Функции сестринского дела: Функции сестринского дела

Содержание

Функции сестринского дела — Студопедия

Функции сестры определяются непосредственно общественным предназначением сестринского дела. Они остаются неизменными независимо от того, когда и где оказывается сестринская помощь (на дому, на рабочем месте, в школе, университете, тюрьме, лагере для беженцев, больнице, клинике первичной медико-санитарной помощи или других местах,) независимо от состояния здоровья человека или группы, которым оказывается помощь, независимо от имеющихся ресурсов. Эти функции должны быть отражены в законодательстве сестринского дела в каждой стране.

Таким образом, мы можем суммировать четыре основные функции сестринского дела.

Первая функция состоит в обеспечении и руководстве сестринской помощью, будь то содействие, профилактика, лечение, реабилитация или поддержка отдельных лиц, семей или группы. Эта функция наиболее эффективна, когда осуществляется как серия логических шагов, известных под названием «сестринский процесс»:

· оценка потребностей отдельного лица, семьи, группы и идентификация требуемых ресурсов при уверенности в их наличии;

· удовлетворение потребностей, которые могут быть обеспечены наиболее полно и эффективно сестринской помощью, и определение того, что следует передать другим специалистам;

· классификация потребностей здравоохранения, которые наилучшим образом в первую очередь могут быть удовлетворены за счет сестринской помощи;

· планирование и обеспечение необходимой сестринской помощи;

· привлечение отдельных лиц (и, где необходимо, семьи или друзей) ко всем аспектам сестринской помощи, с поощрением участия общины (если это уместно и приемлемо), самопомощь и самоопределение во всем, относящемся к здоровью;

· документирование проделанной работы на каждой стадии сестринского процесса и использование информации для оценки результатов предоставленной сестринской помощи отдельному лицу, семье, группе или общине;

· использование принятых культурных, этических и профессиональных стандартов.

Второй функцией является обучение больных, клиентов и персонала программам первичной медико-санитарной помощи, что включает:

· оценку индивидуальных знаний и умений, имеющих отношение к поддержке и восстановлению здоровья;

· подготовку и обеспечение информации, необходимой для соответствующего уровня;

· организацию и участие в компаниях по санитарному просвещению;

· оценку результатов подобных просветительных программ, помощь в приобретении новых знаний и навыков медсестрами и работниками;

· оказание помощи медсестрам и другому персоналу в приобретении новых знаний и навыков;

· ориентация на принятые и соответствующие культурные, этические и профессиональные стандарты.

Деятельность в качестве эффективного члена бригады медико-санитарной помощи является третьей функцией. Она включает:

· сотрудничество с отдельными личностями, семьями и другими работниками здравоохранения при планировании, организации, управлении и оценке сестринских служб как составной части общей службы здравоохранения;

· действия в качестве лидера в бригаде медико-санитарной помощи, в которую могут быть включены другие медсестры и вспомогательный персонал, а также те, кто пользуется услугами сестринских служб;

· передача функций сестринского обслуживания другому сестринскому персоналу и оказанию поддержки в их работе;

· сотрудничество с другими людьми в многодисциплинарных и многопрофильных бригадах в планировании, обеспечении, развитии, координации и оценке служб здравоохранения;

· сотрудничество с другими специалистами в поддержке безопасности и гармоничной обстановки на рабочем месте, что способствует общему делу;

· активное вовлечение в определение политики, планирование программ и установление приоритетов, а также в распределении ресурсов;

· участие в составлении докладов для официальных властей на местном, региональном и национальном уровне; публикации в средствах массовой информации.

Четвертой функцией является развитие практики сестринского дела через критическое мышление и научные исследования, что предполагает:

· использование новых методов работы для достижения лучших результатов;

· определение сферы исследований для расширения знаний или развития навыков в практике сестринского дела или образования и участие, по мере необходимости, в таких исследованиях;

· использование принятых соответствующих, культурных, этических и профессиональных стандартов при проведении научных исследований в сестринском деле.

Таким образом, современное определение сестринского дела в мире базируется на исследовательской, образовательной, административной и практической функциях медсестры. Эти функции осуществляются через сестринский процесс.

Миссии и функции сд. — Миссия и функции сестринского дела

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

«СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М. К. АММОСОВА»

Медицинский институт

Кафедра «Сестринское дело»

Тема реферата

«Миссия и функции сестринского дела»

Выполнила: студентка 1 курса Б-СД-19

Болтунова П. С.

Проверил: преподаватель

Саморцева А. С.

Содержание

Введение_________________________________________________3

Глава 1. Сестринское дело__________________________________4
Определение сестринского дела_________________________4

Цели сестринского дела________________________________5

Задачи сестринского дела______________________________6

Миссия медицинской сестры___________________________7

Функции сестринского дела____________________________8

Заключение______________________________________________10

Список литературы_____________________________________________11

Введение

Одной из основных задач модернизации российского здравоохранения и деятельности любой медицинской организации является повышение качества и доступности медицинской помощи. В профессиональном сообществе ширится осознание того, что проблема качества медицинской помощи связана с работой не только врачебного, но и сестринского персонала. Врачебное и сестринское дело являются самостоятельными профессиями.

Глава 1. Сестринское дело
Определение сестринского дела

Сестринское дело- действие по использованию окружающей пациента среды в целях содействия его выздоровлению.

Ф. Найтингейл считала, что уход за больными и уход за здоровыми — это две важные сферы сестринского дела. При этом уход за здоровым – это «поддержание у человека такого состояния, при котором болезнь не наступает», а уход за больными – это «помощь страдающему от болезни жить наиболее полноценной жизнью, приносящей удовлетворение».

С тех пор определение сестринского дела, как и сама деятельность медицинской сестры, прошло определенный путь эволюционного развития и претерпело существенные изменения.

Существует множество определений сестринского дела, на каждое из которых влияли различные факторы, включая особенности исторической эпохи, уровень социально-экономического развития общества, географическое положение страны, существующую систему здравоохранения и уровень ее развития, особенности структуры сестринского персонала с четко определенными функциональными обязанностями, отношение медицинского персонала и общества к сестринскому делу, особенности национальной культуры, демографические ситуации, потребности населения в медицинской помощи, а также представления и личное мировоззрение человека, дающего определение сестринской науке. Не удивительно, что определения сестринского дела, данные врачом, медицинской сестрой, пациентом, его родственниками, администрацией, страховыми и законодательными органами, представителями других профессий будут отличаться друг от друга.

«Сестринское дело» сравнительно недавно вошло в наш профессиональный язык. Впервые официально понятие «Сестринское дело» в нашей стране было введено в 1988 году, когда в номенклатуре образования специальностей в сфере здравоохранения место «медсестринской» специальности заняла специальность «Сестринское дело». В связи с этим в содержании базовой подготовки медицинских сестер возникла новая учебная дисциплина- «Основы сестринского дела». Введение любого нового понятия в профессиональную терминологию предполагает его точное определение.

В настоящее время в комплексе государственных мер по преодолению кризисного состояния здравоохранения, приостановлению ухудшения показателей общественного здоровья, их стабилизации большое значение придается сестринскому делу, которое получило новое определение.

Сестринское дело – важнейшая составляющая часть системы здравоохранения, располагающая значительными кадровыми ресурсами и реальными потенциальными возможностями для удовлетворения потребностей населения в доступной и приемлемой медицинской помощи (Г. М. Перфильева, 1996).
Цели сестринского дела
При значительных положительных сдвигах в медицине одновременно увеличиваются опасности, которым подвергается человек, попадая в сферу медицинских действий. При быстром росте населения, распространенности бедности среди жителей нашей планеты актуальными становятся принципы оказания медицинской помощи – эффективность – равенство – безопасность. Это еще одна из причин высоких требований к профессии медицинской сестры. Таким образом, миссия сестринского дела заключается в удовлетворении потребностей пациентов в высококвалифицированной и специализированной медицинской помощи.

1. Объяснение населению и администрации лечебно-профилактических учреждений важности и приоритетности сестринского дела в настоящее время;

2. Привлечение, развитие и эффективное использование сестринского потенциала путем расширения профессиональных обязанностей и предоставления сестринских услуг, максимально удовлетворяющих потребностям населения;

3. Обеспечение и проведение учебного процесса для подготовки высококвалифицированных медицинских сестер и менеджеров сестринского дела, а также проведение последипломной подготовки специалистов среднего и высшего сестринского звена;

4. Выработка у медицинских сестер определенного стиля мышления.
Задачи сестринского дела

1. Развитие и расширение организационных и управленческих резервов по работе с кадрами;

2. Консолидирование профессиональных и ведомственных усилий по медицинскому обслуживанию населения;

3. Ведение работы по обеспечению повышения квалификации и профессиональных навыков персонала;

4. Разработка и внедрение новых технологий в сфере сестринской помощи;

5. Осуществление консультативной сестринской помощи;

6. Обеспечение высокого уровня медицинской информации;

7. Ведение санитарно-просветительской и профилактической работы;

8. Проведение научно-исследовательских работ в области сестринского дела;

9. Создание стандартов улучшения качества, которые бы направляли сестринский уход в нужное русло и помогали бы оценить результаты деятельности.

Известно высказывание: «Медицина представляет ствол дерева, а ее специальности – отдельные ветви. Но когда ветвь достигает размеров целого дерева, то она приобретает право на самостоятельное значение». Эта ветвь – сестринское дело, которое выделяется из системы медицинского образования, из зависимого подраздела медицины в отдельную, самостоятельную науку.
Миссия медицинской сестры
Из истории медицины известно, что пациенты нуждались и получали помощь и лечение задолго до того, как сестринское дело официально стало специальностью. До конца XIX в. на Западе и до 30-х годов XX в. в России члены семьи обычно самостоятельно выхаживали больных родственников, а больницы предназначались только для бедняков или людей со значительными умственными отклонениями. И сегодня семья — это по-прежнему наиболее доступная в мире «служба здравоохранения».

В последнее время изменилось понятие о функциях медицинской сестры. Если раньше оно было ориентировано на уход за пациентами, то сейчас медицинская сестра совместно с другими специалистами считают главной задачей поддержание здоровья, предупреждение заболеваний, обеспечение максимальной независимости человека в соответствии с его индивидуальными возможностями. Однако до сих пор в большинстве стран, в том числе в России, считаются предпочтительными уход и лечение в стационарных условиях.

Фактически Ф. Найтингейл в «Частных заметках» писала о необходимости изменения подобной функции медицинской сестры: «Мой взгляд на этот вопрос… заключается в том, что конечная цель всего сестринского дела состоит в уходе за больными в их собственном доме… Я рассчитываю на упразднение всех больниц и… лазаретов… Однако об этом бесполезно говорить до 2000 года». И действительно, более чем через 100 лет после выхода книги Всемирная организация здравоохранения выступила в 1988 г. с глобальной программой «Здоровье для всех к 2000 году».

Какова же миссия медицинской сестры? Она заключается в оказании помощи конкретным людям, семьям и группам людей в определении и достижении ими физического, умственного и социального здоровья в изменяющихся условиях окружающей среды, в которой они живут и работают. «Это потребует от сестёр выполнения ими определённых функций, способствующих укреплению и сохранению здоровья, а также профилактике заболеваний. Сестринское дело включает в себя планирование и осуществление ухода и в период болезни, и в период реабилитации, воздействуя не только на физические, но также и на психологические и социальные аспекты жизни человека, составляющие его единое целое. Все эти аспекты в какой-то степени воздействуют на здоровье человека, на его болезнь, инвалидность или смерть»

Функции медицинской сестры следуют из миссии сестринского дела в обществе. Они имеют огромное значение независимо от места (дом, работа, школа, университет, тюрьма, лагерь беженцев, больница, клиника и другие места) и времени оказания помощи, тяжести состояния пациента, его финансового положения

Медицинская сестра должна активно привлекать пациента к самообслуживанию, а членов его семьи, друзей к уходу за ним. Она должна помочь ему сохранить самостоятельность и независимость.
Функции сестринского дела
Функции медицинской сестры (а они могут быть разными в зависимости от потребностей общества) определяются для СНГ Европейским региональным бюро (ЕРБ) ВОЗ по сестринскому делу в рамках проекта «Лемон»

Без этих функций сестринское дело не сможет занять должного места в системе здравоохранения. Некоторые компоненты этих важных функций — сотрудничество с пациентом, семьёй и другими сотрудниками здравоохранения в планировании, организации, управлении, обсуждении плана и результата ухода за пациентом — успешно реализуются уже сегодня в лечебно-профилактических учреждениях многих регионов РФ.

Итак, эти функции, определяемые ЕРБ ВОЗ, позволяют по-новому осмыслить профессию медицинской сестры.

Заключение

Таким образом, сестринское дело – это самостоятельная профессия, обладающая достаточным потенциалом, чтобы стать вровень с лечебным делом. Отсюда ясно, что функции медицинской сестры значительно шире, чем простое выполнение указаний врача. На нее возложены основные обязанности по уходу за пациентами – это профилактика заболеваний, сохранение здоровья, реабилитация и облегчение страданий. Она должна быть прекрасным руководителем (на любом уровне), обладающим задатками лидера, менеджера, педагога и психолога. Потребность в деятельности медицинской сестры не имеет ограничений ни по политическим, ни по социальным признакам, ни по национальной или расовой принадлежности, ни по вероисповеданию, но по возрасту или полу.

Миссия медицинской сестры заключается в оказании помощи конкретным людям, семьям и группам людей в определении и достижении ими физического, умственного и социального здоровья в изменяющихся условиях окружающей среды, в которой они живут и работают. планирование и осуществление ухода и в период болезни, и в период реабилитации, воздействуя не только на физические, но также и на психологические и социальные аспекты жизни человека. активно привлекать пациента к самообслуживанию, а членов его семьи, друзей к уходу за ним. Она должна помочь ему сохранить самостоятельность и независимость.

Список литературы

перейти в каталог файлов

Миссия и функции медицинской сестры — КиберПедия

Из истории медицины известно, что пациенты нуждались и получали помощь и лечение задолго до того, как сестринское дело официально стало специальностью. До конца XIX в. на Западе и до 30-х годов XX в. в России члены семьи обычно самостоятельно выхаживали больных родственников, а больницы предназначались только для бедняков или людей со значительными умственными отклонениями. И сегодня семья — это по-прежнему наиболее доступная в мире «служба здравоохранения».

Какова же миссия медицинской сестры?Она заключается в оказании помощи конкретным людям, семьям и группам людей в определении и достижении ими физического, умственного и социального здоровья в изменяющихся условиях окружающей среды, в которой они живут и работают. «Это потребует от сестёр выполнения ими определённых функций, способствующих укреплению и сохранению здоровья, а также профилактике заболеваний. Сестринское дело включает в себя планирование и осуществление ухода и в период болезни, и в период реабилитации, воздействуя не только на физические, но также и на психологические и социальные аспекты жизни человека, составляющие его единое целое. Все эти аспекты в какой-то степени воздействуют на здоровье человека, на его болезнь, инвалидность или смерть» [40].

Функции медицинской сестрыследуют из миссии сестринского дела в обществе. Они имеют огромное значение независимо от места (дом, работа, школа, университет, тюрьма, лагерь беженцев, больница, клиника и другие места) и времени оказания помощи, тяжести состояния пациента, его финансового положения [44].

Функции сестринского персонала определяются целями сестринского дела, которые в различной степени должны разделять и другие работники системы здравоохранения. К таким целям относятся:

• помощь человеку, семье, группе в определении и достижении физического, умственного и социального здоровья и благополучия в связи с их социальным и экологическим окружением;

• укрепление и сохранение здоровья;

• максимальное вовлечение человека в заботу о своём здоровье;

• облегчение или снижение до минимума отрицательного воздействия болезни на личность;

• удовлетворение потребностей людей в физической, эмоциональной или социальной заботе в случае нездоровья, немощности или смерти [42].

Функции медицинской сестры (а они могут быть разными в зависимости от потребностей общества) определяются для СНГ Европейским региональным бюро (ЕРБ) ВОЗ по сестринскому делу в рамках проекта «Лемон» [42].

Первая функция— осуществление сестринского ухода. Это могут быть профилактические меры, сестринские вмешательства, связанные с реабилитацией, психологической поддержкой человека или его семьи. Она наиболее эффективна, если осуществляется в рамках сестринского процесса, и заключается в выявлении и оценке потребностей человека или его семьи; определении первоочередных проблем со здоровьем; планировании и осуществлении необходимого сестринского ухода; вовлечении в самоуход пациента, а при необходимости членов его семьи, друзей к уходу.

Вторая функция— обучение пациентов и их близких навыкам, связанным с сохранением и поддержанием здоровья на определён- ном уровне.

Третья функция— исполнение медицинской сестрой как зависимой, так и независимой роли в составе бригады медицинских работников, обслуживающих пациента.

Безэтихфункцийсестринскоеделонесможетзанятьдолжного места в системе здравоохранения. Некоторые компоненты этих важных функций — сотрудничество с пациентом, семьёй и другими сотрудниками здравоохранения в планировании, организации, управлении, обсуждении плана и результата ухода за пациентом — успешно реализуются уже сегодня в лечебно-профилактических учреждениях многих регионов РФ.

Четвёртая функция— исследовательская деятельность в области сестринской практики и последующее её изменение в соответствии с новыми научными фактами — также начинает реализовываться в нашей стране. Примером тому служат стандарты некоторых простых и сложных медицинских услуг, протоколы ведения пациентов, в создании которых активное участие принимают медицинские сестры.

Итак, эти функции, определяемые ЕРБ ВОЗ, позволяют по-новому осмыслить профессию медицинской сестры.

Философия сестринского дела

Одно из наиболее широко распространенных в настоящее время определений понятия «философия»: философия — это наука о взаимодействии субъекта и объекта и об изменениях отношений между ними, возникающих в результате этого взаимодействия [40].

С началом реформы сестринского дела в России активно используется понятие «философия сестринского дела» — «выраженный в понятиях дух этой профессии, определение её миссии в обществе, а также лежащей в её основе системе ценностей» [11].

Философия и сестринское дело. Какая связь между ними? Зачем сестринскому делу философия? И что такое философия сестринского дела? Эти вопросы обсуждались на I Всероссийской научнопрактической конференции по теории сестринского дела.

Впервые в нашей стране были даны определения таких ключевых в сестринском деле терминов, как «медицинская сестра», «пациент», «сестринское дело», «окружающая среда». Были установлены отношения и взаимодействия, возникающие между указанными

субъектами и объектами. Наконец, сформулированы этические ценности, которыми должна обладать профессиональная медицинская сестра.

На основе принятых определений были изложены принципы философии сестринского дела в России. Ниже приведён полный текст этого документа [40].

«Философия сестринского дела является частью общей философии и представляет собой систему взглядов на взаимоотношения между сестрой, пациентом, обществом и окружающей средой. Она основана на общечеловеческих принципах этики и морали. В центре этой философии находится человек. Сестринское дело опирается на древнюю традицию, целью которой является удовлетворение человеческих потребностей в защите здоровья и окружающей среды.

Основным принципом философии сестринского дела является уважение к жизни, достоинству и правам человека. Мы верим в священный дар жизни и в связи с этим рассматриваем каждую отдельную личность как единое целое с её внутренними возможностями к росту и развитию физическому, философскому, социальному, культурному, интеллектуальному и духовному.

Реализация принципов философии сестринского дела зависит от взаимодействия сестры и общества. Эти принципы предусматривают ответственность сестры перед обществом (в том числе и перед пациентом) и ответственность общества перед сестрой. Общество признаёт важную роль сестринского дела в системе здравоохранения, регламентирует и поощряет его посредством издания законодательных актов.

Целью сестринского дела является осуществление сестринского процесса.

Сестра стремится выполнять свою работу профессионально, уважая и охраняя достоинство пациента, его автономию и гармонию с обществом и социальными потребностями.

Современное сестринское дело является наукой и искусством. Успешное применение философии сестринского дела в России, развитие творческого потенциала сестёр возможны только в том случае, если общество выполнит все свои обязательства по отношению к ним.

Сестра является специалистом, который обладает знаниями и умениями, несёт ответственность за процесс ухода и проявляет милосердие. Сестра — уникальная, общественно активная личность, которая совершенствует свои профессиональные, психологические

и душевные качества для того, чтобы обеспечить пациенту оптимальный уход. Сестра действует как независимо, так и в сотрудничестве с другими профессиональными работниками сферы здравоохранения, с тем чтобы удовлетворить потребности общества и отдельных пациентов в защите здоровья.

Обязательства сестёр включают в себя уважение к пациентам и право их на самостоятельность. В соответствии с этим она действует исходя из принципов: не причинить вреда, делать добро, уметь сотрудничать и быть преданной как профессии, так и пациенту. Сестринское дело не имеет ограничений по национальным, расовым признакам, полу, политическим или религиозным убеждениям, социальному положению.

Потребность в сестринском уходе универсальна. Человек нуждается в ней от рождения до смерти. Оказывая помощь пациенту, сестра старается создать атмосферу уважительного отношения к его этическим ценностям, обычаям и духовным убеждениям. Сестра сохраняет конфиденциальность в интересах пациента, оберегает информацию, если она не противоречит его здоровью и здоровью общества.

Сестра принимает участие в решении экологических проблем.

Современные сёстры обращаются к опыту основоположников сестринского движения, подвижничеству таких легендарных личностей, как Флоренс Найтингейл, Екатерина Бакунина, Дарья Севастопольская и другие.

Сёстры оптимистично смотрят в будущее и развивают сестринское дело как науку и искусство.

С новым сестринским делом для новой России в новое столетие!»

«Функции, цели и задачи сестринского дела», Медицина

Разработка и внедрение новых технологий в сфере сестринской помощи. Осуществление консультативной сестринской помощи.

обеспечение высокого уровня медицинской информации. Ведение санитарно-просветительской и профилактической работы;

Проведение научно-исследовательских работ в области сестринского дела. Создание стандартов улучшения качества, которые бы направляли сестринский уход в нужное русло и помогали бы оценить результаты деятельности [8]. Таким образом, можно сделать вывод, что приоритет развития сестринского дела заключается в том, чтобы обеспечить качественно новый уровень медицинской помощи пациента посредством более эффективного использования медицинских сестер, расширения их профессиональных обязанностей. Целью реформы сестринского дела при этом становится предоставление сестринских услуг, которые бы максимально удовлетворяли текущие и потенциальные потребности пациента, решая все его проблемы, возникающие со здоровьем. В целом следует понимать, что медицина не стоит на месте, постоянно меняются подходы к лечению пациентов, что обуславливает изменение основных закономерностей сестринского ухода. Именно поэтому в основе современной стратегии развития сестринскогодела должнылежать:

Научное обоснование подходов к сестринской деятельности. Направленность сестринского дела на решение как медицинских, так и социальных приемлем пациента. Обеспечение общедоступности медицинской помощи (особенно темгруппам населения, которые испытывают наибольшую потребностьв ней). Предоставление сестринской помощи в стенах лечебного учреждения, дома и на уровне семьи, гарантированность высокого качества сестринской помощи [1]. Таким образом, сестринское дело — это самостоятельная отрасль медицины, направленная на решение проблем пациентов и имеющая большой потенциал в части содействия повышению качества и доступности медицинской помощи населению.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Сегодня медицинская сестра — это самая распространенная профессия в медицинском сообществе, а сестринское дело — одно из наиболее перспективных направлений в медицине. В развитых странах мира медицинская сестра наравне с врачами учувствует в лечении пациентов, ориентируясь при этом в большей степени на решение различных проблем пациента и его родственников, возникших у них в связи с болезнью. Медицинская сестра разрабатывает и осуществляет план ухода за пациентов, стремясь к как можно более быстрому восстановлению его самостоятельности, взаимодействует с врачами, проводит обучение пациентов и его близких.

По большому счету, основная цель сестринского дела заключается в повышении качества жизни пациента. В России, не смотря на то, что процесс реформирования сестринского дела продвигается уверенными темпами, существует целый ряд проблем, основная часть которых лежит плоскости отсутствия эффективной нормативно-правовой базы, в низком качестве образования медицинских сестер, в препятствиях по введению сестринского процесса как одного из наиболее действенных и современных подходов по организации сестринского дела. Решение этих проблем открывает широкие перспективы для развития сестринского дела в России.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Мухина С. А. Теоретические основы сестринского дела учебник/ С. А. Мухина, И. И. Тарновская. — 2-е изд., испр.

и доп. — Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2008. — 368 сОбуховец Т.П., Чернова О. В. Основы сестринского дела. Учебное пособие. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2015.

— 768 с. Основысестринского дела: Учеб. для студ. сред. проф.

учеб. заведений/ И.X. Аббясов, С. И. Двойников, Л. А. Карасева и др.; Под ред. С. И. Двойникова. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. — 336 с. Островская И. В. Основы сестринского дела: Учеб.

для мед. училищ и колледжей/ И. В. Островская, Н. В. Широкова. — Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2008 («https://nanayna.ru», 13).

— 320 с. Современная организация сестринского дела: Учеб. пособие/ под ред. З. Е. Сопиной. -.

М: ГЭОТАР-Медиа, 2008. — 576 сРесурсы и деятельность медицинских организаций здравоохранения. Часть I (Медицинские кадры). Статистическая информация.

— [ Электронный ресурс]. — Режим доступа:

https://www.rosminzdrav.ru/ministry/61/22/stranitsa-979/statisticheskaya-informatsiya-minzdrava-rossii (25.

05.2016). Ресурсы и деятельность медицинских организаций здравоохранения. Часть II (Средний медицинский персонал). Статистическая информация. — [Электронный ресурс]. — Режим доступа:

https://www.rosminzdrav.ru/ministry/61/22/stranitsa-979/statisticheskaya-informatsiya-minzdrava-rossii (25.

05.2016). Сестринское дело. Том 1 (гуманитарный, психолого-педагогический, админитсративно-управленческий блоки)/ Под ред. А. Ф. Краснова.

— С.: ГП «Перспектива», 2000. — 368 с. Тульчинская В. Д., Соколова Н. Г., Шеховцова Н. М. Сестринское дело в педиатрии. — Ростов н/Д.: Феникс, 2015.

— 383 с.

Организация сестринского дела. Тесты квалификационные

280 Основные функции менеджера:

Варианты ответов

1 руководство работой

2 управление предприятием

3 принятие решений наличие права

4 принятия решений

5 все перечисленное (балл — 9)

281 Основной упор в деятельности менеджеров первичного звена приходится на:

Варианты ответов

1 работу с людьми, межличностные отношения, техническое исполнение (балл — 9)

2 управление работой других менеджеров, решение наиболее важных задач, участие в
планирова¬нии

3 постановку глобальных задач, формирование стратегии развития

282 Основной упор в деятельности менеджеров среднего уровня приходится на:

Варианты ответов

1 работу с людьми, межличностные отношения, техническое исполнение

2 управление работой других менеджеров, нахождения решения наиболее важных
задач, решение наиболее важных задач, участие в планировании и постановке задач
(балл — 9)

3 постановку глобальных задач, формирование стратегии развития

283 Основной упор в деятельности менеджеров высшего уровня приходится на:

Варианты ответов

1 работу с людьми, межличностные отношения, техническое исполнение

2 управление работой других менеджеров, нахождения методов решения наиболее
важных задач, участие в составлении планов и постановке задач

3 постановку глобальных задач, формирование стратегии развития (балл — 9)

284 Менеджером первого звена в ЛПУ здравоохранения является:

Варианты ответов

1 постовая медсестра

2 процедурная медсестра

3 старшая медсестра отделения (балл — 9)

4 главная медсестра

285 Менеджером высшего звена в ЛПУ является:

Варианты ответов

1 постовая медсестра

2 старшая медсестра отделения

3 главная медсестра

4 главный врач (балл — 9)

286 Управленческая деятельность включает:

Варианты ответов

1 управление персоналом, организацию деятельности, регулирование и контроль
(балл — 9)

2 обеспечение технологического развития, регулирование и контроль

3 контроль технологии, выбор стратегии, регуляцию деятельности

287 В аппарат управления в ЛПУ входят:

Варианты ответов

1 главный врач, со своими специальными службами (балл — 4)

2 заместители главного врача (балл — 5)

3 старшие медсестры отделений (балл — 9)

288 Уровни системы управления любого объекта ЛПУ:

Варианты ответов

1 стратегический (балл — 3)

2 тактический (балл — 3)

3 оперативный (балл — 3)

4 целеустремлённый (балл — 9)

289 Контроль, как одна из функций управления — это:

Варианты ответов

1 процесс, обеспечивающий достижение поставленных целей

2 проверка деятельности с целью ликвидации недостатков (балл — 9)

3 система мероприятий, направленных на обеспечение качества продукции

290 мотивация для достижения цели организации, одна из функций управления — это:

Варианты ответов

1 использование внешних поощрений и наказаний

2 использование внутренних стимулов

3 процесс стимулирования себя и других на деятельность по достижению целей (балл
— 9)

291 Этапы процесса стратегического планирования:

Варианты ответов

1 определение целей и задач организации

2 оценка и анализ внешней среды

3 управленческое обследование сильных и слабых сторон

4 выбор стратегии и анализ стратегических альтернатив

5 реализация и оценка стратегии

6 все перечисленное (балл — 9)

292 Делегирование полномочий — это передача подчиненным:

Варианты ответов

1 задач, ответственность за исполнение которых несет руководитель

2 прав по управлению с разделением ответственности

3 задач, прав и ответственности за принятые решения (балл — 9)

293 Наиболее эффективный стиль руководства коллективом на этапе выработки
концепции дея¬тельности:

Варианты ответов

1 авторитарный

2 демократический

3 либеральный

4 демократический в сочетании с авторитарным (балл — 9)

5 демократический в сочетании с либеральным

294 Наиболее эффективный стиль руководства на этапе повышенного напряжения
развития кол¬лектива:

Варианты ответов

1 авторитарный (балл — 9)

2 демократический

3 либеральный

4 демократический в сочетании с авторитарным

5 демократический в сочетании с либеральным

295 Наиболее эффективный стиль руководства коллективом на этапе знакомства:

Варианты ответов

1 авторитарный

2 демократический (балл — 9)

3 либеральный

4 демократический в сочетании с авторитарным

5 демократический в сочетании с либеральным

296 Оптимальным стилем управления считают:

Варианты ответов

1 авторитарный

2 формальный

3 демократический

4 динамический (балл — 9)

297 При принятии самостоятельного решения руководитель должен руководствоваться:

Варианты ответов

1 традициями (балл — -4)

2 логическим мышлением (балл — -5)

3 рациональным подходом (балл — 4)

4 опытом работы (балл — 5)

298 Степени управленческого решения (по нарастанию):

Варианты ответов

1 просьба, рекомендации, распоряжение

2 приказ, просьба, распоряжение

3 рекомендации, распоряжение, приказ

4 просьба, рекомендации, распоряжение, приказ (балл — 9)

299 Организация — это:

Варианты ответов

1 группа людей, деятельность которых сознательно координируется для достижения
общей цели

(целей) (балл — 9)

2 группа людей, которые работают в одном учреждении и объединены общим
начальством

3 учреждение, предприятие, кооператив, имеющие статус юридического лица

300 Должностные инструкции — это краткое изложение:

Варианты ответов

1 основных задач, требующих навыков и полномочий по работе

2 изложение обязанностей работника утвержденные

3 администрацией права и обязанности работника (балл — 9)

301 Характеристика идеального сотрудника:

Варианты ответов

1 может работать и желает работать (балл — 9)

2 может, но не желает работать

3 не может, но желает работать

4 не может и не желает работать

302 Тактика руководителя, если сотрудник не может и не желает работать:

Варианты ответов

1 усилить мотивацию

2 способствовать подготовке и развитию

3 следует принять вызов, или уволить сотрудника (балл — 9)

303 Если сотрудник может, но не желает работать, ему требуется:

Варианты ответов

1 мотивация (балл — 9)

2 подготовка и развитие

3 следует принять его вызов

4 следует его уволить

304 Вид человеческой деятельности, направленный на удовлетворение нужд и
потребностей по¬средством обмена — это:

Варианты ответов

1 Рынок (балл — 9)

2 Реклама

3 маркетинг

4 менеджмент

305 Основной исходной идеей, лежащей в основе маркетинга, является идея:

Варианты ответов

1 сделки

2 рынка

3 человеческих нужд (балл — 9)

306 Ощущение человеком чувства нехватки чего-либо — это:

Варианты ответов

1 нужда

2 потребность (балл — 9)

3 запрос

4 услуга

307 Сфера обмена конкретных товаров и услуг — это:

Варианты ответов

1 рынок (балл — 9)

2 управление

3 реклама

308 Для удовлетворения человеческих нужд, потребностей, запросов рынок
предлагает:

Варианты ответов

1 товары (балл — 4)

2 услуги (балл — 5)

3 деньги (балл — -4)

4 цены (балл — -5)

309 Единицей измерения в сфере маркетинга является:

Варианты ответов

1 цена (балл — 9)

2 обмен

3 сделка

4 прибыль

310 Коммерческий обмен между двумя сторонами — это:

Варианты ответов

1 продажа

2 сделка (балл — 9)

311 Денежная сумма, которую потребитель должен уплатить для получения товара
или услуги -это:

Варианты ответов

1 цена (балл — 9)

2 себестоимость

3 ценность товара

312 Факторы культурного уровня, влияющие на покупательскую способность:

Варианты ответов

1 возраст

2 культура

3 образ жизни (балл — 9)

4 социальное положение

313 Специалист, изыскивающий столько клиентов, сколько необходимо для
реализации всего объема услуг или продукции — это:

Варианты ответов

1 менеджер предприятия

2 управляющий по маркетингу (балл — 9)

314 Функции маркетинга:

Варианты ответов

1 комплексное изучение рынка (балл — 4)

2 планирование ассортимента услуг (балл — -4)

3 выявление неудовлетворенного спроса (балл — 5)

4 продажа товара (услуг) без учета спроса и потребностей (балл — -5)

315 Маркетинг здравоохранения — это:

Варианты ответов

1 наука и искусство управления в условиях рыночных отношений

2 наука, изучающая здоровье населения

3 наука, изучающая спрос на медицинские товары и услуги (балл — 9)

4 предпринимательская деятельность

316 Маркетинг в здравоохранении означает деятельность в сфере:

Варианты ответов

1 искусства общения

2 оказания социальной поддержки

3 рынка медицинских услуг или товара (балл — 9)

4 организация медицинской помощи

317 К медицинским услугам относится оказание гражданам:

Варианты ответов

1 социальной помощи (балл — 9)

2 лечение и обследование (балл — 3)

3 профессионального ухода и неотложной помощи (балл — 3)

4 любого вида медицинской помощи (балл — 3)

318 Особенности медицинской услуги:

Варианты ответов

1 неосязаемость

2 несохраняемость

3 непостоянство качества

4 неотделимость от источников услуги

5 все перечисленное (балл — 9)

319 Количество медицинских услуг, которое желают и могут приобрести пациенты в
определен¬ное время по определенной цене — это:

Варианты ответов

1 спрос (балл — 9)

2 предложение

3 себестоимость

320 Денежное выражение стоимости медицинской услуги:

Варианты ответов

1 цена (балл — 9)

2 себестоимость

3 ценность

321 Конкуренция повышению качества медицинских услуг:

Варианты ответов

1 способствует (балл — 9)

2 не способствует

322 Руководитель учреждения обязательно должен знать соотношение цен и затрат
на медицин¬ские услуги:

Варианты ответов

1 своего учреждения

2 конкурентов

3 своего учреждения и конкурентов (балл — 9)

323 В настоящее время в РФ принята модель здравоохранения:

Варианты ответов

1 государственная (бюджетная)

2 бюджетно-страховая (балл — 9)

3 частная

4 смешанная

324 Основной законодательный акт, регламентирующий страховую деятельность в
России:

Варианты ответов

1 Закон РФ «О страховании»

2 Закон СССР «О кооперации»

3 положение страховой компании

4 Закон «О медицинском страховании РФ» (балл — 9)

325 Закон РФ «О медицинском страховании граждан принят»:

Варианты ответов

1 1990 г.

2 1991 г. (балл — 9)

3 1992 г.

4 1993 г.

5 1995 г.

326 Обязательное медицинское страхование (ОМС) введено в РФ с:

Варианты ответов

1 1988 г.

2 1991 г.

3 1992 г.

4 1993 г. (балл — 9)

5 1998 г.

327 Медицинское страхование гарантирует гражданам получение:

Варианты ответов

1 социальных пособий (балл — -4)

2 медицинской помощи (балл — 4)

3 прибавок к зарплате (балл — -5)

4 санаторно-курортного лечения (балл — 5)

328 Приоритетная подсистема при бюджетно-страховой медицине:

Варианты ответов

1 сельское здравоохранение

2 стационарная помощь населению

3 амбулаторно-поликлиническая помощь (балл — 9)

4 государственный санитарно-эпидемиологический надзор

329 Совершенствование медицинской помощи населению РФ на современном этапе
связано с развитием:

Варианты ответов

1 стационарной помощи (балл — -4)

2 медицинской науки (балл — 4)

3 сельского здравоохранения (балл — -5)

4 первичной медико-санитарной помощи (балл — 5)

330 Медицинское страхование может быть:

Варианты ответов

1 обязательным (балл — 4)

2 добровольным (балл — 5)

3 пенсионным (балл — -4)

4 персональным (балл — -5)

331 Медицинское страхование, гарантирующее определенный объем и условия
медицинской помощи, является:

Варианты ответов

1 добровольным (балл — 9)

2 обязательным

332 Объектом медицинского страхования является:

Варианты ответов

1 предприятие

2 учреждение

3 население (балл — 9)

4 страховая компания

5 денежные вклады

333 К субъектам медицинского страхования относятся:

Варианты ответов

1 гражданин

2 страхователь (балл — 9)

3 медицинские учреждения

4 страховая медицинская организация

334 Страхователями при обязательном медицинском страховании являются:

Варианты ответов

1 население (балл — 4)

2 работодатели (балл — 5)

3 правительство (балл — -3)

4 местные органы исполнительной власти (балл — -3)

5 все перечисленные (балл — -3)

335 Страхователями при добровольном медицинском страховании являются:

Варианты ответов

1 дееспособные граждане (балл — 9)

2 недееспособные граждане

3 предприятия, представляющие интересы граждан

4 органы управления здравоохранением

336 Страхователем для работающего населения при обязательном медицинском
страховании яв¬ляется:

Варианты ответов

1 страховая компания

2 предприятие, учреждение, организация (балл — 9)

3 исполнительная власть

337 Страхователем для неработающего населения при обязательном медицинском
страховании

является:

Варианты ответов

1 страховая компания

2 предприятие

3 исполнительная власть (балл — 9)

338 Страховая медицинская организация является:

Варианты ответов

1 подразделением здравоохранения

2 юридически самостоятельной (балл — 9)

339 От уплаты страховых взносов на ОМС освобождаются только:

Варианты ответов

1 больницы и поликлиники

2 учреждения, предприятия

3 профессиональные общественные организации

4 общественная организация инвалидов (балл — 9)

340 Суммы начисленных взносов на ОМС уплачиваются:

Варианты ответов

1 ежемесячно (балл — 9)

2 ежеквартально

3 2 раза в год

4 1 раз в год

341 Страховые взносы работодателей составляют от фонда заработной платы:

Варианты ответов

1 2,5%

2 3,6% (балл — 9)

3 5,0%

4 7,5%

342 Для работы в системе медицинского страхования учреждение должно пройти:

Варианты ответов

1 cертификацию

2 лицензирование

3 аттестацию медицинских работников

4 аккредитацию и лицензирование (балл — 9)

343 Аккредитация медицинского учреждения проводится с целью:

Варианты ответов

1 оценки степени квалификации медицинского персонала (балл — 9)

2 защиты интересов потребителя медицинских услуг

3 определения объема медицинской помощи

4 определения качества медицинской помощи

344 Определение соответствия качества оказываемой ЛПУ медицинской помощи, установлен¬ным
стандартам проводится при:

Варианты ответов

1 аттестации учреждения

2 сертификации специалистов

3 аттестации медицинских работников

4 аккредитации учреждения (балл — 9)

345 Сертификат соответствия качества оказываемой медицинской помощи
установленным стан¬дартам дает право ЛПУ на получение:

Варианты ответов

1 лицензии (балл — 9)

2 дополнительных льгот

3 дополнительного финансирования

4 лучшего оснащения и оборудования

346 Право на получение бесплатной медицинской помощи на всей территории РФ дает
гражда¬нину:

Варианты ответов

1 паспорт

2 пенсионное свидетельство

3 медицинская карта

4 страховой медицинский полис (балл — 9)

347 Страховой медицинский полис должен находиться:

Варианты ответов

1 у пациента (балл — 9)

2 на предприятии

3 в медицинском учреждении

4 в страховой медицинской организации

348 Причиной перехода здравоохранения России к рыночным отношениям является
кризис:

Варианты ответов

1 экономики страны

2 здравоохранения

3 здоровья населения и здравоохранения

4 экономики, здравоохранения и здоровья населения (балл — 9)

349 Бизнес-это:

Варианты ответов

1 незаконное предприятие

2 экономическая деятельность в условиях рынка (балл — 9)

3 теневая экономика

350 Бюджет — это:

Варианты ответов

1 поступления от налогов в государственную казну

2 распределение доходов и расходов (балл — 9)

3 расходы государства

351 Обязательные платежи, взимаемые государством с юридических лиц — это:

Варианты ответов

1 страховые взносы

2 налоги (балл — 9)

3 государственная пошлина

352 Способность товара обменивается на рынке называется:

Варианты ответов

1 ценой

2 меновой стоимостью (балл — 9)

3 потребительской стоимостью

353 Рыночные цены устанавливаются:

Варианты ответов

1 государством

2 производителем товара, услуги

3 выравниванием спроса и предложения (балл — 9)

354 Производительность труда определяется:

Варианты ответов

1 только квалификацией работников

2 отношением объема услуг к количеству работников и квалификацией работников
(балл — 9)

3 затратами времени на производство медицинской услуги

355 К основным фондам ЛПУ относятся:

Варианты ответов

1 здания (балл — 3)

2 сооружения (балл — 3)

3 аппаратура, оборудование (балл — 3)

4 медикаменты (балл — 9)

356 Предметом экономики здравоохранения являются:

Варианты ответов

1 финансовые потоки

2 оказание медицинской помощи населению

3 способы уменьшения трудопотерь на производстве

4 потоки материальных, трудовых, финансовых ресурсов (балл — 9)

357 Рынок медицинских услуг относится к рыночной структуре:

Варианты ответов

1 олигополия

2 монополия

3 несовершенной конкуренции (балл — 9)

4 совершенной конкуренции

358 Товаром на медицинском рынке является:

Варианты ответов

1 медицинское оборудование

2 обследование больного

3 медицинская услуга (балл — 9)

4 история болезни

359 Разница между выручкой и себестоимостью — это:

Варианты ответов

1 налог

2 доход

3 прибыль (балл — 9)

4 цена

360 При расчете цены одного посещения чаще применяют метод ценообразования:

Варианты ответов

1 затратный (балл — 9)

2 гонорарный

3 повременный

4 по шкале ресурсов

361 В государственной системе здравоохранения используется оплата труда:

Варианты ответов

1 за услугу

2 договорная

3 заработная плата (балл — 9)

4 по шкале ресурсов

362 Вневедомственный контроль качества и эффективности медицинской помощи
осуществля¬ют:

Варианты ответов

1 должностные лица ЛПУ (балл — -4)

2 клинико-экспертные комиссии (балл — -5)

3 эксперты профессиональной медицинской ассоциации (балл — 4)

4 эксперты лицензионно- аккредитационной комиссии (балл — 5)

363 Экспертиза качества медицинской помощи конкретному больному предусматривает
сопоставление ее:

Варианты ответов

1 с помощью другим пациентам

2 со стандартами (балл — 9)

3 с научными рекомендациями

4 с описанием в учебнике для ВУЗа

364 Внутриведомственный контроль и оценку качества сестринской практики
осуществляет:

Варианты ответов

1 врач или зав. отделением

2 главная или старшая медсестра (балл — 9)

3 страховая компания

4 правовые структуры

365 Уровень «качества» медицинских кадров включает:

Варианты ответов

1 квалификацию кадров (балл — 9)

2 добросовестность кадров

3 состояние объекта здравоохранения

4 соблюдение принципов этики и деонтологии

366 Определение медико-санитарных потребностей пациента, наиболее эффективно
удовлетво¬ряемых посредством сестринского ухода, — основная задача:

Варианты ответов

1 лечебного дела

2 акушерского дела

3 санитарного дела

4 сестринского дела (балл — 9)

367 Теория сестринского дела отражает его философию, практику и задачи:

Варианты ответов

1 на определенном этапе времени

2 всех периодов сестринского дела (балл — 9)

3 всех периодов медицины

4 всей истории страны

368 Философия сестринского дела — это система взглядов на взаимоотношения между:

Варианты ответов

1 сестрой и пациентом

2 обществом и окружающей средой

3 сестрой, пациентом, обществом и окружающей средой (балл — 9)

369 Основным принципом философии сестринского дела является уважение к:

Варианты ответов

1 жизни (балл — 9)

2 достоинствам

3 правам человека

4 правительству

370 Сестринское дело не имеет ограничений по:

Варианты ответов

1 национальным и расовым признакам

2 социальному положению

3 возрасту и полу

4 всему перечисленному (балл — 9)

371 Функции сестринского дела:

Варианты ответов

1 укрепление здоровья (балл — 2)

2 профилактика заболеваний (балл — 2)

3 лечение заболеваний (балл — 9)

4 реабилитация пациентов (балл — 2)

5 облегчение страданий и уход (балл — 3)

372 Систематический научный подход и метод осуществления профессиональной
деятельности медсестры — это:

Варианты ответов

1 диагностика болезни

2 лечение заболеваний

3 сестринский процесс (балл — 9)

4 лечебно-охранительный режим

373 Модель и теория в литературе используется как понятия:

Варианты ответов

1 взаимозаменяемые

2 разные (балл — 9)

374 Каждая теория сестринского дела:

Варианты ответов

1 имеет свои особенности

2 отличается от других

3 определяет подходы к сестринской практике (балл — 9)

4 обязательна для всех стран

375 Теория (модель) сестринского дела в разных странах принята:

Варианты ответов

1 одинаковая

2 разная (балл — 9)

376 По мере изменения общества система здравоохранения, теория и философия
сестринского дела:

Варианты ответов

1 изменяются (балл — 9)

2 не изменяются

377 При обучении в ВУЗе по специальности «Организация сестринского дела»
присваивается квалификация:

Варианты ответов

1 врач

2 медсестра

3 медсестра-организатор

4 управление сестринской деятельностью (балл — 9)

378 Менеджер сестринского дела имеет право занимать должность директора:

Варианты ответов

1 участковой больницы

2 городской поликлиники

3 многопрофильного стационара

4 больницы сестринского ухода, хосписа (балл — 9)

379 Принцип работы семейного врача и семейной медсестры:

Варианты ответов

1 практика совместно с другими специалистами

2 самостоятельное оказание всех видов медицинской помощи (балл — 9)

380 Основной функцией старшей медсестры отделения стационара является:

Варианты ответов

1 выполнение назначений врача

2 непосредственный уход за больными

3 обучение санитарок правилам уборки палат и коридоров

4 организация и контроль деятельности младшего и среднего медперсонала отделения
(балл — 9)

381 К должностным обязанностям медсестры относится:

Варианты ответов

1 санитарно-просветительная работа (балл — 3)

2 выполнение назначений врача (балл — 3)

3 оказание медицинской помощи и ухода (балл — 3)

4 соблюдение прав пациента на информацию (балл — -4)

5 передача информации о пациенте родственникам (балл — -5)

382 Основной функциональной обязанностью палатной медсестры стационара является:

Варианты ответов

1 непосредственный уход за больным (балл — 9)

2 контроль выполнения врачебных назначений

3 контроль расстановки медицинского персонала

4 организация своевременной выписки, учета, распределения и хранения
медикаментов и материалов

383 Особенностью функций медицинских сестер специализированных кабинетов
поликлиники является:

Варианты ответов

1 выполнение инъекций (балл — 3)

2 санитарно-просветительная работа (балл — 3)

3 подготовка кабинета врача к приему больных (балл — 3)

4 проведение специальных лечебных и диагностических процедур (балл — 9)

384 Этический кодекс медсестры России принят:

Варианты ответов

1 Всемирной организацией здравоохранения

2 Международным советом медсестер

3 Министерством здравоохранения РФ

4 Ассоциацией медицинских сестер России (балл — 9)

385 Медсестра несет моральную ответственность за свою деятельность перед:

Варианты ответов

1 пациентом

2 пациентом и коллагеми

3 пациентом, коллегами и обществом (балл — 9)

386 При установлении очередности оказания медпомощи нескольким пациентам
медсестра ру¬ководствуется:

Варианты ответов

1 возрастом и полом

2 личным отношением

3 социальным статусом

4 медицинскими показаниями (балл — 9)

387 Если медсестра убеждена, что профессиональная информация причинит вред
пациенту, она:

Варианты ответов

1 имеет право скрыть ее от пациента (балл — 9)

2 обязана сообщить в любом случае

388 При отказе пациента от процедуры медсестра давать разъяснения:

Варианты ответов

1 обязана в пределах своей компетентности (балл — 9)

2 не имеет права без врача

389 Медсестра вправе оказывать помощь без согласия пациента только:

Варианты ответов

1 по назначению врача

2 по своему усмотрению

3 в строгом соответствии с законодательством (балл — 9)

390 Медсестра должна распознавать невербальные сигналы при общении, т. к. они
являются показателями:

Варианты ответов

1 психологического состояния общающегося (балл — 9)

2 целей общения

3 мотивов общения

4 мобилизации внимания

391 Медсестра должна учитывать, что позы при общении в культуре разных
этнических групп и

народов имеют значение:

Варианты ответов

1 разное (балл — 9)

2 одинаковое

392 Для эффективного общения с пациентами, имеющими нарушение слуха, используют
преимущественно:

Варианты ответов

1 громкий голос

2 контакт глаз

3 личную дистанцию

4 жесты, мимику, позы (балл — 9)

393 Коммуникация в менеджменте — это:

Варианты ответов

1 обмен деловой информацией или ее смыслом между людьми

2 система связи между организациями

3 система взаимодействия между людьми и организациями (балл — 9)

394 Средства профилактики конфликтных ситуаций:

Варианты ответов

1 недопущение спора (балл — 4)

2 вступление в спор и выяснение ситуации (балл — 5)

3 умение слушать (балл — -4)

4 исключение суждение и оценок, ущемляющих человеческое достоинство собеседника
(балл — -5)

395 В назревающей конфликтной ситуации необходимо прежде всего:

Варианты ответов

1 дать партнеру выговориться (балл — 4)

2 не избегать взгляда партнера (балл — 5)

3 подчеркнуть общность взглядов (балл — -4)

4 касаться партнера рукой в процессе диалога (балл — -5)

396 О психологии работы с больным можно говорить лишь при наличии у медсестры:

Варианты ответов

1 навыков общения (балл — 4)

2 творческого отношения к делу (балл — -4)

3 глубоких знаний реакций пациента на болезнь (балл — 5)

4 автоматического выполнения обязанностей (балл — -5)

397 Гиперреакция пациента на соматическое заболевание, то есть «сознание
болезни» проявля¬ется .

Варианты ответов

1 повышенной требовательностью (балл — 4)

2 суицидальными действиями (балл — -4)

3 отказом от обследования (балл — -5)

4 массой жалоб (балл — 5)

398 Цель обучения пациентов в области сохранения и поддержания здоровья — формирование
у них:

Варианты ответов

1 знание о здоровом образе жизни (балл — 3)

2 умений сохранять и поддерживать здоровье (балл — 3)

3 потребности изменения поведения при вредных привычках (балл — 3)

4 сопротивления лечению (балл — 9)

399 Способы предоставления информации, используемые медсестрой при обучении
пациентов:

Варианты ответов

1 рассказывает, объясняет, убеждает

2 показывает и комментирует

3 наблюдает выполнение, реагирует, уточняет

4 оценивает результаты обучения

5 все перечисленные (балл — 9)

400 Информация, которая содержит реакцию медсестры на то, как обучается студент
или паци¬ент, называется:

Варианты ответов

1 оценка (балл — 9)

2 аудит

3 мониторинг

4 обратная связь

401 Важнейшим принципом статистики является изучение явлений для выявления
общих свойств и закономерностей:

Варианты ответов

1 единичных

2 единичных и массовых (балл — 9)

3 массовых, объединенных в группы

402 При получении сведений о заболеваемости используются данные:

Варианты ответов

1 обращаемости (балл — 3)

2 медосмотра (балл — 3)

3 причин смерти (балл — 9)

4 заболеваемости (балл — 3)

403 К показателям заболеваемости с временной утратой трудоспособности (ВУТ) относятся:

Варианты ответов

1 число случаев заболеваемости с ВУТ (на 100 работающих) (балл — 4)

2 структура заболеваемости с ВУТ (балл — 5)

3 средняя длительность одного случая заболеваемости с ВУТ (балл — -3)

4 индекс здоровья (балл — -3)

5 процент больных лиц (балл — -3)

404 Функции листка нетрудоспособности:

Варианты ответов

1 статистическая

2 статистическая и финансовая

3 финансовая, статистическая, юридическая (балл — 9)

405 Показатели деятельности поликлиники:

Варианты ответов

1 соблюдение принципа участковости в работе участковых врачей (балл — 3)

2 охват диспансерным наблюдением (балл — 3)

3 смертность от данного заболевания (балл — 9)

4 охват населения целевыми осмотрами для выявления туберкулеза (балл — 3)

406 Для определения показателя «оборот койки» используется число:

Варианты ответов

1 койко-дней

2 выбывших больных

3 выбывших больных и среднегодовых коек (балл — 9)

407 Анализ общей заболеваемости проводят на основании:

Варианты ответов

1 статистического талона или талона амбулаторного пациента (балл — 9)

2 больничного листа

3 экстренного извещения об инфекционном заболевании

408 Статистика населения — это основные:

Варианты ответов

1 количественные данные о населении на момент времени (балл — 9)

2 качественные показатели, характеризующие здоровье населения

409 Демография — это наука о:

Варианты ответов

1 социальной медицине

2 здоровье населения

3 показателях здравоохранения

4 народонаселении (балл — 9)

410 К демографическим показателям относится показатель:

Варианты ответов

1 рождаемости (балл — 4)

2 смертности (балл — 5)

3 заболеваемости с утратой трудоспособности (балл — 9)

411 Численный состав населения на определенный (критический) момент времени -это:

Варианты ответов

1 динамика

2 статика (балл — 9)

412 По определению всемирной организации здравоохранения здоровье — это:

Варианты ответов

1 отсутствие болезней

2 нормальное функционирование систем организма

3 состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не
только отсутствие болезней пли физических дефектов (балл — 9)

4 состояние организма человека, когда его функции уравновешены с внешней средой
и отсутст¬вуют болезненные изменения

413 Группа инвалидности устанавливается:

Варианты ответов

1 заместителем главного врача по экспертизе нетрудоспособности

2 клинико-экспертной комиссией

3 медико-социальной экспертной комиссией (балл — 9)

4 заведующим отделением

414 Профилактические медицинские осмотры способствуют выявлению заболеваний:

Варианты ответов

1 острых

2 хронических

3 инфекционных

4 на ранних стадиях (балл — 9)

415 Поликлиники оказывают населению помощь:

Варианты ответов

1 стационарную

2 социальную

3 первичную лечебно-профилактическую (балл — 9)

4 санитарно- противоэпидемическую

416 Палатная медсестра отделения работает:

Варианты ответов

1 по графику (балл — 4)

2 ежедневно (балл — 5)

3 только в ночную смену (балл — 9)

417 Первым этапом сельского здравоохранения является:

Варианты ответов

1 фельдшерско-акушерский пункт (балл — 9)

2 сельский врачебный участок

3 районная больница

4 областная или республиканская больница

418 В состав сельского врачебного участка входят:

Варианты ответов

1 здравпункт, ФАП

2 участковая больница

3 врачебная амбулатория (балл — 9)

4 детская поликлиника

5 родильный дом

419 Основные структурные подразделения ЦРБ:

Варианты ответов

1 стационар

2 поликлиника

3 оргметодкабинет

4 лечебно-диагностические отделения

5 скорая и неотложная помощь

6 все перечисленные (балл — 9)

420 Оказание сельскому населению высоко квалифицированной медицинской помощи по
всем специальностям осуществляется:

Варианты ответов

1 на ФАПе

2 в участковой больнице

3 в ЦРБ

4 в областной больнице (балл — 9)

421 Основной метод профилактической работы детской поликлиники — диспансеризация
детей:

Варианты ответов

1 здоровых

2 больных

3 как здоровых, так и больных (балл — 9)

422 Экстренное извещение об инфекционном заболевании отправляется в центр
Госсанэпиднад¬зора в течение:

Варианты ответов

1 6 часов

2 12 часов

3 24 часов (балл — 9)

423 Нарушение здоровья приводит к:

Варианты ответов

1 расстройству структуры и функций организма

2 инвалидности

3 социальной недостаточности

4 все перечисленное верно (балл — 9)

424 Индивидуальная программа реабилитации включает в себя:

Варианты ответов

1 план ухода

2 индивидуальный перечень реабилитационных мероприятий (балл — 9)

3 основные этапы лечения

425 К медицинским мероприятиям реабилитации относятся:

Варианты ответов

1 лечебная физкультура (балл — 2)

2 массаж (балл — 2)

3 санаторно-курортное лечение (балл — 2)

4 физиотерапия (балл — 3)

5 диагностические исследования (балл — 9)

426 Экспертиза временной нетрудоспособности проводится в:

Варианты ответов

1 ЛПУ здравоохранения

2 СООБЕСе

3 социальной службе (балл — 9)

4 службе занятости

427 Экспертизу временной нетрудоспособности проводит:

Варианты ответов

1 лечащий врач ЛПУ

2 клинико-экспертная комиссия ЛПУ

3 медико-социальная экспертная комиссия (балл — 9)

4 врачебная трудовая экспертная комиссия

428 Медико-социальная экспертиза устанавливает:

Варианты ответов

1 причины и группы инвалидности (балл — 2)

2 степень утраты трудоспособности (балл — 2)

3 вид, объем и сроки реабилитации (балл — 2)

4 меры социальной защиты (балл — 2)

5 рекомендации по трудоустройству (балл — 1)

6 освобождение от работы на срок до 3-х мес. (балл — 9)

429 По степени утраты трудоспособности устанавливается группа инвалидности:

Варианты ответов

1 первая (балл — 3)

2 вторая (балл — 3)

3 третья (балл — 3)

4 четвертая (балл — -4)

5 пятая (балл — -5)

430 Средние медицинские работники имеют право выдавать листок
нетрудоспособности едино¬лично на срок:

Варианты ответов

1 до 3-х дней

2 до 5 дней и продлить до 10 дней (балл — 9)

3 до 7 дней и продлить до 10 дней

4 до 10 дней и продлить до 10 дней

431 Лечащий врач единолично может выдавать листки о нетрудоспособности на срок
не более:

Варианты ответов

1 10 дней

2 20 дней

3 30 дней (балл — 9)

4 40 дней

432 При сроке временной утраты трудоспособности более 30 дней дальнейшее
продление листка трудоспособности осуществляет:

Варианты ответов

1 зав. отделением

2 главный врач

3 контрольно-экспертная комиссия ЛПУ (КЭК) (балл — 9)

4 врачебно-трудовая экспертиза (ВТЭК)

433 Бланки листков нетрудоспособности документами строгой отчетности:

Варианты ответов

1 являются (балл — 9)

2 не являются

434 Функции листка временной нетрудоспособности:

Варианты ответов

1 юридическая (балл — 2)

2 финансовая (балл — 2)

3 медицинская (балл — 2)

4 статистическая (балл — 3)

5 просветительская (балл — 9)

435 Листок временной нетрудоспособности служит основанием для:

Варианты ответов

1 освобождения от работы (балл — 9)

2 начисления пособия

3 определения лечебно-охранительного режима

4 анализа заболеваемости с ВУТ

5 получения льгот

436 Пособия по временной нетрудоспособности при болезни или увечье
выплачиваются в тече¬ние:

Варианты ответов

1 4 месяцев

2 срок устанавливает ВТЭК

3 до восстановления трудоспособности или установления инвалидности (балл — 9)

437 Диспансеризация — это:

Варианты ответов

1 лечение больных

2 обследование здоровых

3 динамическое наблюдение за больными и здоровыми (балл — 9)

438 Профилактические медицинские осмотры являются основой:

Варианты ответов

1 первичной медико-санитарной помощи

2 диспансеризация (балл — 9)

3 реабилитация

4 экспертизы нетрудоспособности

439 Количество групп диспансерного наблюдения по состоянию здоровья:

Варианты ответов

1 две

2 три

3 пять (балл — 9)

4 шесть

440 Для профилактики туберкулеза население проходит обязательное
флюорографическое ис¬следование:

Варианты ответов

1 1 раз в год (балл — 9)

2 1 раз в 2 года

3 1 раз в 3 года

441 Наиболее частые проявления воздействия токсических веществ у медперсонала:

Варианты ответов

1 периодические головные боли и головокружения (балл — 3)

2 кожные проявления (балл — 3)

3 плаксивость (балл — -4)

4 тошнота (балл — -5)

5 раздражительность, нервозность (балл — 3)

442 Для профилактики токсического воздействия химических веществ работодатель
обязан пре¬доставить медперсоналу возможность:

Варианты ответов

1 ухода за кожей рук

2 заменить токсические дезинфектанты на высокотемпературную дезинфекцию

3 использовать защитную и дополнительную спецодежду в соответствии с уровнем
опасности

4 работать в вентилируемом помещении

5 обучение безопасному обращению и хранению

6 все перечисленное верно (балл — 9)

443 При попадании дезинфектантов, стерилянтов и других токсических веществ на
кожу (в глаза, рот) необходимо немедленно и тщательно смыть их большим
количеством:

Варианты ответов

1 холодной воды (балл — 9)

2 спирта

3 борной кислота

4 марганцовокислого калия

5 перекиси водорода

444 В случае беременности медперсонал, работающий в оперблоке с ингаляционным
наркозом:

Варианты ответов

1 продолжает работать

2 усиливает меры профилактики воздействия анестезирующих газов (балл — 9)

3 переводится на другую работу без снижения зарплаты

445 Для профилактики токсического действия лекарств избыточный воздух из шприца
необхо¬димо выталкивать в:

Варианты ответов

1 ватку

2 пустую склянку

3 атмосферу (балл — 9)

446 Постоянный стресс, связанный с работой и оказывающий негативное воздействие
может привести к:

Варианты ответов

1 депрессии

2 нервному истощению (балл — 9)

3 росту энтузиазма

4 улучшению качества ухода

447 Более подвержены нервному истощению медсестры (акушерки):

Варианты ответов

1 одержимые работой

2 идеалисты, стремящиеся к высоким результатам

3 необязательные люди

4 необыкновенно преданные делу, очень обязательные (балл — 9)

5 умеющие организовать работу и отдых

6 сочетающие работу с домашними и другими обязанностями

448 Признаки психического перенапряжения при нервном истощении у медсестры:

Варианты ответов

1 головная боль

2 депрессивность и беспомощность

3 негативное отношение к себе, другим, к жизни

4 бессоница

5 все выше перечисленное (балл — 9)

449 Все виды инструктажей на рабочем месте со средним медперсоналом проводит:

Варианты ответов

1 главный врач

2 зав отделением

3 инженер по технике безопасности

4 главная (старшая) медсестра (балл — 9)

450 Ответственность за нарушение техники безопасности на рабочем месте несет:

Варианты ответов

1 зав. структурным подразделением (балл — 9)

2 старшая медсестра

3 работник

451 Порядок расследования при несчастном случае на производстве:

Варианты ответов

1 создать комиссию по расследованию несчастного случая (балл — 3)

2 составить акт о несчастном случае (балл — 3)

3 наказать работника за несоблюдение охраны труда (балл — -4)

4 установить причину и разработать план мероприятий (балл — 3)

5 оплатить листок нетрудоспособности (балл — -5)

452 При несчастных случаях на производстве, не приведших к смерти, расследование
должно быть проведено в течение:

Варианты ответов

1 одного месяца

2 от 3 до 5 дней

3 3 лней (балл — 9)

453 После окончания расследования несчастного случая на производстве
администрация обязана выдать пострадавшему копию акта о несчастном случае не
позднее:

Варианты ответов

1 3 дней (балл — 9)

2 5 дней

3 7 дней

4 14 дней

5 1 месяца

454 Для определения порядка хранения, учета, выписки, применения и контроля
лекарственные средства в ЛПУ делятся на следующие группы:

Варианты ответов

1 наркотические (балл — 3)

2 ядовитые (балл — 3)

3 сильнодействующие (балл — 3)

4 противовоспалительные (балл — -4)

5 общеукрепляющие (балл — -5)

455 Токсикологические группы лекарств по фармакопеи:

Варианты ответов

1 список А (ядовитые и наркотические) (балл — 3)

2 список Б (сильнодействующие) (балл — 3)

3 общий список (балл — 3)

4 наружные (балл — -4)

5 внутренние (балл — -5)

456 На этикетках лекарств, содержащих ядовитые средства, должен быть штамп:

Варианты ответов

1 черной тушью А (балл — 9)

2 красной тушью В

457 В аптеках лечебных учреждений подлежат предметно-количественному учету:

Варианты ответов

1 ядовитые и наркотические лекарственные средства (балл — 4)

2 этиловый спирт (балл — 5)

3 предметы ухода (балл — -4)

4 медицинский инструментарий (балл — -5)

458 Ответственным за выписку и учет лекарственных препаратов в отделении
является:

Варианты ответов

1 главная медсестра

2 старшая медсестра (балл — 9)

3 процедурная медсестра

4 зав. отделением

459 Наркотические препараты выписываются на:

Варианты ответов

1 латинском языке (балл — 9)

2 русском языке

3 национальном

4 русском и национальном

460 Запас наркотических средств в аптеках ЛПУ не должен превышать потребности:

Варианты ответов

1 трехдневной

2 пятидневной (балл — 9)

3 десятидневной

4 двухнедельной

5 месячной

461 Запас наркотических средств в определенных отделениях ЛПУ не должен
превышать по¬требности:

Варианты ответов

1 трехдневной (балл — 9)

2 пятидневной

3 десятидневной

4 двухнедельной

5 месячной

462 Резерв наркотических средств в приемном отделении для оказания экстренной
медпомощи по жизненным показаниям в ночное время:

Варианты ответов

1 трехдневной (балл — 9)

2 пятидневной

3 десятидневной

4 двухнедельной

5 месячной

463 Наркотические средства независимо от лекарственной форм должны храниться:

Варианты ответов

1 в процедурном кабинете, в шкафу медицинском

2 в шкафу с замком для хранения лекарственных препаратов

3 в металлическом сейфе под замком у старшей медсестры (балл — 9)

464 Наркотические лекарственные средства для парентерального, внутреннего и
наружного при¬менения должны храниться:

Варианты ответов

1 раздельно (балл — 9)

2 вместе

465 В местах хранения НЛС необходимо иметь:

Варианты ответов

1 таблицы суточных и разовых доз

2 таблицы противоядий при отравлениях

3 список медикаментов

4 все выше перечисленное (балл — 9)

466 Запись о введении наркотических средств делается в:

Варианты ответов

1 истории болезни (балл — 2)

2 тетради учета наркотиков (балл — 2)

3 журнале учета наркотических средств (балл — 2)

4 специальной статистической форме (балл — 9)

5 журнале учета остродефицитных препаратов (балл — 3)

467 Использованные ампулы из — под НЛС:

Варианты ответов

1 ежедневно сдаются медработнику, назначенному приказом по учреждению

2 хранятся в сейфе отделения до уничтожения

3 сдаются главной медсестре (балл — 9)

4 ежедневно уничтожаются на утренней конференции

5 ежедневно сдаются главному врачу или его заместителю

468 Уничтожение использованных ампул наркотических средств производится:

Варианты ответов

1 1 раз в 3 дня (балл — 9)

2 1 раз в 5 дней

3 1 раз в 10 дней

469 Производит уничтожение использованных ампул из под наркотиков:

Варианты ответов

1 главный врач

2 главная медсестра

3 зав. отделением

4 старшая медсестра

5 комиссия под председательством главного врача (балл — 9)

470 Постоянно действующая комиссия, назначенная приказом ЛПУ, проводит проверку
хране¬ния, учета и расхода НЛС:

Варианты ответов

1 один раз в месяц (балл — 9)

2 два раза в месяц

3 один раз в два месяца

4 ежеквартально

5 2 раза в год

471 В случае кражи или хищения НЛС из ЛПУ необходимо сообщить в соответствующие
орга¬ны.

Варианты ответов

1 немедленно (балл — 9)

2 в 3-х дневный срок

3 в 5-ти дневный срок

472 Срок годности инъекционных растворов, изготовленных аптекой под обкатку:

Варианты ответов

1 7 дней (балл — -3)

2 10 дней (балл — 4)

3 30 дней (балл — 5)

4 6 месяцев (балл — -3)

5 1 год (балл — -3)

473 Срок хранения лекарственных препаратов, приготовленных и расфасованных в
аптеке ЛПУ (таблетки, порошки):

Варианты ответов

1 10 дней (балл — 9)

2 2 недели

3 1 месяц

474 Дезинфицирующие средства должны храниться:

Варианты ответов

1 в шкафу общего списка лекарств

2 в шкафу для наружных лекарственных средств

3 в шкафу для пахучих лекарственных средств

4 в шкафу по списку «Б»

5 отдельно от лекарств (балл — 9)

475 Наиболее эффективная современная система делопроизводства в медицинских
учреждениях предполагает:

Варианты ответов

1 использование пишущих машинок

2 учет в прошнурованных журналах

3 компьютерную обработку информации (балл — 9)

476 Начальным видом медицинской помощи в очаге ЧС является:

Варианты ответов

1 первая врачебная

2 квалифицированная

3 первая медицинская (балл — 9)

4 специализированная

477 Срочную помощь в первую очередь следует оказать пораженным с:

Варианты ответов

1 касательным ранением черепа

2 осколочным ранением нижних конечностей

3 подозрением на инфекционное заболевание

4 проникающим (не сквозным) ранением полости живота и груди (балл — 9)

478 Международный день медицинской сестры отмечается:

Варианты ответов

1 7 апреля

2 5 мая

3 12 мая (балл — 9)

4 1 июня

479 При несоблюдении учреждением здравоохранения требованиям стандартов
качества меди¬цинской помощи:

Варианты ответов

1 приостанавливается его действие

2 оно лишается лицензии (балл — 9)

3 подлежит аккредитации

480 При поступлении больных в учреждение здравоохранения одежда, обувь, носильные
вещи

принимаются на хранение:

Варианты ответов

1 санитаркой (балл — 9)

2 дежурной медсестрой

3 любым дежурным медперсоналом

481 Деньги, полученные от больных на хранение, до передачи их в кассу
бухгалтерии хранятся:

Варианты ответов

1 у старшей медсестры приемного отделения

2 в приемном отделении, в сейфе (балл — 9)

482 На вещи и ценности, принятые от больных в приемном отделении выписывается:

Варианты ответов

1 ордер

2 квитанция

3 расписка (балл — 9)

483 За белье, хранящееся в отделениях и кабинетах полную материальную
ответственность не¬сет:

Варианты ответов

1 сестра-хозяйка (балл — 9)

2 палатная медсестра

3 старшая медсестра

4 заведующий складом

5 младшая медсестра по уходу

484 Смета лечебно-профилактического учреждения — это:

Варианты ответов

1 оперативное руководство (балл — -3)

2 финансовое выражение плана (балл — 4)

3 финансовый отчет (балл — -3)

4 годовой отчет (балл — -3)

5 фонд оплаты труда работников (балл — 5)

485 Положение и квалификационные требования к специалистам со средним медицинским
и фармацевтическим образованием введены приказом МЗ РФ:

Варианты ответов

1 № 245 от 30.08.91

2 .№249 от 19.08.97 (балл — 9)

3 №345 от 26.11.97

4 №408 от 12.07.89

5 №720 от 31.07.78

486 Оказание доврачебной медпомощи при неотложных состояниях входит в
обязанности:

Варианты ответов

1 фельдшера

2 медсестры

3 акушерки

4 старшей медсестры

5 главной медсестры

6 все перечисленное верно (балл — 9)

487 Палатная санитарка обязана проводить влажную уборку палат не реже:

Варианты ответов

1 1   раз (утром)

2 2   раза (утром и вечером) (балл — 9)

3 3   раза (утром, днем, вечером)

488 Непосредственную раздачу пищи и продуктов питания пациентам согласно диете
осуществляет:

Варианты ответов

1 старшая сестра отделения

2 палатная медсестра

3 буфетчица (балл — 9)

4 лечащий врач

5 уборщица

489 Работой санитарок и уборщиц руководит:

Варианты ответов

1 старшая медсестра

2 палатная медсестра

3 сестра-хозяйка (балл — 9)

4 младшая медсестра по уходу

490 Функциональные обязанности и должностные инструкции персонала должны
пересматри¬ваться:

Варианты ответов

1 1 раз в год (балл — 9)

2 каждые 2-3 года

3 каждые 5 лет

491 На сертификацию медсестер направляют:

Варианты ответов

1 главный врач (балл — 9)

2 главная медсестра

3 совет медсестер

4 профсоюзная организация

5 зав. отделением

492 Перечень документов, представляемых медработником для прохождения
сертификации:

Варианты ответов

1 заявление

2 копия диплома

3 копии ранее выданных сертификатов

4 копия удостоверения о повышении квалификации

5 послужной список (выписка из трудовой книжки)

6 все перечисленные (балл — 9)

493 Уровень квалификации по специальности определяется:

Варианты ответов

1 стажем работы

2 квалифицированными категориями (балл — 9)

3 характеристиками и показателями работы

494 Досрочная переаттестация может проводиться после предыдущей аттестации не
ранее чем через:

Варианты ответов

1 1 год

2 6 месяцев (балл — 9)

495 Вторая квалификационная категория может присваиваться медработнику со
средним медицинским образованием, имеющему стаж работы по аттестуемой
специальности не менее:

Варианты ответов

1 2-х лет

2 3-х лет (балл — 9)

3 5-ти лет

4 8-ми лет

5 10-ти лет

496 Первая квалификационная категория может присваиваться медработнику со
средним медр ци неким образованием, имеющему стаж работы по аттестуемой
специальности не менее:

Варианты ответов

1 2-х лет

2 3-х лет

3 4-х лет

4 5-ти лет (балл — 9)

497 Высшая квалификационная категория может присваиваться медработнику со
средним медицинским образованием, имеющему стаж работы по аттестуемой
специальности не менее:

Варианты ответов

1 3-х лет

2 5-ти лет

3 8-и лет

4 10-и лет (балл — 9)

498 Запись в трудовой книжке о присвоении квалификационной категории:

Варианты ответов

1 обязательна

2 не делается (балл — 9)

499 Для регистрации больных, поступающих в стационар, ведется:

Варианты ответов

1 журнал учета больных и отказов в госпитализации ф 001/у (балл — 9)

2 медицинская карта стационарного больного ф 003/у

3 листок учета движения больных и коечного фонда ф 007/у

4 статистическая карта выбывшего из стационара ф 066/у сводная ведомость учета
движения

5 сводная ведомость учета движения больных и коечного фонда ф 016/у

500 Статистическая карта выбывшего из стационара (ф 066/у) на больных, переведенных
в дру¬гие стационары:

Варианты ответов

1 заполняются

2 не заполняются (балл — 9)

501 Проветривание палат в течение суток проводится не менее:

Варианты ответов

1 2-х раз

2 3-х раз (балл — 9)

3 4-х раз

4 6-и раз

502 Смена белья больным производится по мере загрязнения, но не реже, чем
каждые:

Варианты ответов

1 3 дня

2 7 дней

3 10 дней (балл — 9)

503 Медперсоналу стирать спецодежду в домашних условиях:

Варианты ответов

1 рекомендуется

2 допускается (балл — 9)

3 запрещается

504 Заседания совета медсестер должны проводится:

Варианты ответов

1 еженедельно

2 ежедневно

3 ежемесячно (балл — 9)

4 2 раза в квартал

505 Руководителем совета медицинских сестер в ЛПУ назначается:

Варианты ответов

1 начмед

2 опытный зав.отделением

3 главная медсестра (балл — 9)

4 опытная старшая медсестра

506 В рабочем времени медсестры на санитарно-просветительскую работу в месяц
отводится:

Варианты ответов

1 12 часов

2 6 часов

3 4 часа (балл — 9)

507 Формы пропаганды медицинских и гигиенических знаний в работе медсестры:

Варианты ответов

1 индивидуальная работа с пациентом (балл — 4)

2 массовые групповые занятия (балл — 5)

3 профилактические прививки (балл — -4)

4 профилактические осмотры (балл — -5)

508 Планирование сестринского вмешательства включает:

Варианты ответов

1 определение потребности в уходе

2 определение приоритетности проблем

3 определение целей

4 написание плана действий

5 согласование с пациентом

6 все перечисленные (балл — 9)

509 Планирование предоставляемого пациенту ухода медсестра должна осуществлять:

Варианты ответов

1 самостоятельно

2 совместно с пациентом (балл — 9)

3 только по назначению врача

510 Сестринское вмешательство, выполняемое по назначению врача, является:

Варианты ответов

1 независимым

2 зависимым

3 взаимозависимым (балл — 9)

511 К независимым сестринским действиям относится:

Варианты ответов

1 раздача лекарств (балл — 4)

2 организация досуга пациентов (балл — 5)

3 назначение лечебного стола (балл — -3)

4 постановка сифонной клизмы (балл — -3)

5 назначение режима двигательной активности (балл — -3)

512 Паллиативная помощь включает:

Варианты ответов

1 контроль за симптомами

2 заботу об умирающем

3 поддержку семьи

4 психотерапию

5 реабилитацию

6 все перечисленное (балл — 9)

513 Основой паллиативной медицины является:

Варианты ответов

1 контроль боли

2 контроль различных симптомов

3 решение проблем пациента

4 решение проблем семьи

5 все перечисленное (балл — 9)

514 Поворачиваться и присаживаться на краю кровати разрешается больному на
режиме:

Варианты ответов

1 строгом постельном

2 постельном (балл — 9)

3 платном

4 общем

515 При палатном режиме больной может:

Варианты ответов

1 сидеть на стуле и ходить по палате (балл — 9)

2 присаживаться на краю кровати и переворачиваться

3 самостоятельно обслуживать себя, ходить по коридору, подниматься по лестнице

516 Самостоятельно обслуживать себя, ходить по коридору, подниматься по
лестнице может больной на режиме:

Варианты ответов

1 строгом постельном

2 постельном

3 палатном

4 общем (балл — 9)

517 Ответственность за нарушение сан- эпидрежима в стационаре несет:

Варианты ответов

1 главный врач

2 главная медсестра (балл — 9)

3 старшая медсеатра

4 зав. отделением

518 Обучение медперсонала и сдача зачета по сан-эпид режиму проводится не реже:

Варианты ответов

1 ежемесячно

2 ежеквартально

3 2 раза в год (балл — 9)

4 1 раз в год

519 Инфекционное заболевание, которым пациент заражается в результате получения
медпомо¬щи, а персонал в процессе профессиональной деятельности, называется:

Варианты ответов

1 внутрибольничным (балл — 9)

2 карантинным

3 особо опасным

4 конвенционным

520 Причины роста внутрибольничных инфекций:

Варианты ответов

1 снижение иммунитета у населения

2 широкое применение антибиотиков

3 недостаточный контроль санэпидрежима в ЛПУ (балл — 9)

4 увеличение инструментальных манипуляций и обследований

521 Показателем вспышки внутрибольничной инфекции является:

Варианты ответов

1 сезонность и периодичность

2 количество заболевших (балл — 9)

3 тяжесть заболевания

4 эндемичность болезни

522 Источниками внутрибольничных инфекций в ЛПУ могут быть:

Варианты ответов

1 пациенты (больные или носители)

2 контаминированная больничная среда

3 медицинский персонал (больные или носители)

4 все перечисленное верно (балл — 9)

523 Основная причина внутрибольничного заражения гепатитом «В» и ВИЧ связана с
нарушени¬ем:

Варианты ответов

1 режима дезинфекции

2 дезинфекции и стерилизации инструментария

3 дезинфекции, стерилизации и правил пользования инструментами (балл — 9)

524 Ведущие факторы передачи ВИЧ инфекции и гепатита «В» а медицинском
учреждении:

Варианты ответов

1 слезы и слюна

2 кровь и инструменты (балл — 9)

3 воздух и вода

4 руки персонала

5 предметы ухода

525 Противоэпедемические мероприятия при госпитальных больных:

Варианты ответов

1 контроль инфекции

2 выявление и изоляция источника

3 прерывание путей передачи

4 наблюдение за контактными

5 повышение иммунитета населения

6 все перечисленное верно (балл — 9)

526 Самое важное для медработника в предупреждении профессионального заражения
ВИЧ/СПИД, гепатитами:

Варианты ответов

1 оценить факторы риска в своей работе (балл — 4)

2 ежегодное обследование (балл — 9)

3 обследование всех пациентов (балл — 5)

527 Кратность планового обследования медперсонала отделений хирургического
профиля на ан¬титела к ВИЧ в течение года:

Варианты ответов

1 1 раз (балл — 9)

2 2 раза

3 3 раза

4 4 раза

528 При обнаружении носительства антигена гепатита «В» у процедурной медсестры,
она:

Варианты ответов

1 временно отстраняется от работы с пациентом

2 продолжает работать соблюдая меры профилактики

3 переводится на другую работу (балл — 9)

529 Женщины, родившие дома или в машине скорой помощи, госпитализируются в:

Варианты ответов

1 обсервационное отделение (балл — 9)

2 предродовые палаты

3 физиологическое отделение

4 специализированный стационар

530 Роженица с носительством вируса гепатита «В» госпитализируется в:

Варианты ответов

1 физиологическое отделение родильного дома

2 обсервационное отделение родильного дома (балл — 9)

3 родильное отделение инфекционной больницы

531 Медицинский персонал обязательно работает в стерильных разовых масках в:

Варианты ответов

1 операционных (балл — 3)

2 родильном зале (балл — 3)

3 при проведении инвазивных процедур (балл — 3)

4 на посту (балл — 9)

532 Обязательное использование масок во всех отделениях стационара:

Варианты ответов

1 в период эпидемиологического неблагополучия (балл — 9)

2 на усмотрении администрации

3 на усмотрение эпидемиолога

4 постоянно

533 Частота смены маски при карантине по гриппу в ЛПУ каждые:

Варианты ответов

1 1 час

2 2-3 часа (балл — 9)

3 3-4 часа

4 6 часов

534 Цель гигиенической деконтаминации рук медперсонала:

Варианты ответов

1 обеспечение кратковременной стерильности (балл — 9)

2 создание продолжительной стерильности

3 профилактика профессионального заражения

4 удаление бытового загрязнения

535 Цель обычного мытья рук медперсонала перед осмотром пациента:

Варианты ответов

1 обеспечение кратковременной стерильности

2 создание продолжительной стерильности

3 профилактика профессионального заражения

4 удаление бытового загрязнения (балл — 9)

536 Вид обработки рук медперсонала перед накрыванием большого стерильного стола
в перевя¬зочной:

Варианты ответов

1 хирургическая

2 гигиеническая (балл — 9)

3 обычное мытье

537 Вид перчаток при заборе крови из вены на исследования:

Варианты ответов

1 стерильные медицинские (балл — 9)

2 чистые продезинфицированные

538 После каждого пациента перчатки:

Варианты ответов

1 необходимо менять (балл — 9)

2 протирать дезинфектантом, не меняя

539 Ориентировочная норма расхода 70 град, этилового спирта на проведение
внутримышечной инъекции составляет:

Варианты ответов

1 0,5 мл (балл — 9)

2 1,5 мл

3 2,5 мл

4 3,5 мл

5 4,5 мл

540 Норма расхода и списания 96 град, спирта на внутримышечную инъекцию:

Варианты ответов

1 0,5 г

2 1,0 г (балл — 9)

3 1,5 г

4 3,0 г

5 5,0 г

541 Норма списания 96 град спирта на обработку ампулы:

Варианты ответов

1 0,5 г

2 1,0 г (балл — 9)

3 1,5 г

4 3,0 г

5 5,0 г

542 В аварийной аптечке для первичной обработки кожи и слизистых в случае
инфекционного

контакта должна быть:

Варианты ответов

1 70 град спирт (балл — 3)

2 3% хлорамин (балл — -4)

3 борная кислота 2%, протаргол 1% (балл — 3)

4 навески перманганата калия для 0,005 р-ра (балл — -5)

5 груша, перевязочный материал, напальчики (балл — 3)

543 Основной нормативный документ по дезинфекции и стерилизации изделий
медицинского назначения:

Варианты ответов

1 ОСТ-42-21-2-85 (балл — 9)

2 Приказ МЗ РФ № 170 от 16.08.94

3 Приказ МЗ РФ № 345 от 26.11.97

4 Приказ МЗ РФ № 408 от 12.07.89

5 Приказ МЗ СССР № 720 от 31.07.78

544 Контроль качества предстерилизационной очистки изделий медицинского
назначения про¬водят:

Варианты ответов

1 старшая медсестра отделения (балл — 4)

2 старшая медсестра ЦСО (балл — 5)

3 эпидемиолог ЦСЭН (балл — -3)

4 зав.отделением (балл — -3)

5 нач. мед (балл — -3)

545 Самоконтроль качества предстерилизационной очистки старшая медсестра
отделения прово¬дит:

Варианты ответов

1 ежедневно

2 1 раз в неделю (балл — 9)

3 1 раз в месяц

4 1 раз в квартал

5 1 раз в полугодие

546 Для контроля качества предстерилизационной очистки изделий медицинского
назначения рекомендуется проба:

Варианты ответов

1 азопирамовая (балл — 9)

2 амидопириновая

3 бензидиновая

4 ортотолуидиновая

547 Азопирам выявляет на исследуемых изделиях наличие:

Варианты ответов

1 крови (балл — 3)

2 моющих средств (балл — -3)

3 хлорамина, хлорной извести (балл — -3)

4 белковых и жирных загрязнений (балл — 3)

5 ржавчины (балл — 3)

6 все перечисленное верно (балл — -3)

548 Исходный раствор азопирама готовит:

Варианты ответов

1 старшая медсестра отделения (балл — 9)

2 аптека ЛПУ

3 центр санэпиднадзора

4 ЦСО

549 Рабочий раствор азопирама пригоден в течение:

Варианты ответов

1 3- минут

2 1-2 часов (балл — 9)

3 5-6 часов

4 12 часов

5 1 суток

550 При положительной азопирамовой пробе появляется окрашивание раствора:

Варианты ответов

1 зеленое, переходящее в фиолетовое

2 фиолетовое, переходящее в розово-сиреневое и бурое (балл — 9)

3 синее, переходящее в зеленовато-красное

551 Срок сохранения стерильности изделий на стерильном столе:

Варианты ответов

1 6 часов (балл — 9)

2 3 суток

3 7 дней

552 Срок хранения стерильности изделий в биксе (КС):

Варианты ответов

1 6 часов

2 3 суток (балл — 9)

3 7 дней

4 20 дней

5 1 месяц

553 Частота проведения генеральной уборки в процедурных и перевязочных
кабинетах:

Варианты ответов

1 1 раз в 3 дня

2 1 раз в 7 дней (балл — 9)

3 1 раз в 10 дней

4 1 раз в месяц

5 1 ра в 20 дней

554 Генеральная уборка палат проводится

Варианты ответов

1 1 раз в 3 дня

2 1 раз в 7 дней

3 1 раз в 10 дней

4 1 раз в месяц (балл — 9)

5 1 раз в 20 дней

555 Кровь для исследования на антитела к ВИЧ может храниться в холодильнике не
более:

Варианты ответов

1 6 часов

2 12 часов

3 1 суток (балл — 9)

4 2 дней

5 3 дней

556 В качестве сигнала о парентеральной инфекции истории болезни ВИЧ
инфицированных и больных СПИДом, гепатитами «В» и «С» маркируются цветным:

Варианты ответов

1 треугольником

2 квадратом

3 ромбом (балл — 9)

4 кружком

5 галочкой

557 Традиционно используемые дезинфектанты уничтожают ВИЧ менее чем за:

Варианты ответов

1 1 минуту

2 минут

3 10 минут

4 30 минут (балл — 9)

5 1 час

558 Изоляция носителей ВИЧ как источника:

Варианты ответов

1 проводится

2 не проводится (балл — 9)

559 Противоэпидемические мероприятия при регистрации вирусных гепатитов
регламентируют¬ся приказом МЗ РФ:

Варианты ответов

1 № 170 от 16.08.94 (балл — 4)

2 №342 от 26.11.98 (балл — -3)

3 №408 от 12.07.89 (балл — 5)

4 №475 от 16.08.89 (балл — -3)

5 №654 от 13 12.89 (балл — -3)

560 Размещение больных вирусными гепатитами «А» и «В» в стационаре:

Варианты ответов

1 обязательно раздельное

2 допускается совместное (балл — 9)

3 значения не имеет

561 Заключительная дезинфекция при регистрации госпитальных вирусных гепатитов
проводит¬ся силами:

Варианты ответов

1 отделения (балл — 9)

2 ЛПУ (родильного дома)

3 дез. станции

562 Приказ Министерства здравоохранения, регламентирующий организацию работы с
наркоти¬ческими лекарственными средствами:

Варианты ответов

1 №330 от 1997 г. (балл — 9)

2 №245 от 1991 г.

3 №249 от 1998 г.

4 №408 от 1998 г.

5 №720 от 1978 г.

563 Инструктаж персонала поликлиники о противоэпидемических мероприятиях
проводит:

Варианты ответов

1 старшая медсестра

2 заведующий поликлиникой (балл — 9)

3 заведующий кабинетом санологии

4 эпидемиолог или помощник эпидемиолога поликлиники

564 Экстренное извещение об инфекционном заболевании должно быть отправлено в
отдел ре¬гистрации инфекционных болезней в течение:

Варианты ответов

1 1 часа

2 6 часов

3 24 часов (балл — 9)

4 3 суток

565 К основным симптомам СПИДа относятся:

Варианты ответов

1 лимфаденопатия (балл — 2)

2 диарее более месяца (балл — 2)

3 ночные поты, слабость (балл — 9)

4 потеря веса более 10% (балл — 2)

5 лихорадка более месяца (балл — 3)

566 Приказ МЗ, регламентирующий организацию работы с этиловым спиртом:

Варианты ответов

1 № 330 от 1997 г.

2 №245 от 1991 г. (балл — 9)

3 №249 от 1998 г.

4 № 408 от 1998 г.

5 № 720 от 1978 г.

567 Ориентировочная норма расхода 70 град, этилового спирта на проведение
пункции вены со¬ставляет:

Варианты ответов

1 1,5 мл

2 2,5 мл

3 5,1 мл (балл — 9)

4 6,1 мл

5 7,1 мл

568 Основные лечебные диеты имеют

Варианты ответов

1 с 1 по 7

2 с 1 по 10

3 с 0 по 15 (балл — 9)

4 с 0 по 20

Философия сестринского дела — презентация онлайн

1. ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ НОВОСИБИРС

ФИЛОСОФИЯ СЕСТРИНСКОГО
ДЕЛА
Выполнила:
преподаватель
Китова Е.Г
Новосибирск
2016 год
Медсестра – это ноги больного, глаза ослепшего,
опора ребёнку и старику, источник знаний и
уверенность для молодой матери, уста тех, кто
слишком слаб или погружен в себя, чтобы
говорить».
(Верджиния Хендерсон)

3. Квалификационные требования к м/с

Самостоятельно осуществлять уход за
пациентом через с/процесс.
Осуществлять подготовку для всех видов
исследований.
Ассистировать при проведении врачебных
манипуляций.
Выполнять назначения врача.
Защищать права пациента.
Организовывать и контролировать систему
подержки и сохранения здоровья пациента.
Внедрять новые профессиональные функции
связанные с оптимизацией сестринской
деятельности.

4. К избравшим профессию м/с

Предъявляются
требования:
— профессиональная компетентность
-постоянная учеба и
самосовершенствование
-физическая выносливость
-порядочность

5. в сестринском деле две области-

—
уход за больными
-и уход за здоровыми людьми,
Верджиния Хендерсон определила уход
за здоровыми как «поддержание у
человека такого состояния, при котором
болезнь не наступает», уход же за
больными как «помощь страдающему от
болезни жить наиболее полноценной
жизнью, приносящей удовлетворение.

6. Сестринская практика

стала
постепенно трансформируется в
самостоятельную профессиональную
деятельность, базирующуюся на
теоретических знаниях, практическом
опыте, научных суждениях и
критическом мышлении. Интерес к
развитию научных исследований в
области сестринского дела был отчасти
обусловлен широкими возможностями
использования их результатов.

7. Постановление правительства Российской Федерации от 05.11.97, №1387 «О мерах по стабилизации и развитию здравоохранения и медицинской науки в

предусмотрено
осуществление
реформы, направленной на повышение
качества, доступности и экономической
эффективности медицинской помощи
населению в условиях формирования
рыночных отношений.

8. В 1993 г. в Голицино

I Всероссийская научно-практическая
конференция, посвященная теории
сестринского дела. В ходе
конференции сестринское дело
рассматривалось как часть системы
здравоохранения, наука и искусство,
которые направлены на решение
существующих и потенциальных
проблем, касающихся здоровья
население в условиях постоянно
меняющейся
окружающей среды.

9. модель сестринского дела

структура, основанная на философии
сестринского дела, включающей четыре
парадигмы: сестринское дело,
личность,
окружающая среда,
здоровье.

10. личность

занимает особое место в философии сестринского
дела.
Объектом деятельности медицинской сестры
является пациент, человек как совокупность
физиологических, психосоциальных и духовных
потребностей, удовлетворение которых определяет
рост, развитие и слияние его с окружающей средой.
Сестре приходится работать с разными категориями
пациентов. И для каждого пациента сестра создает
атмосферу уважительного отношения к его
настоящему и прошлому, к его жизненным
ценностям, обычаям и убеждениям. Она принимает
необходимые меры безопасности пациента, если его
здоровью угрожает опасность со стороны
сотрудников или других людей.

11. Окружающая среда

рассматривается
как важнейший фактор,
оказывающий влияние на
жизнедеятельность и здоровье
человека. Она включает в себя
совокупность социальных,
психологических и духовных условий, в
которых протекает жизнедеятельность
человека.

12. Здоровье

рассматривается
не отсутствие
болезней, а как динамическая
гармония личности с окружающей
средой, достигаемая посредством
адаптации.
Это такое состояние организма,
которое дает человеку возможность в
максимальной степени реализовать
свою генетическую программу в
условиях социально- культурного
бытия личности.

13. Здоровье зависит:

40-
45% — образ жизни
25% — наследственность
25% — окружающая среда
5-10%- развитие науки и оказание мед
помощи

14. индекс здоровья

%
соотношение ни разу не болевших в
течении года к общему числу
наблюдаемых

15. Факторы оказывающие неблагоприятное воздействие на здоровье м/с

1.нормирование труда.
2.физические нагрузки.
3.инфекционная опасность.
4.использование в работе токсических
веществ.
5.работа в замкнутом пространстве.
6.стресс и нервное истощение.
7.лучевая опасность.
8.питание на рабочем месте.
9.безграмотность.

16. Показатели состояния здоровья медицинских работников, продолжительность их жизни отличаются от среднестатистических показателей в худш

Задачи исследования:
Исследовать исторические особенности развития
сестринского дела в России и проанализировать
особенности кадрового состава средних медицинских
работников Республики Татарстан.
Оценить особенности образа жизни и состояние
здоровья средних медицинских работников крупного
специализированного медицинского учреждения.
Изучить деонтологические аспекты деятельности
медицинской сестры (психологический климат,
отношение к выбранной специальности, проблемы
взаимоотношений с участниками лечебного процесса).
Разработать рекомендации по профилактике потерь
здоровья, сохранению и развитию деонтологических
традиций в работе среднего медицинского пе

17. Сестринское дело

является
наукой и искусством,
направленным на решение
существующих проблем, связанных со
здоровьем человека в изменяющихся
условиях окружающей среды.

18. Функции сестринского дела:

Осуществление
Обучение
ухода.
.
Исполнение сестринских вмешательств.
Развитие сестринской практики.

19. Философия сестринского дела

Система
взглядов на взаимоотношения
между м/с, пациентом и окружающей
средой и здоровьем.

20. Философия сестринского дела

-устанавливает
основные этические
обязанности специалистов по
обслуживанию человека и общества;
цели, к которым стремится
профессионал; моральные качества,
добродетели и навыки, ожидаемые от
практикующих специалистов.

21. Основной принцип философии сестринского дела

–
уважение прав и достоинств человека.
Он реализуется не только в работе
сестры с пациентом, но и в ее
сотрудничестве с другими
специалистами.

22. 1992г

Международным советом медицинских
сестер был разработан кодекс поведения
медицинских сестер.

23. Сестринский уход

— это особый и совершенно специфический вид
помощи тяжело больным людям, а также их
родственникам, который совмещает в себе как
сугубо медицинские и социальные вопросы
помощи больным, так и психологические и
духовные аспекты. Тем самым, больной и его
близкие оказываются окруженными не только
квалифицированной медицинской помощью,
но и ощущением всесторонней заботы и
внимания, как своего рода комплексной
защитой и опекой.

24. сестринский процесс

–
это метод организации и исполнения
сестринского ухода за пациентом,
нацеленный на удовлетворение
физических, психологических,
социальных потребностей человека,
семьи, общества.

25. Цель сестринского процесса

-поддержание
и восстановление
независимости пациента,
-удовлетворение основных потребностей
организма.

26. Сестринский процесс требует от сестры

хорошей
технической подготовки
— творческого отношения к уходу за
пациентами
— умения работать с пациентом как с
личностью, а не как с объектом
манипуляций.
Постоянное присутствие сестры и ее
контакт с пациентом делают сестру
основным звеном между пациентом и
внешним миром.

27. 1. Сестринское обследование.

Сбор
информации о состоянии здоровья
пациента, который может носить
субъективный и объективный характер.

28. Субъективный метод

физиологические, психологические,
социальные данные о пациенте;
релевантные данные об окружающей
среде. Источником информации
является опрос пациента, его
физикальное обследование, изучение
данных медицинской документации,
беседа с врачом, родственниками
пациента.

29. Объективный метод

физическое обследование пациента, включающее
оценку и описание различных параметров (внешний
вид, состояние сознания,
положение в постели, степень зависимости от
внешних факторов, окраска и
влажность кожных покровов и слизистых оболочек,
наличие отека). В
обследование также входит измерение роста
пациента, определение массы его тела, измерение
температуры, подсчет и оценка числа дыхательных
движений,
пульса, измерение и оценка артериального
давления.

30. Цель этого этапа сестринского процесса является:

документирование
полученной
информации создание сестринской
истории самостоятельной
профессиональной деятельности
медсестры.

31. 2 этап .

Установление
проблем пациента и
формулировка сестринского диагноза.

32. Проблемы пациента подразделяются на существующие и потенциальные

Существующие
проблемы – это те
проблемы, которые беспокоят пациента
в настоящее время.
Потенциальные – те, которые еще не
существуют, но могут возникнуть с
течением времени
Установив
оба вида проблем, сестра
определяет факторы, способствующие
или вызывающие развитие этих проблем,
выявляет также сильные стороны
пациента, которые он может
противопоставить проблемам.

34. Поскольку у пациента всегда бывает несколько проблем, сестра должна определить систему приоритетов.

Приоритеты
классифицируются как
первичные и вторичные.
Первичным приоритетом обладают
проблемы, которые в первую очередь
могут оказать пагубное влияние на
больного.

35. Различия диагнозов:

Врачебный
диагноз концентрируется на
распознавании патологических
состояний,
а сестринский – основывается на
описании реакций пациентов на
проблемы, связанные со здоровьем

36. 3 этап.

Определение
целей сестринского ухода
и планирование сестринской
деятельности.

37. План сестринского ухода

включает оперативные и тактические
цели, направленные на достижение
определенных результатов
долгосрочного или краткосрочного
характера.
Формируя цели, необходимо
учитывать действие (исполнение),
критерий(дата, время, расстояние,
ожидаемый результат) и условия (с
помощью чего и кого).

38. Сестринская история болезни

Определив
цели и задачи по уходу,
сестра составляет письменное
руководство по уходу, в котором должны
быть подробно перечислены
специальные действия медсестры по
уходу, записываемые в сестринскую
историю болезни.

39. 4. Реализация планируемых действий.

Этот
этап включает меры, которые
принимает медицинская сестра для
профилактики заболеваний,
обследования, лечения, реабилитации
пациентов.

40. категории сестринского вмешательства.

Выбор
категории
определяется нуждами пациентов

41. Зависимое сестринское вмешательство

осуществляется
на основании
предписаний врача и под его
наблюдением.

42. Независимое сестринское вмешательство

предусматривает
действия,
осуществляемые медсестрой по
собственной инициативе,
руководствуясь собственными
соображениями, без
прямого требования со стороны врача.
Например, обучение пациента
гигиеническим навыкам, организация
досуга пациента и др.

43. Взаимозависимое сестринское вмешательство

предусматривает
совместную
деятельность сестры с врачом, а также с
другими специалистами.
При всех типах взаимодействия
ответственность сестры исключительно
велика.

44. 5. Оценка эффективности сестринского ухода.

Этот
этап основан на исследовании
динамических реакций пациентов на
вмешательства сестры.

45. Источниками и критериями оценки сестринского ухода служат следующие факторы

-оценка
ответной реакции пациента
на сестринские вмешательства;
-оценка степени достижения
поставленных целей сестринского
ухода служат
оценка эффективности влияния
сестринской помощи на состояние
пациента;
активный поиск и оценка новых
проблем пациента.

46. выводы

Важную роль в достоверности оценки
результатов сестринского ухода играет
сопоставление и анализ полученных
результатов.

47. Принципы контроля

Объективность
Справедливость
Систематичность
Индивидуальный
характер проверок

48. На всех этапах обязательно

Профессиональная
компетентность.
Конфиденциальность.
Достаточное время и доверительная
обстановка.
Навыки наблюдения, анализа,
интерпретации данных.
Согласие пациента работать с м/с.

Профессиональная ассоциация средних медицинских работников

V краевая отчетно-выборная онлайн конференция АРОО «Профессиональная ассоциация средних медицинских работников»

9 июля 2020 года в конференц-зале КГБПОУ «Барнаульский базовый медицинский колледж» состоялась V краевая отчетно-выборная онлайн конференция по итогам работы АРОО «Профессиональная ассоциация средних медицинских работников» за 2016-2019гг.

Алтайская региональная общественная организация «Профессиональная ассоциация средних медицинских работников» отпраздновала 20-летний юбилей

29 ноября 2019 года Алтайская региональная общественная организация «Профессиональная ассоциация средних медицинских работников» отпраздновала 20-летний юбилей в АГМУ.

Краевая научно-практическая конференция «Система внутреннего контроля качества медицинской деятельности в Алтайском крае»

3 октября 2019 года на базе КГБПОУ «Барнаульский базовый медицинский колледж» состоялась краевая научно-практическая конференция «Система внутреннего контроля качества медицинской деятельности в Алтайском крае».

Краевая научно-практическая конференция для руководителей среднего медицинского персонала «Инновационный подход в деятельности специалистов сестринского дела – залог формирования профессиональных качеств сестринского персонала»

15 ноября 2018 года на базе КГБПОУ «Барнаульский базовый медицинский колледж» состоялась краевая научно-практическая конференция для руководителей среднего медицинского персонала «Инновационный подход в деятельности специалистов сестринского дела – залог формирования профессиональных качеств сестринского персонала».

Конференция подготовлена и проведена АРОО «Профессиональная ассоциация средних медицинских работников» совместно с КГБПОУ «Барнаульский базовый медицинский колледж» при организационной поддержке Министерства здравоохранения Алтайского края.

Всероссийская научно-практическая конференция «Профессиональная стандартизация в подготовке и деятельности специалистов со средним медицинским образованием»

14-16 мая 2018 года в г. Санкт-Петербург в конференц-зале гостиницы «Прибалтийская Парк Инн» прошла Всероссийская научно-практическая конференция «Профессиональная стандартизация в подготовке и деятельности специалистов со средним медицинским образованием».

Всероссийский конгресс медицинских сестер «Роль медицинской сестры в обеспечении качества и безопасности медицинской помощи»

26-27 октября 2017 года в г. Казани наши делегаты приняли участие в работе Всероссийского конгресса медицинских сестер «Роль медицинской сестры в обеспечении качества и безопасности медицинской помощи». В работе конгресса участвовали свыше 1500 специалистов из 32 регионов Российской Федерации, в том числе делегация из 3-х человек Алтайской ассоциации средних медицинских работников.

Всероссийская научно-практическая конференция «Новые технологии в деятельности специалистов со средним медицинским образованием в оказании первичной медико-санитарной помощи»

28-29 сентября 2017 года в г. Пензе наши делегаты приняли участие в работе Всероссийской научно-практической конференции «Новые технологии в деятельности специалистов со средним медицинским образованием в оказании первичной медико-санитарной помощи». В работе конференции участвовали делегаты из 84 регионов Российской Федерации.

Краевая научно-практическая конференция для руководителей сестринской службы

1 июня 2017 года в конференц-зале КГБПОУ «Барнаульский базовый медицинский колледж» по инициативе Алтайской региональной общественной организации «Профессиональная ассоциация средних медицинских работников» прошла очередная краевая конференция при участии Министерства здравоохранения Алтайского края и КГБПОУ «Барнаульский базовый медицинский колледж».

Региональная научно-практическая конференция «Сестринское дело – вчера, сегодня, завтра»

11 мая 2017 года в КГБУЗ «Краевая клиническая больница скорой медицинской помощи» состоялась Региональная научно-практическая конференция «Сестринское дело – вчера, сегодня, завтра», посвященная 120-летию больницы. В конференции принимали участие специалисты сестринского дела медицинских организаций Алтайского края.

II Всероссийский конгресс по геронтологии и гериатрии

27-28 апреля 2017 года в г. Москва состоялся II Всероссийский конгресс по геронтологии и гериатрии. Мероприятие было организовано Министерством здравоохранения Российской Федерации, Российской ассоциацией геронтологов и гериатров и Союзом медицинских профессиональных организаций.

В рамках конгресса состоялась работа сестринской секции «Международный опыт работы медсестры в гериатрии». Принципы оказания гериатрической, паллиативной и амбулаторной помощи, реабилитации и долгосрочного ухода». Выступления ведущих международных экспертов в области геронтологии и гериатрии из России, Израиля, Германии, Канады, были посвящены особенностям ведения сестринской документации и уходу за геронтологическими пациентами.

Основные функции сестринского дела | Медсестринское дело

Для того, чтобы быть принятым в программу медсестер MCC, студенты должны иметь возможность выполнять следующие основные функции медсестры.

Эффективно общайтесь с клиентами, семьями, членами медицинских бригад, коллегами и преподавателями.
Взаимодействуйте надлежащим образом и эффективно общайтесь с отдельными людьми, семьями и группами из различных социальных, культурных и интеллектуальных слоев.
Общайтесь и систематизируйте мысли для подготовки письменных документов.
Подготовьте письменные документы, правильные по стилю, грамматике и механике.
Стоять и ходить от шести до восьми часов в день.
Продолжительные прогулки из одного места в другое в течение восьмичасового периода.
Согнитесь, присядьте и встаньте на колени.
Помогает поднимать или перемещать клиентов любого возраста и веса.
Выполните СЛР, то есть переместитесь над клиентом, чтобы сжать грудную клетку и вручную проветрить пациента.
Работа с руками, полностью вытянутыми над головой.
Используйте руки для захвата, толкания, тяги и других тонких манипуляций.
Продемонстрировать координацию глаз и рук при манипуляциях с оборудованием, например, шприцами, процедурами и т. Д.
Обладают тактильной способностью различать изменения ощущений.
Обладают тактильной способностью, достаточной для физического осмотра пациента.
Обладают остротой слуха, чтобы замечать небольшие изменения в состоянии пациента, например, звуки легких, кишечника и т. Д.
Обладают остротой слуха, чтобы слышать призывы клиента о помощи, не глядя на него лицом к лицу.
Обладает остротой слуха, чтобы интерпретировать сигналы различного оборудования и пользоваться телефоном.
Обладают остротой зрения, чтобы читать и различать цвета, читать рукописные приказы и другие рукописные / печатные данные.
Обладают остротой зрения, чтобы четко видеть электронные мониторы и весы для правильной интерпретации данных.
Обладают обонятельной способностью, достаточной для обнаружения различий в запахе.
Обладают хорошей кратковременной и долговременной памятью.
Отвечайте точными и быстрыми действиями в экстренных ситуациях.

Если у вас есть какие-либо вопросы относительно этих функций, пожалуйста, свяжитесь с отделением медсестер MCC по телефону (231) 777-0281.

9 обязанностей медсестры, которые могут вас удивить

Большинство людей имеют представление о том, чем занимаются медсестры. Велика вероятность, что вы видели медсестру в действии в какой-то момент своей жизни и можете представить себе несколько задач. Но даже несмотря на то, что население в целом хорошо знакомо с образом медсестры, существует несколько неправильных представлений об обязанностях медсестры.

«Реальность такова, что задачи или навыки — это лишь небольшая часть медсестер, и они действительно являются средством для достижения цели», — говорит Сьюзан Пэсли, MS, BSN, RN и вице-президент по медсестринскому делу в Bravado Health. «Я думаю, что истинная природа сестринского дела — это критическое мышление, необходимое для понимания того, что происходит с пациентом физиологически и психологически, почему вы выполняете различные задачи и каковы ожидаемые и фактические результаты».

Если вы раньше интересовались медсестрой, то, возможно, знаете, что это одна из самых популярных профессий, и по данным Бюро статистики труда (BLS), она растет намного быстрее, чем в среднем.^* Эта уникальная комбинация — результат того, что медсестры делают для своих пациентов каждый день. Мы попросили медсестер объяснить обязанности медсестры, о которых большинство людей не знает, чтобы вы могли лучше заглянуть за кулисы этой впечатляющей карьеры.

9 Обязанности медсестры, о которых вы могли не знать

Медсестры делают гораздо больше, чем просто принимают жизненно важные органы и принимают лекарства. Узнайте больше о невероятно разнообразной роли, которую эти супергерои в скрабах играют в каждую смену.

1.Замечание нарушений и проблем

Медсестры — авангард изменения симптомов у пациентов. Формальные и неформальные оценки дают им места в первом ряду для конкретной ситуации каждого пациента. Они улавливают любые изменения, зная, каких симптомов можно ожидать, а какие указывают на более глубокую проблему. «Я не думаю, что общественность осознает жизненно важную роль медсестер в команде по уходу», — говорит Амелия Робертс, BSN, RN и владелица The Business of Nursing.

«Когда поступают лабораторные и другие результаты, мы анализируем их, принимаем решения и сообщаем о наших проблемах остальной группе ухода.Робертс говорит, что она была удивлена тем, как часто к ней полагались советы при диагностике и планировании лечения.

«Хотя медсестры не ставят медицинские диагнозы, мы постоянно используем данные пациентов для принятия решений об уходе. Когда вы звоните врачу по поводу беспокойства, он обычно ожидает, что у вас также будет рекомендация, как действовать дальше ».

Ежедневно это означает уделять пристальное внимание своим пациентам. Кайла Валикетт, BSN, RNC-NIC и координатор исследований и обучения в Bravado Health, говорит, что жизненно важно тщательно оценивать и даже прогнозировать способы сделать пациентов более комфортными.«Младенец не может сказать вам, что что-то не так, но вы можете уловить тонкие сигналы во время оценки и уловить что-то раньше».

2. Обучение

«Я не ожидал, что тоже буду учителем», — говорит Валикетт. «Существует огромная потребность в обучении вашего пациента и его семьи, что имеет смысл, потому что им нужно знать, как заботиться о себе или члене семьи, когда они вернутся домой».

Медсестры регулярно информируют других о болезнях, процедурах и симптомах, с которыми они сталкиваются в медицинской среде, а также о своем плане ухода после ухода.

«В отделении интенсивной терапии новорожденных я провел много тренингов по грудному вскармливанию, медицинским устройствам, применению лекарств, кормлению, детскому сну и безопасности автокресел, купанию и ожиданиям в области развития», — говорит Валикетт.

Валикетт добавляет, что пациенты могут идти домой с чрезвычайно сложными режимами ухода, и семья должна иметь возможность справиться со всем этим.

3. Защита интересов пациентов вне сферы здравоохранения

Это может быть не повседневная вещь, но медсестры часто вмешиваются, чтобы помочь пациентам спустя долгое время после их пребывания в медицинском учреждении.Для Пэсли эта «обязанность» является частью целостного подхода к медсестринскому делу. Она говорит, что такой подход позволяет ей смотреть на пациентов с физической, умственной и духовной точки зрения и лечить пациента в целом.

Хотя временные ограничения всегда являются фактором, Пэсли говорит, что объединение ресурсов и устранение препятствий для здоровья пациентов может выходить далеко за рамки простых признаков и симптомов, которые привели их в больницу.

«Это определенно самая полезная часть работы, когда вы знакомитесь со своими пациентами и можете предоставить помощь в более широком контексте, например, связать их с капелланом, работать с социальными службами для решения проблемы отсутствия продовольственной безопасности и многое другое.”

4. Уход за близкими пациента

Медсестры часто заканчивают тем, что заботятся обо всех в палате, включая, конечно, пациента, но также членов семьи, друзей и близких, которые могут испытывать разрушительные эмоции.

«В конечном итоге вы оказываете большую эмоциональную поддержку», — говорит Валикетт.

В отделении интенсивной терапии вам, возможно, придется сообщить родителям плохие новости о болезни или прогрессе их ребенка, — объясняет Валикетт. «В разгар этого матери изо всех сил стараются сцеживать грудное молоко своему ребенку, и иногда это становится проблемой.Важно воодушевить их, чтобы они знали, что их тяжелый труд ценится ».

Иногда забота о близких также означает, что они должны отнимать у вас немного времени или замедлять вас, когда у вас много дел. Валикетт говорит, что семьи приходили в отделение интенсивной терапии, желая просто подержать своего ребенка, и нуждались в медсестре, которая помогла бы им разобраться со всеми кабелями монитора и трубками для внутривенных вливаний. Но потратить время на эти дела, поддерживая и эмоционально присутствуя при этом у близких пациента, того стоит.

«В сестринском деле так много внимания уделяется пациенту, но семья тоже нуждается в делах», — говорит Валикетт.

5. Укрепление доверия с пациентами

По словам Валикетта, когда ребенку нужна капельница, вы тратите много времени на его подготовку. «Я не мог просто войти в комнату и вставить капельницу. Я научился использовать их куклу или плюшевого мишку в своих интересах, сначала продемонстрировав это». После того, как дети увидели Валикетт и даже изобразили ее, они стали больше доверять тому, что ей нужно делать.

Это пример той эмоциональной работы, которую медсестры выполняют со своими пациентами — детьми или кем-либо еще — чтобы сделать их медицинское обслуживание максимально безболезненным. «Это было нелегко, но дать маленьким пациентам ощущение, что они все под контролем, в конечном итоге сработало лучше, чем просто прижать их и вставить капельницу, чтобы перейти к моей следующей задаче». Когда медсестры завоюют доверие своих пациентов, у этих пациентов будет меньше препятствий на пути к собственному исцелению.

«Терпение — это навык, а завоевание доверия пациента — это навык», — говорит Валикетт.

6. Последовательно и тщательно соблюдаем протоколы

Хотя так много можно сказать об эмоциональном общении и психологической поддержке, в которой пациенты нуждаются, уход — тоже очень техническая работа. Доктор Ли Энн Брэдли, главный операционный директор Healthcare Experience Foundation, подчеркивает постоянную потребность в вашем полном внимании к работе.

«Многие из наших задач сложны и выполняются в соответствии с очень конкретными протоколами с процедурой, безопасностью и чистотой. Они требуют нашего пристального внимания, чтобы мы не причинили вреда нашим пациентам », — говорит Брэдли.

Уравновесить клинические требования, которые необходимо выполнять с точностью, с более эмоциональной работой, которую часто выполняют медсестры, может оказаться очень непростым делом. «Мы выдающиеся медсестры, когда наша оценка и действия, которые составляют большую часть нашего рабочего времени, хорошо продуманы и грамотно выполняются», — говорит Брэдли. «И мы становимся лучшими медсестрами, когда осознаем все потребности наших пациентов в процессе».

7. Будьте в курсе последних событий в области сестринского дела и здравоохранения

«Я действительно думаю, что медсестры несут все большую ответственность за изучение технологических тенденций», — говорит Робертс.Это может выглядеть по-разному от места к месту — некоторые системы здравоохранения могут требовать от медсестер изучения конкретных программ и освоения новых технологий по мере их появления.

Но это еще не все. Робертс говорит, что медсестры должны следить за новыми достижениями в области медицинских технологий по собственной инициативе. «Я знаю, что ответственность за то, чтобы оставаться актуальной в эти быстро меняющиеся времена, лежит на мне».

«У нас под рукой так много технологий и информации, которые помогут нам как в сфере ухода, так и в сфере ведения бизнеса», — говорит Мишель Грин Роудс, MHS, RN, CCM, CMCN и автор.«Любой медсестре следует сохранять бдительность. Пройдите обзорные курсы, ищите различные сертификаты или продолжайте обучение в таких областях, как практика, педагог, информатика или предпринимательство, и это лишь некоторые из них ».

8. Анализ переменных для определения воздействия на пациента

«Сестринское дело — это детективная работа в стиле Шерлока Холмса», — говорит Пэсли. «Мы используем проницательные навыки оценки, чтобы выявить основные проблемы и их влияние на пациента». Пэсли объясняет, что на работу медсестер по уходу за своими пациентами влияет множество различных факторов — лечение и вмешательства, предвидение того, что может пойти не так, и решительное реагирование, когда это необходимо.

«Как новая медсестра, у меня была вся эта информация — анатомия, физиология, фармакология, микробиология и т. Д.», — говорит Пэсли. «Но собрать все это вместе и критически подумать о том, как все это влияет на пациента физически, умственно и духовно, было самой большой проблемой, с которой я столкнулся».

9. Нишевые обязанности по специальностям

Медсестры работают в разных условиях и имеют гораздо более специализированные возможности для карьеры, чем многие думают.

«Когда я только начинал, я был удивлен, узнав, что существует так много разных возможностей.Интересы Роудс привели ее к ведению пациентов, коучингу и наставничеству, обеспечению качества, управлению рисками, анализу использования и даже охране здоровья населения. «В конце концов, это привело к тому, что я стала медсестрой-предпринимателем, потому что я так любила бизнес!» Сестринское дело дает вам возможность развиваться, расти и специализироваться по мере вашего продвижения.

Что вы принесете в работу?

Эти малоизвестные обязанности медсестры только поверхностные. Сестринское дело — такая огромная и разнообразная профессия, и каждый, кто выбирает ее в качестве карьеры, имеет возможность применить свои уникальные таланты и опыт.

«В отличие от любой другой работы, медсестры представляют собой уникальное сочетание опекуна, ученого, технического специалиста, министра и целителя», — говорит Брэдли. «Мы работаем руками, мозгом и сердцем, чтобы помочь людям на их пути, иногда в их жизни, когда они наиболее уязвимы».

Медсестры так много делают — можно предположить, что на то, чтобы стать медсестрой, потребуются годы. Путь к успешной карьере медсестры — это не простая прогулка, но он может оказаться менее трудным, чем вы думаете. Прочтите нашу статью «Как стать дипломированной медсестрой: пошаговое руководство», чтобы узнать больше о том, что вам понадобится для начала работы.

* Бюро статистики труда Министерства труда США, Руководство по профессиональным перспективам, [информация о карьере по состоянию на 1 июля 2018 г.].

Чем занимаются медсестры? Наиболее распространенные обязанности и процедуры медсестры

Узнайте о наиболее распространенных обязанностях, обязанностях и процедурах медсестер

Сестринское дело — почетная профессия и невероятно полезный карьерный путь. Медсестры не только спасают жизни, но и проявляют сострадание и доброту к тем, кто в этом больше всего нуждается.Они часто являются источником комфорта, безопасности и защищенности. Если вы любите помогать другим, медсестра может стать для вас отличным выбором.

(Нажмите здесь, чтобы узнать , как стать медсестрой ).

Если вы начинающая зарегистрированная медсестра (RN) или дипломированная медсестра с продвинутой практикой (APRN), в этой статье будут рассмотрены некоторые из наиболее распространенных обязанностей и процедур, с которыми вы можете столкнуться на протяжении своей карьеры. Мы надеемся, что эта информация даст вам больше вдохновения для размышлений о возможном будущем в сфере здравоохранения.

Какие обязанности имеют дипломированные медсестры?

Бюро статистики труда США (BLS) предлагает некоторые сведения о наиболее распространенных ролях и обязанностях дипломированной медсестры. Конечно, эти задачи могут варьироваться в зависимости от вашей специальности, местоположения, работодателя и уровня опыта.

RN обычно выполняют следующие обязанности:

Оценить состояние здоровья пациента
Записывать истории болезни и симптомы пациента
Наблюдать за здоровьем или выздоровлением пациента, записывая его наблюдения
Принимать лекарства и / или лечение пациентам, пока они находятся под их присмотром
Разрабатывать или вносить свой вклад в индивидуальные планы ухода за пациентами
Сотрудничать с врачами и другими членами медицинской бригады
Эксплуатация и контроль медицинского оборудования
Выполнять и анализировать результаты различных диагностических исследований
Обучать пациентов и их семьи тому, как управлять своими болезнями или травмами
Обучать пациентов и их семьи тому, как следовать предписанным им инструкциям по лечению и выздоровлению по возвращении домой

Продолжите чтение, чтобы подробнее узнать о некоторых конкретных обязанностях и процедурах, которые обычно выполняются медсестрами и практикующими медсестрами.

1. Венепункция

Некоторые люди называют венепункцию наиболее распространенной инвазивной медицинской процедурой. Это важно для ряда медицинских диагнозов, процедур и тестов. Этот важный навык может быть интересен новым специалистам в области здравоохранения. Для медсестер особенно важно научиться правильным методам забора крови, а также различным методам и техникам забора крови в медицинских учреждениях.

Что такое венепункция?

Венепункция (или флеботомия) — это внутривенное забор крови у пациента.Обычно это делается путем введения полой иглы в вену пациента для сбора образцов крови для лабораторных исследований.

В большинстве случаев кровь берется из вены на предплечье пациента или на тыльной стороне его руки. Процедуру могут выполнять медсестры, медицинские лабораторные работники, практикующие врачи, флеботомисты, диализные техники и другой медперсонал. Вот шаги, которым они следуют:

Стерилизуйте пораженный участок антисептической салфеткой.
Оберните эластичную ленту вокруг плеча пациента, чтобы оказать давление на эту область (вена будет набухать от крови).
Вставьте иглу в соответствующую вену.
Соберите кровь в герметичные флаконы или пробирки, прикрепленные к игле.
Снимите повязку с руки пациента.
Выньте иглу и накройте пятно ватным тампоном или повязкой, чтобы остановить кровотечение.

Когда медсестры выполняют венепункцию?

Большинству медсестер следует изучить венепункцию. Хотя это не всегда преподается в школе медсестер, многие программы рекомендуют начинающим медсестрам пройти дополнительные курсы, чтобы отточить этот навык.

Хотя большинство больниц будут полагаться на бригады по флеботомии для выполнения этой процедуры, медсестрам по-прежнему жизненно важно развивать этот набор навыков, чтобы они могли оказывать пациентам наилучший уход. Фактически, медсестры в некоторых отделениях интенсивной терапии должны владеть навыками венепункции. Как правило, бригады по флеботомии совершают обход в больнице только в определенное время, поэтому, если когда-либо возникнет срочный запрос на образец крови, ответственность за взятие этого образца крови может лежать в руках медперсонала больницы.

Подробнее:

Щелкните здесь, чтобы прочитать наше Руководство по венепункции.

2. Интубация

Интубация может означать разницу между жизнью и смертью. Эта процедура используется, чтобы помочь пациентам, когда они не могут дышать самостоятельно. Хотя интубация обычно не выполняется большинством медсестер, ее часто проводят медсестры-анестезиологи и другие зарегистрированные медсестры передовой практики (APRN).

(Нажмите здесь, чтобы узнать, , как стать медсестрой-анестезиологом ).

Что такое интубация?

Когда дело доходит до обеспечения проходимости дыхательных путей, ключевым моментом является обучение интубации. Эндотрахеальная интубация — это процесс введения трубки через рот пациента в его дыхательные пути. Это делается для пациентов, которым необходимо включить аппарат искусственной вентиляции легких во время анестезии, седации или тяжелого заболевания.

Когда медсестры проводят интубацию?

Частота интубации медсестрой во многом зависит от их местонахождения. Сфера деятельности медсестры определяется сводом правил сестринского дела штата, который технически называется актами штата по сестринскому делу.Для дипломированных медсестер с продвинутой практикой, таких как практикующие медсестры или медсестры-анестезиологи, интубация обычно входит в сферу их практики. Например, для медсестер-анестезиологов интубация является основным средством, с помощью которого они проводят анестезию в операционной или родильном зале.

Однако в некоторых штатах, таких как Невада, могут разрешить РН интубировать, если они прошли специальную подготовку (т. Е. Продвинутую тренировку по поддержанию жизни сердца). Кроме того, медсестрам, работающим в отделениях неотложной медицинской помощи или в сфере воздушного и наземного транспорта, также может быть разрешено интубировать пациентов.

Подробнее:

Щелкните здесь, чтобы прочитать наше Руководство по интубации.

3. Переливание крови

Переливание крови — потенциально спасающая жизнь процедура, заменяющая потерю крови во время операции или травмы. Переливание крови также может служить лечением для пациентов с заболеваниями, которые подавляют их способность естественным образом производить достаточное количество клеток крови для своего тела.

Что такое переливание крови?

Переливание крови — это обычная медицинская процедура, при которой кровь доставляется в тело пациента через узкую трубку, соединенную с веной на руке или руке.

Для проведения переливания крови медицинские работники вводят тонкую иглу в вену, обычно расположенную на руке или руке, что позволяет крови перемещаться из мешка через резиновую трубку в вену пациента через иглу. Медсестры должны внимательно следить за жизненными показателями своего пациента на протяжении всей этой процедуры.

Когда медсестры делают переливание крови?

Медсестры часто делают переливание крови по назначению врача. Лаборатория медсестер подробно описывает этот процесс, но вот первые семь шагов, которым обычно следуют медсестры:

Проверить назначение врача.Сообщите пациенту и объясните цель процедуры.
Проверьте перекрестное соответствие и группу крови, чтобы убедиться в совместимости.
Измерьте жизненные показатели пациента.
Соблюдайте строгую асептику.
По крайней мере, два RN должны проверить этикетку переливания крови, чтобы ознакомиться со следующей информацией:
Серийный номер
Компонент крови
Группа крови
Относительный фактор
Срок годности
Скрининговый тест (VDRL, HBsAg, мазок на малярию) — это необходимо для того, чтобы убедиться, что кровь не заражена болезнями, передающимися через кровь, и, следовательно, безопасна для переливания.
Кровь для переливания должна быть подогрета до комнатной температуры для предотвращения озноба.
Подготовьте иглу для переливания, используя иглу калибра от 18 до 19, чтобы обеспечить свободный кровоток.

Подробнее:

Щелкните здесь, чтобы прочитать наше Руководство по переливанию крови.

4. Уход за трахеостомией

Трахеостомия может быть выполнена по разным причинам, каждая из которых связана с ограничением дыхательных путей. Например, это может быть необходимо во время чрезвычайной ситуации, когда дыхательные пути человека заблокированы.Это также может быть выполнено, когда болезнь, травма или любое другое состояние здоровья делает невозможным нормальное дыхание.

Что такое лечение трахеостомии?

Хотя существует несколько типов трахеостомии, все они следуют одному и тому же основополагающему принципу: в шее пациента создается отверстие, чтобы ввести трубку в его трахею. Эта трубка вводится через разрез ниже голосовых связок, чтобы воздух мог заполнить легкие пациента.

Когда медсестры проводят лечение трахеостомии?

Медсестры проводят трахеостомию для пациентов, чтобы сохранить целостность трахеостомической трубки и снизить риск инфицирования.Отчасти это связано с тем, что воздух, вдыхаемый пациентом, больше не фильтруется его верхними дыхательными путями.

Сначала может потребоваться отсасывание и очистка трахеостомы каждые один или два часа. После того, как начальный воспалительный ответ утих, лечение трахеостомии может потребоваться только один или два раза в день.

В целом, лечение трахеостомии требует применения научных знаний, стерильной техники и решения проблем. Его должна проводить медсестра или респираторный терапевт.

Подробнее:

Щелкните здесь, чтобы прочитать наше «Руководство для мастеров по уходу за трахеостомией».

5. Подъем пациентов

Это может показаться очевидным, но некоторые могут не осознавать силу, которая требуется, чтобы перемещать пациентов в их кровати и вставать с них. Оказывая помощь своему пациенту, медсестры должны одновременно наблюдать за жизненными показателями пациента (т. Е. Изменения цвета, частоты пульса, головокружения или признаков усталости), перемещая или поднимая их.

Что значит поднять пациента?

Чтобы переместить пациента с кровати на кресло или инвалидную коляску, медсестры должны выполнить следующие действия:

Убедитесь, что кресло или инвалидная коляска находятся в рабочем состоянии.
Установите стул так, чтобы его спинка была параллельна краю кровати и обращена к передней части кровати.
Положите подушку на сиденье стула — обязательно выстелите ее одеялом или простыней и положите подушки на спинку.
Если вы переводите пациента в инвалидную коляску, поднимите подставку для ног инвалидной коляски, прежде чем заблокировать колеса.
Измерьте пульс пациента.
Помогите пациенту сесть на кровати.
Понаблюдайте за пациентом, чтобы не повлиять на изменение цвета, пульса и частоты дыхания.
Надеть на больного халат и тапочки. Подставьте подставку для ног инвалидной коляски под ноги пациента.
Встаньте прямо перед пациентом и помогите ему встать, сделать шаг и развернуться так, чтобы он стоял спиной к креслу.
Дайте пациенту согнуть колени и опустить туловище, чтобы сесть в кресло.
Закрепите стул ногой или попросите кого-нибудь удержать его.
Помогите пациенту удобно устроиться в кресле.
Отрегулируйте подушки по мере необходимости и положите одеяло на колени пациента.Если они в инвалидном кресле, обязательно отрегулируйте подножки.
Часто обращайте внимание на изменение цвета кожи, частоту пульса, головокружение или признаки усталости.
Помогите пациенту вернуться в кровать.
Вытащить подстилку.
Поищите их пульс.
Задокументируйте событие.

Когда медсестры поднимают пациентов?

Медсестрам, возможно, придется поднимать своих пациентов по разным причинам: для смены постельного белья пациента, очистки его кровати или помощи в уборной.Им также может потребоваться выполнить эту задачу, когда они помогут своим пациентам скорректировать свое тело или помогут им развить и восстановить силы в определенных областях своего тела. В зависимости от потребностей пациента медсестрам может потребоваться довольно часто выполнять эту задачу.

Подробнее:

Щелкните здесь, чтобы прочитать наше «Руководство по подъему пациентов».

6. Уход за ранами

Уход за раной охватывает все этапы лечения ран. Это важнейший компонент здравоохранения, который может потребовать специальных навыков медсестры.

Что такое уход за раной?

В области ухода за ранами необходимо учитывать множество факторов, включая тип раны, заживление ран и надлежащее лечение для лечения ран. После того, как рана правильно диагностирована и рассмотрены все элементы, можно определить лучшие варианты лечения. Часто накладывают швы, не говоря уже о повязках и лекарствах.

Когда медсестры проводят уход за ранами?

Частота, с которой медсестры обрабатывают раны, может полностью зависеть от их местонахождения, специализации и уровня опыта.Вы можете стать специализированной медсестрой, известной как сертифицированная медсестра по уходу за ранами (CWCN). Они получают сертификаты по лечению ран, уходу за недержанием мочи (CCCN), стомам (COCN) или по всем трем, что означает, что они являются полностью сертифицированными медсестрами по уходу за ранами и сдерживанием удержания (CWOCN).

Этих медсестер часто считают специалистами в области лечения ран. Они, как правило, занимают центральное место в больницах, домах престарелых и агентствах по уходу на дому. Медсестры по уходу за ранами обычно управляют различными программами ухода за ранами, где они предоставляют консультации по лечению ран в дополнение к непосредственному уходу за пациентами и обучению.

Подробнее:

Щелкните здесь, чтобы прочитать наше Руководство по уходу за ранами.

7. Шины и повязки

И шины, и гипсы предназначены для иммобилизации части тела пациента. Эти жесткие бинты поддерживают и защищают поврежденные кости, связки, сухожилия и другие ткани.

Что такое шины и слепки?

Шины и повязки используются для поддержки процесса заживления сломанных костей и переломов, удерживая кости вместе, пока ваше тело восстанавливается.Они применяются таким образом, чтобы ваши кости оставались как можно более прямыми, чтобы ваши физические движения не усугубляли травму. Что наиболее важно, они защищают ваше тело от дальнейшего повреждения, уменьшая боль и опухоль при травме.

Отливки — это формы, изготовленные по индивидуальному заказу из гипса или стекловолокна, которые предназначены для полного обертывания раны. Их можно безопасно удалить только в кабинете врача. С другой стороны, шина больше похожа на «полугипс». Поскольку твердая часть шины не охватывает всю травму, она удерживается на месте с помощью эластичной ленты или аналогичного материала.Одно большое отличие состоит в том, что шины можно легко отрегулировать или снять.

Когда медсестры накладывают гипсовые повязки или шины?

По просьбе врача медсестер могут попросить наложить или снять шины или гипсовые повязки. В некоторых местах эта задача может входить в компетенцию дипломированной медсестры. Например, в Кентукки медсестры могут накладывать и снимать слепки. APRN могут выполнять закрытую репозицию перелома. Это означает, что им разрешено установить сломанную кость. Как только кость вставлена на место, она может снова срастаться.

Подробнее:

Щелкните здесь, чтобы прочитать наше Руководство по шинам и слепкам.

8. Катетеризация

Целью катетеризации является уменьшение задержки мочи. Он также используется для получения образца стерильной мочи от женщины, для измерения количества остаточной мочи в мочевом пузыре пациента, для получения образца мочи, когда его невозможно собрать другими способами, или для опорожнения мочевого пузыря пациента до или во время операции.

Что такое катетеризация?

Катетеризация — это введение катетера — мягкой полой трубки — через уретру пациента в мочевой пузырь, чтобы можно было отвести мочу.

Когда медсестры применяют катетеры?

Медсестрам часто поручают вставлять и извлекать катетеры. Фактически, некоторые считают это одной из основ сестринского дела. Это особенно важный навык для оказания помощи в домах престарелых.

Подробнее:

Щелкните здесь, чтобы прочитать наше Руководство по катетеризации.

9. Ирригация ушей

Медсестры промывают уши, чтобы удалить ушную серу или инородные предметы из слухового прохода пациента.Как правило, его проводят у пациентов, страдающих от отложений серы, ослабляющих их слух.

Что такое орошение ушей?

Промывание ушей — это процедура, при которой медсестры промывают слуховой проход пациента стерильной водой или физиологическим раствором. Обычно это делается для очистки слухового прохода от выделений, размягчения и удаления ушной серы или для извлечения инородного тела из уха пациента.

Когда медсестры проводят промывание ушей?

Практически в любом медицинском учреждении медсестры, вероятно, будут обязаны проводить орошение ушей для своих пациентов.Это может показаться простой процедурой, но при неправильном выполнении промывание ушей может легко привести к инфекции или разрыву барабанных перепонок. Медсестры, выполняющие эти процедуры, должны принимать все необходимые меры предосторожности. Некоторым RN даже может быть поручено обучить новых сотрудников тому, как проводить орошение ушей.

Подробнее:

Щелкните здесь, чтобы прочитать наше Руководство по орошению ушей.

10. Консультации пациентов

Консультирование пациентов — это почти универсальная обязанность медсестер во всем мире.Чтобы создать идеальную среду для своих пациентов, медсестры должны поддерживать с ними отношения поддержки. Почему? Пациенты, вооруженные надлежащими знаниями, могут внести жизненно важные положительные изменения в свое здоровье, изменить свой образ жизни и оставаться самодостаточными, даже если им поставили диагноз хронического заболевания. Образование часто может привести к успешным результатам и повысить безопасность пациентов.

Что такое консультирование пациентов?

Консультирование пациентов — это практика обучения пациентов тому, как улучшить их состояние здоровья.Если пациенты будут активно участвовать в оказании помощи, они с большей вероятностью внесут существенные изменения в образ жизни. Некоторые преимущества консультирования пациентов включают:

Профилактика серьезных заболеваний (т. Е. Ожирения, диабета, болезней сердца).
Снижение риска осложнений путем обучения пациентов приемам лекарств, изменению образа жизни и устройствам самоконтроля (например, глюкометру или тонометру).
Уменьшить количество пациентов, возвращающихся в больницы.
Помогите пациентам сохранить независимость, научившись самостоятельности.

Когда медсестры консультируют пациентов?

Медсестры играют важную роль в обучении пациентов. Можно сказать, что это одна из самых важных обязанностей медсестры. График активного обучения пациентов начинается с момента поступления пациентов в больницу и продолжается до их выписки.

Медсестры могут воспользоваться различными возможностями во время посещения пациента, чтобы научить его заботиться о себе.Эта инструкция может включать в себя ускоренный курс о том, как вводить инсулин, купать младенца или менять мешок для колостомы. Они также могут проинструктировать пациентов о том, как распознать предупреждающие признаки болезни или травмы, а также о том, что делать и к кому обращаться при возникновении таких проблем со здоровьем.

Подробнее:

Щелкните здесь, чтобы прочитать наше Руководство по консультированию пациентов.

Начните свою карьеру медсестры

Unitek College предлагает несколько программ медсестер для начинающих медсестер, включая нашу программу BSN и профессиональную школу медсестер.

Свяжитесь с нами сегодня, чтобы узнать больше о наших программах и вариантах помощи в оплате обучения. Сделайте первый шаг к успешному будущему в сфере здравоохранения!

ОСНОВЫ УХОДА — Роли и функции медсестры

Роли и функции медсестры

1. Опекун

· Роль опекуна традиционно включала те виды деятельности, которые помогают клиенту физически и психологически, сохраняя при этом его достоинство.Уход включает в себя физический, психосоциальный, культурный и духовный уровни, связанные с развитием.

2. Коммуникатор

· Коммуникация является неотъемлемой частью всех медсестер. Медсестры общаются с клиентом, лицами, оказывающими поддержку, другими специалистами в области здравоохранения и людьми в обществе. В роли коммуникатора медсестры выявляют проблемы клиентов, а затем сообщают о них устно или письменно другим членам медицинской бригады.Качество общения медсестры — важный фактор в сестринском уходе.

3. Учитель

· В качестве учителя медсестра помогает клиентам узнать об их здоровье и медицинских процедурах, которые им необходимо выполнить, чтобы восстановить или сохранить свое здоровье. Медсестра оценивает потребности клиента в обучении и его готовность к обучению, вместе с клиентом устанавливает конкретные цели обучения, принимает стратегии обучения и измеряет обучение.

4. Адвокат клиентов

· Адвокат клиента действует для защиты клиента. В этой роли медсестра может представлять потребности и пожелания клиента другим специалистам в области здравоохранения, например, передавать пожелания клиента врачу. Они также помогают клиентам реализовать свои права и помогают им высказаться за себя.

5. Советник

· Консультирование — это процесс помощи клиенту в распознавании стрессовых психологических или социальных проблем и преодолении их, в улучшении межличностных отношений и в содействии личностному росту.Это включает в себя оказание эмоциональной, интеллектуальной и психологической поддержки.

6. Сменный агент

· Медсестра действует как агент изменений, помогая другим, то есть клиентам, изменить свое поведение. Медсестры также часто вносят изменения в систему, например, в клиническую помощь, если это не помогает пациенту вернуться к здоровью.

7. Руководитель

· Лидер побуждает других работать вместе для достижения определенной цели.Роль лидера может использоваться на разных уровнях; индивидуальный клиент, семья, группы клиентов, коллег или сообщество. Эффективное лидерство — это усвоенный процесс, требующий понимания потребностей и целей, которые мотивируют людей, знания для применения лидерских навыков и навыков межличностного общения для влияния на других.

8. Менеджер

· Медсестра управляет медсестринским уходом за отдельными лицами, семьями и сообществами.Медсестра-менеджер также делегирует сестринскую деятельность вспомогательным работникам и другим медсестрам, а также контролирует и оценивает их работу.

9. Куратор дела

· Медсестры работают с мультидисциплинарной командой здравоохранения, чтобы измерить эффективность плана ведения случая и контролировать результаты.

10. Потребительские исследования — медсестры часто используют исследования для улучшения обслуживания клиентов.В клиническом отделении медсестрам необходимо:

· Имейте некоторое представление о процессе и языке исследования

· Будьте внимательны к вопросам, связанным с защитой прав человека

· Участвовать в выявлении значимых исследуемых проблем

· Будьте разборчивым потребителем результатов исследований

Расширенная роль медсестры

1. Клинические специалисты

· Медсестра, имеющая степень магистра по специальности и значительный клинический опыт по этой специальности. Она оказывает квалифицированную помощь отдельным лицам, участвует в обучении медицинских и вспомогательных работников, выступает в качестве клинического консультанта и участвует в исследованиях.

2. Практикующая медсестра

· Медсестра, окончившая программу сертификации или степень магистра по специальности, а также сертифицированная соответствующей специализированной организацией.Она квалифицирована в проведении оценки медсестер, выполнении физических упражнений, консультировании, обучении и лечении легких и излечимых заболеваний.

3. Медсестра-акушерка

· Медсестра, окончившая акушерскую программу; обеспечивает дородовой и послеродовой уход и рожает женщин с неосложненной беременностью.

4. Медсестра-анестезиолог

· Медсестра, прошедшая курс обучения в анестезиологической школе и осуществляющая дооперационный статус клиентов.

5. Медсестра-педагог

· Медсестра, как правило, с ученой степенью, которая работает в клинических или образовательных учреждениях, обучает теоретическим знаниям, клиническим навыкам и проводит исследования.

6. Медсестра-предприниматель

· Медсестра, имеющая ученую степень и руководящая бизнесом, связанным со здоровьем.

7. Медсестра-администратор

· Медсестра, работающая на различных уровнях управления в медицинских учреждениях; отвечает за управление и администрирование ресурсов и персонала, участвующих в оказании помощи пациентам.

erifmo_K Семейство шрифтов P: «Times New Roman»; семейство шрифтов mso-bidi: «Times New Roman»; цвет: черный ‘> Обеспечьте регулярную гигиену полости рта и носа.

· Снять перчатки и вымыть руки.

· Удобное расположение клиента.

· Процедура документирования.

Роли и функции медсестры — видео и стенограмма урока

Чем именно занимается медсестра? В этом уроке исследуются некоторые из различных ролей, которые медсестра играет в уходе за пациентами, включая опекуна, лицо, принимающее решения, коммуникатора, менеджера по оказанию помощи, защитника интересов пациентов и учителя.

Роли и функции медсестры

Чем именно занимается медсестра? Ваш ответ, вероятно, зависит от вашего прошлого опыта. Большинство людей думают, что медсестра — это тот, кто делает укол в кабинете врача, или просто помощник врача. Более того, изображения медсестер в средствах массовой информации также рисуют иную картину того, кто медсестра на самом деле.

Однако у медсестры есть несколько ролей, которые она выполняет, часто одновременно, в зависимости от потребностей пациента.Со всеми изменениями в здравоохранении, произошедшими за последние несколько десятилетий, эта роль еще больше расширилась. Давайте рассмотрим несколько из этих ролей.

Сиделка

Медсестра , осуществляющая уход , обеспечивает практическую помощь пациентам в различных условиях. Это включает в себя физические потребности, которые могут варьироваться от полного ухода (делать все для кого-то) до помощи пациенту в профилактике заболеваний. Медсестра поддерживает достоинство пациента, оказывая квалифицированную и квалифицированную помощь.

Кроме того, медсестры заботятся о пациенте целостно. Целостный уход подчеркивает, что человек в целом больше, чем сумма его частей. Это означает, что медсестры также учитывают психосоциальные, развивающие, культурные и духовные потребности. Роль опекуна включает в себя все задачи и навыки, которые мы связываем с сестринским уходом, но также включает в себя другие элементы, которые составляют человека в целом.

Лицо, принимающее решения

Другая роль медсестры, как лица, принимающего решения , заключается в использовании навыков критического мышления для принятия решений, постановки целей и достижения результатов для пациента.Эти навыки критического мышления включают в себя оценку пациента, определение проблемы, планирование и выполнение вмешательств и оценку результатов. Медсестра использует клиническую оценку — свою способность определять, что лучше для пациента, — чтобы определить наилучший курс действий для пациента.

Коммуникатор

Как коммуникатор , медсестра понимает, что эффективные методы коммуникации могут помочь улучшить условия здравоохранения. Препятствия на пути к эффективному общению могут препятствовать процессу заживления.Медсестра должна эффективно общаться с пациентом и членами его семьи, а также с другими членами медицинской бригады. Кроме того, медсестра отвечает за письменное общение или составление карт пациента, что является ключевым компонентом непрерывности оказания помощи.

Менеджер по уходу

Медсестра работает с другими медицинскими работниками в качестве менеджера по уходу и обеспечивает согласованный уход за пациентом. Медсестра направляет и координирует уход как со стороны профессионалов, так и со стороны непрофессионалов, чтобы убедиться, что цели пациента достигаются.

Медсестра также несет ответственность за непрерывность с момента поступления пациента в больницу до момента его выписки домой и далее. Это может даже включать наблюдение за инструкциями по уходу на дому. Что касается медсестер в условиях больницы, медсестра отвечает за определение приоритетов и управление одновременным уходом за несколькими пациентами, что добавляет еще одно измерение в этот процесс.

Защитник пациентов

Быть защитником пациентов может быть самой важной из всех медсестер.Как защитник интересов пациентов, медсестра отвечает за защиту прав пациента. Когда человек болен, он не может действовать так, как мог бы, когда он здоров. Медсестра действует от имени пациента и поддерживает его решения, всегда отстаивая его или ее интересы. Это может расширить возможности пациента, признавая при этом, что ценности пациента превосходят ценности поставщиков медицинских услуг.

Учитель

Как учитель , медсестры помогают пациентам узнавать о своем здоровье, лекарствах, методах лечения и процедурах, а также решать проблемы, с которыми они могут столкнуться во время и после болезни.У пациентов часто возникают вопросы, и они могут не понимать, что с ними происходит. В качестве учителя медсестре также может потребоваться проинструктировать членов семьи о том, как они могут помочь пациенту. Кроме того, инструкции по выписке или инструкции о том, что делать после того, как пациент находится вне больницы, важны, чтобы пациент мог легко заботиться о себе дома.

Пример ролей

Теперь, когда мы обсудили эти роли, давайте посмотрим на терпеливый пример того, как эти роли проиллюстрированы.

Мистер Джонс играл в баскетбол и упал на площадку. Он сломал правую руку, завтра ему сделают операцию. Входит медсестра, дает ему обезболивающее, проверяет его руку на опухоль и предлагает что-нибудь поесть. Она его опекун. Затем она видит, что его опухшая рука свисает с кровати. Она использует навыки критического мышления, чтобы подложить ему под мышку подушку, которая будет поддерживать ее, что уменьшит отек. Она принимает решения. Делая эти вещи, она коммуникатор, поскольку она говорит с ним чутким, поддерживающим тоном.

Она нанимает терапевта для работы с ним дома, так как он правша и ему понадобится помощь в работе с компьютером. Она его менеджер по уходу. Мистер Джонс просит ее не будить его ночью, так как он очень устал и хочет спать. Как защитник пациента, медсестра отстаивает его пожелания и общается с остальной медицинской бригадой. Наконец, как его учитель, медсестра объясняет ему, чего ожидать до и после операции, а также дает указания, как принимать обезболивающие в домашних условиях.

Краткое содержание урока

Как видите, медсестра носит много головных уборов, и эта роль имеет множество аспектов, которые делают ее полезной, сложной и сложной профессией. Таким образом, медсестра , осуществляющая уход , обеспечивает практическую помощь пациентам. Сюда входит целостный уход , который подчеркивает, что человек в целом больше суммы его частей, включая психосоциальные, связанные с развитием, культурные и духовные потребности пациента.

Как лицо, принимающее решения , медсестры используют навыки критического мышления для принятия решений, постановки целей и достижения результатов для пациента.В качестве коммуникатора медсестра должна эффективно общаться с пациентом и членами его семьи, а также с другими членами медицинской бригады.

Как представитель по защите интересов пациентов , медсестра отвечает за защиту прав пациента, действует от его имени и поддерживает их решения. Наконец, как учитель , медсестры помогают пациентам узнавать о своем здоровье, лекарствах, методах лечения и процедурах, а также решать проблемы, с которыми они могут столкнуться во время и после болезни.

Результат обучения

Посмотрев этот урок, вы сможете резюмировать различные роли, которые медсестра может выполнять в медицинской профессии.

Роли и функции медсестры

Медсестра — это профессионал , который сосредоточен на вопросах, связанных со здоровьем, и рассматривает человека как целое. Самый важный инструмент в предоставлении сестринского ухода — это использование сестринского процесса. Чтобы стать дипломированной медсестрой, медсестра-студент должна быть в состоянии познакомиться с различными ролями и функциями медсестры.Для того, чтобы привыкнуть к указанным ниже ролям, необходимо лет академической подготовки и клинического опыта.

Роли и функции медсестры

1. Поставщик медицинских услуг — Как медсестра, он или она несет ответственность за оказание услуг, в которых пациент или клиент могут чувствовать, что его или ее потребности удовлетворяются. Использование термина «забота» означает, что медсестра заботится о благополучии пациента. Она рассматривает пациента как человека, которому нужна не только физическая помощь, но и другие аспекты бытия личности, такие как эмоциональные потребности, психологические потребности, духовные потребности и биологические потребности.

2. Коммуникатор — Медсестра на самом деле является средством связи. Коммуникация очень важна в области сестринского дела, поскольку это средство передачи и получения информации. Медсестры изучают терапевтическое общение, чтобы обеспечить более качественный уход. Как коммуникатор, она должна быть хорошим слушателем, чтобы обращаться к потребностям клиента или пациента в различном медицинском персонале. Очевидно, что именно она оказывает помощь у постели больного, поэтому она также из первых рук узнает последние новости и информацию о состоянии пациента.Ее задача — передать эту информацию другому медицинскому персоналу.

3. Учитель — Медсестра также должна быть учителем в своей повседневной деятельности. Предоставление сестринского ухода направлено на улучшение здоровья, и это может быть решено путем обучения правильным методам и привычкам, связанным со здоровьем. Помимо этого, медсестра заботится не только об обучении пациента, но и о других важных людях, которые будут нести ответственность за уход за пациентом после выписки из медицинского учреждения.Учения о здоровье были направлены на укрепление здоровья и поддержание здорового образа жизни, тем самым предотвращая частоту госпитализаций.

4. Консультант — Быть консультантом означает, что медсестра помогает клиенту развить достаточно здоровые механизмы выживания. Поскольку каждый клиент сталкивается с разной степенью стресса, медсестра должна быть в состоянии облегчить распознавание пациента, чтобы справиться с проблемой определенных изменений в повседневной жизни, вызванных проблемами, связанными со здоровьем.Роль включает в себя эмоциональную, интеллектуальную и психологическую поддержку.

5. Агент изменений — Медсестра катализирует изменения, необходимые для улучшения состояния пациента. Используя процесс ухода, медсестра сначала определяет проблемные области и разрабатывает план действий, чтобы пациент мог изменить свое мнение и в конечном итоге изменить свое поведение. Быть агентом изменений означает, что медсестра поможет пациенту выйти из обычного сценария, определить необходимость изменения и внедрить изменения, а также привыкнуть к этим изменениям.

6. Client Advocat e — Как защитник интересов клиентов, медсестра представляет пациента, когда он не может представлять себя. Чтобы быть защитником клиента, выслушивание и поставление себя на место пациента позволит вам узнать, что он чувствует, и отреагировать на ситуацию. Следующее, что нужно сделать, это спланировать способы выразить мнение пациента, чтобы медицинская бригада знала, как вести себя с пациентом.

7.Лидер — Как медсестра, он или она должны быть на дюйм или фут дальше, чем другой персонал. Это означает, что он или она должны иметь более широкий взгляд на ситуацию и ставить цели и задачи, которые были достижимы для группы. Руководство в качестве медсестры означает, что вы можете влиять на других, чтобы они были вместе ради одной цели или задачи.

8 . Менеджер — Медсестра может быть как руководителем, так и менеджером, однако между этими двумя терминами есть различия. Несмотря на то, что они взаимозаменяемы, на самом деле это означает многое другое.Быть менеджером означает, что вы обязаны давать указания, организовывать, планировать и реализовывать дела. Менеджеру медсестры было дано право оказывать помощь отделению или делу.

Образец для подражания — Медсестра также должна быть правдой в своих словах. Эту роль определяет клише «говорите». Медсестра должна уметь применять на практике те методы, которые она обучает, чтобы она могла учить людей своим примером.
Исследователь — Работа медсестры предполагает изменение ухода за больными.Об этом изменении можно узнать только с помощью исследования. С научной точки зрения медсестра может выполнять функции исследователя, чтобы улучшить свою практику, а также дать пациенту более полное представление о результатах лечения.

С точки зрения студенческой медсестры это может быть очень запутанным и трудным, но будьте уверены, когда вы станете дипломированной медсестрой, вы будете знать, как выполнять эти обязанности и предоставлять качественный медсестринский уход каждому клиенту.

Роль медсестры — обзор

Практикующие медсестры

В 1960-х годах медицинские работники и специалисты по планированию в США осознали рост специализации в медицине и снижение доступности врачей общей практики.Медицинская профессия способствовала расширению медсестер, чтобы заполнить этот пробел, включая осмотры, начало лечения и последующее наблюдение без прямого наблюдения врачей. Эти факторы и рост стоимости медицинского обслуживания способствовали более широкой роли медсестер в предоставлении медицинских услуг.

В 1965 году в Университете Колорадо была разработана первая программа по обучению педиатрических НП. Медсестер обучали особым медицинским функциям, но не как врач, а как логическое продолжение традиционной функции медсестры по оказанию помощи пациентам в восстановлении здоровья и независимости.В 1971 году федеральное правительство приняло Закон о подготовке медсестер, в котором определялась роль НП.

Практикующая медсестра — это дипломированная медсестра, имеющая повышенную подготовку и образование в области медицины. НП проводят подробные медицинские осмотры, заказывают лабораторные тесты для диагностических целей, оценивают результаты таких тестов, выписывают рецепты на лекарства, проводят исследования, направляют к специалистам и выполняют другие делегированные медицинские функции в рамках разрешенных ограничений и под медицинским наблюдением.НП может оказывать помощь в больницах или по месту жительства в составе медицинской бригады. Опрос практикующих медсестер в США в 2008 году показал, что в этом году в США работало 158 348 НП, из которых 88 процентов имели степень магистра.

Согласно исследованиям, проведенным по заказу Агентства США по исследованиям и качеству здравоохранения (AHRQ) в 2010 году, оценочное количество НП в США составило 106 073 или 3,8 процента от оценочных 3 миллионов RN, лицензированных в настоящее время, при этом 52 процента практикуют в первичной медико-санитарной помощи. а другие — в узкоспециализированной медицинской помощи.НП составляли 44 процента от общего числа медсестер продвинутого уровня (APN), что составляет около 6,3 процента от общего числа медсестер. За период с 1993 по 1995 год количество абитуриентов и зачисленных в США увеличилось более чем вдвое, а количество выпускников почти удвоилось, увеличившись в 1,8 раза. Более поздние исследования показывают, что это расширение замедлилось, и темпы выхода из числа НП в настоящее время снижаются. Число НП может достичь 10 процентов от всех РН в следующем десятилетии по мере увеличения роли НП в первичной медико-санитарной помощи. НП служат в семейной практике; здоровье женщин, взрослых и школьников; педиатрия; медсестры-акушерки и геронтологи.Специализированная помощь включает неонатальную и неотложную помощь, трудотерапию, психиатрическую помощь и другие услуги в учреждениях по уходу.

В каждом штате практика сестринского дела установлена и регулируется законами о практике медсестер и общим правом. Эти законы устанавливают образовательные и экзаменационные требования. Законы также предусматривают лицензирование или регулирование лиц, которые выполнили эти требования, и определяют функции профессиональной медсестры в общих и конкретных условиях.Критерии устанавливают параметры, в пределах которых НП может практиковать. Комиссия по университетскому сестринскому образованию, аккредитационная организация, добилась больших успехов в стандартизации программ обучения НП для обеспечения качества выпускников.

Медсестры составляют самую большую группу профессионалов среди медицинского персонала. Расширение роли медсестер имеет важное значение для повышения качества медицинской помощи, особенно в районах с недостаточным медицинским обслуживанием. Не менее важно, что НП в недостаточно обслуживаемых профессиональных областях, таких как гериатрия и первичная медико-санитарная помощь, разработали новаторские программы и предоставили исследования и теоретическую основу для новых направлений в здравоохранении.Можно ожидать, что с ростом использования клинических руководств роль НП в двадцать первом веке возрастет. Для достижения этой цели программы НП должны работать над расширением и привлечением медсестер к профессии. Национальное выборочное обследование дипломированных медсестер в США в 2008 году показало, что насчитывалось 59 242 практикующих медсестры-акушерки.

«Медсестры-навигаторы» — это медсестры, обычно со степенью бакалавра или магистра, которые обеспечивают связь и координацию между пациентами, особенно больными раком, и их многочисленными врачами и другими медицинскими и родственными специалистами, уходом на дому и другими услугами.

Функции сестринского дела — Студопедия

Миссии и функции сд. — Миссия и функции сестринского дела

Миссия и функции медицинской сестры — КиберПедия

«Функции, цели и задачи сестринского дела», Медицина

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Организация сестринского дела. Тесты квалификационные

Философия сестринского дела — презентация онлайн

1. ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ НОВОСИБИРС

3. Квалификационные требования к м/с

4. К избравшим профессию м/с

5. в сестринском деле две области-

6. Сестринская практика

7. Постановление правительства Российской Федерации от 05.11.97, №1387 «О мерах по стабилизации и развитию здравоохранения и медицинской науки в

8. В 1993 г. в Голицино

9. модель сестринского дела

10. личность

11. Окружающая среда

12. Здоровье

13. Здоровье зависит:

14. индекс здоровья

15. Факторы оказывающие неблагоприятное воздействие на здоровье м/с

16. Показатели состояния здоровья медицинских работников, продолжительность их жизни отличаются от среднестатистических показателей в худш

17. Сестринское дело

18. Функции сестринского дела:

19. Философия сестринского дела

20. Философия сестринского дела

21. Основной принцип философии сестринского дела

22. 1992г

23. Сестринский уход

24. сестринский процесс

25. Цель сестринского процесса

26. Сестринский процесс требует от сестры

27. 1. Сестринское обследование.

28. Субъективный метод

29. Объективный метод

30. Цель этого этапа сестринского процесса является:

31. 2 этап .

32. Проблемы пациента подразделяются на существующие и потенциальные

34. Поскольку у пациента всегда бывает несколько проблем, сестра должна определить систему приоритетов.

35. Различия диагнозов:

36. 3 этап.

37. План сестринского ухода

38. Сестринская история болезни

39. 4. Реализация планируемых действий.

40. категории сестринского вмешательства.

41. Зависимое сестринское вмешательство

42. Независимое сестринское вмешательство

43. Взаимозависимое сестринское вмешательство

44. 5. Оценка эффективности сестринского ухода.

45. Источниками и критериями оценки сестринского ухода служат следующие факторы

46. выводы

47. Принципы контроля

48. На всех этапах обязательно

Профессиональная ассоциация средних медицинских работников

Основные функции сестринского дела | Медсестринское дело

9 обязанностей медсестры, которые могут вас удивить

9 Обязанности медсестры, о которых вы могли не знать

1.Замечание нарушений и проблем

2. Обучение

3. Защита интересов пациентов вне сферы здравоохранения

4. Уход за близкими пациента

5. Укрепление доверия с пациентами

6. ​​Последовательно и тщательно соблюдаем протоколы

7. Будьте в курсе последних событий в области сестринского дела и здравоохранения

8. Анализ переменных для определения воздействия на пациента

9. Нишевые обязанности по специальностям

Что вы принесете в работу?

Чем занимаются медсестры? Наиболее распространенные обязанности и процедуры медсестры

Узнайте о наиболее распространенных обязанностях, обязанностях и процедурах медсестер

Какие обязанности имеют дипломированные медсестры?

1. Венепункция

Что такое венепункция?

Когда медсестры выполняют венепункцию?

Подробнее:

2. Интубация

Что такое интубация?

Когда медсестры проводят интубацию?

Подробнее:

3. Переливание крови

6. Последовательно и тщательно соблюдаем протоколы