Лекция сахарный диабет для медсестер: механизмы возникновения, метаболические нарушения, осложнения.

(PDF) Сахарный диабет 2 типа: время изменить концепцию

102 1/2013

Сахарный диабет Лекция

эффективности лечения пациентов с сахарным диабетом.

Consilium Medicum. 2012; 14(12):92–98.

15. U.K. prospective diabetes study 16. Overview of 6 years’ therapy

of type II diabetes: a progressive disease. U.K. Prospective Diabetes

Study Group. Diabetes. 1995; 44(11):1249–1258.

16. Stoffers D.A., Kieffer T.J., Hussain M.A., Drucker D.J., Bonner-

Weir S., Habener J.F., Egan J.M. Insulinotropic glucagon-like pep-

tide 1 agonists stimulate expression of homeodomain protein IDX-1

and increase islet size in mouse pancreas. // Diabetes. 2000;

49(5):741–748.

17. Drucker DJ. Glucagon-like peptides. Diabetes. 1998; 47(2):159–169.

18. Flint A, Raben A, Astrup A, Holst JJ. Glucagon-like peptide 1 pro-

motes satiety and suppresses energy intake in humans. J Clin Invest.

1998; 101(3):515–520. DOI: 10.1172/jci990.

19. Nauck MA, Wollschlager D, Werner J, Holst JJ, Orskov C,

Creutzfeldt W, Willms B. Effects of subcutaneous glucagon-like pep-

tide 1 (GLP-1 [7–36 amide]) in patients with NIDDM. Diabetologia.

1996; 39(12):1546–1553.

20. Larsson H, Holst JJ, Ahren B. Glucagon-like peptide-1 reduces he-

patic glucose production indirectly through insulin and glucagon in

humans. Acta Physiol Scand. 1997; 160(4):413–422.

21. Ilkova H, Glaser B, Tunçkale A, Bagriaçik N, Cerasi E. Induction of

Long-Term Glycemic Control in Newly Diagnosed Type 2 Diabetic

Patients by Transient Intensive Insulin Treatment. Diabetes Care.

1997; 20(9):1353–1356. DOI: 10.2337/diacare.20.9.1353.

22. Inzucchi SE, Bergenstal RM, Buse JB, Diamant M, Ferrannini E,

Nauck M, Peters AL, Tsapas A, Wender R, Matthews DR. Manage-

ment of hyperglycaemia in type 2 diabetes: a patient-centered

approach. Position statement of the American Diabetes Association

(ADA) and the European Association for the Study of Diabetes

(EASD). Diabetologia. 2012; 55(6):1577–1596. DOI: 10.1007/

s00125-012-2534-0.

23. Hunt LM, Kreiner M, Brody H. The Changing Face of Chronic Illness

Management in Primary Care: A Qualitative Study of Underlying

Influences and Unintended Outcomes. The Annals of Family Medi-

cine. 2012; 10(5):452–460. DOI: 10.1370/afm.1380.

24. Fat and getting fatter: U.S. obesity rates to soar by 2030.

2012 [cited 2012 26.10.2012]; Available from: http://

www.reuters.com/article/2012/09/18/us-obesity-us-idUS-

BRE88H0RA20120918.

25. Eckel RH, Committee FtN. Obesity and heart disease: a statement

for healthcare professionals from the Nutrition Committee, Ameri-

can Heart Association. Circulation. 1997; 96(9):3248–3250. DOI:

10.1161/01.cir.96.9.3248.

26. Poirier P, Giles TD, Bray GA, Hong Y, Stern JS, Pi-Sunyer FX, Eckel

RH. Obesity and cardiovascular disease: pathophysiology, evalu-

ation, and effect of weight loss: an update of the 1997 American

Heart Association Scientific Statement on Obesity and Heart Dis-

ease from the Obesity Committee of the Council on Nutrition, Physi-

cal Activity, and Metabolism. Circulation. 2006; 113(6):898–918.

DOI: 10.1161/circulationaha.106.171016.

27. Krauss RM, Winston M, Fletcher BJ, Grundy SM. Obesity: Impact on

Cardiovascular Disease. Circulation. 1998; 98(14):1472–1476.

DOI: 10.1161/01.cir.98.14.1472.

28. Lionetti L, Mollica MP, Lombardi A, Cavaliere G, Gifuni G, Barletta

A. From chronic overnutrition to insulin resistance: The role of fat-

storing capacity and inflammation. Nutrition, Metabolism and Car-

diovascular Diseases. 2009; 19(2):146–152. DOI: 10.1016/j.

numecd.2008.10.010.

29. Colditz GA, Willett WC, Rotnitzky A, Manson JE. Weight gain as a

risk factor for clinical diabetes mellitus in women. Ann Intern Med.

1995; 122(7):481–486.

30. Willett WC, Dietz WH, Colditz GA. Guidelines for Healthy Weight.

New England Journal of Medicine. 1999; 341(6):427–434. DOI:

doi:10.1056/NEJM199908053410607.

31. Inzucchi SE. Oral antihyperglycemic therapy for type 2 diabetes:

Scientific review. JAMA: The Journal of the American Medical Asso-

ciation. 2002; 287(3):360–372. DOI: 10.1001/jama.287.3.360.

32. Effect of intensive blood-glucose control with metformin on compli-

cations in overweight patients with type 2 diabetes (UKPDS 34).

UK Prospective Diabetes Study (UKPDS) Group. Lancet. 1998;

352(9131):854–865.

33. Kahn SE, Haffner SM, Heise MA, Herman WH, Holman RR,

Jones NP, Kravitz BG, Lachin JM, O’Neill MC, Zinman B,

Viberti G. Glycemic Durability of Rosiglitazone, Metformin,

or Glyburide Monotherapy. New England Journal of Medi-

cine. 2006; 355(23):2427–2443. DOI: doi:10.1056/NEJ-

Moa066224.

34. Riddle MC, Rosenstock J, Gerich J. The treat-to-target trial: random-

ized addition of glargine or human NPH insulin to oral therapy

of type 2 diabetic patients. Diabetes Care. 2003; 26(11):3080–

3086. DOI: 10.2337/diacare.26.11.3080.

35. Sjöström CD, Lissner L, Wedel H, Sjöström L. Reduction in Incidence

of Diabetes, Hypertension and Lipid Disturbances after Intentional

Weight Loss Induced by Bariatric Surgery: the SOS Intervention

Study. Obesity Research. 1999; 7(5):477–484. DOI: 10.1002/

j.1550-8528.1999.tb00436.x.

36. Bult MJF, van Dalen T, Muller AF. Surgical treatment of obesity. Eu-

ropean Journal of Endocrinology. 2008; 158(2):135–145. DOI:

10.1530/eje-07-0145.

37. Sjöström L, Lindroos A-K, Peltonen M, Torgerson J, Bouchard C,

Carlsson B, Dahlgren S, Larsson B, Narbro K, Sjöström CD, Sul-

livan M, Wedel H. Lifestyle, Diabetes, and Cardiovascular Risk

Factors 10 Years after Bariatric Surgery. New England Journal of

Medicine. 2004; 351(26):2683–2693. DOI: doi:10.1056/NEJ-

Moa035622.

38. Kashyap SR, Louis ES, Kirwan JP. Weight loss as a cure for Type 2

diabetes: fact or fantasy? Expert Review of Endocrinology & Me-

tabolism. 2011; 6(4):557–561. DOI: 10.1586/eem.11.42.

39. Yudkin JS, Richter B, Gale EAM. Intensified glucose lowering

in type 2 diabetes: time for a reappraisal. Diabetologia. 2010;

53(10):2079–2085. DOI: 10.1007/s00125-010-1864-z.

Левит Шмюэль MD, PhD, Институт эндокринологии и метаболизма, Медицинский центр Шеба, Тель-Авив,

Израиль

E-mail: [email protected]

Филиппов Юрий Иванович научный сотрудник, отделение программного обучения и лечения, Институт диабета,

ФГБУ Эндокринологический научный центр, Москва, Россия

E-mail: [email protected]

Горелышев Александр Сергеевич аспирант, отделение программного обучения и лечения, Институт диабета,

ФГБУ Эндокринологический научный центр, Москва, Россия

E-mail: [email protected]

Сахарный диабет. 2013;(1):91–102

DMjournal.ru/ru/articles/catalog/2013_1/2013_1_91

Как лечить диабет — Cоветы по контролю и уходу

Как лечить диабет?

Цель любого плана лечения диабета состоит в том, чтобы контролировать уровень сахара в крови и предотвращать проблемы со здоровьем или осложнения. Однако у каждого человека есть свои индивидуальные потребности, поэтому вам необходим свой особый план лечения диабета¹.

Чтобы узнать больше о лечении диабета 1-го типа

Чтобы узнать больше о лечении диабета 2-го типа

Чтобы узнать больше о лечении гестационного сахарного диабета

Совместные усилия

¹

Эксперты рекомендуют командный подход к лечению диабета. И вы — самый важный член этой команды, поскольку именно вы подвержены этому заболеванию и боретесь с ним каждый день.

Вы можете также привлечь к этому свою семью или близких друзей, которые помогут вам с планированием и приготовлением еды, будут заниматься вместе с вами физическими упражнениями, ходить с вами к врачу или просто выслушивать вас. Вы также можете постараться найти группу поддержки диабетиков поблизости.

Ваша команда лечения диабета

Теперь давайте поговорим о том, кто может входить в вашу команду. Состав вашей команды будет зависеть от ряда факторов. Плюс вам может понадобиться помощь специалистов. Лечение также будет зависеть от возможностей вашей системы здравоохранения.

Специалисты, которые могут войти в вашу команду по лечению диабета:

• Врач первичной медицинской помощи (терапевт): врач, к которому вы можете обращаться для общих осмотров или когда вы заболели.
• Эндокринолог: врач со специальной подготовкой в области гормональных заболеваний, таких как диабет.
• Медсестра-консультант по вопросам лечения диабета: медсестра, имеющая специальную подготовку и опыт работы в области ухода и обучения людей с диабетом и членов их семей.
• Диетолог: специалист, имеющий профессиональную подготовку в области питания, который поможет вам выбрать здоровую пищу на основе ваших потребностей в питании, желаемого веса, образа жизни, принимаемых лекарств и других целей, которых вы хотите достичь в отношении вашего здоровья.
• Офтальмолог: врач, который специализируется на заболеваниях глаз, включая глазные болезни, связанные с диабетом, и который обучен распознавать их наличие.
• Социальный работник / Психолог / Психиатр / Психотерапевт: специалист в области психического здоровья, который может помочь вам с личными и эмоциональными аспектами жизни и проблемами, которые возникают при диабете.
• Подиатр: врач, специализирующийся в лечении стоп и других проблем нижних конечностей.
• Стоматолог: врач, который занимается лечением ваших зубов и дёсен.
• Физиотерапевт по вопросам физических нагрузок: медицинский работник, прошедший подготовку в области науки о физических упражнениях, который может помочь вам эффективно включить упражнения в план лечения диабета.
• Сертифицированный консультант по вопросам диабета (CDE): сертифицированными консультантами могут быть медсестры, диетологи, врачи, фармацевты, подиатры, консультанты или другие специалисты в области здравоохранения, которые имеют специальную подготовку по вопросам диабета.

¹ Американская диабетическая ассоциация. (ADA) Standards of Medical Care in Diabetes – 2018. Diabetes Care 2018; 41, Suppl. 1. Онлайн-версия от 6 мая 2018 года на http://care.diabetesjournals.org/content/diacare/suppl/2017/12/08/41.Supplement_1.DC1/DC_41_S1_Combined.pdf

Сестринский процесс при сахарном диабете: уход за диабетиками

Для чего нужен сестринский процесс при сахарном диабете

Приоритетная цель сестринского процесса — обеспечение контроля за состоянием здоровья и помощи больному сахарным диабетом. Благодаря уходу медперсонала человек ощущает себя комфортно, безопасно.

Медсестра закрепляется за группой пациентов, досконально изучает их особенности, вместе с лечащим доктором разрабатывает план диагностики, изучает патогенез, возможные проблемы и т. д. При тесной работе с больными важно учитывать их культурные и национальные привычки, традиции, процесс адаптации, возраст.

Одновременно с оказанием медицинских услуг сестринский процесс осуществляет получение научных знаний о сахарном диабете. Конспектируются клинические проявления, этиология, анатомия и физиология каждого пациента в отдельности. Собранные данные используются в научных целях, для составления рефератов и лекций, в процессе написания диссертаций, при разработке новых лекарств от сахарного диабета. Полученная информация — основной способ глубоко изучить болезнь изнутри, научиться осуществлять уход за диабетиками быстро и качественно.

Важно! В качестве медперсонала сестринского процесса часто используют студентов вузов с последних курсов. Они проходят дипломные и курсовые практики. Бояться неопытности таких братьев и сестер не нужно. Их действия, решения контролируются специалистами с опытом и образованием.

Особенности и этапы сестринского ухода при диабете

Основными задачами сестринского ухода за пациентами с сахарным диабетом являются:

1. Собрать информацию о пациенте, его семье, образе жизни, привычках, начальном процессе заболевания.
2. Составить клиническую картину болезни.
3. Обозначить краткий план действий по сестринскому уходу за больным сахарным диабетом.
4. Помочь диабетику в процессе диагностики, лечении, профилактики сахарной болезни.
5. Проконтролировать исполнение предписание врача.
6. Провести беседу с родственниками о создании комфортных условий пребывания больного сахарным диабетом дома, после выписки из стационара, специфике сестринского ухода.
7. Научить пациента пользоваться глюкометром, составлять диабетическое меню, узнавать ГИ, ИИ по таблице продуктов питания.
8. Убедить диабетика контролировать болезнь, проходить обследования у узких специалистов постоянно. Настроить на ведение дневника питания, оформление паспорта заболевания, преодолевать трудности в уходе самостоятельно.

Организация процесса состоит из 5 этапов

Алгоритм работы сестринского процесса состоит из 5 основных этапов. Каждый ставит перед медиком определенную цель и предполагает выполнение грамотных действий.

Организация процесса состоит из 5 этапов

Важно! Все данные, результат осмотра, опроса, лабораторных анализов, тестов, список проведенных процедур, назначения медицинская сестра заносит в историю болезни.

Роль медицинской сестры при сахарном диабете у взрослых

Сестринский процесс за взрослыми и пожилыми диабетиками имеет свои особенности. В список забот медицинских сестер входят следующие ежедневные обязанности:

• Контроль уровня глюкозы.
• Замер давления, пульса, температуры, выводимой жидкости.
• Создание режима отдыха.
• Контроль за приемом лекарств.
• Введение инсулина.
• Осмотр стоп на наличие трещин, незаживающих ран.
• Выполнение предписаний врача о физических нагрузках, даже минимальных.
• Создание комфортной среды в палате.
• Смена белья лежачим больным.
• Контроль за питанием, соблюдением диеты.
• Дезинфекция кожного покрова, при наличии ран на теле, ногах, руках пациента.
• Очистка ротовой полости диабетика, профилактика стоматита.
• Забота об эмоциональном спокойствии пациента.

Презентацию о сестринском процессе за людьми с сахарным диабетом можно посмотреть здесь:

Особенности ухода за больными сахарным диабетом

Сестринский процесс при сахарном диабете у детей

При уходе за детьми с сахарным диабетом медицинские сестры обязаны:

1. Внимательно следить за питанием ребенка.
2. Контролировать количество мочи и выпиваемой жидкости (особенно при несахарном диабете).
3. Осматривать тело на наличие травм, повреждений.
4. Следить за показателями глюкозы в крови.
5. Обучить самоконтролю состояния, введению инсулина. Посмотреть видеоинструкцию можно здесь
   Делаем инъекцию инсулина правильно

Детям с сахарным диабетом очень сложно привыкнуть к тому, что они отличаются от своих сверстников. Сестринский процесс при уходе за малолетними диабетиками должен это учитывать. Медперсоналу рекомендуется проводить беседы о жизни с сахарным диабетом, объяснять, что зацикливаться на болезни не стоит, повышать самооценку маленького пациента.

Что такое «Школа ухода при сахарном диабете»?

Ежегодно у большого числа жителей России, мира диагностируется сахарный диабет. Их количество растет. По этой причине при больницах, центрах медицины открываются «Школы ухода при сахарном диабете». Обучение в классах проходят диабетики и их родственники.

На лекциях по диабетологии о процессе ухода можно узнать:

• Что такое сахарный диабет, как с ним жить.
• Какова роль питания при сахарном диабете.
• Особенности физических нагрузок при СД.
• Как разработать детское и взрослое диабетическое меню.
• Обучиться самостоятельному контролю сахара, давления, пульса.
• Особенности процесса гигиены.
• Научиться вводить инсулин, узнать правила его использования.
• Какие профилактические меры можно принять, если есть генетическая предрасположенность к диабету, процесс заболевания уже виден.
• Как подавить страх перед болезнью, провести процесс успокоения.
• Какие встречаются разновидности СД, его осложнения.
• Как проходит процесс беременность при сахарном диабете.

Важно! Занятия по информированию населения об особенностях СД, уходу при диабете проводят дипломированные специалисты, медсестры с большим стажем работы. Следуя их рекомендациям можно освободиться от многих проблем с диабетом, повысить качество жизни, сделать процесс ухода простым.

Лекции для диабетиков, их родственников по сестринскому уходу проводятся бесплатно при специализированных медицинских центрах, поликлиниках. Занятия посвящаются отдельным темам или имеют общий характер, ознакомительный. Особенно важно посещать лекции тем, кто впервые столкнулся с эндокринным заболеванием, не имеет практического опыта в уходе за больными родственниками. После беседы с медперсоналом раздаются памятки, книги о диабете, правилах ухода за больными.

Переоценить важность и значение сестринского процесса при сахарном диабете невозможно. Развитие здравоохранения, системы медицинской помощи в 20-21 веке позволило понять причины сбоев в работе щитовидки, что значительно облегчило борьбу с осложнениями недуга, уменьшило процент смертности пациентов. Обращайтесь за квалифицированным обслуживанием в стационарах, научитесь заботиться о больном родственнике или самом себе дома, тогда диабет действительно станет образом жизни, а не приговором.

Лекция Макдауэлла Стаффорда для проведения мероприятий о диабете — Новости

Меннонитский колледж медсестер Университета штата Иллинойс с радостью объявляет о серии лекций Мэрион МакДауэлл Стаффорд по здоровью детей и семьи, которые будут посвящены диабету.

Комитет работает с тремя выдающимися докладчиками, чтобы провести две лекции в кампусе в четверг, 9 ноября, в Центре выпускников. Сара Доминик, APN, P-CNS, CDE, является сертифицированной педиатрической клинической медсестрой.Она также является дипломированным инструктором по диабету. Линда Эйвери, дипломированная медсестра и дипломированный инструктор по диабету, в настоящее время работает в Медицинском центре Advocate BroMenn в качестве координатора и члена команды признанной программы Американской диабетической ассоциации. Пейдж Бил, RD, LDN, CDE, является зарегистрированным и лицензированным диетологом и сертифицированным инструктором по диабету, работающим в амбулаторном офисе службы диабета и питания Advocate BroMenn.

Первая лекция «Навигация по диабету: путешествие во времени» будет образовательной с 1-4:30.м. Приглашаются к участию медсестры, которые являются школьными медсестрами, педиатрическими медсестрами, медсестрами-хирургами, медсестрами отделений неотложной помощи, факультетом медсестер и студентами колледжа. Заявление будет отправлено в Ассоциацию медсестер Огайо для утверждения назначенных часов для связи. Ассоциация медсестер Огайо (OBN-001-91) является аккредитованным утверждающим Комиссией по аккредитации Американского центра сертификации медсестер. Позвоните Эми Ирвинг по телефону (309) 438-7418 для получения дополнительной информации о часах работы.

Вторая лекция «Присоединяйтесь к нам, когда мы исследуем путь диабета», будет лекцией для сообщества из 7-8 стр.м. Это мероприятие открыто для публики, и приглашаются к участию специалисты в области здравоохранения, люди с диабетом и люди, у которых есть члены семьи, болеющие диабетом. После лекции сообщества состоится прием с легкими закусками.

Сара Доминик, APN, P-CNS, CDE

Доминик работает с детьми и подростками с диабетом 1 и 2 типа с 2006 года. Она получила степень бакалавра гуманитарных наук. из Колледжа медсестер Медицинского центра Св. Франциска в 2005 году и ее M.S.N.окончила Медицинский центр Медицинского центра Св. Франциска, Колледж медсестер в 2012 году. После окончания Доминик стала первой медсестрой с повышенным уровнем подготовки в Ресурсном центре по педиатрическому диабету при детской больнице штата Иллинойс, где она ранее работала инструктором по диабету и заведующей отделением. Она продолжает работать с пациентами и семьями, обучая их темам, связанным с диабетом, включая терапию инсулиновой помпой, непрерывный мониторинг уровня глюкозы и переход к взрослой жизни. Ей также нравится выступать в качестве координатора исследования, которое проводится через Trial Net — исследование, посвященное проверке рисков для родственников людей с диабетом 1 типа.

Линда Эйвери, RN, MS, CDE

Эйвери начала свою карьеру медсестры много лет назад со степенью младшего специалиста по сестринскому делу. Она получила свой B.S.N. в штате Сангамон (ныне известный как Университет Иллинойса в Спрингфилде) и ее диплом об окончании Университета Иллинойса в Чикаго. Она получила сертификат по диабетическому образованию в 2000 году. Эйвери проработала в BroMenn более 14 лет, а до этого она работала в больнице Проктор в Пеории. Находясь в Прокторе, она носила много головных уборов: инструктора по диабету, координатора обучения пациентов, менеджера медсестер, начальника ночной смены и выполняла другие обязанности по назначению.

Пейдж Бил, RD, LDN, CDE

Бил работает в Advocate BroMenn уже 22 года, помогая людям с диабетом и другими проблемами со здоровьем. У нее несколько обязанностей в Advocate BroMenn. Она работает один на один или в групповых занятиях, обучая людей с диабетом планировать питание, упражнения, принимать лекарства и контролировать уровень сахара в крови. Помповая инсулиновая терапия также является важной частью бизнеса Advocate BroMenn. Также встречаются клиенты, не страдающие диабетом, и Бил обучает людей управлению весом, холестерину, расстройствам пищевого поведения, глютеновой болезни и многим другим заболеваниям.

Посещение этих лекций бесплатное; однако вы должны зарегистрироваться, так как количество мест ограничено. Крайний срок регистрации на эти мероприятия — 3 ноября.

Эти мероприятия спонсируются Фондом серии лекций Мэрион МакДауэлл Стаффорд, Фондом Гарольда К. Сейджа и Фондом Фонда Университета штата Иллинойс.

Специалист по медсестринскому делу по диабету представит лекцию Маргарет А. Нельсон в 2014 году

БУФФАЛО, Нью-Йорк — Гейл Д’Эрамо Мелкус, Эдд, C-NP, FAAN, профессор медсестринского исследования Флоренс и Уильям Даунс и директор Мюриэль и Вирджиния Центр медицинских исследований Pless при Нью-Йоркском университете представит ежегодную конференцию Margaret A.Лекция Нельсона в 14:00. 28 марта в 114 Венде Холл Южного кампуса UB.

Лекция «Диабет 2 типа: путь от описания к вмешательству» бесплатна и открыта для публики.

Д’Эрамо Мелкус имеет выдающуюся работу в области диабета. Распространение и перевод ее работы способствовали изменению порядка оказания помощи при диабете.

Ее значительный объем работы включает разработку и тестирование культурно компетентных моделей лечения диабета с акцентом на устранение неравенства в отношении здоровья уязвимых групп населения.Она консультировалась со Службой здравоохранения Индии, Центрами по контролю за заболеваниями, Американской диабетической ассоциацией и национальными институтами здравоохранения по предоставлению грантов.

Совместно с Диабетическим Исследовательским и Учебным Центром Медицинского Колледжа Альберта Эйнштейна она разработала и внедрила первую в стране специализированную концентрацию по лечению диабета для медсестер продвинутого уровня.

Ее текущий исследовательский проект называется «Самоконтроль и поддержка диабета вживую (обучение в виртуальной среде): тестирование эффективности виртуальной жизненной среды на метаболические и психосоциальные исходы у разных взрослых с диабетом 2 типа.

Она получила ASN / BS в Университете Бриджпорта, степень магистра медсестер в Университете Южного Коннектикута и EdD в Педагогическом колледже Колумбийского университета, Центр укрепления здоровья и профилактики заболеваний.

Мелкус выразил честь быть избранным лектором Нельсона.

«Проработав более 25 лет с людьми, страдающими диабетом, я хорошо осведомлен о повседневных проблемах лечения диабета. Такой уход осуществляется человеком и его семьями, часто с ограниченными ресурсами, помимо медицинского обслуживания», — сказал Мельюс.

«Я глубоко тронут тем, что эта лекция предоставляется семьей, которая имела жизненный опыт диабета и посредством этой лекции хочет обучить других, поэтому напоминая нам, что это слишком распространенное заболевание разрастается в масштабах эпидемии и требует внимания со стороны сообщество здравоохранения «.

Марша Льюис, PhD, RN, FAAN, декан Университета в Школе медсестер Буффало сказала, как она была рада тому, что в этой школе медсестер в этом году стал лектором Д’Эрамо Мелкуса.

«Доктор. Д’Эрамо Мелкус — такой опытный исследователь, обладающий опытом в вопросах неравенства в состоянии здоровья и оказания помощи при диабете, что является чрезвычайно важной темой в области здравоохранения сегодня », — сказала она.

«Благотворительная лекция Маргарет А. Нельсон не только позволила Школе медсестер привлечь таких высококлассных спикеров в UB, но также открыть этот форум для публики и поделиться этой возможностью с нашим сообществом в Западном Нью-Йорке».

Маргарет А. Нельсон, выпускница Школы медсестер UB (BS ’54, MS ’58), создала этот благотворительный фонд в честь своих покойных детей, Линды Нельсон Бюттнер и Брюса Нельсона, которые умерли от осложнений, связанных с диабетом.Фонд пожертвований был создан для приглашения приглашенного ученого в Школу медсестер UB для обучения преподавателей, студентов, сотрудников и общества вопросам профилактики, раннего выявления и лечения диабета и других хронических заболеваний.

Нельсон также создала фонд, чтобы отметить ее пожизненную приверженность медсестринскому делу и признать тот значительный вклад, который учитель и другие партнеры по сообществу могут сыграть в поисках новых знаний и исследований. Приглашение приглашенного ученого принесет пользу медсестрам, другим медицинским работникам, педагогам, родителям и другим членам сообщества, которые могут быть заинтересованы в профилактике, раннем выявлении и лечении диабета и других хронических заболеваний.

[PDF] Уровень знаний штатных медсестер по диабету и управлению диабетом после лекций по диабету и компьютерных образовательных мероприятий

ПОКАЗЫВАЕТ 1-10 ИЗ 153 ССЫЛКИ

СОРТИРОВАТЬ ПО НАИБОЛЕВШИМ РАБОТАМНедавность

Знания об управлении болью медсестер, практикующих в сельском сообществе пенсионеров Среднего Запада

• Л. Текстор, Д. Порок
• Медицина
• Журнал для медсестер по развитию персонала: JNSD: официальный журнал Национальной организации по развитию медсестер
• 2006

Цель Цель этого исследования заключалась в оценке уровня знаний о боли группы медсестер, практикующих в сельской общине пенсионеров на Среднем Западе, до и через два момента после вмешательства по обучению боли, чтобы определить эффективность теории обучения взрослых Ноулза в повышении и поддержании знаний сельских медсестер о боли. оценки.Развернуть

• Посмотреть 7 выдержек, справочная информация

Онлайн-обучение: средство повышения профессионального уровня.

Описываются преимущества и проблемы онлайн-обучения как средства повышения профессионального уровня и клинических знаний, а также поддерживается развитие и документирование компетентности медсестер. Развернуть

• Просмотреть 7 выдержек, справочная информация

Схема медсестер в отделениях для улучшения стационарного лечения диабета

• Journal of Diabetes Nursing,
• 2001

Обучение медсестер в больницах: другой подход

Это было пилотным исследованием нового метода предоставления медсестрам доступа к знаниям о диабете в соответствии с принципами обучения взрослых.Он включал семинар и учебный курс с… Развернуть

• Просмотреть 5 выдержек, ссылки, методы и справочную информацию

Бремя диабета для общественного здравоохранения и реальность ограничений

Изучение диабета с двух точек зрения: экономики и экономики. Общественное здравоохранение бросает вызов основным представлениям о традициях здравоохранения в западном мире: реальное сочетание ограниченных ресурсов и растущей потребности / спроса на медицинские услуги заставляет задуматься об ограничениях в предоставлении медицинской помощи.Развернуть

• Просмотреть 7 выдержек, справочная информация

Медсестра и диабет

Распространенность диабета в мире растет, и каждый одиннадцатый (463 миллиона) взрослых в настоящее время живет с этим заболеванием во всем мире. Медсестры играют ключевую роль в помощи людям с диабетом в понимании своего состояния и управлении им. Однако из-за нехватки 5,9 миллиона медсестер в мире многие лишены необходимой помощи. Люди, страдающие диабетом или подверженные риску развития диабета 2 типа, могут быть не в состоянии избежать таких жизненно важных осложнений, как сердечный приступ, инсульт, заболевание почек, потеря зрения и ампутация конечности.

Медсестры жизненно важны для поддержки людей, живущих с диабетом. Они и человек, которого они поддерживают, часто являются самыми важными людьми, участвующими в лечении диабета. Медсестры не только помогают вводить лекарства, такие как жизненно важный инсулин, но также дают важные медицинские и психологические советы, чтобы помочь людям справиться с повседневными проблемами, которые могут принести хронические заболевания на протяжении всей жизни. Более того, часто именно они создают сети поддержки сообщества, на которые многие больные диабетом полагаются в качестве руководства и поддержки.

Медсестры дают ценные советы по питанию и образу жизни, чтобы помочь людям, подверженным риску развития диабета 2 типа, снизить их риск, а медсестры играют важную роль в повышении осведомленности о предупреждающих признаках и симптомах, чтобы помочь обеспечить своевременную диагностику и лечение.

Образование — краеугольный камень здравоохранения. Международная федерация диабета (IDF) выступает за широкий обмен информацией о диабете и передовым опытом, чтобы предоставить медицинским работникам понимание и навыки для обеспечения оптимального ухода и поддержки для людей с диабетом.

В рамках кампании WDD этого года медсестры и медицинские работники могут до конца года бесплатно получить доступ к курсу Школы диабета IDF, посвященному роли инструктора по диабету. Курс сертифицирован Европейским советом по аккредитации непрерывного медицинского образования (EACMME), участники получают кредит EACCME и сертификат курса.

Для правительств и систем здравоохранения критически важно признать растущее глобальное влияние диабета. Медсестры — ключевой компонент ответа на связанные с этим проблемы.Однако они смогут полноценно выполнять свою роль только при достаточных инвестициях в образование, обучение и найм.

Мы приближаемся к столетию открытия инсулина, от которого многие люди с диабетом зависят в лечении своего диабета. Людям с диабетом 1 типа для выживания необходим инсулин. Совершенно необходимо, чтобы следующие шаги по борьбе с глобальной пандемией диабета привели к реальным изменениям, чтобы люди с диабетом получали поддержку, необходимую им для лечения диабета и избежания связанных с ним осложнений, меняющих жизнь.

Профессор Эндрю Бултон, президент Международной диабетической федерации

Сестринское дело: Сестринское дело2021

Что вы по профессии? Academic MedicineAcute Уход NursingAddiction MedicineAdministrationAdvanced Практика NursingAllergy и ImmunologyAllied здоровьеАльтернативная и комплементарной MedicineAnesthesiologyAnesthesiology NursingAudiology & Ear и HearingBasic ScienceCardiologyCardiothoracic SurgeryCardiovascular NursingCardiovascular SurgeryChild NeurologyChild PsychiatryChiropracticsClinical SciencesColorectal SurgeryCommunity HealthCritical CareCritical Уход NursingDentistryDermatologyEmergency MedicineEmergency NursingEndocrinologyEndoncrinologyForensic MedicineGastroenterologyGeneral SurgeryGeneticsGeriatricsGynecologic OncologyHand SurgeryHead & Neck SurgeryHematology / OncologyHospice & Паллиативная CareHospital MedicineInfectious DiseaseInfusion Сестринское делоВнутренняя / Общая медицинаВнутренняя / лечебная ординатураБиблиотечное обслуживание Материнское обслуживание ребенкаМедицинская онкологияМедицинские исследованияНеонатальный / перинатальный неонатальный / перинатальный уходНефрологияНеврологияНейрохирургияМедицинско-административное сестринское дело ecialtiesNursing-educationNutrition & DieteticsObstetrics & GynecologyObstetrics & Gynecology NursingOccupational & Environmental MedicineOncology NursingOncology SurgeryOphthalmology / OptometryOral и челюстно SurgeryOrthopedic NursingOrthopedics / Позвоночник / Спорт Медицина SurgeryOtolaryngologyPain MedicinePathologyPediatric SurgeryPediatricsPharmacologyPharmacyPhysical Медицина и RehabilitationPhysical Терапия и женщин Здоровье Физическое TherapyPlastic SurgeryPodiatary-generalPodiatry-generalPrimary Уход / Семейная медицина / Общие PracticePsychiatric Сестринское делоПсихиатрияПсихологияОбщественное здравоохранениеПульмонологияРадиационная Онкология / ТерапияРадиологияРевматологияНавыки и процедурыСонотерапияСпорт и упражнения / Тренировки / ФитнесСпортивная медицинаХирургический уходПереходный уходТрансплантационная хирургияТерапия травмТравматическая хирургияУрологияЖенское здоровьеУход за ранамиДругое

Что ваша специальность? Addiction MedicineAllergy & Clinical ImmunologyAnesthesiologyAudiology & Speech-Language PathologyCardiologyCardiothoracic SurgeryCritical Уход MedicineDentistry, Oral Surgery & MedicineDermatologyDermatologic SurgeryEmergency MedicineEndocrinology & MetabolismFamily или General PracticeGastroenterology & HepatologyGenetic MedicineGeriatrics & GerontologyHematologyHospitalistImmunologyInfectious DiseasesInternal MedicineLegal / Forensic MedicineNephrologyNeurologyNeurosurgeryNursingNutrition & DieteticsObstetrics & GynecologyOncologyOphthalmologyOrthopedicsOtorhinolaryngologyPain ManagementPathologyPediatricsPlastic / Восстановительная SugeryPharmacology & PharmacyPhysiologyPsychiatryPsychologyPublic, Окружающая среда и гигиена трудаРадиология, ядерная медицина и медицинская визуализацияФизическая медицина и реабилитация Респираторная / легочная медицинаРевматологияСпортивная медицина / наукаХирургия (общая) Травматологическая хирургияТоксикологияТрансплантационная хирургияУрологияСосудистая хирургияВироло у меня нет медицинской специальности

Каковы ваши условия работы? Больница на 250 коекБольница на более 250 коекУправление престарелыми или хоспис Психиатрическое или реабилитационное учреждениеЧастная практикаГрупповая практикаКорпорация (фармацевтика, биотехнология, инженерия и т. Д.) Докторантура Университета или медицинского факультета Магистратура или 4-летнего академического университета Общественный колледж Правительство Другое

В центре внимания диабет — Студенты-медсестры — UW – Madison

Мемориальная лекция Джулии Браун, представленная кафедрой кинезиологии UW-Madison при дополнительной поддержке Комитета лекций университета

Миокины и их роль в физических упражнениях как медицине: в центре внимания диабет

12 апреля 2019 г., пятница
12:00
Mendota Room, Dejope Hall

Показывает:
Бенте Кларлунд Педерсон, доктор медицины
Профессор внутренней и интегративной медицины и инфекционных заболеваний,
Директор, Центры исследований физической активности,
Воспаление и метаболизм
Копенгагенский университет

В более чем 600 публикациях Dr.Группа Педерсена определила скелетные мышцы как эндокринный орган, который посредством выработки цитокинов влияет на функцию других органов, таких как поджелудочная железа, печень, мозг и жир. Ее трансляционные исследования сосредоточены на разработке целевых режимов упражнений для конкретных заболеваний, таких как диабет, ожирение, рак, легкие и сердечно-сосудистые заболевания, со стратегией «… от постели до скамьи и обратно».

Почетный адъюнкт-профессор Джулия Браун С 1965 года до выхода на пенсию в 1994 году Джулия Браун была профессором сначала на факультете физического воспитания женщин Университета Висконсина, а затем на том, что сейчас является кафедрой кинезиологии.Областями ее обучения, как видно из ее исследований, публикаций, презентаций и семинаров, были международный спорт, женщины в спорте и техники релаксации. Укрепление здоровья с помощью физической активности интересовало Юлию. Она смогла реализовать этот интерес к укреплению здоровья благодаря своим усилиям в качестве администратора факультативной программы физического воспитания. Тысячи студентов извлекли выгоду из ее стремления инициировать, развивать и предлагать курсы физической активности на протяжении всей жизни с высочайшим качеством и национальной репутацией в отношении содержания и обучения.Особый интерес вызвала роль упражнений и снижения стресса в улучшении жизни пожилых людей. Юлия вела много жизней: профессор, спортсмен, летчик, писатель, адвокат и провидец. Она была авантюристкой с сильным духом и щедрым сердцем. Джулия Браун скончалась в 2004 году.

Приложение 1

Этот пост был написан Розалинд Бендикс-Льюис 25.03.2019.

Обучение на основе TBL и лекций по сестринскому уходу за пациентами с диабетом в студентах сестринского дела

37 СРАВНЕНИЕ ДВУХ МЕТОДОВ: НА ОСНОВЕ TBL И

ОБУЧЕНИЕ НА ОСНОВЕ ЛЕКЦИЙ ПО СЕДНИЧЕСКОМУ УХОДУ

БОЛЬНЫХ С ДИАБЕТОМ

Masoud Khodaveisi,

1

Khosro Qaderian,

2

Khodayar Oshvandi,

3

Ali Reza Soltanian,

1

Mehdi molavi

0003 Vardan

1

Исследовательский центр по хроническим заболеваниям (уход на дому) и

Отделение медсестер по месту жительства, Университет медицинских наук Хамадан,

Хамадан, Иран;

2

Магистр медсестер, Хамаданский медицинский университет

наук, Хамадан, Иран;

3

Исследовательский центр по охране здоровья матери и ребенка и

Медико-хирургический факультет, Университет медицинских наук Хамадан,

Хамадан, Иран.

10.1136 / bmjopen-2016-015415.37

Предпосылки и цели: обучение играет важную роль в

в развитии сестринских навыков и правильного ухода. Исследование Present

направлено на оценку двух методов обучения, основанных на команде — обучение на основе

и обучение на основе лекций при обучении уходу

пациентов с диабетом в студентах медсестер.

Метод: В этом квазиэкспериментальном исследовании 64 студента семестра

4 в колледже медсестер Букан и Миандоаб были включены в

исследование, основанное на опроснике знаний и успеваемости

, включая 15 вопросов, основанных на знаниях, и 5 вопросов

.

на основе эффективности ухода за пациентами с диабетом

использовались в качестве инструмента сбора данных, надежность которого была подтверждена

, подтвержденным альфа Кронбаха (r = 0.83) исследователем. Для

сравните средний балл знаний и успеваемости в каждой группе

на этапе до и после теста, пара –t тест, а с

сравните среднее значение баллов в двух группах контроля и вмешательства —

, использовался независимый t-критерий.

Результаты: не было существенной статистической разницы между

двумя группами с точки зрения предварительных знаний и оценки производительности

(p = 0,784). Была значительная разница между средним значением

баллов знаний и показателями диабета в послетестовом

в группе группового обучения и группе обучения на основе лекций

(p = 0.001). Была значительная разница между

средней оценкой знаний о лечении диабета в предтестовых и

пост-тестовых в группах базового обучения (p = 0,001).

Заключение: в обоих методах, основанных на командных и лекционных подходах

подходов к обучению привело к улучшению обучения в студенческих

зубцах, но скорость обучения при командном обучении

выше по сравнению с подходом

. обучение на основе лекций

, и рекомендуется использовать этот метод как метод высшего образования

при обучении студентов.

BMJ Open 2017; 7 (0): A1 – A78 A15

Тезисы

.