3 месяца новорожденному развитие: новое в жизни малыша и спокойный период для родителей

Третий месяц жизни ребенка | Уход за ребенком 4 месяца

Уход за ребенком на 3-5 месяце жизни: рекомендации педиатров Фортис

Третий месяц жизни ребенка: что нужно знать родителям

Два первых месяца после рождения малыша тревоги родителей остаются позади. Ребенок растет, развивается, становится менее беспомощным. К 3 месяцу уверенно держит головку, узнает близких, различает лица родителей, переворачивается на бок, поворачивает голову, ища источник шума.

Третий месяц жизни ребенка обозначен важными достижениями – смехом, “гулением”. Координация движений становится лучше. Малютка пытается схватить, взять в рот предметы, лежащие поблизости. Предметы, окружающие малыша, должны быть безопасны, нетоксичны. В трехмесячном возрасте детки делают попытки взаимодействия с мамой – пытаются разговаривать, используют мимику, начинают улыбаться. При удобном случае говорите с малышом, формируя пассивный запас слов.

Четвертый месяц жизни ребенка: как развивается малыш

Уход за ребенком 4 месяца становится проще. Карапуз спокойнее, родители привыкают к изменившемуся распорядку. Развитие ребенка в 4 месяца обозначается следующими изменениями:

• малыш захватывает нужный предмет одной рукой, изучает, начинает играть;
• узнает маму, папу, выделяет их среди присутствующих, отдавая предпочтение родителям;
• активно переворачивается с животика на спинку, обратно;
• приподнимает голову, делает попытки приподняться, лежа на спине. Малыша нужно поддерживать при попытках сесть, не оставлять в сидячем положении.

Пятый месяц жизни ребенка: развитие ребенка в 5 месяцев

Малыш узнает взрослых. К незнакомым людям относится настороженно, может расплакаться. Пятый месяц жизни ребенка  характеризуется следующими изменениями:

• из положения лежа на животе малыш подтягивается на руки;
• при поддержке за подмышки начинает стоять;
• прислушивается к словам, лопочет в такт говорящему;
• кроха приобретает способность самостоятельно сидеть, прекращает заваливаться на бок.

Любимое занятие малыша – брать предметы в рот. Родителям нужно быть осторожными, убрать опасные вещи.

Мышцы достаточно окрепли, карапуз начинает ползать. Родители должны помогать крохе развивать эту способность. Можно положить вдалеке любимую игрушку – вскоре карапуз захочет к ней доползти.

Как ухаживать за 3 месячным ребенком, малышами 4-5 месяцев

Основу ухода за ребенком до 5 месяцев составляет правильное питание, гигиена, прогулки, сон.

Как ухаживать за трехмесячным ребенком, 4-5-месячными детками? Основой питания остается грудное вскармливание по требованию малыша. Промежутки между кормлениями становятся больше – 3-4 часа. Питание мамы должно быть сбалансированным. Дите с материнским молоком получает необходимые вещества для роста, развития. Не рекомендуется начинать прикорм раньше 5-6 месяцев. Изначально стоит проконсультироваться с педиатром. Врач поможет правильно подобрать детскую смесь.

Водные процедуры можно проводить ежедневно. Чем старше становится малыш, тем активнее проходит процесс купания, начинают использоваться резиновые игрушки, пищалки. Ежедневно делайте умывание, промывайте глазки, чистите нос, ушки, подстригайте ногти. Необходимо чаще умывать малыша под проточной водой, ограничить использование салфеток.

Уход за ребенком 4 месяцев включает процедуры, связанные с формированием иммунитета. При купании рекомендуется постепенно снижать температуру воды до 32-34°С. Полезны посещение бассейна, оздоровительный массаж.

Выходить на ежедневные двухчасовые прогулки два раза в день при любой погоде кроме сильных морозов (-15°С). Зимой перед выходом на улицу детскую кожу покрывают жирным питательным кремом. Летом гулять в тени, обязательно использовать солнцезащитный крем с наибольшим фильтром защиты (50-100). Развитие ребенка вызвано интересом к окружающему миру. Рекомендуется устанавливать сиденье вертикально, так малыш увидит окружающую обстановку.

Читайте полезные рекомендации педиатров про уход за ребенком в блоге медицинского оздоровительного центра Fortis. Необходима профессиональная консультация? Ждем по адресу: Харьков, пр-т Независимости, 10 (2 этаж), м. Университет (стеклянный выход). Оформляйте запись онлайн или воспользовавшись контактными телефонами +38 (057) 766-06-51, +38 (099) 783 26 06, +38 (067) 837 46 76. Предварительно изучите график приема медицинских специалистов. Уточнить информацию удобно, воспользовавшись формой обратной связи. Приходите: понедельник-пятница – 8.00-21.00, суббота – 8.00-18.00. Растите здоровыми и крепкими!

Развитие малыша с рождения до года

Молодые родители всегда беспокоятся, правильно ли развивается их малыш, все ли он умеет из того, что положено ребенку его возраста, не отстает ли в развитии от своих сверстников. Именно поэтому мы и решили разместить на сайте список навыков, характерных для детей в разные периоды жизни. Читайте, запоминайте и… помогайте своему малышу расти дальше!

4 недели (1 месяц)

Ребенок активно сосет пальцы, кулачок, ищет материнскую грудь. Лежа на животе, малыш пытается удерживать голову. В этом возрасте ярко проявляются рефлексы — так, если удерживать младенца под руки, он станет перебирать ножками, словно при ходьбе. Первая улыбка и реакция на голоса взрослых — всем этим ознаменован для малыша его первый месяц жизни.

В этот период родителям необходимо чаще разговаривать со своим ребенком, очень мягко и плавно его поглаживать. Полезно менять положение малыша: переворачивать на бок, на живот. Не забывайте и про водные процедуры — теплые расслабляющие ванны особенно полезны при использовании пены «Ушастый нянь», которую можно применять даже при купании новорожденных.

8 недель (2 месяца)

Ребенок удерживает головку, начинает осознанно хвататься за предметы и держит их некоторое время. Малыш улыбается чаще и продолжительнее, он может менять выражение лица и выражать свою радость звуками.

Начиная с этого возраста подвешивайте над кроваткой игрушки (важно, чтобы они были яркими и привлекали к себе детское внимание). Знакомьте ребенка с окружающей обстановкой, показывайте ему комнату. Занимайтесь с ним гимнастикой и плаванием. При купании не забывайте о специальных шампунях. Особенно подойдет для ребенка шампунь «Ушастый нянь», ведь он абсолютно не щиплет глаза!

12 недель (3 месяца)

Малыш поворачивает голову, следя за звуками, или приподнимается, лежа на животе. Начинает тянуться за предметами обеими руками. Хорошо удерживает погремушку, может сделать несколько непроизвольных движений, прежде чем ее уронить. Наклоняет голову вперед, когда его сажают. При разговоре взрослых ребенок следит за их лицами. Малыш радостно смеется, гулит, в его «лексиконе» появляются звуки «ау», «аы», «гы».

В этот период малыш готовится к тому, чтобы научиться приподниматься над опорой. Он с интересом продолжает разглядывать окружающие предметы. Родителям следует продолжать заниматься с ребенком гимнастикой.

16 недель (4 месяца)

К имеющимся навыкам добавляются активные движения рук. Малыш стучит и размахивает погремушкой. Лежа на животе, он может совершать движения пальцами — царапаться, сжимать ткань одежды, хвататься за одеяло. Ребенок способен приподниматься, опираясь на локти, и переворачиваться на бок. Он уже уверенно держит голову и сидит при поддержке взрослого. Тянется за предметами, удерживая и отпуская их. Малыш подолгу ощупывает и рассматривает игрушки, гулит и смеется.

Это возраст, когда родителям стоит всячески помогать ребенку в постижении новых умений, хвалить его и чаще улыбаться при общении с малышом. Также следует продолжать гимнастические упражнения и массаж. Подвесив над кроваткой игрушки, можно стимулировать малыша хвататься и тянуться.

20 недель (5 месяцев)

Ребенок свободно переворачивается со спины на живот. Он может приподняться, опираясь на вытянутые руки. Тянется за предметами и уверенно хватает их. Часто сосет пальцы и пытается подносить ко рту различные предметы. Если при этом его ручки будут чистыми, то такие навыки пойдут малышу только на пользу. А чистыми руки у ребенка будут всегда, если вы пользуетесь мылом «Детское».

Малыш уже хорошо распознает интонации взрослых голосов, отличая строгий тон от ласкового.

Поддерживайте и развивайте новые умения. Ласковее обращайтесь к маленькому человечку, показывайте ему игрушки, удобные для захвата. Танцуйте с ним, играйте в «ладушки». Научите прощаться, махая ручкой.

24 недели (6 месяцев)

Малыш уже умеет сидеть непродолжительное время самостоятельно, не опираясь руками и хорошо держа голову. Он любит стоять и прыгать, если его поддерживают. Перекладывает игрушки из одной руки в другую, стараясь рассмотреть их при этом со всех сторон. Пытается ползать — сперва назад, потом вперед. Ребенок этого возраста уже в состоянии крепко удерживать бутылочку с едой. Он охотно отзывается на собственное имя, воркует, лепечет, издает радостные возгласы и звуки, выражающие напряжение при выполнении некоторых движений.

Сейчас полезно учить малыша садиться на четвереньки и вставать из этой позы. Показывайте ему части тела (его и свои) — глаза, нос, уши и др. Наступает время развивающих игрушек.

28 недель (7 месяцев)

Итак, ваш малыш уже ползает, встает на четвереньки и сидит (правда, недолго). Зато он может подолгу заниматься с игрушками и всячески старается привлечь к себе внимание разными зовущими звуками. Он активно лопочет и с удовольствием находит погремушки в ответ на ваши просьбы.

Общайтесь с малышом как можно больше. Пойте, читайте, играйте! Многие мамы именно в это время вводят первый прикорм, следствием чего нередко становится проявление различных аллергических реакций. Чтобы предотвратить это неприятное явление, пользуйтесь детскими кремами «Тип-Топ» успокаивающий и «Ушастый нянь» противовоспалительный.

32 недели (8 месяцев)

Ребенок научился садиться из положения лежа, сидеть без поддержки и переступать при помощи взрослого. Он встает на ноги, держась занеподвижную опору, и поднимает предметы большим, указательным и средним пальцами. Он пьет из чашки при посторонней помощи и ест густую пищу. Поворачивает голову в поиске знакомых предметов и лиц, подражает различным звукам и удваивает слоги: «ма-ма», «па-па», «та-та»».

В этот период жизни показывайте малышу картинки с животными, рассказывайте, какие звуки они издают. Не забывайте про ежедневную зарядку.

36 недель (9 месяцев)

Малыш стоит при поддержке за руку. Уверенно сидит сам на протяжении 10 минут, при этом поворачиваясь на четверть оборота. Может удерживать мелкие предметы двумя пальцами, как пинцетом. Пробует переступать, самостоятельно держась за неподвижную опору.

Сейчас самое время знакомить ребенка с кубиками и другими игрушками, состоящими из небольших частей, например, пирамидами. Спрашивайте малыша и старайтесь дождаться ответа. Массаж и гимнастика необходимы, как и прежде.

40 недель (10 месяцев)

Ребенок стоит в кроватке, ползает, забирается на стул. Может помочь одеть себя. Малыш переступает, держась за подвижную опору (стул на колесиках). Выполняет действия с предметами по просьбе взрослых и реагирует на слово «дай».

Особый интерес вызывают игра в прятки и игрушки, которые можно возить за веревочку. Старайтесь больше объяснять ребенку значения разных слов, показывая соответствующие предметы.

44-48 недель (11-12 месяцев)

Вашему малышу уже год. Он активно ходит по дому, держась за опору и широко расставляя при этом ноги. Ему знакомо слово «нельзя», и он может жестами показать слова «да», «нет», «спасибо». Он любит слушать сказки и интересуется «ролевыми» играми — «водит» машину, качает куклу. Охотно ищет спрятанные предметы.

Рассказывайте годовалому человечку сказки, читайте книжки, показывайте на картинках незнакомых животных. Просите принести различные предметы и давайте рвать бумагу. Прививайте своему чаду навыки опрятности, например, учите проситься на горшок. Конечно, не все получится сразу. Но вам всегда помогут салфетки «Ушастый нянь» и стиральный порошок серии «Ушастый нянь», который можно использовать для стирки пеленок новорожденных.

от 0 до 3 месяцев

У здорового младенца есть множество врожденных рефлексов, которые помогают ему выжить. На основе этих рефлексов строятся массаж и специальная гимнастика, которая заслуживает отдельного разговора. Пока же можно поупражняться в рефлекторной ходьбе и ползании.

Если крохотному младенцу, лежащему на животе, подставить под пятки свою ладонь ребром, он упрется в нее ступнями и, разгибая ножки, чуть-чуть проползет вперед.

Наблюдаем

Какие игрушки могут понадобиться в этом возрасте? Практика показывает, что неизменным успехом у детишек многих поколений пользуется большая кукла-неваляшка. Их привлекает ее яркий, насыщенный цвет, выразительное лицо и нежный, мелодичный звон. Поставьте неваляшку в кроватку и покажите малышу, как можно двигать игрушку, чтобы та зазвучала. Потом, когда вашему младенцу исполнится 3-4 месяца, привяжите к неваляшке ленту и научите его управлять игрушкой с помощью ленты. Между прочим, это не просто забава – таким образом малыш учится прослеживать причинно-следственные связи между действием и результатом.

«Совершенно случайно я изобрела потрясающую игрушку для своего двухмесячного Саньки. Однажды нам подарили блестящий воздушный шарик, надутый гелием. Сначала шарик просто летал под потолком, а Саня, забыв обо всем на свете, пристально следил за ним. Потом я привязала ленточку от шарика к ручке малыша, и восторгу просто не было предела, ведь за ленточку можно было дергать – и шарик мгновенно «откликался» и прыгал под потолком. Потом точно так же мы привязывали шарик и к ножке. «Волшебный шарик» не раз выручал нас, когда Саню нужно было отвлечь и дать, например, ему лекарство или просто занять его на довольно продолжительное время».

Вообще старайтесь, чтобы в этом возрасте ребенка окружали яркие одноцветные игрушки, однако они не должны загромождать собою все пространство. Показывайте предметы по одному, чтобы внимание малыша не рассеивалось, и не забывайте четко называть их.

Любят младенцы и мобили, очень популярные у нас в последнее время. Мобили – это легкие подвесные конструкции, тщательно сбалансированные и движущиеся от малейшего дуновения ветерка. А стоит ли, скажете вы, конструировать мобили, если сейчас в продаже полно всяческих музыкальных каруселей с клоунами, рыбками и всем, что душе угодно? Во-первых, карусели нужно постоянно заводить, а мобиль – этакий вечный двигатель, не требующий вашего постоянного присутствия. Во-вторых, фигурки на мобилях можно легко менять. И разнообразию мобилей поистине нет предела! Они делаются из бумаги, картона, ткани, кусочков проволоки, пластика, фетра, природных материалов и пр. Кстати, в их изготовлении могут принять участие и старшие дети.

Подобные игрушки развивают зрение малыша, помогают ему фокусировать взгляд, следить за движущимися предметами, различать цвета.

«Хорошую службу в этом возрасте нам сослужило кресло-шезлонг (оно подходит для малышей с рождения). Кресло за ручки можно было носить по всей квартире, но кухня была у нас вне конкуренции – там столько всего интересного и маму всегда хорошо видно!»

«Нам очень нравится развивающий коврик с турничком, на котором крепятся игрушки (турничок от коврика отстегивается), иногда мы кладем чадо на коврик – тогда оно стучит ножкой или ручкой по разным «шуршалкам» и веселится (нам 3 мес)».

Очень привлекательно для малыша в этом возрасте человеческое лицо. Над кроваткой можно повесить какую-нибудь забавную рожицу или укрепить фотографии членов семьи. Когда вы держите кроху на руках лицом к себе, попробуйте погримасничать (показывайте язык, открывайте и закрывайте глаза, стройте смешные рожи). Малыш очень оценит ваши актерские способности, а когда пройдет совсем немного времени, он будет пытаться вам подражать.

Развиваем осязание

Старайтесь развивать тактильную чувствительность ребенка – это очень полезно для развития мелкой моторики. Давайте ребенку прикоснуться к самым разнообразным материалам, четко называя их – это мамина шелковая блузка, а это – шершавая кирпичная стена. Пусть вашему малышу в руки попадают не только стандартные пластмассовые погремушки! Можно трогать (кстати, не только ручками, но и ножками!) ствол дерева, полированный письменный стол, различные ткани – от нежного шифона или гладкого атласа до грубоватой рогожки, бархатистого велюра. Из тканей различной фактуры можно сшить целое лоскутное одеяльце или мягкий кубик. Для разнообразия тактильных ощущений на него можно пришить пуговицы, бусины, сделать объемные аппликации из других тканей.

Очень любят малыши и самодельные погремушки. Принцип их изготовления очень прост. Сначала нужно найти подходящий полый пластмассовый корпус небольшого размера (это может быть колпачок от фломастера, коробочка от киндер-сюрприза, маленькие пузырьки из-под лекарств или баночки из-под крема, футляры от фотопленки и пр.). Заполняем наш контейнер каким-нибудь гремящим или шуршащим наполнителем (подойдут различные крупы, бисер, пластмассовые шарики и пр.), а теперь обтягиваем будущую погремушку кусочком ткани и крепко-накрепко зашиваем.

Другой вариант – не обтягивать контейнер тканью, а обвязать крючком, используя пряжу разных цветов и фактуры. Желательно, чтобы цвет и звук находились в некотором соответствии друг с другом: например, если контейнер заполнен звонкими монетками или металлическими скрепками, обшивка пусть будет яркой, а если погремушка негромко шуршит рисом, к ней больше подойдет «одежка» бледных, пастельных тонов. К погремушке можно пришить ленточки или петельки для подвешивания.

Тактильная чувствительность развивается и во время массажа, особенно если не ограничиваться традиционным поглаживанием и растиранием, а использовать для массажа различные материалы – легко погладить нежное тельце перышком или пушистым мехом, похлопать по нему плотной губкой, покатать массажным резиновым ежиком с «иголками». Для ребенка это будут новые ощущения от прикосновения к вещам, что в свою очередь развивает активность и стремление к новым впечатлениям.

А весной можно выходить на улицу и смотреть, как распускаются почки. Малыш погладит их своими крошечными пальчиками и потеребит только что появившиеся клейкие листочки. Наверное, это не только развитие мелкой моторики, это еще и прикосновение к новой жизни.

Слушаем

Сейчас ни для кого не секрет, что слух развивается у малыша, когда тот находится еще в животе у мамы. Чтобы стимулировать дальнейшее развитие слуха, приучайте ребенка к различным звуковым контрастам. Например, можно сначала позвенеть маленьким бубенчиком, а потом колокольчиком побольше. На кухне покажите, какой звук получится, если постучать ложкой по хрустальному бокалу (только не очень сильно), по большой кастрюле, по столу и пр. (изобретательный родитель всегда найдет, по чему бы еще постучать). Попробуйте поиграть с разными звуками так, чтобы малыш не видел, откуда они исходят. Он прислушается и попытается найти источник звука.

Изображайте различные звуки голосом, пойте песни (и не только нежные колыбельные, но и громкие, веселые).

На улице можно обратить внимание малыша на голоса птиц, на глухое урчание машин или на пронзительный звук сирены – все это обогатит его багаж слуховых впечатлений. Прекрасно, если есть возможность послушать живые голоса животных или птиц. Между прочим, в былые времена няньки выносили плачущих младенцев в курятник. Куры при виде маленького орущего пришельца устраивали страшный переполох, и их квохтанье и хлопанье крыльев удивительным образом успокаивало самый безутешный плач. Если же вы по каким-то причинам не желаете кудахтать над своим чадом, можно попробовать послушать вместе с ним какой-нибудь не очень громкий монотонный звук (например, шум работающего пылесоса или стиральной машины).

Не стоит забывать и о музыке, и пусть она тоже будет достаточно разнообразной. Большинство младенцев любит классическую музыку (Моцарт, Бетховен, Верди, Вивальди, Чайковский). Можно послушать мужские и женские голоса в отрывках из опер (желательно, без накала страстей, чтобы малыш не испугался).

Удивительно, но ребенок в возрасте уже одного месяца по-разному реагирует на звуки веселой и грустной мелодии: при грустной он затихает, а при веселой оживляется, начиная радостно махать руками и ногами – «танцевать». Таким образом развивается слуховая и двигательная активность, малыш учится координировать движения своего тела.

Ребенок в первые три месяца жизни гораздо интенсивней воспринимает окружающую действительность, чем принято считать. И поэтому пусть его первые впечатления будут самыми разнообразными и интересными!

Инесса Смык

Источники

• Gautam OP., Schmidt WP., Cairncross S., Cavill S., Curtis V. Trial of a Novel Intervention to Improve Multiple Food Hygiene Behaviors in Nepal. // Am J Trop Med Hyg — 2017 — Vol96 — N6 — p.1415-1426; PMID:28719285
• Choi JH., Mendelsohn AL., Weisleder A., Cates CB., Canfield C., Seery A., Dreyer BP., Tomopoulos S. Real-World Usage of Educational Media Does Not Promote Parent-Child Cognitive Stimulation Activities. // Acad Pediatr — 2018 — Vol18 — N2 — p.172-178; PMID:28454929
• Goh SN., Teh LH., Tay WR., Anantharaman S., van Dam RM., Tan CS., Chua HL., Wong PG., Müller-Riemenschneider F. Sociodemographic, home environment and parental influences on total and device-specific screen viewing in children aged 2 years and below: an observational study. // BMJ Open — 2016 — Vol6 — N1 — p.e009113; PMID:26810995
• Radesky JS., Silverstein M., Zuckerman B., Christakis DA. Infant self-regulation and early childhood media exposure. // Pediatrics — 2014 — Vol133 — N5 — p.e1172-8; PMID:24733868
• Daniels LA., Mallan KM., Battistutta D., Nicholson JM., Perry R., Magarey A. Evaluation of an intervention to promote protective infant feeding practices to prevent childhood obesity: outcomes of the NOURISH RCT at 14 months of age and 6 months post the first of two intervention modules. // Int J Obes (Lond) — 2012 — Vol36 — N10 — p.1292-8; PMID:22710926

Основные этапы развития ребенка от 0 до 3 месяцев

Вы уже видели первую настоящую улыбку своего ребенка? Это важный переломный момент и для вас, и для малыша. Даже если раньше у вас были какие-то сомнения, при виде этой первой неуверенной улыбки вы вдруг поймете, что все бессонные ночи и суматошные дни первых недель имели смысл, и сделаете все возможное, чтобы ваш малыш улыбался все чаще. А ребенок неожиданно обнаружит, что с помощью простого движения губ он может с вами «разговаривать», потому что благодаря своим улыбкам он получает еще больше внимания и чувствует себя еще лучше. Его растущая социализация служит еще одним подтверждением того, что ему нравится этот новый опыт, и он его ценит. Расширение кругозора благодаря подобным впечатлениям не только доставляет радость вам обоим, но и имеет большое значение для общего развития ребенка.

Конечно, как и взрослые, младенцы предпочитают одних людей другим. И любимцами ребенка, естественно, будут его родители. Затем, в возрасте примерно трех или четырех месяцев, младенцы начинают интересоваться другими детьми. Если у ребенка есть братья или сестры, вы заметите, что, как только они начинают с ним разговаривать, он расплывается в улыбке. По мере взросления интерес к детям будет только расти.

Бабушек и дедушек или знакомую няню ребенок поначалу может встретить нерешительной улыбкой, но, поиграв с ними какое-то время, малыш начнет гулить и «говорить» на языке телодвижений. Хотя пока это проявляется не очень явно, ребенок, несомненно, все сильнее привязывается к самым близким для него людям.

По мере взросления ребенка способы вашего с ним общения будут меняться в соответствии с его потребностями и желаниями. Общаясь с ребенком изо дня в день, вы заметите, что в его потребностях можно выделить три общих уровня:

• В случае острой потребности он даст вам об этом знать особым, характерным только для него образом, возможно, с помощью крика, плача или отчаянных телодвижений. Со временем вы научитесь распознавать эти сигналы настолько быстро, что в большинстве случаев сможете удовлетворять потребности ребенка практически до того, как он сам поймет, что ему нужно.
• Если ребенок спокойно спит или развлекает сам себя, вы можете быть уверены, что в данный момент все его потребности удовлетворены. Во время самостоятельных игр ребенка у вас есть отличная возможность понаблюдать (издалека) за тем, как у него формируются важные новые навыки, такие как способность играть самому, доставать предметы, следить за ними или манипулировать руками.
• Каждый день будут периоды, когда очевидные потребности ребенка удовлетворены, а он все равно капризничает или ведет себя беспокойно. Об этом могут свидетельствовать хныканье, возбужденные движения или приступы бесцельной активности, сменяющиеся мгновеньями спокойствия. Возможно, ребенок сам не будет знать, чего хочет, а помочь его успокоить может одна из перечисленных ниже мер: иногда может сработать игра, разговор, пение, качание или хождение с ребенком на руках, а в других случаях наилучшего результата вы сможете добиться, просто изменив положение ребенка или позволив ему дать выход беспокойству. Какими бы трудными ни были эти периоды, благодаря им вы много узнаете друг о друге. Вы поймете, какой вид укачивания нравится вашему малышу, какие смешные рожицы или голоса его больше всего забавляют и на что ему больше всего нравится смотреть. Ваш ребенок узнает, что ему нужно сделать, чтобы вы ему ответили, что вы пойдете на многое, чтобы доставить ему удовольствие, а также выяснит пределы вашего терпения.

Со временем его нервная система также станет более зрелой, в результате чего он сможет лучше справляться с повседневными неприятностями самостоятельно. Лучше контролируя свое тело, ребенок сможет совершать больше действий, чтобы развлечь и успокоить самого себя, и будет меньше расстраиваться. Периоды, когда малыша будет особенно сложно удовлетворить, вероятно, не исчезнут полностью на протяжении еще нескольких лет, но по мере увеличения его активности отвлекать его станет проще.

В первые месяцы жизни не бойтесь испортить ребенка, уделяя ему слишком много внимания. Чем быстрее и последовательнее вы будете успокаивать ребенка в первые шесть месяцев, тем менее требовательным он, вероятно, будет, когда станет старше. Помогая ему в приобретении ощущения безопасности сейчас, вы закладываете основу для формирования у него чувства уверенности и доверия, которые помогут ему постепенно отделиться от вас и стать сильной, независимой личностью.

Развитие ребенка на разных возрастных этапах

Период младенчества (первый год жизни)

Рождаясь, ребенок физически отделяется от матери. Он попадает в совершенно иные условия: холод, яркая освещенность, воздушная среда, требующая другого типа дыхания, необходимость смены типа питания. Приспособиться к этим новым, чуждым для него условиям, ребенку помогают наследственно закрепленные механизмы – безусловные рефлексы. Какие же безусловные рефлексы имеет новорожденный?

Это, прежде всего, система пищевых рефлексов. При прикосновении к углам губ или языку появляются сосательные движения, а все остальные движения тормозятся. Поскольку ребенок полностью сосредоточен на сосании, эта реакция была названа «пищевым сосредоточением».

Среди безусловных рефлексов выделяются защитные и ориентировочные. Некоторые рефлексы являются атавистическими — они получены в наследство от животных предков, но бесполезны для ребенка и вскоре исчезают. Так, например, рефлекс, называемый иногда «обезьяньим», пропадает уже на втором месяце жизни.

Безусловные рефлексы новорожденного

К концу первого месяца жизни появляются и первые условные рефлексы. В частности, ребенок начинает реагировать на позу кормления: как только он оказывается в определенном положении на коленях матери. У него возникают сосательные движения. Но в целом образование условных рефлексов характерно для более позднего времени.

Как можно описать психическую жизнь новорожденного? Мозг маленького ребенка продолжает развиваться, он не вполне сформирован, поэтому психическая жизнь связана, главным образом, с подкорковыми центрами, а также недостаточно зрелой корой. Ощущения новорожденного недифференцированны и неразрывно слиты с эмоциями, что дало возможность говорить о «чувственных эмоциональных состояниях или эмоционально подчеркнутых состояниях ощущений» (Л. С. Выготской).

Важные события в психической жизни ребенка — возникновение слухового и зрительного сосредоточения. Слуховое сосредоточение появляется на 2-3 неделе. Резкий звук, скажем, хлопнувшей двери, вызывает прекращение движений, ребенок замирает и замолкает. Позже, на 3-4 неделе, такая же реакция возникает на голос человека. В это время ребенок не только сосредоточивается на звуке, но и поворачивает голову в сторону его источника. Зрительное сосредоточение, появляющееся на 3-5 неделе, внешне проявляется так же: ребенок замирает и задерживает взгляд (разумеется, недолго) на ярком предмете.

Новорожденный проводит время во сне или дремотном состоянии. Постепенно из этого дремотного состояния начинают выделяться отдельные моменты, краткие периоды бодрствования. Слуховое и зрительное сосредоточение придают бодрствованию активный характер.

Ребенок приходит в этот мир слабым и совершенно беспомощным. Такая беспомощность, полная зависимость от взрослого человека составляют специфику социальной ситуации развития младенца.

Новорожденный, приобретя способность реагировать на голос ухаживающей за ним матери, видеть ее лицо, устанавливает с ней новые тонкие эмоциональные связи. Примерно в 1 месяц ребенок, увидев маму, останавливает взгляд на ее лице, вскидывает руки, быстро двигает ногами, издает громкие звуки и начинает улыбаться. Эта бурная эмоциональная реакция была названа «комплексом, оживления», Комплекс оживления, включающий истинно человеческую особенность — улыбку, — знаменует собой появление, первой социальной потребности — потребности в общении. А становление у ребенка потребности в общении означает, что он в своем психическом развитии переходит в новый период. Заканчивается переходный этап новорожденности. Начинается собственно младенчество.

Младенчество

Младенец интенсивно растет. Рост здорового ребенка за первый год его жизни увеличивается примерно в 1,5 раза, а вес — почти в 2 раза.

Физическое развитие младенца

Восприятие

После второго месяца сосредоточение становится достаточно длительным, к 3 месяцам его продолжительность достигает 7-8 минут. В 4 месяца ребенок не просто видит, но уже смотрит: активно реагирует на увиденное, двигается и повизгивает.

Ребенок в младенческом возрасте воспринимает форму предметов, выделяет контур и другие их элементы.

Можно сказать, что в младенческом возрасте дети уже способны ориентироваться во многих параметрах объектов. Их привлекают контрасты, движение наблюдаемых предметов и другие их свойства.

К 2—3 месяцам младенцы обычно проявляют интерес к объектам, которые в какой-то мере отличаются от тех, что наблюдались ими раньше.

Ребенок различает зрительно воспринимаемые объекты по форме, сложности и цвету. Активный же интерес к цвету появляется позже, с 6 месяцев.

Развивается также пространственное восприятие, в частности, восприятие глубины. Американские психологи провели красивый эксперимент с «обрывом»: младенца помещали на стеклянный стол, под которым находились две большие доски, прикрепленные на разных уровнях. Разница в уровнях этих досок, обтянутых яркой, в крупную клетку материей, и создавала иллюзию обрыва. Маленький ребенок, тактильно ощущая ровную поверхность стекла, ползет к матери, не замечая глубины. После 8 месяцев большинство детей избегают «обрыва» и начинают плакать.

Движение и действия

Движения рук младенца, направленные к предмету, ощупывание предмета появляются примерно на четвертом месяце жизни. В 5—6 месяцев ребенок уже может схватить предмет, что требует сложных зрительно-двигательных координации. Хватание — первое целенаправленное действие ребенка, оно является обязательным условием, основой освоения манипуляций с предметами.

Во втором полугодии движения рук и соответствующие действия интенсивно развиваются. Ребенок размахивает схваченными им предметами, стучит, бросает и снова подбирает их, кусает, перекладывает из руки в руку и т. д. Развертываются цепи одинаковых, повторяющихся действий, которые Жан Пиаже назвал круговыми реакциями. После 7 месяцев встречаются «соотносящие» действия: ребенок вкладывает маленькие предметы в большие, открывает и закрывает крышки коробочек. После 10 месяцев появляются первые функциональные действия, позволяющие относительно верно использовать предметы, подражая действиям взрослых. Ребенок катает машинку, бьет по барабану, подносит ко рту чашку с соком.

К концу года ребенок начинает познавать мир человеческих предметов и осваивать правила действий с ними. Разнообразные действия приводят его к открытию все новых и новых свойств окружающих его объектов. Ориентируясь в окружающей действительности, он интересуется не только тем, «что это такое», но и тем, «что с этим можно делать».

Восприятие и действие — та основа, которая позволяет судить о первоначальных формах наглядно-действенного мышления в младенческом возрасте.

К концу 1 года ребенок включается в достаточно сложные действия игры.

Память

Познавательное развитие младенца предполагает включение механизмов памяти, естественно, простейших ее видов. Первым появляется узнавание. В 3-4 месяца он узнает ту игрушку, которую показывал ему взрослый, предпочитая ее остальным, находящимся в поле его зрения, 4-месячный ребенок отличает знакомое лицо от незнакомого.

После 8 месяцев появляется воспроизведение — восстановление в памяти образа, когда перед ребенком нет сходного объекта.

На протяжении младенческого возраста наблюдается, наряду с познавательным, и эмоциональное развитие. Эта линия развития тоже непосредственно зависит от общения с близкими взрослыми. В первые 3-4 месяца у детей проявляются разнообразные эмоциональные состояния: удивление в ответ на неожиданность (торможение движений, снижение сердечного ритма), тревожность при физическом дискомфорте (усиление движений, повышение сердечного ритма, зажмуривание глаз, плач), расслабление при удовлетворении потребности.

После 3-4 месяцев он улыбается знакомым, но несколько теряется при виде незнакомого взрослого человека. В 7-8 месяцев беспокойство при появлении незнакомых резко усиливается.

Примерно в это же время, между 7 и 11 месяцами, появляется так называемый «страх расставания» — грусть или острый испуг при исчезновении мамы (когда ее долго нет или она просто на какое-то время вышла).

Общаясь с мамой или другим близким человеком, младенец к концу 1 года стремится не только к чисто эмоциональным контактам, но и к совместным действиям.

Начинается в младенческом возрасте и речевое развитие

В первом полугодии формируется речевой слух, а сам ребенок при радостном оживлении издает звуки, называемые обычно гулением. Во втором полугодии возникает лепет, в котором можно различить некоторые повторяющиеся звуковые сочетания, связанные чаще всего с действиями ребенка. Лепет обычно сочетается с выразительной жестикуляцией. К концу 1 года ребенок понимает 10—20 слов, произносимых взрослыми, и сам произносит одно или несколько своих первых слов, сходных по звучанию со словами взрослой речи. С появлением первых слов начинается новый этап в психическом развитии ребенка.

Кризис 1 года

Переходный период между младенчеством и ранним детством обычно называют кризисом 1 года. Как всякий кризис, он связан со всплеском самостоятельности, появлением аффективных реакций. Аффективные вспышки у ребенка обычно возникают, когда взрослые не понимают его желаний, его слов, его жестов и мимики, или понимают, но не выполняют то, что он хочет. Слово «нельзя» в кризисный период приобретает особую актуальность.

Главное приобретение переходного периода — своеобразная детская речь, называемая автономной. Она значительно отличается от взрослой речи и по звуковой форме (фонетическому строению), и по смыслу (семантической стороне). У ребенка своя логика, и его слова становятся многозначными и ситуативными.

Язык маленького ребенка аграмматичен. Слова не объединяются в предложения, а переходят друг в друга как междометия, напоминая ряд бессвязных восклицаний.

Детская речь понятна только самым близким людям, постоянно находящимся рядом с ребенком и понимающим значения его слов.

Итак, годовалый ребенок, вступая в новый период — раннее детство, — уже многое может: он ходит или хотя бы пытается ходить; выполняет различные действия с предметами; его действия и восприятие можно организовать с помощью речи, так как он понимает обращенные к нему слова взрослых. Он начинает говорить и, хотя его речь ситуативна и многозначна, непонятна большинству окружающих, его возможности общения с близкими людьми значительно расширяются. Познавательное и эмоциональное развитие ребенка основывается в первую очередь на потребности в общении со взрослым — центральном новообразовании данного возрастного периода.

Особенности развития зрительных функций у детей на ранних этапах жизни

Зрительная система ребенка уже при рождении обладает некоторыми безусловными зрительными рефлексами — прямая и содружественная реакция зрачков на свет, кратковременный рефлекс поворота глаз и головы к источнику света, попытка слежения за движущимся объектом. В дальнейшем, с ростом ребенка, постепенно развиваются и совершенствуются все другие зрительные функции.

Световая чувствительность

Световая чувствительность появляется сразу после рождения. С самых первых дней жизни ребенка свет оказывает стимулирующее действие на развитие зрительной системы в целом и служит основой формирования всех ее функций. Однако, под действием света у новорожденного не возникает зрительный образ, а вызываются, в основном, неадекватные защитные реакции. Световая чувствительность у новорожденных резко снижена, причем в условиях темновой адаптации она в 100 раз выше, чем при адаптации к свету. К концу первого полугодия жизни ребенка световая чувствительность существенно повышается и соответствует 2/3 ее уровня у взрослого, а к 12–14 годам становится почти нормальной. Пониженную световую чувствительность у новорожденных объясняют недостаточным развитием зрительной системы, в частности сетчатки. Расширение зрачка в темноте у них происходит медленнее, чем его сужение на свету. Но уже на 2–3-ей неделе в результате появления условно-рефлекторных связей начинается усложнение деятельности зрительной системы, формирование и совершенствование функций предметного, цветового и пространственного зрения.

Центральное зрение

Центральное зрение появляется у ребенка только на 2–З-м месяце жизни. В дальнейшем происходит его постепенное совершенствование — от способности обнаруживать предмет до способности его различать и распознавать. Возможность различать простейшие предметы обеспечивается соответствующим уровнем развития зрительной системы, а распознавание сложных образов уже связано с развитием интеллекта.

На 4–6-м месяце жизни ребенок реагирует на появление рядом лиц, а еще раньше — на 2–3-м месяце замечает грудь матери. На 7–10-м месяце у ребенка появляется способность распознавать геометрические формы (куб, пирамида, конус, шар), а на 2–3-м году жизни нарисованные изображения предметов. Полное восприятие формы предметов и нормальная острота зрения развиваются у детей только к периоду школьного обучения.

Острота зрения новорожденного крайне низка, по данным исследований она составляет 0,005–0,015. В течение первых месяцев постепенно возрастает до 0,01–0,03. К 2-м годам она повышается до 0,2–0,3 и только к 6–7 годам (а по разным данным и к 10–11) достигает 0,8–1,0.

Цветовосприятие

Параллельно развитию остроты зрения происходит становление цветовосприятия. В ходе исследований выявлено, что способность распознавать цвет впервые появляется у ребенка в возрасте 2–6 мес. Различение цветов начинается, прежде всего, с восприятия красного цвета, возможность же распознавать цвета коротковолновой части спектра (зеленый, синий) появляется позже. К 4–5-ти годам цветовое зрение у детей уже хорошо развито, но продолжает совершенствоваться. Аномалии цветоощущения у них встречаются приблизительно с такой же частотой и в таких же количественных соотношениях между лицами мужского и женского пола, как и у взрослых.

Поле зрения

Границы поля зрения у детей дошкольного возраста примерно на 10% уже, чем у взрослых. К школьному возрасту они достигают нормальных величин. Размеры слепого пятна по вертикали и горизонтали, определенные при исследовании с расстояния 1 м, у детей в среднем на 2–3 см больше, чем у взрослых.

Бинокулярное зрение

Бинокулярное зрение развивается позднее других зрительных функций. Главная особенность бинокулярного зрения состоит в более точной оценке третьего пространственного измерения — глубины пространства. Можно выделить следующие основные этапы развития пространственного зрения у детей.

• При рождении ребенок сознательного зрения не имеет. Под влиянием яркого света у него суживается зрачок, закрываются веки, голова толчкообразно откидывается назад, но глаза, при этом, бесцельно блуждают независимо друг от друга.
• Через 2–5 нед. после рождения сильное освещение уже побуждает ребенка удерживать глаза относительно неподвижно и пристально смотреть на световую поверхность.
• К концу первого месяца жизни оптическое раздражение периферии сетчатки вызывает рефлекторное движение глаза, в результате которого световой объект воспринимается центром сетчатки. Эта центральная фиксация вначале совершается мимолетно и только на одной стороне, но постепенно, в связи с повторением, она становится устойчивой и двусторонней. Бесцельное блуждание каждого глаза сменяется согласованным движением обоих глаз. Формируется физиологическая основа бинокулярного зрения.

Таким образом, бинокулярная зрительная система формируется, несмотря на еще явную неполноценность монокулярных зрительных систем, и опережает их развитие. Это происходит для того, чтобы в первую очередь обеспечить пространственное восприятие, которое в наибольшей мере способствует лучшему приспособлению организма к условиям внешней среды.

В течение 2-го месяца жизни ребенок начинает осваивать ближнее пространство. В первое время близкие предметы видны в двух измерениях (высота и ширина), но благодаря осязанию ощутимы в трех измерениях (высота, ширина и глубина). Закладываются первые представления об объемности предметов.

На 4-м месяце у детей развивается хватательный рефлекс. При этом направление предметов большинство детей определяют правильно, но расстояние оценивается неверно. Ребенок ошибается также в определении объемности предметов: он пытается схватить солнечные блики и движущиеся тени.

Со второго полугодия жизни начинается освоение дальнего пространства. Осязание при этом заменяют ползание и ходьба. Они позволяют сопоставлять расстояние, на которое перемещается тело, с изменениями величины изображений на сетчатке и тонуса глазодвигательных мышц, создаются зрительные представления о расстоянии. Эта функция обеспечивает трехмерное восприятие пространства и совместима лишь с полной согласованностью движений глазных яблок и симметрией в их положении. Механизм ориентации в пространстве выходит за рамки зрительной системы и является продуктом сложной деятельности мозга. В связи с этим дальнейшее совершенствование пространственного восприятия тесно связано с познавательной деятельностью ребенка.

Значительные качественные изменения в пространственном восприятии происходят в возрасте 2–7 лет, когда ребенок овладевает речью и у него развивается абстрактное мышление. Зрительная оценка пространства совершенствуется и в более старшем возрасте.

В дальнейшем развитии зрительных ощущений ребенка принимают участие как врожденные механизмы, выработанные и закрепившиеся, так и механизмы, приобретенные в процессе накопления жизненного опыта.

Смотрите также:

Оценка статьи:
4.6/5 (78 оценок)

Оцените статью

Запись оценки…

Спасибо за оценку

Ранние дети. Особенности адаптации и развития недоношенных детей

На первый год жизни любого ребенка приходится максимально интенсивный рост и бурное развитие. Но в этот период организм чрезвычайно уязвим, защитные силы слабы и несовершенны.Особенно это касается детей, которые родились раньше времени и считаются недоношенными.

Недоношенными  являются дети, родившиеся  в сроке  беременности от 28  до  37 полных недель, массой  от 1000 — 2500 гр., ростом  35 — 45 см.

Причины их  преждевременного  появления на  свет разнообразны: слишком юный  возраст  и соответственно  организм матери;  гемолитическая болезнь плода, развивающаяся в результате резус-конфликта; патологическое (не  нормальное) течение  беременности; предшествующие  аборты, болезни, физическая и психическая  травмы; вредные условия труда, употребление  никотина  и алкоголя.

Как выглядит недоношенный ребенок. Анатомо–физиологические  признаки.  

Различают  4 степени недоношенности, в зависимости  от  веса  ребенка:

1 степень: 2500 -2001 грамм                                    3 степень: 1500 – 1001 грамм

2 степень: 2000 – 1500 грамм                                  4 степень: 1000 грамм  и меньше. 

Так  как  масса  тела  может  соответствовать  и  не  соответствовать  сроку беременности к моменту  рождения, недоношенных   делят  на  2 группы также и по  этим признакам

• детей, физическое  развитие которых  соответствует  сроку  беременности к моменту  рождения;

• 
  • детей, физическое  развитие которых  отстает  от  такового, при  данном  сроке  беременности.

У недоношенных  недостаточно  развит  подкожно-жировой  слой, т.е. они  в большей  степени  страдают  от  перегрева  и переохлаждения. Кожные  покровы  тонки, сухие, морщинистые, обильно  покрыты  пушком. Недостаточная  зрелость  кровеносных  сосудов  проявляется  симптомом «Арлекина». Если положить  малыша  на  бок, кожа  приобретает  контрастно — розовый  цвет.

Кости  черепа  податливы, открыт  не  только  большой, но и малый  родничок.

Ушные  раковины мягкие – хрящ в них  еще  не  сформировался, прижаты к голове, а не  отстоят  от  неё, как  у доношенных.

Ногти не  доходят  до  края  фаланг пальцев, пуповина расположена ниже середины тела, а не  в центре.

Показательна недоразвитость  половых  органов: у девочек малые  половые  губы  не  прикрыты большими. У мальчиков  яички  не  опущены  в мошонку.

Ребенок  плохо  сосет, с трудом  глотает. Крик  слабый, дыхание  не ритмично. Физиологическая  желтуха  нередко  затягивается  до  3-4 недель.

Пуповинный  остаток  отпадает  гораздо  позже, и пупочная  ранка заживает  медленнее.

Имеет свои  особенности и физиологическая  потеря  массы. Она восстанавливается  лишь  к 2-3 неделе  жизни, причем  сроки  восстановления  массы  находятся  в прямой  зависимости  от  зрелости  ребенка, т.е.  не  только  срока  его  рождения, но и степени адаптации  малыша  к  условиям  окружающей  среды.

У  недоношенных  не  до  конца  сформированы  нервные  центры, регулирующие  ритм   дыхания. Не  завершено образование  легочной  ткани, в частности, вещества, препятствующего  «спаданию»  легких — Сурфактанта. Поэтому  частота  дыхания  у них  не  постоянна. При  беспокойстве  доходит  до  60-80 в 1 минуту, в покое  и во  время  сна  становится  реже, могут  даже  наблюдаться  остановки  дыхания. Расправление  легких из-за недостаточного  количества  Сурфактанта  замедлено, могут  наблюдаться явления  дыхательной  недостаточности.

Частота  сердечных  сокращений также  зависти  от  состояния  ребенка и условий  окружающей  среды. При  повышении  температуры  окружающей  среды и беспокойстве  ребенка, частота  сердечных  сокращений  возрастает до  200 ударов  в минуту.

У  недоношенных  новорожденных  чаще  возникает  асфиксия  и кровоизлияние  в мозг.  Они  чаще  болеют  острыми респираторными заболеваниями , кишечными инфекциями, что  обусловлено  слабым  иммунитетом  и недостаточным  развитием  многих  приспособительных реакций.

У  этих  детей чаще, чем у доношенных, развивается  анемия (малокровие).

Особенно  в период, когда  начинается  интенсивный  рост  и прибавка  в массе (2-3 мес.). При  правильном  питании ребенка  и матери, если  она  кормит  грудью, эти  явления  быстро  проходят. В  случае, когда  анемия  носит  затяжной  характер  необходимо  назначить  препараты  железа.

Дальнейшее  развитие  ребенка определяется  не  только  степенью  недоношенности, но  и во  многом, состоянием его  здоровья на  данный  период  времени.

Если  ребенок  практически  здоров, со 2 го  месяца жизни  он  прибавляет  в весе и росте  так же, как и доношенные. К концу  1-го года масса  увеличивается  в  5-10 раз  по  сравнению  с массой  при рождении.

Средний  рост  составляет  70-77 см.

Более  незрелой  является  и нервная  система  недоношенных. Развитие  различных  навыков, интеллектуальное развитие  их  отстает  на  1-2 месяца.

Эти дети позже  садятся, позже  начинают  ходить, у них  могут  наблюдаться  аномалии  строения  стопы, искривления  голеней, позвоночника. В  случае если  дети  рождаются  глубоко недоношенными и часто болеют, их  развитие  замедляется  примерно  на  год. В  дальнейшем  оно  выравнивается, приблизительно  к  дошкольному  возрасту.

Если  перенес  внутриутробную  гипотрофию, т.е. питание  плода  по  каким-либо причинам  было  нарушено – заболевания  матери, аномалии  развития самого  ребенка, аномалии  развития пуповины и  плаценты, то  его  центральная нервная  система восстанавливаться  может  в течение  долгого  времени ( поэтому очень важно наблюдение невролога ).

Может  отмечаться  лабильность  нервной  системы (настроение  легко  меняется, часто  поддается  эмоциям, нередки  конфликты с окружающими  людьми), ночные  страхи, энурез (недержание  мочи), отсутствие  аппетита, склонность  к  тошноте.

Однако  в целом  недоношенные  дети  вырастают  вполне  нормальными  людьми.

Уход за  недоношенным  ребенком после  выписки  из  роддома.

За  ребенком, родившимся  недоношенным, по  месту  жительства  устанавливается  диспансерное  наблюдение  до  7 лет.

Обязательны  периодические  консультации  специалистов, в первую  очередь – невролога, а так же  хирурга, отоларинголога, офтальмолога

С возраста  2-4 недели  проводится  профилактика  рахита (ультрафиолетовое

облучение — кварцевание, добавление  в пищу витамина Д, массаж, закаливание).

Самым  адекватным  видом  питания недоношенного  ребенка является  вскармливание  материнским  молоком. Но  учитывая, что  ребенок  может  высосать  недостаточный  объем  грудного  молока, можно  докармливать  его  сцеженным  молоком  или  адаптированными  смесями.

С 4х  мес.- овощные  пюре, 5 мес. – каши, 6 мес. – дают  мясное  суфле.

Коррекцию  дефицита  белка и жира проводят добавлением  необходимого  количества  кефира  и  творога, начиная  с 5 мл, постепенно  увеличивая  дозировку.

 Комната,  в которой живет  недоношенный  ребенок, должна  быть  светлой, сухой и тщательно  проветриваться. Оптимальная  температура  помещения 20-22 *. С.  Очень  важны  прогулки. Достаточное  пребывание  на  свежем  воздухе предупреждает  развитие  патологических  состояний.

Зимой  прогулки  начинают  с 2х  месячного  возраста  при  температуре  воздуха  не  ниже  -8, -10*С. Продолжительность  прогулки  от  15 мин  до  2х часов. Летом  ребенок  все  промежутки  между  кормлениями днем может  проводить  на  свежем  воздухе. В ветреные, дождливые и  очень  жаркие  дни (более  30*С) лучше, чтобы  дети  спали  в помещении при  открытых  окнах  или  на  веранде.

Полезны  ежедневные  теплые  ванны. При  купании  недоношенных  детей  температура  воды  должна  быть  не  менее  37*С.

Вакцинацию  недоношенных  детей  проводят  строго  по  индивидуальному  графику, он  зависит  от  состояния  здоровья, физического и нервно-психического развития  ребенка.

При  организации  ухода  за  ребенком,  рожденным  преждевременно ,следует  учитывать  функциональные  особенности  организма.

В заключение скажем: как показывают многолетние наблюдения, несмотря на все особенности, при хорошем уходе, должном внимании родителей и врачей недоношенные дети успешно развиваются и после года догоняют своих сверстников.

Развитие ребенка 3–6 месяцев

Ваш ребенок прошел долгий путь в первые 3 месяца жизни. Они, вероятно, теперь очень общительные существа, которым нравится быть с вами и веселиться вместе.

К настоящему времени вы узнали достаточно о способах и сообщениях своего ребенка, чтобы правильно реагировать — в большинстве случаев.Надеюсь, первые проблемы, такие как трудности с кормлением и плач, исчезли.

К 3 или 4 месяцам ваш ребенок начинает понимать, что находится в этом мире, и вы узнаете друг друга. Они будут с радостью смотреть вам в глаза, и вы будете улыбаться друг другу.

Социальные и эмоциональные

Теперь ваш ребенок может «читать» некоторые из ваших выражений лица.Они будут улыбаться, когда вы покажете, что счастливы, и могут выглядеть обеспокоенными, если вы выглядите рассерженным или усталым.

• Они узнали, что вы человек, который обычно приходит, когда им что-то нужно, но они все еще не полностью понимают, что вы отдельный человек.
• У них все еще есть идея, что вся жизнь происходит внутри них, и они заставляют все это происходить. Мысль о том, что вы полностью отделены от них и можете уйти от них, не возникнет, пока вашему ребенку не исполнится 7 месяцев или больше.
• Когда вы понимаете, чего они хотят, и пытаетесь удовлетворить их потребности, они чувствуют, что мир безопасен и предсказуем, и что хорошее исходит как внутри них, так и от вас.
• Они усваивают важный урок, что отношения полезны и ценны.
• На этом этапе, поскольку они получают огромное удовольствие от улыбки и общения с вами, они счастливы улыбаться и общаться с незнакомцами.
• Ведите «разговоры» друг с другом — ваш ребенок будет взволнован тем, что вы ему отвечаете, пинает его ногами и машет руками.
• Ваш ребенок по-прежнему легко перерастет в раздражение, поэтому будьте осторожны. Слишком сильное возбуждение, и ребенок может начать плакать, и его нужно успокоить.

В 4 месяца у вашего ребенка:

• много улыбок
• громко смеется и визжит от восторга
• показывает, что они наслаждаются жизнью, смеясь и пиная ноги
• нравится людям
• интересуется окрестностями и мероприятиями, происходящими вокруг них
• явно демонстрирует удовольствие от таких вещей, как купание и разговоры.

Физическое развитие

Ваш ребенок начинает получать некоторый контроль над своим телом — даже начинает понимать, что на самом деле это его тело.

Они будут проводить время, внимательно глядя на свои руки, касаясь и глядя на свои ноги — как это ощущается снаружи и внутри — и что все это связано. Теперь они будут хвататься за предметы, находящиеся перед ними — вам нужно будет поставить более мощные мобильные устройства над их кроваткой и детской коляской.

Время живота

Вашему ребенку важно проводить время, лежа на животе на полу, пиная ногами и размахивая руками, как будто он плывет.

Это укрепляет их спину и помогает им научиться ползать. Через некоторое время они могут разочароваться из-за того, что не могут двигаться вперед или держать голову вверх — давайте им столько, сколько они будут довольны.

Не оставляйте ребенка на животе, когда он спит. Сон на животике увеличивает риск внезапной неожиданной смерти в младенчестве.

Положите интересные предметы на пол рядом с ними, чтобы они попытались подойти к ним, когда будут готовы.

Ваш ребенок подносит все ко рту — это его способ исследования формы и текстуры предметов. Используйте погремушки, пластиковые ложки и игрушки — любые красочные и гладкие, достаточно маленькие, чтобы их можно было держать, но слишком большие, чтобы их можно было проглотить.

Двигательные навыки

Ваш малыш:

• переворачивается спереди назад примерно через 4-6 месяцев
• может поднимать голову и грудь, когда лежит на животе к 4 месяцам
• приподнимает и машет руками и ногами, когда лежит на животе
• начинает понимать, что их руки принадлежат им, и начинает играть пальцами примерно в 3-4 месяца
• хватается за пальцы ног и играет пальцами ног, когда лежит на спине в возрасте от 4 до 5 месяцев
• может удерживать предметы на короткое время от 3 до 4 месяцев
• подносит игрушки и предметы, которые вы кладете им в руки, ко рту
• проводит пальцами по висящим предметам в возрасте 3-4 месяцев, но обычно пропускает
• сидит, когда его держат за руки.Может сидеть непродолжительное время самостоятельно с 5 месяцев.
• захватов для игрушек в возрасте около 5 месяцев
• может выдерживать собственный вес, когда стоит на ногах (не делайте этого слишком часто — это не значит, что они готовы ходить)
• хватается за волосы, очки и т. Д., Когда вы их держите.

Слышать и видеть

Ваш ребенок начинает понимать окружающий мир.Они могут следить за вами глазами, переводить взгляд с одного объекта на другой и сосредотачиваться на мелких объектах.

Если они могут, ваш ребенок будет проверять то, что он видит, хватая предмет и ртом его ртом. Они думают: «Это круглый и гладкий, а мама и папа продолжают говорить« ложка »- эта« ложка »существует в мире как самостоятельный объект.

Их исследования важны, поэтому сделайте их удобными и дайте им время сосредоточиться и внимательно посмотреть на предметы.

Звуки также становятся знакомыми и определенными — ваш ребенок распознает голоса и поворачивает к ним голову.

Речь и язык

Ваш ребенок слушает вас задолго до того, как они научатся говорить. Они начинают издавать небольшие шумы и звуки, которые предшествуют речи. Когда вы имитируете это, вы «разговариваете» со своим ребенком.

Отвечая на потребности ребенка, когда он плачет, вы показываете, что вы его слышали и что они важны.Это начало общения.

• Покажите им свой язык и вместе практикуйте простые звуки, такие как «маа» и «даа». Им будет интересно узнать, как работает ваш рот и как издается звук.
• Когда они издают звук, повторяйте его, чтобы они знали, какой звук они только что издали. Вы начали игру-беседу между вами.
• Часто повторяйте им отдельные слова — назовите то, что они видят (ложка) и что вы делаете (ванна). Назовите их имя.

Эти разговоры действительно важны.Они учатся говорить, но они также обнаруживают, что есть «я» и «ты», и этот язык может помочь вам двоим соединиться. Это закладывает основу для всех их отношений на всю оставшуюся жизнь.

Книги

Младенцы могут интересоваться книгами с самого раннего возраста, поэтому читайте их почаще.

Ваш малыш:

• крякает и булькает от 3 до 6 месяцев
• начинает лепетать, а затем начинает слушать примерно через 3-4 месяца
• «разговаривает» с игрушками в возрасте от 5 до 6 месяцев
• обращают внимание на звуки через 3–6 месяцев.

мероприятия

• Все время разговаривайте с малышом, рассказывая ему, что вы делаете и какие бывают звуки. Используйте простые слова и очень короткие предложения.
• Корчить рожи и пускать малину на живот.
• Пой им.
• Положите их на пол на животик, чтобы они поиграли на короткое время.
• Положите их на пол без подгузника, чтобы они могли свободно бить ногами.
• Дайте им взглянуть на яркие предметы. Положите немного на расстояние досягаемости, чтобы они случайно не коснулись его; затем они попытаются коснуться или ударить его еще раз.
• Предложите им разные дела. Измените то, на что они смотрят, или переместите их, чтобы им было на что посмотреть.

Ваш ребенок уникален

Каждый ребенок индивидуален и может развиваться с разной скоростью.

Итак, если ваш ребенок не делает некоторых из этих вещей, он может «работать» в другой области обучения и развития. Однако младенцы обычно развиваются по одной и той же схеме, и приятно чувствовать, что ваш ребенок развивается нормально, по-своему.

Если вы беспокоитесь о развитии своего ребенка или если он сильно отличается от других младенцев, поговорите со своим врачом или медсестрой. Если есть проблема, лучше обратиться за помощью пораньше.

Безопасность

Теперь ваш ребенок может хватать мелкие предметы и класть их в рот, что означает, что он может проглотить или подавиться ими.К 4 или 5 месяцам младенцы часто переворачиваются и могут быстро попасть в опасность.

Убедитесь, что они не остались одни, если они не в безопасном месте.

Предупреждение

Это очень важные месяцы. Не сомневайтесь, обратитесь за помощью к своему врачу или медсестре, если:

• Ваш ребенок большую часть времени недоволен или обеспокоен
• большую часть времени вы несчастны или беспокоитесь
• Ваш ребенок не поворачивается к вам, когда вы говорите
• Ваш ребенок не улыбается и даже иногда не воркует
• ваш ребенок не пинает ногами
• вы чувствуете, что вы и ваш ребенок не ладите так хорошо, как хотелось бы.

Дополнительная информация

Местное сообщество, школа или медсестра

• Загляните внутрь пурпурной книжки вашего ребенка «Все обо мне»
• Ищите в поисковике детских поликлиник
• Посетите ближайшую к вам детскую поликлинику

Участковый семейный врач

Линия воспитания детей Нгала

• 8.00 — 20.00 7 дней в неделю
• Телефон: (08) 9368 9368
• За пределами метро — звонок бесплатный 1800 111 546 (бесплатно только со стационарного телефона)
• Посетите веб-сайт Ngala (внешний сайт)

Сеть воспитания детей

Благодарности

Служба охраны здоровья детей и подростков — Общественное здравоохранение (CAHS CH)

Эта публикация предназначена только для образовательных и информационных целей.Это не замена профессиональной медицинской помощи. Информация о терапии, услуге, продукте или лечении не подразумевает одобрения и не предназначена для замены рекомендаций вашего лечащего врача. Читатели должны иметь в виду, что со временем актуальность и полнота информации могут измениться. Все пользователи должны проконсультироваться с квалифицированным медицинским работником для постановки диагноза и ответов на свои медицинские вопросы.

Важные вехи развития за 3 месяца

Вехи развития ребенка не являются фиксированными или абсолютными — они больше похожи на путевые точки, отмечающие ход типичного развития ребенка.Некоторые дети могут достигать трехмесячных рубежей раньше, а другие — поздно. Некоторые дети могут вообще пропускать определенные этапы. Вместо того, чтобы беспокоиться о том, что их ребенок «добивается прогресса» в трехмесячных вехах, родителям следует помнить, что вехи — это обобщенные маркеры, а не определенные контрольные точки. Когда родители смотрят на своего 3-месячного ребенка как на целостного человека, а не на набор навыков, которые необходимо измерить, от этого выигрывают все.

На третьем месяце жизни вашего ребенка вы должны ожидать увеличения силы и социального взаимодействия.Если вы видели только проблески личности во второй месяц, вы должны увидеть, как они начинают проявлять радость, скуку и разочарование в ближайшие недели. С расцветающей индивидуальностью и силой приходит способность удовлетворить их любопытство. Итак, основные этапы развития ребенка в 3-м месяце — это прикоснуться к вам или взять что-нибудь.

3-месячный этап №1: ребенок должен быть более социальным

Ваш ребенок мог медленно улыбаться во втором месяце, но по мере продвижения третьего месяца родители должны видеть, как его ребенок улыбается в ответ на игру и активность.Наряду с этой улыбкой должно произойти изменение мимики и небольшой лепет. Они пока не будут говорить «мама» или «дада», но вы можете услышать с придыханием gahs , ohs , guhs и oos . Болтовня может быть едва уловимой или ярко выраженной. Это определенно будет изрядно слюнявый.

Если вам повезет, вы сможете заставить ребенка смеяться во время игры. С другой стороны, ваш трехмесячный ребенок может начать плакать, когда закончится игра. Все это отличные признаки своевременного развития, но они также требуют некоторого уговора со стороны родителей.Игра с младенцем (на данном этапе это означает создание разных звуков и выражений лица) очень важна для ребенка. Без этого взаимодействия младенцы не смогут практиковать свою мимику и могут немного медленнее осваивать свои социальные навыки.

Красные флажки: Родители должны оставлять место для детей, которые не решаются предлагать социальные ответы, но есть разница между ребенком, который, кажется, неохотно или медленно реагирует на родителей, и ребенком, который кажется неспособным к социальной реакции. Красный флаг здесь больше связан с отсутствием набора поведений.Ребенок, который не смеется и не воркует, но улыбается, скорее всего, просто не торопится. То же самое и с ребенком, который выглядит заинтересованным в своих родителях, воркует и лепетает, но не улыбается. Вы можете просто потратить некоторое время, чтобы увидеть, не изменится ли что-нибудь в ближайшие недели. Но ребенок, который кажется совершенно бескорыстным, не лепетает, не смотрит на родителей и не улыбается, возможно, рано или поздно придется обратиться к педиатру. Это может быть признаком любого количества неврологических расстройств, которые можно устранить с помощью раннего вмешательства.

О чем не следует беспокоиться: В этом возрасте для детей нормально суетиться и плакать, особенно когда им скучно или что-то, что им нравится, у них отняли. Они также могут плакать, когда их подавляют. Это нормально. Если вы подозреваете, что существует более глубокая проблема, нет ничего плохого в том, чтобы поговорить со своим педиатром.

3-месячный этап № 2: ребенок должен начать тянуться к предметам и хвататься за них

В 3-месячном возрасте загорается искра игры. Младенцы должны уметь дотянуться и схватиться за то, что им интересно, и могут начать исследовать причинно-следственные связи, толкая предметы, которые издают шум, когда их берут в руки или толкают.Конечно, этот спектакль примитивен и может показаться скорее случайным, чем преднамеренным. Тем не менее, пьеса является доказательством того, что на физическом уровне все идет вперед. Новорожденный, который может играть этими самыми простыми способами, показывает, что он может видеть и отслеживать объекты и координировать свои конечности. Ребенок, который неоднократно ударяет или пинает издавающий звук предмет, показывает, что он развивает мышечную силу и может реагировать на слуховые сигналы.

Красные флажки: Младенцы, которые кажутся неспособными дотянуться и схватить или которые не проявляют никакого интереса к громким шумам, могут испытывать неврологические проблемы.То же самое и с младенцами, которые кажутся слишком напряженными в конечностях или слишком гибкими. На невозможность поднять голову в течение следующих четырех недель следует обратить внимание вашего педиатра.

О чем не следует беспокоиться: Младенцы в возрасте 3 месяцев будут хватать и удерживать практически все, что попадает в их руки. Так что, если они дергают за волосы, бороду или собственные интимные места, это не проблема. Просто что-то случается.

Важные вехи развития ребенка

В первый год жизни вашего ребенка вех в развитии меньше, чем вы думаете.Вот ваше помесячное руководство.

Неосновные моменты третьего месяца ребенка

Сон новорожденного начинает нормализоваться в течение следующих нескольких недель. И поскольку младенцы могут подносить руки ко рту и сосать кулаки, они должны учиться успокаиваться. Кроме того, в 3 месяца, когда дети начинают учиться переворачиваться, их риск СВДС начинает снижаться. Все это означает, что младенцы могут переехать в свои собственные ясли, а родители могут начать думать о приучении ко сну.Если вы не задумывались о том, как вы планируете это сделать, сейчас самое время для исследования.

Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз.

Спасибо за подписку!

Рост: от 1 до 3 месяцев

Способности вашего ребенка

Когда ваш ребенок начнет расти, вы заметите, что у него развиваются новые захватывающие способности.Младенцы в этом возрасте начинают расслаблять напряженный мышечный тонус новорожденных и начинают больше разгибать руки и ноги.

Хотя младенцы могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые общие этапы, которых может достичь ваш ребенок в этой возрастной группе:

• Большинство рефлексов начинают пропадать
• Мышцы шеи становятся сильнее, при этом покачивания головой удерживаются прямо
• Поворачивает голову из стороны в сторону при размещении на животе
• Приносит руки или предметы ко рту
• Смотрит на руки
• Следит за светом, лицами, объектами
• Слушает звуки
• Открывает и закрывает руки
• Удерживает и роняет погремушку или другой предмет
• Активные движения ног
• По истечении 3 месяцев:
  • Поднимает голову и грудь при размещении на животе
  • Начинает дотягиваться руками до предметов, может бить руками по подвешенному предмету

Общение вашего ребенка

Родителям очень интересно наблюдать, как их дети становятся социальными существами, которые могут взаимодействовать с другими.

В то время как каждый ребенок развивает речь со своей скоростью, следующие основные вехи в этой возрастной группе:

• Coos, издает гласные звуки
• Крики становятся более осмысленными и различаются от голода, усталости и т. Д.

Понимание и осведомленность вашего ребенка

За это время ребенок начинает лучше понимать и осознавать окружающий мир.

Хотя младенцы могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые из общих вех в этой возрастной группе:

• Знает знакомые голоса, особенно матери и отца
• Улыбки в ответ другим
• Отвечает на социальные контакты, может воркать
• Двигает руками, ногами, телом в ритме с чужим голосом

Развитие и эмоциональная безопасность

Маленькие дети нуждаются в безопасности рук опекунов, и они понимают уверенность и комфорт вашего голоса, тона и эмоций.

• Держите ребенка лицом к лицу и смотрите ему в глаза.
• Поговорите с малышом успокаивающим голосом.
• Подарите малышу погремушки и мягкие игрушки с разными звуками.
• Пусть ваш ребенок слышит разные звуки (например, перезвон ветра, тиканье часов, тихую музыку, музыкальную шкатулку).
• Покажите вашему малышу яркие картинки из черно-белых изображений.
• Повесьте мобильный телефон с яркими предметами над ребенком.
• Зовите малыша по имени.
• Держите ребенка во время кормления и обеспечивайте комфорт, когда он / она обеспокоены.

Какие изменения в развитии ожидать

Спросите любого опытного родителя, и он скажет вам: трехмесячный ребенок сильно отличается от новорожденного. Хотя 12-недельные дети по-прежнему остаются приятными младенцами, которые с радостью вздремнут у вас на руках, сейчас самое время для многих начать хвастаться своими впечатляющими достижениями за 3 месяца. Согласно Американской академии педиатрии, 3 месяца — это когда ваш малыш начнет переходить от резких рефлексов новорожденного к более контролируемым и отзывчивым движениям.Однако, как и во всем, что связано с развитием ребенка, имейте в виду, что некоторые дети развиваются быстрее, чем другие.

«Важно помнить, что все дети развиваются по-своему, причем некоторые из них быстрее, чем другие», — говорит д-р Джен Трахтенберг, создательница книги «Педиатр в твоем кармане».

Трахтенберг отмечает, что, хотя существуют типичные возрастные диапазоны для этапов развития, это не обязательно означает, что есть повод для беспокойства, если ребенок вашего друга берет игрушку, а ваш ребенок еще не овладел таким подвигом.

«Если вы когда-либо беспокоитесь о развитии вашего ребенка, попросите вашего педиатра осмотреть, оценить и проконтролировать его прогресс», — говорит Трахтенберг.

Хотите знать, соответствует ли ваш не совсем новый ребенок своим физическим вехам или хочет знать, чего ожидать в ближайшем будущем? Вот основные вехи трехмесячной давности, на которые нужно следить.

Схватывает и встряхивает игрушки для рук

«В 3 месяца у детей начинает развиваться зрительно-моторная координация», — говорит Трахтенберг.

Итак, когда вы держите эту сладкую погремушку перед ними, они могут схватиться за нее и даже слегка встряхнуть.

В положении на животе удерживает голову и грудь вверх

Есть причина, по которой родителей поощряют давать своим малышам время на животик, как только они приходят домой из больницы: это помогает укрепить их голову, шею и мышцы верхней части тела. В 3 месяца ваш малыш должен показать плоды своего труда.

«К 3 месяцам большинство детей будут пытаться приподняться с пола во время пребывания на животе», — говорит д-р.Брэндон Смит, научный сотрудник Университета Джонса Хопкинса в Балтиморе. «Вы можете увидеть, как ребенок поднимает не только голову, но также плечи и грудь».

Подносит руки к рту

Примерно в 3 месяца младенцы обнаруживают свои руки — и вслед за этим восхитительным открытием может появиться несколько «уловок». По словам Смита, после того, как младенцы найдут свои руки, большинство из них поднесут руки к центру своего тела и, если смогут, положат их в рот.

Открывает и закрывает руки

Еще одна 90-дневная отметка? «Открытие и закрытие руки в кулак обычно происходит примерно через 3 месяца», — говорит Трахтенберг.

Эта веха становится особенно полезной во время игр с игрушками, которые скоро полюбятся.

«Трехмесячные младенцы меньше времени проводят, сжав руки в кулаки, поэтому обычно они начинают лучше держать игрушки или другие предметы», — говорит Смит.

Толкает ноги, когда ступни соприкасаются с твердыми поверхностями

Хотя ваш ребенок еще далеко от ходьбы, он должен начать легонько давить на ноги, когда вы держите его так, чтобы ступни касались земли.Пока нет необходимости выбегать и покупать ему обувь, но это поможет укрепить мышцы ног, что поможет ему стоять и, в конечном итоге, ходить, что, скорее всего, произойдет в его первый день рождения.

Дотрагивается до болтающихся предметов руками

Одна из самых восхитительных вех за три месяца? Наблюдайте, как ваш ребенок пытается поменяться местами или потянуться за игрушками, которые висят над ним.

«Младенцы часто бьют по болтающимся игрушкам, которые вы держите в руках, или по предметам на мобильном телефоне через 12 недель», — говорит Трахтенберг.

«Когда моей дочери было около 3 месяцев, я помню, как зашел в ее комнату после сна и впервые обнаружил, что она почти тянется к мобильному телефону», — говорит Николь Эллис из Вестфилда, штат Нью-Джерси. «Я никогда не забуду тот момент — это было так восхитительно!»

Разгибание ног и удары ногами, лежа на животе или спине

В течение первых двух месяцев ваш ребенок шевелится редко и редко. Но когда она станет немного старше, она начнет «разворачиваться» из своей утробной позы и немного вытягиваться.

«Одно из самых ценных видео, которое у меня есть, о моем сыне — это когда ему было 3 месяца и он начал пинать свои ножки, когда лежал на своем игровом коврике», — говорит Жаклин Сантос из Хазлета, штат Нью-Джерси. «Я помню, все движения заставляли его казаться совсем другим ребенком, чем когда он родился!»

Поддерживает верхнюю часть тела руками на животе

Ваш малыш еще далек от совершенствования своей собаки, обращенной вниз, но к 12 неделям он может начать работать над одной позой йоги.

«В дополнение к тому, что в 3 месяца поднимают голову, плечи и грудь, некоторые дети начинают подниматься с пола, толкаясь руками и руками — что-то вроде позы мини-кобры!» — говорит Смит.

Контроль шеи

В то время как большинство младенцев не могут постоянно контролировать свою шею до 4 месяцев, большинство младенцев начинают держать голову прямо, когда они находятся у вас на руках за месяц до этого.

«Младенцы должны немного контролировать свою голову, когда вы держите их на руках в 3 месяца, хотя иногда они все еще могут покачиваться», — говорит Смит.

Хотите помочь своему малышу укрепить мышцы шеи, чтобы он не раскачивался, когда он у вас на руках? Время для живота — один из лучших способов помочь ребенку научиться контролировать шею.

Когда беспокоиться

По словам Смита, педиатры обеспокоены тем, что младенцы не демонстрируют хотя бы некоторые аспекты вехи, которую они ожидали увидеть во время предыдущего посещения врача.

«Несмотря на то, что существуют нормальные диапазоны, и каждый ребенок перемещается в несколько разное время, мы всегда следим за тем, что мы называем красными флажками», — говорит Смит.«Если прошло несколько месяцев, а ваш ребенок еще не достиг рубежа, мы более внимательно рассмотрим его развитие и рост. Чем раньше мы что-то с этим сделаем, тем больше мы сможем их догнать ».

Большинство детей, которые не достигают поставленных целей, в конечном итоге наверстают упущенное. Тем не менее, по данным Американской академии педиатрии (AAP), около 400000 детей, рожденных в США каждый год, подвержены риску какой-либо формы нервно-мышечного заболевания. Если вас беспокоит физическое развитие ребенка, поговорите с его педиатром.Первоначально они могут просто следить за происходящим, но если у вашего ребенка не получается прогрессировать или если обнаружена задержка в развитии, они могут направить вас к специалисту или в службу раннего вмешательства, например, в педиатрическую профессиональную или физиотерапевтическую терапию.

Кроме того, в AAP есть интерактивный онлайн-инструмент, который помогает родителям определить, есть ли у их ребенка задержка физического развития.

Полное руководство по навыкам ребенка в возрасте 0–3 месяцев

Совместное использование — это забота!

Поздравляю с рождением ребенка! Независимо от того, являетесь ли вы мамой, папой, бабушкой или дедушкой или другом, есть много интересных вещей, которые можно узнать о новорожденном.

С самого первого момента своего рождения они начинают учиться и развивать детские навыки, необходимые для жизнедеятельности в этом мире.

Для них все в новинку, поэтому они сразу начинают находить способы обрабатывать информацию! Давайте посмотрим, чего ожидать от детей в возрасте 0–3 месяцев.

В этом руководстве вы найдете информацию о каждой области развития ребенка, включая: Язык, когнитивный, моторный, социальный эмоциональный и самопомощь.

(Этот пост содержит партнерские ссылки.Чтобы прочитать нашу политику раскрытия полной информации, щелкните здесь.)

0–3 месяца Язык Навыки ребенка:

Почему мой ребенок плачет?

Ваш ребенок плачет — это хорошо! Это способ общения с вами с самого начала.

Слышать плач ребенка — признак того, что он работает над своими экспрессивными языковыми навыками (в будущем это навыки, необходимые для жестикуляции и разговора).

Плачом они указывают, что им нужно что-то, будь то молоко, чистый подгузник или просто прижаться друг к другу.

Если вы внимательно прислушаетесь, то заметите, что их крики немного меняются в зависимости от того, чего они хотят.

Младенцы очень умные! Высота звука, громкость или продолжительность могут измениться, указывая на то, что они голодны или просто нуждаются в отдыхе.

Как звучит детское воркование?

Детское воркование — это мягкий звук, который исходит от вашего ребенка и является его способом «говорить».

Обычно это смесь горловых и гласных звуков. Вы узнаете, когда услышите это… и мгновенно влюбитесь!

Один из лучших моментов в жизни любой молодой мамы — это когда она впервые слышит воркание или хихиканье своего малыша.

Они могут реагировать на вас или, может быть, это просто газ, но звук восхитительный и знак того, что ваш ребенок может самовыражаться.

Улыбка в ответ на голос матери также является признаком того, что они способны реагировать на окружающее и выражать счастье тем, кто рядом.

Если вы думаете о том, чтобы научить вашего ребенка второму языку, сейчас самое время начать!

Когда ребенок должен повернуть голову, чтобы услышать звук?

Ожидайте, что ваш ребенок обратится к звукам в первые несколько месяцев.

Помните … все дети развиваются по-разному, и навыки придут в разное время.

Ваш малыш может перестать двигаться и замереть, когда он слышит новый звук, чтобы он мог все это понять.

Это один из первых признаков того, что он слышит, что происходит в его окружении.

Они также могут поразить противоположное.

Обе эти реакции показывают, что ваш малыш услышал что-то, в чем он не уверен, и пытается обработать и отреагировать на имеющуюся информацию.

Это означает, что у вашего малыша рецептивных языковых навыков (понимание языка).

Большинство больниц проводят тест слуха очень скоро после рождения, чтобы убедиться, что ваш ребенок слышит, так как это критически важный способ получения информации.

Возьмите погремушку (вот так) и осторожно встряхните ее с каждой стороны ребенка, чтобы посмотреть, как он отреагирует.

Узнайте о способах поощрения языкового развития здесь.

Двигательные навыки в возрасте 0–3 месяцев включают :

Держать голову вверх

Ваш ребенок начинает поднимать голову — это признак того, что он набирает силу в шее и верхней части тела.

Вы можете заметить это, когда они лежат на вас или когда их держат у вас за плечо.

Когда ваш ребенок лежит на полу или на животике, он также может начать поднимать голову.

С самого рождения вы увидите, что они могут удерживать его в течение более длительных периодов времени.Они также начнут поворачивать его из стороны в сторону, чтобы увидеть, что их окружает.

СВЯЗАННАЯ СТАТЬЯ: Ultimate Baby Resource Guide

Baby Stretching and Grunting

Вы с самого начала заметите, как ваш ребенок пинает, двигает и вытягивает ноги и руки.

Лежа на спине, они могут возбуждать игрушку или человека, двигая всеми конечностями.

По мере взросления они начинают отжиматься руками, лежа на животе.

Все эти движения требуют координации и силы, а это большая работа для вашего малыша!

СТАТЬЯ ПО ТЕМЕ: Лучшие игрушки для детей первого года жизни

Когда дети могут ясно видеть?

Сначала зрение вашего малыша нечеткое, но становится более четким в течение первого года жизни.

Ваш ребенок будет использовать свои глаза, чтобы воспринимать информацию о своем мире и обрабатывать свое окружение.

Ваш ребенок начнет смотреть на разноцветные предметы или игрушки (например, эти) в первые несколько месяцев, а затем получит способность отслеживать предмет как по вертикали, так и по горизонтали.

Они начинают двигать руками возле желаемых предметов или игрушек, которые им интересны.

Подробнее о детском зрении ЗДЕСЬ.

Щелкните здесь, чтобы получить информацию о том, как стимулировать развитие моторики.

Социальные навыки в течение 0–3 месяцев включают:

Контакт с ребенком в глаза

Хотя зрение вашего малыша вначале будет довольно расплывчатым, одна из первых вещей, которые они попытаются сделать, — это посмотреть на вас. лицо.

Вы можете заметить, что ваш ребенок мельком смотрит вам в лицо, когда он впервые появляется на свет.

Когда они начнут взрослеть, вы заметите, что быстрые взгляды превращаются в более длинные взгляды.

Попадание в глаза станет более очевидным по мере того, как вашему ребенку дойдет от нескольких дней до нескольких недель.

Это связано с тем, что младенцы сначала видят очень размытые изображения, которые становятся более четкими по мере взросления.

Первая улыбка ребенка

Многие матери дорожат моментом, когда впервые видят улыбку своего малыша!

Это может быть просто случайным (ребенок рефлекторно улыбнулся), но скоро за этим будет смысл.

Вы скоро заметите, что улыбка связана с чем-то, что делает их счастливыми или утешает их, например, со звуком вашего голоса, поющего им колыбельную.

Следите за сигналами ребенка, чтобы выяснить, каковы его предпочтения, чтобы вы могли знать, что ему нравится, а что нет.

Baby Relaxes Body

Когда вы держите ребенка на руках, вы можете заметить, что иногда он становится более жестким, а иногда более расслабленным.

Обратите внимание на разные позы, которые вы используете, и на то, как их тело реагирует.

Вы хотите, чтобы вашему младенцу было комфортно, и чтобы все младенцы находились в разных положениях, которые им нравятся.

Когда ваш малыш нашел удобную позу, обратите внимание на его расслабленный мышечный тонус и на то, как они «формируются» в ваших руках.

Щелкните здесь, чтобы узнать больше о том, как развивать социальные навыки у вашего ребенка.

Навыки самопомощи в возрасте 0–3 месяцев включают:

Кормление ребенка

В первые дни жизни вашего ребенка еда является одним из самых важных навыков, которые он приобретает!

Кормление грудью или питье из бутылочки требует от них большой координации, так как им необходимо дышать, сосать и глотать, чтобы без проблем принимать молоко или смесь.

Если вы кормите грудью, убедитесь, что вы устроились в удобном месте, чтобы вы и ваш ребенок расслабились.

Контакт кожи с кожей также является отличным способом стимулировать кормление и увеличить количество молока.

При кормлении из бутылочки убедитесь, что у вас правильный поток из сосков, чтобы смесь или молоко не выходили слишком быстро или слишком медленно, чтобы ваш ребенок мог есть эффективно.

Если у вас проблемы с кормлением, обратитесь за помощью к консультанту по грудному вскармливанию или к педиатру.

Почему младенцы так много спят?

Когда ваш ребенок рождается, он много спит. Они заняты ростом и обучением, поэтому им нужно много отдыхать.

Они циклически переходят в разные режимы сна, некоторые из которых легче, а некоторые глубже.

Вы можете заметить, что во время более легких циклов сна ваш ребенок может двигаться или менять выражение лица.

По мере того, как ваш ребенок растет, его сон также будет меняться. Их интервалы сна будут увеличиваться по мере того, как они привыкают к режимам сна, еды и бодрствования.

Узнайте все о сне новорожденных здесь!

Почему младенцы засовывают руки в рот?

Ваш малыш работает над открытием своей новой любимой игрушки: Руки!

Их мизинцы обеспечивают им стимуляцию полости рта, и ваш ребенок может также использовать их, чтобы успокоить себя (это замечательный навык).

На стадии новорожденного их руки, скорее всего, большую часть времени будут сжаты в кулаки.

К третьему месяцу вы увидите, что они начинают оставаться в более открытой позиции.

По мере того, как они лучше осознают свои конечности и руки, они начинают подносить их к лицу, чтобы посмотреть на них, а также исследовать их, засовывая пальцы в рот.

Чтобы узнать, как развить у ребенка в 3 месяца навыки самопомощи, щелкните здесь.

Когнитивные навыки в течение 0–3 месяцев включают :

Реагирование на голос

Одно из первых, что ваш малыш узнает, достигнув внешнего мира, — это голоса.

Они слышали приглушенную версию голоса своей матери в течение последних месяцев, находясь в утробе матери, и теперь впервые слышат его отчетливо.

Вы можете заметить, что ваш ребенок реагирует на ваш голос, переставая плакать, когда он вас слышит, поскольку это успокаивает. По мере взросления они могут поворачивать к вам голову, когда слышат ваши слова.

Ребенок открывает руки

Первой любимой игрушкой ваших малышей станут их руки!

Как только они их обнаруживают, они не могут насытиться ими! Они начнут с того, что просто посмотрит на свои руки, которые скажут вам, что они начинают видеть немного яснее.

Как только они получат некоторую координацию, они будут класть их себе в рот, чтобы исследовать их еще немного.

Вы также можете заметить, что руки вашего новорожденного сначала сжаты в кулаки, но в ближайшие месяцы они будут постепенно расслабляться, переходя в более открытое положение.

Если вы ищете другие способы стимулировать развитие вашего ребенка НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ!

Контрольный список для вех ребенка

Это так весело наблюдать, как новорожденный ребенок начинает приобретать новые навыки и исследовать свой мир.

Вы можете отслеживать вехи, которые достигает ваш малыш, загрузив бесплатную распечатанную ниже страницу для отслеживания детских вех.

Получите БЕСПЛАТНЫЙ путеводитель по этапам ЗДЕСЬ.

Это отличный способ хорошо подготовиться к посещению ребенка. Это также хорошее место, чтобы отслеживать все замечательные дела вашего ребенка, чтобы вы могли добавить информацию в его детскую книжку, когда жизнь немного успокоится!

Если вы нашли этот пост полезным, обязательно зайдите на нашу страницу Facebook ! Мы всегда говорим и делимся последней информацией о воспитании детей!

Похожие сообщения, которые вам понравятся

Лучшие мероприятия для новорожденных, способствующие обучению

Одноминутные вехи: как стимулировать развитие в повседневных делах

Как защитить свой дом от ребенка

Простые способы Помогите вашему малышу стать роженицей

Дополнительные полезные ресурсы для детей в возрасте 0–3 месяцев Навыки ребенка:

Вехи роста и развития: 1–3 месяца

Развитие ребенка 0–3 месяца

0–3 месяца Motor Milestones Видео

Кайла О’Нил имеет степень магистра в области образования, а также степень бакалавра в области специального образования с акцентом на дошкольное образование.Она работает терапевтом по развитию с младенцами и детьми ясельного возраста в рамках раннего вмешательства с 2012 года. Она также мама с двумя маленькими детьми.

Вехи развития младенцев: 0-6 месяцев — TheTot

В первые шесть месяцев жизни ваш малыш из сонного беззащитного новорожденного превратится в улыбающегося, лепечущего ребенка. Вот основные этапы развития, которых вы можете ожидать каждый месяц.

Когда у вас рождается ребенок, каждое воркование, объятия и улыбка (или это был газ ?!) дороже золота.Кажется, что каждый день ваш малыш меняется или осваивает новый навык. Но как узнать, вовремя ли достигает ребенок вехи развития? Наш путеводитель по моторным, социальным, языковым и когнитивным вехам поможет вам отслеживать.

Имейте в виду, что это общее руководство, и каждый ребенок развивается с разной скоростью. Тот факт, что они не достигли рубежа в соответствии с этим графиком, не означает, что что-то не так. Если у вас есть какие-либо проблемы, поговорите со своим педиатром.

Развитие ребенка: первый месяц

К одному месяцу ваш ребенок может:

• Делать рывки руками и ногами
• Иметь сильные рефлекторные движения, в том числе хватательный рефлекс
• Сжимать кулаки
• Не иметь возможности поддерживать голову, которая упадет, если ее не поддержать
• Двигать головой из стороны в сторону, лежа на спине или животе
• Сфокусируйте взгляд на расстоянии от 8 до 12 дюймов
• Смотрите на черно-белые или высококонтрастные узоры
• При звуке голоса замолчать или повернуться к знакомым голосам
• Взрыв громких звуков
• Приятно смотреть на человеческие лица

Предупреждающие знаки: Обратитесь к врачу, если ваш ребенок плохо ест, редко двигает руками или ногами, кажется слишком жестким или слишком гибким, не реагирует на громкие звуки или мигает на яркий свет, не фокусируется или не следует за движущийся предмет глазами или постоянно дрожит нижняя челюсть.

Развитие ребенка: второй месяц

К тому времени, когда вашему малышу исполнится два месяца, он сможет:

• Делайте плавные движения руками и ногами
• Начать раскладывать руками
• Лежа на животе поднимают голову примерно на 45 градусов
• Следить за объектами глазами
• Узнавать людей на расстоянии
• Обращайте пристальное внимание на лица, особенно на лица родителей
• Ищите звуки
• Издает звуки, отличные от плача, такие как воркование или бульканье
• Начинайте издавать характерные крики при разных потребностях, например, от сырости или голода
• Петь, когда слышат знакомый голос
• Улыбайтесь людям

Предупреждающие знаки: Действуйте как можно раньше, позвонив педиатру, если ваш ребенок не реагирует на громкие звуки, не следит за объектами глазами, поднимает голову вверх, когда лежит на животе, замечает их руки или улыбается при звуке твой голос.

Развитие ребенка: третий месяц

Узнайте, что ваш ребенок сможет делать к трем месяцам!

• Вытянуть руки и ноги
• Открыть и закрыть руками
• Лежа на животе поднимать голову и плечи на 45-90 градусов
• Поддерживать верхнюю часть тела предплечьями
• Держите некоторый вес на ногах и давите ногами в положении стоя
• Поднести руки ко рту
• Проведите по объектам
• Схватить и встряхнуть игрушки (но пока не дотянуться)
• Наблюдать глазами за объектами на 180 градусов
• Поднимите голову в поисках звуков
• Начинайте лепетать, ворковать, визжать и издавать простые гласные звуки, такие как «ох» и «ах».
• Начать имитацию звуков, мимики и движений
• Улыбаться при звуке родительского голоса

Предупреждающие знаки: Поговорите со своим доктором, если ваш малыш не может хватать и удерживать предметы, улыбаться людям или вообще поддерживать их голову.

Мероприятия, стимулирующие развитие вашего ребенка от 0 до 3 месяцев

Вот несколько способов взаимодействия и стимулирования вашего ребенка от рождения до трех месяцев:

• Посмотрите им в глаза: Это поможет склеить. Когда они отводят взгляд, значит, они уже достаточно насытились и нуждаются в отдыхе.
• Smile: Это заставит вашего малыша чувствовать себя в безопасности.
• Обсуждение: Расскажите ребенку, чем вы занимаетесь в течение дня, чтобы помочь ему развить языковые навыки.
• Sing: Младенцы любят слышать, как мама поет, даже если это фальшиво!
• Игра: Повесьте игрушку над головой и позвольте им следить за ней глазами, прочтите книгу или поиграйте в пикабу. Игра помогает развитию их мозга.
• Время для животика: Важно каждый день уделять время животику, чтобы укрепить голову и шею вашего ребенка. В этом возрасте достаточно от 1 до 5 минут. Вы можете узнать больше в нашей статье о Почему так важно время живота .
• Массаж: После ванны нежно помассируйте их тело натуральным детским лосьоном . Это расслабит вашего ребенка и поможет вам сблизиться.

Развитие ребенка: четвертый месяц

К четырем месяцам ваш растущий ребенок может:

• Держите голову без поддержки (хотя она все еще может шататься)
• Лежа на животе, поднимайте голову и грудь примерно на 90 градусов
• Перекатываться с живота на бок или, может быть, даже на спину
• Несут больший вес на ногах в вертикальном положении
• Сидеть с опорой
• Держим руки вместе
• Беритесь за предметы обеими руками
• Попробуйте дотянуться до предметов (но, скорее всего, пропустите их)
• Болтливая выразительность
• Издает согласные звуки, такие как «б» и «м».
• Непроизвольная улыбка
• Смех
• Выражайте, когда они счастливы или грустны

Предупреждающие знаки: Стоит поговорить со своим педиатром, если ваш ребенок не может двигать одним или обоими глазами во всех направлениях, ворковать или издавать какие-либо звуки, держать голову без поддержки, подносить предметы ко рту или толкать их ноги в вертикальном положении.

Развитие ребенка: пятый месяц

Разве ваш ребенок не должен уже ползать? Еще нет! Вот что ваш ребенок может делать к пяти месяцам:

• Перекат с живота на спину
• Игра ногами и пальцами ног
• Засунуть им в рот ноги и другие предметы
• Успешно дотянуться до предметов и схватить их
• Перенести предмет из одной руки в другую
• Сидеть с опорой дольше
• Покачиваться или качаться на полу
• Наблюдать за выпавшими объектами
• Совместите согласные и гласные звуки, например «ба-ба» и «я-я».
• Улыбнись своему отражению в зеркале
• Плачь, если унесешь игрушку
• Отличить членов семьи от посторонних

Предупреждающие знаки: Запишитесь на прием к врачу, если у вашего ребенка жесткое тело или неловкие движения, гибкие руки или слабая хватка, или если он не поворачивается к вам, когда вы говорите, или если он не делает этого. любые звуки.

Развитие ребенка: шестой месяц

Куда пропали полгода ?! К тому времени, когда ваш малыш отпразднует свой полдня рождения, он, возможно, сможет:

• Держите голову неподвижно
• Поднять грудь и часть живота с пола, опираясь на руки
• Перевернуться в обоих направлениях
• Сядьте с прямой спиной или начните сидеть без опоры
• Несут большую часть своего веса в вертикальном положении и могут даже подпрыгнуть
• В положении лежа на животе покачивайтесь вперед и назад, и они могут начать толкаться назад
• Брать и изучать мелкие предметы
• Интересуйтесь окружающими предметами и пытайтесь схватить то, что находится вне досягаемости
• Назовите свое имя
• Реагировать на звуки и выражать свои эмоции с помощью звуков
• Соедините вместе гласные, например «ой», «ах», «а», или попытайтесь скопировать свою речь
• Наслаждайтесь игрой, особенно с родителями

Предупреждающие знаки: Обратитесь к педиатру, если ваш малыш не проявляет привязанности к вам или другим опекунам, не тянется к предметам, переворачивается в любом направлении, издает гласные звуки, визжит или смеется, или если они кажутся очень жесткими или жесткими. очень гибкий.

Мероприятия, стимулирующие развитие вашего ребенка от 3 до 6 месяцев

С трех до шести месяцев ваш ребенок быстро изменится. Вот что вы можете сделать, чтобы помочь им развиваться и расти — и в то же время получать удовольствие!

• Разговор: Если раньше вы разговаривали только в одну сторону, то теперь ваш ребенок начнет отвечать вам, издавая звуки, когда вы говорите. Активно слушайте их ответы и делайте мимику, чтобы научить их общению.
• Играть: Петь детские стишки, играть с игрушками и читать книги для вашего ребенка будет стимулировать их мозг и укрепить вашу связь.
• Do tmy time: Вашему ребенку все еще необходимо каждый день проводить некоторое время на животе, чтобы укрепить мышцы шеи и верхней части тела. Вероятно, теперь они смогут заниматься этим дольше, поэтому позвольте им поиграть на животе, пока они не начнут выглядеть усталыми или сытыми по горло.
• На прогулку: Возьмите ребенка на прогулку в коляске или переноске и покажите ему деревья, птиц и облака, чтобы помочь ему узнать об окружающем мире.
• Установите распорядок дня: Ежедневное соблюдение одного и того же распорядка — например, кормление, смена подгузников, игры, сон — может помочь вашему ребенку чувствовать себя в безопасности.

Необходимые товары для детей от 0 до 6 месяцев

Ищете продукты, которые помогут вашему ребенку достичь вышеуказанных целей? Мы тебя поймали!

В The Tot мы никогда не используем и не рекомендуем ничего, что не прошло The Tot Test . Это означает, что мы тщательно изучили стороннее тестирование, изучили списки ингредиентов и задали подробные вопросы о составе продукта, чтобы убедиться, что он не содержит ингредиентов, которых мы избегаем.

Когда дело доходит до детских игрушек, мы избегаем химических веществ, таких как:

• BPA + BPS
• Вредные фталаты
• ПВХ
• Свинец и другие тяжелые металлы
• Формальдегид
• PFAS химикаты
• Огнезащитные составы
• Пестициды и гербициды

Щелкните здесь, чтобы просмотреть полный список ингредиентов, которых мы избегаем и почему.

All Tot Протестировано и одобрено, ниже представлены наши продукты для следующих позиций!

• Прорезыватели и мягкие игрушки
• Развивающие занятия и игрушки
• Спортивные залы
• Настольные книги
• Коврики для игр
• Пусковой комплект для подачи твердых частиц

Прорезыватели и мягкие игрушки

Ни для кого не секрет, что малыши любят исследовать ртом! Наличие под рукой нетоксичных прорезывателей и мягких игрушек, как показано ниже, отлично подойдет для оттачивания координации рук и глаз, обеспечит сенсорные ощущения и успокоит воспаленные десны.

Двойной силиконовый прорезыватель HART + LAND

$ 25

ЭКСКЛЮЗИВ

Доступен в других цветах

КУПИТЬ

Dena Большая неоновая радуга

49,99

Доступен в других цветах

КУПИТЬ

Прорезыватель кролика Cheengoo

18 долларов.50

КУПИТЬ

Мяч Wee Gallery Organic Sensory Clutch Ball — Nordic

$ 38

КУПИТЬ

Наборы для игры и обучения Tot

Вместе с преподавателем дошкольного образования мы создали наборы для игры «Tot Play & Learn» с учетом возраста. В каждый набор, состоящий из буклета, полного советов по важным этапам и рекомендуемых занятий, также входят шесть нетоксичных игрушек!

Набор для игры и обучения Tot, 0–3 месяца

$ 120

ЭКСКЛЮЗИВ

КУПИТЬ

Tot Play & Learn Set 3–6 месяцев

$ 120

ЭКСКЛЮЗИВ

КУПИТЬ

Спортивные залы

Спортивные залы — отличный способ для малышей пинать, дотягиваться, бить и кататься! Они также дают родителям примерно пять минут, чтобы они могли спокойно выпить кофе!

Тренажерный зал Aspen & Maple Activity Gym — Elephant

$ 75

ЭКСКЛЮЗИВ

Доступно в других темах

КУПИТЬ

Программа Монтессори для младенцев Monti Kids, уровень 1

$ 297

КУПИТЬ

Тренажерный зал Lovevery Play Gym

$ 140

КУПИТЬ

Настольные и мягкие книги

Чтение вашему ребенку поможет ему расширить словарный запас и укрепить зрение.Нам нравятся как мягкие, так и настольные книги, потому что они прочные, устойчивы к слюне и позволяют младенцам оставаться достаточно сильными.

Приключенческий сериал сисси

$ 39.95

КУПИТЬ

Wee Gallery Дружелюбные лица на ферме Мягкая книга

$ 16.95

КУПИТЬ

Wee Gallery Изменяющие цвет книги для ванной

12 долларов США.95

Доступно в других темах

КУПИТЬ

Игровые коврики

Коврики

не подлежат обсуждению, потому что они являются мягким и портативным местом, где ваш ребенок может потренироваться на животике!

Водный игровой коврик Pehr Life

$ 84

КУПИТЬ

Коврики Toki Rainbow, акварель с органической вставкой

В диапазоне от 195 до 305 долларов

Доступны другие принты и размеры

КУПИТЬ

Игровой коврик Famokids Crystal Collection

119.99

Доступен в других цветах

КУПИТЬ

Стартовые комплекты подачи твердых частиц

Огромная веха для младенцев — начало твердой пищи! Как и в случае с наборами «Играй и учись», мы вместе с детским диетологом создали буклет, полный советов по кормлению, рекомендаций по питанию и других рекомендаций. В каждом из них есть все нетоксичные продукты для кормления, которые вы захотите иметь под рукой.

Наборы для кормления Tot: отлучение от груди с младенцем (6 мес. +)

$ 89

ЭКСКЛЮЗИВ

КУПИТЬ

Комплекты для подачи сырых материалов: этапы 1 и 2 пуска твердых частиц (6–9 мес.)

$ 139

ЭКСКЛЮЗИВ

КУПИТЬ

Продолжить изучение

• Ваш хрупкий новорожденный словно за ночь превратился в сидящего, улыбающегося болтливого малыша! Ознакомьтесь с нашим руководством по этапам развития , которые вы можете ожидать от вашего малыша в возрасте от 6 до 12 месяцев.

Новорожденные вехи 0–3 месяца | Энфамил

Вехи новорожденных: когнитивное развитие

Веха: видение

Ваш ребенок близорук при рождении, но любит смотреть на предметы поблизости. Почему: Ваш ребенок очень близорук при рождении, поэтому лучше всего он может сосредоточиться на объектах, находящихся в непосредственной близости. А поскольку простые узоры легче всего увидеть, он находит их наиболее интересными и будет смотреть на них дольше. Визуальная стимуляция помогает улучшить зрение.Образцы легче всего увидеть и на них очень интересно смотреть.

Как вы можете помочь:

• Подарите своему новорожденному что-нибудь интересное. Повесьте мобильный телефон с простыми узорами или резкими контрастами, такими как черный и белый, над кроваткой. Вы также можете выбрать игрушки с таким же видом. Вашему ребенку понравится видеть эти узоры примерно в 3 месяца.

Milestone: Отслеживание

Наблюдение за объектами глазами помогает новорожденному развить зрительную координацию и восприятие глубины.Когда объект пересекает среднюю линию их лица, стимулируется связь между левым и правым полушариями их мозга. Это развитие позволяет мозгу вашего ребенка скоординированно обрабатывать и передавать информацию.

Как вы можете помочь:

• Держите погремушку на расстоянии 8–12 дюймов от лица ребенка. Подождите, пока они сосредоточатся на нем, затем медленно перемещайте его из стороны в сторону. Это помогает глазам отслеживать движение погремушки. В конце концов, они будут бить по объекту, когда он проходит, помогая зрительно-моторной координации.

Вехи новорожденных: моторика

Веха: хватка

Первоначально хватательный рефлекс заставляет вашего новорожденного автоматически крепко держаться. К третьему или четвертому месяцу этот хватательный рефлекс обычно исчезает, и их руки становятся полуоткрытыми, когда они практикуют открывание и закрывание.

Как вы можете помочь:

• Дайте ребенку подержать предметы, чтобы он мог лучше контролировать себя. Если вы вложите маленькую погремушку в кулак ребенка, он в конечном итоге сам встряхнет его.Это происходит с практикой к 3-4 месяцам.

Milestone: Держать голову

Ваш ребенок начнет поднимать голову, чтобы осмотреться, что укрепит мышцы шеи.

Как вы можете помочь:

• Играя на животе или животике, ваш ребенок достигнет точки, когда он сможет приподняться на предплечьях и осмотреться, поворачивая голову.

Вехи новорожденных: общение

Milestone: Cooing

Младенцы рождаются, особенно предпочитая голос матери, что может показаться комплиментом.От простых словарных слов до сложной грамматики они узнают о языке, слушая вашу речь. Разговор с ними способствует развитию языка.

Как вы можете помочь:

• Поговорите с младенцем «родительским», высоким голосом, которым родители поют, разговаривая с младенцами. Это простой способ подключения. Также помогает чтение, даже если ребенок не понимает слов или рассказа. Когда ваш ребенок слышит ваш голос в самых разных ситуациях, он начнет ворковать и просто лепетать, чтобы выразить эмоции.

Вехи новорожденных: социальные навыки

Milestone: Улыбка

Первая умышленная социальная улыбка вашего ребенка происходит естественным образом в возрасте 6 недель. Улыбка в ответ помогает вашему ребенку почувствовать, как разговаривать взад и вперед. Улыбка дает им важный способ связаться с вами, кроме крика о вашем внимании.

Как вы можете помочь:

• Это будет довольно естественно. Отвечая своему младенцу широкой улыбкой, когда вы замечаете, что он наблюдает за вами, вы даете ему возможность ответить вам.Обычно с улыбкой в ​​ответ.
• Теперь, когда вы знаете, каких вех в развитии ребенка ожидать, связь с трехмесячным ребенком может быть еще более полезной. Каждый ребенок достигает вехи в своем собственном темпе, однако вот несколько обнадеживающих шагов, на которые стоит обратить внимание в ближайшие месяцы.