Игры и игрушки эксперт журнал: Наши журналы

Содержание

«Детский мир» рекомендует: новый выпуск журнала «Игры и игрушки» — Детский мир

Назад в Пресс-релизы

В октябре вышел новый номер журнала «Игры и Игрушки» — издания для взрослых, которым небезразлично, во что играют дети!  Как разобраться в огромном ассортименте? Свои советы предоставляют эксперты номера.

Журнал можно скачать по ссылке: http://www.i-igrushki.ru/

Итак, в новом выпуске вы сможете прочитать:

В мире игрушек

Новости

Игрушки.Сегмент.Ру

Производитель игрушек LEGO за первое полугодие 2016 года увеличил число сотрудников по сравнению с аналогичным периодом прошлого года на 24% – до 18,5 тыс. человек…

Новый анимационный бренд «Минифорс» приходит в Россию…

За месяц число постоянных игроков Pokemon Go упало на 35 процентов по сравнению с пиком популярности приложения для ловли покемонов…

 Звёзды и игрушки

Анетта Орлова: я выбираю экологичные игрушки

Психолог, автор книг, кандидат социологических наук, теле- и радиоведущая, жена, мама сына и дочки. Всё это о блистательной Анетте Орловой. А предметом нашей беседы конечно же стали дети и игрушки…

Звёздные родители голливуда

В семье Дрю Бэрримор и её мужа Уилла Копельмана растут две дочери-погодки. Звезда фильмов «Ангелы Чарли» и «Дюплекс» с присущим ей юмором рассказала о выборе имени для первой малышки…

Играть или не играть

Дополненная реальность или Pokemon Go

Е. Тимашева

Дополненная реальность, отражающаяся на экране мобильного устройства, все ещё поражает пользователей. А между тем эта технология уже давно используется в играх и игрушках, в образовании! В ряде случаев дополненная реальность призвана поддержать интерес детей к учебным дисциплинам, к познанию нового. Но не превращается ли учёба с помощью дополненной реальности в игру и не перестаёт ли быть актуальным настоящий окружающий мир?..

Воспитываем вундеркинда или Методики раннего развития. Отзывы наших читателей

Да, я приношу своего малыша в самую раннюю группу – мы рисуем пальчиковыми красками и пытаемся петь песенки. Да, я стараюсь любой объект и действие озвучить сыну на двух языках. Да, грудничковая йога тоже есть в нашем расписании…

Знак качества

Детские психологи рекомендуют

Змеи и лестницы. Динамический и трёхмерный вариант обычной игры-ходилки сразу привлечёт внимание детей дошкольного возраста…

История игрушек

Кручу-верчу, спирограф хочу!

Вы знакомы с геометрической фигурой – гипотрохоидой? Уверены, что нет? Красивые симметричные узоры, получаемые с помощью игрушки спирографа, именно так и называются…

История игр

Крестики-нолики или гомоку

Крестики-нолики – знакомая каждому с детства игра, имеет древнюю историю. Никто точно не знает, где зародилось такое увлечение. Например, в римских поселениях II-III века!..

Топ-10

Детские конструкторы, о которых вы даже не слышали

Удивить кого-то многообразием конструкторов сложно. Конструктор – это и первые кубики малыша, и железные пластинки с гаечками из советского детства, и кирпичики LEGO. Вы думаете, что знаете о конструкторах всё? Приготовьтесь удивляться! Представляем вашему вниманию десятку конструкторов, о существовании которых вы даже не догадывались…

Педагоги предлагают

Путеводитель по ТРИЗ

А. Акинина

Любознательные родители, открыв сборник методик обучения и воспитания детей, поразятся количеству материалов. Начнёшь читать, всё написано глубоко, верно, умно. Метод системного мышления, актуализация творческого сознания. Но как применить это на практике?…

Советы эксперта

Правополушарное творчество

М. Кожевникова

Яркие и необычные игры для развития правого, творческого, полушария головного мозга для деток с самого раннего возраста…

Консультация психолога

Дождик-дождик, кап-кап-кап…

И. Цыганова

Эмоции, которые вызывает осенняя пора, редко можно назвать позитивными. Дождик не даёт выйти на улицу, серость за окном совершенно прогоняет веселье и хорошее настроение. И вот малыш грустит… Как ему помочь?..

Опыт родителей

Игрушка для ванной «Осьминожки»

Ю. Мирзоева

Скажу честно, мы пришли от игрушки в восторг, как и наша дочка. Весь комплект выполнен качественно и ярко. Приобретая одну игрушку, вы по факту покупаете девять персонажей…

Магнитный конструктор Magical Magnet

К. Даниленко

Минусы обнаружены не были. Разве что игрушка должна соответствовать возрасту ребёнка, не так-то просто создавать интересные поделки…

Выбор редактора

Игры и игрушки с дополненной реальностью!

Сегодня мы выбираем игры и игрушки с дополненной реальностью. О подобном чуде вы уже прочитали в рубрике «Играть или не играть», осталось сделать подборку товаров, которые предлагают нам производители…

И многое другое!

Журнал «Игры и Игрушки» — МАДОУ «ЦРР-детский сад №39» г. Петропавловск-Камчатский






























Журнал «Игры и Игрушки»

 

 Выпуск №1-2016

 Смотреть    Скачать

  Выпуск №2-2016

 Смотреть     Скачать 

Выпуск №3-2016

Смотреть   Скачать

Выпуск №4-2016

   Смотреть   Скачать 

 

 
           

Выпуск №1-2015

 Смотреть  Скачать

Выпуск №2-2015

 Смотреть   Скачать

 Выпуск №3-2015

Смотреть   Скачать

 Выпуск №4-2015

Смотреть  Скачать

Выпуск №5-2015

 Смотреть   Скачать 

  Выпуск №6-2015

Смотреть   Скачать

           

  Выпуск №1-2014

 Смотреть  Скачать

Выпуск №2-2014

 Смотреть  Скачать

  Выпуск №3-2014

 Смотреть  Скачать

    Выпуск №4-2014

 Смотреть  Скачать

 Выпуск №5-2014

 Смотреть  Скачать

 Выпуск №6-2014

 Смотреть  Скачать

 

 

 

 

 

 

   Выпуск №1-2013

 Смотреть  Скачать

 Выпуск №2-2013

 Смотреть  Скачать

Выпуск №3-2013

 Смотреть  Скачать

Выпуск №4-2013

 Смотреть  Скачать

 Выпуск №5-2013

  Смотреть  Скачать 

    Выпуск №6-2013

Смотреть  Скачать

 

 

 

 

 

 

  Выпуск №1-2012

 Смотреть  Скачать

 Выпуск №2-2012

 Смотреть  Скачать

 Выпуск №3-2012

 Смотреть  Скачать

 Выпуск №4-2012

 Смотреть  Скачать

  Выпуск №5-2012

 Смотреть  Скачать

   Выпуск №6-2012

Смотреть  Скачать

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Журнал «Игры и Игрушки. Эксперт»

 

Выпуск №1-2016

 Смотреть  Скачать

Выпуск №2-2016

 Смотреть  Скачать

Выпуск №3-2016

 Смотреть  Скачать 

Выпуск №4-2016

 Смотреть  Скачать 

 

 

   

  

 

 

 

 

Выпуск №1-2015

 Смотреть  Скачать

 Выпуск №2-2015

 Смотреть  Скачать

 Выпуск №3-2015

 Смотреть  Скачать

 Выпуск №4-2015

 Смотреть  Скачать

  Выпуск №5-2015

 Смотреть  Скачать

  Выпуск №6-2015

Смотреть  Скачать

  

 

   

  

 

   

 Выпуск №1-2014

 Смотреть  Скачать

Выпуск №2-2014

  Смотреть  Скачать

Выпуск №3-2014

Смотреть  Скачать

 

 Выпуск №4-2014

 Смотреть  Скачать

 Выпуск №5-2014

 Смотреть  Скачать

Выпуск №6-2014

 Смотреть  Скачать

 

 

 

 

 

 

   Выпуск №1-2013

 Смотреть  Скачать

 Выпуск №2-2013 

 Смотреть  Скачать

Выпуск №3-2013

 Смотреть  Скачать

Выпуск №4-2013

 Смотреть  Скачать

 Выпуск №5-2013

 Смотреть  Скачать

Выпуск №6-2013

 Смотреть  Скачать

 

 

 

 

 

 

Журнал «Игры и Игрушки. Гид»

 

 Выпуск №1-2016

 Смотреть  Скачать

 Выпуск №2-2015

 Смотреть  Скачать

 Выпуск №1-2015

 Смотреть  Скачать

 Выпуск №2-2014

 Смотреть  Скачать

 Выпуск №1-2014

 Смотреть  Скачать

 Выпуск №2-2013

 Смотреть  Скачать

 

 

 

 

 

 

Выпуск №1-2013

Смотреть  Скачать

Выпуск №1-2012

Смотреть  Скачать

 

 

 

 

Как научить ребенка убирать игрушки

Обновлено: 29.05.2021 14:06:29


Любой навык к человеку не приходит сам собой. Уборка игрушек, а позднее личных вещей, одежды, книг, учебников и другого имущества ребенка это тоже навык, причем достаточно сложный к освоению и усвоению ребенком.


Сложный, но весьма полезный. Он ложится в основу организационной деятельности будущего взрослого. Освоение этого навыка, закрепление его в форме привычки. Последующее его совершенствование в будущем позволит ребенку научиться оценивать обстановку и достигать цели путем реализации задуманного плана, а также организовывать других, для решения предстоящих задач. Согласитесь, — это весьма важное качество для достижения успеха во взрослой жизни, а в ней все корнями уходит в детство.

Этап первый – подготовительный от 0 и до 1 года


Примерно к 6 месяцам ребенок осваивает «базовые функции» управления собственным телом и начинает активно интересоваться миром, который, в его представлении, не отделим от него самого.


Все, что появляется в поле видимости ребенка и заинтересует его для него «существует». Стоит этому пропасть из поля зрения или ребенок переключит свое внимание и все, — предмет, человек или животное ушли для него в «небытие». Именно поэтому неподдельный и искрений восторг у многих детей в этом возрасте и примерно до 7-8 месяцев вызывает процесс, когда ребенок скидывает игрушку или предмет одежды с кроватки или столика и он для него «исчезает». Когда же взрослый его поднимает, и ребенок снова может его взять в ручки предмет «волшебным» образом возникает из «небытия». Такая игра полезна для развития дитя, но фиксирует его удовольствие на процессе разбрасывания. Пытаться препятствовать этому категорически не стоит, а вот паттерны другого поведения зафиксировать на положительных эмоциях уже пора.


Речь пойдет о навыке складывать игрушки и другие предметы в коробку. Для начала следует увлечь ребенка игрой с какой-то игрушкой, а потом у него на глазах уложить её в коробку. Вот она была и вот её не стало. Ребенок по началу может не понять куда она делась. Следует потрясти коробку, чтобы он услышал шум, который издает предмет в коробке, открыть коробку и достать оттуда игрушку. Если необходимо нужно сопроводить ручку ребенка, когда он будет открывать коробку, класть туда игрушку и вынимать её, для того, чтобы он усвоил принцип игры.


Каждый раз, когда у него будет получаться складывать и доставать предметы из коробки нужно выражать яркие эмоции радости, восторга и восхищения его «достижениями». Таким образом в подсознании малыша запишется базовый сигнал удовольствия, связанный со складыванием предметов в коробку. Начало положено.

Этап второй – совместная деятельность от 1 года до 3-4 лет


На этом этапе основополагающим методом будет метод, — «вместе – сам». Суть метода заключается в выполнении ребенком действий вместе со взрослым. Метод научно описан в концепции «зоны ближайшего развития» выдающегося психолога Л.С. Выготского, в его работе «
Мышление и речь» и лег в основу большинства педагогических практик многих стран.


Суть его проста, — не следует ждать от ребенка, что он по вашему распоряжению начнет убираться сразу и самостоятельно. Начинать надо сообща. Необходимо совместно с ребенком начинать складывать игрушки объясняя, что и где должно лежать.


Далее идет переход к конкретике. Формулировка – убери игрушки, пока не работает. В этом возрасте у него ещё и названия то всего что у него есть в игрушках не зафиксировалось, а тут такая объемная задача! Выполнение задачи нужно дробить и после того как этап совместной уборки усвоен, пора перейти к частностям, а именно: «эти книжки – ставим сюда», «этих кукол усаживаем вот тут», а «эти детальки от «Лего» засыпем в этот ящичек».


Этим будет нивелирован объем поставленной задачи и ребенку она не будет казаться пугающе большой. Естественно будет ставить задачи сопоставимые с возрастом и для только начавшего ходить малыша одного года от роду вполне себе нормально убрать две – три игрушки, а уже 4-х летнему можно «отработать» все позиции.


Общими рекомендациями по привитию навыка уборки игрушек для ребенка будут:


  1. Процесс уборки игрушек должен быть регулярным и происходить в определенное время. Например, вечером перед отходом ко сну или при смене вида деятельности. Важно предупреждать ребенка минут за 15-20 о том, что скоро пора будет убраться. Привычка становится устойчивой только при постоянном повторении в определённый временной промежуток. С течением времени она перерастет в необходимость, и усвоится на уровне условного рефлекса – «солнце садиться – пора убрать у себя в комнате». Уборка игрушек должна стать неотъемлемой частью режима дня.


  2. Максимально убрать лишнее с игровой зоны. Если все игрушки держать всегда в поле деятельности малыша это, — во-первых рассеет его внимание и концентрации на игре во что-то конкретное не будет, а будет просто разбрасывание игрушек и, во-вторых, это будет усложнять уборку. Оптимально оставить в доступе для ребенка на полках и его игровом месте столько игрушек сколько вы сможете убрать вместе, а потом он самостоятельно. Всё остальное должно находиться в коробках и ящиках и с установленной вами периодичностью (раз в неделю, в 3 или 5 дней) приходить на смену уже «отыгранному».Само-собой любимые игрушки ребенка должны оставаться с ним, а вот всяческие конструкторы, дидактические игры и много всего прочего должны «приходить» к ребенку исходя из замыслов взрослого на игру с ним.Убирая все по шкафам и коробкам важно привлечь к этому ребенка. При этом объяснить ему, что игрушки никуда не пропали и их не отдали кому-то. Они просто пока «поживут» в этом месте, чтобы «вернуться» к нему потом.Такой подход позволяет взрослому более вдумчиво подойти к тем занятиям, которые он планировал провести через игры с ребенком и самому ребенку упрощает процесс уборки.


  3. Необходимо продумать вопрос хранения игрушек. Чтобы ребенку проще и легче было справляться с уборкой нужно продумать вопросы складирования игрушек в простые, легкодоступные места. Это могут быть коробки, контейнеры, корзины и т.п.Чем младше малыш, тем проще должен быть процесс складывания, на начальном этапе все можно складывать вместе. По мере взросления процесс сортировки по размерам, цветам, идентификации игрушек по другим признакам станет не только интересен в игровом плане, но и полезен для развития. Можно вместе с ребенком наклеить на места хранения специальные изображения для отличия того, что и где лежит.


  4. Весь процесс уборки должен носить характер увлекательной игры. У детей есть одна особенность, названная психологами анимизм. Вплоть до 10-11 лет дети не различают живое и неживое и способны «одушевлять» все предметы которые их окружают. Это с успехом можно использовать в игре «про уборку». Можно договориться, что игрушки очень устали за день играя с нами, им пора отдохнуть. Каждая из них уходит в свой «дом» где они будут отдыхать, чтобы встретится с нами завтра. А кто-то из игрушек отправится в «отпуск» в свою коробку, чтобы увидеться с нами через неделю и т.п…Так же детям нравятся соревновательные моменты и можно прибраться по принципу «кто быстрей».Одним словом, взрослому нужно искать варианты и сценарии игры, для того чтобы ребенок получал удовольствие при уборке, а взрослый от воспитательного процесса. Не стоит превращать этот процесс в рутину.


  5. Необходимо всегда положительно подкреплять все успехи ребенка похвалой. Положительное подкрепление в разы эффективней отрицательного. Не скупитесь на похвалу для малыша и процесс освоения уборки игрушек пройдет намного быстрее.


  6. Очень важен личный пример взрослого. Можно 100500 раз говорить, как хорошо и здорово наводить порядок в игрушках, но, если сам взрослый порядком и организованностью в личных вещах и по месту жительства не отличается процесс научения ребенка может стать затруднителен.


С детьми этого возраста диалог на равных, объяснения и доводы не работает. Они воспринимают мир прежде всего через увиденное, поэтому начинать придется с себя.

Приемы мотивации ребенка этого возраста.


Немного подробней об особенностях этого периода. К 3 годам ребенок отделяет себя от остального мира и начинает искать свое место в новой для него реальности. Для того чтобы научиться понимать этот мир и реакцию окружающих на себя, малыш нередко начинает все отвергать, выражая свое твердое «нет» на любые предложения со стороны взрослых. Это не блажь и не капризы, – это способ познания на данном этапе развития его психики.


Большой ошибкой взрослого будет взывать:


  1. к его чувствам совести, — до 7 лет ребенок априори не может себя считать «плохим»;


  2. к чувствам других, пусть даже близких ему людей, – он пока со своими чувствами ещё не разобрался, до остальных ему еще вообще нет дела;


  3. к ответственности за свои действия, — малыш только пробует «на вкус» это слово «надо» и учится жить в соответствии с необходимостью, а не по сиюминутной прихоти.


Одним словом, взрослому нужно поберечь свои сложные нравоучения и примеры из жизни примерно до достижения ребенком 10-11 летнего возраста. В этом возрасте ребенок вполне адекватно сможет оценить информацию. Пока отношения нужно построить на других принципах. Здесь они перечислены в порядке усложнения задачи, то есть, если предыдущее сработало, к последующему переходить нет смысла.


  1. Установить правило. Объявить детям о том, что с сегодняшнего дня у нас начинает действовать новое правило – перед сном необходимо убрать игрушки. Можно посвятить этому вечер, нарисовать вместе с ребенком напоминающий плакат и каждый вечер напоминать, — «А, какое у нас теперь новое правило?!». Если прием «не заработал» идем дальше.


  2. Отношения переходят в разряд договорных, — «когда…-тогда…». Когда ребенок уберет игрушки, тогда идем гулять. Когда игрушки будут убраны мы съедим по-мороженому и обсудим подарки на твой будущий День рождения (Новый год, Рождество и т.п.). Если метода «не пошла» тогда продолжаем по-другому.


  3. Система бонусов. За каждую проведённую ребенком уборку игрушек в течении отрезка времени (неделя, 10 дней не больше) он получает «условную единицу», — сердечко, звездочку или копеечку. По накоплении 5 – 7 у.е. ребенок в праве реализовать их получив от взрослых какой-то бонус. Это может быть угощение, недорогая игрушка, поездка или посещение интересного ребенку места и другие поощрения. Главное, чтобы количество у.е. не было большим, не более 10, иначе маленький ребенок утратит интерес к их накоплению.


В случае если все эти методы не оказались эффективными можно посоветовать обратиться к методике Бена Фурмана описанной в книге «Навыки ребенка. Как решать детские проблемы с помощью игры» http://loveread.ec/contents.php?id=51188
Объем статьи не позволяет привести текст всей книги, да этого в принципе и не требуется. Сама книга по прочтению может помочь, если все предыдущие методы не дали положительного эффекта.

Этап третий – переход к самостоятельности от 4 до 7-8 лет


Совместную уборку следует практиковать с ребенком вплоть до наступления школьного возраста, постепенно снижая объем участия взрослого и расширяя «полномочия» маленького человека.


С наступлением 6-7 лет ребёнок достигает следующего этапа своего развития и сталкивается с новой для себя средой, — школой. К этому моменту его сознание готово для решения задач, связанных не только с уборкой игрушек. Он должен научиться собирать книги и учебники в школу и распоряжаться ими дома, вполне в состоянии прибраться в своей комнате и личных вещах, заправить кровать.


На этом этапе нужно попробовать научить ребенка планированию и организации времени. Эти навыки в дальнейшем помогут ему в учебе и работе, определят его целеустремленность и личную эффективность.


Для организации процесса можно использовать списки или чек – листы с перечислением поэтапного выполнения операций по уборке, например, упрощенно:


  1. учебники на полку;


  2. тетрадки в стол;


  3. игрушки в корзину;


  4. одежду в шкаф.


У пилотов гражданской авиации есть правило. Перед вылетом один пилот зачитывает «полетный лист» с указанием всех необходимых процедур перед вылетом: включить габариты, повернуть тумблер контроля высоты, продуть турбины и т.п., второй пилот включает, нажимает, поворачивает все согласно читаемого первым пилотом списка.


Можно обыграть эту ситуацию с ребенком, совместно составив «полетный лист» и взрослый, — в роли старшего пилота будет читать, а ребенок по пунктам выполнять все действия согласно списку. В дальнейшем ребенок перейдет на самостоятельное выполнение «полетного листа».


Если ребенок больше воспринимает информацию визуально, то можно сделать ряд снимков с фотографиями прибранной комнаты, а потом поиграть в «квест» по приведению всех элементов в соответствии с фотографиями.


Главное иметь терпение и помнить золотой принцип воспитания ребенка «можешь только то, что можешь». Это правило относится как к самому ребенку, так и к взрослому воспитателю. Есть сфера возможностей самого ребенка, обусловленная возрастом, половыми признаками, интеллектом, темпераментом, состоянием здоровья и пр., а есть то, что взрослый может дать ребенку на этом этапе его развития. Как говорится, — «В 3-х литровую банку 5 литров воды не нальешь».


Поняв это и приняв, нужно перестать предъявлять и себе и ребенку неадекватные требования. Осознав эту несложную истину можно обрести внутреннее спокойствие и получить от процесса воспитание малыша настоящее наслаждение.


Статья составлена на основании книг Л.С. Выготский «Мышление и речь», А. Курпатов «Счастливый ребенок», Бен Фурмана «Навыки ребенка. Как решать детские проблемы с помощью игры»; материалов с сайтов и родительских форумов и воспитательной практики сотрудников ЧУ Детский дом «Солнышко» РК domsolnyshko.kz/o-nas/o-detskom-dome/

Оцените статью

 

Всего голосов: 0, рейтинг: 0

Игра с ребенком

Недетская игра: Как сделать время игры значимым для ребенка и для вас

Пусть ваш ребенок решает, когда он хочет играть с вами, а когда побыть одному. Вы купили ребенку новую игрушку и освободили время, чтобы поиграть с ним. Но знаете ли вы, как создать приятную атмосферу для игры? Вы знаете, как заинтересовать вашего ребенка и стимулировать его любопытство? Вы можете слушать свою интуицию и ознакомиться со стадиями развития вашего ребенка, чтобы научиться адаптировать свою игру под его изменяющиеся потребности, а также создавать соответствующие условия игры для его возраста и стадии развития. Ниже приведены некоторые основы, которые помогут вам получать максимальное удовольствие от совместной игры.

  • Чем больше он растет, тем активней он становится

    Через несколько месяцев, ваш ребенок научится контролировать и направлять свои движения и станет более активным в игре с вами. Примерно в пять месяцев вы заметите, что ему недостаточно лишь смотреть на ваше лицо и слушать ваш голос. Он стал более любопытным и хочет исследовать вас, используя все свои чувства. Игры на двоих с использованием различных звуков и шумов позволят вашему ребенку научиться сотрудничеству и взаимосвязям и ознакомиться с границами его тела. Они также позволят ребенку начать развивать собственную идентичность в качестве личности, отдельной от вас.

  • После шестимесячного возраста ваш ребенок становится неустанным исследователем. Он не удовлетворяется только наблюдением. Он исследует каждую игрушку всеми возможными способами: хватает рукой, кладет в рот, сосет, «»жует»» и ощупывает ее пальцами. Он трет ее, сдавливает и бросает на пол.

  • Вы являетесь отправной точкой исследований ребенка

    К концу первого года и далее вы все еще необходимы ребенку в его игре. Иногда ваша роль иногда будет менее активной — роль компаньона, советника и сторонника. Вы — надежная опора для вашего ребенка, к которой он может возвращаться время от времени за моральной поддержкой и помощью, когда ему что-то не удается или когда он боится. В этот период важно позволять вашему ребенку действовать и экспериментировать по собственной инициативе, а не решать все задачи за него. По необходимости помогите ему создать безопасные условия, и, конечно, внимательно следить за ним, чтобы предотвратить травмы или аварии.

  • А игрушки? Это не просто «игрушки», а учебные пособия ребенка.

    В течение первых нескольких месяцев, когда ваш новорожденный по-прежнему полностью зависит от вас, и пока не может контролировать свои движения, важно обеспечить вашего ребенка стимулами, которые подходят для его возраста и стадии развития. Обращайтесь к нашей системе «»7 элементов»», чтобы узнать, какие игрушки подходят для какого возраста и какие навыки они развивают у ребенка.

  • Советы по использованию игрушек

    Покажите игрушку ребенку: Повесьте игрушку над ним, положите перед ним, когда он лежит на животе, или положите ее рядом с малышом. Позвольте ему изучать игрушку по-своему, в своем собственном темпе. Иногда он будет смотреть на игрушку в течение длительного времени, прежде чем попытается прикоснуться или играть с ней. Не перегружайте его раздражителями: Дайте ему одну игрушку и постарайтесь удалить ненужные раздражители из его окружения. Когда он потеряет интерес к этой игрушке, вы можете дать ему еще одну. Постарайтесь привлечь его внимание к игрушке: Поведите ей перед его глазами и вложите в руку. Позвольте ему изучать игрушку по-своему. Пусть ребенок решает сам, что он хочет делать с ней. Одна игрушка, много применений: Помимо конкретной цели определенной игрушки, ваш ребенок может использовать ее бесконечным количеством способов. Помните, что каждое действие или опыт имеют ценность для развития. Не пытайтесь постоянно направлять ребенка к конкретным действиям, которые вас интересуют. Таким образом, он может прямо или косвенно понять, что он что-то делает не так, и у него может развиться ощущение неудачи действий.

  • Пусть ваш ребенок решает, когда он хочет играть с вами, а когда побыть одному. Ваш ребенок должен проводить некоторое время самостоятельно, без вашей помощи. Это позволяет ему узнать больше о себе, научиться решать проблемы и развивать свою независимость.

  • Ваш маленький исследователь

    После шестимесячного возраста ваш ребенок становится неустанным исследователем. Он не удовлетворяется только наблюдением. Он исследует каждую игрушку всеми возможными способами: Хватает рукой, кладет в рот, сосет, «»жует»» и ощупывает ее пальцами. Он трет ее, сдавливает и бросает на пол. Очень важно позволить вашему ребенку играть таким образом с игрушками и с другими предметами быта, которые являются безопасными и пригодными для исследований такого рода. Примечание: Некоторые родители пытаются помешать своему ребенку, когда он тянет вещи в рот. Делая это, они мешают ребенку использовать один из его основных способов знакомства с миром. Поэтому не мешайте своему ребенку, когда он тянет вещи в рот. Однако убедитесь в том, что объекты в пределах его досягаемости не являются опасными.

  • Помогите ему расширить свой опыт

    На этом этапе можно предложить ребенку более одной игрушки за один раз, но важно также не перегружать его раздражителями. Постарайтесь внимательно следить за тем, на что он обращает внимание. Выразите его опыт в словах. Опишите подробно его действия и попытайтесь связать их с другими действиями, с которыми он уже знаком.

  • Любые советы и информация, представленные на данном сайте, являются лишь предложениями и не должны рассматриваться как профессиональная медицинская диагностика или мнение. Мы рекомендуем вам также обратиться к врачу, и призываем вас немедленно связаться с ним, если ваш вопрос не терпит отлагательства.

  • Чем занять ребенка в машине?

    Путешествие в автомобиле или долгая дорога домой в пробке ограничивает маленькому непоседе возможность резвиться. Двигаться — естественное состояние растущего организма, поэтому ему порой бывает так трудно усидеть на месте. И в эти моменты родителям приходится быть особо изобретательными, чтобы занять своего ребенка и избежать истерик, криков и испорченного настроения.

    С технической стороны всё выглядит довольно несложно — все мы знаем, как и где пристроить в машине детское кресло или бустер, а как же психологическая сторона? Не травмирует ли ребенка поездка в шумной и рычащей железной коробке? И чем его занять во время поездки, чтобы и от процесса вождения не отвлекаться и чадо было довольно и счастливо? «Колеса.ру» поговорили об этом с детским психологом Верой Келим.

    Всё зависит от возраста

    Можно ли сказать, что для ребенка поездка в автомобиле — это стресс? Для каждого возраста есть свои тонкости.

    Детям до полутора лет сложно переживать «отрыв от родителей», так как кресла для младенцев в целях безопасности повернуты в другую сторону и нет возможности быть на руках у родителя, у детей складывается ощущение покинутости. В результате — слезы.

    Для ребенка от полутора до трех лет поездка на автомобиле тоже может быть стрессом, потому что детям сложно быть привязанными к креслу — они крайне непоседливы в этом возрасте. Справиться с этим очень легко — в дальних автомобильных путешествиях можно (и нужно) останавливаться каждые два часа, чтобы размяться и погулять.

    А вот для ребят старше трех лет поездка будет скорее не стрессом, а настоящим приключением. Но если вы собираетесь гнать 8-10 часов без остановки, то ребенок устанет и будет капризничать. Во всем нужно знать меру.

    Как же увлечь ребенка?

    Примерно после пяти лет ребенок в состоянии сам себя развлекать, пока родитель отдыхает или сидит за рулем.

    Впрочем, этот ценный навык — самостоятельно развлечь себя — может сформироваться и раньше. Тут главное — обучать. Сначала вы развлекаете ребенка, а потом он продолжает все делать сам.

    А может, просто дать ему планшет с мультфильмом?

    Вопреки расхожему мнению, в компьютерах и мобильных устройствах как таковых нет ничего плохого. Просто нужно грамотно их использовать.

    Прежде всего, нужно внимательно отнестись к подбору контента. Давайте детям играть только в те игры и смотреть только те мультики и кинофильмы, в которых вы уверены.

    Планшет, безусловно, увлекает ребенка. Но использовать его нужно в последнюю очередь, когда вы поиграли уже во всё и нет возможности выйти на улицу. Также маленький компьютер пригодится, если вы вынуждены ехать наедине с ребенком, и у вас нет возможности отвлекаться от дороги.

    Долго оставлять ребенка с планшетом наедине не стоит

    Для маленьких детей — от полутора до трех лет — разумный лимит составляет 20 минут в день. Короткометражные мультики идеально подойдут для этого возраста.

    Для ребят старше трех лет — 1,5 часа в день. Лучше показывать один полнометражный мультик или кино — это связано с утомляемостью. Если при этом вы будете прислушиваться к происходящему на экране и комментировать, ребенку будет смотреть интереснее и полезнее. Он будет учиться оценивать происходящее, отвечать на ваши вопросы про сюжет или учиться описывать внешний вид героев.

    Экран в подголовнике работает лучше

    Естественно, необязательно покупать люксовый автомобиль со штатными экранами. Можно купить, к примеру, держатель для планшетного компьютера. В руки же устройство давать не следует. Это опасно! Можно легко травмировать ребенка и испортить планшет.

    Аудиокниги тоже помогут

    Радиоспектакль или качественно записанная аудиокнига — прекрасный вариант для развлечения в дороге для всех возрастов. Но нужно учитывать нюансы:

    • Детям до трех лет тяжело воспринимать сюжеты на слух, следовательно, эта задумка бесполезна. Зато с маленькими детьми можно слушать и петь детские песни. И необходимо, чтобы родители участвовали в этом процессе — это не только объединит вас и вашего ребенка, но и поможет развить слуховое внимание.
    • В возрасте от трех до шести лет лучше всего подойдут простые детские пьесы и аудиоспектакли. И только после шести лет разумно включать чаду настоящую аудиокнигу.
    • Прежде, чем включать аудиокнигу ребенку, поставьте ему аудиоспектакль — не монотонное чтение, а разнообразные интонации и звуки. Лучшие аудиоспектакли были из советской коллекции Гостелеоадиофонда — их до сих пор можно найти в уже современных форматах.

    Игры и общение без современной техники — еще лучше

    Игрушки

    Малышам подойдут подвесные игрушки и игрушки среднего размера от 5 до 20 см в длину. Не маленькие, чтобы не проглотили, и не большие, чтобы не были громоздкими. Детям постарше можно давать и мелкие игрушки.

    Важно! Игрушки малышам выдавать лучше по одной. Чем младше ребенок, тем быстрее его внимание рассеивается. Если дать ему сразу все игрушки, то через 5 минут он наиграется, а вы даже не успеете выехать из двора.

    Книжки с картинками и раскраски

    Такой набор подойдет ребятам старше трех лет. Если нет специальной книжки, то подойдет любой блокнот или альбом. Только не давайте ребенку ручки и фломастеры, а то он разрисует вам салон автомобиля. Наиучшим образом подойдут цветные карандаши.

    «Житель автомобиля»

    Есть один отличный прием, распространенный среди педагогов, подходящий для всех детских возрастов. Необходимо иметь какой-либо вид развлечения, который находится только в машине. Например, это «суперкарандаш» или игрушка, которые «живут» в автомобиле. Так у ребенка к вещице будет намного больше интереса.

    Интерактивные игры

    С ребятами старше четырех лет можно играть в несложные игры, которые сконцентрируют их внимание. Например, кто первый заметит желтую машину (красный дом, старушку, велосипедиста и т.д.). Также можно считать столбы или другие элементы ландшафта, поручить ребенку следить за светофором и говорить, какой горит свет, можно учить марки и модели машин.

    Отличным развлечением станут придумывание рифм, игра в «Слова», «ДаНетки», рассказывание друг другу историй. Можно придумывать истории из букв и номеров автомобилей.

    Несколько секретов

    • Заранее продумайте, чем вы увлечете ребенка. Не ленитесь и подготовьте накануне карандаши и альбом или скачайте аудиокнигу. Для самых маленьких карапузов будут полезны сон в движении и регулярные остановки, когда ребенок просыпается.
    • Не нужно забывать о физическом комфорте для ребенка. Например, снять обувь или расстегнуть куртку. Ребенку должно быть удобно и комфортно долго сидеть в машине. Полезным будет иметь носочки только для автомобиля, в которых можно безнаказанно пинать ногами папино кресло.
    • Не помешает шаль или плед. Во-первых, для тепла (согласитесь, укрыться пледом удобнее и приятнее, чем нарядиться в куртку), а во-вторых, под пледом можно спрятаться и «быть в домике».
    • Не жалейте времени на общение с вашим ребенком, дорожите каждой минутой. Ведь в пробке куда веселее играть в слова со своим чадом, чем тоскливо глядеть в хвост впереди стоящей машины.

    Читайте также:


    «Макдоналдс» заменит пластмассовые игрушки на бумажные — Секрет фирмы

    Как заявил «Макдоналдс», к 2025 году в наборах «Хэппи мил» станет на 90% меньше игрушек из непереработанного пластика. Пластмассовые детали и аксессуары для настольных игр заменят на растительные аналоги, а фигурки супергероев и персонажей мультфильмов станут бумажными.

    «Новое поколение наших клиентов очень заботится об охране окружающей среды, и их волнует то, как мы можем сделать наш бизнес более экологичным», — заявил директор по устойчивому развитию сети Дженни Макколлох.

    В Великобритании и Ирландии из «Хэппи мила» уже убрали игрушки из пластика, изготовленного на основе ископаемого топлива, а во Франции отказались вообще от всех пластмассовых игрушек. В США «Макдоналдс» начал продавать наборы с бумажными аксессуарами — например, карточки с изображением покемонов.

    Однако эксперты-экологи сомневаются, что инициатива фастфуд-гиганта действительно повлияет на окружающую среду. Они напомнили, что компания ежегодно продаёт в США более 2 млрд кг говядины. Сама сеть уже признала: производство мяса — один из главных источников выбросов парниковых газов в атмосферу.

    «»Макдоналдс» делает миллиарды гамбургеров в год, что колоссально влияет на наш климат. Если компания действительно хочет добиться изменений в экологии, она не может остановиться на игрушках без пластика», — подчеркнула Стефани Фельдштейн, директор по устойчивому развитию некоммерческого Центра биологического разнообразия в США.

    Она призвала «Макдоналдс» пересмотреть своё меню и добавить в каждый ресторан линейку «Макплант» — в неё входят бургеры с веганской котлетой и другие продукты, изготовление которых не сопровождается выбросом значительного количества углерода. Также компании нужно сократить производство говядины, добавила Фельдштейн.

    Ранее «Секрет» рассказывал, что в России к 2024 году могут запретить производство одноразовой пластиковой упаковки и товаров, в том числе посуды. Как заявил глава «Российского экологического оператора» Денис Буцаев, следующие три года уйдут на создание мощностей для производства альтернативных изделий, без чего запрет «мусорного» пластика невозможен.

    Фото: Pixahive, CC0

    Почему дети уходят из дома — что важно знать родителям

    Зачастую причины, по которым дети уходят из дома, совершенно не зависят от уровня семейного благополучия. Вместе с психологами Мариной Мелией и Эмилией Джавадовой разбираемся, почему дети убегают и на что стоит обратить внимание родителям, чтобы это предотвратить.

    Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

    1. Трудности в школе

    Дети и взрослые по-разному оценивают неприятности. Если для сформировавшейся личности несданный экзамен, провал на соревнованиях или отказ возлюбленного — всего лишь временные неудачи, то для подростка это трагедия всей жизни. И любая проблема может послужить импульсом к побегу.

    Что делать? «В подростковом возрасте у детей еще не налажены процессы саморегуляции и контроля своих эмоций. Побег может произойти даже из-за плохой отметки. Если ребенок знает, что это расстроит родителей, он может сбежать. Не потому что дома его ждут тираны, а потому что подросток не знает, как правильно вести себя в такой ситуации. Самое важное — чтобы родитель попытался донести до ребенка (и сам принял) тот факт, что неприятные переживания, с которыми человек сталкивается во время взросления, — это важный опыт, которого не надо избегать, напротив — надо учиться его проживать и справляться с переживаниями безопасным способом», — отмечает клинический и семейный психолог Эмилия Джавадова.

    Фото: Shutterstock / Motortion Films

    2. Старые обиды

    Не всегда решение убежать импульсивное. Бывает, что дети на что-то долго обижаются и планируют побег заранее. Вы даже можете найти накопленные деньги и собранные вещи для побега в комнате ребенка. При этом некоторые подростки хотят предугадать реакцию родителей на их действия, поэтому пытаются заговорить с ними об этом. Иногда в форме безобидного вопроса «Вы расстроитесь, если я исчезну?» или провокационной фразы «Да вы будете только счастливы, если я уйду».

    Что делать? «Если вы почувствовали, что ребенок намекает на уход из дома, нельзя ругать или разоблачать его. Ваша догадливость приведет к тому, что подросток будет более избирательным и станет лучше скрываться. Лучше расскажите историю о себе в его возрасте. Вспомните свои переживания и поговорите с ребенком из позиции „я такой же, как ты“», — советует Марина Мелия.

    3. Резкая смена круга общения

    В подростковом возрасте ребенок все меньше времени проводит с семьей, его потребности в познании мира начинают выходить за ее пределы. Если у вашего сына или дочери появились новые друзья, не спешите тревожиться и пытаться проверить их на порядочность, постоянно задавая массу бестактных вопросов. Менять круг общения — нормальный признак взросления, таким образом человек расширяет кругозор и получает необходимое развитие для определенного жизненного этапа.

    Однако, если ребенок прячет от вас своих товарищей и не рассказывает, как они вместе проводят время, это повод насторожиться. Скорее всего, подросток понимает, что родители не примут его выбор окружения, потому что оно негативно влияет на его успеваемость или не соответствует ожиданиям взрослых из-за девиантного поведения и интересов сверстников. Зачастую в период подросткового бунта именно с такими друзьями дети убегают из дома «за компанию». Вспомните, как легко решились на побег из дома три юных героя из фильма «Короли лета». Им хотелось провести каникулы в лесу, подальше от родительского контроля, и они совершенно не думали о реакции взрослых на их поступок.

    Что делать? Очень важно развивать в ребенке критическое мышление и помогать ему сформировать адекватную самооценку. Ведь чем менее подросток уверен в себе, тем важнее для него симпатия сверстников и слабее его способность мыслить вопреки их мнению. В любом случае родителям стоит сделать первый шаг, чтобы познакомиться с окружением ребенка. Можно пригласить новых друзей вашего сына или дочки в гости, попросить оставить дополнительный телефон для связи и договориться на определенное количество звонков, если намечается длительная прогулка.

    «Главное — будьте готовы, что ваш ребенок может воспринять все эти просьбы в штыки и уйти в протест. Это нормально. Важно постараться спокойно принять такую реакцию и все равно попробовать договориться о правилах безопасности с вашим сыном или дочерью», — добавляет Эмилия Джавадова.

    Фото: Unsplash / Aedrian

    4. Острая реакция на изменения в семье

    Еще одним сигналом к побегу могут послужить тяжелые переживания ребенка из-за конфликта в семье. Например, на фоне расставания родителей. В ситуации развода подросток будет очень опечален и даже может уйти в протест, а после постарается сделать все, чтобы сохранить привычные отношения между мамой и папой. Своим побегом ребенок может попытаться объединить всех членов семьи вокруг одной проблемы и контролировать их действия. Так, герой фильма Звягинцева «Нелюбовь» 12-летний Алеша не выдерживает постоянных ссор в разрушающейся семье и убегает из дома. Трагедия объединяет без пяти минут заклятых врагов: маму, папу и бабушку. Но, к сожалению, даже такое яркое потрясение не в силах сохранить семью.

    Что делать? «Во время развода взрослым важно обращать внимание на чувства ребенка. Как он переживает случившееся? Что говорит? Не изменилось ли его поведение в целом? Оба родителя должны показать, что подросток важен и для мамы, и для папы и они не перестанут его любить, даже если будут видеться реже. Чтобы снизить уровень тревоги, вы можете также проговорить четкие правила, как дальше будет устроена ваша жизнь и жизнь ребенка: „У тебя будет возможность видеться, звонить, приезжать в гости“, „Мы будем ездить с тобой вместе в отпуск“ и так далее», — рассказывает психолог Эмилия Джавадова.

    5. Отсутствие личного пространства

    Подросток как никто нуждается в праве на личную жизнь и своем пространстве. Если он делит комнату с родителями, братьями и сестрами, то должен быть уверен, что у него есть личные вещи, а его деньгами, компьютером, телефоном не будут пользоваться без его согласия. Когда подростку не дают желаемую свободу, он может совершить побег в качестве бунта или резкой сепарации от родителей.

    Что делать? «Родителям важно обсудить ситуацию с ребенком, услышать и дать понять, что его переживания имеют значение. Постарайтесь найти оптимальное решение. Конечно, не каждая семья может позволить себе отдельную комнату для ребенка, но можно договориться о личном уголке или о времени, в течение которого его не будут беспокоить», — добавляет психолог Эмилия Джавадова.

    Фото: Shutterstock / veneraG84

    6. Грубость со стороны близких

    Если ребенок не справляется с физическими или психологическими нападками со стороны родителей или других родственников, он тоже может совершить побег. В такой ситуации дети нередко замалчивают проблемы и не обращаются за помощью к другим взрослым. Порой подростку стыдно рассказать кому-то, что его вполне интеллигентный папа может ударить или мама унижает его каждый вечер до слез. А порой обратиться за помощью мешает страх наказания, ведь если бьют за плохие отметки, то что будет, если ребенок вынесет сор из избы? Но бывают и другие причины: например, в сериале «Пропавшая» от «КиноПоиск HD» главная героиня Лена Гарбер подвергается насилию со стороны отца. Она пытается поговорить об этом с матерью, но та отвергает ее. После этого девочка пропадает из семьи на 10 лет.

    Что делать? «Если ребенок жалуется на насилие, главное — не задаваться вопросом, врет он или нет. Правда это или его фантазия — это говорит о том, что он не чувствует себя в безопасности, ему не хватает любви и, возможно, он хочет вызвать эти эмоции у человека, которому рассказывает о насилии. Он хочет ощутить, что его готовы защитить, позаботиться о нем, что его любят. И вот эта реакция — первая — самая главная, которую может дать близкий человек на такой рассказ ребенка. Нужно отнестись к его словам серьезно и сочувственно, а не впадать в отрицание или агрессию», — советует психолог Марина Мелия.

    С побегом из семьи может столкнуться любая, даже самая благополучная, семья. Психологи утверждают, что родителям не стоит винить себя, если такое произойдет. В первую очередь они должны мобилизоваться и направить все силы на поиски пропавшего ребенка. Сообщить о пропаже нужно сразу же, не дожидаясь какого-то определенного времени. Куда обратиться за помощью?

    • Подать заявление в полицию.
    • Позвонить по номеру экстренной службы 112.
    • Позвонить на горячую линию «ЛизаАлерт» 8 (800) 700-54-52.

    Только ваши оперативные действия помогут найти ребенка. После обязательно обратитесь к семейному психологу, чтобы произошедшее не оставило травму и не повторилось.

    Фото на обложке: Shutterstock / Yalana

    Toy Joy: Почему дети любят игрушки? | The Power of Play

    На этой неделе в Нью-Йорке состоится ярмарка игрушек, на которой производители игрушек объявят о последних и лучших игрушках 2015 года. Какие игрушки больше всего понравятся вашему ребенку?

    Несомненно, открывать новые игрушки и играть с ними интересно как детям, так и взрослым. В 2014 году американцы потратили на игрушки около 22 миллиардов долларов. Мы находим фигурки, машины, куклы, цифровые игрушки, строительные блоки, настольные игры — список можно продолжать — достаточно ценные, чтобы посвятить им наши деньги, время и жизненное пространство.Игра с игрушками — повседневная часть семейной жизни.

    В разгар новой шумихи об игрушках на этой неделе давайте сделаем шаг назад и посмотрим на общую картину: что делает игрушку отличной, достойной внимания и времени нашего ребенка? Почему игрушки важны для развития детей? Что ждет игрушки в будущем?

    Игрушки: счастливые времена, счастливые воспоминания

    Вспомните три своих детских воспоминания о веселых играх. Игрушки задействованы? Мои включают игру с моей коллекцией Weebles, обучение хула-хупу у моей сестры-подростка и рисование домов на гигантском блокноте простой бумаги.Все эти вещи, включая обычную бумагу, — игрушки.

    Кристофер Бенш, вице-президент по коллекциям The Strong National Museum of Play в Рочестере, штат Нью-Йорк, говорит, что его рабочее определение игрушки «довольно просторно» и может включать в себя практически все, что дети используют для игр, даже предметы домашнего обихода, такие как одеяла. и картонные коробки.

    А теперь вспомните три воспоминания о том, как ваш ребенок счастливо играл: соответствуют ли какие-либо предметы, с которыми он играет в этих случаях, этому более «просторному» определению игрушки?

    «Игрушки, которые вызывают самый сильный отклик в целом, являются самыми открытыми», — говорит Бенш.Нет ни правил, ни предыстории, ни единственной конечной цели. «Такие игрушки дают детям возможность прыгать и идти туда, куда ведет их воображение».

    Бенш, который также помогает отбирать игрушки, выбранные для Национального Зала славы игрушек (в прошлом году призывниками были Кубик Рубика, пузыри и Маленькие зеленые армейцы), упоминает такие примеры, как LEGO, игрушечные игрушки, детские куклы и тележку Radio Flyer как открытые. закончились игрушки. И действительно, всего шесть кубиков LEGO можно объединить 102 981 500 различными способами, согласно отчету журнала TIME, который помещает LEGO на 19-е место в списке 100 величайших игрушек всех времен.

    Игрушки, которые вызывают самый сильный отклик, являются самыми открытыми.

    Что делает игрушку отличной?

    В доисторические времена такие предметы, как тупые наконечники стрел или кусочки глины, возможно, давали детям в качестве игрушек для использования в игре. Эксперты считают, что это должно было помочь подготовить детей к охоте с настоящими наконечниками стрел или изготовлению годной глиняной посуды в зрелом возрасте. Некоторые современные образовательные философии включают изготовление игрушек и других поделок, проведение уроков с использованием определенных наборов материалов, которые дети используют для сборки, или включение творческой игры с игрушками в академические уроки в качестве ключевых элементов их методов обучения.Это приводит к вопросу: должна ли игрушка помогать детям практиковаться в зрелом возрасте или приобретать академически полезный навык, чтобы считаться высококачественной игрушкой?

    Абсолютно нет. Что делает отличную игрушку, так это ее способность увлекать детей таким образом, чтобы они могли использовать ее так, как они могут себе представить.

    При оценке стоимости игрушки для покупки исследователи могут учитывать множество других факторов, в том числе способность игрушки помочь детям развить ряд жизненных навыков, таких как решение проблем, позитивное социальное взаимодействие и творчество.Родители также должны оценить безопасность игрушки для возраста и развития ребенка. К организациям, которые публикуют проблемы безопасности игрушек и их отзыву, относятся Комиссия по безопасности потребительских товаров и такие организации, как SafeKids.org.

    Отличной игрушкой является ее способность увлекать детей, открывая им новые возможности.

    Почему игра с игрушками так важна для развития детей?

    Дети развивают навыки естественным образом в процессе игры. Они практикуют когнитивные, эмоциональные и социальные навыки, такие как творческое мышление, вербальное и невербальное общение, пространственное восприятие и осознание тела, сочувствие, адаптивность, способность делать выбор и многое другое.С помощью игрушек, которые способствуют ролевой игре, дети могут изучать словарный запас по конкретным предметам и практиковать сценарии из реального мира, чтобы уменьшить беспокойство и повысить уверенность в себе.

    Хорошая игра с игрушками «позволяет детям опробовать множество событий, контекстов и задач в безопасной структуре, за которую они отвечают или сотрудничают с другими детьми», — говорит Бенш.

    Общим знаменателем, который связывает все хорошие детские игры с игрушками, является то, что дети, как правило, сами ответственны за этот опыт, и это удовлетворяет их уникальные внутренние потребности (о которых действительно знают только они) во время игры.Да, и еще кое-что: игрушки — это веселье, , а веселье — это важно!

    Что будет дальше с игрушками и играми?

    Некоторые игрушки, такие как те, что находятся в Национальном зале славы игрушек, вероятно, станут фаворитами культуры для будущих поколений. Такие игрушки, как шашки и пластилин, которыми я играл и играли мои дети, вероятно, также будут видеть время в руках моих внуков.

    Цифровые игрушки добавляют новые способы игры в игрушечный мир. Исследование, проведенное Future Lab компании LEGO, показало, что «дети больше не делают значимых различий между цифровой игрой, такой как Minecraft, и физической игрой», — говорится в статье о Future Lab в февральском выпуске Fast Company.Легко представить, что iPhone или iPad скоро попадут в Национальный Зал славы игрушек.

    «Не думаю, что это слишком далеко», — говорит Бенш. (Игровая система Atari 2600 и Nintendo Game Boy уже существуют.)

    В сегодняшнем мире игрушек у родителей и детей так много вариантов, что выбор может стать почти непреодолимым. Вот почему — хотя наблюдать за отраслевыми тенденциями и покупать новейшие игрушки — это весело, для родителей еще важнее внимательно наблюдать, какие игрушки добавляют к уникальным, предпочтительным способам игры их собственного ребенка в настоящий момент.То, что нужно ребенку сегодня, может быть, а может и не быть тем, что законодатели моды продают в этом году.

    Знайте своего ребенка, и вы узнаете, что его самые горячие игрушки 2015 года могут включать в себя новейший конструктор, великолепное приложение, очаровательную куклу, а также ваше старое одеяло, обеденный стол и фонарик.

    Почему эта игрушка? | NAEYC

    Мы поговорили с доктором Той (Стеванн Ауэрбах) о ценности игрушек и о том, о чем следует подумать, прежде чем выбирать игрушку для своего ребенка.

    Почему игрушки так важны для маленьких детей?

    Игра необходима младенцам, малышам, детям дошкольного и школьного возраста. Детям нужно много возможностей поиграть с различными хорошими игрушками и материалами и проявить свое воображение. Нам нужно больше уважать и понимать мир игр и их огромную ценность для всех младенцев и детей (а также взрослых). Игрушки — важная часть жизни каждого ребенка. Подарить правильную игрушку — это прекрасное чувство.Выбор подходящей игрушки из множества возможностей может быть очень полезным как для взрослого, так и для ребенка.

    Какие вопросы следует задать родителям перед выбором игрушки или детского товара?

    1. Безопасна ли игрушка / изделие? Есть ли потенциальные опасности? Изделие слишком маленькое? Какие-нибудь острые края или свободные завязки? Это нетоксично? Потребуется ли грубое обращение? Легко ли его чистить? Соответствует ли он стандартам безопасности потребительских товаров? Есть ли гарантия?

    2.Продукт забавный? Игрушка или детское изделие должны развлекать ребенка. Он должен развлекать, радовать, волновать, доставлять удовольствие и давать возможность практиковать навыки.

    3. Соответствует ли продукт? Имеет ли значение эта игрушка или продукт сейчас? Подходит ли игрушка под возраст, навыки и способности ребенка? Будет ли это вызывать интерес? Будет ли ребенок доволен использованием продукта?

    4. Хорошо ли разработан продукт? Легко ли им пользоваться? Это хорошо выглядит? хорошо себя чувствовать?

    5. Универсален ли продукт? Есть ли у него несколько вариантов использования?

    6.Продукт прочный? Это будет что-то, что прослужит долго? Дети усердно играют и часто изнашивают свои игрушки.

    7. Является ли продукт заманчивым и интересным для ребенка? Предлагает ли это возможность повеселиться, поучиться и подумать?

    8. Поможет ли продукт расширить творческие возможности ребенка? С помощью подходящих товаров ребенок может расширить свое воображение в области искусства, ремесел, хобби, языка, чтения, музыки, движения и драмы.

    9. Будет ли игрушка расстраивать или бросать вызов ребенку? Умеет ли ребенок пользоваться продуктом? Или будет слишком сложно пользоваться без помощи взрослых? Предлагает ли игрушка что-то новое, чему можно научиться, потренироваться или попробовать?

    10.Соответствует ли продукт упаковке, а упаковка соответствует продукту? Если игрушка не соответствует рекламе или упаковке, это может вас разочаровать. Понятна ли возрастная градация? Похож ли товар в магазине на товар, показанный в печатных СМИ или в телевизионной рекламе?

    11. Поможет ли игрушка воспитать детство? Помогает ли продукт ребенку выражать эмоции, проявлять заботу о других и практиковать позитивное социальное взаимодействие? Приносит ли это ценность детству? Есть ли в продукте какие-либо агрессивные, сексистские или другие негативные аспекты?

    12.Чему научит игрушка? Помогает ли это расширить положительную самооценку, ценности, понимание и культурную осведомленность? Предлагает ли он практику в развитии навыков? координация глаз / рук? мелкая и крупная моторика? коммуникация? Информирует ли он ребенка об окружающей среде? сообщество? мир? история? наука и / или техника? другие навыки?

    13. Можно ли очистить и использовать продукт повторно? Если его нельзя стирать, можно ли его очистить практичным способом?

    14. Доступна ли игрушка?

    15.Цена соответствует полученной стоимости?

    На что следует обратить особое внимание, думая об электронных игрушках и играх?

    Иногда кажется, что книги потеряли свою привлекательность для детей (и для взрослых), но это может быть просто конкуренция между традиционными формами обучения и новой электроникой, которые кажутся убедительными. Детям необходимо читать по книгам, слышать рассказы, читаемые вслух, а также рисовать, творчески писать и играть с самыми разными предметами (бумага, глина, художественные принадлежности, пазлы, кубики, куклы, мягкие игрушки, такие как куклы, музыкальные инструменты и т. Д.). многие другие) для оптимального обучения и для собственного удовольствия.Электронные игрушки, независимо от того, сколько наворотов и гаджетов, никогда не должны заменять чтение книги, наслаждение историей, игру с реальными объектами и творчество своими руками, будь то рисование пальцами или строительство башни из блоков. Слишком часто электроника захватывает наше внимание, и мы забываем пообщаться с реальным человеком или найти время для разговора. Я действительно считаю, что электроника — отличный инструмент для быстрого обмена мнениями о планировании или быстрой отправки информации, и даже для кратковременной игры в хорошие игры.Но электроника и высокотехнологичные игрушки не могут заменить столь необходимый личный контакт и реальное человеческое взаимодействие. Примером этого является совместная настольная игра и совместное развлечение всей семьей, в отличие от игры в одиночку на компьютере или электронном игровом устройстве. Социальное взаимодействие — это то, что наиболее ценно для полноценного человеческого развития и благополучия.

    Какие бывают игрушки?

    Выбирайте игрушки, которые предлагают хороший баланс и обогащают навыки и творческие возможности детей.Включите продукты, которые предлагают неограниченную игру, как блоки, физическую игру, как мячи, глупые игрушки, такие как домкрат в коробке, для его забавных и неожиданных ответов, и, конечно же, электроника, которая находится в равновесии с нетехническими игрушками.

    Игрушки для активного отдыха развивают координацию, улучшают мелкую и крупную моторику и равновесие. Начните с мячей и мешков с фасолью; добавьте трехколесный велосипед, велосипед, повозку или коньки. Скакалка и воздушный змей отлично подходят для развлечений на свежем воздухе. Всегда проверяйте, готов ли ваш ребенок к занятиям.Кроме того, не забывайте о ценных опытах садоводства, прогулок на природе и исследований.

    Игрушки для творчества стимулируют самовыражение. Ребенок умеет творить мелками, пальчиками, акварелью, глиной и наборами для поделок. Дети учатся на основе следующих указаний, последовательности действий и получают удовлетворение от завершения проекта. Не забывайте делать что-то новое из картонной коробки для стимулирования воображения, петь, слушать или сочинять музыку или пробовать другие творческие проекты.

    Развивающие игрушки способствуют получению знаний. Эти игрушки включают книги, кассеты, видео, программное обеспечение, компакт-диски, пазлы и настольные игры. Ребенок должен читать книги, слушать музыку, решать головоломки и играть в игры. Найдите время, чтобы прочитать рассказ или создать кукольный спектакль. Обсудите программы, которые смотрели по телевизору, или недавно посещенный фильм. Вы также можете строить вместе из блоков и различных конструкторов, играть в настольные игры и решать головоломки.

    Когда ребенок отдает предпочтение определенным видам игрушек, следует ли это поощрять, или родителям следует пытаться заставить своего ребенка расширяться?

    Лучше всего предлагать детям множество альтернатив, чтобы они могли оценить многие стили, формируя собственные предпочтения.У детей постарше широкий круг интересов. Они продолжают получать удовольствие от игры, но могут справляться с более сложными задачами — в играх, проектах, продуктах и ​​занятиях. Вы многому научитесь, если будете слушать, что нравится детям и почему. Вы можете не согласиться, но воспринимайте предпочтения как признак их собственного личностного роста и возникающих взаимоотношений со сверстниками, которые чрезвычайно важны по мере их взросления.

    Что такое «игрушки с открытым концом» и почему они так важны?

    Открытые игрушки и занятия, такие как кубики, марионетки, куклы и художественные принадлежности, стимулируют творчество, чувство юмора, чувство открытий, удивление, рассуждение, социальное развитие и многое другое.

    Какова роль веселья или радости в выборе игрушек, или родитель всегда должен думать об «образовании»?

    Чтобы быть полностью развитым человеком, необходимо хорошее сочетание мышления, здравого смысла и опыта. Мы также должны испытать полный спектр эмоций, чтобы быть полноценными людьми. Было бы нехорошо быть в той или иной степени однобоким. Будет лучше, если мы сможем решать проблемы, делать правильный выбор, основываясь на характере и ценностях, и радоваться и гордиться тем, что находим решения.Несомненно, детям необходимо решать проблемы, выражать свои чувства и каждый день проводить время за игрой. Если мы только рациональны и не позволяем себе выражать чувства, мы резко уменьшаем и уменьшаем полный человеческий опыт радости и открытий. Мир игрушек предлагает обучение и развлечения, сюрпризы и навыки, эмоциональный рост, всевозможные впечатления и многое другое. Наслаждайтесь умными играми и умными игрушками на всю жизнь. Игрушки, пазлы и игры подходят детям и пожилым людям.В конце концов, игры хороши на всю жизнь. Выключите телевизор и включите время для игр, чтобы провести с семьей веселее, запомнить и наполнить смыслом.


    © 2012 Стеванн Ауэрбах

    Стеванн Ауэрбах, доктор философии, известна как доктор Той и является автором Smart Play / Smart Toys (опубликовано в 15 странах) и Руководства доктора Тоя, www.drtoy.com, веб-сайта, который предлагает полезные и своевременные рекомендации по игрушки для всех возрастов и со всего мира. Доктор Той — бывший учитель и администратор федерального правительства, а также основатель / директор Международного музея игрушек в Сан-Франциско[email protected]

    Действительно ли STEM-игрушки учат детей естествознанию и математике?

    В связи с непростым годом перебоев в образовании, связанных с пандемией, многие родители ищут способы помочь своим детям учиться дома. Игрушки, рекламируемые как обучающие STEM , могут показаться одним из способов восполнить пробел. Но действительно ли они работают?

    Ответ — да, исследования показывают, что игрушки действительно могут преподавать науку, технологию, инженерию и математику , но не сосредотачивайтесь на рекламе или модных этикетках, чтобы найти лучшие ставки.Не существует минимальных образовательных требований, которым должны соответствовать игрушки, чтобы называть себя «STEM-игрушкой», поэтому почти все, что есть на рынке, не проверено. Вместо этого, по мнению экспертов, ищите игрушки, которые поощряют открытую, активную игру и решение проблем. Какие-то проверенные победители? игрушек , настольные игры, колоды карт и строительных блоков .

    Связано: Лучшие STEM-игрушки 2020 года

    «Если бы у меня была огромная сумма денег, я бы пожертвовал их, чтобы получить хороший классический набор деревянных блоков для каждого ребенка на Земле», сказал Джеффри Трэвик-Смит, почетный профессор Центра детских игр в Университете Восточного Коннектикута.«То, что мы видели, как дети делают — они используют язык, они делают вид, что играют. [Блоки] — это просто волшебные игрушки».

    Классика детства

    «Пока вы учите своих детей получать удовольствие и получать удовольствие от занятий STEM, я думаю, это самое главное».

    Allison Master

    Работа Трэвик-Смита является частью большого исследования, показывающего, что творческая, открытая игра — это то, как маленькие дети изучают концепции STEM. Например, в дошкольных учреждениях строительство сложных блочных зданий связано с улучшением обучения математике, согласно исследованию 2017 года, опубликованному в журнале Journal of Early Childhood Research .Согласно обзорной статье 2014 года в журнале Trends in Neuroscience and Education , блоки, пазлы и фигурные игрушки развивают пространственные навыки. Пространственные навыки, в свою очередь, связаны с более поздним обучением математике, предполагая, что раннее изучение форм служит трамплином для более сложных математических концепций.

    По словам Кэти Хирш-Пасек, психолога из Университета Темпл, которая изучает обучение в раннем детстве, есть пять характеристик, которые делают хорошую обучающую игрушку.Игрушка должна быть активной, а не пассивной, как просмотр чего-либо на экране. Это должно быть увлекательным, побуждающим ребенка погрузиться в поток активности, а не отвлекать его навороты, мешающие его концентрации. Это должно быть осмысленным, давая ребенку возможность контролировать игру и свободу воли. Он должен поощрять или разрешать социальную игру. И наконец, должно быть весело.

    «Одна из действительно крутых вещей в повседневной доброй старомодной игре — это то, что в нее встроены эти характеристики», — сказал Хирш-Пасек.

    Игрушки, которые позволяют детям строить и творить, также обладают тем преимуществом, что они возобновляемы, — сказал Хирш-Пасек. Они разные каждый раз, когда к ним возвращаются дети, а это значит, что детям они не надоедают легко.

    Хотя взрослые, конечно же, не обязаны участвовать в строительстве каждой башни из блоков, некоторые рекомендации для взрослых могут помочь детям научиться играть в игры. В исследовании, опубликованном в 2011 году в журнале Mind, Brain and Education , Хирш-Пасек и ее коллеги дали дошкольникам Mega Bloks (большие, взаимосвязанные строительные блоки, похожие на гигантские LEGO ), с которыми они могли играть вместе с их родителями. .Одной группе сказали свободно играть с блоками. Другому сказали построить вертолетную площадку. Третьей группе была предоставлена ​​заранее собранная вертолетная площадка, с которой можно было поиграть. Исследователи обнаружили, что дети, которые играли с целью построить вертолетную площадку, демонстрировали наиболее пространственно связанный язык по сравнению с двумя другими, как выяснили исследователи. «Это пример силы управляемой игры», — сказал Хирш-Пасек.

    Воспитатели могут поощрять обучение детей, задавая открытые вопросы и развивая их любопытство, — сказала Эллисон Мастер, научный сотрудник Института обучения и мозговых наук при Вашингтонском университете.Когда дети чувствуют себя более связанными с другими при выполнении задания STEM, им это нравится больше — и дети, которые думают, что STEM — это весело и доставляет удовольствие, с большей вероятностью будут продолжать формальное образование STEM , сказал Мастер Live Science. По ее словам, внедрение STEM в то, что вы уже делаете, что нравится детям — измерения во время выпечки или наблюдение за природой во время прогулок по окрестностям.

    Игры

    Один из полезных инструментов, которые взрослые могут использовать, играя со своими детьми, — это «математическая беседа», — сказал Трэвик-Смит.Такой разговор побуждает детей глубже задуматься о математике. Например, обучая дошкольника формам, дети учатся лучше, когда родители указывают на такие элементы, как углы, стороны и кривые, а не просто обозначают форму как треугольник или квадрат, сказал он.

    Настольные игры и карточные игры, как правило, предоставляют отличные возможности для математической беседы, сказал Трэвик-Смит. Например, родитель может спросить ребенка, какое число ему нужно бросить, чтобы добраться до конца игрового поля, или посоветовать ему выяснить, сколько промежутков между их игровым элементом и фишкой другого игрока.Карточная игра, такая как «Война», требует от детей решить, какое из двух чисел больше, а родители могут поощрять математическое мышление, спрашивая детей, насколько одна карта больше другой.

    «Речь идет не столько об именовании чисел, механическом подсчете памяти и именовании форм, сколько о реальном размышлении о математических концепциях», — сказал Трэвик-Смит.

    «Если бы у меня была огромная сумма денег, я бы пожертвовал их на получение классического набора деревянных кубиков для каждого ребенка на Земле.»

    Джеффри Трэвик-Смит

    Удобно, что математическая беседа вообще не требует покупок игрушек. Родители могут играть со своими детьми в угадайку, например,» Что больше всего? «(Все книги на полке или все яйца в холодильнике? Все игрушки в вашем ящике для игрушек или все носки в вашем ящике?) или поиграйте в простые игры с подсчетом очков, например, бросьте прищепки в банку.

    Для тех, кто хочет расширить свою настольную игру Коллекция, Трэвик-Смит рекомендует выбирать игры, которые включают в себя игральные кости, спиннеры или другие методы перемещения, основанные на подсчете.

    Батарейки включены

    Эксперты в области образования не согласны с относительными преимуществами экранов и технологий в обучении детей. Но при выборе образовательных технологий применяются те же правила активного, увлекательного, значимого, социального и веселого.

    «Существует множество технических игрушек и приложений, которые позволяют свободно играть и творчески», — сказал Судха Сваминатан, профессор дошкольного образования в Государственном университете Восточного Коннектикута. Для дошкольников такие роботы-программисты, как Fisher-Price’s Code-a-Pillar и Terrapin Bee-Bot , предлагают введение в программирование; дети переставляют сегменты гусеницы или нажимают кнопки на пчеле-роботе, чтобы направлять ее движения. Небольшое исследование , еще не прошедшее экспертную оценку, проведенное Сваминатаном и студентом-исследователем Дженной Мазза, показало, что дошкольники, которые научились программировать Bee-Bot для путешествия из одной точки в другую, на самом деле улучшили свои способности в других математических задачах, таких как выполнение шаблонов и сравнение длины.

    Для детей постарше бесплатные приложения Scratch (для 8 и старше) и ScratchJr позволяют детям программировать своих собственных персонажей и истории. Приложения были разработаны исследователями из Университета Тафтса, Массачусетского технологического института и The Playful Invention Company. Исследование прессы из Университета Тафтса показывает, что дети, которые играют с игрушками для программирования, демонстрируют улучшенные навыки решения проблем при выполнении других задач. Недавнее исследование, опубликованное в журнале Educational Technology Research and Development , с участием детсадовцев, первоклассников и учеников второго класса, которые использовали ScratchJr, показало, что способность детей понимать сложные проблемы программирования возрастает с возрастом, хотя даже самые маленькие понимают основополагающие концепции.

    Независимо от того, какими направлениями STEM хотят следовать родители — будь то посадка семян календулы в горшок или игра с программируемым роботом, — сказал Мастер, главное — не допустить давления.

    «Пока вы учите своих детей получать удовольствие и получать удовольствие от занятий STEM, я думаю, что это самое главное», — сказала она.

    Первоначально опубликовано на Live Science.

    Лучшие подарки для 3-летних 2020

    37 позиций в этой статье
    3 штук в продаже!

    Фото: розничный торговец

    Трехлетние дети имеют репутацию хитрых клиентов.«Это может быть время сильной воли и роста личностей», — говорит Шивон Фригард, основательница видеосети для родителей ChannelMum.com. «Родители в нашем сообществе часто называют трехлетних детей« тройничками ». Но три года — замечательный возраст, поскольку дети развивают свои собственные интересы и не боятся говорить вам, чего они хотят. Это прекрасная возможность выбрать действительно индивидуальный подарок ». Имея это в виду, мы попросили Фригарда и десять других экспертов по воспитанию и детям — от игровых психологов до основателей родительских групп — предложить лучшие идеи подарков для трехлетних детей, от книжных червей до смельчаков.Читайте о лучших мягких игрушках, книгах и настольных играх на любой бюджет.

    Фото: продавец

    Игрушки, имитирующие предметы, которые можно найти в доме, могут помочь детям понять их повседневную жизнь, а также уберечь их от ваших шкафов. Фригард; Сара Оквелл-Смит, автор книги The Gentle Parenting Book ; и Лиза Клегг, автор книги The Blissful Toddler Expert , все рекомендуют инвестировать в игрушечную кухню.Freegard предлагает получить это. «Экологичные деревянные игрушки будут использоваться братьями и сестрами в течение длительного времени и не усугубят кризис пластика», — говорит она.

    В качестве чуть более бюджетного варианта Оквелл-Смит рекомендует мини-кухню Ikea. Детям может понравиться тот факт, что их кухня сделана брендом, который также производит полноразмерные кухонные столешницы.

    В этот набор входит более 20 воображаемых продуктов, плюс вы можете «добавить предметы из собственной кухни, такие как свежие фрукты и овощи, чтобы сделать его еще более увлекательным», — говорит Фригард.

    Шведский бренд Brio теперь в значительной степени является синонимом игрушечных поездов — продаваемый в Европе с 1958 года, он действительно выдержал испытание временем и «ваш малыш будет играть с ним годами», — говорит Окелл-Смит.

    В качестве альтернативы Ockwell-Smith рекомендует отправиться в Ikea, поскольку их деревянные железнодорожные пути совместимы с другими брендами, поэтому их можно использовать как недорогой способ расширить свой набор.

    И Оквелл-Смит, и Джули Эллиотт из Королевского общества слепых детей рекомендуют кухню из грязи. Они предоставляют малышам прекрасную возможность для ролевых игр в саду — так что приготовьтесь к тому, что вам предложат отборные пироги из грязи.

    В качестве альтернативы менее беспорядочной, Рэйчел Вехт, учительница и мама четверых детей, основавшая семинары «Вопросы образования», говорит: «Песок и вода предоставляет бесконечные возможности для творческой игры и изучения ранних научных концепций, таких как плавание и плавание. тонущий.”

    «Этот трактор Green Toys с короткими, универсальными шинами и съемным задним прицепом (сделанный из 100% переработанных пластиковых кувшинов для молока) готов к любой игровой нагрузке, в помещении или на улице», — говорит Тесса Трабуэ, активист кампании Let Toys Be Toys и соучредитель премии Toymark Award.

    Фото: продавец

    Вращение на Whizzy Dizzy поможет детям улучшить зрительно-моторную координацию и развить общую моторику, — говорит Виктория Миллсоп, менеджер Fledglings — интернет-магазина, входящего в благотворительную организацию Contact.Его можно использовать как в помещении, так и на улице, и дети всегда контролируют свою скорость, поскольку Whizzy Dizzy будет вращаться только с той скоростью, с которой они крутят колесо.

    Беговой велосипед — отличное введение в езду на велосипеде. «У этого красивого дизайна от KinderKraft есть сумка для переноски спереди, чтобы брать воду и закуски», — говорит Фригард. «Это не дешево, но оно достаточно прочное, чтобы передаваться по наследству, поэтому вы сможете использовать его в течение длительного времени.”

    «Моя дочь Оушен любит пачкать руки», — говорит Нина Мэлоун, основательница Dope Black Mums. «Ей нравится этот комплект. Это действительно просто, все необходимое уже включено. Мы проверяем растения каждый день, и она очень рада видеть, когда они проросли и выросли ».

    Фото: продавец

    Tactile Kinetic Sand — это формовочная масса, которая не высыхает и не оставляет следов, — объясняет Миллсоп.«Растяните, потяните, придайте форму или раздавите. Это безопасный и интересный способ стимулировать интерес детей к науке «.

    «Этот забег по спирали идеально подходит для того, чтобы побудить малышей развить зрительно-моторную координацию и познакомить их с логикой решения проблем», — говорит игровой психолог и основательница Good Play Guide Аманда Гаммер. «Мы сочли его отличным помогать маленьким детям улучшить их очередность и совместную игру, когда они подбадривали других и ждали их выступления.Она добавляет, что трехлетним детям потребуется помощь взрослых, чтобы построить дорожку.

    Дети могут делать автомобили, мотоциклы, внедорожники, грузовики и даже роботов с помощью этих магнитных плиток и колес. По словам Гаммера, сначала им может потребоваться помощь взрослых, но после небольшой практики они научатся следовать инструкциям и использовать свое воображение для создания собственных конструкций.

    Фото: продавец

    «Детям нравится нажимать кнопки и слушать, как говорят персонажи — это фантастика для обучения причинно-следственной связи в этом возрасте», — говорит Гаммер.«Маленькие дети также учатся через повторение, поэтому, повторяя нажатие кнопок, чтобы получить желаемую реакцию, они узнают, как все работает».

    Фото: продавец

    Мэлоун говорит, что ее дочери очень нравится эта история. «Имена фигур написаны большим и очень понятным текстом», — говорит она. «Мне больше всего нравится в этой книге то, что она также показывает, как вы взаимодействуете с фигурами в реальной жизни.”

    Фото: продавец

    «Книги со стишками и повторяющимися словами вызывают интерес у маленьких детей», — говорит Клегг. «Когда они маленькие, они хотят каждую ночь одну и ту же книгу, и со временем они учат слова. С моими детьми я читал предложение и останавливался перед последним словом, а они говорили последнее слово, так что это полезно для их памяти и их словарного запаса ».

    Фото: продавец

    «Моей дочери понравилась эта книга, она о рыбе, которая рассказывает сказки о том, почему опаздывает в школу», — говорит Клегг.«Он написан по-детски, но взрослые тоже оценят юмор истории».

    Наташа Крукс, директор по связям с общественностью и коммуникациям Британской ассоциации игрушек и хобби, рекомендует этого милого персонажа. Поклонники Hey Duggee мгновенно узнают, какую мелодию он сыграет — и их родители тоже, так что примите это во внимание, прежде чем покупать его, поскольку он обещает «иметь маленьких (и больших) поклонников шоу, поющих и танцующих часами напролет. .”

    Фото: продавец

    «Такса Вустер» поставляется с умным красным поводком, поэтому малыши, любящие собак, могут взять их с собой на прогулку, — говорит Крукс.

    Crookes также рекомендует эту игрушку на ночь. Когда вы нажимаете сердечком на грудь Свинки Пеппы, она загорается и играет колыбельную, которая, по мнению обозревателей Amazon, действительно помогла некоторым детям, неспособным уснуть, уснуть.

    Детям, которые любят танцевать, понравится кукла, которая разделяет их страсть. «Моя дочь и сын любят Нию, — говорит Мэлоун. «Замечательно добавить в нашу разнообразную коллекцию и большой размер».

    По словам Клегга, эта интерактивная кукла — «давний фаворит». Дети любят успокаивать малышку, когда она плачет и отрыгивает.

    Фото: продавец

    «Дино очень популярны в этой возрастной группе», — говорит Трабуэ.«Этот полосатый тираннозавр — забавный и красочный вариант классической игрушки».

    Фото: продавец

    «Игры помогают детям развивать и поддерживать внимание, следовать простым правилам и практиковать ключевые навыки, такие как очередность, совместное внимание и внимание к другим», — говорит Эмма Фрейзер, учительница глухих в Национальном обществе глухих детей. Она рекомендует эту красочную карточную игру, в которой игрокам нужно найти подходящие пары резиновых сапог для своих монстров.

    Фото: продавец

    «Tummy Ache — классическая игра, которой должна владеть каждая семья», — говорит Фригард. «Это забавно и противно — что любят трехлетние дети, — но также тонко учит их навыкам здорового питания».

    Эта игра включает в себя поиск подходящих пар квадратов ткани, каждая из которых имеет узор на одной стороне и сильно контрастирующий черно-белый узор на обратной.Каждая подходящая пара также включает внутренний слой текстуры, который, по словам Миллсопа, можно подобрать на ощупь, поэтому он «идеально подходит для инклюзивной игры с детьми с ослабленным зрением».

    Фото: продавец

    Фехт рекомендует эту игру, в которой игроки используют свои мини-удочки, чтобы попытаться поймать рыбу, когда та поднимает и опускает голову, чтобы поесть. «Это действительно помогает с мелкой моторикой и зрительно-моторной координацией», — говорит она.

    Клегг говорит, что к этой настольной игре ее дети всегда возвращаются, независимо от того, сколько новых игр они получают. Это как Бинго, но с картинками. Поверните плитку и попробуйте найти ее на своей доске для лотереи.

    Фото: продавец

    Каждое из девяти разноцветных тесто в этом наборе имеет различный запах — включая чернику, арбуз, банан и шоколад — что добавляет дополнительный чувственный элемент в игру вашего ребенка.Этот набор также будет хорош для детей с ослабленным зрением, поскольку, по словам Эллиотта, запахи могут помочь им различать цвета.

    Elliott также рекомендует эти липкие многоразовые палочки для поделок, которыми крошечные руки легко манипулировать и перемещать. Их даже можно согнуть в буквы, чтобы сделать трехмерные надписи для предметов вокруг дома.

    «Этот яркий набор отлично подходит для того, чтобы побудить детей рассказывать истории, когда они завершают творческую сцену с помощью магнитов», — говорит Гаммер.«Малыши могут либо скопировать с предоставленных карточек, чтобы создать сцену, которая помогает им научиться следовать инструкциям, либо они могут создать свое собственное творение».

    Малыши любят перемещать предметы с места на место, поэтому игрушки с множеством деталей, которые можно переставлять, обязательно будут привлекать их внимание. По словам Оквелл-Смит, этот набор «отлично подходит для обучения построению узоров». «И для развития мелкой моторики, вставляя колышки в отверстия.”

    Ockwell-Smith также высоко оценивает этот «сверхбюджетный вариант, который может обеспечить часы развлечений», поскольку дети учатся нанизывать разноцветные хлопковые катушки на веревку, получая различные узоры.

    Фото: продавец

    «Этот красочный музыкальный крокодил — отличный способ побудить малышей заниматься музыкой, что отлично подходит для их творческого развития и самовыражения», — говорит Гаммер.Имея стиральную доску, барабан, колокольчик для ксилофона и два молотка, ваш малыш может исполнять дуэты или стать оркестром одного человека.

    Фото: продавец

    «Нажмите кнопку наверху этих восьми настольных звонков, чтобы создать ритмы и музыкальные паттерны для снятия стресса», — говорит Миллсоп.

    «Эти первые ударные инструменты издают прекрасный звук и являются отличным подарком для развития у ребенка любви к музыке с трехлетнего возраста», — говорит Трабуэ.Этот набор содержит ярко декорированную тарелку, кастаньет и гвиро.

    получить информационный бюллетень стратега

    Действительно хорошие предложения, умные советы по покупкам и эксклюзивные скидки.

    Условия использования и уведомление о конфиденциальности
    Отправляя электронное письмо, вы соглашаетесь с нашими Условиями и Уведомлением о конфиденциальности и получаете от нас электронную переписку.

    Strategist UK разработан, чтобы предлагать наиболее полезные, экспертные рекомендации по покупкам в обширном ландшафте электронной коммерции.О том, кто мы и чем мы занимаемся, читайте здесь . Наши редакторы обновляют ссылки, когда это возможно, но имейте в виду, что предложения могут истечь, и все цены могут быть изменены.

    догоняет Говарда Векслера, изобретателя классической игры Connect 4

    Вверху: домашняя студия Говарда Векслера включает некоторые из более чем 120 игрушек и игр, которые он изобрел и лицензировал за последние пять десятилетий. (Фото Бада Глика) Летом 1969 года Ховард Векслер объявил тайм-аут.Ему было чуть за тридцать, он жил в многоэтажной квартире на Манхэттене недалеко от Линкольн-центра. Он был социальным работником, учителем и школьным психологом в Нью-Йорке и на Лонг-Айленде почти десять лет. А в прошлом году он учился на курсах докторантуры в Высшей школе образования Фордхэма. Но он был недоволен работой и не был уверен в своем следующем шаге.

    Он прошел долгий путь с раннего детства, как самопровозглашенный «уличный ребенок» и «студент из магазина» в Нижнем Ист-Сайде, где он боролся с трудностями в учебе и недружелюбными учителями.«Я думал, что я просто тупица», — говорит он. Но он выстоял. Он попал в баскетбольную команду средней школы Сьюард-Парка, что придало ему уверенности. И он начал общаться с «кучкой умных детей, которые собирались в колледж. Я решил, что хочу остаться с ними, соревноваться с ними ».

    Так и было, и именно на курсе психологии в вечерней программе Городского колледжа он впервые узнал о загадочном состоянии, из-за которого ему так трудно было читать и писать. Он начал понимать, что его борьба не имела ничего общего с качеством его ума.

    «Это было в учебнике, — говорит он, — и я подумал, черт возьми, если это определение дислексии, то это я».

    За свою карьеру учителя и школьного психолога он стремился оказывать ученикам такую ​​поддержку, которую он хотел бы получить в детстве. «Я любил детей, — написал он недавно в опубликованных частным образом мемуарах, — но не любил многих учителей и администраторов. Хуже всего была политика », из-за которой ему захотелось оставить работу в школьной системе. Но что делать? Где еще он нашел бы стоящую работу?

    «Когда ты чувствуешь себя достойным любви, ты непобедим.”

    Векслер не знал, куда он пойдет дальше, но чувствовал себя доктором философии. поможет ему добраться туда. Поэтому он продолжил работу над диссертацией в Фордхэме, исследованием для определения эффективности «особого метода положительного подкрепления» для учеников соседней средней школы Хаарена, где он преподавал.

    «Моя теория заключалась в том, что если вы их любите, они будут лучше учиться в школе», — говорит он. «Все они были детьми-правонарушителями — не ходили в школу, у них были плохие оценки. Я писал им то, что по сути было любовной запиской, каждый день, когда они приходили в школу.Может быть, я написал анекдот или несколько слов поддержки. Улучшатся ли их оценки из-за этой поддержки, которую я им давал? Получилось очень положительно ».

    Когда он завершал диссертацию на соискание степени доктора педагогической психологии, которую он получил в 1971 году, Векслер случайно прочитал статью о психологии изготовления игрушек.

    Что-то щелкнуло. «Я думала, что всегда любила игрушки, и в детстве мне всегда было любопытно, как все устроено.Я бы придумывал разные способы делать что-то », — говорит он, например, цитируя комплекты моделей самолетов. Вместо того, чтобы следовать инструкциям, которые ему было трудно читать, он использовал куски пробкового дерева, чтобы построить дом, лодку или какое-нибудь другое приспособление, которое ему нравилось.

    «Итак, летом я отправился посмотреть, смогу ли я изобрести», — говорит он. Он задумал и построил около дюжины рабочих игрушек и прототипов игр — одни образовательные, другие просто забавные — и передал лицензию на три из них компании Pressman Toys.Он чувствовал, что нашел новое призвание, хотя оно не имело той гарантии занятости, которую он имел в качестве школьного психолога.

    «Все говорили мне:« Ховард, если ты хочешь изобретать, почему бы не открыть кабинет психолога и не изобретать на стороне ». Я сказал:« Нет. Если вы действительно хотите что-то сделать, вы должны делать это от всей души, иначе вы никогда не добьетесь успеха ».

    Он проработал в Pressman Toys несколько месяцев, за это время он посетил свою первую Ярмарку игрушек, ежегодное отраслевое мероприятие в Нью-Йорке, и понял, что ему нужно работать в более крупной компании.«Я был один» в творческой команде Прессмана, — говорит он, — «и на самом деле ничему не учился». Поэтому он предложил Hasbro, используя свою докторскую степень. в области педагогической психологии, чтобы получить работу в качестве менеджера по продукту в отделе маркетинга компании.

    «Если подумать, самое время сделать».

    В информационном бюллетене Hasbro 1971 года он рекламировался как «единственный детский психолог в стране, связанный с крупным производителем игрушек». За два года работы в компании он изобрел и помог продать линейку игрушек, одобренную Бобом Кишаном, UGE ’51, создателем и ведущим многолетнего детского шоу CBS Captain Kangaroo .

    «Что было интересно в Бобе Кишане, — говорит Векслер, — это то, что он редко одобрял игрушки, потому что считал важным детское воображение. Он ненавидел игрушки с автоматическим запуском. Я убедил его лицензировать линию старинных деревянных игрушек, которую я создал ».

    Деревянные игрушки Капитан Кенгуру (Иллюстрация Адель Шнапп любезно предоставлена ​​Говардом Векслером)

    Векслер разместил на своем веб-сайте 10-минутное видео, в котором два выпускника Фордхэма (Кишан учился в Педагогической школе Фордхэма) описывают новую линейку продуктов и процесс совместной работы.

    Из видео видно, что Кишан и Векслер были симпатичны. В образе капитана Кенгуру, одетого в свой фирменный красный пиджак с белым кантом, Кишан представляет Векслера как психолога-педагога, который привносит в свою работу «потрясающее формальное образование» и «большое понимание и большое сострадание», добавляя, что он «не только понимает». молодые люди, но он действительно очень сильно думает о том, что нужно дать молодым людям для игр ».

    Эта озабоченность очевидна в другом крупном проекте Векслера для Hasbro того времени, новаторском «Ваш ребенок растет, чтобы познакомиться с миром», который он описывает как первую всеобъемлющую линейку развивающих игрушек для младенцев и является его самым гордым достижением.

    «У меня возникла идея взять два года жизни ребенка и разделить их. Первые три месяца у ребенка были определенные навыки, поэтому я изобретал игрушки на основе самых последних исследований, чтобы улучшить эти навыки. Затем, на следующем трехмесячном этапе, я изобретал игрушки и так далее », — говорит он. «Я написала брошюру, которая была вложена в каждую игрушку и рассказывала о стадии развития ребенка и о том, как пользоваться игрушкой».

    Конгресс

    недавно принял Закон о защите детей и безопасности игрушек, и Векслер был приверженцем безопасности при изготовлении игрушек.«Я полностью обезумел производственную команду в Hasbro, потому что я очень заботился о безопасности», — говорит он, цитируя Терри Тедди в качестве примера. «До того времени у плюшевых мишек внутри были маленькие кусочки пены. Я был обеспокоен тем, что если они разорвутся, ребенок проглотит один из этих кусочков », — говорит он. «У этого медведя внутри один полный блок пены».

    Терри Тедди (в центре) был одной из серии развивающих игрушек для младенцев, которые Векслер создал для Hasbro в начале 1970-х годов. (Иллюстрация Адель Шнапп любезно предоставлена ​​Говардом Векслером)

    Создавая линейку Your Baby, у него была идея, которая в некотором роде предвосхитила его путь к созданию одной из самых популярных игр в мире.Это было связано с перспективой.

    «Если бы вы пошли в детскую в 1970 году, вы бы увидели мобильный телефон над детской кроваткой — плоское изображение Дамбо, Пиноккио или кого угодно, — и все говорят:« О, какой прекрасный мобильный ». Но ребенок смотрит вверх и видит край куска картона, — говорит он. «Я изменил это [разработав трехмерные мобильные устройства]. Для меня это был просто здравый смысл ».

    «Думать может быть весело… и это полезно для тебя».

    После двух лет работы в Hasbro Векслер хотел больше сосредоточиться на процессе изобретений, поэтому он начал действовать самостоятельно, изначально сосредоточившись на играх.«Многие люди, которые становятся независимыми изобретателями, имеют опыт рисования или инжиниринга. У меня этого не было, — говорит он. Но у него было много идей — и мужества.

    «Я решил, что хочу изобрести лучшую стратегическую игру на свете. Проходили недели, но ничего не происходило », — говорит он, объясняя, что процесс изобретения заключается не в том, чтобы загорелась пресловутая лампочка, а в тяжелой работе, пробах и ошибках. «Однажды я подумал, что все игры проходят в горизонтальной плоскости.Что, если бы я изобрел игру, в которую играл в вертикальной плоскости? Как только я установил эту связь, родился Connect 4 ».

    Он использовал серию прозрачных трубок и два набора шариков для пинг-понга, чтобы развить идею, и в конце концов остановился на том, что он называет «магическим числом», — сетке семь на шесть, где каждый игрок по очереди пытается соедините четыре шашки в ряд — по вертикали, горизонтали или диагонали — при этом не позволяя оппоненту сделать это.

    Оригинальная упаковка Connect Four, «игры в вертикальные шашки», подписанная изобретателем игры Говардом Векслером.Позже название игры было изменено на Connect 4. (Предоставлено Говардом Векслером)

    «То, что меня до сих пор интригует, поскольку я не математик, — это то, что вы могли подумать, что сетка, состоящая из 42 пробелов, часто оказывается в тупике, но это не так, — говорит он. «И это был мой самый большой страх. Если все зайдет в тупик, у меня не будет игры, потому что вы не захотите во что-то играть, а затем скажете: «О боже, победителя нет». Как вы собираетесь играть в игру, в которой нет победителя? »

    Он изобрел игру в 1973 году, и она появилась на рынке в следующем году, но, по его словам, популярна только в 1978 году.И поначалу продавать было сложно.

    «Я показал его Дику Харрису из Милтона Брэдли, и он прошел, — вспоминает Векслер. «По крайней мере девять других компаний перешли на Connect 4. Снова пришел Дик Харрис, и я сказал:« Вот Connect 4 », а он сказал:« Ховард, ты уже показал мне эту чертову штуку раньше ». Я сказал:« Ты? здесь что-то упускает. Хорошая игра ». А он отвечает:« Знаешь, ты меня так раздражаешь, что раз уж мы делаем шашки, я собираюсь взять ее и посмотреть, выживут ли они.’

    «Они поместили ее в конце своего каталога как« игру в вертикальные шашки », — говорит Векслер, — и« каким-то образом из уст в уста люди начали играть в эту игру, и она им понравилась. Когда [Милтон Брэдли] начал рекламировать его на телевидении, это стало действительно популярным ».

    «Чтобы добиться успеха, нужно быть готовым к успеху».

    Действительно, телевизионная реклама конца 1970-х годов помогла игре стать иконой поп-культуры. В нем девушка роняет выигрышную фишку и объявляет победу. «Где?» — спрашивает ее брат.«Вот, по диагонали», — показывает она ему. Спущенный, он признает: «Прэти-ти подлый, сестренка», и шашки падают на стол.

    Connect 4 продолжает продавать миллионы единиц каждый год для Hasbro, которая приобрела Milton Bradley в 1984 году. Некоторые вещи изменились — например, цвет дисков и сетки, а также написание имени
    (первоначально оно называлось Connect Four ). Игра также выпускалась в различных размерах и форматах, включая электронные версии, но фаворитом Векслера остается оригинал.

    «Когда я изобрел это, я делал это в возрасте от 7 лет и старше», — говорит он. Но он пришел к выводу, что механизм высвобождения нравится детям младшего возраста, большинство из которых не особо задумываются о стратегии. «Им просто нравится складывать шашки. Звучит красиво, немного всплывает, и в конце они выпускают все эти шашки. В образовании мы бы назвали это «наполняй и проливай» — то, как маленькие дети играют, собирая кубики и сбивая их с ног. Им это нравится ».

    И, конечно, не только для детей.В конце 1990-х Connect 4 был популярен в клубе New York Yankees, и Тино Мартинес, и Скотт Брозиус претендовали на звание лучших в этом. «Думаешь, это детская игра?» Брозиус сказал диктору Янки Майклу Кею, FCRH ’82. «Может быть, для детей, но для нас это настоящая вещь».

    Векслер говорит, что люди рассказывали ему истории о докторах, которые советуют пожилым пациентам играть в эту игру, чтобы оставаться начеку. «Теперь у меня есть игра, которая начинается в 3 года и заканчивается в 90 с лишним лет», — говорит он. «Это мечта изобретателя.”

    Векслеру прошлой осенью исполнилось 80 лет. По сути, он ушел на пенсию после того, как за последние пять десятилетий изобрел и лицензировал более 120 игрушек и игр. Иногда он разговаривает с молодыми людьми, рассказывая историю своей борьбы с дислексией и того, как он их преодолевает. А его партнер, Нанси Хва, помогла ему создать веб-сайт, документирующий его карьеру, а также разработала две его самостоятельно опубликованные книги: мемуары Welcome to My Life и сборник его стихов и рисунков Welcome to My Mind , и эпиграммы (в том числе те, что используются в этом рассказе в качестве подзаголовков).Он также работал со своими сыновьями — актером Ионафаном и режиссером Дэвидом.

    «Он и по сей день бесконечно творческий человек, — говорит Дэвид. «Мы переориентировали его в 80 лет, чтобы он вернулся в бизнес, потому что он обладает такими обширными знаниями, и с ним действительно весело работать в студии».

    Работая с бруклинской компанией Dovetail, Дэвид вернул на рынок шесть самых ранних стратегических игр своего отца, включая Switch, 3-Up и Advance. Они были выпущены прошлой осенью в виде журнальных столиков с высококачественными игровыми элементами.

    «Где ты, там и жизнь».

    Вот уже 45 лет Векслер превозносит достоинства своего самого популярного изобретения, но, возможно, единственное достоинство, которое он ценит больше всего, — это способность игры объединять людей.

    «Мы что-то теряем, когда не позволяем детям общаться», — сказал он однажды в интервью. «Когда они играли в эти настольные игры, они действительно смотрели прямо на своего противника, и у них было личное мнение о них».

    Ховард Векслер в своей домашней студии, март 2018 г. (Фото Бада Глика)

    Три года назад он и Хва наткнулись на историю в The New York Times о молодом человеке по имени Томас К.Нокса, который пытался передать часть этого духа своим собратьям-нью-йоркцам. Он поставил небольшой столик на загруженной платформе метро, ​​поставил цветок в пустой бутылке из-под кока-колы наверху стола и пригласил незнакомцев присоединиться к нему в разговоре во время игры в Connect 4. Он назвал это «Свидание, пока ты». Ждать.»

    «Можно подумать, что он после свидания. Это не так, — говорит Векслер. «Это просто означает, давай поговорим о тебе, обо всем, что у тебя на уме. А давайте поиграем в Connect 4, но мы могли бы поговорить, пока играем.Прочитав статью, Векслер присоединился к Ноксу для игры и разговора на станции метро «34-я улица». «Это было здорово, — сказал Нокс Huffington Post, — потому что, если бы не он [и Connect 4], я не думаю, что« Date While You Wait »было бы таким же крутым».

    Бонни Баллиф-Спанвилл, доктор философии, которая была наставником Векслера и советником по диссертациям в Фордхэме почти 50 лет назад, говорит, что «ядро Говарда всегда так беспокоило людей, заботящихся друг о друге». Она по-прежнему впечатлена его докторской работой.

    «Он действительно понимал, что даже небольшая заметка от учителя может иметь огромное значение в жизни ученика, особенно учеников из среды, где их не особо ценили и не ценили», — говорит Баллиф-Спенвилл, преподававший в Фордхэме. более 25 лет и в настоящее время является почетным профессором психологии в Университете Бригама Янга. «И не только эти студенты, но я думаю, что сейчас каждый студент в Америке нуждается в большей признательности и заботе».

    Оглядываясь на свою карьеру, Векслер говорит, что как бы ему ни нравилось работать с детьми в качестве педагога и школьного психолога, он выбрал правильную профессию — и в душе он всегда останется ребенком.«Я не думаю, что без этого духа можно изобрести игрушки и игры», — говорит он.

    На этой иллюстрации конца 1980-х годов изображены десятки игрушек и игр, которые Ховард Векслер изобрел и лицензировал. (Иллюстрация Адель Шнапп любезно предоставлена ​​Говардом Векслером)

    Сила игры — как развлечения и игры помогают детям развиваться

    Игра — это не просто возможность повеселиться, это серьезное дело, когда речь идет о здоровье и развитии ребенка. Множество форм игры, от пряток до похлопывания по пирогу, от пряток до классиков, во многом обогащают мозг, тело и жизнь ребенка.

    Клинический отчет Американской академии педиатрии (AAP),

    Сила игры: роль педиатра в улучшении развития детей раннего возраста , объясняет, как и почему игра с родителями и сверстниками является ключом к созданию здорового мозга, тела и социальных связей, что очень важно в современном мире. Исследования показывают, что игра может улучшить способности детей планировать, организовывать, ладить с другими и регулировать эмоции. Кроме того, игра помогает развивать языковые, математические и социальные навыки и даже помогает детям справляться со стрессом.

    Рецепт для игры

    Несмотря на многочисленные преимущества, статистика показывает, что количество времени, которое дети проводят для игр, сокращается на протяжении десятилетий. Среди причин — четко структурированное семейное и школьное расписание, больше родителей, работающих вне дома, меньше безопасных мест для игр, а также рост использования медиа и экранного времени. Например, исследования показывают, что в среднем дошкольник смотрит телевизор 4,5 часа в день!

    Возрастные идеи для игрового обучения

    Обучение лучше всего подпитывается естественным желанием ребенка играть, а не внешними факторами, такими как результаты тестов.Активно взаимодействуя со своим миром и с радостью познавая его, дети приобретают навыки 21 века, которые все больше требуют командной работы и инноваций.

    От рождения до 6 месяцев

    AAP поощряет родителей использовать игру, чтобы помочь им достичь основных показателей здоровья и развития своего ребенка, начиная с рождения. Некоторые примеры способов сделать это:

    • Игровое обучение может начаться с первой улыбки ребенка. Ответить собственной улыбкой — это форма игры, которая также учит ребенка важнейшим социально-эмоциональным навыкам:
      «Вы можете получить от меня мое внимание и улыбку в любое время, когда захотите ―, просто улыбнувшись себе.»

    • Подражайте воркованию и лепету вашего ребенка и ведите» разговор «туда-сюда, используя звуки вашего ребенка в качестве подсказки.

    • Покажите вашему ребенку интересные предметы, например, яркую игрушку. Пусть он принесет в целости и сохранности предметы к ее рту, чтобы исследовать и испытать новые текстуры.

    • Поместите ребенка в разные положения, чтобы он мог видеть мир под разными углами.

    От 7 до 12 месяцев

    • Убедитесь, что у вашего ребенка есть безопасная среда для сканирования и исследования.

    • Дайте ребенку возможность узнать, что его действия имеют последствия — например, когда он роняет игрушку, и она падает на землю. Поставьте несколько игрушек в пределах досягаемости вашего ребенка, чтобы он мог вынуть игрушки и поиграть с ними.

    • Используйте зеркало, чтобы показать ребенку различные выражения его лица.

    • Поиграй в прятки.

    От 1 года до 3 лет

    • Выбирая детские сады и дошкольные учреждения, ищите те, которые включают неструктурированное времяпрепровождение.Игровое обучение, при котором дети берут на себя инициативу и следуют собственному любопытству, должно быть основным направлением высококачественного дошкольного образования.

    • Дайте ребенку кубики, пустые емкости, деревянные ложки и головоломки. Простые и недорогие предметы — одни из лучших способов поддержать творческие способности ребенка. Помните, что присутствие и внимание родителей и опекунов обогащает детей, а не модные электронные устройства.

    • Дайте ребенку возможность играть со сверстниками.Это хороший возраст, чтобы попробовать свидания под присмотром родителей.

    • Помогите ребенку изучить свое тело с помощью различных движений, например, ходьбы, прыжков и вставания на одну ногу.

    • Обеспечьте возможности для воображаемой игры — например, притворившись, что пьете из пустой чашки, или предложите игрушки, которые позволяют играть в воображаемую игру.

    • Регулярно читайте ребенку и вместе с ним. Поощряйте ролевые игры, основанные на этих историях.

    От 4 до 6 лет

    • Предоставьте вашему ребенку возможность петь и танцевать.

    • Рассказывайте ребенку истории и задавайте вопросы о том, что он или она помнит.

    • Дайте ребенку время и место, чтобы разыграть воображаемые сцены, роли и действия.

    • Позвольте вашему ребенку перемещаться между выдуманными играми и реальностью — например, играть дома или помогать вам по хозяйству.

    • Запланируйте время для вашего ребенка, чтобы общаться с друзьями, чтобы практиковаться в общении и налаживании дружеских отношений.

    • Поощряйте ребенка пробовать различные движения в безопасной среде — например, подпрыгивать, раскачиваться, лазать и делать сальто.

    • Ограничьте время использования экрана до нормального уровня. Соответствующие возрасту СМИ могут быть полезны для детей старшего возраста, особенно если вы смотрите и играете с ними. Но социальные взаимодействия и игры в реальном времени намного лучше для детей, чем цифровые медиа для обучения.

    • Поощряйте школу вашего ребенка предлагать подходы к переменам и игровому обучению в дополнение к более структурированным подходам к обучению, таким как чтение, запоминание и рабочие листы.

    Играйте в роли разрушителя токсичного стресса

    Помимо улучшения здоровья и развития ребенка, игра помогает построить безопасные, стабильные и благоприятные отношения, которые защищают от токсического стресса и повышают социально-эмоциональную устойчивость.Согласно AAP, взаимная радость и общение один на один, происходящие во время игры, могут управлять стрессовой реакцией организма. В одном исследовании дети 3-4 лет, обеспокоенные поступлением в дошкольное учреждение, в два раза чаще испытывали меньший стресс, когда им позволяли играть в течение 15 минут, по сравнению с одноклассниками, которые слушали рассказ.

    Помните …

    Предоставление вашему ребенку множества возможностей поиграть — один из лучших способов помочь ему вырасти любопытными, творческими, здоровыми и счастливыми взрослыми, обладающими навыками, которые им нужны сегодня.В следующий раз, когда ваш ребенок попросит поиграть с вами, воспользуйтесь возможностью! Делитесь радостью открытия, когда вы общаетесь друг с другом и с миром вокруг вас.

    Дополнительная информация и ресурсы

    Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра. Ваш педиатр может порекомендовать лечение по-разному, исходя из индивидуальных фактов и обстоятельств.

    DIY когнитивные игрушки для собак, когда вы застряли дома

    Собаки невероятно умны, и им нужны не только физические упражнения, но и умственные упражнения. Это особенно актуально в периоды года, когда собаки застревают в помещении. Скука у собак приводит к разочарованию и деструктивному поведению. Но когнитивная тренировка вашей собаки сжигает лишнюю энергию, развлекает и предотвращает проблемное поведение. Вы можете поиграть в множество забавных игр для познавательной тренировки, но игрушки также могут бросить вызов мозгу вашей собаки.

    На рынке есть масса забавных игрушек-головоломок; однако некоторые из них могут быть довольно дорогими, а другие просто слишком малы или слишком велики для данной породы. Когнитивные игрушки для собак, сделанные своими руками, не только экономят ваши деньги, но и позволяют адаптировать игрушку к размеру и предпочтениям вашей собаки. Вот несколько простых игрушек, сделанных своими руками, которые помогут разжечь (и утомить) мозг вашей собаки в те дни, когда вы застряли внутри!

    Диспенсеры для лакомств для туалетных трубок

    Картонные контейнеры — отличные разрушаемые диспенсеры для угощений.Пустые тюбики от туалетной бумаги или рулоны бумажных полотенец можно наполнить мягкими лакомствами. Например, нанесите арахисовое масло или сливочный сыр на внутреннюю часть картонной трубки. Собаке придется вылизывать лакомство, не давая трубке скатиться или сдавиться. Чтобы усложнить задачу, загните концы трубки вниз, чтобы ваша собака могла разорвать картон, чтобы добраться до вкусностей внутри. А для более длительного удовольствия заморозьте тюбик и его содержимое, прежде чем давать собаке.

    Если рулон бумажного полотенца слишком мал для вашей собаки или вы хотите использовать твердые собачьи лакомства или кусочки корма, попробуйте использовать пустую коробку. Проделайте в коробке отверстия немного больше, чем размер угощения, поместите угощения в коробку и закройте крышку. Вашей собаке придется подбрасывать коробку, чтобы угощение выпало из нор. Чтобы изменить задачу, просто измените размер контейнера. Ваша собака должна будет обращаться с пустой коробкой из-под салфеток иначе, чем с круглой трубкой для картофельных чипсов или коробкой для пиццы.

    Поскольку эти картонные диспенсеры разрушаются, следите за тем, чтобы ваша собака не съела упавшие кусочки картона. Как и любые игрушки-пазлы, они предназначены для использования под присмотром. И поскольку эти игрушки в любом случае предназначались для вашей коробки для вторичной переработки, всегда есть новая коробка или тюбик, ожидающие наполнения.

    Игра в оловянную ракушку для маффинов

    В этой версии игры в ракушку требуется форма для кексов и мяч для каждой чашки в банке. Теннисные мячи имеют большой размер для стандартной формы для кексов, но подойдет любой мяч подходящего размера.А если ваша собака относится к породе игрушек, просто используйте мини-форму для маффинов и миниатюрные теннисные мячи. Но никогда не используйте мячи, слишком маленькие для размера вашей собаки, так как они могут стать причиной удушья.

    Чтобы ваша собака научилась играть, сначала не закрывайте чашки. Наполните каждую чашку для маффинов угощениями или кусочками и позвольте собаке вылизать или вытащить лакомства. Теперь, когда ваша собака знает, что в чашках можно найти хорошие вещи, пора накрыть их шариками. Вашей собаке придется вынимать каждый шарик, чтобы добраться до угощения под ним.

    Чтобы увеличить сложность, наживите только некоторые чашки с едой, но продолжайте накрывать все чашки шариками. Теперь вашей собаке нужно будет использовать запах, чтобы определить, где находятся угощения. Это поможет подготовить вашу собаку к другим играм, связанным с запахами, таким как прятки.

    Обувная коробка Hide-and-Seek

    Вам не нужно участвовать в испытании AKC Scent Work, чтобы повеселиться с носиком вашей собаки. Попробуйте поработать с запахом в доме. Все, что вам нужно, это набор пустых емкостей, таких как коробки для обуви или кадки из-под йогурта.Поставьте контейнеры группой на пол и накормите одну или несколько вонючих лакомств. Затем позвольте вашей собаке обнюхать все контейнеры в поисках спрятанного сокровища.

    Вначале вы можете облегчить работу своей собаке, проделав дыры в крышках контейнеров. Как только ваша собака придет в голову, начните усложнять задачу, наживляя только один из контейнеров и разложив их по комнате. Кроме того, чем больше контейнеров должна пройти ваша собака, тем больше потребуется усилий.

    Яма для собачьих мячей

    Если вашей собаке нравится играть в прятки, эта игрушка действительно поднимет уровень сложности. Все, что вам нужно, это пластиковый бассейн для детей и тонны мячей. Наполните детский бассейн шариками, затем посыпьте сверху кусочками или угощениями. По мере того, как ваша собака проходит через шары, чтобы достать еду, шарики и, следовательно, лакомства будут постоянно менять положение, занимая вашу собаку в течение длительного времени.

    Это отличный способ покормить собак, которые склонны глотать пищу.Это замедляет их и дает много умственной стимуляции. А для собак, которые легко расстраиваются или нервничают из-за новых ситуаций, начните с нескольких мячей в бассейне и постепенно увеличивайте их количество по мере того, как собака привыкает.

    Чайное полотенце Snuffle Mat

    Нюхательные коврики — это кусочки ткани с большим количеством петель, клапанов или карманов, которые можно использовать, чтобы спрятать лакомства. Суть в том, чтобы ваша собака нюхала угощения, спрятанные в ткани. Если у вас есть швейная машинка, вы можете сделать свой собственный коврик из прочной ткани.Просто пришейте карманы и клапаны по всему материалу, чтобы можно было спрятать остатки еды.

    Более простой альтернативой, не требующей шитья, является пластиковый коврик. Поищите тот, в котором уже есть сетка с отверстиями, например, резиновый коврик для раковины, или проделайте отверстия в коврике самостоятельно. Затем разорвите флис на полоски длиной от шести до восьми дюймов. Протяните флисовую полоску через каждое отверстие в коврике, пока верх коврика не станет похож на лесную шерсть. Заполнив все отверстия, бросьте пригоршню угощений на верх коврика и наблюдайте, как ваша собака нюхает шерсть, чтобы достать их.

    Еще более легкий вариант табачного коврика можно сделать из кухонного полотенца. Положите полотенце на пол и положите угощение в центр. Затем сложите полотенце вдоль угощения. Затем завяжите полотенце свободным узлом, чтобы угощение было посередине. Вашей собаке придется придумать, как развязать кухонное полотенце, чтобы добраться до угощений внутри. Вам легко сделать, но непросто вашей собаке! Чтобы усложнить задачу, свяжите несколько кухонных полотенец в ряд с угощениями в каждом.

    AKC является участником партнерских рекламных программ, предназначенных для предоставления сайтам средств для получения рекламных сборов за счет рекламы и ссылок на akc.org. Если вы покупаете продукт по этой статье, мы можем получить часть от продажи.

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *