Ясельный возраст: Ясельный возраст — это… Что такое Ясельный возраст?

О возрастных группах в педиатрии.

В педиатрии принято разделять пациентов по возрасту. Такое разделение помогает врачам и медсестрам принимать правильные решения о состоянии маленьких пациентов, ведь  поведение ребенка и симптомы болезни могут значительно отличаться у детей различных  возрастов. Система градации детей по возрасту используется зарубежными и отечественными педиатрами может помочь и родителям лучше понять психофизиологические потребности своего ребенка.

Возрастная группа до 1 года – Младенцы (Infants)

• Младенцы предпочитают питание и сон по расписанию.
• Сосание соски, пеленание и разговоры, как правило, успокаивают ребенка.
• Младенцам не требуется излишнее внимание, большую часть времени они или спят или едят.
• Яркая игрушка, мобильный телефон или знакомое лицо легко обрадуют младенца.

Возрастная группа от 1 года до 3 лет – Ясельный возраст (Toddlers)

•  Игры чрезвычайно важны в этом возрасте.
• Дети ясельного возраста обычно боятся незнакомых людей, предметов и новую обстановку.
•  Дети не способны понять многие жизненные ситуации и концепции, например смерть и время.
• При разлуке с родителями дети проходят три фазы психологического кризиса — протест, ярость и отрицание.

Возрастная группа от 3 до 5 лет – Ранний дошкольный возраст (Pre-school child)

• Не рекомендуется стыдить и ругать и детей в качестве наказания за проступки в этом возрасте.
• Ранние дошкольники задают очень много вопросов, родителям следует, по-возможности, отвечать на них.
• В этом возрасте у детей чрезвычайно развита потребность изучения окружающего мира, они хотят видеть, чувствовать запахи и вкусы, осязать.
• Также, в раннем дошкольном  возрасте у детей обострена боязнь ран, травм и прочих телесных повреждений

Возрастная группа от 6 до 12 лет — Школьно-дошкольный возраст (School child)

• В этом возрасте дети начинают чувствовать удовлетворение от завершенных ими дел и задач.
• Приходит понимание связей между различными событиями и явлениями в окружающем мире.
• В этом возрасте детям нравятся компьютерные и видеоигры, планшеты, телефоны.
• Детям нравится быть героями, помогать окружающим и контролировать окружающий их мир.

Возрастная группа от 12 до 18 лет – Подростковый возраст (Adolescents)

• Чрезвычайно озабочены мнением сверстников о своём внешнем виде
• Способны мыслить абстрактно и строить планы на будущее
• В этом возрасте чрезвычайно важен контакт родителей/наставников/учителей с подростком
• Подросткам свойственна замкнутость в случае если не создана комфортная атмосфера доверия между ними и окружающим миром.

Дети ясельного возраста | Статья (младшая группа) по теме:

Ясельный возраст — это период ребенка с 1 года до 3х лет. В это время идет быстрое развитие как физически, так и умственно. Это период, когда у малыша режутся зубки, он уже самостоятельно начинает ходить,  везде залазит и все достает. Дети ясельного возраста   начинают познавать мир по- своему. Ему надо все потрогать, попробовать. Очень часторебенок ясельного возраста  подвержен опасности в этот период, и не редко смертельной. Поэтому за ним нужен глаз да глаз.

У него образ пухленького хорошенького малыша, с повышенной любознательностью. И задача родителей правильно научить ребенка обращаться с предметами. Как держать ложку, как сидеть на горшке. В этот период, когда он тянет все в рот, мелкие предметы должны отсутствовать на низком уровне. Все надо убирать куда повыше.
Ребенок  ясельного возраста должен наблюдаться у детского педиатра, который именно в этот период его возраста назначает посещение окулиста, невропатолога, ортопеда, стоматолога. В возрасте 3х лет добавляется, если нужно логопед. Вакцинация также проводится в соответствии с возрастом от 1,5 лет – это коклюш, дифтерия, столбняк. От 2х лет — это полиомиелит, Реакция Манту. И в 3 года-реакция манту. Ребенок познает животный мир, хотя он еще толком не умеет говорить, но зато он уже знает, как говорит собачка или коровка. Изучает небольшие стишки и песенки.
Родитель для ребенка ясельного возраста — защита, опора, предмет подражания. Ребенок будет настойчиво просить вашего внимания свои плачем, или ходить за вами по пятам. Он к вам доверчив. Ругать слишком  ребенка не стоит, иначе он будет агрессивен к вам. Если малыш  начал бить маму, то надо объяснить ему, что маме больно, и что так делать не надо.
Кормить ребенка ясельного возраста  всем подряд не стоит. Но полезные продукты, которые он сам просит давать надо. Овощи, фрукты, соки, супчики на мясном бульоне, каши должны быть в рационе малыша. Но все в меру. Знакомить  маленького ребенка с миром конфет так сразу не стоит. Иначе он будет их просить все время, и есть нормальную пищу будет отказываться. Молочные продукты тоже в этом периоде очень полезны.
Игры детей от 1,5 до 3 лет уже должны быть развивающие, по типу — составить картинку, делать какие- то простые поделки и аппликации. Ребенок должен уметь  держать карандаш в руке, калякать. Очень полезны для ребенка ясельного возраста   подвижные игры.

ГОСТ 32119-2013 Изделия для новорожденных и детей ясельной группы. Общие технические условия

ГОСТ 32119-2013

МКС 61.020

Дата введения 2014-07-01

Предисловие

Цели, основные принципы и основной порядок проведения работ по межгосударственной стандартизации установлены ГОСТ 1.0-92 «Межгосударственная система стандартизации. Основные положения» и ГОСТ 1.2-2009 «Межгосударственная система стандартизации. Стандарты межгосударственные, правила и рекомендации по межгосударственной стандартизации. Правила разработки, принятия, применения, обновления и отмены»

Сведения о стандарте

1 ПОДГОТОВЛЕН Техническим комитетом по стандартизации ТК 412 «Текстиль», Открытым акционерным обществом «Всероссийский научно-исследовательский институт сертификации» (ОАО «ВНИИС»)

2 ВНЕСЕН Федеральным агентством по техническому регулированию и метрологии

3 ПРИНЯТ Межгосударственным советом по стандартизации, метрологии и сертификации (протокол от 6-7 июня 2013 г. N 43)

За принятие проголосовали:

4 Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 11 июня 2014 года N 573-ст ГОСТ 32119-2013 введен в действие в качестве национального стандарта Российской Федерации с 01 июля 2014 г.

5 Настоящий стандарт подготовлен на основе применения ГОСТ Р 53915-2010

6 ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Информация об изменениях к настоящему стандарту публикуется в ежегодном информационном указателе «Национальные стандарты», а текст изменений и поправок — в ежемесячном информационном указателе «Национальные стандарты». В случае пересмотра (замены) или отмены настоящего стандарта соответствующее уведомление будет опубликовано в ежемесячном информационном указателе «Национальные стандарты». Соответствующая информация, уведомление и тексты размещаются также в информационной системе общего пользования — на официальном сайте Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии в сети Интернет

1 Область применения

Настоящий стандарт распространяется на готовые изделия для новорожденных и детей ясельного возраста.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы нормативные ссылки на следующие стандарты:

ГОСТ 15.007-88 Система разработки и постановки продукции на производство. Продукция легкой промышленности. Основные положения

ГОСТ 32075-2013 Материалы текстильные. Метод определения токсичности

ГОСТ 3811-72 Материалы текстильные. Ткани, нетканые полотна и штучные изделия. Методы определения линейных размеров, линейной и поверхностной плотностей

ГОСТ 3816-81 Полотна текстильные. Методы определения гигроскопических и водоотталкивающих свойств

ГОСТ 4103-82 Изделия швейные. Методы контроля качества

ГОСТ 8845-87 Полотна и изделия трикотажные. Методы определения влажности, массы и поверхностной плотности

ГОСТ 9733.0-83 Материалы текстильные. Общие требования к методам испытаний устойчивости окрасок к физико-химическим воздействиям

ГОСТ 9733.4-83 Материалы текстильные. Метод испытания устойчивости окраски к стиркам

ГОСТ 9733.6-83 Материалы текстильные. Методы испытаний устойчивости окрасок к «поту»

ГОСТ 9733.27-83 Материалы текстильные. Метод испытания устойчивости окраски к трению

ГОСТ 10581-91 Изделия швейные. Маркировка, упаковка, транспортирование и хранение

ГОСТ 12088-77 Материалы и текстильные изделия из них. Метод определения воздухопроницаемости

ГОСТ 12566-88 Изделия швейные бытового назначения. Определение сортности

ГОСТ 17037-85 Изделия швейные и трикотажные. Термины и определения

ГОСТ 17916-86 Фигуры девочек типовые. Размерные признаки для проектирования одежды

ГОСТ 17917-86 Фигуры мальчиков типовые. Размерные признаки для проектирования одежды

ГОСТ 23948-80 Изделия швейные. Правила приемки

ГОСТ 25617-83 Ткани и изделия льняные, полульняные, хлопчатобумажные и смешанные. Методы химических испытаний

ГОСТ 30157.0-95 Полотна текстильные. Методы определения изменения размеров после мокрых обработок или химической чистки. Общие положения

ГОСТ 30157.1-95 Полотна текстильные. Методы определения изменения размеров после мокрых обработок или химической чистки. Режимы обработок

ГОСТ ISO 3758-2010 Изделия текстильные. Маркировка символами по уходу

Примечание — При пользовании настоящим стандартом целесообразно проверить действие ссылочных стандартов в информационной системе общего пользования — на официальном сайте Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии в сети Интернет или по ежегодному информационному указателю «Национальные стандарты», который опубликован по состоянию на 1 января текущего года, и по выпускам ежемесячного информационного указателя «Национальные стандарты» за текущий год. Если ссылочный стандарт заменен (изменен), то при пользовании настоящим стандартом следует руководствоваться заменяющим (измененным) стандартом. Если ссылочный стандарт отменен без замены, то положение, в котором дана ссылка на него, применяется в части, не затрагивающей эту ссылку.

3 Виды и размеры

3. 1 Изделия для новорожденных и детей ясельного возраста подразделяют на:

— изделия первого слоя (изделия, непосредственно контактирующие с кожей ребенка): распашонки, рубашечки, ползунки, косынки, чепчики, чепчики-косынки, пеленки, простынки, подгузники, рукавички и другие аналогичные изделия;

— изделия второго слоя (изделия, имеющие ограниченный контакт с кожей ребенка): кофточки, комбинезоны, нагрудные фартуки, фартуки, платья-фартуки, платья-распашонки, брюки, юбки и другие аналогичные изделия;

— изделия третьего слоя (изделия, не имеющие длительного непосредственного контакта с кожей ребенка): конверты, куртки, пальто и другие аналогичные изделия.

Изготовление изделий других видов, не предусмотренных настоящим стандартом, производится по согласованию с заказчиком.

3.2 Термины и определения понятий, относящихся к основным видам изделий для новорожденных и детей ясельного возраста, — по ГОСТ 17037.

3.3 Размеры изделий, за исключением пеленок, простынок, подгузников, должны соответствовать размерным признакам типовых фигур девочек и мальчиков по ГОСТ 17916 и ГОСТ 17917, указанным в таблицах 1, 2.

Таблица 1 — Размерные признаки типовых фигур девочек

Таблица 2 — Размерные признаки типовых фигур мальчиков

3.4 Размеры готовых пеленок, простынок, подгузников должны соответствовать значениям, указанным в таблице 3.

Таблица 3 — Размеры готовых пеленок, простынок, подгузников

3. 5 Изготовление изделий размерами, не предусмотренными настоящим стандартом, проводят по согласованию с заказчиком.

3.6 Места основных и вспомогательных измерений — по ГОСТ 4103.

3.7 Предельные отклонения от номинальных основных измерений готовых изделий указаны в таблице 4.

Таблица 4 — Предельные отклонения от номинальных основных измерений готовых изделий

3. 8 При отклонении от номинальных размеров парных деталей (а также ширины спинки и полочки), одной в сторону увеличения, другой в сторону уменьшения размера, предусмотренного техническим описанием на модель, сумма отклонений (без учета знака) не должна превышать допуска, установленного в таблице 4.

Предельные отклонения сверх плюсового допуска по основным местам измерений готовых изделий при контроле качества не учитывают, если это не снижает качества изделия.

3.9 Предельные отклонения от номинальных вспомогательных измерений готовых изделий указаны в таблице 5.

Таблица 5

Индекс изменения потребительских цен (Белье для детей ясельного возраста) к соответствующему периоду предыдущего года

1	Оцените востребованность набора
2	Идентификационный номер (код) набора данных	7708234640-newbornclothessameperiodpreviousyear
3	Наименование набора данных	Индекс изменения потребительских цен (Белье для детей ясельного возраста) к соответствующему периоду предыдущего года
4	Описание набора данных	Уровень изменения потребительских цен на Белье для детей ясельного возраста к соответствующему периоду предыдущего года
5	Владелец набора данных	Федеральная служба государаственной статистики
6	Ответственное лицо	Рязанова Марина Алексеевна
7	Телефон ответственного лица	+74956073075
8	Адрес электронной почты ответственного лица	opendata@gks. ru
9	Гиперссылка (URL) на набор	data-20130704-structure-20130704.csv
10	Формат набора открытых данных	CSV
11	Описание структуры набора	structure-20130704.csv
12	Дата первой публикации набора открытых данных	04.07.2013
13	Дата последнего внесения изменений	07.2013″> 04.07.2013
14	Содержание последнего изменения	Добавление набора данных
15	Дата актуальности набора данных	04.08.2013
16	Ключевые слова, соответствующие содержанию набора данных	Индекс потребительских цен, уровень потребительских цен, индекс изменения потребительских цен, уровень изменения потребительских цен, белье для детей ясельного возраста
17	Гиперссылки (URL) на версии набора открытых данных	data-20130704-structure-20130704. csv
18	Гиперссылки (URL) на версии структуры набора открытых данных	structure-20130704.csv
19	Версия методических рекомендаций	http://opendata.gosmonitor.ru/standard/3.0

Кариес у Детей-Ясельников: Симптомы и Лечение

Молочным зубам требуется такой же уход и ежедневные процедуры, как и постоянным. Если у ребенка развивается кариес и возникают кариозные полости, те же бактерии будут воздействовать на его взрослые зубы, что значительно повышает риск возникновения проблем со здоровьем полости рта в дальнейшей жизни. К сожалению, в последние годы отмечается рост случаев кариеса у детей ясельного возраста, который сегодня стал наиболее распространенным детским хроническим заболеванием. Важно выяснить, на какие признаки следует обращать внимание, больше узнать о причинах и о том, как предотвратить и лечить кариес у детей ясельного возраста.

Первые симптомы кариеса у детей ясельного возраста

Лучший способ проверить наличие симптомов кариеса у вашего малыша — это следить за его деснами. Если они выглядят покрасневшими или опухшими, вполне вероятно, что на зубах скапливаются вредные бактерии. Еще один признак, на который следует обратить внимание, — кровотечение: если после чистки зубов в раковине появляется кровь, пора записаться на прием к стоматологу. На самом деле, многие симптомы кариеса весьма сложно распознать без соответствующего оборудования, поэтому обязательно проверяйте состояние зубов вашего малыша у стоматолога один или два раза в год.

Что вызывает кариес у детей ясельного возраста?

На здоровье полости рта могут влиять многие факторы, но для детей ясельного возраста существует две основных угрозы, которые могут привести к кариесу. Самая главная — это чрезмерное потребление сладкой пищи и напитков. Когда ребенок потребляет сахаросодержащие продукты,бактерии в зубном налете расщепляют этот сахар на кислоты, которые разрушают зубную эмаль. По мере ослабления эмали начинают образовываться углубления. Это и есть кариозные полости.

‘Потребление сахара в небольших количествах в течение длительного времени больше вредит зубам малыша, чем если потребление того же объема сахара за один раз. Вот почему кружки-поилки представляют собой вторую угрозу, когда речь идет о причинах кариеса. Если ребенок большую половину дня проводит с кружкой-поилкой, наполненной чем-то, кроме воды, сахар медленно скапливается вокруг зубов, и у кислоты еще больше времени, чтобы причинить вред. Рекомендуется к 12 месяцам уже отучить ребенка от кружки-поилки и бутылочки — если ваш малыш все еще пользуется ими, настало время положить этому конец.

Лечение кариеса у детей ясельного возраста

‘Что делать, если вы узнали, что у вашего малыша кариес? Не беспокойтесь: есть безопасные и эффективные методы лечения, позволяющее остановить распространение болезни. В зависимости от степени поражения могут быть установлены пломбы или коронки, оба способа — вполне приемлемые для детей. Для обезболивания используются уколы новокаина и даже небольшие порции веселящего газа (закиси азота), которые не причинят вреда вашему малышу.
Проконсультируйтесь со стоматологом, чтобы решить, какой вариант лучше.

Профилактика кариеса у детей ясельного возраста

Мы знаем, что сама мысль о стоматологических процедурах вызывает страх как у родителей, так и у ребенка. Но есть простые и эффективные меры, которые вы можете принимать каждый день, чтобы вашему малышу вообще не пришлось столкнуться с этой проблемой.

Чистка зубов: Как и взрослые, дети должны чистить зубы как минимум два раза в день. Используйте небольшое (размером с горошину) количество зубной пасты со фтором и удобную для ребенка зубную щетку. Попробуйте электрическую зубную щетку Oral-B 3+ или зубную щетку для детей 3–5 лет, если вы предпочитаете обычные зубные щетки.

После чистки проследите за тем, чтобы малыш сплюнул остатки, но не полоскал рот — тогда защитный слой фтора сможет выполнить свою функцию. В соответствии с рекомендациями стоматологов, до 7 лет зубы ребенка должен чистить взрослый — это обеспечит более качественную, более тщательную чистку.

Ограничение потребления сахара: Не рекомендуется употреблять такие продукты и напитки, как сладости, шоколад, печенье и сухофрукты, например, изюм. Необязательно исключать эти продукты полностью, однако следует рассматривать их как нечастое угощение во время приема пищи, когда слюна во рту сможет смыть сахар и свести к минимуму ущерб, который он причиняет. В перерывах между приемами пищи вы можете дать ребенку перекусить продуктами с низким содержанием сахара, такими как хлебные палочки, крекеры, сыр или свежие фрукты.

‘Фтор: Важно, чтобы зубы ребенка часто подвергались воздействию фтора. Узнайте, содержится ли фтор в вашей водопроводной воде, или же вам необходимо давать своему малышу соответствующие добавки. Для чистки зубов ребенка используйте небольшое (размером с горошину) количество зубной пасты с содержанием фтора не менее 1100 ppm, например, Oral-B Kids3 +, рекомендованную стоматологами. И последнее: обязательно посещайте стоматолога один-два раза в год, чтобы нанести фторсодержащее покрытие и обеспечить ребенку лучшую защиту для здоровья зубов.

Информация о комплектуемых группах

№ ДОУ	Адрес	Количество комплектуемых групп по возрастам
		с 1-1,5 лет	с 1,5-2 лет		с 2-3 лет	с 3-4 лет
		При определении возрастной группы необходимо рассчитать возраст ребенка: для детей с 2 до 7 лет на 01.11.2021 года; для детей с 1 до 1,5 лет, с 1,5 до 2 лет – на 01.09.2021
Индустриальный район
5	ул. Дзержинского, 22а				1
12	ул. Е.М. Кунгурцева, 9				1	2
	пер. Выставочный, 1А (СХВ)				1	1
25	ул. 9 Января, 253				1
33	ул. Воткинское шоссе, 110б				1
42	ул. Удмуртская, 253а
52	ул. 9 января, 193				1
54	ул. Бумммашевская, 34				2
63	ул. 9 Января, 181а; 167а				1	2
70	ул. Коммунаров, 226а				1
88	ул. Дзержинского, 1				1
101	ул. Буммашевская, 58а				1
102	ул. Воткинское шоссе, 124а				1
136	пр. Редукторный, 21	1	1
147	ул. Дзержинского, 39а				1
148	ул. Воткинское шоссе, 16; ул. Воткинское шоссе,16а				1	1
149	ул. Коммунаров, 224б				1
150	ул. Авангардная, 16				1
152	ул. Воткинское шоссе, 138				1	1
159	ул. Удмуртская, 252а				2
160	ул. Репина, 29
162	ул. Дзержинского, 18а				1
163	ул. Дзержинского, 41; ул. Дзержинского, 41а				2
166	ул. Авангардная, 18		1		1
168	ул. 9 Января, 251				2
171	ул. Софьи Ковалевской, 9а				1
172	ул. Дзержинского,18				1
175	ул. Софьи Ковалевской, 11				1
180	ул. Буммашевская, 40		1
181	ул. 9 Января,179а				1	1
184	ул. Софьи Ковалевской, 5				1
194	ул. Воткинское шоссе, 78а; ул. Воткинское шоссе, 90а				2	1
201	ул. Индустриальная, 12 ул. Парковая, 15а				2
206	ул. Серова, 67				1
208	ул. Репина, 33				1	1
211	ул. Дзержинского, 41б				1
238	ул. 9 Января, 191а				1
248	ул. Дзержинского, 28а				1	1
255	ул. Тимирязева, 25				1	1
257	ул. Холмогорова, 92				1	1
265	ул. Парковая, 15				2	1
272	ул. Тимирязева, 21				2	1
279	ул. Тимирязева, 25а				1
Ленинский район
№ ДОУ	Адрес	Количество комплектуемых групп по возрастам
		с 1-1,5 лет	с 1,5-2 лет		с 2-3 лет	с 3-4 лет
		При определении возрастной группы необходимо рассчитать возраст ребенка: для детей с 2 до 7 лет на 01. 11.2021 года; для детей с 1 до 1,5 лет, с 1,5 до 2 лет – на 01.09.2021
1	ул. Баранова, 53а				1	1
4	ул. Областная, 37а				1
20	ул. Телегина 48 а,					1
	ул. Баранова, 70				2
27	ул. Клубная,49				1	1
37	ул. Нагорная, 42				2	1
43	ул. Степная, 43					1
60	ул. Гагарина, 35				1	1
68	ул. Телегина, 51				2	1
82	пос. Машиностроителей, 35				1
87	ул. Баранова, 42
105	ул. Дружбы, 7				1
107	ул. Азина, 277а,					1
	ул. Колхозная, 18		1		2
116	ул. Нагорная, 21а				1	1
117	ул. Телегина ,15а				1
132	ул. Гагарина, 76				1
140	ул. Областная, 35а				1	1
144	пос. Машиностроителей, 103а				1	1
167	ул. Тверская, 33; ул. Тверская, 35		1		1	1
170	ул. Чайковского, 80				2
195	ул. Новостроительная, 26				2
213	ул. Оружейника Драгунова, 76				2
215	ул. Нагорная, 34				1	1
218	ул. Клубная, 31а					1
219	ул. Джамбула, 74		1
233	ул. Клубная, 49а		1		2
247	ул. Нагорная, 40				1	1
250	ул. Динамовская, 81				2	1
261	ул. Шестнадцатая,15; ул. Шестнадцатая, 36а				1
268	ул. Клубная, 73				1	1
281	ул. Леваневского, 108				1	1
289	ул. Клубная, 56				2	1
Липовая роща	ул. Вараксинский бульвар, 47в,				0,5
	пр. Кедровый, 14				1
Октябрьский район
№ ДОУ	Адрес	Количество комплектуемых групп по возрастам
		с 1-1,5 лет	с 1,5-2 лет		с 2-3 лет	с 3-4 лет
		При определении возрастной группы необходимо рассчитать возраст ребенка: для детей с 2 до 7 лет на 01. 11.2021 года; для детей с 1 до 1,5 лет, с 1,5 до 2 лет – на 01.09.2021
9	ул. Красногеройская, 25
21	ул. Школьная, 38а, ул. 9-я Подлесная, 28а			1		1
40	ул. 30 лет Победы, 27			2
50	ул.50 лет ВЛКСМ, 33			1		2
62	10 лет Октября 18а			1
71	ул. Песочная,4; ул.30 лет Победы, 17			2		2
72	ул.10-я Подлесная, 10					1
73	ул.10 лет Октября, 10			1		1
76	ул. Кирова, 130			1
77	переулок Широкий, 36			1		1
81	ул. имени В. Сивкова, 265а ул. имени В. Сивкова, 259а	1	3
97	пер.Широкий, 277; ул. К. Маркса, 277			2		2
100	ул. 10 лет Октября, 14			1
110	ул. 50 лет ВЛКСМ, 55			1
112	переулок Широкий, 40			1
121	ул.30 лет Победы, 11			1		1
129	ул. 50 лет Пионерии, 25			1
135	ул. Холмогорова,10			2		1
141	ул. 50 лет Пионерии, 33			1		1
143	ул. 30 лет Победы, д. 66а; ул. 30 лет Победы, 84			2		1
156	ул. Коммунаров, 317			1		1
161	ул. 30 лет Победы, 5			1		1
173	ул. Карла Маркса, 281; ул. Карла Маркса, 283а		1	2		1
189	ул. Милиционная, 110; ул. М. Горького, 177а
196	ул. Школьная, 56			1
207	ул. Фруктовая, 35			1		1
230	ул. Коммунаров, 321		1	1
235	ул. Родниковая, 68а			1
241	ул. Майская, 10			1		1
283	ул. 30 лет Победы, 10			1		1
284	ул. Удмуртская,265/4			1		1
286	ул. Холмогорова, 35			2		1
287	ул. Пушкинская, 291			1		2
288	ул. 10 лет Октября, 1			1		1
290	ул. Холмогорова, 39			3		1
Первомайский район
№ ДОУ	Адрес	Количество комплектуемых групп по возрастам
		с 1-1,5 лет	с 1,5-2 лет		с 2-3 лет	с 3-4 лет
		При определении возрастной группы необходимо рассчитать возраст ребенка: для детей с 2 до 7 лет на 01.11.2021 года; для детей с 1 до 1,5 лет, с 1,5 до 2 лет – на 01.09.2021
11	ул. Ильфата Закирова, 22а				1	1
17	ул. Ключевой поселок, 43а				1	1
22	ул. Ракетная, 20		1		2
23	ул. Коммунаров, 196				1
24	ул. Воровского, 121				2	1
	ул. Воровского, 114; ул. Воровского, 116(здание № 242)		1		2	1
32	ул. Карла Либкнехта, 5а				1
34	ул. Пушкинская, 162а				1	1
39	ул. Орджоникидзе, 28а				1
46	ул. Демократическая,61				1
47	ул. Гороховая, 10				1
48	ул. Ленина, 96а				1
55	ул. Воровского,8				2
58	К. Либкнехта, 59				2
79	ул. Воровского, 110; ул. Воровского, 112		1		2
89	ул. Ракетная, 9				1
92	ул. Воровского, 151а				3	1
95	ул. Первомайская,16				2	1
99	ул. Краева, 25				1	1
119	ул. Пастухова, 92; 96					1
122	ул. 40 лет ВЛКСМ, 13а				1
131	ул. Красноармейская, 65				3	2
138	ул. Воровского, 130а				1
153	ул. Воровского, 146а				1
	ул. Воровского, 133 (здание № 232)	1
177	ул. Пушкинская, 169а				1
	ул. Коммунаров, 173				1
183	ул. Удмуртская,193				1
222	ул. Ключевой поселок, 71а				1
266	ул. Ленина, 118а		1		2
270	ул.40 лет Победы, 112				1	2
278	ул. Камбарская, 39				2	2
280	ул. Камбарская, 31				1
285	ул. Ленина, 38а; 32а,		2			1
291	ул. Степана Разина, 63				2	1
Устиновский район
№ ДОУ	Адрес	Количество комплектуемых групп по возрастам
		с 1-1,5 лет	с 1,5-2 лет		с 2-3 лет	с 3-4 лет
		При определении возрастной группы необходимо рассчитать возраст ребенка: для детей с 2 до 7 лет на 01.11.2021 года; для детей с 1 до 1,5 лет, с 1,5 до 2 лет – на 01.09.2021
14	ул. 40 лет Победы, 70				2
15	ул. Автозаводская, 15а				1
18	ул. Труда, 26				3	1
29	ул. Ворошилова, 77а		1		1
51	ул. Ворошилова, 19 а
90	ул. Автозаводская, 40				3
106	ул. Труда, 42		1		2
169	ул. Ворошилова, 27а				1
179	ул. Ворошилова, 19				2
187	ул. Короткова, 13				2
192	ул. Ворошилова, 69				1	1
193	ул. Ворошилова, 38				1	1
198	ул. Петрова, 22		1		1
204	ул. Ворошилова, 54				2
209	ул. Т. Барамзиной, 56	1
212	ул. Сабурова,51				1	1
214	ул. Автозаводская, 52				2	1
216	ул. Короткова, 15		1		1
	ул. архитектора П.П. Берша				1	1
217	ул. Труда, 28		1		2
221	ул. Т. Барамзиной, 52				1
223	ул. Сабурова, 53				2
226	ул. Молодежная, 63				2
227	ул. Барышникова, 17				2	1
229	ул. М. Петрова, 15				2	1
231	ул. Молодежная, 65				2	1
234	ул. Сабурова, 55				1	2
239	ул.40 лет Победы, 44а	1
245	ул. Молодежная, 32				1
253	ул. Молодежная,84				2	1
258	ул.40 лет Победы, 86а		2		1
259	ул. Барышникова, 83				2	1
260	ул. Молодежная, 83				3
262	ул. Союзная, 15
263	ул. Барышникова,65
267	ул. Союзная, 73				2	1
269	ул. Молодежная, 75	1	1
271	ул. Союзная, 151
273	ул. Союзная, 155				3
274	ул. Союзная, 153				1
276	ул. Союзная, 49				2	1

Как ухаживать за зубами ребенка ясельного возраста

Как ухаживать за зубами ребенка ясельного возраста?

Привить ребенку правильные гигиенические навыки по уходу за полостью рта – один из самых главных уроков здоровья, которые вы можете ему дать. Это означает, что вам следует дважды в день помогать ребенку при чистке зубов, показывать ему, как правильно пользоваться зубной нитью,ограничить перекусы между основными приемами пищи и регулярно водить ребенка на прием к стоматологу.

Большинство стоматологов рекомендует приводить детей на обследование, начиная с двух лет. Стоматолог проверит и расскажет вам как растут и развиваются зубы ребенка, нужен ли вашему ребенку фтор, объяснит как помочь ребенку поддерживать надлежащую гигиену полости рта и как отучить ребенка от пристрастия к соске, сообщит о правильной диете и питании, а также о том, как предотвратить повреждения полости рта.

Всегда подчеркивайте, что посещение стоматолога очень полезно и нужно. Объясните ребенку, что визиты к стоматологу помогают поддерживать полость рта в здоровом состоянии. Прививая ребенку такое положительное отношение, вы повысите вероятность того, что он всю жизнь будет регулярно посещать стоматолога.

Что делать, когда у моего малыша начнут прорезываться зубы?
Зубы начинают прорезываться примерно с шести месяцев, и этот процесс продолжается вплоть до трех лет. Поэтому болезненные, подверженные раздражению десны не редкость у многих детей. Облегчить данные симптомы помогает растирание десен пальцем, маленькой прохладной ложечкой или детским зубным кольцом, охлажденным в холодильнике. Когда у малыша режутся зубки, можно также использовать болеутоляющие гели и медикаменты. О таких медикаментах вы можете узнать у своего стоматолога или педиатра. Если у вашего ребенка прорезываются зубы и поднялась температура, лучше посоветоваться со своим лечащим врачом, чтобы исключить возможность какого-либо другого заболевания.

Как правильно чистить зубы ребенку ясельного возраста?
До шестилетнего возраста следует контролировать, как ваш ребенок чистит зубы, придерживаясь следующих рекомендаций:

• Используйте фторсодержащую зубную пасту в количестве равном размеру горошины. Следите за тем, чтобы ваш ребенок не глотал зубную пасту
• Используйте зубную щетку с мягкой щетиной, сначала почистите внутренние поверхности всех зубов – там скапливается больше всего налета. Располагайте зубную щетку под углом к линии десен. Осторожно водите щеткой вперед-назад
• Очистите все внешние поверхности зубов. Располагайте зубную щетку под углом к линии десен. Осторожно чистите зубы движениями щеткой вперед-назад
• Располагайте зубную щетку так, чтобы щетинки приходились на жевательную поверхность зубов. Осторожно чистите зубы движениями щеткой вперед-назад

Вредно ли то, что ребенок сосет палец, и как с этим бороться?
Сосательный рефлекс – нормальная, здоровая детская реакция. Тем не менее, если от этой привычки не избавиться после появления постоянных зубов (4- 7 лет), это может повлиять на развитие ротовой полости и челюстей, а также на расположение зубов. Из-за этой привычки могут сформироваться выпирающие передние зубы (так называемые зубы вне зубной дуги) и открытый прикус. В зрелом возрасте это может привести к преждевременному износу зубов, повышению вероятности развития кариеса и дискомфорту при еде. К аналогичным последствиям может также привести сосание соски-пустышки после того, как прорежутся постоянные зубы.

Лучший способ отучить ребенка сосать палец – мягко объяснить ему, что это не правильно, и ни в коем случае не ругать или наказывать. Поведение вашего ребенка вполне естественно. Хвалите ребенка, если он не сосет палец. Постарайтесь помочь ребенку избавиться от беспокойства, из-за которого он сосет палец. Вы можете напоминать ребенку об этой привычке, забинтовав его палец или надев носок на руку на время сна. Кроме того, стоматолог или педиатр может выписать специальное лекарство с горьким вкусом, которым вы будете мазать палец ребенка.

малышей (1-2 года) | CDC

Центр психического здоровья подростков и школьников CDC
Узнайте, как связь является ключом к хорошему психическому здоровью подростков.

Информация для родителей CDC (подростки 12–19)
На этом сайте есть информация, которая поможет вам узнать, как помочь подростку обезопасить себя и стать здоровым и продуктивным взрослым.

Информация о здоровом весе CDC.
Советы для родителей — Идеи, которые помогут детям поддерживать здоровый вес.

Рекомендации CDC по физической активности для молодежи
На этом сайте есть информация о том, как помочь детям быть активными и играть.

Профилактика беременности для подростков CDC.
Советы и информация, специально предназначенные для подростков и разработанные с участием подростков.

БАМ

CDC! Body and Mind
CDC’s BAM! Body and Mind — это веб-сайт, разработанный для детей от 9 до 13 лет, чтобы дать им информацию, необходимую им для выбора здорового образа жизни. Сайт посвящен темам, которые, по словам детей, важны для них, таким как стресс и физическая подготовка, с использованием удобного для детей жаргона, игр, викторин и других интерактивных функций.

Информация CDC о здоровье молодежи лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров
Узнайте о физическом и психическом здоровье молодых лесбиянок, геев, бисексуалов и транссексуалов

Американская академия детской и подростковой психиатрииexternal icon
Американская академия детской и подростковой психиатрии имеет множество информационных бюллетеней для родителей о здоровье и развитии детей и подростков.

My Plate — Teeneexternal icon
Министерство сельского хозяйства США предоставляет информацию о здоровье и питании подростков.

HealthyChildren.orgexternal icon
Веб-сайт «Здоровые дети» AAP предоставляет информацию о кормлении, питании и физической форме на всех этапах развития от младенчества до юношеского возраста.

Just in Time Parentingexternal icon (JITP)
Качественная, основанная на исследованиях информация для семей в то время, когда она может быть наиболее полезной.

Национальная администрация безопасности дорожного движения внешний значок (NHTSA)
NHTSA содержит информацию об отзыве и советы по безопасности для детей, которые едут в автомобилях, ходят пешком, ездят на велосипеде, играют на улице, ждут на остановках школьного автобуса и т. Д.

Национальный институт психического здоровьяtheexternal icon
Национальный институт психического здоровья располагает информацией о психических расстройствах у детей и подростков, включая тревогу и депрессию.

StopBullying.govexternal icon
StopBullying.gov предоставляет информацию от различных государственных органов о том, как дети, родители, учителя и другие члены общества могут предотвратить или остановить издевательства.

Приложение «KnowBullying» SAMHSA: внешний значок
Бесплатное приложение для родителей, которое помогает предотвратить издевательства, разработанное Агентством по борьбе с наркотиками и психическим здоровьем (SAMHSA).

Управление служб наркологической и психиатрической помощи (SAMHSA) external icon
SAMHSA работает над улучшением качества и доступности услуг по профилактике злоупотребления психоактивными веществами, лечению алкогольной и наркозависимости, а также услуг по охране психического здоровья.

Teens Healthexternal icon
Посетите этот сайт, чтобы получить информацию о здоровом питании и физических упражнениях для детей и подростков.

Определения для младенцев, новорожденных, младенцев и малышей

В английском языке есть несколько терминов для обозначения детей в возрасте от рождения до 4 лет, включая новорожденных, младенцев, младенцев и малышей.Эти термины часто используются как синонимы и могут означать разные вещи для разных людей. Вот посмотрите на каждый из этих терминов, на какой возрастной диапазон они относятся, а также на обзор роста и развития, которых вы можете ожидать в течение этого времени.

Младенцы, новорожденные и младенцы

Хотя термины «младенец», «новорожденный» и «младенец» часто используются как синонимы, точное определение зависит от источника, с которым вы обращаетесь.

Определения

• «Новорожденный» обычно относится к ребенку от рождения до примерно 2-месячного возраста.
• Младенцы могут считаться детьми от рождения до 1 года.
• Ребенок может использоваться для обозначения любого ребенка в возрасте от рождения до 4 лет, включая новорожденных, младенцев и детей ясельного возраста.

Словарь Мерриама-Вебстера просто говорит, что новорожденный — это недавно родившийся ребенок, и не устанавливает верхнего предела для термина. Мерриам-Вебстер также определяет младенца как ребенка на первом этапе жизни, но не дает никаких конкретных возрастных данных и описывает ребенка как «очень маленького ребенка».«Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) определяет новорожденного как ребенка младше 28 дней.

Рост и развитие

В период от рождения до 1 года дети растут и развиваются с поразительной скоростью. Они учатся улыбаться, переворачиваться, сидеть, махать руками, хлопать в ладоши, поднимать предметы, ползать, лепетать, а некоторые могут даже начать говорить несколько слов.

Они учатся поддерживать связь со своими опекунами и доверять им, и они часто понимают больше, чем могут сообщить.Младенцам нравится музыка, движение и простые игры, например прятки.

К концу этого периода многие младенцы встают и ходят, держась за мебель, если не ходят полностью самостоятельно. Они также обычно утроили свой вес при рождении и вырастали на 6-8 дюймов к тому времени, когда им исполняется год.

Области, вызывающие озабоченность

Младенцы развиваются с разной скоростью, и это нормально, что они достигают вех в очень разном возрасте. Однако, если вы беспокоитесь о развитии ребенка, посоветуйтесь с педиатром.

Врач вашего ребенка может вас успокоить или направить к специалисту, если возникнет необходимость в дальнейшем обследовании. Обратите внимание, если ваш ребенок отстает в следующих областях:

• Улыбка
• Размахивание руками, указание, тяга и другие жесты руками
• Перевертывание, ползание или сидение без посторонней помощи
• Бормотание или иная попытка общаться голосом
• Знание своего имени и ответ на его имя

Малыши

Как следует из названия, словарь Мерриама-Вебстера классически определяет малыша как ребенка, который только учится ходить, или как ребенок, который ходит на ногах.Часто это примерно 1 год.

Малыши могут считаться детьми в возрасте от 1 года до 4 лет, хотя у других могут быть разные определения этих терминов. Официального определения верхнего предела детского возраста нет. Однако большинство людей считает, что окончание детского возраста наступает примерно в то время, когда ребенок готов перейти в дошкольное учреждение.

Энциклопедия Бриттаника определяет малыша как ребенка в возрасте от 12 до 36 месяцев (от 1 до 3 лет), как и Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC).Взаимодействие с другими людьми

CDC считает детей в возрасте от 3 до 5 лет дошкольниками.

Рост и развитие

По мере того как младенцы достигают второго года жизни, они становятся более мобильными и независимыми, исследуя все, к чему у них есть доступ. Почти все дети к 18 месяцам ходят пешком. Они также учатся говорить, узнавать окружающих и подражать им, а также следовать простым инструкциям.

По мере взросления они учатся выражать больше эмоций, говорить фразами и предложениями и могут помочь одеться и подготовиться к новому дню.Им нравятся простые игры, песни и стишки, и они могут начать изучать свои цвета, формы и алфавит.

Как маленькие губки, малыши впитывают все, поэтому запоминание происходит довольно легко. Им по-прежнему нужно много спать, и они могут вздремнуть или два в течение дня, а также спать по 10–12 часов в сутки.

К 3 годам средний малыш обычно достигает от 53% до 57% своего взрослого роста.

Области, вызывающие озабоченность

Опять же, совершенно нормально, что малыши развиваются с разной скоростью.Но обязательно проконсультируйтесь со своим педиатром, если ваш малыш не достигает основных этапов развития, таких как:

• Ходьба
• Держите легкие предметы
• Жевание и глотание пищи
• Регулярное добавление новых слов в свой словарный запас
• Проявление интереса к вам и другим знакомым людям
• Использование фраз из двух слов (к двум годам)

Какие 5 этапов развития ребенка

Дети быстро меняются по мере роста.Многие из этих изменений носят физический характер. Другие изменения носят когнитивный характер, что означает, что они влияют на то, как дети думают и учатся. Развитие ребенка часто происходит поэтапно, при этом большинство детей достигают определенных ориентиров развития к тому времени, когда они достигают определенного возраста. Какие 5 этапов развития ребенка? Читай дальше что бы узнать.

Краткая история

Ученые по-разному относятся к точному количеству стадий развития, через которые проходят дети на пути к взрослым.В 1936 году, например, швейцарский психолог развития Жан Пиаже разработал теорию, описывающую четыре основных этапа развития ребенка: от рождения до 18–24 месяцев, «предоперационный», который включает от детства и от раннего детства до 7 лет, «конкретный период». операционный »этап с 7 до 12 лет и подростковый возраст. Другие ученые описывают шесть стадий развития ребенка, которые включают новорожденных, младенцев, малышей, дошкольников, школьников и подростков.

Неспособность достичь некоторых вех может сигнализировать о нарушениях развития.Из-за методов скрининга, используемых специалистами по развитию детей, большинство людей с нарушениями развития получают диагноз к тому времени, когда они достигают подросткового возраста. Имея это в виду, развитие ребенка можно разделить на пять этапов.

Пять стадий развития ребенка

1. Новорожденный

В течение первого месяца жизни новорожденные автоматически реагируют на внешние раздражители. Другими словами, новорожденный повернет голову к вашей руке, когда вы погладите ее по щеке, или схватите палец, когда вы положите его ей в руку.Новорожденный может видеть предметы крупным планом, распознавать определенные запахи, улыбаться или плакать, чтобы указать на необходимость, и двигать головой из стороны в сторону.

Новорожденные могут иметь признаки нарушения развития, такие как расщелина позвоночника, генетические нарушения и алкогольный синдром плода.

2. Младенец

Младенцы быстро развивают новые способности в первый год жизни. В возрасте от трех до шести месяцев младенец может контролировать движения головы и сводить руки вместе. К шести-девяти месяцам младенец может сидеть без поддержки, лепетать и откликаться на свое имя.В возрасте от девяти до двенадцати месяцев ребенок может поднимать предметы, ползать и даже стоять с опорой.

Замедленное развитие у младенцев может быть признаком синдрома Дауна и других нарушений развития.

3. Малыш

Когда дети достигают возраста от одного до трех лет, малыши учатся ходить без посторонней помощи, подниматься по лестнице и прыгать на месте. Они могут держать карандаш, рисовать круг, складывать один блок поверх другого, использовать короткие предложения и даже следовать простым инструкциям.

Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) рекомендуют проходить скрининг на аутизм в возрасте от 18 до 24 месяцев или всякий раз, когда у родителей или медицинских работников есть проблемы.

4. Дошкольное учреждение

В возрасте от трех до пяти лет дети совершенствуют свои моторные навыки. Они могут бросать мяч сверху, прыгать и прыгать, стоять на одной ноге десять секунд или дольше, одеваться и рисовать человека с чертами лица.

Признаки порока развития, такие как церебральный паралич, могут появиться на этой стадии развития.

5. Школьный возраст

Детям школьного возраста от шести до 12 лет. Они способные, уверенные, независимые и ответственные. Отношения со сверстниками, особенно отношения с друзьями того же пола, важны для детей школьного возраста. У ребенка старшего школьного возраста начинают развиваться половые признаки.

Признаки СДВГ, такие как проблемы с концентрацией внимания и легкостью отвлечения внимания, могут появиться у детей школьного возраста.

Если вы беспокоитесь о том, что ваш ребенок отстает, обратитесь в RISE, инновационную сеть социальных служб, созданную в 1987 году.RISE предлагает множество полезных услуг для людей с ограниченными возможностями, в том числе дневные программы, помощь в трудоустройстве, управляемый уход, условия проживания, а также услуги на дому и по месту жительства. Специалисты по развитию в RISE предоставляют услуги раннего вмешательства, такие как трудотерапия, логопедия, физиотерапия для детей с отклонениями в развитии.

Источник

https://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones/milestones-4mo.html

Почему они это делают и как на них реагировать • НУЛЬ ДО ТРЕХ

Год между 2 и 3 годами — захватывающий. Малыши понимают, что они отдельные личности от своих родителей и опекунов. Это означает, что они стремятся самоутвердиться, сообщать о своих симпатиях и антипатиях и действовать независимо (насколько это возможно!). Малыши также развивают языковые навыки, которые помогают им выражать свои идеи, желания и потребности.

В то же время малыши не понимают логики и все еще испытывают трудности с ожиданием и самоконтролем.В двух словах: двухлетние дети хотят того, чего хотят, и тогда, когда они этого хотят. Вот почему вы можете слышать такие вещи, как «нет», «я сделаю это» и «не менять подгузники!» более чем когда-либо прежде.

Учимся справляться с сильными чувствами

Ваша задача как родителей — помочь малышу справиться с волной сильных эмоций, которые он испытывает в этом году. Это непростая задача, потому что эмоциональная жизнь двухлетних детей сложна. В этом году они впервые начинают испытывать такие чувства, как гордость, стыд, вину и смущение.

Старшие дети очень похожи на подростков. Их чувства могут сильно колебаться от момента к моменту. Они могут быть счастливы, когда получают эскимо, а затем впадают в отчаяние, когда оно капает им на руки. Поэтому малышам действительно нужно ваше любящее руководство, чтобы понять, как справиться со своими эмоциями. Ваш ребенок борется с этим, когда:

• У него срыв, когда ты не понимаешь его слов
• Она говорит «нет», когда имеет в виду «да» (вы предлагаете ей любимое лакомство)
• Он так зол, что может бросить игрушку
• Она не может согласиться на замену — если фиолетовая пижама выстирана, она безутешна (даже если вы предложили розовые, в горошек, те, с нашивкой для кексов спереди и т. Д.))
• Он действует, когда разочарован — сдастся или рассердится, когда не поймет, как заставить работать «домкрат из коробки».

Ваш ребенок учится управлять сильными чувствами, когда он:

• Использует слова или действия, чтобы привлечь ваше внимание или попросить о помощи
• Ободряюще разговаривает с самим собой, когда он расстроен или напуган. Например, он может сказать себе: Папа вернется, после того, как вы отвезете его в детский сад. Или Я могу построить это снова после того, как его блочная башня рухнет
• Воспроизводит стрессовое событие, например визит к врачу.
• Использует такие слова, как Я злюсь , вместо того, чтобы бросать или бить
• Сообщает вам правила или показывает, что она плохо себя чувствует из-за нарушения правил.Например, ваш ребенок может сказать себе «нет», делая что-то запрещенное, например, открывая холодильник. Или он может сказать вам в парке: Не ходите перед качелями.

Практика самоконтроля

Когда вы видите вызывающее поведение, это обычно означает, что ваш ребенок не может понять, как выразить свои чувства приемлемым образом, или не знает, как удовлетворить потребность. Вашему ребенку помогает учиться, когда ваш ответ показывает ему другой, более конструктивный способ справиться с этими чувствами.

Обучение тому, как справляться с сильными чувствами, обычно происходит естественным путем, поскольку на третьем курсе дети развивают лучшие языковые навыки и имеют больший опыт общения со сверстниками, преодоления разочарований и следования правилам. Хотя дети не смогут полностью овладеть самоконтролем до школьного возраста (и будут практиковать это всю свою жизнь!), Вот несколько идей, которые помогут вашему малышу начать изучать этот важный навык:

Поговорим о чувствах и о том, как с ними справиться.

Прочтите книги и вслух отметьте, что чувствуют персонажи: собака действительно счастлива, что у нее есть кость.И поделитесь своими ощущениями: Я только что пролила детское молоко. Я очень расстроен! Ты поможешь мне стереть это? Вау, как приятно получить твою помощь. Когда ваш ребенок может навешивать ярлыки на свои чувства, это помогает ему контролировать свои эмоции и передавать их другим.

После того, как ваш ребенок назвал свои чувства, вы можете предложить, что он мог бы сделать, чтобы почувствовать себя лучше или решить проблему. Это помогает ему узнать, что делать в будущем, когда он столкнется с подобной проблемой. Например, если ему грустно из-за того, что его бабушка и дедушка только что уехали после двухнедельного визита, вы можете предложить посмотреть их фотографии или нарисовать их.

Предложите ребенку идеи, как управлять сильными эмоциями.

Маленькие дети нуждаются в руководстве, когда дело доходит до выяснения, как справляться с большими чувствами, такими как гнев, печаль и разочарование. Поэтому, когда ваш ребенок действительно злится, подтвердите, что он переживает: Вы действительно злитесь прямо сейчас, потому что я сказал, что телевидения больше нет.

Затем предложите ему подпрыгнуть и спрыгнуть, ударить по подушкам дивана, разорвать бумагу, прижаться в уютном уголке, чтобы побыть в одиночестве, нарисовать гневную картину или использовать другую стратегию, которую вы считаете подходящей.Важно научить ребенка тому, что существует множество способов выразить свои чувства здоровыми и не причиняющими вреда способами.

Сочувствуйте своему ребенку.

Это нормально сообщить ей, что вы понимаете, что выбор, который ей предлагают, не тот, который она хочет: Мы должны уйти сейчас, чтобы пойти в дом мисс Келли. Я знаю, ты хочешь остаться дома с папой. Ты скучаешь по мне, а я скучаю по тебе днем. Но оставаться дома сегодня — это не выход. Папе нужно идти на работу. Но когда мы вернемся домой, мы закончим начатую головоломку и вкусно поужинаем.Вы хотите сами сесть в автокресло или хотите, чтобы я вас посадил?

Дайте вашему ребенку наглядное пособие, которое упростит ожидание.

Если вашему ребенку нужно подождать, пока овсянка остынет, покажите ему пар, поднимающийся из миски. Скажите ему, что когда пар уйдет, вы можете попробовать овсянку на ложке, чтобы убедиться, что она достаточно остыла. Если вам нужно помогать ребенку чистить зубы в течение 2 минут каждый день, используйте таймер для яиц, чтобы он мог следить за обратным отсчетом. Нужно 10 минут, чтобы сложить одежду? Установите кухонный таймер, чтобы ваш ребенок мог следить за ним.

Таймеры

также являются отличным инструментом, помогающим детям научиться делиться. Дайте каждому по несколько минут — используя таймер — поиграть с игрушкой, которую они оба хотят, например, с припаркованным сзади блестящим новым трехколесным велосипедом. Также полезно заявить очевидное: Иногда трудно ждать, не правда ли?

Позвольте вашему ребенку делать выбор в соответствии с его возрастом.

Вот несколько примеров: что надеть (возможно, предложите 2 варианта) и что поесть (в пределах разумного), во что играть, с кем играть.Это дает ей чувство контроля и поддерживает ее растущую уверенность и чувство компетентности (уверенность в том, что «я могу это сделать»).

Предложение выбора также помогает избежать игры «Not That One», в которой вы продолжаете предлагать своему ребенку разные вещи, а он все время повторяет: «Не то, то другое!» Вместо этого попробуйте предложить ребенку 3 варианта выбора и позвольте ему выбрать: Вы можете съесть яблоко, сыр или рогалик на закуску. Что вам нравится?

Найдите способы помочь своему ребенку «попрактиковаться» в самоконтроле.

Есть много ежедневных моментов, когда вы можете научить своего ребенка этому навыку. Например, игры, требующие очередности, отлично подходят для тренировки ожидания и обмена мнениями. Например, катание мяча вперед и назад. Эта игра дает детям возможность подождать и контролировать свой импульс схватить мяч. Вы также можете по очереди сбивать мячик из мягкой пены с футболки.

Или попробуйте разыграть историю. В ролевой игре есть много возможностей подождать, по очереди и договориться, пока дети решают, как будет разворачиваться история.Другая идея — играть в «совместную музыку», когда каждый из вас выбирает инструмент для игры и устанавливает таймер для яиц на 1 минуту. Когда таймер выключится, переключите инструменты и снова установите таймер.

Рост и развитие малышей | NorthShore

Безопасность | Приучение к горшку | Содействие росту и развитию | Рост и развитие | Физическое развитие | Когнитивное развитие | Эмоциональное и социальное развитие | Языковое развитие | Сенсорное и моторное развитие

Поскольку физический рост и развитие в возрасте от двух до четырех лет замедляются, двигательные навыки, когнитивное развитие и речь стремительно развиваются.Всего за несколько коротких лет ваш ребенок перейдет от ползания и лепета в младенчестве к бегу, прыжкам и увлеченному рассказу историй в детском саду.

Во время физического развития малышей дети должны посещать педиатра не реже одного раза в год для регулярных осмотров и быть в курсе всех прививок.

В годы, предшествующие детскому саду, важно обеспечить дома поддерживающую и стимулирующую среду для дальнейшего развития вашего ребенка. Этого можно достичь путем постоянного позитивного взаимодействия родителей / детей / братьев и сестер и поощрения здоровых привычек.

Безопасность

Несчастные травмы — основная причина смерти детей в возрасте от двух до четырех лет. Многие из этих травм можно предотвратить. По мере того, как ваш ребенок становится более мобильным, убедитесь, что вы знаете и исправляете любые проблемы с безопасностью внутри и за пределами вашего дома.

Дети этого возраста подвержены травмам от:

• Водопад — Детские площадки, лестницы, велосипеды и окна — лишь некоторые из опасностей падения. Помните о потенциально опасных ситуациях, которые могут привести к падению и травмам.
• Ожоги — Горячие приборы, продукты питания и жидкости представляют потенциальную опасность для детей этого возраста. Не подпускайте детей к приборам (утюгам, обогревателям, грилям) и помните, что они часто остаются горячими еще долгое время после выключения. Убедитесь, что горячая пища или напитки отодвинуты от края стола или прилавка и находятся в недоступном для вашего ребенка месте.
• Отравление — Все потенциальные опасности должны находиться в закрытых шкафах или вне досягаемости детей. Оставьте номер телефона токсикологической службы 1.800.222.1222 легко доступны в вашем доме.
• Безопасность в автомобиле — Ваш ребенок должен находиться в соответствующем автокресле все время, пока он находится в движении. Практикуйте осознанность и безопасность, когда ваш ребенок гуляет или едет на велосипеде в зоне движения транспорта. Детям нельзя ездить верхом или гулять по улице.

Приучение к горшку

Большинство детей готовы начать приучать к туалету в возрасте от 22 до 30 месяцев. Помните, что при горшке, как и при любом другом развитии, каждый ребенок индивидуален.

Дождитесь начала приучения к горшку, пока ваш ребенок не будет готов как физически, так и эмоционально. Слишком раннее начало может вызвать большое разочарование как у родителей, так и у ребенка. Важно попытаться сохранить положительный опыт.

Перед тем, как начать приучение к горшку, ваш ребенок должен контролировать свой мочевой пузырь и кишечник. Признаки этого контроля включают наличие сухих подгузников после дневного сна и не менее двух часов за раз. У вашего ребенка также должна быть дефекация примерно в одно и то же время каждый день, а не ночью.Чтобы приучение к горшку было успешным, ваш сын или дочь должны иметь возможность самостоятельно пользоваться сиденьем или стульчиком, что включает в себя возможность забраться на сиденье, поговорить с родителем или опекуном и снять его. или ее собственная одежда.

Если ваш ребенок эмоционально готов, он или она должны быть готовы к сотрудничеству и даже могут говорить о том, что он «большая девочка» или «большой мальчик». Если ваш ребенок сопротивляется, лучше ненадолго остановиться, а затем снова начать приучение к горшку в другое время.

Мальчики и девочки немного отличаются в том, что касается приучения к горшку. Мальчики, которые начинают процесс приучения к туалету в возрасте от 22 до 30 месяцев, как правило, полностью обучаются к 38 месяцам, тогда как девочки, которые начинают обучение в то же время, обычно полностью обучаются к 36 месяцам, согласно исследованию, опубликованному в Официальном журнале . Американская академия педиатрии .

Тем не менее, полное обучение не означает, что вашему ребенку временами не потребуется помощь.Дети часто нуждаются в помощи при вытирании после дефекации до четырех или пяти лет, а также нуждаются в присмотре взрослых при использовании общественных туалетов до тех пор, пока пять или шесть лет.

Содействие росту и развитию

В возрасте от двух до четырех лет вы можете способствовать отличному росту и развитию, поощряя соответствующую его возрасту физическую активность, помогая своему малышу формировать здоровые привычки питания, создавая безопасную и увлекательную среду для его изучения, обеспечивая взаимодействие со сверстниками, поощряя языковое развитие. и повышение самооценки.

Рост и развитие

В первые годы жизни ваш ребенок будет продолжать кардинально меняться в следующих пяти основных областях развития: физическом, когнитивном, эмоциональном и социальном, языковом, сенсорных и моторных навыках.

Каждый ребенок развивается и растет в своем собственном темпе, но важно знать, когда следует звонить врачу, если у него возникнут проблемы или задержки в развитии. Рост и физическое развитие вашего ребенка являются важным аспектом общего состояния здоровья, и вы всегда должны обращаться к педиатру, если у вас есть вопросы или опасения по поводу его или ее развития.

Каждый ребенок индивидуален. Всегда спрашивайте своего педиатра, если у вас есть вопросы или опасения.

Физическое развитие

В то время как дети обычно набирают от трех до пяти фунтов и вырастают от трех до пяти дюймов в возрасте от одного до двух лет, этот быстрый рост имеет тенденцию замедляться в возрасте от двух до пяти лет.За это время ваш ребенок разовьет большую силу и координацию.

Когнитивное развитие

Начав узнавать знакомых людей и предметы в возрасте от одного до двух лет, ваш малыш сможет лучше вспомнить недавние события. В этом возрасте ваш ребенок будет подражать другим и станет намного более изобретательным, особенно во время игр. С двух до пяти лет способность думать и понимать значительно возрастает, когда дети учат буквы, числа, символы и цвета.

Эмоциональное и социальное развитие

Соперничающие эмоции, которые развиваются в этом возрасте, часто скрываются за ярлыком «ужасные двойки». С 12 до 24 месяцев дети продолжают развивать прочные связи со своими близкими, в то же время желая быть более независимыми. В возрасте от двух до четырех лет вашему ребенку, вероятно, понравится «делать это сам», и он захочет делать больший выбор самостоятельно.

В возрасте от двух до пяти лет дети больше узнают о своих чувствах и начинают дружить с другими детьми своего возраста.В этом возрасте дети начинают понимать разницу между добром и злом. Они будут искать у родителей ограничения и правила, а также часто проверяют эти ограничения. Часто, когда дети этого возраста делают что-то не так, они начинают чувствовать себя виноватыми.

Развитие языка

Понимание у малышей развивается быстрее, чем речь. В возрасте от 15 до 18 месяцев большинство малышей знают в 10 раз больше слов, чем могут устно передать. Однако к двум годам словарный запас может охватывать от 50 до 100 слов, и дети начинают использовать два или более слов в комбинации.К пяти годам дети могут использовать тысячи слов для общения и говорить предложениями.

Развитие органов чувств и моторики

Улучшение моторики сделает вашего ребенка более мобильным к двум годам. Малыши — это время, когда ваш ребенок, скорее всего, будет находиться в постоянном движении. Малыши быстро освоят ходьбу и перейдут к бегу, прыжкам и лазанию. В возрасте около двух лет большинство малышей смогут передвигаться по лестнице, пинать или бросать мяч и рисовать простые линии. В это время дети могут по-прежнему часто спотыкаться и быть подверженными несчастным случаям.К пяти годам лучший контроль над мелкой моторикой позволяет детям самостоятельно одеваться и раздеваться (что необходимо для приучения к туалету) и писать письма.

Сколько сна нужно младенцам и детям?

Сон имеет первостепенное значение для маленьких детей. В раннем возрасте человек переживает грандиозное развитие, которое влияет на мозг, тело, эмоции и поведение и закладывает основу для его непрерывного роста в детстве и юности.

В свете этого для родителей вполне нормально хотеть следить за тем, чтобы их дети, будь то младенцы или маленькие дети, высыпались так, как им нужно.После созыва группы экспертов для обзора существующих исследований Национальный фонд сна (NSF) сформулировал рекомендации в отношении общих суточных потребностей во сне по возрасту.

Эти диапазоны относятся к общему сну, в том числе ночью и во время сна.Эксперты NSF отметили, что это общие рекомендации и что для некоторых детей может быть подходящим час более или менее. Родители могут извлечь выгоду из использования этих рекомендаций в качестве целевых показателей, признавая при этом, что здоровое количество сна может варьироваться в зависимости от детей и изо дня в день.

Как показывают эти рекомендации, потребности во сне развиваются по мере взросления ребенка. Множество факторов может повлиять на правильное количество сна для младенцев и детей, и знание этих деталей может помочь родителям, которые хотят способствовать здоровому сну для своих детей.

Сколько сна нужно младенцам?

Младенцы большую часть дня проводят во сне. Нормальное количество времени, которое младенцы спят, зависит от их возраста.

Новорожденные (0-3 месяца)

NSF рекомендует, чтобы новорожденные спали от 14 до 17 часов каждый день. Из-за необходимости кормления этот сон обычно разбивается на несколько более коротких периодов.

Хотя большая часть общего сна приходится на ночь, новорожденные редко могут спать всю ночь, не просыпаясь.Чтобы приспособиться к кормлению, ночным сегментам сна и дневному сну, родители часто работают над тем, чтобы разработать приблизительную структуру или распорядок дня новорожденного.

Родители должны знать, что у новорожденных могут возникать колебания режима сна, которые не обязательно указывают на проблемы со сном. По этой причине Американская ассоциация медицины сна (AASM) и Американская академия педиатрии (AAP) решили не указывать рекомендуемое количество сна для детей в возрасте до 4 месяцев.

Младенцы (4-11 месяцев)

В рекомендациях NSF говорится, что младенцы (4-11 месяцев) должны спать от 12 до 15 часов в день.Руководства AASM и AAP, которые рекомендуют 12–16 общих часов, точно соответствуют рекомендациям NSF. Младенцы спят 3–4 часа в течение дня — это нормально.

Почему младенцы так много спят?

Младенцы проводят более половины своего времени во сне, потому что это период значительного роста. Сон позволяет мозгу развиваться, создавать сети и участвовать в деятельности, которая способствует мышлению и обучению, а также формированию поведения. Сон и питание также позволяют ребенку развиваться физически, расти в размерах и улучшать моторику.

Нормально ли младенцы вздремнуть?

Младенцы очень часто спят и получают значительную часть своего общего сна в течение дня. Новорожденные часто спят не менее 3-4 часов в течение дня, и хотя общее время сна уменьшается с возрастом, младенцы обычно продолжают спать в течение 2-3 часов или более каждый день.

Такой сон не только нормален, но и полезен. Исследования показали, что частый сон позволяет младенцам закрепить определенные воспоминания.Кроме того, дневной сон способствует более общей памяти, что важно для обучения и развития мозга.

Когда младенцы начинают спать всю ночь?

Для взрослых, которые привыкли спать по 7-9 часов каждую ночь без перерыва, рождение ребенка может открыть глаза. Несмотря на то, что новорожденные и младенцы большую часть времени проводят во сне, они редко спят всю ночь, не проснувшись.

В целом считается, что младенцы начинают закреплять ночной период сна примерно в шесть месяцев, что повышает вероятность их сна в течение ночи.В то же время исследования показали, что дата этой вехи может значительно различаться. В одном исследовании значительное число детей в возрасте шести и двенадцати месяцев не спали ночью ни шесть, ни восемь часов подряд:

В то время как родители часто беспокоятся, если их ребенку требуется больше времени, чтобы начать спать всю ночь, это же исследование показало, что не было обнаружено никакого воздействия на физическое или умственное развитие ребенка, если он не мог спать в течение этих более длительных последовательных периодов. как младенец.

Со временем родители должны ожидать, что их ребенок начнет спать более продолжительными ночами, но на сегодняшний день не было доказано, что важность сна в течение ночи более важна для младенцев, чем общее дневное время сна.

Тем не менее, есть шаги, которые родители могут предпринять, чтобы стимулировать более длительные периоды непрерывного сна в ночное время, и любые опасения по поводу частых ночных пробуждений следует обсуждать с педиатром, наиболее знакомым с конкретной ситуацией ребенка.

Сколько сна нужно недоношенным детям?

Недоношенным детям часто требуется больше сна, чем доношенным. Недоношенные дети нередко проводят во сне около 90% времени.Точное количество сна недоношенного новорожденного может зависеть от того, насколько он родился недоношенным, и от его общего состояния здоровья.

В течение первых 12 месяцев режим сна недоношенных детей приближается к таковому у доношенных младенцев, но в то же время они часто имеют более полный сон, более легкий сон и менее постоянный сон в целом.

Как кормление влияет на сон младенцев?

Ведутся споры о том, как и влияет ли способ кормления на сон ребенка.В то время как одни исследования выявили больше ночных пробуждений у детей, находящихся на грудном вскармливании, другие исследования обнаружили небольшую разницу между режимами сна детей, находящихся на грудном вскармливании и на искусственном вскармливании.

В целом, из-за документально подтвержденных преимуществ для здоровья помимо сна, AAP рекомендует исключительно грудное вскармливание в течение шести месяцев, а затем продолжать дополнительное грудное вскармливание в течение года или более. Хотя это и не установлено твердо, есть некоторые свидетельства того, что младенцы, находящиеся на грудном вскармливании, могут лучше спать в дошкольном возрасте.

Что делать, если ваш ребенок мало спит?

Родители, которые беспокоятся о сне своего ребенка, должны начать с разговора с педиатром. Ведение дневника сна для отслеживания режима сна вашего ребенка может помочь врачу определить, имеет ли сон вашего ребенка нормальный режим или может отражать потенциальные проблемы со сном.

Для младенцев, которым сложно спать всю ночь, изменения в поведении могут способствовать более длительным сеансам сна. Например, снижение скорости реакции на пробуждение может способствовать самоуспокоению, а постепенное отодвигание отхода ко сну может вызвать усиление сонливости, что помогает ребенку спать дольше.

Также может быть полезно улучшить гигиену сна, создав постоянный график и распорядок сна и обеспечив ребенку спокойную и тихую среду для сна. Гигиена сна младенцев должна также учитывать важные меры безопасности для предотвращения риска удушья и синдрома внезапной детской смерти (СВДС).

Сколько нужно спать детям?

Продолжительность сна, которую дети должны получать, значительно меняется по мере взросления. По мере того, как они переходят от малышей к школьному возрасту, их сон становится все более похожим на сон взрослых.

В этом процессе у маленьких детей снижается потребность во сне, и это отражается, прежде всего, в уменьшении количества времени, которое они проводят в течение дня.

Несмотря на то, что дети спят меньше часов, чем младенцы, сон по-прежнему имеет решающее значение для их общего здоровья и развития. Недостаток сна в молодом возрасте коррелирует с проблемами с весом, психическим здоровьем, поведением и когнитивными способностями.

Малыши (1-2 года)

Малышам рекомендуется спать от 11 до 14 часов в день.Их дневной сон уменьшается по сравнению с младенцами и часто составляет около 1-2 часов сна в день. В начале этого периода нормально спать два раза в день, но нередки случаи, когда дети старшего возраста спят только после обеда.

Дошкольное учреждение (3-5 лет)

Дети дошкольного возраста 3-5 лет должны спать примерно 10-13 часов в день в соответствии с рекомендациями NSF и AASM. В это время сон может стать короче, или дошкольник может перестать спать на регулярной основе.

Школьный возраст (6-13 лет)

NSF рекомендует детям школьного возраста спать в общей сложности 9-11 часов каждый день. AASM расширяет верхнюю часть диапазона до 12 часов.

Поскольку школьный возраст включает более широкий набор возрастов, индивидуальные потребности любого ребенка в этой группе могут значительно различаться. Детям младшего школьного возраста обычно требуется больше сна, чем тем, кто учится в средней школе или приближается к старшей школе.

Когда дети школьного возраста вступают в период полового созревания и переходят в подростковый возраст, их режим сна заметно меняется и может вызвать определенные проблемы, с которыми сталкиваются подростки и сон.

Нормально ли детям вздремнуть?

Для многих детей нормально вздремнуть, особенно в раннем и дошкольном возрасте. В течение этих лет дневной сон может продолжать улучшать память и мышление.

Нормальным является постепенное прекращение дневного сна в раннем детстве, при этом сон становится как короче, так и реже. Это может произойти естественным путем или в результате расписания занятий в школе или по уходу за ребенком.

Хотя многие дети перестают дремать примерно к пяти годам, важно помнить, что предпочтения в отношении дневного сна могут быть разными для каждого ребенка.В дошкольных учреждениях с запланированным временем дневного сна некоторые дети спят легко, а другие — до 42,5% в одном исследовании — засыпают лишь иногда или не засыпают совсем.

Некоторые дети старшего возраста могут по-прежнему дремать, и это приносит им пользу. В исследовании, проведенном в Китае, где часто более приемлемо поспать в культурном отношении, дети 4-6 классов, которые часто спали после обеда, демонстрировали признаки лучшего поведения, успеваемости и общего счастья.

Существующие исследования о дремоте и оптимальном времени для эпизодов сна неубедительны и признают, что то, что лучше всего для одного ребенка, может со временем измениться, а может быть не лучшим для другого ребенка того же возраста.По этой причине родители, учителя и работники по уходу за детьми могут наилучшим образом способствовать оптимальному сну для детей, проявляя гибкость и понимая, что такое сон.

Что вы можете сделать, если ваш ребенок мало спит?

По оценкам, 25% детей младшего возраста имеют проблемы со сном или чрезмерную дневную сонливость, и эти проблемы также могут затрагивать детей старшего возраста и подростков. Хотя природа проблем со сном различается, родители должны поговорить со своими детьми о сне и обсудить этот вопрос со своим педиатром, если есть признаки серьезных или постоянных проблем, включая бессонницу.

Помощь детям спать часто начинается с создания в спальне спокойной, тихой и комфортной обстановки. Наличие подходящего матраса и минимизация отвлекающих факторов, например, от телевизора или других электронных устройств, могут облегчить детям любого возраста стабильный сон.

Выработка здоровых привычек сна, включая стабильный режим сна и распорядок перед сном, может усилить важность перед сном и сократить непостоянство сна от ночи к ночи. Если дать детям возможность использовать свою энергию в течение дня и расслабиться перед сном, им будет легче засыпать и спать всю ночь.

• Была ли эта статья полезной?
• Да Нет

Ваш малыш в возрасте 1-2 лет — в первую очередь

В возрасте от 1 до 2 лет ваш малыш начинает познавать свою независимость. У него сильные симпатии и антипатии. Он часто говорит «Нет!» и мой!» В один момент он может захотеть уйти от вас, а в следующий момент он может цепляться за вас. Ему нужно ваше нежное руководство, чтобы помочь ему учиться и чувствовать себя в безопасности.

Проведите время с ребенком

• Постарайтесь каждый день выделять время, чтобы уделять ребенку все свое внимание.
• Играйте и проявляйте активность вместе с ним. Играйте в пальчиковые игры. Пересыпаем песок из одной емкости в другую. Стучите по горшкам или камням. Беги и играй в тег.
• Почаще обнимайте ребенка. Это помогает ему чувствовать себя любимым и защищенным.

Дети учатся через игру

Ваш малыш учится, двигаясь, взбираясь, помещаясь в пространстве, а также перенося и бросая вещи. Моменты ее бодрствования полны открытий. Ей нужны безопасные и интересные места, чтобы исследовать и учиться. Ее игрушки могут быть простыми — кастрюли и сковороды, коробки, кубики, пластиковые ведра и лопаты.

Выучивание слов и фраз

В возрасте от 1 до 2 лет дети выучивают много новых слов и начинают использовать фразы. Ваш ребенок будет:

• Используйте 20 или более слов.
• Следуйте простым указаниям, например «Бери мяч».
• Объедините два или более слов, например «Что это?» или «Еще сока».
• Указывайте на людей, игрушки и части тела, когда их просят.
• Разбирать простые рассказы и песни.

Проблемы с изучением языка

Если у вашего ребенка нет слов в 16 месяцев или нет фраз в 2 года, поговорите со своим врачом.У вашего ребенка может быть аутизм или проблемы со слухом. Или ей может потребоваться дополнительная помощь, чтобы выучить язык. Свяжитесь с программой раннего вмешательства штата Аризона.

ЧТО МОЖНО СДЕЛАТЬ

Помогите своему ребенку выучить язык

• Поговорите или пойте с ребенком, когда вы вместе. Узнайте больше о Smart Talk из Read On Arizona.
• Задавайте вопросы, например «Где мяч?» или «Что говорит котенок?» Поощряйте ребенка отвечать словами.
• Читайте ей каждый день.Читайте ее любимые книги снова и снова.
• Дайте названия предметам повседневного обихода, например игрушкам, одежде и животным.
• Помогите ребенку выразить словами, что он чувствует.
• Выключите телевизор. Малыши учат язык у вас, а не по телевизору. См. Страницу «Дети и технологии» в этом руководстве.