Причины умственной отсталости: причины, симптомы и лечение в статье психотерапевта Федотов И. А.

Содержание

Причины возникновения умственной отсталости у детей

Каковы основные причины возникновения  умственной отсталости у детей (врожденного слабоумия)? Достоверно установить это можно лишь примерно у каждого третьего пациента с интеллектуальной недостаточностью. Патогенные факторы могут действовать еще до зачатия, поражая половые клетки будущих родителей, во время внутриутробного развития плода, а также в первые три года жизни ребенка.

Наследственность

Генные и хромосомные мутации являются самой частой причиной развития умственной отсталости у детей (от 70 до 90% всех случаев заболевания). При этом изменяются наследственные структуры на генном и хромосомном уровне, то есть возникают мутации. Такие ошибки – естественное явление, которое происходит в процессе развития, взросления и старения клеток.

Однако при накоплении таких ошибок растет и вероятность развития наследственных заболеваний:

  • Возраст родителей (у женщины 40-45 лет вероятность рождения ребенка с хромосомными нарушениями в 10-15 раз выше, чем у 20-летней)
  • Радиоактивное и рентгеновское излучение, токсическое воздействие инсектицидов, гербицидов, ароматических углеводородов, некоторых лекарственных средств на будущих родителей увеличивают вероятность генных, хромосомных мутаций и нередко становятся причиной развития умственной отсталости у детей
  • Перенесенные взрослыми вирусные заболевания и эндокринные расстройства нередко приводят к нарушению репродуктивной функции и в результате мутаций сперматозоиды и яйцеклетки еще до их соединения становятся дефектными, вызывая затем развитие различных генных и хромосомных болезней.

Какие наследственные заболевания чаще проявляются нарушениями интеллекта? Это и синдром Дауна, и синдром Шерешевского-Тернера, и истинная микроцефалия, и фенилкетонурия, и некоторые другие формы умственной отсталости у детей.

Внутриутробное поражение плода

Существует более четырехсот экзогенных (внешних) факторов, неблагоприятно воздействующих на процесс созревания плода. Перечислим основные причины, способствующие возникновению умственной отсталости:

  • Гипоксия плода при наличии у матери заболеваний сердечно-сосудистой системы, болезней печени и почек, эндокринных расстройств
  • Резус-конфликт при несовместимости по Rh-фактору. При отсутствии в крови женщины резус-фактора и наличии его у мужчины ребенок становится Rh-позитивным, а организм матери начинает вырабатывать антитела к эритроцитам плода, разрушая их. Развивающийся в результате этого эритробластоз довольно часто приводит к повреждению головного мозга. В результате может развиваться умственная отсталость, различные неврологические расстройства, снижение слуха и зрения. К таким же нарушениям может приводить и несовместимость по факторам крови
  • Различные инфекционные заболевания матери, передающиеся плоду. Среди них – краснуха, грипп, сифилис, токсоплазмоз, листериоз, цитомегалия. В большинстве случаев антитела матери защищают плод от инфекции, но в 2-5% случаев этот механизм не срабатывает
  • Интоксикация плода при воздействии на него химических вредностей – алкоголя, наркотических веществ, свинца, некоторых лекарственных препаратов – гормональных, противоопухолевых, психотропных, сульфаниламидов и некоторых других. Не стоит забывать и про никотин
  • Нерациональное питание матери (низкокалорийное, недостаток белка, витаминов, голодание) также нередко становится причиной, провоцирующей развитие умственной отсталости
  • Негативное влияние на организм беременной различных физических факторов – рентгеновского излучения, радиации, высокой температуры, травматических повреждений, заболеваний матки
  • Влияние острых и хронических стрессовых воздействий на организм беременной.
  • Недоношенность или переношенность плода.

Причины развития умственной отсталости у детей в первые годы жизни

  • Гипоксия в процессе родов при тяжелых соматических заболеваниях матери
  • Асфиксия плода при осложненных родах
  • Родовая травма
  • Нейроинфекции (перенесенные в первые месяцы и годы жизни менингиты, энцефалиты)
  • Черепно-мозговая травма
  • Тяжелая интоксикация, истощение
  • Перенесенное состояние клинической смерти

Независимо от причины, по которой возникает умственная отсталость у детей, большое значение в развитии ребенка с нарушением интеллекта имеет его окружение в первые месяцы и годы жизни. Это и наличие благоприятной атмосферы в семье, и участие родителей в уходе и воспитании, и использование специальных методов обучения в домашних условиях и в специализированных коррекционных центрах. Стимулировать интеллект можно с помощью повторных курсов лечения с использованием диетического питания, медикаментов, иглорефлексотерапии, массажа, лечебной физкультуры.

Мы рассмотрели основные причины возникновения умственной отсталости у детей. О том, как проявляется,  выявляется и лечится интеллектуальная недостаточность легкой, умеренной, тяжелой и глубокой степени – в следующих статьях.

Умственная отсталость у детей | Компетентно о здоровье на iLive

Причины умственной отсталости

Интеллект определяется как генетическими, так и средовыми факторами. Дети, у родителей которых отмечается умственная отсталость, подвержены более высокому риску ряда нарушений психического (психологического) развития, однако чисто генетическая передача встречается нечасто. Несмотря на успехи в генетике, повысившие вероятность определения причины нарушения интеллекта у пациента, в 60-80 % случаев по-прежнему определенную причину установить не удается. Более часто причину выявляют в тяжелых случаях. Нарушения речи и личностно-социальных навыков, скорее, могут быть следствием эмоциональных проблем, психосоциальной депривации, расстройств развития школьных навыков или глухоты, чем умственной отсталости.

[13], [14], [15], [16], [17], [18], [19], [20], [21]

Пренатальные факторы

Умственную отсталость могут вызывать ряд хромосомных аномалий и генетических метаболических и нервных болезней.

Врожденные инфекции, которые могут быть причиной умственной отсталости, включают инфекции, вызванные вирусом краснухи, цитомегаловирусом, Toxoplasma gondii, Treponema pallidum и ВИЧ.

Воздействие на плод наркотиков и токсинов может вызвать развитие умственной отсталости. Фетальный алкогольный синдром является наиболее частой причиной в этой группе. Также причинами развития умственной отсталости являются антиконвульсанты, такие как фенитоин или вальпроат, химиотерапевтические препараты, воздействие радиации, свинца и метилртути. Тяжелая гипотрофия во время беременности может оказывать влияние на развитие головного мозга плода, приводя к умственной отсталости.

Интранатальные факторы

Осложнения, связанные с недоношенностью или незрелостью, кровоизлияния в ЦНС, перивентрикулярная лейкомаляция, роды в ягодичном предлежании, наложение щипцов, многоплодная беременность, предлежание плаценты, преэклампсия и интранатальная асфиксия могут увеличивать риск умственной отсталости. Повышенный риск отмечается у детей, маленьких к сроку гестации; нарушение интеллекта и низкая масса тела имеют одни и те же причины. У детей с очень низкой и экстремально низкой массой тела при рождении отмечается в разной степени повышенный риск развития умственной отсталости, который зависит от гестационного возраста, особенностей течения интранатального периода, а также качества ухода за ребенком.

Хромосомные и генетические причины умственной отсталости

Хромосомные болезни

Генетические болезни обмена веществ

Генетические болезни нервной системы

Синдром кошачьего крика

Синдром Дауна

Синдром хрупкой Х-хромосомы

Синдром Кляйнфельтера

Мозаицизм

Трисомия по 13-й хромосоме (синдром Патау)

Трисомия по 18-й хромосоме (синдром Эдвардса)

Синдром Тернера (Шерешевского-Тернера)

Аутосомно-рецессивные:

Аминоацидурии и ацидемии

Пероксисомальные болезни:

Галактоземия

Болезнь кленового сиропа

Фенилкетонурия

Лизосомальные дефекты:

Болезнь Гоше

Синдром Гурлера (мукополисахаридоз)

Болезнь Ниманна-Пика

Болезнь Тея-Сакса Х-сцепленные рецессивные болезни:

Синдром Леша-Нихана (гиперурикемия)

Синдром Хантера (вариант мукополисахаридоза)

Окулоцереброренальный синдром Лоу

Аутосомно-доминантные:

Миотоническая дистрофия

Нейрофиброматоз

Туберозный склероз

Аутосомно-рецессивные:

Первичная микроцефалия

Постнатальные факторы

Недостаточное питание и психоэмоциональная депривация (недостаток физической, эмоциональной и когнитивной поддержки, необходимой для роста, развития и социальной адаптации) у детей первых лет жизни могут быть наиболее распространенными причинами умственной отсталости во всем мире. Умственная отсталость может быть следствием вирусных и бактериальных энцефалитов (включая СПИД-ассоциированную нейроэнцефалопатию) и менингитов, отравлений (например, свинцом, ртутью), тяжелой гипотрофии, а также несчастных случаев, при которых происходит травма головы или асфиксия.

Причины и патогенез умственной отсталости

Причины умственной отсталости у детей

Умственная отсталость – это задержка или неполное развитие психических качеств человека, характеризующееся нарушением интеллекта, моторики, речевых функций и социальным несоответствием. Причины, вызывающие умственную отсталость у детей, напрямую связаны с образом жизни и здоровьем их родителей, а также с социальными и бытовыми условиями в которых растут и развиваются малыши.

Врожденные и приобретенные патологии головного мозга

Как правило, у малышей умственная отсталость является врожденной (эндогенной) патологией, полученной в результате наследственных, генетических заболеваний или мутаций плода. При наличии врожденного вида умственной отсталости любой степени тяжести. Больной человек с трудом поддается обучению, а его интеллект никогда не достигнет уровня развития здорового сверстника.

Приобретенные (экзогенные) проблемы с интеллектом чаще всего являются следствием неблагополучия семьи, в которой растет дошкольник. Результатом неправильного лечения инфекционных заболеваний в течение первого года жизни или травм головы, полученных малышом при рождении (например, из-за ошибки врача при домашних родах).

Врожденные заболевания

Заболевания, переданные новорожденному от матери или отца, являются врожденными патологиями. Эндогенная умственная отсталость может быть диагностирована сразу после рождения в тех случаях, когда недоразвитие интеллекта сопровождается другими, более тяжелыми заболевания центральной нервной системы или головного мозга. Либо проявится в первые годы жизни малыша, когда он значительно отстает в развитии от своих сверстников. То есть не пытается подражать окружающим, не развита моторика и мимика, выявлена задержка психического развития.

Эндогенные причины умственной отсталости:

Наименование

Описание

Хромосомные заболевания

Генные мутации – основные причины возникновения умственной отсталости у ребят дошкольного возраста. Будущие родители должны заранее побеспокоиться о том, в какой местности они будут жить и воспитывать детей и не навредит ли это их здоровью. Естественные мутации чаще всего происходят из-за различных физических и химических воздействий (радиации, неконтролируемый прием медикаментов, неправильное использование сильных химических средств в быту).

Гормональный сбой и наличие эндокринных заболеваний у матери умственно отсталого ребенка

Например, причиной, вызывающей умственную отсталость, является диабет у матери больного малыша.

Перезревание половых клеток

С этой проблемой могут столкнуться как мужчины, так и женщины. Причиной умственной отсталости у малыша могут стать гормональные сбои и необратимые изменения, происходящие в половых клетках.

Возраст родителей

Чем старше человек, тем слабее его организм. На сегодняшний день можно часто услышать такой диагноз как “раннее старение половых клеток”. Плохая экология, тяжелая и вредная работа, постоянный стресс – все это негативно влияет на репродуктивную способность человека. Она может являться причиной серьезных заболеваний, инвалидности и слабого физического развития в целом. Чем старше потенциальные родители, тем сложнее им зачать ребенка. Соответственно, тем больше вероятность того, что беременность и роды будут протекать в тяжелой форме, а новорожденный будет иметь отклонения в здоровье.

На сегодняшний день большая часть умственно отсталых детей, у которых определены причины умственной отсталости экзогенного характера, не достигли периода развития речи (их возраст менее трех лет).

Важно! Беременность – ответственный этап в жизни любого взрослого человека. Важно заранее подумать о будущем и здоровье ребенка, например, перед зачатием сдать анализы на совместимость, наличие генетических и инфекционных заболеваний.

Приобретенные заболевания

Жизнь ребенка полностью зависит от его родителей и окружающего общества. Будущая мать в перинатальный период должна строго соблюдать все рекомендации лечащего врача, оберегать себя, много отдыхать и морально готовиться к материнству. От того, как будет протекать беременность, зависит здоровье малыша и его благополучие.

Причины умственной отсталости у детей:

  • Результат тяжелой беременности и родов (родовые травмы головы).
  • Наличие хронических и инфекционных заболеваний у будущей матери. Первый триместр беременности является самым опасным и крайне важным, т.к. любое заболевание женщины может негативно отразиться на малыше. Например, если женщина заболеет краснухой в первые три месяца беременности, вероятность того, что ее ребенок будет умственно отсталым увеличивается на 20%.
  • Неправильный прием лекарственных препаратов во время беременности. Прием женщиной любых лекарственных и народных средств, БАДов и витаминов во время беременности должен быть согласован с лечащим врачом.
  • Неверная дозировка медикаментов в первый год жизни малыша. Молодые люди, впервые став родителями, часто не знают как относится к младенцу и занимаются самостоятельным лечением. При этом используются народные или сильнодействующие лекарственные средства (в период простуды, при прорезывании зубов у малыша и т.п.).
  • Если будущая мать курит, выпивает алкогольные напитки или принимает наркотические средства, то скорее всего ребенок будет больным и физически недоразвитым. Даже прием обезболивающих средств будущей матерью может оказаться причиной недоразвитости плода. Например, лечение зубов у беременных осуществляется без анестезии.
  • Влияние физических и механических факторов. В первый год жизни ребенок учится самостоятельно есть, сидеть, ползать и даже ходить. В этот период невозможно избежать появления царапин и синяков. Родители обязаны постоянно следить за тем, что делает ребенок, чтобы избежать черепно-мозговых травм.
  • Причиной умственной отсталости являются и условия, в которых растет дошкольник. В тех случаях, когда ребенок воспитывается в неблагополучной семье, не посещает дошкольное образовательное учреждение и школу, отставание в интеллектуальном и психическом развитии неизбежно.

Экзогенные причины умственной отсталости у детей могут быть как легкой, так и тяжелой формы. При

  • своевременном лечении,
  • устранении причин заболевания (по мере возможности)
  • полноценном уходе

ребенок может проявлять интерес к окружающему его миру, адекватно относится к новым знакомствам и стремиться к общению со сверстниками.

Причины нарушений умственной отсталости могут быть симптомами и других, более серьезных заболеваний (синдром Дауна). Не стоит изолировать больного ребенка от общества. Регулярные медицинские обследования, терпеливое и заботливое отношение родителей (или опекунов) к умственно отсталому способствует положительной динамике лечения и его социализации.

Видео

035

ПРИЧИНЫ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ.









⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 11Следующая ⇒

Все причины умственной отсталости делятся на две большие группы: эндогенные (внутренние) и экзогенные (внешние).

ЭНДОГЕННЫЕ ПРИЧИНЫ.

К причинам эндогенного происхождения относятся следующие группы причин.

1. Изменение наследственных структур (мутации) — наиболее частые причины умственной отсталости. Генные мутации — изменение внутренней структуры генов. Хромосомные мутации — изменения структуры хромосом.

2. Эндокринные заболевания и метаболические дефекты. Диабет матери может быть причиной отставания в умственном развитии ее ребенка.

3. Перезревание половых клеток. Это понятие включает комплекс изменений в яйцеклетках и сперматозоидах, происшедших от момента их полного созревания до момента образования зиготы. Эти изменения могут быть связаны, в частности, с увеличением срока между овуляцией и оплодотворением, гормональными расстройствами, нерасхождением половых хромосом.

4. Возраст родителей.

 

ЭКЗОГЕННЫЕ ПРИЧИНЫ.

Влияние вредных факторов в пренатальный период.

Среди наиболее распространенных причин психического недоразвития в пренатальном периоде выделяют следующие.

1. Высокий риск рождения умственно отсталых детей связан с гипоксией плода у матерей, страдающих в тяжелой форме хроническими заболеваниями: сердечно-сосудистой недостаточностью, болезнями печени и почек, диабетом, болезнью щитовидной железы

3. Внутриутробные инфекции. Многие инфекции передаются от матери плоду, однако лишь малая их часть вызывает умственную отсталость. Вирус гриппа.. Краснуха.

Врожденный сифилис. Сифилитическая спирохета передается плоду через плаценту матерью, зараженной во время беременности.

Токсоплазмоз. Токсоплазма — одноклеточный паразит — передается от животных человеку предположительно через их мясо.

4. Химические вредности, приводящие к интеллектуальному дефекту, — свинец, алкоголь, лекарственные препараты.

К лекарственным веществам, антибиотики; галлюциногены; и др.

Некоторые наркотические вещества (ЛСД), контрацептивные средства, чрезмерное курение



5. Физические факторы. Радиационные воздействия на беременных женщин при диагностических, терапевтических, профессиональных или случайных рентгеновских облучениях при катастрофах на атомных электростанциях могут вызвать тератогенный эффект и умственную отсталость.

6. Острые или хронические эмоциональные стрессы в течение беременности могут оказаться причиной пороков развития, малой массы плода и умственной отсталости.

7. Влияние недоношенности (менее 1500 года) недостатком массы тела, но и продолжительностью беременности.

Влияние вредных факторов в натальный период.

гипоксия. Недостаток кислорода в процессе родов может быть обусловлен тяжелыми болезнями матери (сердечно-сосудистой недостаточностью, заболеваниями крови и т. д.). Асфиксия плода обычно сочетается с родовой травмой, чему способствуют быстрые или затяжные роды, узкий таз, лицевое предлежание, ягодичное предлежание плода, недоношенность и переношенность плода, несоответствие родовых путей женщины и размеров плода.

Влияние вредных факторов в постнатальный период.

В первые годы жизни наиболее частой причиной поражения ЦНС и умственной отсталости оказываются энцефалиты, тяжелые интоксикации, черепно-мозговые травмы, состояния клинической смерти. Заболевания, сопровождающиеся тяжелым истощением (токсическая дизентерия), сменяющие друг друга инфекции также могут оказаться причиной отставания в развитии особенно у недоношенных или детей, перенесших тяжелую родовую травму.

Социальные и культурные факторы. Личный опыт, среда и особенно семейное окружение оказывают серьезное влияние на развитие интеллекта и личности ребенка. Условия, в которых ребенок воспитывается в раннем возрасте, во многом предопределяют его дальнейшую жизнь.

Наиболее распространенными факторами депривации являются следующие: 1) недостаточность и непоследовательность материнской заботы с элементами пренебрежения; 2) искаженное воспитание психически больными или отсталыми родителями; 3) дезорганизация семейной жизни в связи с отсутствием отца или матери или их антисоциальное поведение; 4) социальная изоляция семьи; 5) неблагоприятные материально-бытовые условия, невозможность владения личными вещами — игрушками, одеждой, постелью и т. д.

В происхождении тяжелой степени умственной отсталости участвует комплекс наследственных (хромосомные аберрации, гены большого действия) и серьезных внешних факторов (травмы, нейроинфекции). Эти факторы оказывают сильное негативное воздействие на формирование мозговых структур, а также на развитие плода в целом.




 

Вопрос

Ядерные признаки умственной отсталости (Л. С. Выготский),. К ядерным, первичным признакам умственной отсталости относят патологическую инертность нервных процессов, слабость замыкательной функции коры больших полушарий головного мозга, чрезмерно широкую генерализацию раздражений.

 

При нарушении умственного развития главными и ведущими неблагоприятными факторами оказываются слабая любознательность (ориентировка) и замедленная обучаемость ребенка, т. е. его плохая восприимчивость к новому.

Эти первичные нарушения оказывают влияние на развитие умственно отсталого ребенка с первых дней жизни. У многих детей задерживаются сроки развития статики и локомоций, причем часто задержка бывает весьма существенной, захватывающей не только весь первый, но и второй год жизни. Наблюдается отсутствие интереса к окружающему и реакций на внешние раздражители, общая патологическая инертность (что не исключает крикливости, беспокойства и т. п.). У детей не возникает эмоционального общения со взрослыми, отсутствует, как правило, «комплекс оживления». В дальнейшем у них не возникает интереса ни к игрушкам, подвешенным над кроваткой, ни к действиям с игрушками, находящимися в руках взрослого. Не происходит своевременного перехода к общению на основе совместных действий взрослого и ребенка с предметами, не возникает новой формы общения — жестового общения. Дети на первом году жизни не дифференцируют своих и чужих взрослых. Не развиваются действия с предметами, отсутствует хватание, что сказывается на развитии восприятия, тесно связанного в этот период с хватанием. Производя это действие, ребенок познает направление от своего тела к предмету, расстояние между собой и предметом, свойства предметов — величину, массу, форму. С отсутствием хватания связано также то, что у детей не формируется зрительно-двигательная координация.

В начале дошкольного периода происходят некоторые сдвиги в овладении неспецифическими манипуляциями, которые проявляются, например, в том, что ребенок тянет игрушку в рот, но он не пытается ее рассматривать, не выполняет с ней практических действий (не стучит ею по ладошке и др.).

Предметные действия и предметная деятельность спонтанно в должной мере у умственно отсталого ребенка не формируются, интерес к предметному миру остается весьма низким, кратковременным. Ориентировка типа «Что это?» у детей долго не возникает.

Восприятие, мышление и речь у детей этой категории оказываются при спонтанном развитии на очень низком уровне.

Таким образом, можно говорить о том, что в дошкольном возрасте умственно отсталый ребенок без специальной коррекционной работы минует два важных этапа в психическом развитии: развитие предметных действий и развитие общения с другими людьми. Этот ребенок мало контактен как со взрослыми, так и со своими сверстниками, он не вступает в ролевую игру и в какую-либо совместную деятельность с другими людьми. Все это отражается на накоплении социального опыта детей и на развитии высших психических функций — мышления, произвольной памяти, речи, воображения, самосознания, воли.

Однако тенденции развития ребенка с нарушениями интеллекта те же, что и нормально развивающегося. Некоторые нарушения — отставание в овладении предметными действиями, отставание и отклонение в развитии речи и познавательных процессов — в значительной мере носят вторичный характер. При своевременной правильной организации воспитания, возможно более раннем начале коррекционно-педагогического воздействия многие отклонения развития у детей могут быть скорригированы и даже предупреждены.




Читайте также:







Умственная отсталость — причины, классификация, диагностика, коррекция

Умственная отсталость – это врожденный (обусловленный предрасположением или рано развившийся) недостаток интеллекта, сочетающийся с недостаточной дифференцировкой личности. В раннем детстве замедление психомоторного и речевого развития возбуждает подозрение в умственной отсталости. Но только к трем годам диагноз может стать достоверным, основная же масса детей с умственной отсталостью распознается позже.

Содержание статьи:

Причины возникновения

Умственная отсталость обусловлена разными причинами. Они могут быть унаследованы или рано приобретены.

Формы, которые возникают в результате повреждений мозга перед, во время и сразу после рождения, воспринимаются обобщенно с унаследованными формами (они не отличаются психопатологически друг от друга) как «врожденные». Очевидно, наследственно обусловлено большинство случаев умственной отсталости.

Различают две группы больных с умственной отсталостью:

⇒ В первой группе, более многочисленной, кроме умственной отсталости, не определяется или почти не определяется других аномалий; при медицинских исследованиях не устанавливают существенных изменений. К легким формам в этой группе относится от половины до 2/3 всех случаев, к тяжелым формам – лишь небольшая часть.

⇒ Во второй группе наследственных форм патогенез известен. Речь идет о наследственных нарушениях обмена веществ, прежде всего о генетически обусловленных энзимопатиях (в большинстве случаев рецессивное наследование, частично связанное с полом), которые, кроме соматических и неврологических расстройств, вызывают умственную отсталость вследствие токсического повреждения мозга.

От этих форм отличаются другие виды умственной отсталости, которые хотя и являются врожденными, но не наследственными, а перинатально приобретенными – травматическими или гипоксическими мозговыми повреждениями во время родов, при инфекционных заболеваниях матери (включая сифилис и токсоплазмоз) либо при злоупотреблении алкоголем или наркотиками во время беременности, в связи с гормональными и обменными заболеваниями у матери, лучевыми поражениями и, наконец, тяжелыми заболеваниями и нарушениями питания в младенчестве.

Особенности умственной отсталости

Отставание можно наблюдать в том возрасте, когда оно значительно отличается от нормального развития. Это примерно конец первого года жизни, однако нередко первые проявления можно выявить только на третьем году жизни. Чем тяжелее отставание, тем раньше оно выявляется.

Как правило, одновременно нарушается моторное развитие: запоздалое ползание, стояние и ходьба, задержанное и замедленное развитие речи. Эти нарушения раньше часто диагностировались как интеллектуальные задержки развития. Замедление развития и недостаточная дифференцировка личности отмечаются уже в детском возрасте в виде маловыразительного лица, а также в бедности побуждений, вплоть до ступорозных проявлений. Но чаще это психомоторное ограничение выражается в бесцельных побуждениях (гипермоторика).

В первую очередь поражается мышление, особенно теоретическое и абстрактное. При задержке в психическом развитии оно остается на уровне чувственных впечатлений и конкретики, и не может преодолеть привычного, плохо абстрагирует и осмысляет события теоретически.

Затрудняется образование понятий, оценка представлений бедна. Ограничивается способность распознавать существенное и отличать его от несущественного, причины и следствия, охватывать значения, отношения и смысловые связи и, опираясь на это, осваивать новые ситуации. Особенно страдает возможность составлять заключения и выделять поведение и ведение жизни.

Исходя из этого, могут нарушаться внимание и восприятие, перцепция и другие процессы памяти, способность замечать и осмысливать, нарушается и речь. Из-за нарушения этих предпосылок возникает лишь малый спектр возможностей для школьного обучения и приобретения знаний, их удержания и применения. Но имеются люди с умственной отсталостью, которые обнаруживают удивительные способности памяти, особенно на детали, на впечатления и на счет. Иногда отдельные способности не задержаны, а выражены выше средних, например музыкальность, счет и технические способности. Этому способствует «комплекс недостаточности интеллекта», который развивается у многих больных с умственной отсталостью; они отчетливо чувствуют свою неполноценность и стремятся преодолеть комплекс неполноценности, полнее используя свои способности в ограниченной области.

У взрослых умственная отсталость касается не только интеллекта; психомоторика остается неуклюжей и дисгармоничной, психическая структура проявляет низкую степень дифференцированности. Высшие эстетические и этические порывы могут отсутствовать. Функции влечений, чувств и воли остаются неполноценными.

В общении с умственно отсталыми обнаруживается, с одной стороны, их легковерность, из-за которой им легко можно что-либо внушить, а с другой – упрямая косность, покоящаяся на слабости суждений. Эта безрассудность относится в первую очередь к недостаточной оценке своих способностей. У умственно отсталых с возрастом интеллектуальные возможности быстрее падают, а социальное приспособление лучше сохраняется.

Классификация

Выделяют четыре степени умственной отсталости:

• легкое снижение интеллекта: интеллектуальный коэффициент (IQ) 50-69, что примерно соответствует старому понятию дебильность; необходимо обучение в спецшколе, профессиональное обучение чаще не удается.

• среднее снижение интеллекта: IQ 35-49, неполноценное формирование речи, невозможность самостоятельной жизни в целом, необходима опека.

• тяжелое снижение интеллекта: IQ 20-34, что примерно соответствует прежнему понятию имбецильности. Имеются также моторные и другие центральные выпадения.

• самое тяжелое интеллектуальное снижение: IQ ниже 20, что раньше называлось идиотией; общение с больным может быть только условным, он полностью нуждается в помощи, часто имеются сенсорные и другие соматические задержки.

С помощью этих четырех ступеней классифицируются и расстройства поведения, которые связаны с недостатком интеллекта.

Замедленное формирование интеллектуальных способностей может остановиться на любой ступени нормального развития. При более легких формах оно максимально достигает степени конкретных мыслительных операций, т. е. примерно интеллектуального возраста ребенка 7 лет. Мыслительные операции не позволяют осмысливать ситуации, с которыми встречается такой ребенок. При средней и тяжелых формах задержки, дети остаются на уровне преоперационального и даже предпонятийного мышления. Конечно, задержка развития отдельных компонентов интеллекта неравнозначна, поэтому при умственной отсталости отмечаются как частичные слабости, так и частичная одаренность.

Многочисленные особенности поведения этих больных являются выражением задержек межчеловеческих контактов и в результате этого присутствует социальное отвержение и изоляция, а также недостаточные или запоздалые оздоровительно-педагогические мероприятия. Под этим углом зрения следует рассматривать и нарушение сексуального поведения умственно отсталых. Психосексуальное развитие часто остается на уровне мастурбации.

Диагноз и дифференциальная диагностика

В детских садах дети с умственной отсталостью обращают на себя внимание тем, что они не выполняют требуемых от них заданий, однако это может иметь и другие, психореактивные причины.

В начальную школу дети с умственной отсталостью ходить не в состоянии, даже в спецшколе требования для них могут оказаться завышенными, поскольку среди их соучеников, которые слабо учатся, не все имеют умственную отсталость. С другой стороны, не все дети, посещающие спецшколу, должны только по этой причине считаться умственно отсталыми, так как при направлении иногда может быть поставлен ложный диагноз, когда тяжелые невротические нарушения рассматриваются как умственная отсталость (так называемая псевдодебильность). Если ребенок изучил культурную технику (чтение, письмо, счет), едва ли уместен диагноз умственной отсталости. Однако умственно отсталые могут иметь некоторые описанные способности, например хорошую память (прежде всего механическую) и музыкальность, что не противоречит диагнозу.

Поэтому в каждом конкретном случае необходимо тщательное психологическое тестирование, которое не должно ограничиваться только тестом на интеллект. При этом внимание надо обращать на отдельные западения в интеллектуальном профиле и на сравнительно хорошо развитые способности, чтобы давать толковые советы по обучению и профессиональной деятельности. При помощи проективных тестов можно дать заключение, насколько эмоциональные факторы нарушают психическую деятельность. Недифференцированные, инфантильные люди могут казаться необразованными или дебильными, хотя они не таковы. Во время острых психозов и при состояниях эмоциональных расстройств полноценное исследование интеллекта невозможно.

Если человек по требованию не может объяснить, как он сам или его окружение воздействует на его способности действовать, речь идет об относительном слабоумии. Многие из таких людей склонны к тому, чтобы гиперкомпенсаторно втираться в доверие, некоторые из них становятся аферистами и мошенниками. Другие малоразвитые люди могут удивительным образом приспосабливаться, например, хорошо поддерживать беседу, выступать со своими относительными способностями (рисование, музыка и т. д.) и пытаться маскировать свои недостатки, или перенять стиль своего окружения (раньше это называлось салонным слабоумием). Если им предлагают серьезное задание, они отказываются его выполнить, главным образом потому, что не могут выученное применить на практике.

Отграничить умственную отсталость от детского аутизма бывает трудно, поскольку между ними могут быть переходные формы. За аутизм говорят интеллект и дифференцированное выражение лица, выраженная фиксация на объектах и тенденция к изоляции.

От деменции больные с задержкой развития отличаются прежде всего тем, что у них изначально нарушено развитие интеллекта, т. е. страдают приобретение знаний и дифференцировка личности, тогда как при деменции сохраняются хотя бы остатки предшествовавшего интеллекта, обрывки знаний и элементы высокой дифференцировки. Интеллектуальные тесты подтверждают эти различия.

Коррекция умственной отсталости

Больные с умственной отсталостью больше нуждаются в педагогической помощи, чем во врачебном лечении. Если они заболевают психически, их должны лечить детские психиатры или общие психиатры. В остальном же врачи работают вместе по коррекционным оздоровительно-педагогическим мероприятиям с этими больными.

Коррекционные мероприятия должны проводиться по возможности рано и целенаправленно, так как в специальных детских садах и специальных школах не всегда есть такие возможности. Поэтому может быть полезным амбулаторное оздоровительно-педагогическое лечение при помощи родителей. Врач и педагог не должны поддерживать иллюзии о терапевтических возможностях, за которые цепляются родители, отчаявшиеся в своих надеждах. Терпеливыми разъяснениями надо постепенно подводить родителей к мысли, что следует признать факт умственной отсталости ребенка, только тогда совместная работа по оздоровительной педагогике станет эффективной.

Врач, дающий советы, стоит перед важной задачей координировать все необходимые мероприятия (оздоровительно-педагогическая активность, лечебная гимнастика, исправление речи, в том числе и логопедия) и одновременно избежать перегрузок. Его советы должны включать сообщения о социальной помощи, предусмотренной государственным законом.

Медикаментозного лечения больных с умственной отсталостью нет. Психофармакологические средства не добавляют интеллекта больному, разве что воздействуют на его влечения. Дети с тяжелой умственной отсталостью часто очень двигательно беспокойны (эретичны), их разрушительное беспокойство причиняет много трудностей, при этом нейролептики помогают только временно.

При олигофрениях, обусловленных заболеваниями обмена веществ, возможна профилактика. Примерами эффективной профилактики являются лечение фенилкетонурии диетой без аланина и лечение галактоэемий диетой без молочного сахара. Диеты эти должны продолжаться до начала учебы в школе.

Госпитализации примерно половины больных с умственной отсталостью можно избежать, если налажены их жизненные условия и они имеют работу соответственно их способностям. Для этого служат места в дневном стационаре, специальные мастерские и дома-общежития. При тяжелых формах олигофрении показана длительная госпитализация с врачебным попечением. В большинстве случаев возможен перевод в открытые дома, где рабочая терапия особенно важна для таких больных.

Информация, представленная в данной статье, предназначена исключительно для ознакомления и не может заменить профессиональную консультацию и квалифицированную медицинскую помощь. При малейшем подозрении о наличии у ребенка данного заболевания обязательно проконсультируйтесь с врачом!

✚ Умственная отсталость или задержка психического развития? . Нейропсихиатрическая клиника профессора Минутко. Статья №8529

Определение

Умственную отсталость можно определить, как  когнитивную способность (память, внимание, мышление), которая заметно ниже среднего уровня и проявляется плохой адаптацией к окружающей среде. Термин «задержка развития» обычно используется для детей в возрасте до трех лет.

Классификация

Умственную отсталость классифицируют по пяти категориям: пограничная, легкая, умеренная, тяжелая и глубокая. Категории основаны на оценках, полученных с помощью стандартизированных по возрасту тестов когнитивных способностей. Стандартизированное тестирование очень маленьких детей менее информативно в плане предсказания развития умственной осталости.

Распространенность

Умственная отсталость регистрируется примерно у 2-3% населения, задержка психического развития — как минимум у 5% детей.

Диагностика

Задержку психического развития, впрочем, как и диагноз умственной отсталости у маленьких детей бывает сложно поставить. Это происходит из-за того, что: ребенок не выглядит «отсталым», на амбулаторной консультации он также не всегда «отсталый», у врача есть убежденность, что нельзя в полной мере тестировать маленьких детей. В большинстве государственных больниц и детских чреждений, к сожалению, примерно в 60% случаев причины задержки психического развития не выявляются даже после тщательной диагностики. При этом у некоторых детей нередко находится врожденный порок развития мозга; другие дети имеют повреждения головного мозга в «критические периоды» пре- или постнатального развития. Приобретенные причины задержки психического развития включают в себя черепно-мозговую травму и злокачественную опухоль центральной нервной системы.

Причины

Перечислю наиболее частые пренатальные причины задержки психического развития: врожденные инфекции, такие как цитомегаловирус, токсоплазмоз, герпес, сифилис, краснуха и вирус иммунодефицита человека; продолжительная  «материнская лихорадка» в первом триместре беременности; воздействие противосудорожных препаратов или алкоголя; и просмотренная фенилкетонурия. Осложнения недоношенности, особенно у детей с очень низкой массой тела при рождении, или послеродовое воздействие свинца также могут вызывать умственную отсталость.

Нарушения обмена веществ являются еще одной возможной причиной задержки психического развития и умственной отсталости. В некоторых случаях (например, фенилкетонурия, гипотиреоз) отсталость можно предотвратить с помощью раннего лечения. Другие расстройства (например, мукополисахаридоз, сфинголипидозы) менее чувствительны к ранней терапии. Современная молекулярная медицина (цитогенетика, молекулярная генетика) позволила диагностировать ряд состояний, называемых митохондриальными клеточными заболеваниями.

Ряд генетических расстройств приводит к умственной отсталости. Многие из них связаны с атипичными или дисморфическими физическими характеристиками. Такие состояния включают синдром ломкой Х, нейрофиброматоз, туберозный склероз, синдром Нунана и синдром Корнелии де Ланж. Полный список синдромов, связанных с умственной отсталостью, выходит за рамки данной заметки. Поэтому без генетического исследования и ЭЭГ причину задержки психического развития найти невозможно.

Четверть пациентов с умственной отсталостью имеют хромосомную аномалию. Дети с синдромом Дауна (трисомия 21) обычно хорошо распознаются по физическим характеристикам, но особенности, связанные с другими хромосомными аномалиями, такими как синдром Клайнфелтера (47, XXY), могут быть не столь очевидными для членов семьи или врача. У других детей может быть небольшая делеция или дупликация конкретной хромосомы, о которой редко сообщают в литературе; таким образом, фенотип все еще не определен. Некоторые хромосомные аномалии наследуются от родителей, но большинство встречаются de novo. Было обнаружено, что многие ранее описанные клинические синдромы имеют связанную хромосомную аномалию (например, синдромы Ди-Джорджа, Прадера-Вилли, Ангельмана и Уильямса).

Врач должен быть внимательным для того, чтобы не пропустить диагноз умственной отсталости у любого ребенка. Некоторые полезные подсказки включают в себя: задержку речи, дисморфические особенности (незначительные аномалии), гипотонию мышц в целом или конечностей, общую неспособность делать что-то для себя и, что не менее важно, выраженную обеспокоенность родителей. Первым и наиболее важным шагом в диагностике умственной отсталости является получение комплексной истории болезни пациента и его семьи. Гинекологический и акушерский анамнез может выявить бесплодие или потерю плода. Оценка состояния здоровья матери во время беременности должна включать вопросы, касающиеся употребления табака, алкоголя, наркотиков и психотропных препаратов; образ жизни или риски венерических заболеваний; увеличение или потерю веса; признаки инфекции; тяжелую болезнь или травму; и операции или госпитализации. Врач должен получить информацию о продолжительности беременности, преждевременных родах или разрыве плодных оболочек, продолжительности и ходе родов, типе родов и любых осложнениях. Оценки по шкале Апгар за одну и (особенно) пять минут, вес при рождении, длина и окружность головы должны быть измерены и нанесены на соответствующие диаграммы роста. Родителей следует спрашивать о любых болезнях, проблемах с кормлением или сном в период после рождения и проблемах с сосанием или глотанием, а также об общей склонности ребенка к чему-либо. Отклонения в темпераменте младенца часто являются первыми признаками нетипичного развития ребенка.

Системный обзор состояния здоровья ребенка должен быть полным, с особым вниманием к проблемам роста, истории судорог, летаргии и эпизодической рвоте. «Экран развития» должен использоваться при всех посещениях здорового ребенка, чтобы получить информацию о сроках основных этапов его развития, любых проблемах, рассказанных со стороны родителей, а также о сопоставлении темпов развития ребенка и модели развития с показателями развития братьев и сестер. Конкретные вопросы о текущих способностях развития ребенка следует задавать при каждом его посещении.

Ребенка следует тщательно обследовать на наличие дисморфных признаков или незначительных отклонений, таких как необычный рисунок бровей, широко расставленные или близко расположенные глаза, низко посаженные уши или ненормальные узоры ладонной складки. Незначительные отклонения определяются как дефекты, которые имеют необычные морфологические признаки без серьезных соматических и неврологических последствий или неблагоприятного внешнего вида. Большинство незначительных отклонений затрагивают лицо, уши, руки или ноги и легко распознаются даже при беглом осмотре. Наличие трех или более незначительных патологий у новорожденных коррелирует с 90% частотой сопутствующих серьезных патологий, предполагая тесную связь с морфогенезом в утробе матери. Таким образом, незначительные отклонения могут дать подсказки к проблемам развития пренатального происхождения.

Оценка головы, лица, глаз, ушей и рта должна включать общую оценку остроты зрения и качества слуха. Обследование грудной клетки, сердца, позвоночника, живота, половых органов, конечностей, мышц и неврологических рефлексов может выявить нарушения, которые могут быть связаны с задержкой психического развития.

Известны различные опросники для оценки развития: Денверский опросник по развитию — это полезный инструмент скрининга, который родители могут легко заполнить самостоятельно, Kansas Infant Development Screen, в котром результаты могут быть записаны и нанесены на график так же, как с помощью диаграмм соматического роста.

Задержки в развитии речи распространены и могут стать более очевидными, если сравнивать их с речевым развитием родного брата или сестры. Нельзя переоценить важность опасений, высказанных родителями в отношении развития, поведения и обучения ребенка, поскольку эти опасения направлены на большинство детей с проблемами развития. Врачом должна быть получена информация о семье, занятиях и достижениях родителей, образовательном статусе и развитии братьев и сестер, роли пациента в семье, дисциплине детей и особенностях личности тех людей, которые остаются с детьми, когда родителей нет дома. Следует выявить семейную историю потери плода, умственной отсталости, серьезных проблем с обучением, психических и неврологических расстройств, врожденных аномалий и необъяснимой детской смертности, а также других серьезных заболеваний у членов семьи первой и второй степени родства. Обследование должно быть тщательным, с особым вниманием к физическим данным, которые совместимы с любыми факторами риска, полученными из истории болезни.

Обследование

В тех случаях, когда задержка психического развития или умственная осталость необъяснима рекомендуется делать магнитно-резонансную томографию, исключить церебральный паралич или моторную ассиметрию, судорожные приступы, микроцефалию, семейные случаи умственной отсталости, множественные даже незначительные соматические и неврологгические аномалии; задержку роста, наследственные синдромы; обратить вннимание на нарушение движений, потерю или затяжное плато навыков, эпизодическую рвоту, головную боль, приобретенные кожные заболевания, провести нейрофизиологические, метаболические, цитогенетические и молекулярно-генетические исследования, обратить внимание на аномалии сетчатки, потерю чувствительности.

Диагностика задержки психического развития требует нескольких визитов семьи к врачу — генетику, потому что фенотип (клиническая картина задержки психического развития или умственной отсталости) может развиваться медленно, а у ребенка постоянно могут появляться новые синдромы.

Важность постановки диагноза у ребенка с умственной отсталостью невозможно переоценить. Точный диагноз позволяет получить предварительное руководство для пациента, информацию о риске повторения и генетическое консультирование для родителей, а также возможность для семьи участвовать в определенных группах поддержки. Замечу, по своему опыту, что неправильный диагноз, гораздо хуже, чем неопределенный. В пределах конкретной семьи риск рецидива умственной отсталости у будущих братьев и сестер или других родственников пациента зависит от конкретного диагноза. В арсенале педиатра также имеются практические рекомендации по первичной помощи детям с определенными состояниями (синдром Дауна, синдром ломкой Х хромосомы), а также специальные диаграммы соматического роста для детей с некоторыми синдромами.

Этот первоначальный обмен информацией с родителями является чрезвычайно важным шагом и, вероятно, заложит основу для будущих отношений между врачом, семьей и пациентом. Должно быть запланировано достаточно времени для обсуждения результатов исследований и ответов на вопросы родителей. Следует рекомендовать семье написать список вопросов для дальнейшего общения с врачом. Клиницист должен уточнить термин «задержка развития», потому что родители часто неверно истолковывают это как означающее, что ребенок имеет возможность наверстать упущенное.

Мой совет родителям: лучше всего искать других врачей, выслушивая разные мнения, как только заподозрена умственная отсталость, а не придерживаться подхода «жди и смотри». Особый интерес представляют собой междисциплинарные оценки (педиатрия развития, генетика, неврология, психиатрия, офтальмология), а также функциональный анализ терапии (фармакотерапия, физиотерапия, диетотерапия, дефектология, аудиология, психология). В идеале семейный врач должен интегрировать информацию о результатах групповой оценки состояния ребенка.

МРТ или КТ?

Если у ребенка с умственной отсталостью окружность головы падает ниже 5-го процентиля (микроцефалия) или выше 95-го процентиля (макроцефалия), следует провести сканирование мозга с помощью магнитно-резонансной томографии. Она обычно предпочтительнее компьютерного томографического сканирования из-за более качественной визуализации аномалий развития коры головного мозга, таких как пахигирия, полимикрогия и шизэнцефалия. Эти нарушения отражают аномалию, возникшую в течение первых 25 недель беременности при ранней миграции нейронов в шестислойную кору головного мозга.

Генетика

Консультация с медицинским генетиком/дисморфологом неоценима. Она будет включать обзор родословной трех поколений и записи соответствующих родственников, оценку тонких дисморфических признаков, цитогенетический и молекулярно-генетический анализ (в идеале — генома или экзома). Большинству умственно отсталых пациентов, которые посещают генетический кабинет, проходят хромосомный анализ. Хотя это обследование может быть проведено во многих лечебных учреждениях, существуют разные уровни качества теста, и обычно его лучше всего выполнять в хорошей цитогенетической лаборатории, связанной с университетской больницей или научно-иссследовательским институтом, а также специализированной детской больницей. Такое обследование позволяет легко интерпретировать полученные результаты семье пациента в случае обнаружения отклонений. Тестирование ДНК на синдром хрупкой Х хромосомы должно проводиться вместо цитогенетического тестирования, которое может пропустить до 7% таких случаев. Метаболическое тестирование в отсутствие анамнеза, свидетельствующего о метаболическом заболевании, вероятно, имеет небольшую ценность. 

Лечение

Мы разработали специальные программы по ведению детей взрослых с умственной отсталостью, которые живут в семья. Мы категорически против шаблонного назначения нейролептиков в детском возрасте. Существует множество немедикаментозных методов, которыми можно успешно пользоваться при задержке психического развития и умственной осталости.

Все врачи, которые работают с детьми с задержкой психического развития или нарушениями развития, должны помнить, что эти пациенты быстро перерастают свое детство. Поскольку они становятся подростками и молодыми людьми, большинству из них потребуется профессиональное вмешательство и социальная помощь. Вопросы, связанные с сексуальностью, планированием семьи, опекой, имущественным планированием и попечительством, являются также чрезвычайно важными.

Каковы причины умственной отсталости? (с иллюстрациями)

Существует множество возможных причин умственной отсталости, но наиболее частыми из них являются инфекции, которые развиваются у будущего ребенка или вскоре после рождения. В других случаях виной всему хромосомные аномалии. Наследственные заболевания, травмы и недостаток питания иногда также могут привести к умственной отсталости. По сути, все, что происходит до рождения человека, вскоре после рождения или в детстве, что влияет на развитие мозга, может привести к умственной отсталости.Однако важно помнить, что причины многих случаев задержки развития никогда не обнаруживаются.

Лица с умственной отсталостью могут обладать различимыми чертами лица.

Инфекции, поражающие ребенка, пока он еще находится в матке, вскоре после родов или в детстве, могут привести к умственной отсталости, если они отрицательно влияют на развитие мозга.К инфекциям, которые могут вызвать или способствовать развитию умственной отсталости, относятся туберкулез, заболевание легких; энцефалит — воспаление головного мозга; краснуха, также называемая немецкой корью; и токсоплазмоз, вызываемый паразитами. Дополнительные причины, связанные с инфекцией, включают листериоз, который вызывается бактериями; менингит, выражающийся воспалением оболочек головного мозга и спинного мозга; и цитомегаловирус, тип вируса герпеса. Даже вирус иммунодефицита человека (ВИЧ), вирус, вызывающий синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД), может вызвать умственную отсталость.

Менингит может вызвать повреждение головного мозга.

Хромосомные аномалии также являются одной из причин умственной отсталости.Например, аномалии, которые присутствуют до рождения, такие как синдром Дауна, могут вызывать умственную отсталость. Унаследованные хромосомные проблемы, такие как аномалия, называемая синдромом ломкой Х-хромосомы, также могут вызывать это. Кроме того, человек может родиться с умственной отсталостью, если ген находится не в том месте хромосомы.

Хромосомные аномалии являются одной из причин умственной отсталости.

Некоторые наследственные заболевания также являются одной из возможных причин умственной отсталости. Например, человек может быть умственно отсталым в результате синдрома Хантера, расстройства, при котором молекулы сахара накапливаются слишком много, или синдрома Херлера, редкого заболевания, которое связано с метаболизмом сахара. Синдром Ретта и болезнь Тея-Сакса, которые затрагивают нервную систему, также могут привести к умственной отсталости.Фенилкетонурия (ФКУ), которая характеризуется неспособностью расщеплять фенилаланин, также является одной из причин умственной отсталости.

Недоедание может иметь множество последствий для детей, включая проблемы с интеллектуальным развитием.

Есть также алиментарные причины умственной отсталости.Например, если ребенок недоедает, у него может быть умственная отсталость. Недоедание может быть результатом диеты, в которой отсутствует хороший баланс питательных веществ, проблем с усвоением питательных веществ, недостатка пищи и некоторых заболеваний, которые не вылечены.

У ребенка с хроническим недоеданием может наблюдаться более медленное когнитивное развитие, чем у его сверстников.

Травматические повреждения также иногда вызывают умственную отсталость. Это может вызвать травма головного мозга во время родов, а также серьезные травмы головы в детстве. Недостаток кислорода в мозгу также может вызвать это. Кроме того, мозговое кровотечение до или после родов может привести к умственной отсталости.

Проблемы с памятью и непродолжительное внимание — частые признаки умственной отсталости.

Что вызывает умственную отсталость у детей? (с иллюстрациями)

Умственная отсталость, иногда известная как умственная отсталость или просто MR, — это генерализованное расстройство, которое обычно проявляется до того, как человек становится взрослым. Лица с умственной отсталостью часто имеют нарушения когнитивных способностей и коэффициент интеллекта (IQ) ниже 70. Хотя у некоторых детей причина умственной отсталости неизвестна, есть несколько известных причин этой умственной отсталости, которые могут возникнуть до, во время или даже после рождения.Некоторые причины умственной отсталости у детей включают генетические нарушения, факторы окружающей среды, травмы и болезни.

Лица с умственной отсталостью могут обладать различимыми чертами лица.

Многие случаи умственной отсталости у детей вызваны проблемами до рождения ребенка.Например, одна из наиболее частых причин задержки развития металла у детей — это генетика. Определенные хромосомные нарушения, которые могут вызывать это нарушение, часто являются наследственными или передаются по наследству.

Умственная отсталость у детей включает синдром ломкой Х-хромосомы, при котором у человека есть мутировавший ген на Х-хромосоме.

Синдром Дауна — один из примеров такого расстройства. Это происходит, когда ребенок рождается с лишней хромосомой. Другое состояние, известное как синдром ломкой Х-хромосомы, является другим примером. У людей с этим заболеванием есть мутировавший ген на Х-хромосоме. Оба этих генетических нарушения часто являются причинами умственной отсталости у детей.

Тяжелая и глубокая умственная отсталость у детей имеет широкий спектр явных признаков во всех сферах развития.

Некоторые факторы окружающей среды до рождения также могут быть причинами умственной отсталости у детей.Алкоголь и другие наркотики — это токсины, которые крайне вредны для развития плода. Матери, употребляющие алкоголь, подвергают своих будущих детей риску развития алкогольного синдрома плода, который является одной из основных причин задержки развития металла у детей.

Проблемы с памятью и непродолжительное внимание — частые признаки умственной отсталости.

Недостаточное количество определенных питательных веществ также может привести к рождению ребенка умственно отсталым. Фолиевая кислота, например, необходима для развития спинного и головного мозга плода. Если будущая мать не получает достаточно фолиевой кислоты во время беременности, велика вероятность того, что мозг ее ребенка не будет развиваться должным образом, что может вызвать умственную отсталость.

У людей с умственной отсталостью могут быть нарушения когнитивных способностей и IQ ниже 70.

Умственная отсталость у детей также может быть вызвана родами. У недоношенных детей может быть мозг, который не успел развиться должным образом. Умственная отсталость в некоторых случаях также может быть вызвана чрезвычайно тяжелыми работами или травмой головы во время родов.

Будущие матери, употребляющие алкоголь, могут подвергать своего будущего ребенка риску развития алкогольного синдрома плода, который является одной из основных причин умственной отсталости у детей.

Травма головы у младенца или маленького ребенка также может привести к умственной отсталости, как и случай, когда он чуть не утонул. Обе эти ситуации могут привести к необратимому повреждению мозга. Некоторые заболевания, такие как туберкулез и менингит, также могут вызывать умственную отсталость у детей.

По оценкам, около 6.5 миллионов американцев имеют какой-либо тип умственной отсталости.

Умственная отсталость — RightDiagnosis.com

Умственная отсталость: введение

Умственная отсталость: Снижение умственных способностей или интеллекта.
См. Подробную информацию ниже для списка из 2098.
причины умственной отсталости
, Проверка симптомов, Анкета для оценки, включая болезни и причины побочных эффектов лекарств.

» Обзор Причины умственной отсталости:
Причины | Проверка симптомов »| Анкета для оценки »

Причины умственной отсталости:

Следующие медицинские условия являются одними из возможных
причины умственной отсталости.Вероятно, есть и другие возможные причины, поэтому спросите своего врача.
о ваших симптомах.

См. Полный список от 2098
причины умственной отсталости

» Обзор Причины умственной отсталости:
Причины | Проверка симптомов »| Анкета для оценки »

Домашняя диагностика и умственная отсталость

Домашние медицинские тесты, возможно, связанные с умственной отсталостью:

Причины типов умственной отсталости:

Просмотрите причины этих более конкретных типов умственной отсталости:

Просмотрите причины более конкретных типов умственной отсталости:

Посмотреть полный список из 12
типы для умственной отсталости

Умственная отсталость: Проверка симптомов

Ниже перечислены некоторые комбинации симптомов, связанных с умственной отсталостью, которые перечислены в нашей базе данных.Посетите средство проверки симптомов,
добавлять и удалять симптомы и исследовать свое состояние.

Устройство проверки симптомов
Устройство проверки симптомов

См. Полный список из 501
Проверка симптомов умственной отсталости

Лечение умственной отсталости

Просмотрите дополнительную информацию о лечении умственной отсталости.

Истории от пользователей с умственной отсталостью

Истории из реальной жизни, касающиеся умственной отсталости:

Доски сообщений для людей с умственной отсталостью

Форумы по конкретным симптомам:
Следующие истории пациентов на наших интерактивных форумах и досках объявлений
связаны с умственной отсталостью или соответствующими симптомами:

Диагностические тесты на умственную отсталость:

Для диагностики умственной отсталости используются различные тесты.Некоторые из них перечислены ниже:

  • Общий вид
    • Ищу любые характерные дисморфические (неправильные формы) черты лица и тела — например, Синдром Дауна, синдром Корнелии де Ланге, синдром Прадера-Вилли, синдром Сото.
    • Наблюдайте за поведением ребенка и взаимодействием с собой. Если ребенок бдителен, интересуется новыми предметами, стремится исследовать и относится к нему дружелюбно, проблема развития более вероятна из-за изолированного состояния, а не из-за общей отсталости
  • Медицинский осмотр
    • Рост — включая окружность головы.
    • Изучите буклет детской поликлиники — чтобы проверить закономерности роста: вес, рост и окружность головы.
  • другие тесты … »

См. Полный список из 29
диагностические тесты для умственной отсталости

Умственная отсталость: коморбидные симптомы

Некоторые сопутствующие или связанные медицинские симптомы
Для умственной отсталости могут быть следующие симптомы:

Посмотреть все сопутствующие симптомы умственной отсталости

Причины общих типов симптомов

Изучите причины этих более общих типов симптомов:

Изучите причины сопутствующих медицинских симптомов, таких как:

Причины симптомов, сходных с умственной отсталостью

Изучите причины этих симптомов, которые похожи на симптом умственной отсталости или связаны с ним:

Анкета для оценки: вопросы, которые может задать врач (и почему!)

Во время консультации ваш врач будет использовать различные методы для оценки
симптом: умственная отсталость.Они будут включать физический осмотр и, возможно, диагностику.
тесты. (Примечание: медицинский осмотр проводится всегда, диагностические тесты могут или не могут
выполняется в зависимости от предполагаемого состояния)
При оценке вашего состояния врач задаст несколько вопросов. это
важно открыто делиться любой относящейся к делу информацией, чтобы помочь врачу сделать
точный диагноз.

Также очень важно иметь актуальный список всех ваших
медицинские условия, лекарства, включая дозировку, и названия номеров любых
специалист видите ли.

Создайте свой контрольный список для печати здесь.

См. Анкету для оценки умственной отсталости (26
списки)

Умственная отсталость: смерти

Узнайте больше о причинах и случаях смерти от умственной отсталости.

Ошибочный диагноз и умственная отсталость

Редкая болезнь меди, коварная и неправильно диагностированная : Болезнь Вильсона (форма перегрузки медью) — редкое заболевание, которое
имеет медленное и коварное начало, которое может … читать дальше »

Недиагностированный инсульт приводит к неверно диагностированной афазии : BBC News UK сообщила о человеке, который
был помещен в лечебное учреждение и лечился от психического заболевания
потому что он страдал от…прочитайте больше »

Деменция может быть лекарственным взаимодействием : Обычный сценарий ухода за престарелыми
Пациент демонстрирует снижение умственного развития до слабоумия.
Тогда как это, конечно, может … читать дальше »

СДВГ недооценивается у взрослых : Хотя СДВГ слишком часто диагностируется
У детей есть известная полемика, обратная сторона которой относится к взрослым.
Некоторые взрослые могут оставаться недиагностированными, и действительно, состояние обычно
забывают на протяжении всего детства.
Есть как…прочитайте больше »

Биполярное расстройство, ошибочно диагностированное терапевтами как различные состояния : Биполярное расстройство (маниакально-депрессивное расстройство)
часто врачи первичного звена не могут поставить правильный диагноз.
Многие пациенты с биполярным расстройством обращаются за помощью к своему врачу, скорее … читать дальше »

Расстройства пищевого поведения, недиагностированные у мужчин : Типичный пациент с
расстройство пищевого поведения — женское.
В результате мужчины с расстройствами пищевого поведения часто не могут быть диагностированы или
отложенный диагноз.Смотрите … читать дальше »

Недиагностированная депрессия у подростков : Возможны серьезные приступы депрессии
не диагностируется у подростков.
«Нормальное» капризность подростков может вызвать тяжелую медицинскую депрессию … читать дальше »

Неустановленные тревожные расстройства, связанные с депрессией : Пациенты с депрессией (см. Симптомы депрессии)
могут также иметь невыявленные тревожные расстройства (см. симптомы … подробнее »

Подробнее о неверном диагнозе и умственной отсталости

Умственная отсталость: врачи и специалисты, занимающиеся исследованиями

Другие способы найти врача или воспользоваться услугами врачей, терапевтов и специализированных онлайн-исследований:

Больницы и клиники: умственная отсталость

Изучите обширные рейтинги качества и меры безопасности пациентов
для больниц, поликлиник и медицинских учреждений по специальностям, связанным с умственной отсталостью:

Рейтинги качества исследовательских больниц и клиник »

Умственная отсталость: связанные редкие заболевания

Редкие виды заболеваний и заболеваний в смежных медицинских категориях:

Умственная отсталость: недиагностированные состояния

Состояния, которые обычно не диагностируются в связанных областях, могут включать:

Причины умственной отсталости, перечисленные в базе данных болезней:

Другие медицинские условия, перечисленные в базе данных болезней, по возможности
Причины умственной отсталости как симптома включают:

См. Полный список от 2098
причины умственной отсталости

— (Источник — База данных болезней)

Определения умственной отсталости:

Ненормальное интеллектуальное функционирование, которое возникает в период развития.У этого есть несколько потенциальных причин, включая генетические дефекты и перинатальные инсульты. Коэффициенты интеллекта (IQ) обычно используются для определения того, является ли человек умственно отсталым. Показатели IQ от 70 до 79 находятся в пограничном диапазоне умственно отсталых. Результаты ниже 67 относятся к отсталому диапазону. (Joynt, Clinical Neurology, 1992, Ch55, p28).

— (Источник — База данных болезней)

Отсутствие нормального развития интеллектуальных способностей

— (Источник — WordNet 2.1)

Субнормальное интеллектуальное функционирование, возникающее в период развития; множественные потенциальные этиологии, включая генетические дефекты и перинатальные инсульты; Показатели коэффициента интеллекта (IQ) обычно используются для определения того, является ли человек умственно отсталым; Показатели IQ от 70 до 79 находятся в пограничном диапазоне умственно отсталых, а показатели ниже 67 — в диапазоне умственно отсталых.

— (Источник — CRISP)

Органы, пораженные умственной отсталостью:

Список органов, обычно страдающих умственной отсталостью, может включать, но не ограничивается:

Подробный перечень причин умственной отсталости

В приведенном ниже списке показаны некоторые причины умственной отсталости, упомянутые в различных источниках:

См. Полный список от 2098 г.
причины умственной отсталости

Насколько распространены эти причины умственной отсталости?

Эта информация относится к общей распространенности и частоте этих заболеваний,
не к тому, насколько вероятно, что они являются реальной причиной умственной отсталости.Из 2098 г.
причины умственной отсталости, которые
Мы перечислили, у нас есть следующая информация о распространенности / заболеваемости:

  • 0
    причины — «очень распространенные» заболевания
  • 3
    причины — «общие» болезни
  • 5
    причины — «необычные» заболевания
  • 21
    причины — «редкие» заболевания
  • 24
    причины — «очень редкие» заболевания
  • 2053
    причины не имеют информации о распространенности.

См. Анализ распространенности 2098 г.
причины умственной отсталости

Условия с перечислением медицинских симптомов: Умственная отсталость:

Следующий список условий
имеют «умственную отсталость» или подобное
указан как симптом в нашей базе данных.Этот список, созданный компьютером, может быть неточным или неполным.
Всегда обращайтесь за консультацией к профессиональному врачу о причине
любого симптома.

Выберите из следующего алфавитного списка условий, которые
включите симптом умственной отсталости или выберите «Просмотреть все».

Символы

А

  • Синдром Аарского
    … умеренная умственная отсталость
  • Отсутствие прозрачной перегородки и септооптической дисплазии
    … умственная отсталость
  • Отсутствие прозрачной перегородки при синдроме порэнцефалии
    … умственная отсталость
  • Отсутствие мозолистого тела — катаракта — иммунодефицит
    … умственная отсталость
  • Отсутствие надколенника — гипоплазия мошонки — почечные аномалии — лицевой дисморфизм — умственная отсталость
    … умственная отсталость
  • Акантоцитоз
    … умственная отсталость
  • Аккутан — тератогенный агент
    … умственная отсталость
  • Акрокаллозальный синдром (тип Шинцеля)
    … умственная отсталость
  • Акроцефалополидактилия II
    … умственная отсталость
  • Акроцефалия — легочный стеноз — умственная отсталость
    … умственная отсталость
  • Акрофациальный дизостоз Катании форма
    … умственная отсталость
  • Синдром акрофронтофационазального дизостоза
    … умственная отсталость
  • Акромезомелическая дисплазия по типу Хантера Томпсона
    … умственная отсталость
  • Акропекторно-позвоночная дисплазия
    … умственная отсталость
  • Acrosphenosyndactylia
    … умственная отсталость
  • Синдром приведенного большого пальца рецессивная форма
    … умственная отсталость
  • Приведенные большие пальцы — артрогрипоз по христианскому типу
    … умственная отсталость
  • Приведенные большие пальцы руки типа Дундара
    … умственная отсталость
  • Адренолейкодистрофия
    … умственная отсталость
  • Агенезия мозолистого тела — умственная отсталость — колобома — микрогнатия
    … умственная отсталость
  • Agyria pachygyria polymicrogyria
    … умственная отсталость
  • Агирия-пахигирия 1 типа
    … умственная отсталость
  • Синдром Айкарди
    … умственная отсталость
  • Синдром Айкарди-Гутьереса
    … умственная отсталость
  • Синдром Акессона
    … умственная отсталость
  • Синдром Аль Газали Азиза Салема
    … умственная отсталость
  • Синдром Аль Газали Сабринатана Наира
    … умственная отсталость
  • Болезнь Альберса-Шенберга — злокачественная рецессивная форма
    … умственная отсталость
  • Наследственная остеодистрофия Олбрайт
    … умственная отсталость
  • Синдром Олдреда
    … умственная отсталость
  • Синдром Александра
    … умственная отсталость, физическая отсталость
  • Синдром Аллана-Херндона-Дадли
    … умственная отсталость
  • Алопеция умственная отсталость гипогонадизм
    … умеренная умственная отсталость
  • Алопеция синдром умственной отсталости
    … умственная отсталость
  • Алопеция, эпилепсия, олигофрения синдром Мойнахана
    … умственная отсталость
  • Алопеция, эпилепсия, пиорея, психические отклонения
    … умственная отсталость
  • Алопеция, умственная отсталость и неврологические проблемы
    … умственная отсталость
  • Алопеция-контрактуры-карликовость-умственная отсталость
    … умственная отсталость
  • Синдром Альперса
    … умственная отсталость, прогрессирующая умственная отсталость
  • Дефицит альфа-кетоглутаратдегидрогеназы
    … умственная отсталость
  • Альфа-маннозидоз
    … умственная отсталость
  • Альфа-маннозидоз II типа
    … умственная отсталость
  • Альфа-маннозидоз, взрослая форма
    … умственная отсталость
  • Синдром Альпорта
    … умственная отсталость
  • Синдром Альпорта — умственная отсталость — гипоплазия средней зоны лица — эллиптоцитоз
    … умственная отсталость
  • Аминоацидопатии
    … умственная отсталость
  • Синдром Амполы
    … умственная отсталость
  • Амилоидоз десны и конъюнктивы умственная отсталость
    … умственная отсталость
  • Анаукетическая дисплазия
    … умеренная умственная отсталость
  • Синдром Ангельмана
    … отсталость
  • Синдром Ангельмана, Х-сцепленный
    … умственная отсталость
  • Ангиокератома — умственная отсталость — грубое лицо
    … умственная отсталость
  • Аниридия — синдром умственной отсталости
    … умственная отсталость
  • Аниридия — птоз — умственная отсталость — ожирение, семейное
    … умственная отсталость
  • Аниридия — агенезия почек — задержка психомоторного развития
    … умственная отсталость
  • Аниридия мозжечковая атаксия умственная отсталость
    … умственная отсталость, физическая отсталость
  • Аниридия III
    … умственная отсталость
  • Аниридийный птоз умственная отсталость ожирение по семейному типу
    … умственная отсталость
  • Анофтальмия — дефекты кистей и стоп — умственная отсталость
    … умственная отсталость
  • Анофтальмия — сердечные и легочные аномалии — интеллектуальный дефицит
    … умственная отсталость
  • Анофтальм — гипоталамо-гипофизарная недостаточность
    … умственная отсталость
  • Анофтальм — гипоталамо-гипофизарная недостаточность.
    … умственная отсталость
  • Анофтальм с аномалиями конечностей
    … умственная отсталость
  • Синдром Анселла-Байуотерса-Элдеркинга
    … умственная отсталость
  • Аномалия дуги аорты со специфическим лицом и умственной отсталостью
    … умственная отсталость
  • Надклапанный стеноз аорты
    … задержка умственного развития
  • Синдром Аперта
    … умственная отсталость
  • Арахнодактилия — атаксия — катаракта — аминоацидурия — умственная отсталость
    … умственная отсталость
  • Арахнодактилия — умственная отсталость — дисморфизм
    … умственная отсталость
  • Синдром Аракавы 1
    … умственная отсталость, физическая отсталость
  • Синдром Арены
    … умственная отсталость
  • Дефицит аргиназы
    … прогрессирующая умственная отсталость
  • Дефицит аргинин-глицин-амидинотрансферазы
    … умственная отсталость
  • Дефицит аргининосукциназы лиазы, новорожденные
    … умственная отсталость, физическая отсталость
  • Синдром Арима
    … умственная отсталость
  • Мальформация Арнольда-Киари 2 типа
    … умственная тупость
  • Мальформация Арнольда-Киари 4 типа
    … умственная отсталость
  • Артрит — низкий рост — глухота
    … умственная отсталость
  • Артрогрипоз — эпилептические припадки — миграционное заболевание головного мозга
    … умеренная умственная отсталость
  • Артрогрипоз ЗВУР грудная дистрофия
    … умственная отсталость
  • Врожденный множественный артрогрипоз, дистальный, Х-сцепленный
    … умственная отсталость
  • Артрогрипоз врожденный — миопатические припадки
    … умственная отсталость
  • Дефицит аспартилглюкозаминидазы
    … умственная отсталость
  • Аспартилглюкозаминурия
    … умственная отсталость
  • Аспартилгликозаминурия
    … умственная отсталость
  • Удушающая торакальная дистрофия
    … умственная отсталость
  • Атаксия — апраксия — умственная отсталость, Х-сцепленная
    … умственная отсталость
  • Атаксия — диабет — зоб — гонадная недостаточность
    … умственная отсталость
  • Атаксия глухота reardon type
    … умственная отсталость
  • Атаксия тапеторетинальная дегенерация
    … умственная отсталость
  • Атабаскская дисгенезия ствола мозга
    … умственная отсталость
  • Синдром Аткина-Флатиза
    … умственная отсталость
  • Синдром ATR-X
    … умственная отсталость
  • ATR16
    … умственная отсталость
  • Атрихия — задержка умственного развития и роста
    … умеренная умственная отсталость
  • Атипичные пиридоксин-зависимые судороги
    … умственная отсталость
  • Синдром Огтона
    … умственная отсталость
  • Атрезия слуха — множественные врожденные аномалии — умственная отсталость
    … умственная отсталость
  • Ауралцефалосиндактилия
    … умеренная умственная отсталость
  • Синдром Аксенфельда-Ригера
    … умственная отсталость

B

  • Синдром Бамфорта
    … умственная отсталость
  • Синдром Бангстада
    … умственная отсталость
  • Синдром ожога Барайцера
    … умственная отсталость
  • Синдром Барайцера-Родека-Гарнера
    … умственная отсталость
  • Синдром Барайцера-Винтера
    … умственная отсталость
  • Синдром Бартсокаса Папа
    … умственная отсталость
  • Синдром Барттера
    … умственная отсталость
  • Синдром Барттера 4 типа
    … умственная отсталость
  • Синдром Барттера тип 4А
    … умственная отсталость
  • Синдром Барттера типа 4B
    … умственная отсталость
  • Синдром Барттера, антенатальный тип 1
    … умственная отсталость
  • Синдром Барттерса, антенатальный, тип 2
    … умственная отсталость
  • Синдром Баттальи Нери
    … умственная отсталость
  • Синдром ГЭБ, Х-сцепленный
    … умственная отсталость
  • Синдром Bd
    … умственная отсталость
  • Синдром Беллини-Чиумелло-Ринольди
    … умственная отсталость
  • Синдром Бен-Ари-Шупера-Мимуни
    … умственная отсталость
  • Синдром Бенджамина
    … умственная отсталость
  • Синдром Бентама-Дриссена-Ханвельда
    … умственная отсталость
  • Берлинский синдром ломки
    … умственная отсталость
  • Бета-маннозидоз
    … умственная отсталость
  • Дефицит бета-уреидопропионазы
    … умственная отсталость
  • Синдром Бимонда 2 типа
    … умственная отсталость
  • Птичья карликовость с прогрессирующей атаксией, инсулинорезистентный диабет, зоб и первичная гонадная недостаточность
    … умственная отсталость
  • Птичья карликовость, монреальский тип
    … умственная отсталость
  • Блефарофимоз — птоз — синдактилия — умственная отсталость
    … умственная отсталость
  • Синдром блефарофимоза типа Одо
    … умственная отсталость
  • Синдром качающейся куклы
    … умственная отсталость
  • Синдром БПК
    … умеренная умственная отсталость
  • Дисплазия костей — агенезия мозолистого тела
    … умственная отсталость
  • Синдром Боннемана-Майнеке-Райха
    … умственная отсталость
  • Синдром Боннеманна-Майнеке-Райха
    … умственная отсталость
  • Синдром Борка-Стендера-Шмидта
    … умеренная умственная отсталость
  • Синдром Бошерини-Галассо-Манка-Битти
    … умственная отсталость
  • Синдром Босвиля
    … умственная отсталость
  • Искривление передних конечностей с карликовостью
    …умеренная умственная отсталость
  • Брахиоскелетогенитальный синдром
    … умственная отсталость
  • Брахицефалия — глухота — катаракта — умственная отсталость
    … умственная отсталость
  • Брахицефалия — глухота — катаракта — микростомия — умственная отсталость
    … умственная отсталость
  • Брахидактилия — карликовость — умственная отсталость
    … умственная отсталость
  • Брахидактилия — мезомелия — умственная отсталость — пороки сердца
    … умственная отсталость
  • Брахидактилия, мезомелия, умственная отсталость, дилатация аорты, пролапс митрального клапана и характерное лицо
    … умственная отсталость
  • Синдром Брэддока Джонса Суперно
    … умственная отсталость
  • Жаберные щели с характерными чертами лица, задержкой роста, неперфорированным носослезным протоком
    … умственная отсталость
  • Жаберные щели с характерными чертами лица, задержкой роста, неперфорированным носослезным протоком и
    … умственная отсталость
  • Жаберный-окуло-лицевой синдром
    … умственная отсталость
  • Жабрно-скелетно-генитальный синдром
    … умственная отсталость
  • Буллезная дистрофия по макулярному типу
    … умственная отсталость
  • Синдром Бантинкса-Лормана-Мартина
    … умственная отсталость
  • Синдром Буттиенса-Фринса
    … умственная отсталость

C

  • Синдром C
    … умственная отсталость
  • Синдром CACH
    … умственная отсталость
  • Синдром CAHMR
    … умственная отсталость
  • Синдром Камеры-Маруго-Коэна
    … умственная отсталость
  • Синдром камптодактилии, Гвадалахара тип III
    … умеренная умственная отсталость
  • Камптодактилия, высокий рост и синдром потери слуха
    … умственная отсталость
  • Болезнь Канавана
    … умственная отсталость
  • Синдром Канту Санчеса-Корона Фрагозо
    … умственная отсталость
  • Синдром Канту Санчес-Корона Гарсиа-Крус
    … умственная отсталость
  • Синдром Канту
    … умственная отсталость
  • Углеродный детский синдром
    … умственная отсталость
  • Кардиокраниальный синдром
    … умственная отсталость
  • Кардиофациально-кожный синдром
    … умственная отсталость
  • Синдром кошачьего глаза
    … умеренная умственная отсталость
  • Катаракта — аберрантная уздечка рта — задержка роста
    … умственная отсталость
  • Катаракта — атаксия — глухота
    … умеренная умственная отсталость
  • Катаракта — гипертрихоз — интеллектуальный дефицит
    … умственная отсталость
  • Катаракта — интеллектуальная недостаточность — атрезия заднего прохода — дефекты мочеиспускания
    … умственная отсталость
  • Глухота по катаракте гипогонадизм
    … умственная отсталость
  • Стоматологический синдром катаракты
    … умственная отсталость
  • Хвостовой придаток — глухота
    … умственная отсталость
  • Синдром Кейлера
    … умственная отсталость
  • CCFDN
    … умственная отсталость
  • Синдром CDG типа 1A
    … умственная отсталость
  • Головные расстройства
    … умственная отсталость
  • Мозжечковая атаксия — интеллектуальный дефицит — атрофия зрительного нерва — кожные аномалии
    … умственная отсталость
  • Мозжечковая атаксия, аутосомно-рецессивная
    … умственная отсталость
  • Гипоплазия мозжечка
    … умственная отсталость
  • Гипоплазия мозжечка — тапеторетинальная дегенерация
    … умственная отсталость
  • Гипоплазия червя мозжечка — олигофрения — врожденная атаксия — колобома — фиброз печени
    … задержка умственного развития
  • Агенезия мозжечка — гидроцефалия
    … умственная отсталость
  • Детский церебральный паралич, спастический квадриплегический, 1
    … умственная отсталость
  • Детский церебральный паралич, спастический квадриплегический, 2
    … умственная отсталость
  • Детский церебральный паралич, спастический квадриплегический, 3
    … умственная отсталость
  • Церебро-окуло-генитальный синдром
    … умственная отсталость
  • Церебро-скелетно-почечный синдром
    … умственная отсталость
  • Церебро-фацио-торакальная дисплазия
    … умственная отсталость
  • Церебро-окуло-носовой синдром
    … умственная отсталость
  • Цереброло-цифровой синдром
    … умственная отсталость
  • Cerebrotendinous Xanthomatosus
    … умственная отсталость
  • Цероидный липофусциноз, нейрональный 1, детский
    … прогрессирующая умственная отсталость
  • Цероидный липофусциноз нейрональный 10
    … умственная отсталость
  • Цероидный липофусциноз нейрональный 8
    … умственная отсталость
  • Цероидный липофусциноз, нейрональный 8, вариант северной эпилепсии
    … прогрессирующая умственная отсталость
  • Болезнь Шарко-Мари-Тута, Х-сцепленная рецессивная, 4
    … умственная отсталость
  • Ветряная оспа — тератогенный агент
    … умственная отсталость
  • Синдром Читаята-Мура-Дель Бигио
    … умственная отсталость
  • Синдром Читти-Холла-Барайцера
    … умственная отсталость
  • Синдром Читти-Холла-Уэбба
    … умственная отсталость
  • Хондродисплазия — нарушение полового развития
    … умственная отсталость
  • Хондродисплазия — псевдогермафродизм
    … умственная отсталость
  • Точечная хондродисплазия
    … умеренная умственная отсталость
  • Точечная хондродисплазия с дефицитом стероидсульфатазы
    … умственная отсталость
  • Точечная хондродисплазия, не ризомелический тип
    … умственная отсталость
  • Доминантная форма хориоретинопатии — микроцефалия
    … умственная отсталость
  • Хоридеремия
    … умственная отсталость
  • Инфантильная форма синдрома хориоидо-церебральной кальцификации
    … умственная отсталость
  • Синдром Кристиана-Демье-Франкена
    … умственная отсталость
  • Хромосома 1, синдром делеции 1p36
    … умственная отсталость
  • Хромосома 1, делеция q21 q25
    … умственная отсталость
  • Хромосома 1, моносомия 1p22 p13
    … умственная отсталость
  • Хромосома 1, моносомия 1p31 p22
    … умственная отсталость
  • Хромосома 1, моносомия 1p32
    … умственная отсталость
  • Хромосома 1, моносомия 1p34 p32
    … умственная отсталость
  • Хромосома 1, моносомия 1q25 q32
    … умственная отсталость
  • Хромосома 1, моносомия 1q4
    … умственная отсталость
  • Хромосома 1, проксимальная делеция
    … умственная отсталость
  • Хромосома 1, pter-p36
    … умственная отсталость
  • Хромосома 1, трисомия 1q32 qter
    … умственная отсталость
  • Хромосома 1, трисомия 1q42 qter
    … умственная отсталость
  • Хромосома 1, однопородная дисомия 1q12 q21
    … Умственная отсталость
  • Кольцо хромосомы 10
    … умственная отсталость
  • Синдром 10-го кольца хромосомы
    … умственная отсталость
  • Хромосома 10, моносомия 10p
    … умственная отсталость
  • Синдром делеции хромосомы 10p
    … умственная отсталость
  • Синдром дупликации 10p / делеции 10q хромосомы
    … умственная отсталость
  • Хромосома 11, делеция 11p
    … Умственная отсталость
  • Хромосома 11, частичная моносомия 11q
    … Умственная отсталость
  • Хромосома 11, частичная трисомия 11q
    … умственная отсталость
  • Хромосома 11p, частичная делеция
    … умственная отсталость
  • Синдром дупликации хромосомы 11q
    … умственная отсталость
  • Частичная делеция хромосомы 11q
    … умственная отсталость
  • Синдром кольца хромосомы 12
    … умственная отсталость
  • Трисомия по хромосоме 12
    … умственная отсталость
  • Хромосома 12, изохромосома 12p Мозаика
    … умственная отсталость
  • Хромосома 12, трисомия 12q
    … Умственная отсталость
  • Делеция 12p хромосомы
    … Умственная отсталость
  • Синдром делеции хромосомы 12p
    … умственная отсталость
  • Частичная делеция хромосомы 12p
    … умственная отсталость
  • Синдром хромосомы 12p тетрасомии
    … умственная отсталость
  • Синдром дупликации хромосомы 12q
    … умственная отсталость
  • Хромосома 13, частичная моносомия 13q
    … Умственная отсталость
  • Дупликация хромосомы 13p
    … умственная отсталость
  • Делеция хромосомы 13q
    … Умственная отсталость
  • Синдром делеции хромосомы 13q
    … умственная отсталость
  • Синдром дупликации хромосомы 13q
    … умственная отсталость
  • Делеция хромосомы 14
    … умственная отсталость
  • Хромосома 14 Кольцо
    … умственная отсталость
  • Трисомия хромосомы 14
    … Умственная отсталость
  • Синдром трисомии хромосомы 14
    … умственная отсталость
  • Синдром монородительской дисомии на хромосоме 14
    … умственная отсталость
  • Хромосома 14, трисомия мозаика
    … умственная отсталость
  • Синдром делеции хромосомы 14q
    … умственная отсталость
  • Хромосома 14q, проксимальная дупликация
    … умственная отсталость
  • Хромосома 14q, терминальная делеция
    … умственная отсталость
  • Хромосома 14q, терминальная дупликация
    … умственная отсталость
  • Перевернутая дупликация хромосомы 15
    … умственная отсталость
  • Кольцо хромосомы 15
    … умственная отсталость
  • Трисомия хромосомы 15
    … умственная отсталость
  • Хромосома 15, дистальная трисомия 15q
    … умственная отсталость
  • Синдром дупликации хромосомы 15q
    … умственная отсталость
  • Синдром хромосомы 15q тетрасомии
    … умственная отсталость
  • Синдром трипликации хромосомы 15q
    … умственная отсталость
  • Хромосома 15q, делеция
    … умственная отсталость
  • Хромосома 15q, частичная делеция
    … умственная отсталость
  • Хромосома 15q, тетрасомия
    … Умственная отсталость
  • Хромосома 15q, трисомия
    … Умственная отсталость
  • Синдром микроделеции хромосомы 15q13.3
    … умственная отсталость
  • Синдром делеции хромосомы 15q26-qter
    … умственная отсталость
  • Хромосома 16p, частичная дупликация
    … умственная отсталость
  • Хромосома 16q, частичная делеция
    … умственная отсталость
  • Делеция хромосомы 17
    … умственная отсталость
  • Кольцо хромосомы 17
    … умственная отсталость
  • Трисомия по хромосоме 17
    … умственная отсталость
  • Мозаицизм трисомии хромосомы 17
    … умственная отсталость
  • Хромосома 17, делеция 17q23 q24
    … умственная отсталость
  • Хромосома 17, трисомия 17p11.2
    … умеренная умственная отсталость
  • Хромосома 17p, частичная делеция
    … умственная отсталость
  • Хромосома 17p, частичная дупликация
    … умственная отсталость
  • Хромосома 17q, частичная дупликация
    … умственная отсталость
  • Синдром делеции 18 хромосомы
    … умственная отсталость
  • Кольцо хромосомы 18
    … умственная отсталость
  • Хромосома 18, делеция 18q23
    … умственная отсталость
  • Хромосома 18, моносомия 18p
    … Умственная отсталость
  • Хромосома 18, Тетрасомия 18p
    … умственная отсталость
  • Хромосома 18, трисомия 18q
    … умственная отсталость
  • Хромосомный синдром 18p минус
    … Умственная отсталость
  • Хромосома 18q, частичная делеция
    … умственная отсталость
  • Хромосомный синдром 18q-
    … Умственная отсталость
  • Кольцевой синдром хромосомы 19
    … умственная отсталость
  • Хромосома 19q, частичная дупликация
    … умственная отсталость
  • Хромосома 19q13.11 Делеционный синдром
    … умственная отсталость
  • Синдром делеции хромосомы 1p
    … умственная отсталость
  • Синдром дупликации хромосомы 1p
    … умственная отсталость
  • Делеция хромосомы 1q
    … Умственная отсталость
  • Синдром дупликации хромосомы 1q
    … умственная отсталость
  • Делеционный синдром хромосомы 1q21.1
    … умственная отсталость
  • Синдром трисомии хромосомы 2
    … умственная отсталость
  • Хромосома 2, моносомия 2p22
    … умственная отсталость
  • Хромосома 2, моносомия 2pter p24
    … умственная отсталость
  • Хромосома 2, моносомия 2q
    … Умственная отсталость
  • Хромосома 2, моносомия 2q24
    … Умственная отсталость
  • Хромосома 2, моносомия 2q37
    … умственная отсталость
  • Хромосома 2, трисомия 2p
    … Умственная отсталость
  • Хромосома 2, трисомия 2q
    … Умственная отсталость
  • Кольцо хромосомы 20
    … умственная отсталость
  • Хромосома 20, делеция 20p
    … Умственная отсталость
  • Синдром делеции хромосомы 20p
    … умственная отсталость
  • Хромосома 21 моносомия
    … умственная отсталость
  • Кольцо хромосомы 21
    … умственная отсталость
  • Хромосома 21, тетрасомия 21q
    … умственная отсталость
  • Синдром делеции хромосомы 21q
    … умственная отсталость
  • Хромосома 21q, частичная делеция
    … умственная отсталость
  • Синдром моносомы 22 хромосомы
    … умственная отсталость
  • Кольцо хромосомы 22
    … умственная отсталость
  • Надпочечный маркер хромосомы 22
    … умственная отсталость
  • Мозаика трисомии хромосомы 22
    … умственная отсталость
  • Делеция хромосомы 22q
    … умственная отсталость
  • Синдром делеции хромосомы 22q
    … умственная отсталость
  • Синдром дупликации хромосомы 22q
    … умственная отсталость
  • Синдром делеции хромосомы 2p
    … умственная отсталость
  • Синдром дупликации хромосомы 2p
    … умственная отсталость
  • Делеционный синдром хромосомы 2p16.1-p15
    … умственная отсталость
  • Синдром дупликации хромосомы 2q
    … умственная отсталость
  • Хромосома 3, моносомия 3p25
    … умственная отсталость
  • Хромосома 3, трисомия 3p
    … умственная отсталость
  • Хромосома 3, трисомия 3q13 2 q25
    … умственная отсталость
  • Хромосома 3, трисомия 3q2
    … умственная отсталость
  • Синдром микродупликации хромосомы 3q29
    … умственная отсталость
  • Кольцо хромосомы 4
    … Умственная отсталость
  • Синдром 4-го хромосомного кольца
    … умственная отсталость
  • Делеция короткого плеча хромосомы 4
    … Умственная отсталость
  • Хромосома 4, моносомия 4p14 p16
    … умственная отсталость
  • Хромосома 4, моносомия 4q
    … умственная отсталость
  • Хромосома 4, моносомия Дистальный 4q
    … умственная отсталость
  • Хромосома 4, частичная трисомия дистально 4q
    … умственная отсталость
  • Хромосома 4, трисомия 4q
    … Умственная отсталость
  • Синдром делеции хромосомы 4p
    … умственная отсталость
  • Синдром дупликации хромосомы 4q
    … умственная отсталость
  • Хромосома 5, трисомия 5p
    … умственная отсталость
  • Хромосома 5, трисомия 5pter p13 3
    … умственная отсталость
  • Хромосома 5, трисомия 5q
    … Умственная отсталость
  • Синдром дупликации хромосомы 5p
    … умственная отсталость
  • Синдром хромосомы 5p тетрасомии
    … умственная отсталость
  • Синдром дупликации хромосомы 5q
    … умственная отсталость
  • Кольцо хромосомы 6
    … Умственная отсталость
  • Синдром кольца хромосомы 6
    … умственная отсталость
  • Хромосома 6, моносомия 6p23
    … умственная отсталость
  • Хромосома 6, моносомия 6q
    … Умственная отсталость
  • Хромосома 6, моносомия 6q1
    … умственная отсталость
  • Хромосома 6, частичная трисомия 6q
    … умственная отсталость
  • Хромосома 6, трисомия 6p
    … умственная отсталость
  • Хромосома 6, трисомия 6q
    … Умственная отсталость
  • Синдром делеции хромосомы 6p
    … умственная отсталость
  • Синдром делеции хромосомы 6q
    … умственная отсталость
  • Синдром дупликации хромосомы 6q
    … умственная отсталость
  • Синдром кольца хромосомы 7
    … умственная отсталость
  • Хромосома 7, моносомия 7q21
    … умственная отсталость
  • Хромосома 7, моносомия 7q3
    … умственная отсталость
  • Хромосома 7, частичное удаление короткой руки
    … умственная отсталость
  • Хромосома 7, частичная моносомия 7p
    … умственная отсталость
  • Хромосома 7, трисомия 7p
    … Умственная отсталость
  • Хромосома 7, трисомия 7p13 p12 2
    … умственная отсталость
  • Хромосома 7, трисомия 7q
    … Умственная отсталость
  • Синдром делеции хромосомы 7p
    … умственная отсталость
  • Синдром дупликации хромосомы 7p
    … умственная отсталость
  • Синдром дупликации хромосомы 7q
    … умственная отсталость
  • Делеция хромосомы 8
    … умственная отсталость
  • Синдром рекомбинантной хромосомы 8
    … умственная отсталость
  • Кольцо хромосомы 8
    … умственная отсталость
  • Синдром трисомии по хромосоме 8
    … умственная отсталость
  • Хромосома 8, моносомия 8p
    … умственная отсталость
  • Хромосома 8, моносомия 8p2
    … умственная отсталость
  • Хромосома 8, моносомия 8q
    … Умственная отсталость
  • Хромосома 8, мозаичная трисомия
    … Умственная отсталость
  • Хромосома 8, частичная трисомия
    … умственная отсталость
  • Хромосома 8, трисомия
    … Умственная отсталость
  • Хромосома 8, трисомия 8p
    … Умственная отсталость
  • Хромосома 8, трисомия 8q
    … Умственная отсталость
  • Синдром делеции хромосомы 8p
    … умственная отсталость
  • Синдром дупликации хромосомы 8p
    … умственная отсталость
  • Синдром обратной дупликации хромосомы 8p
    … умственная отсталость
  • Мозаичная тетрасомия хромосомы 8p
    … умственная отсталость
  • Синдром делеции хромосомы 8q
    … умственная отсталость
  • Синдром дупликации хромосомы 8q
    … умственная отсталость
  • Синдром трисомии хромосомы 9
    … умственная отсталость
  • Хромосома 9, моносомия 9p
    … умственная отсталость
  • Хромосома 9, частичная моносомия 9p
    … Умственная отсталость
  • Хромосома 9, частичная трисомия 9p
    … умственная отсталость
  • Хромосома 9, Тетрасомия 9p
    … Умственная отсталость
  • Хромосома 9, трисомия
    … Умственная отсталость
  • Хромосома 9, трисомия 9p
    … умственная отсталость
  • Хромосома 9, трисомия 9p (несколько вариантов)
    … умственная отсталость
  • Хромосома 9, трисомия 9q
    … умственная отсталость
  • Хромосома 9, трисомия 9q32
    … умственная отсталость
  • Синдром делеции хромосомы 9p
    … умственная отсталость
  • Синдром хромосомы 9p тетрасомии
    … умственная отсталость
  • Синдром делеции хромосомы 9q
    … умственная отсталость
  • Дупликация хромосомы 9q
    … умственная отсталость
  • Синдром дупликации хромосомы 9q
    … умственная отсталость
  • Синдром дупликации хромосомы 9q / делеции хромосомы 9p
    … умственная отсталость
  • Синдром хромосомного диплоидно-триплоидного мозаицизма
    … умственная отсталость
  • Хромосома Xp11.23-p11.22 Синдром дублирования
    … умственная отсталость
  • Хронический алкоголизм — тератогенное средство
    … умственная отсталость
  • Хиломикронная болезнь удержания с синдромом Маринеско-Шегрена
    … умственная отсталость
  • Синдром Кларка-Барайцера
    … умственная отсталость
  • Классическая галактоземия
    … умственная отсталость
  • Классические пиридоксинзависимые припадки
    … умственная отсталость
  • Расщелина губы — неба — аномалии больших пальцев — микроцефалия
    … умственная отсталость
  • Расщелина губы — неба — умственная отсталость — помутнение роговицы
    … умственная отсталость
  • Расщелина неба — порок сердца — генитальные аномалии — эктродактилия
    … умственная отсталость
  • Расщелина неба — низкий рост — позвоночные аномалии
    … умственная отсталость
  • Синдром ТРЕНЕРА
    … умственная отсталость
  • Коэнзим Q 10 (CoQ10), дефицит
    … умственная отсталость
  • Синдром Коффина-Лоури
    … умственная отсталость
  • Синдром Коэна-Хайдена
    … умственная отсталость
  • Синдром Коулмана Рэндалла
    … умственная отсталость
  • Синдром Коллинза-Сакати
    … умственная отсталость
  • Колобома, хориоретинальная аплазия червя мозжечка
    … умственная отсталость
  • Колобома увеальная с расщелиной неба и задержкой умственного развития
    … умственная отсталость
  • Колобома, расщелина губы / неба и синдром умственной отсталости
    … умственная отсталость
  • Колобоматозная микрофтальмия — болезнь сердца — потеря слуха
    … умственная отсталость
  • Кольпоцефалия
    … умственная отсталость
  • Синдром полной трисомии 18
    … умственная отсталость
  • Врожденный двусторонний перисильвиев синдром
    … умственная отсталость
  • Врожденное нарушение гликозилирования типа 1А
    … умственная отсталость
  • Врожденное нарушение гликозилирования типа 1F
    … умственная отсталость
  • Врожденное нарушение гликозилирования 1I типа
    … умственная отсталость
  • Врожденное нарушение гликозилирования типа 1К
    … умственная отсталость
  • Врожденное нарушение гликозилирования 1L типа
    … умственная отсталость
  • Врожденное нарушение гликозилирования типа 2С
    … умственная отсталость
  • Врожденное нарушение гликозилирования типа 2D
    … умственная отсталость
  • Врожденное нарушение гликозилирования типа 2E
    … умственная отсталость
  • Врожденное нарушение гликозилирования типа 2G
    … умственная отсталость
  • Врожденное нарушение гликозилирования типа 2H
    … умственная отсталость
  • Врожденное нарушение гликозилирования типа IIH
    … умственная отсталость
  • Врожденное нарушение гликозилирования типа X — фенотип Бомбейской группы крови
    … умственная отсталость
  • Врожденные нарушения гликозилирования
    … умственная отсталость
  • Врожденные нарушения гликозилирования типа Ia
    … умственная отсталость
  • Врожденный порок сердца — лучевой синостоз локтевого сустава — умственная отсталость
    … умственная отсталость
  • Врожденный порок сердца радиоуглеродный синостос умственная отсталость
    … умственная отсталость
  • Врожденный порок сердца, птоз, гиподонтия, краниосиностоз
    … умственная отсталость
  • Врожденный гипопаратиреоз, судороги, умственная отсталость и необычное лицо
    … умственная отсталость
  • Врожденный гипотиреоз
    … умственная отсталость
  • Врожденная миотоническая дистрофия
    … умственная отсталость
  • Врожденный токсоплазмоз
    … умственная отсталость
  • Роговичная анестезия глухота интеллектуальный дефицит
    …умственная отсталость
  • Роговичная анестезия глухота умственная отсталость
    … умственная отсталость
  • Роговичный мозжечковый синдром
    … умственная отсталость
  • Дистрофия роговицы — ихтиоз — микроцефалия — умственная отсталость
    … умственная отсталость
  • Гипестезия роговицы глухота интеллектуальный дефицит
    … умственная отсталость
  • Синдром Корнелии де Ланге
    … умственная отсталость
  • Синдром Корнелии де Ланге 1
    … умственная отсталость
  • Синдром Корнелии де Ланге 2
    … умственная отсталость
  • Синдром Корнелии де Ланге 3
    … умственная отсталость
  • Агенезия мозолистого тела
    … умственная отсталость
  • Агенезия мозолистого тела — двойная система сбора мочи
    … умственная отсталость
  • Агенезия мозолистого тела Двойной сбор мочи
    … умственная отсталость
  • Агенезия мозолистого тела двойная система сбора мочи и тригоноцефалия
    … умственная отсталость
  • Агенезия мозолистого тела-нейропатия
    … умственная отсталость, физическая отсталость
  • Дисгенезия мозолистого тела Х-сцепленный рецессивный
    … умственная отсталость
  • Синдром Кортада Куссефа Мацумото
    … умственная отсталость
  • Синдром Кортада-Куссефф-Мацумото
    … умственная отсталость
  • Корковая дисплазия — синдром фокальной эпилепсии
    … умственная отсталость
  • Синдром Кот-Кацантони
    … задержка умственного развития
  • Синдром Каудена
    … умственная отсталость
  • Краниодиафизарная дисплазия
    … умственная отсталость
  • Краниодигитальный синдром — умственная отсталость
    … умственная отсталость
  • Черепно-лицевой дизостоз — артрогрипоз — прогероидный вид
    … умеренная умственная отсталость
  • Черепно-лицевой диссиностоз
    … умственная отсталость
  • Краниофациокардиоскелетный синдром
    … умственная отсталость легкой степени
  • Краниосиностоз
    … умственная отсталость
  • Краниосиностоз — алопеция — дефект головного мозга
    … умственная отсталость
  • Краниосиностоз — брахисиндактилия кистей рук и отсутствие пальцев стопы
    … умственная отсталость
  • Краниосиностоз — врожденный порок сердца — умственная отсталость
    … умственная отсталость
  • Краниосиностоз — Денди-Уокера — Гидроцефалия
    … умственная отсталость
  • Краниосиностоз экзостозы невус эпибульбарный дермоид
    … умственная отсталость
  • Краниосиностоз умственная отсталость расщепляющий синдром
    … умственная отсталость
  • Краниосиностоз синдром лучевой аплазии
    … умственная отсталость
  • Краниосиностоз, сагиттальный, с мальформацией Денди-Уокера и гидроцефалией
    … умственная отсталость
  • Краниотеленцефальная дисплазия
    … умственная отсталость
  • Дефицит креатина, Х-сцепленный
    …умственная отсталость
  • Кретинизм атиреотический
    … умственная отсталость
  • Синдром Крома
    … умственная отсталость
  • Крипторхизм — арахнодактилия — умственная отсталость
    … умственная отсталость
  • Cutis Laxa с костной дистрофией
    … умственная отсталость
  • Cutis Laxa с задержкой роста и развития
    … умственная отсталость
  • Cutis Laxa с врожденным нарушением гликозилирования или без него
    … умственная отсталость
  • Cutis Laxa, аутосомно-рецессивный тип IIA
    … умственная отсталость
  • Cutis Laxa, Debre Type
    … умственная отсталость
  • Cutis laxa, рецессивный тип 2
    … умственная отсталость
  • Cutis verticis gyrata — умственная отсталость
    … умственная отсталость
  • Cutis verticis gyrata умственная отсталость
    … умственная отсталость
  • Муковисцидоз — гастрит — мегалобластная анемия
    … умственная отсталость
  • Дефицит цитохром с оксидазы, французско-канадский тип
    … умственная отсталость

D

  • Синдром Дэрколе
    … умственная отсталость
  • D-глицерикацидемия
    … умственная отсталость
  • Денди-Уокер — гемангиома лица
    … умственная отсталость
  • Порок развития Денди-Уокера с умственной отсталостью, макроцефалией, миопией и брахителефалангией
    … умственная отсталость
  • Синдром Дэвиса
    … умственная отсталость
  • Синдром Дэвиса-Лафера
    … умственная отсталость
  • Синдром Де Груши
    … Умственная отсталость
  • Де Ланге 1
    … умственная отсталость
  • Глухота — эпифизарная дисплазия — низкий рост
    … умственная отсталость
  • Глухота — гипоспадия — пястный и плюсневой синостоз
    … умственная отсталость
  • Глухота — ониходистрофия — остеодистрофия — умственная отсталость
    … умственная отсталость
  • Глухота — дисплазия скелета — гранулема губы
    … умственная отсталость
  • Глухота, врожденная ониходистрофия, рецессивная форма
    … умственная отсталость
  • Глухота-умственная отсталость, тип Мартина-Пробста
    … умственная отсталость
  • Синдром Дила-Барратта-Диллона
    … задержка умственного развития
  • Снижение остроты зрения
    … умственная тупость
  • Del (1) (pter-p36.3) мозаицизм
    … умственная отсталость
  • Del (2) (p13-p11.2)
    … умственная отсталость
  • Del (2) (p23-p21.3)
    … умственная отсталость
  • Del (2) (p25.1-p23.3)
    … умственная отсталость
  • Del (2) (p25.1-p24.2)
    … умственная отсталость
  • Del (2) (pter-p24)
    … умственная отсталость
  • Del (2) (pter-p24) и dup (18) (q21-qter)
    … умственная отсталость
  • Del (2) (q12-q14)
    … умственная отсталость
  • Дел (2) (q13-q21)
    … умственная отсталость
  • Del (2) (q14-q21)
    … задержка умственного развития
  • Del (2) (q22-q23)
    … умственная отсталость
  • Del (2) (q22.3-q23.3)
    … умственная отсталость
  • Del (2) (q23-q34) мозаицизм
    … умственная отсталость
  • Del (2) (q24-q31)
    … умственная отсталость
  • Del (2) (q24.3-q31)
    … умственная отсталость
  • Del (2) (q32-q33)
    … умственная отсталость
  • Del (2) (q32.1-q34)
    … умственная отсталость
  • Дел (2) (q32.2-q33.1)
    … умственная отсталость
  • Del (2) (q33-q36)
    … умственная отсталость
  • Del (2) (q33-qter)
    … умственная отсталость
  • Del (2) (q33.1-q33.3)
    … умственная отсталость
  • Del (2) (q34-q36)
    … умственная отсталость
  • Del (2) (q35-q36.2)
    … умственная отсталость
  • Del (2) (q37-qter) и dup (10) (pter-p13)
    … умственная отсталость
  • Дел (2) (q37.1-qter)
    … умственная отсталость
  • Del (2) (q37.3-квартал) и dup (11) (23,3-квартал)
    … умственная отсталость
  • Del (2) (q37.3-qter) и dup (8) (q24.3-qter))
    … умственная отсталость
  • Del (3) (p14.2-p11)
    … умственная отсталость
  • Del (3) (p21.1-p13)
    … умственная отсталость
  • Del (3) (p24.12-p23)
    … умственная отсталость
  • Del (3) (pter-25.3)
    … умственная отсталость
  • Del (3) (pter-p25) и dup (20) (q13-qter)
    … умственная отсталость
  • Del (3) (pter-p25) и dup (4) (pter-p16.1)
    … умственная отсталость
  • Del (3) (q11-q21)
    … умственная отсталость
  • Del (3) (q12-q21)
    … умственная отсталость
  • Del (3) (q12-q23)
    … умственная отсталость
  • Del (3) (q22.2-q23)
    … умственная отсталость
  • Del (3) (q29-qter)
    … умственная отсталость
  • Del (3q21) и del (13q22.2)
    … умственная отсталость
  • Del (4) (pter-p16 или p16.1)
    … умственная отсталость
  • Del (4) (pter-p16) и dup (8) (pter-p23)
    … умственная отсталость
  • Del (4) (pter-p16.2) и dup (2) (q37.1-qter)
    … умственная отсталость
  • Del (4) (pter-p16.3)
    … умственная отсталость
  • Del (4) (pter-p16.3) и dup (8) (pter-p23.1)
    … умственная отсталость
  • Del (1) (p22.3-p13.3)
    … умственная отсталость
  • Del (1) (pter-p34)
    … умственная отсталость
  • Del (1) (pter-p35)
    … умственная отсталость
  • Del (1) (pter-p36.2)
    … умственная отсталость
  • Del (1) (q25-q32)
    … умственная отсталость
  • Del (1) (q32-q41)
    … умственная отсталость
  • Del (1) (q41-q43)
    … умственная отсталость
  • Дел (1) (q42-qter)
    … умственная отсталость
  • Del (1) (q44-qter)
    … умственная отсталость
  • Del (1q32)
    … умственная отсталость
  • Делеция 10q
    … умственная отсталость
  • Удаление 11p
    … Умственная отсталость
  • Делеция 11q
    … умственная отсталость
  • Делеция 12p13
    … умственная отсталость
  • Делеция 13q
    … Умственная отсталость
  • Делеция 13q32
    … умственная отсталость
  • Делеция 18q
    … Умственная отсталость
  • Удаление 20p
    … Умственная отсталость
  • Делеция 2q
    … Умственная отсталость
  • Делеция 2q24
    … умственная отсталость
  • Удаление 4p
    … Умственная отсталость
  • Удаление 5p
    … умственная отсталость
  • Делеция 6q
    … Умственная отсталость
  • Делеция 6q16 q21
    … умственная отсталость
  • Удаление 8p
    … умственная отсталость
  • Делеция 8q
    … Умственная отсталость
  • Удаление короткого плеча хромосомы 1
    … Умственная отсталость
  • Делеции хромосомы 8
    … умственная отсталость
  • Дефицит дельта-1-пирролин-5-карбоксилатсинтетазы
    … умственная отсталость
  • Дефицит дельта-1-пирролин-5-карбоксилатдегидрогеназы
    … умственная отсталость
  • Синдром Денниса Коэна
    … умственная отсталость
  • Дентаторубральная паллидолуйская атрофия
    … умственная отсталость
  • Несовершенный дентиногенез — низкий рост — потеря слуха — умственная отсталость
    … умственная отсталость
  • Синдром Дениса-Корбила
    … умственная отсталость
  • Дерматолейкодистрофия
    … задержка умственного развития
  • Задержка развития — гипотония конечностей гипертрофия
    … умственная отсталость
  • Несахарный диабет, сахарный диабет, атрофия зрительного нерва
    … задержка умственного развития
  • Несахарный диабет, сахарный диабет, атрофия зрительного нерва, глухота, митохондриальная форма
    … умственная отсталость
  • Диафрагмальная грыжа — экзомфалос — агенезия мозолистого тела
    … умственная отсталость
  • Двухосновная аминоацидурия 2
    … умственная отсталость
  • Двухосновная аминоацидурия 1 типа
    … умственная отсталость
  • Синдром ДИДМОАДА, митохондриальная форма
    … умственная отсталость
  • Синдром ДиДжорджи
    … умственная отсталость
  • Дигиторноцеребральный синдром
    … умственная отсталость
  • Синдром Диомеди-Бернарди-Плациди
    … умственная отсталость
  • Дифенилгидантоин — тератогенный агент
    … умственная отсталость
  • Дистальная трисомия 11q
    … умственная отсталость
  • Дистальная трисомия 6q
    … умственная отсталость
  • Отличительные черепно-лицевые особенности — Птеригия — Умственная отсталость
    … умственная отсталость
  • Синдром Доброва
    … умственная отсталость
  • Синдром двойной коры
    … умственная отсталость
  • Болезнь Даулинга-Дегоса
    … умственная отсталость
  • Синдром Дауна
    … Умственная отсталость
  • Аномалия Дуэйна — умственная отсталость
    … умственная отсталость
  • Dup (1) (q42-qter) & del (18p)
    … умственная отсталость
  • Dup (1) (q44-qter)
    … умственная отсталость
  • Dup (2) (p11-q14)
    … умственная отсталость
  • Dup (2) (p21-p12)
    … умственная отсталость
  • Dup (2) (p21-p13)
    … умственная отсталость
  • Dup (2) (p22-p21)
    … умственная отсталость
  • Dup (2) (p25.2-p23)
    … умственная отсталость
  • Dup (2) (pter-p22.3)
    … умственная отсталость
  • Dup (2) (pter-p23)
    … умственная отсталость
  • Dup (2) (q11.2-q13)
    … умственная отсталость
  • Dup (2) (q11.2-q14.2)
    … умственная отсталость
  • Dup (2) (q11.2-q21)
    … умственная отсталость
  • Dup (2) (q11.2-q21.1)
    … умственная отсталость
  • Dup (2) (q32-qter)
    … умственная отсталость
  • Dup (2) (q32.1-q35)
    … умственная отсталость
  • Dup (2) (q32.3-qter)
    … умственная отсталость
  • Dup (2) (q33-qter)
    … умственная отсталость
  • Dup (2) (q33-qter) и del (9) (pter-p24)
    … умственная отсталость
  • Dup (2) (q33-qter) и dup (21) (pter-q21)
    … умственная отсталость
  • Dup (2) (q33.1-q35)
    … умственная отсталость
  • Dup (2) (q33.3-qter), мозаицизм с del (2) (pter-p25.3)
    … умственная отсталость
  • Dup (2) (q34-qter)
    … умственная отсталость
  • Dup (3) (p14-p11)
    … умственная отсталость
  • Dup (3) (p22-p14)
    … умственная отсталость
  • Dup (3) (p24-p21) и del (3) (p14-p13)
    … умственная отсталость
  • Dup (3) (p25-p21.3)
    … умственная отсталость
  • Dup (3) (pter-p22) и del (X) (pter-p22)
    … умственная отсталость
  • Dup (3) (pter-p24.3) и del (7) (pter-p22.1)
    … умственная отсталость
  • Dup (3) (pter-p25)
    … умственная отсталость
  • Dup (3) (pter-p25.1) и del (12) (pter-p13.3)
    … умственная отсталость
  • Dup (3) (q21-qter)
    … умственная отсталость
  • Dup (3) (q22-q27)
    … умственная отсталость
  • Dup (3) (q23-q27)
    … умственная отсталость
  • Dup (3) (q25-q26.2)
    … умственная отсталость
  • Dup (3) (q25-q27)
    … умственная отсталость
  • Dup (3) (q25-qter)
    … умственная отсталость
  • Dup (3) (q26.2-квартал) и дел (18р)
    … умственная отсталость
  • Dup (3) (q29-qter) и del (6) (q26-qter)
    … умственная отсталость
  • Dup (1) (p22.1-p13.3)
    … умственная отсталость
  • Dup (1) (p31-p21)
    … умственная отсталость
  • Dup (1) (p31.4-p22.1)
    … умственная отсталость
  • Dup (1) (q11-q25) мозаицизм
    … умственная отсталость
  • Dup (1) (q24-q41)
    … умственная отсталость
  • Dup (1) (q25-q32)
    … умственная отсталость
  • Dup (1p36.3)
    … умственная отсталость
  • Дупликация 10q частичная
    … умственная отсталость
  • Дублирование 12q
    … Умственная отсталость
  • Дублирование 13
    … умственная отсталость
  • Дублирование 18
    … умственная отсталость
  • Дублирование 2p
    … Умственная отсталость
  • Дублирование 2q
    … Умственная отсталость
  • Дублирование 5р
    … умственная отсталость
  • Дублирование 5q
    … Умственная отсталость
  • Дублирование 6р
    … умственная отсталость
  • Дупликация 6q
    … Умственная отсталость
  • Дупликация 6q, частичная
    … умственная отсталость
  • Дублирование 7р
    … Умственная отсталость
  • Дублирование 7q
    … Умственная отсталость
  • Дублирование 8p
    … Умственная отсталость
  • Дублирование 8q
    … Умственная отсталость
  • Дупликация 9р частичная
    … умственная отсталость
  • Карликовость — высокие позвонки
    … умственная отсталость
  • Дисавтономическое расстройство
    … умственная отсталость
  • Синдром нарушения равновесия
    … умственная отсталость
  • Дисгармоническое созревание скелета — диспропорция мышечных волокон
    … умственная отсталость
  • Врожденный дискератоз Zinsser-Cole-Engman
    … задержка умственного развития
  • Дисморфизм — аномальная вокализация — умственная отсталость
    … умственная отсталость
  • Дисморфизм — волчья пасть — дряблая кожа
    … умственная отсталость
  • Дизостеосклероз
    … прогрессирующая умственная отсталость

E

  • Синдром Востока
    … умственная отсталость
  • Эктодермальная дисплазия — умственная отсталость — порок развития центральной нервной системы
    … умственная отсталость
  • Эктодермальная дисплазия — умственная отсталость — порок развития ЦНС
    … умственная отсталость
  • Эктодермальная дисплазия — нейросенсорная глухота
    … умственная отсталость
  • Эктодермальная дисплазия умственная отсталость синдактилия
    … умственная отсталость
  • Эктодермальная дисплазия берлинского типа
    … умственная отсталость
  • Эктодермальная дисплазия по типу Маргариты
    … умственная отсталость
  • Эктоморфный габитус — тяжелая умственная отсталость — характерное лицо
    … умственная отсталость
  • Ectopia lentis, изолированное
    … умственная отсталость
  • Эдинбургский синдром мальформации
    … умственная отсталость
  • Синдром Эдварда
    … умственная отсталость
  • Синдром Эдвардса
    … Умственная отсталость
  • Синдром ЕЕС
    … умственная отсталость
  • Синдром Элерса-Данлоса тип IX
    … умственная отсталость
  • Синдром Элерса-Данлоса, тип Бизли Коэна
    … умственная отсталость
  • Синдром Элерса-Данлоса, классический тип
    … умственная отсталость
  • Синдром Элерса-Данлоса, прогероидная форма
    … умственная отсталость
  • Синдром Элерса-Данлоса, прогероидная форма 2
    … умственная отсталость
  • Синдром Элерса-Данлоса, Х-сцепленный
    … умственная отсталость
  • Эмеринопатия
    … умственная отсталость
  • Мышечная дистрофия Эмери-Дрейфуса, Х-сцепленная
    … умственная отсталость
  • Синдром Эмери-Нельсона
    … задержка умственного развития
  • Энцефало-краниокожный липоматоз
    … умственная отсталость
  • Передний энцефалоцеле
    … умственная отсталость
  • Энцефалоцеле лобное
    … умственная отсталость
  • Энцефалоцеле
    … умственная отсталость
  • Энцефалопатия — внутричерепная кальцификация — дефицит гормона роста — микроцефалия — дегенерация сетчатки
    … умеренная умственная отсталость
  • Энцефалопатия из-за дефицита сульфитоксидазы
    … умственная отсталость
  • Фиброэластоз эндомиокарда
    … умственная отсталость
  • Синдром Энгельхарда-Яцива
    … умственная отсталость
  • Эпидермальный невус — витамин D-устойчивый рахит
    … умственная отсталость
  • Буллезный эпидермолиз с поздним началом, локализованный узловой, с умственной отсталостью
    … умственная отсталость
  • Эпилепсия — умственное ухудшение финского типа
    … умственная отсталость
  • Эпилепсия — микроцефалия — дисплазия скелета
    … умственная отсталость
  • Эпилепсия — телеангиэктазия
    … умственная отсталость
  • Эпилепсия прогрессирующая миоклоническая 3
    … умственная отсталость
  • Эпилепсия, пиридоксин-зависимая
    … умственная отсталость
  • Эпилепсия, пиридоксин-зависимая
    … умственная отсталость
  • Эпилептическая энцефалопатия в раннем младенчестве, 1
    … умственная отсталость
  • Эпифизарная дисплазия — потеря слуха — дисморфизм
    … умственная отсталость
  • Эпифизарная дисплазия дисморфизм камптодактилия
    … умственная отсталость
  • Эухидротическая эктодермальная дисплазия
    … умственная отсталость

F

G

  • Галактоземия I
    … умственная отсталость
  • Синдром Галлоуэя
    … умственная отсталость
  • Синдром Галлоуэя-Мовата
    … Умственная отсталость
  • Ганглиозидоз генерализованный GM1 типа 3
    … умеренная умственная отсталость
  • Синдром Гарднера-Морриссона-Эббота
    … умственная отсталость
  • Синдром Гаррета-Триппа
    … умственная отсталость
  • Генерализованная липодистрофия с умственной отсталостью, глухотой, низким ростом и тонкими костями
    … умственная отсталость
  • Генитальная аномалия — кардиомиопатия
    … умственная отсталость
  • Болезнь Джакомини
    … умственная отсталость
  • Глобальная задержка развития — остеопения — эктодермальный дефект
    … умственная отсталость
  • Гломерулонефрит — редкие волосы — телеангиэктазы
    … умственная отсталость
  • Нарушение транспорта глюкозы, гематоэнцефалический барьер
    … умственная отсталость
  • Синдром дефицита глут-1
    … Умственная отсталость
  • Дефицит глутаматдекарбоксилазы
    … умственная отсталость
  • Дефицит глутатионсинтетазы тяжелый
    … умственная отсталость
  • Глициновая энцефалопатия, атипичная легкая форма
    … умственная отсталость
  • Глициновая энцефалопатия, классическая неонатальная форма с ранним началом
    … умственная отсталость
  • Глициновая энцефалопатия, классическая неонатальная форма
    … умственная отсталость
  • Болезнь накопления гликогена IIb — ранее
    … умственная отсталость
  • Болезнь накопления гликогена типа 2B
    … умственная отсталость
  • Болезнь накопления гликогена типа 2B — ранее
    … умственная отсталость
  • Болезнь накопления гликогена типа 6A, вызванная недостаточностью фосфорилазкиназы
    … умственная отсталость
  • Гликогеноз 2 типа
    … умственная отсталость
  • GM2-ганглиозидоз, вариант AB
    … умственная отсталость

Условия, перечисляющие медицинские осложнения: Умственная отсталость:

Следующий список заболеваний имеет
Умственная отсталость или подобное
занесено в нашу базу данных как медицинское осложнение .
Различие между симптомом и осложнением не всегда ясно.
и состояния, в которых этот симптом упоминается как осложнение, также могут иметь значение.
Этот список, созданный компьютером, может быть неточным или неполным.
Всегда обращайтесь за консультацией к профессиональному врачу о причине
любого симптома.

Обозначения

А

С

D

E

F

H

I

л

M

N

O

P

R

S

т

Вт

Зарегистрируйтесь на форумах

Задайте или ответьте на вопрос о симптомах или заболеваниях в одном из наших
бесплатные интерактивные форумы пользователей.

Форумы по медицинским историям: Если у вас есть медицинская история, мы хотим ее услышать.

См. Список всех медицинских форумов

Причины умственной отсталости в зависимости от факторов риска

Эта информация показывает анализ списка причин умственной отсталости на основе
от того, применимы ли к пациенту определенные факторы риска:

  • Путешествие — путешествовал ли пациент в последнее время?

    Врачи и специалисты: К кому мне обратиться по поводу умственной отсталости?

    В зависимости от серьезности начала умственной отсталости вы можете проконсультироваться с одним из следующих медицинских специалистов.

    Важно: В крайнем случае всегда обращайтесь за консультацией в службу экстренной помощи:

    Какие альтернативные названия для умственной отсталости:

    Олигофрения, неспособность к обучению, нарушение когнитивного развития, ESN, уровень образования ниже нормы, низкий IQ, интеллектуальные нарушения

    — (Источник — База данных болезней)

    Классификация умственной отсталости:

    Подтипы умственной отсталости:

    Психическая тупость (6 причин)

    Заболевания, связанные с умственной отсталостью:

    Психические проблемы (3121 причина), Поведенческие симптомы (4608 причин), Симптомы личности (4029 причин), Когнитивные симптомы (3664 причины), Симптомы развития (4007 причин), Детские симптомы (2900 причин), Симптомы детского здоровья (230 причин) )

    Симптомы, связанные с умственной отсталостью:

    Задержка развития, Речевые симптомы (1393 причины), Психические симптомы (3121 причина), Детский церебральный паралич, Синдром Дауна, Болезнь почек, Врожденные пороки

    Медицинские статьи о признаках и симптомах:

    Статьи врачей и пациентов о симптомах и диагностике:

    Эти общие медицинские статьи могут быть интересны:

    См. Полный список премиальных статей о симптомах и диагностике

    Медицинские сводки новостей о умственной отсталости

    Наши новостные страницы содержат следующие сводки медицинских новостей о умственной отсталости и многих других заболеваниях:

    Доказательные медицинские исследования умственной отсталости

    Медицинские исследования, связанные с умственной отсталостью, включают:

    Больше исследований в области доказательной медицины в базе данных TripDatabase.com

    Другие способы исследования медицинских признаков и симптомов:

    »Следующая страница: Причины умственной отсталости

    Медицинские инструменты и изделия:

    Инструменты и услуги:

    Медицинские изделия:

    Форумы и доски сообщений

    • Задайте или ответьте на вопрос в досках:
  • Причины умственной отсталости, Образец сочинений

    1 страница, 363 слова

    Чтобы считаться умственно отсталым, вы должны иметь IQ ниже 75, иметь значительные ограничения в двух или более областях адаптивных навыков, и это состояние присутствует с детства (определяется как возраст 18 лет или младше).

    Люди могут быть умственно отсталыми как любого уровня. Около 78% умственно отсталых людей будут лишь немного медленнее, чем средний человек, в то время как у других это очень очевидно (Арка Нью-Джерси).

    Есть много причин умственной отсталости. Одна из причин умственной отсталости — генетические заболевания. Это включает; аномальные сочетания генов от родителей, ошибки при сочетании генов, чрезмерное воздействие рентгеновских лучей и многие другие причины. Более 500 генетических заболеваний связаны с умственной отсталостью.Синдром Дауна — это пример хромосомного расстройства (проблемы с умственной отсталостью).

    Хромосомные нарушения возникают время от времени и вызваны слишком большим или слишком малым количеством хромосом в реструктуризации хромосом (Арка Нью-Джерси).

    Еще одна причина — проблемы во время беременности. Это может произойти, если мать пьет или принимает наркотики во время беременности. К другим рискам относятся недоедание, определенные загрязнители окружающей среды и возможность заболевания матери во время беременности.Беременные женщины, инфицированные ВИЧ, могут передать его своему ребенку. Также очень стрессовые и физические беременности и роды могут вызвать повреждение головного мозга ребенка (Введение в умственную отсталость).

    3 страницы, 1088 слов

    Очерк умственной отсталости

    Умственная отсталость существует с незапамятных времен, но мы можем отследить ее исторически только около 200 лет назад, начиная с 1700-х годов и до настоящего времени. В этой статье я расскажу читателю больше о умственной отсталости и о том, как она до сих пор рассматривается как социальная проблема.Действительно ли общество пришло к пониманию беспорядка, от которого страдают жизни многих или …

    Умственная отсталость также часто возникает после рождения. Детские болезни, такие как сильный кашель, ветряная оспа, корь и болезнь бедра, которые могут привести к менингиту и энцефалиту, могут привести к повреждению головного мозга, как и несчастные случаи, такие как удар по голове, близость к утоплению и большинство других несчастных случаев, связанных с голова. Еще один фактор, который может нанести вред психическому здоровью ребенка, — это пары окружающей среды, свинец, ртуть и другие опасные токсины (Введение в американскую историю умственной отсталости).

    Библиография:

    Библиография Введение в американскую историю умственной отсталости. 3-28-00. http://member.aol.com/MRandDD/introhx.htm. Введение в умственную отсталость. 2-25-00. http://thearc.org/faqs/mrqa.html Проблемы умственной отсталости. 2-27-00. http://members.amaonline.com/nrogers/mr.htm Арка Нью-Джерси. Что такое MR. 2-27-00. http://www.arcnj.org/html/what_is_mr.html

    Страница не найдена E404 — Bright Tots информация о развитии детей в раннем возрасте

    Развивающие игрушки занимательны, но игрушки также являются инструментами, которые помогают ребенку познавать себя и окружающий мир
    .Игра важна для здорового роста и развития детей. В процессе игры дети учатся решать проблемы,
    ладить с другими и развивать мелкую и крупную моторику, необходимую для улучшения жизненных навыков.

    С помощью обучающих игрушек дети узнают о себе, своем окружении и социальных сигналах. Игрушки помогают в
    развивать творческие способности ребенка, развивают лидерские качества и здоровый характер. Игра развивает навыки, необходимые детям, чтобы научиться читать и писать.Игра с развивающими игрушками в раннем детстве — лучшая основа для успеха в школе.
    Развивающие игрушки помогают ребенку достичь следующего:

    • Развитие физических навыков. . Физические и грубые моторные навыки развиваются по мере того, как ребенок учится дотягиваться, хвататься, ползать, бегать, лазать и удерживать равновесие. Мелкая моторика развивается, когда дети обращаются с маленькими игрушками. Ловкость развивается
    , когда ребенок держит игрушки или другие предметы.

    • Развитие когнитивного мышления.Дети учатся решать проблемы (причины и следствия) через игру. Дети также учат
    цветов, чисел, размеров и форм. У них есть способность улучшать свои навыки памяти, а также концентрацию внимания.
    Дети переходят на более высокий уровень мышления, играя с развивающими игрушками.

    • Развитие языковых навыков. Язык развивается, когда ребенок играет и взаимодействует с другими. Это начинается с того, что дети
    играют в веселые игры, а затем развиваются полезные языковые навыки, такие как рассказывание историй и шутки.Научиться сотрудничать, вести переговоры,
    по очереди играть по правилам — важные жизненные навыки для взаимодействия и общения.

    • Развитие эмоционального благополучия. Через игру ребенок может осуществить свои желания и преодолеть страхи и
    неприятных переживаний. Игра помогает ребенку осваивать окружающую среду и способствует осознанию своего окружения. Когда дети в
    play чувствуют себя в безопасности, успешными и уверенными, они получают важные принципы позитивного эмоционального здоровья.Игра с развивающими игрушками
    также может создать прочные связи между родителем и ребенком.

    • Развитие социальных навыков. Научиться делиться — важные социальные навыки, которые дети получают с помощью обучающих игрушек.
    Эти навыки включают навыки повседневного взаимодействия, такие как умение делиться, по очереди и позволять другим разговаривать, не отвлекаясь.
    Социальные навыки развиваются по мере того, как ребенок играет. Дети учатся имитировать желаемые реакции, такие как очередность, с настольными играми, карточками,
    или другими занятиями, требующими от ребенка ожидания других.В результате дети узнают роли и правила общества.

    Выбор развивающих игрушек для вашего ребенка Развивающие игрушки должны отвечать интересам и способностям ребенка и точно соответствовать его / ее навыкам и уровню зрелости.
    Как одиночная, так и социальная игра необходимы для развития ребенка. Ребенок может сам поиграть со строительной игрушкой и в процессе
    развить независимость, самодостаточность и настойчивость. Играя одной и той же игрушкой с другими, он / она приобретает социальные навыки
    , такие как совместное использование, понимание и сотрудничество.

    Родители также играют важную роль в выборе качественных обучающих игрушек. Ниже приведены некоторые предложения по игрушкам
    , подходящим для детей разного возраста. Знайте об интересах и способностях вашего ребенка. Не всем детям нравятся одни и те же виды игр.

    От рождения до 1 года Младенец познает свое окружение, используя все 5 органов чувств (зрение, слух, вкус, обоняние и осязание). Ребенок этого возраста также
    учится причинно-следственной связи. Игрушки, которые ему могут понравиться, включают:

    • Мобильные устройства и защитные зеркала
    • Погремушки
    • Складные игрушки
    • Всплывающие игрушки
    • Книжки с картинками
    • Музыкальные игрушки, сжимаемые игрушки
    • Детские качели
    • Детские игрушки

    От 1 до 3 лет Малыш много перемещается (ходьба, лазание, толкание и верховая езда).Сильное любопытство к
    манипулированию и решению проблем с объектами начинается на этой стадии и может быть поощрено с помощью:

    • Толкающих и игрушечных игрушек
    • Маленьких трехколесных мотоциклов и повозок
    • Простых головоломок, сортировщиков форм, колышек
    • Движение игры
    • Большие бусины для шнуровки
    • Блоки, складывающиеся кольца
    • Книги с картинками и раскраски
    • Мелки, маркеры и пластилин

    От 3 до 5 лет Детям дошкольного возраста нравится играть с другими сверстниками. В этом возрасте они получают удовольствие от совместной деятельности, в том числе:

    • Наряды с аксессуарами
    • Марионетки
    • Большие наборы для вышивания бус и кружева
    • Сборники рассказов
    • Простые настольные игры (Candyland, Whac-A-Mole или Chutes и Лестницы)
    • Пазлы (не более 24 штук)

    От 6 до 9 лет Ребенок школьного возраста ищет новую информацию, опыт и задачи в игре.Ребенок в этой возрастной группе находится под влиянием
    сверстников и чрезвычайно общителен. Он / она может отдавать предпочтение таким предметам для групповых занятий, как:

    • Спортивное снаряжение
    • Велосипед и шлем
    • Роликовые коньки с защитным снаряжением
    • Книги
    • Простые модели и наборы для рукоделия
    • Настольные игры (Простите, Проблемы и Шашки)
    • Игры на координацию или запоминание (Uno, «Угадай, кто» или «Совершенство»)
    • Строительные и строительные наборы

    От 9 до 12 лет Дошкольный возраст независим, но преуспевает в играх с другими детьми.Ребенок этого возраста знает, как играть честно, используя передовые социальные навыки
    . Он сможет управлять:

    • Книгами
    • Карточными и настольными играми (Монополия, Улика и Жизнь)
    • Спортивным инвентарем
    • Принадлежностями для творчества
    • Модельными наборами / научными наборами
    • Пазлами

    Советы по выбору обучающих игрушек Перед тем, как выбрать игрушку, родители должны помнить следующее:

    • Игрушки должны соответствовать возрасту, навыкам и способностям ребенка.

    • Игрушки, которые будут интересовать ребенка, хорошо сконструированы и долговечны.

    • Игрушки, стимулирующие творчество. Такие игрушки, как искусство, ремесла, хобби, язык, чтение, музыка, движения и драма, могут помочь расширить воображение ребенка.

    • Игрушки, обучающие навыкам общения.

    • Игрушки, развивающие зрительно-моторную координацию или мелкую и крупную моторику.

    • Игрушки, которые дают возможность думать, учиться и помогают практиковать когнитивное мышление.

    • Игрушки должны приносить пользу ребенку и не вызывать затруднений в использовании.

    • Игрушки, которые ребенок может использовать самостоятельно. Поможет приобрести самостоятельные навыки.

    • Игрушки, которые помогают ребенку выражать эмоции и учиться социальному взаимодействию.

    • Игрушки должны доставлять удовольствие. Важно, чтобы ребенок получал удовольствие от использования игрушки.

    • Прочтите на этикетках игрушек или упаковок информацию о возрастных категориях и предупреждениях по безопасности.

    • Выберите безопасное место для хранения игрушек.

    • Проверяйте игрушки не реже одного раза в три месяца на предмет их безопасности.Немедленно отремонтируйте или выбросьте поврежденные игрушки
    .

    умственная отсталость

    Эта статья требует дополнительных ссылок для проверки.
    Пожалуйста, помогите улучшить эту статью, добавив достоверные ссылки. Материал, не полученный от источника, может быть оспорен и удален. (июль 2007 г.)
    Умственная отсталость
    Классификация и внешние ресурсы
    МКБ-10 F70.-F79.
    МКБ-9 317-319
    БолезниDB 4509
    eMedicine мед / 3095 нейро / 605
    MeSH D008607

    Умственная отсталость — это термин, обозначающий модель постоянно медленного обучения базовым двигательным и языковым навыкам («вехи») в детстве и значительно ниже нормальных глобальных интеллектуальных способностей во взрослом возрасте.Одним из распространенных критериев диагностики умственной отсталости является тестируемый коэффициент интеллекта (IQ) 70 или ниже и дефицит адаптивного функционирования.

    Людей с умственной отсталостью можно охарактеризовать как лиц с нарушениями развития, глобальной задержкой в ​​развитии или трудностями в обучении.

    Рекомендуемые дополнительные знания

    Альтернативные условия

    Термин «умственная отсталость» приобрел уничижительный и постыдный оттенок за последние несколько десятилетий.

    • В Северной Америке широкий термин задержка развития становится все более предпочтительным синонимом среди многих родителей и специалистов по непосредственной поддержке. В другом месте, однако, задержка развития обычно используется для обозначения того, что соответствующее вмешательство улучшит или полностью устранит состояние, позволяя «наверстать упущенное». Важно отметить, что этот термин несет в себе эмоционально сильную идею о том, что текущие трудности человека, вероятно, будут временными.
    • Нарушение развития предпочитает большинство врачей, но также может относиться к любой другой физической или психиатрической задержке, такой как задержка полового созревания.
    • Фраза умственная отсталость все чаще используется как синоним для людей со значительно ниже среднего IQ. [1] Эти термины иногда используются как средство отделения общих интеллектуальных ограничений от конкретных ограниченных недостатков, а также для обозначения того, что это не эмоциональная или психологическая инвалидность.Умственная отсталость также используется для описания результата черепно-мозговой травмы, отравления свинцом или таких дементных состояний, как болезнь Альцгеймера. Это не относится к врожденным заболеваниям, таким как синдром Дауна.

    Американская ассоциация умственной отсталости продолжала использовать термин умственная отсталость до 2006 года. [2] В июне 2006 года ее члены проголосовали за изменение названия организации на «Американская ассоциация по вопросам умственной отсталости и нарушений развития. «отказавшись от возможности стать AAID или AADD.Частично причиной двойного имени было то, что многие участники работали с людьми с распространенными нарушениями развития, большинство из которых не были умственно отсталыми. [3]

    В Великобритании «умственная неполноценность» стала обычным медицинским термином, заменив «психическую субнормальность» в Шотландии и «умственную недостаточность» в Англии и Уэльсе, пока Стивен Доррелл, государственный секретарь по вопросам здравоохранения в Англии и Уэльс в 1995-7, изменили обозначение NHS на «неспособность к обучению». Новый термин еще не получил широкого распространения и часто используется для обозначения проблем, влияющих на школьную работу (американское употребление): которые известны в Великобритании как «трудности в обучении».«Британские социальные работники могут использовать термин« трудности в обучении »для обозначения людей с МР и таких состояний, как дислексия.

    В Англии и Уэльсе Закон о психическом здоровье 1983 года определяет «психическое расстройство» и «тяжелое психическое расстройство» как «состояние задержки или неполного развития психики, которое включает значительные / серьезные нарушения интеллекта и социального функционирования и связано с аномально агрессивным поведением. или серьезно безответственное поведение со стороны заинтересованного лица. [4] Что касается поведения, это не обязательно постоянные условия: они определены с целью санкционирования содержания в больнице или опекунства. Однако в английском статутном праве термин «психическое расстройство» используется в другом месте менее четко — , например, , чтобы разрешить освобождение от налогов — подразумевая, что имеется в виду умственная отсталость без каких-либо поведенческих проблем. Психическое расстройство планируется исключить из Закона, когда в него будут внесены поправки в 2008 году.

    Знаки

    Знаков много.Например, дети с нарушениями развития могут научиться сидеть, ползать или ходить позже, чем другие дети, или они могут научиться говорить позже. И взрослые, и дети с ограниченными интеллектуальными возможностями также могут

    • не могу говорить
    • трудно запоминать вещи
    • проблемы с пониманием социальных правил
    • имеют проблемы с распознаванием причины и следствия
    • есть проблемы с решением проблем
    • имеют проблемы с логическим мышлением.
    • стойкость инфантильного поведения.

    В раннем детстве легкая инвалидность (IQ 60–70) может быть неочевидной и не может быть диагностирована, пока дети не пойдут в школу. Даже если выявлена ​​низкая успеваемость, может потребоваться экспертная оценка, чтобы отличить легкую психическую инвалидность от неспособности к обучению или проблем с поведением. По мере того как они становятся взрослыми, многие люди могут жить независимо и могут считаться другими членами своего сообщества скорее «медленными», чем отсталыми.

    Умеренная инвалидность (IQ 50–60) почти всегда очевидна в первые годы жизни.Эти люди будут сталкиваться с трудностями в школе, дома и в обществе. Во многих случаях им нужно будет присоединиться к специальным, обычно отдельным классам в школе, но они все еще могут развиваться, чтобы стать действующими членами общества. Став взрослыми, они могут жить со своими родителями, в групповом доме поддержки или даже полуавтономно со значительными вспомогательными услугами, чтобы помочь им, например, управлять своими финансами.

    Среди людей с ограниченными интеллектуальными возможностями только один из восьми набрал менее 50 баллов по тестам на IQ.Человек с более тяжелой формой инвалидности будет нуждаться в более интенсивной поддержке и надзоре на протяжении всей своей жизни.

    Ограничения когнитивных функций заставят ребенка учиться и развиваться медленнее, чем обычный ребенок. Детям может потребоваться больше времени, чтобы научиться говорить, ходить и заботиться о своих личных потребностях, таких как одевание или еда. На обучение у них уйдет больше времени, потребуется больше повторений, и могут быть некоторые вещи, которым они не могут научиться. Степень пределов обучения зависит от степени инвалидности.

    Тем не менее практически каждый ребенок может учиться, развиваться и расти в той или иной степени.

    Диагностика

    Согласно последнему изданию Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам (DSM-IV), [5] , существует три критерия, по которым человек считается инвалидом вследствие порока развития: IQ ниже 70, значительные ограничения в двух или более областях адаптивного поведения (т. е. способность функционировать на возрастном уровне в обычной среде) и свидетельства того, что ограничения стали очевидными в детстве.

    Формально диагностируется при профессиональной оценке интеллекта и адаптивного поведения .

    IQ ниже 70

    Тесты

    IQ были созданы как попытка измерить способности человека в нескольких областях, включая язык, навыки счета и решение проблем. Средний балл — 100. Люди с баллом ниже 75 часто, но не всегда, будут иметь трудности с повседневными жизненными навыками. Поскольку другие факторы, помимо умственных способностей (депрессия, тревога, недостаточные усилия, культурные различия и т. Д.)) могут давать низкие оценки IQ, оценщику важно исключить их, прежде чем сделать вывод, что измеренный IQ «значительно ниже среднего».

    Следующие диапазоны, основанные на шкале интеллекта взрослых Векслера (WAIS), в настоящее время стандартно используются:

    Класс IQ
    Глубокая умственная отсталость До 20 лет
    Тяжелая умственная отсталость 20–34
    Умеренная умственная отсталость 35–49
    Легкая умственная отсталость 50–69
    Пограничная умственная отсталость 70–79

    Значительные ограничения в двух или более областях адаптивного поведения

    Адаптивное поведение, или адаптивное функционирование, относится к навыкам, необходимым для самостоятельной жизни (или на минимально приемлемом для возраста уровне).Чтобы оценить адаптивное поведение, профессионалы сравнивают функциональные способности ребенка с функциональными способностями других детей того же возраста. Чтобы измерить адаптивное поведение, профессионалы используют структурированные интервью, с помощью которых они систематически собирают информацию о функционировании человека в сообществе у тех, кто его хорошо знает. Существует множество шкал адаптивного поведения, и для точной оценки качества чьего-либо адаптивного поведения также требуется клиническая оценка. Определенные навыки важны для адаптивного поведения, например:

    • повседневные жизненные навыки, такие как одевание, пользование ванной и самообслуживание;
    • коммуникативные навыки, такие как понимание сказанного и умение отвечать;
    • навыки общения со сверстниками, членами семьи, супругами, взрослыми и другими.

    Доказательства того, что ограничения стали очевидны в детстве

    Это третье состояние используется для того, чтобы отличить его от состояний, вызывающих деменцию, таких как болезнь Альцгеймера, или вызванных травматическими повреждениями головного мозга.

    Причины

    Синдром Дауна, алкогольный синдром плода и синдром ломкой Х-хромосомы являются тремя наиболее частыми врожденными причинами. Однако врачи обнаружили множество других причин. Наиболее распространены:

    • Генетические условия.Иногда инвалидность вызывается аномальными генами, унаследованными от родителей, ошибками при объединении генов или другими причинами. Примеры генетических состояний включают синдром Дауна, синдром ломкой Х-хромосомы, синдром Фелана-Макдермида (22q13del), синдром Мовата-Вильсона и фенилкетонурию (ФКУ).
    • Проблемы при беременности. Психическая инвалидность может возникнуть в результате неправильного развития плода внутри матери. Например, проблема может быть в том, как клетки плода делятся по мере роста. Женщина, употребляющая алкоголь (см. Алкогольный синдром плода) или зараженная краснухой во время беременности, также может иметь ребенка с психическими отклонениями.
    • Проблемы при рождении. Если у ребенка есть проблемы во время схваток и родов, такие как недостаток кислорода, у него может быть нарушение развития из-за повреждения мозга.
    • Проблемы со здоровьем. Такие заболевания, как коклюш, корь или менингит, могут вызывать умственную отсталость. Это также может быть вызвано недостаточной медицинской помощью или воздействием ядов, таких как свинец или ртуть.
    • Дефицит йода, которым страдают около 2 миллиардов человек во всем мире, является ведущей предотвратимой причиной умственной отсталости в регионах развивающегося мира, где дефицит йода является эндемическим.Дефицит йода также вызывает зоб — увеличение щитовидной железы. Более распространенным, чем полноценный кретинизм, как называется задержка развития, вызванная тяжелой йодной недостаточностью, является легкое нарушение интеллекта. Некоторые районы мира из-за естественного дефицита и бездействия правительства серьезно пострадали. Индия — самая выдающаяся страна: 500 миллионов человек страдают от дефицита, 54 миллиона — зобом и 2 миллиона — кретинизмом. Среди других стран, страдающих от дефицита йода, Китай и Казахстан начали принимать меры, а Россия — нет. [6]
    • Недоедание — частая причина снижения интеллекта в некоторых частях мира, пострадавших от голода, например в Эфиопии. [7]
    • Использование щипцов во время родов может привести к умственной отсталости у нормального ребенка. Они могут сломать череп и вызвать повреждение головного мозга.
    • Помещение в учреждения в молодом возрасте может вызвать умственную отсталость у нормальных детей.
    • Сенсорная депривация в виде серьезных ограничений окружающей среды (например, запирание в подвале или под лестницей), длительной изоляции или серьезных нетипичных взаимоотношений между родителями и детьми.

    Лечение и помощь

    По большинству определений умственная отсталость более точно рассматривается как инвалидность , а не болезнь . МРТ можно во многом отличить от психических заболеваний, таких как шизофрения или депрессия. В настоящее время не существует «лекарства» от установленной инвалидности, хотя при соответствующей поддержке и обучении большинство людей могут научиться многому.

    В Соединенных Штатах есть тысячи агентств, которые оказывают помощь людям с нарушениями развития.В их число входят государственные, коммерческие и некоммерческие частные агентства. В рамках одного агентства могут быть отделы, которые включают полностью укомплектованные персоналом дома-интернаты, дневные программы абилитации, которые похожи на школы, семинары, на которых люди с ограниченными возможностями могут получить работу, программы, которые помогают людям с нарушениями развития в поиске работы в сообществе, программы, которые обеспечивают поддержку людям с нарушениями развития, у которых есть собственная квартира, программы, которые помогают им в воспитании детей, и многое другое.Институт Бертона Блатта при Сиракузском университете работает над продвижением гражданского, экономического и социального участия людей с ограниченными возможностями. Также существует множество агентств и программ для родителей детей с отклонениями в развитии.

    Хотя не существует специального лекарства от «умственной отсталости», многие люди с нарушениями развития имеют дальнейшие медицинские осложнения и могут принимать несколько лекарств. Помимо этого, существуют специальные программы, в которых могут принять участие люди с нарушениями развития, в которых они приобретают основные жизненные навыки.Для достижения этих «целей» может потребоваться гораздо больше времени, но конечная цель — независимость. Это может быть что угодно, от самостоятельной чистки зубов до независимого проживания. Люди с нарушениями развития учатся на протяжении всей своей жизни и могут получить много новых навыков даже в позднем возрасте с помощью своих семей, лиц, осуществляющих уход, врачей и людей, которые координируют усилия всех этих людей.

    Традиционные термины

    Несколько традиционных терминов, обозначающих различные степени умственной отсталости, задолго до психиатрии, но с тех пор стали предметом беговой дорожки эвфемизма.Обычно они представляют собой простые формы злоупотреблений. Их устаревшее использование в качестве психиатрических технических определений представляет чисто исторический интерес. Они часто встречаются в старых документах, таких как книги, академические статьи и формы переписи (например, в британской переписи 1901 года заголовок столбца включает термины слабоумный и слабоумный ).

    Специалисты в области психического здоровья предприняли некоторые попытки воспрепятствовать использованию этих терминов. Тем не менее их использование продолжается.Помимо терминов ниже, аббревиатура retard или tard все еще используется в качестве общего оскорбления, особенно среди детей и подростков. Опрос BBC в 2003 году оценил retard как наиболее оскорбительное слово, связанное с инвалидностью, опередив такие термины, как спастический (не считается оскорбительным в Америке) и mong. [8]

    • Cretin — самый старый и, вероятно, происходит от старого французского слова, обозначающего христианин. Подразумевалось, что люди со значительными интеллектуальными нарушениями или нарушениями развития были «все еще людьми» (или «все еще христианами») и заслуживали, чтобы к ним относились с элементарным человеческим достоинством.Этот термин не использовался ни в каких серьезных или научных исследованиях с середины 20 века и теперь всегда считается термином оскорбления: в частности, в фильме 1964 года Беккет (фильм) король Генрих II называет своего сына и наследника «кретин». «Кретинизм» также используется как устаревший термин для обозначения состояния врожденного гипотиреоза, при котором наблюдается некоторая степень умственной отсталости.
    • Идиот указывает на самую высокую степень умственной отсталости, когда умственный возраст составляет два года или меньше, и человек не может защитить себя от обычных физических опасностей.Термин был постепенно заменен термином , глубокая умственная отсталость .
    • Imbecile указывает на умственную отсталость, менее серьезную, чем идиотизм, и не обязательно наследственную. В настоящее время он обычно подразделяется на две категории, известные как тяжелая умственная отсталость и умеренная умственная отсталость .
    • Морон был определен Американской ассоциацией по изучению слабоумных в 1910 году после работы Генри Х.Годдард, как термин для взрослого с умственным возрастом от восьми до двенадцати; Легкая умственная отсталость — теперь термин для этого состояния. Также использовались альтернативные определения этих терминов, основанные на IQ. Эта группа была известна в законодательстве Великобритании с 1911 по 1959/60 гг. Как «слабоумные».
    • Использование изменилось с годами и различается от страны к стране, что необходимо учитывать при просмотре старых книг и статей. Например, «умственная отсталость» в некоторых контекстах охватывает всю область, но раньше применялась к той, что сейчас является группой легкой MR.«Слабый дух» в Великобритании означал умеренную MR, а когда-то применялся в США ко всей области. «Пограничный MR» в настоящее время не определен, но этот термин может применяться к людям с IQ в 70-е годы. Люди с IQ от 70 до 85 раньше имели право на особую оценку в системе государственного образования США по причине умственной отсталости.
    • Наряду с изменениями в терминологии и снижением приемлемости старых терминов, учреждениям всех видов приходилось неоднократно менять свои названия. BBC (2003). Голосование за худшее слово (HTML). Уч . Проверено 17 августа 2007.
    • 920 65

      поведенческие
      ВОЗ МКБ-10 психические расстройства и поведенческие расстройства (F · 290–319)
      Неврологическое / симптоматическое Деменция (болезнь Альцгеймера, мультиинфарктная деменция, болезнь Пика, болезнь Крейтцфельдта-Якоба, болезнь Паркантингтона , СПИД, комплекс деменции, лобно-височная деменция) · Делирий · Постконтузионный синдром
      Психоактивное вещество алкоголь (пьянство, алкогольная зависимость, белая горячка, синдром Корсакова, злоупотребление алкоголем) · опиоидная зависимость (опиоидная зависимость) седативное / снотворное (бензодиазепиновая абстиненция) · кокаин (кокаиновая зависимость) · общий (интоксикация, наркотическая зависимость, физическая зависимость, абстиненция)
      Психотическое расстройство Шизофрения · шизофреническое расстройство личности Бредовое расстройство · Folie à deux · Шизоаффективное расстройство
      Настроение (аффективное) Мания · Биполярное расстройство · Клиническая депрессия · Циклотимия · Дистимия
      Невротическое, стрессовое
      и соматоформное
      Тревожное расстройство (агорафобия, паническое расстройство, общее тревожное расстройство, паническое расстройство, паническое расстройство тревожность) · ОКР · Острая стрессовая реакция · Посттравматическое стрессовое расстройство · Расстройство адаптации · Конверсионное расстройство (синдром Гансера) · Соматоформное расстройство (соматизирующее расстройство, дисморфическое расстройство тела, ипохондрия, нозофобия, синдром Да Коста, психалгия) · Неврастения 65

      Расстройство пищевого поведения (нервная анорексия, нервная булимия) · Нарушение сна (диссомния, бессонница, гиперсомния, парасомния, ночной ужас, кошмар) · Сексуальная дисфункция (эректильная дисфункция, преждевременная эякуляция, вагинизм55, гиперпартийная депрессия) 920
      Взрослая личность
      и поведение
      Расстройство личности · Пассивно-агрессивное поведение · Клептомания · Трихотилломания · Вуайеризм · Фактическое расстройство · Синдром Мюнхаузена · Эго-дистоническая сексуальная ориентация
      Умственная отсталость Умственная отсталость 20 920

      Специфические: речь и язык (расстройство экспрессивной речи, афазия, экспрессивная афазия, рецептивная афазия, синдром Ландау-Клеффнера, шепелявый) Схоластические навыки (дислексия, дисграфия, синдром Герстмана) Двигательная функция (диспраксия развития)
      Распространенные: Аутизм · Синдром Ретта · Синдром Аспергера
      Поведенческие и эмоциональные,
      начало в детском и подростковом возрасте
      СДВГ · Расстройство поведения · Оппозиционное вызывающее расстройство · Расстройство тревожного разлуки · Избирательный мутизм · Расстройство реактивной привязанности · Тиковое расстройство синдром Этте · Речь (заикание · беспорядок)

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *