Деятельность медсестры: Профессия медсестра — обязанности, требования, зарплата, как стать медицинской сестрой

Деятельность медицинской сестры в России и за рубежом Текст научной статьи по специальности «Науки о здоровье»

Научно-практический рецензируемый журнал «Современные проблемы здравоохранения и медицинской статистики» 2017 г., № 1 Scientific journal «Current problems of health care and medical statistics» 2017 г., № 1

ISSN 2312-2935

УДК 614.2

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ 1 Калининская А.А., 2ГаджиеваЛ.А., 1Гажева А.В., 1Сулькина Ф.А., 1Терентьева Д.С.

1ФГБУ «ЦНИИОИЗ» Минздрава России, г. Москва, Россия,

2ГБОУ ВПО Дагестанской государственной медицинской академии Минздрава России г. Махачкала, Республика Дагестан, Россия

В статье представлена специфика работы медицинской сестры за рубежом. Деятельность медицинской сестры за рубежом рассматривается в сравнении с работой медицинской сестры в России. Представлен опыт работы медицинской сестры врача общей практики (МСВОП) в России.

Ключевые слова: медицинская сестра в России, общая врачебная (семейная) практика (ОВП/СП), врач общей практики/семейный врач (ВОП/СВ), медицинская сестра врача общей практики (МСВОП)

ACTIVITIES OF NURSES IN RUSSIA AND ABROAD

1Kalininskya A.A., 2Gadzhieva L.A., 1Gazheva A.V., 1Sulkina F.A, 1Terentyeva D.S.

1Federal Research Institute for Health Organization and Informatics of Ministry of Health of the Russian Federation

2GBOU VPO Dagestan state medical Academy of Minzdrav of Russia, Makhachkala, Republic of Dagestan, Russia

The article presents the specifics of nurses abroad. Activities of nurses abroad is considered in comparison with the work of nurses in Russia. Compare the experience of nurses of the General practitioner in Russia and the activities of nurses abroad. The use of foreign experience will allow to increase the role of nurses in Russia.

Key words: nurse in Russia, a nurse abroad, General medical (family) practice (GP/SP), General practitioner/family doctor (GP), nurse General practitioner (MSOP)

Врачебная деятельность и сестринское дело являются самостоятельными, но дополняющими друг друга профессиями. Основными задачами врачей являются профилактика, диагностика и лечение заболевания. Медицинская сестра акцентирует своё внимание на решении существующих и выявлении потенциальных проблем пациента, реализуя таким образом все этапы сестринского процесса (собирает анамнез, ставит сестринский диагноз и в дальнейшем постоянно следит за поведением пациента, сообщает врачу обо всех изменениях его состояния, участвует в обходе больных врачом).

В России роль медицинских сестер в лечебном процессе невелика, зачастую их функции сводятся к выполнению технической работы, часто не требующей профессиональной подготовки. По большей части сестринский персонал является механическим исполнителем распоряжений врача и не обладает юридически закрепленной

19

Научно-практический рецензируемый журнал «Современные проблемы здравоохранения и медицинской статистики» 2017 г., № 1 Scientific journal «Current problems of health care and medical statistics» 2017 г., № 1 _ISSN 2312-2935_

собственной независимой системой прав, обязанностей и ответственности, хотя значение и роль сестринского персонала в медицинских организациях сложно переоценить.

Врачи и медицинские сестры имеют общие цели и стратегические задачи и реализуют их, применяя специальные методы и технологии, которыми владеют в силу полученного ими образования (Новокрещенкова И.Г., Чунакова В.В., 2014).

В отличии от медицинской сестры в России её зарубежная коллега обладает большей самостоятельностью и, как следствие, ответственностью (Ноздрина В. Н., Греков И.Г., 2008).

В США сестринское дело престижная и хорошо оплачиваемая профессия. При этом общество предъявляет к ней высокие требования. Сестринский труд предполагает высокий уровень клинического мышления, включая знания доказательной медицины, высокую степень самостоятельности и ответственности по оценке состояния пациентов, планирование и уход за больными, консультирование пациентов и их родных. Это объясняется принципиально другим подходом к деятельности медицинской сестры со стороны государства и общества.

В США существует две формы сестринских практик.

Медицинская сестра-практик (Nurse Practitioner) — может стать практикующей медицинской сестрой в большинстве областей медицинской практики. В выбранной области практикующие медсестры могут лечить пациентов, выписывать лекарственные средства. Они работают в больницах, поликлиниках, а в некоторых штатах в качестве частных предпринимателей.

Зона ответственности медицинской сестры при таком подходе — симптоматический контроль, первичное консультирование, лечение пациента на должном уровне.

Вторая форма работы «Patient-centered nursing» (пациенто-центричный сестринский уход) означает, что медицинская сестра -профессионал с высокой квалификацией, отвечающая за лечение пациента, поскольку, обладает развёрнутой информацией о своих пациентах, включая симптоматику, диагноз, клинические показатели, результаты лабораторных анализов, назначенные лекарственные средства, процедуры и другие специализированные виды лечения, а также семейную ситуацию (Тарасенко Е. А.,2014; Егорова И.А.,2013).

Австрия. Роль медсестры постепенно расширяется и на сегодняшний день включает, например, назначение ограниченного числа лекарственных препаратов или медицинских

Научно-практический рецензируемый журнал «Современные проблемы здравоохранения и медицинской статистики» 2017 г., № 1 Scientific journal «Current problems of health care and medical statistics» 2017 г., № 1 _ISSN 2312-2935_

обследований, проведение иммунизации, контроль в области репродуктивного здоровья и консультирование по вопросам охраны здоровья.

Великобритания. Врачи общей практики нанимают практикующих медицинских сестер, получивших специальное образование и имеющих право на самостоятельную практику (их деятельность регулируется особым протоколом), для оказания помощи пациентам с незначительными медицинскими проблемами. С 1998 г. медсестрам разрешено выписывать лекарственные препараты из ограниченного перечня. В 2006 этот перечень был расширен и включает теперь все лекарственные средства кроме препаратов, оборот которых контролируется государством. В Великобритании созданы центры медицинской помощи, в которые можно обратиться без предварительной записи, такими центрами руководят в основном медсестры. Постепенно внедряется система так называемых главных медицинских сестер, которые помогают больным со сложными хроническими заболеваниями.

Финляндия. Помимо помощи врачам медсестры самостоятельно работают с пациентами, например, оказывают медицинскую помощь больным с респираторными инфекциями, измеряют артериальное давление, отвечают за программы санитарного просвещения, консультируют по вопросам планирования семьи, обеспечивают охрану здоровья школьников и т.д. При этом медсестры не контролируют доступ к специализированной помощи. Специально обученные медсестры оказывают помощь матери и ребенку.

Швеция. В системе здравоохранения Швеции районные медсестры играют одну из ключевых ролей, поскольку они, как правило, осматривают пациента, прежде чем направить его к врачу общей практики или в больницу. Районные медсестры участвуют также в оказании медицинской помощи лицам пожилого возраста, регулярно навещают больных на дому, в ограниченном объеме выписывают лекарства (как и акушерки, выписывающие контрацептивы). Под контролем врача медсестры дают рекомендации и проводят лечение и все чаще участвуют в оказании медицинской помощи пациентам с хроническими и сложными заболеваниями. Сестринские клиники оказывают помощь пациентам с длительно протекающими заболеваниями, такими как диабет, хронические обструктивные заболевания легких, неврологические расстройства и др.

Нидерланды. Медсестры играют важную роль в первичном звене, главным образом в муниципальной системе здравоохранения. Оказывают помощь при инфекционных заболеваниях, участвуют в мероприятиях по охране здоровья детей и подростков (например,

Научно-практический рецензируемый журнал «Современные проблемы здравоохранения и медицинской статистики» 2017 г., № 1 Scientific journal «Current problems of health care and medical statistics» 2017 г., № 1 _ISSN 2312-2935_

проводят иммунизацию детей), а также занимаются некоторыми аспектами санитарного просвещения. Медсестры работают согласно протоколу, позволяющему им проводить физические и лабораторные обследования, под контролем врача осуществлять диагностику и лечение некоторых заболеваний (Ettelt S., Nolte E., Mays N. at al., 2008).

Франция. Медсестра наиболее популярная профессия во французской системе здравоохранения, в ней занято 480000 человек (87% — женщины). Большинство из них работают в частных или государственных лечебных заведениях (73%). Государственный диплом французской медсестры признан во всех странах Евросоюза. Кроме того, медицинских сестер готовят и частные учебные заведения, в т. ч. заочно, но выданные дипломы должны признаваться государством (Егорова И.В., 2009).

В Российской Федерации с 90-х годов стала активно осуществляться подготовка врачей общей практики/семейных врачей (ВОП/СВ) и медицинских сестёр врачей общей практики (МСВОП).

Эффективная работа по принципу общей врачебной (семейной) практики невозможна без активного включения в этот процесс медицинской сестры врача общей практики.

Приказом Минздрава РФ № 350 от 20.11.2002 г. «О совершенствовании амбулаторно-поликлинической помощи населению Российской Федерации» определено, что медицинская сестра врача общей практики — это квалифицированный специалист в области сестринского дела, оказывающий первичную медико-санитарную помощь (ПМСП) прикрепленному населению в пределах своей компетенции, включая профилактические и реабилитационные мероприятия.

Работа медицинской сестры врача общей практики значительно отличается от работы традиционной участковой медицинской сестры более широким кругом функциональных обязанностей и сопоставима с работой медицинских сестёр за рубежом. У МСВОП более высокая степень ответственности за больного, за качество оказываемых медицинских услуг. Это не механический исполнитель распоряжений врача, а грамотный думающий профессионал, способный самостоятельно принимать решения в пределах своей компетенции.

На МСВОП, имеющую специальную подготовку, можно возложить многие обязанности, выполняемые сегодня врачом. Именно таким образом действует сестринский персонал в странах Европы. Основными формами самостоятельной работы медицинских сестер общей практики являются работа с ВОП на приеме в поликлинике, патронаж

Научно-практический рецензируемый журнал «Современные проблемы здравоохранения и медицинской статистики» 2017 г., № 1 Scientific journal «Current problems of health care and medical statistics» 2017 г., № 1 _ISSN 2312-2935_

пациента на дому, проведение занятий в школах для пациентов, самостоятельный прием пациентов в поликлинике в соответствии с ее профессиональной компетенцией.

Роль и функции сестринского персонала по поддержанию здоровья населения и уходу за пациентами, играют важную роль в предоставлении услуг в системе ПМСП. Наблюдается тенденция к изменению приоритетов сестринского обслуживания в сторону пациента, внимания к работе по решению социально-гигиенических проблем пациента, связанных с его заболеваниями, и к оказанию сестринских услуг в области профилактики заболеваний и укрепления здоровья.

Медицинская сестра врача общей практики должна быть высококвалифицированным специалистом с присущими ей профессиональными характеристиками, работающей на определенном уровне самостоятельности. Целесообразно объединение на первичном уровне деятельности МСВОП и медицинских сестер социальной службы.

Медицинская сестра врача общей практики должна быть достаточно компетентна в смежных специальностях, чтобы оказывать многопрофильную амбулаторную сестринскую помощь при наиболее распространенных заболеваниях и неотложных состояниях. Она должна обладать соответствующими знаниями и умениями, чтобы синтезировать профилактическую, лечебную, психологическую и социальную помощь пациентам. Совместно с врачом и пациентом МСВОП должна участвовать в принятии решений, сотрудничать с другими специалистами и представителями служб социальной защиты. Таким образом медицинская сестра врача общей практики превращается из исполнителя назначений врача в равного партнера в команде специалистов.

Для реализации модулей воспитание — профилактика — диагностика — лечение, осуществляемых общей врачебной практикой, структура профессиональной деятельности МСВОП предусматривает самостоятельный раздел работ с пациентами, в частности, участие в работе дневного стационара и стационара на дому), проведение занятий в «школах для хронических больных», патронаж пациентов, осуществление профилактических мероприятий и др.

В работе МСВОП можно выделить следующие основные направления деятельности: -первичная медико-санитарная помощь с акцентом на профилактическую работу; -лечебно-диагностическая помощь по назначению врача, в том числе обеспечение интенсивного лечения;

Научно-практический рецензируемый журнал «Современные проблемы здравоохранения и медицинской статистики» 2017 г., № 1 Scientific journal «Current problems of health care and medical statistics» 2017 г., № 1 _ISSN 2312-2935_

-реабилитационная и медико-социальная помощь хроническим больным, детям, старикам и инвалидам;

-медико-социальная помощь инкурабельным больным и умирающим (паллиативная помощь).

Вывод.

Для реформирование сестринского дела в России необходимо рассмотреть зарубежный опыт деятельности среднего медицинского персонала. Рациональное использование сестринских кадров приведёт как к значительному улучшению доступности и качества медицинской помощи, так и к более эффективному использованию финансовых и человеческих ресурсов в здравоохранении.

Литература

1. Новокрещенкова И.Г., Чунакова В.В. Роль среднего медицинского персонала в развитии первичной медико-санитарной помощи. Bulletin of Medical Internet conferences (ISS N 2224-6150). 2014. V. 4. I. 10.

2. Ноздрина В. Н., Греков И.Г. Некоторые вопросы организации сестринской службы по амбулаторному обслуживанию сельского населения. Главная медицинская сестра. 2008. № 11. С. 36-45.

3. Тарасенко Е.А. Перспективные направления организации работы сестринского персонала: зарубежный опыт и уроки для России //Здравоохранение. 2014. № 8 С.94-101.

4. Егорова И.В. Практика медицинской сестры в США. Медицинская сестра.2013. № 3 С. 36-39.

5. Ettelt S., Nolte E., Mays N. Основы политики. Медицинская помощь вне стационара. Получение общеврачебной и специализированной и медицинской помощи в восьми странах. Европейская обсерватория. ВОЗ.2008 г. 108 с.

6. Егорова И.В. Деятельность медицинской сестры в одном из учреждений здравоохранения Франции. Главная медицинская сестра. 2009. № 7. С. 113-120.

Научно-практический рецензируемый журнал «Современные проблемы здравоохранения и медицинской статистики» 2017 г., № 1 Scientific journal «Current problems of health care and medical statistics» 2017 г., № 1

ISSN 2312-2935

Сведения об авторах

Калининская Алефтина Александровна — доктор медицинских наук, профессор, заведующая «Отделения организации лечебно-профилактической помощи» ФГБУ «ЦНИИОИЗ» Минздрава России. e-mail: [email protected]

Гаджиева Лейла Адильгиреевна — ассистент кафедры общественного здоровья и здравоохранения ГБОУ ВПО «Дагестанская государственная медицинская академия» МЗ РФ.

Гажева Анастасия Викторовна — кандидат медицинских наук, ученый секретарь ФГБУ «ЦНИИОИЗ» Минздрава России.

Сулькина Фира Ароновна — кандидат биологических наук, ведущий научный сотрудник «Отделения организации лечебно-профилактической помощи» ФГБУ «ЦНИИОИЗ» Минздрава России

Терентьева Дина Станиславовна — научный сотрудник «Отделения организации лечебно-профилактической помощи» ФГБУ «ЦНИИОИЗ» Минздрава России.

Департамент здравоохранения Москвы — Без них, как без рук: сестринское дело на Ассамблее «Здоровая Москва»

В медицине нет вторых ролей: медицинская сестра сегодня – такой же ключевой участник всех медицинских процессов, как и врач. За последние годы у медсестер появилось много новых полномочий, связанных не только непосредственно с медицинскими процедурами, но и с управлением, коммуникациями. Кроме того, в сестринском ремесле постоянно совершаются открытия, внедряются новые технологии и практики, поэтому медицинская сестра должна постоянно обучаться в течение всей жизни, как и современный врач.

Московские медсестры неизменно радуют членов жюри фестиваля «Формула жизни»: они ведут научную деятельность, прекрасно справляются как с практическими, так и с теоретическими заданиями, а кроме того – они блестяще выступают на публике. В этом могли убедиться все, кто посетил сестринские сессии на Ассамблее-2020.

Церемонию награждения победителей конкурса «Формула жизни» в номинации «Специалист года» вела Татьяна Викторовна Амплеева, заместитель главного врача ГКБ им. В.М. Буянова, главный внештатный специалист ДЗМ по управлению сестринской деятельностью

В этом году победителями фестиваля стали:

Медицинская сестра ГКБ братьев Бахрушиных Татьяна Панфилова (лучшая медицинская сестра), рентгенлаборант городской поликлиники №22 Евгения Рогинина (лучший рентгенлаборант), акушерка родильного отделения ГКБ №52 Лариса Хараськина. Лучшим фельдшером Скорой помощи стал Алексей Невоструев, сотрудник подстанции Скорой помощи №46. Специальную награду «за верность профессии» получила старшая медсестра аллергологического отделения ГКБ им. Плетнева Валентина Захаровна Бражникова. А сотрудница отделения патологии новорожденных ГКБ им. Е.О. Мухина Светлана Шибеко стала победителем в номинации «Сестра милосердия».Конкурс на звание лучших специалистов года проходил в два этапа: на первом этапе все участники проходили тестирование, демонстрировали уровень теоретических знаний. 60 случайных вопросов из всех сфер сестринского дела за 60 минут! На втором этапе конкурсанты, успешно справившиеся с тестом, демонстрировали членам жюри практические навыки.

Церемонию продолжила специализированная тематическая сессия, посвященная роли медицинской сестры в борьбе с онкологическими заболеваниями. Медицинская сестра онкологической больницы №62 Александра Пашкина напомнила собравшимся о том, как полезно и удобно использовать порт-системы: если пациент проходит длительный курс лечения и ему часто приходится производить внутривенные инъекции, нет необходимости мучить периферические вены – лучше сразу установить порт. Система имплантируется в подключичную область и может использоваться до 10 лет: безопасный венозный доступ вам обеспечен. Через порт-систему можно и вводить лекарства, и брать анализ крови, главное – строго соблюдать все меры предосторожностей, промывать порт-систему в соответствии с принятыми нормами, чтобы добиться минимального процента инфицирования.

Екатерина Силкина из ГКБ им. Плетнева поведала о том, как в практическую деятельность медсестры вписываются клинические исследования. Для примера докладчица выбрала такую сферу, как рак предстательной железы, мочевого пузыря и почки: очень агрессивные формы рака, с высоким уровнем смертности и тяжелой диагностикой. Лекарственные препараты против этих заболеваний развиваются слабо, каждый новый препарат на вес золота, но всем новым препаратам нужны клинические исследования. Почему пациенту может быть полезно принимать участие в клинических исследованиях? Как действовать медсестре, чтобы соблюсти все границы, не влиять напрямую на решение пациента, предупредить обо всех рисках – и в то же время не отпугнуть пациента от участия в тестировании препаратов? Слушателям были озвучены правила взаимодействия с пациентом относительно этой деликатной темы. Также спикер напомнила о возможных слабых и более серьезных побочных эффектах приема препаратов против рака.О реализации профессиональных компетенций сестринского персонала в диагностике рака молочной железы поведала собравшимся Мария Кашутина, сотрудник МКНЦ им. А.С. Логинова – клиники, которая вот уже много лет специализируется по этому виду рака.

Также прозвучал доклад старшей медсестры отделения колопроктологии МКНЦ им. А.С. Логинова Натальи Туркиной, посвященный деликатной теме восстановления после хирургического лечения колоректального рака. Собравшимся напомнили, что в настоящий момент существует множество специальных возможностей для пациентов, страдающих от рака прямой кишки: трусы, пояса, прокладки, которые позволят легче и спокойнее пройти путь восстановления после серьезной операции. А старшая медсестра отделения опухоли головы и шеи ГКБ им. Братьев Бахрушиных Наталья Щербакова рассказала об организации сестринской помощи тяжелым пациентам с опухолями мозга.

В тот же день на Ассамблее прошла еще одна сессия, посвященная сестринскому делу, на этот раз – в анестезиологии и реанимации. Гостей встречали окружные внештатные специалисты по управлению сестринской деятельностью – Светлана Зосимова и Ирина Алмазова, а также главная медицинская сестра Боткинской больницы Наталья Волкова.

Слушателей приятно удивил высокий уровень прозвучавших докладов. Екатерина Текотина, медсестра анестезист ГКБ №24, объяснила собравшимся, что представляют из себя будни анестезиста, насколько ответственной и многоплановой оказывается ее работа, сколько ролей приходится совмещать в себе в течение одного рабочего дня. Но начала Екатерина с экскурса в далекое прошлое:

— Первобытные люди все время пытались обезболить себя и других при помощи различных трав и веществ. Больше всего проблем было с дозировкой: дали меньше макового отвара – вождь дергается и не дает себе помочь, дали больше – он уснул и не проснулся. Потом, в эпоху средневековья, европейцы учились в Греции, Самарканде, и только сравнительно недавно практика бережного введения в наркоз и выведения из него стала нормой для мировой медицины.

Каков он, обычный рабочий день анестезиста? Сначала получение документов: у анестезистки все на учете, до последней ампулы. Куча процедур по подготовке рабочего пространства, заполнение множества журналов, регистрация. Когда пациент поступает в операционную, медсестра анестезист встречает пациента и на время становится почти лучшим другом пациента. Анестезист влияет на настроение, отношение пациента к предстоящей операции, снимает страхи и тревоги, а ведь от того, в каком состоянии пациент отправится на операционный стол, зависит успех операции. В течение всей операции анестезист – это глаза доктора: постоянно сканирует обстановку, угадывает опасения врача, слушает пациента, следит за показателями состояния на приборах. Важно для анестезиста и смотреть в операционную рану: практический опыт позволяет многое понять и оценить по состоянию тканей и раны в целом. Каждый звук от аппарата, каждый взгляд врача – все касается медсестры анестезистки.

Далее последовал ряд содержательных докладов о работе медсестры анестезистки. Анна Лебедева, старшая медсестра Боткинской больницы поведала о профессиональной деятельности медсестры анестезиста и перспективах развития этой профессии. За последние годы в 4 раза выросло число учебных пособий по данной специальности (и больше всего пособий производит как раз Боткинская). Появляются новые методики, поэтому медсестры этой элитной специальности обязаны постоянно учиться. В Боткинской анестезистки учатся новым техникам в симуляционном центре, работают в режиме кейс-стади, воспроизводят и моделируют самые сложные ситуации: катастрофы, стихийные бедствия. В результате такой учебы анестезистка становится боевым и ко всему готовым специалистом.

Медбрат Юрий Кондрашов, сотрудник отделения реанимации и интенсивной терапии с палатами для новорожденнных НПЦ СМП детям имени В.Ф. Войно-Ясенецкого рассказал о тонкостях оказания анестезии детям неонатального возраста. Это поистине ювелирное искусство: кожа новорожденного несовершенна, очень тонка, поэтому малыша готовить к анестезии нужно особым образом. Слизистая у малышей склонна к отекам и уязвима, есть риск развития стеноза гортани; катетеризация новорожденных – очень тонкое дело, особенно если малыш родился с низкой массой тела. После установки центрального катетера малышам обязательно делают рентген, перевозят их только в специальном кувезе с терморегуляцией.

Также прозвучали доклады, посвященные тонкостям сестринской работы с пациентами, находящимися на ЭКМО, а также созданию безопасной медицинской среды в отделениях интенсивной терапии. Старшая медсестра Светлана Никишина из ГКБ им. В.М. Буянова рассказала собравшимся об опыте использования современных подъемных медицинских систем, которые позволяют и медицинским сестрам не надрывать спины, и пациентам – испытывать минимум дискомфорта и получать максимум пользы от движения на этапе реабилитации.

Приветствовавший медсестер главный внештатный специалист ДЗМ по анестезиологии и реаниматологии, главный врач ГКБ №40 Денис Николаевич Проценко высказал революционную мысль: анестезист – это особая специальность, которая при современных реалиях оказывается ближе к сестринскому делу, чем к врачебному:

— Сейчас нет в нашей практике такого понятия, как средний медперсонал. Есть анестезист и операционный ассистент. Принцип эффективного менеджмента таков, что медсестра не подчиняется врачу, только своему непосредственному руководителю. А функционально – есть полноценное партнерское взаимодействие медсестры и врача. Постепенно мы приходим к тому, чтобы медицинская сестра несла еще большую ответственность за пациента, а врач анестезиолог реаниматолог играл роль супервайзера.

— Подготовить классную анестезистку дешевле, чем врача, а работать она может ничуть не хуже, — подчеркнул Проценко, — Инвестиции в обучение медицинских сестер будет только нарастать. Именно в таком ключе будет работать наша новая больница в Коммунарке, которая откроется в 2020 году.

Находящиеся в зале практикующие медицинские сестры понимающе кивали. Подобный подход их порадовал, но не удивил: они давно осознавали, что год от года на плечи медсестры анестезистки ложится все больше ответственности, и московские медсестры с честью выдерживают и принимают эти новые вызовы. Операционная медсестра и анестезистка – такие же фанаты своего дела, как хирурги, они с таким же трепетом и восторгом входят в операционную, точно так же душой переживают за пациента, при этом их руки остаются тверды, а разум работает, как идеальная машина.

Волгоградский медицинский колледж филиал г. Урюпинск

15 февраля – Европейский день операционной медицинской сестры

Совместное поздравление Общероссийской общественной организации «Ассоциация медицинских сестер России» и общественной организации «Владимирская региональная ассоциация средних медицинских работников» с профессиональным праздником.

Цель этого дня – уделить особое внимание не только качеству и высокому уровню медицинской помощи, но и человеческому аспекту нашей профессии.

Девиз 2020 года — «Операционная практика как искусство!»

Учитывая современные стандарты оказания медицинской помощи, где на принципиально новый уровень выходит её качество, высокотехнологичность, эффективность, безопасность, условия профессиональной деятельности операционных медицинских сестёр, особые требования предъявляются к личным качествам медицинского работника, выбравшего специальность «Операционное дело».

Хирургия – одна из самых древних отраслей медицины и, пожалуй, одна из самых сложных.

Требования к профессиональной подготовке операционных медицинских сестер постоянно возрастают.

Это связано с тем, что в последние годы появились новые и значительно усовершенствованы старые операционные технологии, совершенствуются и усложняются способы проведения оперативных вмешательств.

Выполнение современных высокотехнологичных операций диктует необходимость высококвалифицированных действий хирургической команды, в которой операционная медицинская сестра, играет большую роль: обеспечивает безопасность и комфортность сложного многопланового вмешательства, несет огромную ответственность за сохранность и исправность дорогостоящей аппаратуры.

С развитием малоинвазивной хирургии и стремительным ее распространением, которое продиктовано высокими потребностями в быстрой и высокоточной диагностике, безопасном и эффективном лечении, операционная сестра все чаще играет роль ассистирующего хирурга. Имеющее место расширение диапазона ответственности операционных сестер и их профессиональной роли, которое отмечается в различных направлениях хирургии, говорит о растущем профессионализме и о высочайшей востребованности квалифицированных операционных сестер.

Работа операционной медицинской сестры тяжелая и очень важная: как пилот перед вылетом проверяет работоспособность всех систем самолета, так и операционная медицинская сестра контролирует весь процесс в операционной. Она требует твёрдости характера, решительности, огромных знаний, опыта и точных, виртуозных рук. В любом случае большую часть рабочего времени приходится провести на ногах в операционной.

Профессиональный праздник операционных медицинских сестер даёт вам повод и прекрасную возможность еще раз рассказать своим коллегам о том, что отличает операционных медсестер от других специальностей, и какая это ответственная, но замечательная профессия.

Специализированная секция РАМС «Операционное дело, стерилизация» призывает провести мероприятия, посвященные Европейскому дню операционной медицинской сестры, с целью привлечения внимания общественности и обозначения важности профессии операционной медицинской сестры.

2020 г. – Международный год медицинской сестры и акушерки.

Решение ВОЗ призвано повысить авторитет сестринского персонала в разных странах и привлечь новое поколение специалистов.

Рекомендуем активизировать работу по профориентации для студентов — выпускников медицинских колледжей — провести встречи, круглые столы с целью знакомства со специальностью в виде презентации: «Есть такая профессия — операционная медицинская сестра». Важно ознакомить будущих специалистов с профессией, с требованиями, предъявляемыми к операционной медицинской сестре как специалисту, с личностными качествами, которыми должна обладать операционная медицинская сестра для того, чтобы добиться успехов в профессиональной деятельности.

РАМС подготовила целый ряд проектов, реализовав которые силами профессиональных ассоциаций, мы сможем достичь более высокого статуса нашей профессии.

Лучшие сестринские практики

Этот проект позволит вам поделиться лучшими моделями практики, в которых реализован принцип расширения полномочий медицинской сестры, фельдшера, акушерки. Мы сформируем постоянно действующую и пополняемую базу таких практик, которые будут доступны на новой интернет платформе РАМС.

Лучшие сестринские исследования

Здесь мы обращаемся к исследователям и просим их поделиться реализованными исследовательскими работами, которые позволили усовершенствовать клиническую практику, повысить экономическую эффективность медицинской помощи или внедрить новые формы организации работы. Как и в случае с проектом лучших практик, РАМС создаст постоянно действующую и пополняемую базу исследований, доступных всем и каждому.

Примеры практики и исследований мы готовы принимать в течение всего года, но будем особенно рады узнать у Ваших успехах до старта в России кампании «Сестринское дело сейчас». Если у Вас есть опыт, которым стоит поделиться с коллегами, не ждите, высылайте материалы как можно раньше по адресу Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. Серебренниковой Н.В.

С уважением,

• 
  

  В. А. Саркисова

  Президент РАМС

• 
  

  Л. А. Гордиевская

  Председатель специализированной секции РАМС
  «Операционное дело, стерилизация»

• 
  

  С.Е.Гурская

  Президент ОО ВРАСМР

Деятельность операционной медсестры в акушерском стационаре при проведении кесарево сечения

С каждым годом расширяется диапазон оперативных вмешательств, применяются новые инструменты и приборы, облегчающие их выполнение. Внедрение современных технологий позволило выполнять уникальные хирургические операции: пересадку органов и тканей, эндоскопические и эндоваскулярные вмешательства, сложнейшие пластические микрохирургические операции.

Профессия операционной медицинской сестры требует специальных знаний и самых разносторонних навыков. Она должна быть ответственной, требовательной, тактичной, терпеливой, владеющей в полном объеме опытом работы медицинской сестры на всех участках хирургического отделения, профессионалом в своей работе. Операционная сестра несет ответственность за обеспечение сестринской помощи хирургическому пациенту на всех этапах периоперационного периода. [1]

Современные технологии позволяют сохранить жизнь глубоко недоношенным детям, ликвидировать проявления внутриутробной инфекции и аутоиммунной патологии. Основным методом быстрого и бережного окончания беременности является родоразрешение путем кесарево сечения.

Сегодня операционная сестра не имеет права вслепую выполнять назначения врача, она должна участвовать и в подготовке к операции, и в ее материально-техническом обеспечении, и в профилактике послеоперационных осложнений. Медицинская сестра должна четко понимать значение оперативных методов лечения, безукоризненно выполнять свои функциональные обязанности. [2]

Актуальность.  Исключительно велика и ответственна роль медицинской сестры, работающей в операционном блоке родильного стационара. Ее профессия требует не только специальных знаний и практических навыков, необходимых для работы в любом хирургическом отделении, но и знания особенностей акушерских операций.

 Современное акушерство невозможно представить без операции кесарево сечения, которое нередко применяется для родоразрешения. С каждым годом отмечается увеличение числа женщин репродуктивного возраста с анамнестическими показаниями для кесарево сечения. В ГАУ РС(Я) РБ№1 в 2018 году родов было 2553, из них операций кесарево сечение 1530, что составило 59.9% от общего числа родов. На частоту этой операции влияют многие факторы: характер акушерской патологии у госпитализированных беременных и рожениц, увеличение числа первородящих старше 30 лет, расширение показаний кесарево сечения.

 Вдумчивое отношение операционной медицинской сестры к работе способно не только уменьшить вероятность осложнений, но и предотвратить их развитие. [3, 4]

Цель исследования: изучение деятельности операционной медсестры в акушерском стационаре при кесарево сечении.

Задачи исследования:

1. Рассмотреть теоретические аспекты кесарево сечения.
2. Исследовать тактику операционной медсестры в ходе операции кесарево сечения.
3. Проанализировать статистические данные по кесарево сечениям за 2017 – 2019 годы на базе ГАУ РС(Я) РБ№1 НЦМ.

Оригинал публикации (Читать работу полностью): Деятельность операционной медсестры в акушерском стационаре при проведении кесарево сечения

Профессия Медицинская сестра (Медсестра). Описание профессии.. Описание профессии

Сестринское дело в педиатрии: профессиональная переподготовка на дистанционной основе

ВАЖНО! Курсы профессиональной переподготовки по программе «Сестринское дело в педиатрии» доступны только для специалистов со средне-специальным медицинским образованием. Специалисты с иным образованием не имеют права проходить профессиональную переподготовку по этому направлению. Подробнее об условиях зачисления на курсы дополнительного образования читайте ниже.

Медработники, имеющие среднее профессиональное образование по специальностям сестринское, акушерское или лечебное дело, приглашаются пройти профессиональное обучение по специальности «Сестринское дело в педиатрии». Эта специальность подойдет людям, любящим детей, и желающим себя посветить работе с ними.

Особенности работы медицинской сестры в педиатрии

К людям, работающим с детьми, всегда предъявляются повышенные требования. Особенно это актуально, когда дело касается медицины. Помимо врача-педиатра и специалистов различной направленности, важное место в оказании помощи детям отводится медицинской сестре. Чтобы работать в этой области медицины, необходимо наличие сертификата, подтверждающего прохождение курса по специальности «Сестринское дело в педиатрии».

К обязанностям педиатрической медицинской сестры относится как консультативная помощь родителям, особенно молодым, не имеющим опыта в уходе за новорожденным ребенком, так и контроль за проведением назначенного педиатром лечения, выполнением процедур.

Следует выделить следующие моменты в работе медсестры в педиатрии:

1. Проведение патронажа на дому, в том числе в семьях с новорожденными и грудными детьми;
2. Осмотр ребенка, сбор анамнеза и антропометрических данных;
3. Контроль за проведением лекарственных назначений врача-педиатра;
4. Проведение процедур, назначенных маленьким пациентам;
5. Консультативная помощь родителям.

Программа обучения

Программа обучения по специальности «Сестринское дело в педиатрии» разработана преподавательским составом МАДПО с учетом всех образовательных норм и стандартов, применяющихся в этой области медицины. Обучение проходит дистанционно. Слушателям предоставляются лекционные материалы и видеопособия, проводятся вебинары, оказывается консультативная помощь на протяжении всего процесса обучения. После прохождения курса каждый слушатель проходит экзаменационное тестирование. По его результатам выдается сертификат, позволяющий вести профессиональную деятельность медицинской сестры в области педиатрии.

Неполный список дисциплин по этой специальности включает в себя следующие предметы:

• Специфика работы медицинской сестры со здоровыми детьми;
• Инфекционная безопасность населения детского возраста;
• Критические ситуации в состоянии ребенка, требующие незамедлительной медицинской помощи;
• Особенности работы с новорожденными детьми и их родителями;
• Диспансеризация пациентов детского возраста и их реабилитация после болезней.

Поскольку педиатрические отделения есть практически во всех амбулаторных и стационарных медицинских учреждениях, у наших выпускников не бывает трудностей с поиском работы. При наличии полученного в МАДПО сертификата, медицинская сестра может работать как в государственных, так и частных медицинских заведениях РФ.

Описание и деятельность медсестры | Работа

Медсестры оказывают практическую медицинскую помощь пациентам и знакомят их с различными состояниями здоровья. Медсестры также часто оказывают эмоциональную поддержку пациентам и их семьям. Медсестры обычно занимаются определенной специальностью, например, интенсивной терапией или генетикой. Конкретные обязанности и деятельность медсестры различаются в зависимости от специальности. Если вы заинтересованы в карьере медсестры, понимание должностных инструкций и видов деятельности различных медсестер может помочь вам выбрать специальность, которая соответствует вашим карьерным целям и интересам.

Медсестра интенсивной терапии

Медсестры интенсивной терапии работают специально с тяжелобольными пациентами, например, в отделениях интенсивной терапии в больницах. Пациенты, получающие лечение у медсестер, могут страдать от острых, серьезных или сложных заболеваний. Обычная деятельность медсестры интенсивной терапии включает оказание помощи врачам в выполнении процедур, лечении ран и обеспечении расширенного жизнеобеспечения, заказ диагностических тестов и прием лекарств и жидкостей. Медсестры, оказывающие неотложную помощь, должны хорошо себя вести под давлением и научиться быстро решать проблемы.Другие учреждения, которые могут лечить пациентов в критическом состоянии, включают ожоговые отделения, отделения неотложной помощи и отделения восстановления после наркоза.

Неонатальная медсестра

Показатели выживаемости новорожденных намного выше, чем они были 15 лет назад, но работа неонатальной медсестры по-прежнему имеет решающее значение. Неонатальные медсестры работают специально с новорожденными, страдающими различными заболеваниями, такими как недоношенность, врожденные дефекты, хирургические проблемы и инфекции. Хотя неонатальные медсестры обычно лечат пациентов, у которых возникают проблемы со здоровьем вскоре после рождения, они также лечат детей в возрасте до двух лет, страдающих хроническими заболеваниями.По данным Национальной ассоциации неонатальных медсестер, обычная деятельность неонатальной медсестры включает сопровождение родов недоношенного ребенка, помощь матерям в кормлении грудью своих младенцев и уход за тяжелобольными младенцами, которые находятся на аппарате искусственной вентиляции легких и получают внутривенные лекарства.

Медсестра по сердечно-сосудистой системе

Медсестра по сердечно-сосудистой системе работает с пациентами с сердечными заболеваниями или с пациентами, перенесшими операцию на сердце. Сердечно-сосудистые медсестры работают в различных учреждениях, таких как кардиологические отделения, кардиологические лаборатории и программы кардиологической реабилитации.Специализированное оборудование, такое как кардиостимуляторы и желудочковые устройства, часто используется сердечно-сосудистыми медсестрами. Общие обязанности включают мониторинг жизненно важных функций и метаболической активности пациентов, наблюдение за пациентами в стационаре и амбулаторно с помощью кардиостимуляторов, а также оказание поддержки и обучения пациентам и их близким. Медсестры, работающие с сердечно-сосудистыми заболеваниями, должны уметь читать электрокардиограммы и другое вспомогательное оборудование, которое врачи используют для диагностики и лечения пациентов.

Медсестра онкологии

Медсестры онкологии выполняют ряд важных задач, связанных с оказанием медицинской помощи онкологическим больным.Медсестры часто работают напрямую с пациентами, чтобы назначить лечение и служат в качестве образовательного ресурса для пациентов и членов их семей относительно определения стадии рака и вариантов лечения. Одна из наиболее важных функций медсестры онкологического профиля — действовать в качестве координатора плана лечения, что означает проведение лечения, помощь семьям в управлении уходом и ведение всех медицинских записей. Рак — тяжелое заболевание для многих людей. В результате для медсестер онкологического профиля важно продемонстрировать различные мягкие навыки, такие как умение слушать и общаться.

Информация о заработной плате дипломированных медсестер за 2016 г.

Зарегистрированные медсестры в 2016 году получали среднюю годовую зарплату в размере 68 450 долларов США, согласно данным Бюро статистики труда США. На нижнем уровне зарегистрированные медсестры получали зарплату 25-го процентиля в размере 56 190 долларов, что означает, что 75 процентов зарабатывали больше этой суммы. Заработная плата 75-го процентиля составляет 83 770 долларов, что означает, что 25 процентов зарабатывают больше. В 2016 году в США в качестве дипломированных медсестер работало 2 955 200 человек.

Второе испытание на признание деятельности медсестры

Второе испытание на признание деятельности медсестры

Пропустить ссылки

Распознавание активности — это задача классификации повседневных действий, выполняемых человеком на основе сенсорных наблюдений.Использование акселерометра мобильного телефона для этого наблюдения — один из самых дешевых и удобных методов. Распознавание активности особенно привлекает внимание в медицинских учреждениях для удаленного мониторинга повседневной активности одиноких пожилых людей и автоматического создания записей для медсестер в больницах с целью улучшения ухода за пациентами. Одна из задач для этих приложений — преодолеть разрыв между моделями, созданными в лаборатории, и моделями для реальной жизни.

В этой задаче участники создадут методы распознавания 12 действий, проводимых медсестрами как в лаборатории, так и в реальных условиях.В реальном мире высока вероятность того, что ярлыки будут отсутствовать во время экспериментов, поскольку пользователи заняты на работе. Основная проблема заключается в использовании лабораторных данных для улучшения моделей в реальной жизни. Данные обучения состоят из данных, собранных в обеих настройках, но данные теста состоят только из данных реального поля (те же пользователи, что и данные обучения).

Загрузите данные из IEEE Dataport здесь

Оценка представленных материалов будет производиться исключительно на основании их точности.

График

Этот вызов будет проходить в рамках семинара HASCA в Ubicomp 2020.

• Задание открывается: 1 мая 2020 г.
• Регистрация на вызов: До 2 июля 2020 г.
• Данные тестирования отправлены участникам: 25 июня 2020 г.
• Подача результатов: 9 июля 2020 г.
• Срок подачи статей: 9 июля 2020 г.
• Рецензия на статьи, отправленные участникам: 19 июля 2020 г.
• Объявление результата конкурса: Во время семинара
• Регистрация и камера готова: 29 июля 2020 г.

Результаты конкурса

Результаты объявлены
Подробнее

Планирование деятельности по обучению медсестер — UCLA Department of Nursing

Обзор

Ознакомьтесь с приведенной ниже информацией, в которой описываются процессы предложения непрерывного образования медсестер в UCLA Health.

Мы призываем всех координаторов курсов пройти курс «Ориентация на разработку непрерывной образовательной деятельности для медсестер» в Cornerstone.

Вся образовательная деятельность UCLA в области здравоохранения для медсестер должна быть представлена ​​в Центр повышения квалификации медсестер PRIOR к мероприятию. UCLA Health необходимо отслеживать все курсы, даже если контактные часы не назначены. Сюда входят занятия, конференции, услуги, вебинары, дни навыков и т. Д. Это обеспечивает надлежащее отслеживание, измерение результатов профессионального развития и позволяет Центру оказывать оптимальную поддержку при планировании и проведении всех мероприятий.

Центр помощи

Медсестры по планированию доступны, чтобы помочь от начальных этапов планирования до завершения деятельности. Центр также может предложить ограниченную административную помощь. Примечание. Не все ресурсы доступны для всех событий. Точный уровень поддержки будет обсуждаться со специалистом по планированию медсестер.

Планирование деятельности по профессиональному развитию

Чтобы обеспечить размещение рекламы и составление расписания персонала, мы рекомендуем выделить минимум 12 недель для планирования любой образовательной деятельности.Для более крупных мероприятий и конференций потребуется дополнительное время для планирования.

Процесс предоставления контактных часов

Следующие элементы требуются для всех видов деятельности, предусматривающих получение контактных часов. Сроки важны для обеспечения качества содержания курса и предоставления достаточного времени для регистрации участников.

Повторные курсы

Обо всех мероприятиях, включая повторные курсы с тем же содержанием, необходимо сообщать в Центр по крайней мере за 4 недели с помощью формы запроса на центральную станцию.Чтобы соответствовать требованиям BRN и ANCC, содержание повторных курсов должно ежегодно проверяться координатором курса и специалистом по планированию медсестер. (Подсказка: шаблон планирования можно сохранить, отредактировать и повторно отправить для повторных действий).

Часы работы (ANCC и BRN)

UCLA Health предлагает контактные часы для медсестер через Калифорнийский совет по зарегистрированным медсестрам (BRN) и Комиссию по аккредитации Американского центра сертификации медсестер (ANCC). Координаторам курсов следует рассмотреть возможность предоставления контактных часов ANCC, потому что многие сертификаты, проводимые медсестрами UCLA, требуют контактных часов ANCC для продления.Всем курсам, для которых назначены контактные часы ANCC, автоматически начисляются контактные часы BRN. См. Совет: ANCC против BRN для получения дополнительной информации о различных требованиях к указанию часов работы.

Заявления о часах работы во всех листовках и материалах курса должны соответствовать строгим правилам. Не распространяйте материалы, в которых указан тип или количество часов работы, до тех пор, пока они не будут одобрены Центром передового опыта в области сестринского дела.

Образовательные мероприятия, не предусматривающие контактные часы

На определенные образовательные мероприятия не полагаются контактные часы.Однако важно, чтобы Центр был уведомлен обо всех образовательных мероприятиях, чтобы адекватно отслеживать профессиональное развитие медсестер в Cornerstone. Чтобы уведомить Центр о мероприятии, в котором не начисляются контактные часы, заполните форму запроса на центральную станцию ​​и выберите, что контактные часы не будут назначаться.

Полезные ресурсы

Подсказки о том, как построить курс и помочь в заполнении необходимого шаблона планирования:

Типовой лист: Общая терминология профессионального развития медсестер
Совет: ANCC vs.BRN
Лист с советами: анализ пробелов
Лист с советами: результат обучения и цель обучения
Лист с советами: отзывы учащихся

Дополнительные шаблоны

Шаблон сохранения даты
Шаблон флаера
Шаблон модуля электронного обучения (Примечание: во всех электронных курсах необходимо использовать шаблон центрального модуля в пропорции 16: 9)

По вопросам обращайтесь:
Кэтлин Фельдман
Специалист по профессиональному развитию медсестер
Центр повышения квалификации медсестер
kfeldman @ mednet.ucla.edu

Обучение медсестер переосмыслено как квестовая деятельность в Центре моделирования и улучшения образования

Пока играла драматическая музыка и часы обратного отсчета мигали своими яркими красными цифрами на экране в затемненной комнате, медсестры искали подсказки, чтобы помочь им оценить и вылечить ребенок-астматик. Несколько головоломок, скрытых сообщений и сейфа позже, медсестры успешно позаботились о ребенке и побили часы в своем сеансе навыков в стиле квеста.

Медсестры педиатрического отделения интенсивной терапии (PICU) используют черный свет для поиска скрытых улик во время сеанса моделирования «комнаты побега».

Сессия является частью учебной программы для медсестер педиатрического отделения интенсивной терапии (PICU), которые недавно нанимаются в детской больнице Калифорнийского университета в Дэвисе. Учебные программы PICU проводятся в течение года Центром профессиональной практики медсестер Калифорнийского университета в Дэвисе и обычно проходят в Центре моделирования и повышения квалификации Калифорнийского университета в Дэвисе, где учащиеся могут отточить свои навыки с помощью различных младенцев, детей и подростков. размерные манекены.

Медсестры детской больницы Калифорнийского университета в Дэвисе Мишель Линенбергер сказала, что на прошлой неделе в симуляционном центре была проведена сессия, посвященная оказанию помощи педиатрическим медсестрам в улучшении их навыков респираторной оценки и медсестринских вмешательствах для пациентов с бронхиолитом, септическим шоком и астмой.

«Сценарий детской астмы раньше представлял собой традиционный сеанс симуляционного обучения, и я преобразовал его, включив в него инновационную деятельность, чтобы способствовать вовлечению учащихся за счет применения знаний из дидактической части курса», — сказал Линенбергер. «Теперь это практическое занятие в квесте, которое побуждает медсестер использовать свои навыки решения проблем и критического мышления».

Улики припрятаны в почти черной как смоль комнате с помощью головоломок, специальных чернил, фонарей с черным светом и сейфа, предоставленного Линенбергером.Когда небольшие группы медсестер ищут ключи, которые помогут им вмешаться и позаботиться о пациенте, монитор пациента манекена реагирует соответствующим образом. В формах отзывов педиатрических медсестер, участвовавших в квест-комнате PICU, говорилось, что это было «потрясающе» и им «понравилось».

Медсестры празднуют завершение сценария «квеста» по сценарию ОИТН.

Ян Джули, доцент кафедры неотложной медицины и медицинский директор симуляционного центра, сказал, что квест — это новая и забавная идея, которая способствует активному обучению.

«Исследования показали, что активное обучение часто дает лучшие образовательные результаты, чем традиционные лекции», — сказала Джули. «Вот почему этот тип иммерсивного практического обучения так важен и одна из причин, почему мы так увлечены тем, что делаем в симуляционном центре».

Центр моделирования и улучшения образования Калифорнийского университета в Дэвисе — это современный центр моделирования здравоохранения, ориентированный на межпрофессиональное медицинское образование и исследовательскую деятельность.С момента своего скромного основания на первом этаже медицинского центра Калифорнийского университета в Дэвисе центр моделирования вырос и включает более 10 000 квадратных футов специального пространства для моделирования на третьем этаже Центра здоровья и технологий Калифорнийского университета в Дэвисе. В дополнение к симуляторам пациентов с продвинутой реалистичной физиологией в Центре есть травматологический отсек, операционная, стационарное отделение, палата для пациентов с шестью отсеками, комната для тренировок, классы с улучшенными технологиями и стандартные кабинеты для осмотра пациентов. Он аккредитован Американским колледжем хирургов как институт комплексного образования.Для получения дополнительной информации посетите сайт health.ucdavis.edu/simulation.

Врач, медсестра и оздоровительные ремесла и обучающие мероприятия для детей

Как делать оздоровительные поделки и учебные задания

Бесплатно «Уничтожьте Covid-19!» Раскраска и лист активности

Используйте эту раскраску и лист упражнений, чтобы рассказать о Covid 19 и о том, как вы и ваши дети можете помочь предотвратить распространение этого вируса.Этот лист содержит шесть идей внизу страницы, а также доступен без идей, так что вы можете добавить свои собственные.

Проведите конкурс раскраски и / или конкурс сочинений , чтобы ваши ученики были вовлечены и учились, пока они не выходили из дома.

Участник

Загрузить мгновенную цифровую загрузку

Не распространяйте микробы — Поделка из ткани для маленьких зеленых зародышей для детей — Поделка для ознакомления с Covid-19

Профилактика инфекций — это небольшое покрытие из зеленой ткани для микробов поможет детям не забыть использовать салфетку при кашле или чихании.

Что вам понадобится:

Цветные карточки (плотная бумага) или пена для рукоделия

Клей

Ножницы

Цветные карандаши или маркеры (используйте перманентные маркеры, если вы используете пену для рукоделия).

Салфетки 8,6 x 8,3 дюйма в пластиковой крышке

Как сделать тканевую оболочку маленького зеленого зародыша :

Участникам доступны тканевый чехол для печати, рукава и шесть различных рисунков глаз для этой поделки.Дети вырезают выкройки, складывают и склеивают конверт, а затем клеят глаза и ручки.

Участник

Мгновенное скачивание цифровых данных 1,50–

долл. США

Чтобы сделать тканевый чехол более прочным, вместо бумаги можно использовать пенопласт.

© 2013, Digital by Design, Inc. — См. Информацию об авторских правах

Следующие три поделки доступны участникам в Ресурсной комнате (ниже) и в виде мгновенной загрузки.

Мгновенная цифровая загрузка $ 3,95

Помогите остановить Covid-19 — Цветной лист «Прикрывайте рот и нос, когда чихаете»

Этот цветной лист доступен участникам. Пока ваши дети раскрашивают лист, обсудите, как распространяются микробы и как избежать болезней.

Участник

KidsHealth.org — Какие типы микробов существуют? Что делают микробы? Как защитить себя от микробов?

Мгновенная цифровая загрузка —

© 2013, Digital by Design, Inc.- См. Информацию об авторских правах

Профилактика Covid 19 — уничтожьте микробы! Этикетка на коробке для салфеток

Это отличное занятие, чтобы помочь детям не забыть использовать салфетку, когда они чихают от кашля.

Что вам понадобится:

Бумага

Карандаши цветные

Ножницы

Клей

Как сделать этикетку на коробке для салфеток:

1.Посетите веб-сайты о микробах: вирусах, бактериях, грибах и простейших, и пусть ваши дети посмотрят на микроскопические изображения микробов.

2. Затем попросите детей нарисовать микробы на листе бумаги размером 4,5 x 5,5 дюйма (размером с небольшую коробку для салфеток).

Участник

Мгновенная цифровая загрузка —

3. Попросите их написать «Микробы! Вытрите их; используйте салфетку». или что-то подобное на этикетке, и приклейте его к краю коробки для салфеток.

© 2013, Digital by Design, Inc. — См. Информацию об авторских правах

Лист активности тканей прикрывайте рот

Дети раскрашивают картинку, а затем наклеивают салфетку и руки, чтобы напоминать им, чтобы они закрывали рот, когда чихают.

Что вам понадобится: Бумага, салфетки, клей, ножницы и мелки или цветные карандаши

Как сделать:

1.Перед занятием распечатайте выкройку и сделайте копии.

Участник

Мгновенная цифровая загрузка — 2,00 доллара США

Instant Digital Download — $ 3,95- — Купите все три мероприятия!

2. В классе попросите детей раскрасить картинку, а затем вырезать руки.

3. Попросите их приклеить ткань ко рту мальчика, а затем приклеить к ней руки.

© 2018, Digital by Design, Inc. — См. Информацию об авторских правах

Сумка врача Изготовление и обучение

Используйте эту поделку из докторской сумки, чтобы научить детей тому, чем занимаются доктора и какое оборудование они используют.Это отличная поделка для детей, которые могут нервничать перед первым визитом к врачу. Покажите своим детям каждый предмет в их докторских сумках и расскажите им, как он называется и для чего используется. Попросите их посмотреть, смогут ли они найти оборудование врача во время следующего визита в кабинет врача.

Что вам понадобится:

Строительная бумага или коричневая бумага для карточек (плотная бумага)

Мелки

Клей

Ножницы

Как сделать бумажную докторскую сумку:

1.Сложите кусок коричневой плотной бумаги пополам и вырежьте форму докторской сумки так, чтобы ее дно оказалось на сгибе. Сумка откроется как папка с файлами.

Участник

2. Вырежьте две ручки для верхней части пакета из той же бумаги.

3. Вырежьте красный крест из красной плотной бумаги и приклейте его к передней части пакета. Вы можете использовать белую бумагу и попросить детей раскрасить ее в красный цвет. (Используйте красный крест, чтобы обсудить историю Организации Красного Креста.)

4. Чтобы внутренняя часть пакета проследила нижнюю половину пакета на другом листе сложенной бумаги. Вырежьте его и приклейте к внутренней части сумки по нижнему и боковому краям, чтобы получилось два кармана.

5. Используйте картинки, чтобы распечатать медицинские принадлежности на карточках. Вырежьте их и засуньте в карманы. Обозначьте карманы, куда должен помещаться каждый предмет. Это поможет детям выучить названия каждого предмета. Вы также можете написать названия предметов на каждом предмете, чтобы дети могли сопоставить предметы с именами на карманах.

© 2011, Digital by Design, Inc. — См. Информацию об авторских правах

Бесплатная поделка из бумаги для детских шапок медсестры

Что вам понадобится:

Карточки (плотная бумага)

Ножницы

Карандаши цветные

Клей

Степлер

Как сделать шляпу или кепку медсестры из бумаги:

1.Распечатайте выкройку шапочки медсестры на карточках и вырежьте ее.

Участник

Мгновенная загрузка

2. Раскрасьте крест в красный цвет. Поднимите переднюю часть кепки и загните средний язычок. Переместите два боковых выступа на средний стол и скрепите их вместе.

Выкройка аптечки доступна только участникам. См. ниже.

© 2011, Digital by Design, Inc. — См. Информацию об авторских правах

Пластыри от Божьей помощи со стихами из Библии

Эти бинты с одной стороны выглядят как настоящие, но с другой стороны содержат стих из Библии, который поможет исцелять души людей.Дети могут отдать повязки тем, кто в них нуждается. Если на повязке изображено печальное лицо, они могут передать повязку тому, кому грустно, и стих из Библии на повязке поможет грустному человеку. Есть «помощь от Бога» для людей, которые грустят, напуганы, обеспокоены, больны или ранены, и устали.

Участник

Мгновенная цифровая загрузка — 2,00 доллара США

© 2011, Digital by Design, Inc. — См. Информацию об авторских правах

Бинты безопасности с сообщением о безопасности и ремесло конверта для перевязки

Этот образовательный проект включает в себя распечатанный шаблон конверта «Вспомогательные средства безопасности» и десять печатных бинтов.Дети вырезают их, складывают пополам и склеивают. На каждой повязке есть сообщение о безопасности.

Также доступен пустой образец бинта, чтобы дети могли написать свои собственные советы по безопасности.

Что вам понадобится:

Бумага для принтера

Ножницы

Клей для бумаги (Elmer’s Rubber Cement)

Участник

© 2013, Digital by Design, Inc. — См. Информацию об авторских правах

Информационный лист для пациента

Детям понравится использовать эту простыню, чтобы играть в роли врача или медсестры.

Распечатайте лист и сделайте копии. Предоставьте буфер обмена, чтобы прикрепить листы и поиграть в предметы медицинского назначения, а также продемонстрируйте, как используется каждое устройство, чтобы ваши дети могли заполнить форму.

Участник

© 2013, Digital by Design, Inc. — См. Информацию об авторских правах

«Слова Бога — первая помощь для нашей души» Ремесло аптечки

В этой бумажной аптечке есть те же принадлежности, что и в описанной выше аптечке врача.

Участник

Мгновенная цифровая загрузка — 2,00 доллара США

© 2011, Digital by Design, Inc. — См. Информацию об авторских правах

Алфавит Буква N План урока дошкольной медсестры для печати и рабочие листы

Цветной плакат

Community Helper Тема: Медсестра — Интернет-ресурсы:
Медсестра — это человек, обученный уходу за больными и ранеными.
люди.

Это хорошая возможность пересмотреть тему
медсестра в качестве помощника по месту жительства. Представьте основные
обязанности медсестры и насколько важна их работа для
сообщество.

* Что
медсестра делает? | Медсестра на Wikipedia.org

Биографии для детей> Возраст 4+ короткое видео @ BBC & British Council
Florence
Соловей и Эдит Кавелл

Упражнение с алфавитом> Буква N для медсестры

Трассировка пальцем и карандашом :
Обведите пальцем буквы N в верхнем и нижнем регистре, одновременно произнося
письмо.Предложите детям сделать то же самое с их раскраской.
страницу или рабочий лист практики почерка.

Попросите детей обвести пунктирные буквы и покажите направление стрелок и чисел , которые помогут им начертить
письмо правильно. Во время демонстрации вы можете захотеть
считайте вслух, отслеживая, чтобы дети узнали, как число
порядок помогает им в процессе написания.

Найдите буквы N : Попросите детей найти все
буквы N в верхнем и нижнем регистре на странице и поощрите их к , обведите
или обведите / заштрихуйте их в первую очередь.

Раскраска : Поощрять
детям раскрасить изображение на раскраске или
рабочий лист.


Буква N слов (начальный согласный звук) : Буква
Рабочий лист N и мини-книга : Эти материалы можно использовать для закрепления навыков письма и определения связанных слов. Прочтите предлагаемые инструкции по использованию рабочего листа
и мини-книга.

Обсудите другие слова и изображения буквы N, найденные на рабочем листе.Вы также можете размещать плакаты и
раскраски или даже сделать классную книгу на букву N. Посещение Письмо
N Задания для печати , чтобы сделать ваш выбор.

Буква N Слово
Практика поиска и рукописного ввода: T — игра для поиска слов с медсестрой и буквой N.
с картинками и практикой почерка.

Продвинутая практика самостоятельного письма:
1. Распечатайте свой выбор для печати
линованной бумаги и предложите детям нарисовать медсестру позади
страницу или распечатать медсестру раскраску # 1
или №2.

2. Чертеж
и писчей бумагой : поощряйте детей рисовать и раскрашивать
медсестра и
написать письмо N n.

<Раскраски > медсестра 1 (изображена слева) и медсестра 2 (драматический спектакль)

Printable Craft > Медсестра
Ремесло на dltk-kids.com>
Поделка для печати собрана из тюбика от туалетной бумаги.Это
доступен в цветном и раскрашивающем формате

Бесплатная распечатка медсестер Тематическая математическая игра

Всем нам по тем или иным причинам приходится водить наших детей к врачу. Многим детям трудно, по крайней мере, поначалу, даже с мыслью о кабинете врача. В нашей семье очень привыкли к кабинетам врачей не только потому, что у нас четыре дочери, но и в основном из-за диагноза моей дочери синдром Ретта. Шайло всегда нравилось ходить к врачу, потому что все замечательные медсестры находят время, чтобы познакомиться с ней и поиграть с ней.Медсестры прекрасно помогают пациентам, независимо от возраста, чувствовать себя более комфортно. У медсестер есть способ обращаться с ними, который просто светится добротой и заботой. Поэтому, когда я понял, что это Национальная неделя медсестер, мне просто нужно было распечатать задание. Это послужило источником вдохновения для создания математической игры «Ролл и подсчет бесплатных медсестер и плюшевого мишки» .

Бесплатные тематические ролики медсестер и счетчики для печати

Математические игры «Бросай и считай» — это простой и очень увлекательный способ побудить детей погрузиться в математику.Их внимание привлекает элемент неожиданности, а интересный способ поиграть с математикой — вот что их удерживает.

Медсестры заслуживают нашей помощи

Знаете ли вы, что некоторые медсестры работают посменно по 12-13 часов, если не больше, без перерыва на сон? Не говоря уже о медсестрах, которые работают в ночную смену, скорее всего, не выспались полноценно перед выходом на работу.

Часто медсестры заканчивают долгую смену и едут домой. Измученный. Некоторые не могут держать глаза открытыми, а другие даже засыпают за рулем.

You Caring пытается решить эту проблему, предоставляя медсестрам места для сна. Недостаток сна не только влияет на здоровье и безопасность каждой медсестры, но также, как сообщается, является причиной 34 ошибок на каждые 1000 смен медсестер.

Представьте, что у вас есть единственный вариант — поехать домой в бреду или остановиться в машине и вздремнуть.

А теперь представьте себе безопасное место, уединенное и тихое, недалеко от работы и с чистой кроватью для сна.Какой вариант вы бы выбрали? Машины не предназначены для сна и не самое удобное место для сна, особенно после 12-часовой смены на ногах. Это место будет даже достаточно близко, чтобы медсестры могли сделать 20-минутный перерыв и поспать во время смены, если это необходимо. Это означало бы, что медсестры не только будут оставаться в безопасности, снизят риск в дороге, но и смогут вернуться к работе с энергией и большей бдительностью.

Каждая семья, которая провела время в больнице или неоднократно посещала врача, может подтвердить, что медсестры оказали большое влияние на их жизнь.Медсестры — это сияющий свет между пациентами и остальной системой здравоохранения.

Общественная поддержка вместе с YouCaring может помочь обеспечить медсестрам безопасное пространство, чтобы омолодиться и вернуться к работе в оптимальных силах. С вашей помощью эти спальные боксы могут быть изготовлены и поставлены медсестрам по всей стране. Вы можете прочитать все об этом и больше здесь.

материалов, необходимых для

бесплатных печатных материалов для медсестер, тематического задания по математике и подсчету:

Бумага | Сумочка для ламинирования или карман для сухого стирания | Игральные кости | Маркер с сухим ластиком

Expo 80078 Маркеры для сухого стирания со слабым запахом, зубило, разные цвета, 1 упаковка с 8 маркерами, всего 8 маркеров, карманные рукава для сухого стирания Clipco, разные цвета (упаковка из 6)

Подготовка и игра

Нам нравится использовать эти карманы для сухого стирания при работе с роликами и счетчиками! Эти карманы значительно упрощают игру и делают ее более экономичной в долгосрочной перспективе по сравнению с ламинированием.Хотя мы все еще время от времени делаем ламинат для игр, в которых моя дочь может переключаться между темами, я люблю использовать эти карманы!

Для этого упражнения мы добавили тематические кости пластыря. Когда игральные кости сложены, дети могут их бросать. Какое бы число оно ни выпало, будет числом, на котором ребенок (дети) могут сосредоточиться в этом раунде. Существует также возможность получить кубик с большим числом или эти двойные кубики, чтобы увеличить количество цифр, используемых для этого действия.

Посмотрите все наши тематические мероприятия Roll and Count здесь.

Больше практических занятий, которые вам понравятся

.