Обои в детскую форум: Какие обои выбрать в детскую????? — 48 ответов на Babyblog

Содержание

полезные советы и рекомендации для родителей


Выбор обоев в детскую комнату для мальчика – одна из наиболее распространенных проблем, с которой сталкиваются родители. Одни полагаются только на собственное чувство стиля, другие учитывают мнение ребенка, а третьи дополнительно прислушиваются к рекомендациям известных дизайнеров. Как показывает практика, при выборе детских обоев для мальчика следует придерживаться таких критериев:

  • Общий концепт дизайна детской комнаты.
  • Мнение ребенка, его хобби и увлечения.
  • Практичность (легкость в уходе за обоями).
  • Возраст ребенка.
  • Качество отделочных материалов (экологическая чистота, долговечность).


Принимая во внимание все эти факторы, подобрать обои для мальчика в детскую не составит никакого труда. С ассортиментом также не возникнет проблем – отечественные и зарубежные производители предлагают тысячи вариантов расцветок и принтов, начиная от простого ненавязчивого орнамента и заканчивая рисунками на определенную тематику.

Стильная и оригинальная отделка стен в детской для мальчика

Выбор обоев в зависимости от дизайна детской


При выборе вариантов отделки стен в детской у мальчика, следует придерживаться общего дизайна интерьера и подбирать обои так, чтобы они гармонично вписывались в общую стилистическую концепцию. Обои можно выбрать самостоятельно или проконсультироваться у специалистов.

К наиболее распространенным стилям оформления детской комнаты относят:

  • Классика.
  • Модерн.
  • Хай-тек.


Для детской в классическом стиле характерна естественная оттеночная палитра, отсутствие ярких расцветок, плавные линии и флористические мотивы. Поэтому уместными будут однотонные обои либо отделка стен с ненавязчивым декоративным орнаментом.

Обои нейтрального цвета с простым орнаментом – отличное дополнение к классическому интерьеру

Для детской в стиле модерн характерна игра контрастов, прямые линии и строгие контуры. Нередко однотонная отделка стен дополняется оригинальными тематическими рисунками, которые выступают в качестве дизайнерских акцентов.

Лаконичная отделка стен в стиле модерн

Оформлять интерьер в стиле хай-тек предпочитают преимущественно подростки, у которых сформировалось собственное чувство эстетического вкуса, и они хотят идти в ногу со временем. Для любого современного интерьера характерными чертами является игра форм и размеров, нестандартные цветовые решения и нотки строгости. Обои для стен в этом случае могут быть как лаконичной расцветки, так и дополнены различными тематическими изображениями.

Обои с облаками, плавно переходящими в звездное небо – оригинальное решение для детской в стиле хай-тек

Возраст ребенка как один из важных критериев выбора обоев


Подбирая конкретные обои в детскую для мальчика необходимо учитывать сколько ребенку лет. Для каждого возрастного периода есть свои особенности и нюансы. Например, строгие обои с зарисовками ночного мегаполиса могут понравиться подростку, но будут совершенно неуместными в детской семилетнего мальчика. Для удобства выбора рассмотрим три разных возрастных промежутка – до 7, 12 и после 12 лет.

Обои для мальчика до 7 лет


В раннем возрасте ребенок только начинает познавать окружающий мир, поэтому говорить о каких-то увлечениях и хобби мальчика еще рано. Оптимальным решением станут обои с яркими детскими принтами без привязки к конкретной тематике.

Машинки – отличное универсальное решение

Вариантов может быть множество, начиная от простых орнаментов и заканчивая изображениями любимых героев мультфильмов или сказочных персонажей.

Старый добрый друг – диснеевский Винни

С учетом возраста ребенка при выборе обоев следует делать ставку на яркие цвета и детскую тематику. Благодаря большому ассортименту расцветок и принтов найти оптимальное решение не составит труда.

Обои для мальчиков 7-12 лет


В это время у ребенка начинают появляться различные увлечения и хобби, поэтому при выборе обоев следует уделять этому особое внимание. Чаще всего детские комнаты оформляются в каком-то определенном тематическом стиле, например, гоночные машины, космос или море.

Сокровища, море и пираты – беспроигрышное решение

В дополнение к обоям для создания тематического интерьера необходимо подобрать подходящую мебель и различные дополнительные аксессуары.

Кровать в виде гоночной машины – отличное дополнение к тематическим обоям

Обои для подростков 12+ лет


В этом возрасте чаще всего подросток сам выбирает, какие обои будут висеть в его комнате. Здесь уже вместо наивных детских рисунков и сказочных персонажей придут более «взрослые» и серьезные мотивы. Например, герои фантастических фильмов, обои с научной тематикой или пейзажи ночных мегаполисов.

Обои с героями комиксов и фантастических фильмов – отличное решение для комнаты подростка

Обои с видом на ночной город – популярный вариант отделки стен в детской

Качество и практичность – всегда на первом месте


Кроме внешнего вида следует уделить внимание качеству отделочных материалов. Этот критерий зачастую многие родители ставят на первое место. При выборе обоев для мальчика, следует учитывать такие важные моменты:

  • Экологическая чистота. Категорически нельзя допускать облицовку стен в детской обоями, которые предназначены для офисных или технических помещений, так как в их составе могут быть различные вредные компоненты, которые будут выделяться комнате.
  • Практичность. Обои должны легко очищаться от пыли и различных бытовых загрязнений. Не редкими являются случаи, когда дети в раннем возрасте начинают разрисовывать обои, поэтому важно, чтобы стены можно было легко отмыть от таких «художеств».
  • Стойкость к истиранию и солнечным лучам. Детская комната – это помещение, где всегда много света, в том числе и естественного. Выбирайте качественные обои, которые сохранят яркие краски и не выгорят на солнце после года-двух эксплуатации. Это особенно важно для тематических изображений.


Качественные обои – это не только эффектный внешний вид и длительный срок службы, но и безопасность для здоровья ребенка, поэтому здесь экономить не стоит.

Какой тип обоев в детскую для мальчика будет самым лучшим?


Наиболее распространенными разновидностями обоев являются:

  • Бумажные.
  • Виниловые.
  • Флизелиновые.
  • Фотообои.


Первый вариант отличается доступной ценой и отлично подойдет для отделки комнаты новорожденного. Со временем, когда ребенок начнет ходит и активно оставлять следы своего творчества на стенах – отделку придется сменить.

Виниловые обои совмещают в себе высокое качество и доступную цену. Большой ассортимент расцветок и длительный срок службы делает их одними из наиболее распространенных.

Главное преимущество флизелиновых обоев – это возможность их покраски, причем до 10 раз. На их поверхность можно самостоятельно наносить различные рисунки от руки (художественная роспись) или воспользоваться трафаретами и создать оригинальную композицию.

Фотообои отлично сохраняют свой внешний вид на протяжении нескольких лет, за ними легко ухаживать, а огромный ассортимент расцветок и рисунков позволит подобрать оптимальное решение для интерьера в любом стиле и учесть все пожелания ребенка.

Придерживайтесь общего стиля комнаты, посоветуйтесь с сыном, сделайте упор не только на внешний вид, но и на качество материалов – и тогда выбор обоев для мальчика в детскую будет совершенно не трудным.

Какие обои должны быть в детской комнате


Во многих семьях благоустройство квартиры начинается с детской комнаты. Не важно, какого возраста ребенок: если ему комфортно и спокойно дома, значит, семья состоялась. Но для того чтобы у малыша была эмоциональная привязка к своей комнате, родителям следует потрудиться. Подготовка детской, в которой он чувствовал бы себя полноправным хозяином, начинается со стен.

Обои в детскую: критерии выбора


Перед тем, как выбрать обои в детскую спальню, следует выяснить, соответствуют ли они санитарно-гигиенической норме. Прежде всего, обои для детской должны быть экологически безопасными. Недопустимо подбирать такое покрытие, в составе которого были бы синтетические составляющие. При смене температур такие материалы имеют обыкновение источать токсичные соединения. Кроме того, обои на плотной синтетической основе отличаются низкими кондиционирующими свойствами. Это крайне вредно для детского неокрепшего организма. Стены в комнате ребенка должны дышать: только так можно обеспечить оптимальный микроклимат внутри.


Вместе с этим обои для детской должны нести в себе позитивную ноту. Здесь недопустимо монохромное решение, поскольку детство ассоциируется с радостью и яркими красками. Кроме того, обои спальни малыша должна быть не только красивыми, но и «интересными»: часто производители наполняют их сюжетными элементами.


Например, дети с восторгом воспринимают комнату, на стенах которой изображены:

  • забавные животные;
  • сцены из сказок;
  • сцены геройских подвигов их любимых персонажей;
  • фрагменты мультипликационных фильмов.


При этом производители учитывают, что современные дети с младенчества приобщаются к культуре фэнтэзи. На рынке много обоев, которые отображают картины фантастических миров космических кораблей и невиданных животных и растений. Все это будит фантазию ребенку, превращая его комнату не только в место сна, но и в игровую.


Сделать правильный выбор во всем этом многообразии бывает достаточно трудно. Часто родители обращаются за рекомендациями к профессионалам. Например, в интернет-магазине Oboinasteny работает бесплатная служба консультирования. Компетентные менеджеры ответят на вопрос, какой цвет обоев подобрать в детскую. Они помогут сделать заказ обоев, соответствующих назначению помещения.

Бумажные обои: самый бюджетный вариант


Из всего многообразия отделочных материалов для детской идеально подходят бумажные обои. Это самый экологичный вариант. Его достоинства состоят в кондиционирующих свойствах и в отсутствии химических составляющих в структуре материала.


Кроме того, бумажные обои стоят недорого, а это важно именно для устройства детской. Ведь маленький непоседа может быстро привести их в негодность, поэтому родители будут вынуждены делать косметический ремонт чаще, чем в других комнатах.


Кроме того, дети быстро растут. Красивые обои с некогда любимыми розовыми мишками и очаровательными мультяшными персонажами могут попросту стать неактуальными буквально через пару лет. Менять бумажные обои несложно, поскольку они легко отделяются от стены, а при оклейке не требуют никакого специфического клея.

Жидкие обои: самый безопасный вариант


В отличие от бумажных жидкие обои более дорогие. Они требуют определенного бюджета и специальных навыков нанесения. В то же время многие родители именно им отдают предпочтение: они так же безопасны, как бумажные, но обладают более высокими эстетическими свойствами.


В составе жидких обоев присутствуют:

  • микроскопические волокна хлопка;
  • мельчайшей фракции древесной коры;
  • желатин;
  • безопасный краситель.


Сама химическая формула этого варианта исключает выделение в воздух токсичных веществ, поэтому для детской жидкие обои рекомендуют многие специалисты. Достоинства этого варианта определяет также его практичность. Маленькие дети любят экспериментировать с красками, и нередко рисуют непосредственно на самой стене.


Кроме того, в подростковом возрасте появляется желание украшать комнату постерами и фотографиями спортсменов и музыкальных кумиров. В результате со временем стена покрывается неэстетичными пятнами. Жидкие обои очень легко реставрировать! Для этого достаточно приготовить небольшое количество раствора и замаскировать нужный участок.

Виниловые обои: только при наличии сертификата качества


Казалось бы, идеальным вариантом для детской комнаты можно считать виниловые обои. Однако у многих потребителей вызывает настороженность напыление ПВХ. Но если этот продукт от производителя с достойной репутацией и сопровождается сертификатами качества и соответствия санитарным нормам, то они не навредят ребенку.


При этом необходимо уделять внимание бренду. Ведь слой ПВХ можно нанести в производственных условиях на любой материал. Некачественные аналоги определяются по характерному запаху, который практически не выветривается за все время эксплуатации.


Кроме того, виниловые обои имеют низкий коэффициент воздухообмена. Следует помнить, что ребенок менее аккуратен, чем взрослый. Он может запросто намочить, облить чем-то стену. Если полотно намокнет, то за ним неизбежно начнет развиваться гнилостный процесс, поскольку влага уже не выветрится. Причем плесень имеет обыкновение достаточно быстро расползаться по всему полотну.


Это же относится к шелкографии. При всех ее эстетических качествах, не стоит забывать, что к детской комнате предъявляются особые гигиенические требования. И если родители все-таки решаются на такой вариант, то они должны заранее обработать стены антисептической грунтовкой. Это не только продлит срок эксплуатационной пригодности обоев, но и сохранит здоровье малыша.


Тем не менее винил как отделочный материал для детской комнаты востребован на рынке. Это объясняется практичностью. Если родители принципиально отказываются от жидких и бумажных вариантов и настроены на виниловые обои, то лучше выбрать изделия на флизелиновой основе. Они «дышат» и, к тому же, отличаются повышенной прочностью.

Обои под покраску: эстетичность и практичность


Основное достоинство этого варианта — пористая структура. Высокие кондиционирующие свойства и способность не впитывать влагу — это именно то, что требуется для комнаты малыша.


Они имеют увеличенную ширину, поэтому оклейка идет гораздо быстрее. Кроме того, обои под покраску обладают высокими маскирующими свойствами. Рельефная поверхность скрадывает шероховатости и царапины на стене. Их обычно подбирают на длительный срок. Ребенок растет, а вместе с ним меняются его эстетические предпочтения.Они имеют увеличенную ширину, поэтому оклейка идет гораздо быстрее. Кроме того, обои под покраску обладают высокими маскирующими свойствами. Рельефная поверхность скрадывает шероховатости и царапины на стене. Их обычно подбирают на длительный срок. Ребенок растет, а вместе с ним меняются его эстетические предпочтения.


Никакой другой вариант не дает такой простор творчеству, как этот. Комбинируя разные цвета, можно добиваться высокой художественной композиции на стенах. Причем вспененный винил позволяет перекрашивать стены много раз.


Этот вариант решает проблему подбора обоев в детскую для разнополых детей. Ведь в любом случае у ребенка должно быть свое спальное место. Зонирование пространства можно подчеркнуть не только расположением мебели, но и окрашиванием стен в разные цвета. При этом совершенно необязательно повторять классический вариант: мальчикам — голубое, девочкам — розовое.


Необходимости разместить в одной комнате детей разного пола — это задача повышенной сложности для родителей. Тем не менее даже самые разные вкусы и диаметрально противоположные предпочтения можно соблюсти в одном интерьере. Возможно, мальчик предпочтет свою половину комнаты украсить спортивными или военизированными символами. Девочке же больше понравятся цветочные композиции или флористический орнамент. Все это с легкостью выполняется на обоях под покраску.


Наконец, этот способ оформления отличается большой практичностью. Они выдерживают уборку без абразивных чистящих средств.

Оформление комнаты как способ самовыражения личности ребенка


Какие обои должны быть в детской комнате, зависит от возраста и пола ребенка. Для спальни мальчика уместно декорирование стильными обоями с физической картой мира. Кроме того, всегда популярны древние карты с маршрутами мореплавателей или путешественников. Они имеют эффект состаренности и самим своим видом навевают мысли о дальних странах и путешествиях. Кроме того, мальчики любого возраста любят изображения машин.


Думая, какие обои выбрать для детской мальчика, нелишне вспомнить о морской теме. Нет ничего проще декорировать стены изображениями морских просторов. В этом случае уместно будет оформить и потолок обоями голубого цвета с плывущими облаками. Ребенку будет обеспечено ощущение простора.


В то же время это очень элегантный вариант, напоминающий скандинавский стиль, часто используемый для оформления взрослых жилых комнат. Интерьер не обязательно должен иметь отсылку к спортивной или иной брутальной символике. Но его желательно выдержать сдержанных тонах. Не случайно психологи рекомендуют придерживаться этого принципа и в выборе одежды для мальчика. Это поможет ему как можно раньше осознать в себе мужское начало.


Все советы по выбору обоев в детскую для девочки сводятся к использованию светлых тонов в отделке. Тематическое оформление может быть каким угодно: сказочные сцены или фотообои с изображением красивых пейзажей. Но в любом случае в них должны превалировать белые, розовые, оливковые тона.


Ведь цветовая гамма является фоном, на котором происходит психоэмоциональное развитие девочки. Кричащие кислотные тона могут раздражающе действовать на неокрепшую детскую психику.


Не стоит также увлекаться культом Барби и оформлять комнату исключительно в розовых тонах с активным использованием кукольных элементов. Такая стилистика изначально настраивает на несерьезный лад и не способствует взрослению. Достаточно одного ярко-розового акцента на стене.


То же самое относится к королевской тематике и культу принцессы. Уместным будет один фрагмент с изображением замка. Культивировать эту тему можно только в детсадовском возрасте, иначе может произойти задержка с развитием ребенка. Чем раньше девочка осознает себя личностью, тем быстрее начнется формирование ее характера. Часто предложение самой выбрать обои на стену или нарисовать свой эскиз комнаты служит началом взросления.


Что касается того, какие обои в детскую лучше для подростка, то ориентиром здесь должны стать только предпочтения самого ребенка. Конечно, взрослые могут скорректировать его выбор, но диктуя ему свои представления, родители могут утратить доверительную тональность в отношениях.


В абсолютном большинстве подростки предпочитают:

  • футуристические мотивы;
  • спортивные импровизации;
  • тему космоса.


В любом случае обои должны быть качественными: прочными, дышащими и легко реставрируемыми.


Перейти в каталог детских обоев


Обои для детской спальни + фото

Выбор обоев и других отделочных материалов для детской — ответственное занятие, ведь каждый родитель хочет дать своему ребенку только самое лучшее. Поэтому обои для детской спальни нужно выбирать внимательно. Для этого воспользуйтесь некоторыми рекомендациями.

Материалы

Самое важное при выборе обоев для детской — безопасность. При покупке декоративного материала попросите у продавца сертификат, в котором указано, что составляющие обоев не содержат вредных веществ и не опасны для здоровья малыша. Какие обои выбрать для детской с учетом безопасности, долговечности и стоимости материалов?

Самыми экологичными считаются бумажные обои. Благодаря их невысокой цене вы сможете с небольшими затратами заменить разрисованный или порванный участок. Также есть моющиеся дуплексные варианты, с которых легко смыть небольшие загрязнения. Фотообои на бумажной основе также безопасны для детской, они могут быть антивандальными — иметь покрытие «Антимаркер», противостоящее различным загрязнениям.

Грязь, жир, рисунки фломастером или красками с такого покрытия легко удалить обычными моющими средствами. Жидкие бумажные обои тоже безопасны, их минус — они мягче и не так прочны, как рулонные. Плюс жидких обоев в том, что поврежденный участок легко отремонтировать. О преимуществах и особенностях жидких обоев рассказывается на видео.

Что касается стеклообоев для детской спальни, их безопасность напрямую зависит от качества стеклоткани. Качественные стеклообои полностью безопасны — например, материал немецкого производства относится к категории «А», это значит, что их можно использовать даже в помещениях, где находятся младенцы. Поэтому перед тем как выбрать такие обои в детскую, обязательно посмотрите сертификат. Стеклообои дышат, не горят и не выделяют вредных веществ, кроме того, они прочнее бумажных.

Не подходят для детской флизелиновые обои с внешним слоем из вспененного винила — ребенок может легко отковырять и проглотить кусочек. Обои с внешним виниловым слоем сделаны из ПВХ. Это не натуральный материал, но качественный ПВХ при нормальных условиях ничего не выделяет. При возгорании он действительно становится источником опасных газов. Винил не позволяет стенам дышать, что создает не совсем здоровый микроклимат. Бороться с этой проблемой позволяет винил с перфорацией, пропускающей пар.

Внимание! Вред виниловых обоев заключается в содержании не столько ПВХ, сколько растворителя — он дает резкий запах только что распакованному рулону и в дальнейшем выделяется. Пары растворителя могут быть канцерогенными и вредными для почек, а также вызывать аллергию, поэтому виниловые обои не рекомендуется клеить в детской.

Экологически чистыми являются тканевые обои и покрытия из натуральных материалов: бамбука, пробки, джута, ротанга. Они состоят из целлюлозной или бумажной основы и декоративного слоя. Это дышащие материалы, пропускающие пар и поддерживающие хороший микроклимат. Их минус — достаточно высокая цена. Поэтому такие материалы подойдут в детскую для ребенка, который уже не рисует на стенах. Хотя пробковое покрытие устойчиво к механическим воздействиям, особенно если его покрыть воском.

В детскую можно купить и обои под покраску — они могут быть бумажными, флизелиновыми или стеклотканевыми. Общее их достоинство — возможность быстро создать желаемый интерьер. Можно не просто покрасить стены в один или несколько цветов, а нанести на них рисунки, надписи.

  • Бумажные обои под покраску самые дешевые, но при окрашивании они могут размокать, поэтому работать нужно быстро.
  • Флизелиновые более стойкие, для них важна экологическая безопасность, поэтому требуйте у продавца сертификат.
  • Стеклообои экологически безопасны, прочны и выдерживают даже регулярное мытье. Их лучше красить специальными красками на основе латекса и не наносить слишком толстый слой — под его тяжестью покрашенные обои могут отклеиться от стены. Лучше наносить два слоя краски с промежутком не менее 12 часов.

Для детской рекомендуется окрашивать обои в пастельные тона, сделав один или несколько ярких акцентов. Обои под покраску в детскую могут иметь рельефную структуру. Тогда можно покрасить их таким образом, чтобы подчеркнуть текстуру, то есть только верхнюю часть.

Как подобрать обои по возрасту ребенка

Выбирая дизайн детской, важно учитывать влияние обстановки на психологический настрой. Слишком яркие тона могут возбуждать, это не подходит для гиперактивных детей, слишком бледные — успокаивать, что не всегда хорошо для медлительных детей-флегматиков, не любящих активные занятия. Пестрые обои в детской утомляют, лучше, чтобы рисунок был одиночный, подойдут и обои с цветными вертикальными полосами. Как утверждают психологи, такой рисунок помогает сосредоточиться.

От 0 до 2 лет

В этом возрасте, когда малыш начинает познавать мир, цветовых ограничений пока нет. Можно клеить в детскую обои любых ярких, радостных оттенков. Крупные рисунки заинтересуют ребенка, побудят их разглядывать, но располагать их нужно не у кроватки, а в игровой зоне. Картинки рядом с местом отдыха могут мешать ребенку засыпать, а про пробуждении даже напугать.

От 2 до 4

Для ребенка этого возраста психологи рекомендуют использовать в отделке детской гармоничные природные цвета. На обои в детской можно поместить наклейки и постеры с любимыми героями. Важно, чтобы они не были слишком крупными — рисунок больше роста ребенка способен напугать его и заставить чувствовать себя неуютно.

От 4 до 6

В этом возрасте дети наиболее активны, поэтому в детской следует избегать чересчур стимулирующих тонов, таких как красные и оранжевые. Лучше выбрать что-то более спокойное, но не мрачное — серый, темно-зеленый, синий, бордовый цвета действуют угнетающе. Дети от 4 до 6 лет активно занимаются творчеством, часто от этого процесса страдают и обои в детской. Выход — моющиеся обои, покрытие «Антимаркер» или обои в два яруса: нижний из простых бумажных, верхний — из чего-то более красивого и дорогого. Нижнюю часть, предназначенную для рисования, можно будет легко заменить. Некоторые производители выпускают обои-раскраски с контурными узорами.

От 6 до 9 лет

В это время продолжаются активные и игры и социализация, поэтому обоям в детской придется противостоять не только одному ребенку, но и его друзьям. Здесь те же рекомендации, что и для возраста от 4 до 6. Но 6-9 лет — это уже ученик начальной школы, поэтому цвета обоев должны не только быть приятными, но и способствовать сосредоточению. Здесь подходят светлые, пастельные тона. Считается, что светло-оранжевый и желтый цвета хорошо влияют на учебный процесс, кроме того, создают ощущение тепла и защищенности. Покрытие не должно иметь пестрых крупных рисунков — они будут раздражать. Лучше всего несколько ярких вертикальных полос.

От 9 лет

В этом возрасте ребенок уже имеет собственные предпочтения, поэтому обязательно поговорите с ним о его желаниях, прежде чем начать ремонт детской. Выполнив ремонт в любимых цветах ребенка, украсив комнату в соответствии с его увлечениями, вы сможете создать место, где ребенку будет приятно находиться и не стыдно пригласить друзей. А в любимой детской и порядок будет поддерживаться лучше, и уроки делаться успешнее.

Комната подростка

В этом возрасте дизайн комнаты практически полностью зависит о предпочтений ее обитателя. Можно использовать как светлые, так и темные тона.

Цвет и размер помещения

Цветовое решение детской должно зависеть не только от возраста, пола, характера ребенка, но и от размера помещения и того, куда выходят окна. Для маленьких комнат лучше подойдут  светлые цвета, они визуально раздвигают стены и добавляют света. Обычно комнаты, обращенные на север, северо-запад, оклеивают более теплыми цветами, чем солнечные комнаты, обращенные на юг.

Идеи для дизайна детской

Зонирование

Если вы хотите сочетать в дизайне детской несколько цветов, можно зонировать комнату. В детской можно выделить две или три зоны:

  • для отдыха,
  • для игр,
  • для учебы.

Для зонирования можно поклеить обои под покраску.В игровой зоне можно использовать любые яркие цвета, которые побуждают ребенка к активным занятиям.В зоне отдыха и сна, где стоит кроватка, следует использовать теплые пастельные, спокойные оттенки: бежевый, песочный, светло-оранжевый, а также белый.

В зоне учебы используют цвета, способствующие концентрации: светло-зеленые, голубые, сиреневые.

Прованский стиль

Прованский стиль — уютный и немного сказочный, поэтому он подойдет мечтательным натурам. Основные его черты — это светлые стены, классическое сочетание синего и белого, натуральные материалы, искусственно состаренная мебель. Обои в стиле Прованс — светлые без рисунка, если планируется повесить шторы с рисунком цветов, или с нежным растительным орнаментом. На фото показаны примеры детской в Прованском стиле.

Таким образом, обои для детской нужно подбирать с учетом нескольких факторов: безопасности, стоимости и долговечности материала, влияния цвета на психику малыша и его индивидуальных предпочтений. Также важно учитывать особенности комнаты: ее размер, освещенность и то, куда смотрят окна. Примеры оформления детских с разными видами обоев представлены на фото.

Какие обои выбрать для разных комнат

Что нужно учесть при выборе обоев

В первую очередь ответьте на следующие вопросы.

1. Каково назначение помещения?

Для спален и гостиных подходят любые обои. Если хотите красоты и практичности, обратите внимание на флизелиновые и текстильные.

В детскую лучше клеить бумажные: они самые экологичные и дешёвые. Если ребёнок испортит стены, будет нежалко переклеить.

На кухне или в квартире-студии долго прослужат виниловые обои и флизелиновые с влагостойкой пропиткой.

В комнаты с большой проходимостью и перепадами температур (коридоры, прихожие, балконы) также рекомендуются виниловые обои, обои под покраску либо жидкие.

Натуральными и фотообоями лучше зонировать помещение.

2. Ровные ли там стены?

Лучше всего неровности скрывают флизелиновые, виниловые и текстильные обои. Хуже всего — бумажные.

3. Много ли там света?

Чем темнее помещение, тем светлее должны быть обои. Если комната на солнечной стороне можно брать тёмные обои, но с высокой светостойкостью. Чтобы определить её, изучите пиктограммы на рулоне.

  • Полусолнце. Обои подходят только для затемнённых помещений.
  • Полусолнце с плюсом. При постоянном воздействии ультрафиолета обои потеряют яркость.
  • Солнце. Обои подходят для комнат с окнами на солнечную сторону.
  • Солнце с плюсом. Обои не выцветают даже при постоянном воздействии ультрафиолета.

4. Какая там влажность?

В помещениях, где имеют дело с водой, но хорошо работает вентиляция, можно клеить любые обои. Главное, чтобы они имели влагостойкую пропитку.

В помещениях с плохой вентиляцией нужно клеить «дышащие» обои: бумажные или флизелиновые на бумажной основе. От виниловых и текстильных лучше отказаться. В условиях повышенной влажности под ними может вырасти плесень.

4. Будут ли в помещении дети и/или домашние животные?

Если да, то обои должны быть моющимися и устойчивыми к механическим повреждениям.

По степени устойчивости к влаге обои делятся на водостойкие, моющиеся и супермоющиеся.

  • Одна волна означает, что обои можно протирать слегка влажной ветошью, но не тереть.
  • Две волны говорят о том, что обои можно хорошенько вымыть.
  • Три волны — можно мыть с моющим средством.
  • Одна волна и щётка — разрешается слегка влажная уборка с небольшим трением.
  • Три волны и щётка — можно мыть моющими средствами и тереть щёткой.

О прочности обоев говорит пиктограмма с молотком.

Какой материал выбрать

В магазине перед вами предстанут стеллажи с сотнями обоев. Чтобы не запутаться, запомните, что по типу основы обои делятся на бумажные и флизелиновые.

Разница в том, что на бумажное основание всегда наносят клей (иногда мажут и стены), а на флизелиновое — нет (клеем обрабатывают стены).

По типу верхнего декоративного слоя обои подразделяются на бумажные, флизелиновые, виниловые и текстильные. Также есть такие необычные обои, как жидкие или стеклотканевые. Строго говоря, это и не обои вовсе.

Рассмотрим все разновидности обоев подробнее.

Бумажные обои

Изготавливаются из разных сортов бумаги и бывают однослойными (симплекс) и многослойными (дуплекс).

Симплекс — тонкие и лёгкие (меньше 110 г/м²) с нанесённым типографским способом принтом.

Дуплексные обои тяжелее (самые качественные весят от 140 г/м²), рисунок на них не только печатают, но и тиснят.

Бумажные обои очень популярны, так как разнообразны по принтам, пропускают воздух и стоят недорого. Но у них много недостатков.

  • Сложно клеить (размокают, пузырятся, желтеют от неправильно подобранного клея).
  • Боятся влаги (даже с влагостойким покрытием не прослужат долго).
  • Легко повреждаются и затираются.
  • Со временем теряют цвет.
  • Плохо маскируют недостатки стен.

Флизелиновые обои

Флизелин — это нетканый материал, состоящий из целлюлозных волокон и полиэстера. Похож на бумагу, но более тяжёлый, плотный и прочный.

Флизелин может выступать как основа и как самостоятельный материал для обоев. В последнем случае рисунок наносится методом горячего тиснения. Флизелиновые обои в чистом виде довольно дорогие и имеют скудный спектр дизайнов, но у них множество достоинств.

  • Устойчивость к механическим повреждениям.
  • Простота в наклеивании и уходе (как правило, имеют влагостойкое и солнцезащитное покрытия).
  • Экологичность.

Стопроцентно флизелиновых обоев довольно мало на рынке. Чаще всего встречаются виниловые обои на флизелиновой основе.

Виниловые обои

Виниловыми называются обои, верхний, декоративный слой которых состоит из поливинилхлорида (винила) или другого полимерного материала. Основа может быть бумажной или флизелиновой.

В зависимости от способа нанесения рисунка виниловые обои подразделяются на вспененные (под воздействием высоких температур слой винила вспенивается и создаётся фактурный рисунок) и горячего тиснения (виниловый слой прокатывают под фактурными валиками в высокотемпературной камере). Компакт-винил, тяжёлый винил, шелкография, ингибирование — это всё обои горячего тиснения.

Виниловые обои: слева — вспененные, справа — горячего тиснения

Обои с виниловыми покрытиями вызывают споры. С одной стороны, много плюсов:

  • Отличная износостойкость.
  • Можно мыть, в том числе с использованием моющих средств.
  • Отлично маскируют неровности, трещины и другие недостатки стен.

С другой — совсем не дышат, во время пожара не горят, а тлеют, выделяя токсичные вещества. Их сложно клеить: тяжёлые, клеятся только встык (внахлёст будут бугры). К тому же это довольно дорогой вариант.

Текстильные обои

Текстильные обои состоят из нескольких слоёв: бумажная или флизелиновая основа плюс декоративный слой из льна, шёлка, хлопка, фетра, велюра или джута.

Выглядят такие обои роскошно, обладают хорошей шумо- и теплоизоляцией, неплохо скрывают недостатки стен. А джут и лён ещё устойчивы к солнечному свету. Но текстильные обои имеют и недостатки:

  • Дорого (часто продаются не рулонами, а погонными метрами).
  • Накапливают пыль (не подходят для аллергиков) и впитывают запахи.
  • Сложны в уходе (некоторые можно пылесосить, для некоторых допустима влажная тряпка).
  • Сложно клеить.

Другие виды обоев

Фотообои

Могут иметь как бумажную, так и флизелиновую основу.

design-homes.ru

Изюминка в том, что полотна составляют единую картину. Фотообои подходят для выделения одной-двух стен. Также их часто используют, чтобы визуально расширить помещение. Они экологичны и не очень дороги.

Обои под покраску

Используют однотонные бумажные или вспененные флизелиновые, а также стеклотканевые обои.

zamolotkom.ru

Последние изготавливаются из пропитанных специальными составами стеклотканевых нитей и имеют чётко выраженную фактуру. Выбор фактур невелик (ёлочки, ромбики, рогожка), зато стеклообои можно много раз перекрашивать. При этом они почти не теряют вид.

Акриловые обои

Состоят из бумажной или флизелиновой основы и декоративного слоя из вспененного акрила.

sunrem.ru

Они не такие тяжёлые и дорогие, как виниловые, но и не такие износостойкие. Плюсом является также то, что акриловые обои свободно пропускают воздух.

Натуральные обои

Выпускаются, как правило, на бумажной основе, а декоративным покрытием служат природные материалы: бамбук, шпон, камыш, солома, водоросли и так далее.

strgid.ru

Такие покрытия очень тяжёлые — на обычный обойный клей не приклеишь. Обычно их используют для зонирования и декора небольших участков стен.

Жидкие обои

Это целлюлозная смесь с клеем и декоративными вкраплениями.

repairrs.com

Жидкие обои наносятся на стену шпателем. Такое настенное покрытие подходит для прихожих, коридоров, балконов. В случае механического повреждения их всегда можно подкрасить, а вот мыть жидкие обои не стоит.

Как выбрать цвет и рисунок обоев

Определившись с видом обоев, посчитав, сколько рулонов понадобится, и отыскав соответствующую стойку в магазине, можно выбирать рисунок и оттенок. Не будем ограничивать полёт вашей фантазии, но напомним несколько базовых правил дизайна интерьера.

  1. Чем меньше комната, тем мельче рисунок. Крупные композиции на обоях «съедят» и без того небольшое пространство. Обои в вертикальную полоску сделают комнату выше, а в горизонтальную — шире.
  2. Однотонные и тем более глянцевые обои клеят только на идеально ровные стены. Несовершенные поверхности лучше маскировать с помощью пёстрых рельефных обоев без блеска.
  3. Фотообои или натуральные обои на одну стену — отличное решение для зонирования и расширения пространства. Главное правильно подобрать картинку и оттенок фоновых обоев.
  4. Оттенок обоев должен соответствовать предназначению помещения. Так, для спальни где человек спит и вообще проводит довольно много времени, лучше выбрать спокойные пастельные тона. На кухне стены можно оклеивать в аппетитные цвета: оранжевый, зелёный, жёлтый.
  5. В маленьких комнатах избегайте чёрного, белого и контрастов (синий плюс оранжевый, фиолетовый плюс жёлтый и так далее). Это оживляет интерьер, но делает пространство зрительно меньше.

Помните: освещение в магазине ярче, чем дома, а обои в рулоне всегда выглядят иначе, чем на стене. Будьте готовы к расхождению ожиданий и реальности.

На что ещё смотреть перед покупкой

Возьмите запечатанный рулон в руки и внимательно прочтите вкладыш.

Чтобы во время ремонта не было сюрпризов в виде едва заметной разницы в оттенке или рисунке, всегда берите обои из одной партии и с одинаковым артикулом.

И последнее. Обязательно уточните, на каких условиях вы сможете вернуть обои, если они вам вдруг разонравятся.

Лучшие статьи Лайфхакера о дизайне интерьера

отзывы и противоречия — vipremontclub.ru

Если вы наслышаны про противоречивые отзывы, которыми «земля полнится» об обоях Раш, то не спешите сразу испробовать немецкую продукцию на стенах собственного дома! Лучше сначала получить исчерпывающую информацию из первых рук: как от профессиональным ремонтных бригад, которые много лет успешно занимаются поклейкой обоев раш, так и от мастеров-самоучек, которым отделочный материал из Германии оказался неподвластен.

Первое знакомство

Более столетия назад на западе Германии образовалась фирма, которая по сей день выпускает немецкие обои rasch для стен. Бренд Rasch — это отделочные материалы, позиционирующие себя как продукт высочайшего качества, а сама фабрика является одним из самых крупных современных игроков на мировом обойном рынке.

Обои фирмы раш производятся в рулонах размером от 50 до 120 см, которые представлены богатым ассортиментом:

  • бумажные
  • виниловые
  • текстильные
  • флизелиновые
  • фотообои

Ценовой диапазон продукции достаточно широк: от бюджетных моделей до моделей класса люкс. Стоимость обоев Раш рассчитана на покупателя со средним достатком, тогда как качество, как говорит бренд-производитель, не уступает многим английским и американским образцам.

Обои Rasch (Германия): история и современность

Разработка и производство обойной продукции «Раш» были начаты в небольшом немецком местечке Брамш. По старой традиции над созданием дизайна, которым славятся обои для стен rasch, работают профессиональные дизайнеры совместно с передовой техникой, а также материалами нового поколения. В настоящее время продукция Раш Германия считается одной из самых востребованных на рынке более чем в 70 странах.

Внушительны не только объемы производства изделий компании: более 60 миллионов рулонов ежегодно сходит с конвейера, но и разработки новых видов: каждый год обои rasch exclusive пополняются на 1000 новых рисунков.

Сейчас в интернете можно прочитать отзывы реальных пользователей и мастеров, которым собственноручно приходилось клеить обои для стен rasch. Но зачастую такие комментарии очень противоречивы. Попробуем разобраться, почему…

Настоящие немецкие модели отличаются высоким качеством, в отличии от их китайской подделки, которая заполонила строительные рынки. Рассматривая каталог, попросите продавца показать сертификаты соответствия данной продукции. Обои фирмы Rasch могут быть разного качества или цены, но действительно фирменная продукция должна отвечать заявленным характеристикам.

Обои раш в интерьере: виды и особенности

Бумажные обои rasch (Германия), так называемые дуплекс, – самые требовательные в поклейке. При непрофессиональном подходе они могут:

  • морщиться, пузыриться на стенах,
  • растягиваться или уменьшаться до 3 см,
  • образовывать видимые стыки,
  • даже разлазиться в руках ремонтника.

Важно! Бумажные обои rasch детские нельзя протирать мокрой губкой, рекомендована только сухая уборка.

Привлекательные модели «Раш» для детских комнат порадуют малышей и их родителей. Популярны модели с изображением героев любимых мультфильмов, красочными пейзажами, фото живой природы, картиной натурального звездного неба. Если бумажные обои раш купить фирменного производства, то они должны быть довольно плотными, износостойкими (в меру), потому что сделаны из 2-х спрессованных слоев бумаги. Сравнительно недорогие бумажные обои раш в интерьере любой жилой комнаты отлично смотрятся, добавляя элегантности.

Обои виниловые rasch –это толстые покрытия, которые визуально устраняют неровности стен. Немецкая продукция способна отлично исправить недочеты отечественных строителей. Немецкие обои rasch виниловые нормально клеятся при профессиональном подходе, прекрасно выглядят, поддаются влажной уборке. Недостатком вспененного винила можно считать нестойкость к механическим повреждениям.

Важно! Верхний слой виниловых обоев rasch достаточно легко можно оцарапать, повредить мебелью и т. д.

Как объемный, так и плоский, «мокрый» винил, пользуется заслуженным спросом в наше время. Красивейшие обои rasch exclusive отличаются невероятными узорами, которые созданы при помощи мельчайшей штриховки, нанесенной специальными барабанами под разным углом. Обои виниловые rasch знамениты различной отдачей цвета в зависимости от направления источника света, степени освещения, угла зрения.

Самый качественный вид – это модели из винила горячего тиснения, которые хорошо клеятся и очень красиво смотрятся. Такие обои для стен rasch не рекомендуется применять для мест, где необходима поклейка внахлест. Виниловые покрытия устойчивые к механическим повреждениям, к воздействию солнечных лучей, хорошо чистятся щеткой с мылом. Обои rasch виниловые обеспечат эстетичность, долгосрочность, износостойкость поверхности.

Обои rasch флизелиновые – это очень популярные среди потребителей покрытия для отделки стен. Фирменные обои rasch текстильные на флизелиновой основе состоят из экологически чистых материалов. В их производстве применяется хлопок, лен, вискоза. Высококачественные обои rasch флизелиновые при намокании не расширяются, достаточно удобны в приклеивании, зачастую позволяя даже  начинающему ремонтнику выполнить поклейку своими руками.

Флизелиновые обои rasch textil –это покрытия, которые придают стенам комнаты шарм, уникальность и добротность, исключая визуальное наличие швов между полотнами. Плотные обои rasch из флизелина обладают стойкостью к истиранию, выгоранию, случайным повреждениям, царапинам, вмятинам.

Обои раш (Германия): технология приклеивания

Для наклеивания полотен подходит практически любая основа: гипсокартон, ДСП, ДВП, штукатурка и т.д. Поверхность должна нормально впитывать влагу, быть гладкой, чистой, сухой. Лучше, если основание имеет однотонный, нейтральный (неяркий) цвет.

Слишком пористые стены или покрытия с повышенной впитывающей способностью необходимо предварительно прогрунтовать или проклеить подкладочный слой флизелина.

Обои фирмы rasch не требуют использования каких-либо дорогостоящих клейстеров. Компания Rasch производит специальный экономичный клей, которым покрывают только стену.

ВАЖНО: клей наносится только на стену, но не на обои. Практически все отрицательные отзывы об обоях раш (rasch) составлены после несоблюдения правил нанесения клея.

После этого «сажают» на основание сухое полотно, аккуратно разглаживают, совмещают стыки. Обои rasch детские бумажные, виниловые или текстильные довольно легко ложатся на основу, быстро высыхают. Уже через сутки наклеенные полотна можно красить латексными или дисперсионными акриловыми ЛКМ.

Если обои rasch для кухни, спальни, детской захочется сменить, то прочная флизелиновая основа позволяет снимать их без остатка, цельным листом. Нужно просто отделить от стены снизу или сверху небольшую полосу и в сухом виде стянуть ее со стены. Теперь можно безболезненно клеить новые обои rasch (Германия)! Красочной Вам жизни!

 

CLASS® Contractor Application Process and Documents — Children’s Forum

КЛАСС ® Процесс подачи заявки и документы подрядчика

Благодарим вас за ваш интерес к работе в качестве подрядчика с Детским форумом (Форумом) для проведения наблюдений CLASS®.

  • Первый , нажмите здесь , чтобы заполнить Анкету на право участия подрядчика CLASS® , чтобы определить, соответствуете ли вы требованиям, чтобы стать утвержденным оценщиком Children’s Forum CLASS®.

Инструкция по применению :

Квалифицированные кандидаты должны заполнить и отправить приведенный ниже список необходимых форм и документов координатору по персоналу Форума Тамеле Нелломс по защищенному номеру факса отдела кадров (866) 739-2932.

Для вашего удобства некоторые формы можно заполнять в формате PDF, поэтому вы можете заполнить их, введя непосредственно в форму. Существует также контрольный список, чтобы убедиться, что вы выполнили все, прежде чем подавать документы.

Перед отправкой убедитесь, что вы заполнили формы полностью (включая дату, если требуется) и что они удобочитаемы. Неполные формы не принимаются.

  • Если у вас есть вопросы относительно этих форм, свяжитесь с Тамелой по адресу [email protected]
  • Adobe Acrobat Reader требуется для открытия и заполнения форм, перечисленных ниже. Щелкните здесь, чтобы загрузить бесплатную версию.

Заявочные документы :

  • Контрольный список документов для заявки на независимого подрядчика CLASS®
  • Заявка на получение услуг подрядчика CLASS®
    • Заполните заполняемую заявку и отправьте следующие документы:
      • Текущее резюме / CV
      • Копия ваших водительских прав
      • Доказательство вашего высший уровень образования (список допустимых доказательств см. в заявке)
  • Соглашение с независимым подрядчиком
    • Пожалуйста, заполните страницы 1 и 3; форма должна быть подписана на странице 3 (вручную или в электронном виде).
  • Форма под присягой о хорошем моральном характере
    • Эта форма должна быть подписана и нотариально заверена.
  • Форма требований к сообщению о жестоком обращении с детьми и пренебрежительном отношении к детям
    • Эта форма должна быть подписана (нижний левый угол).
  • Форма ACH (прямой депозит)
    • Заполните форму и приложите аннулированный чек, выданный вашим финансовым учреждением.
  • Подтверждение права на трудоустройство (Форма I-9)
    • Заполните форму и отправьте две (2) действующие формы удостоверения личности (обязательно).
    • Список допустимых сопроводительных документов приведен на странице 4; предоставляемые вами копии должны быть разборчивыми.
  • Форма W-9
    • Заполните форму.
    • Форма должна быть подписана и датирована в Части II.
  • Форма соглашения об отказе от прав VECHS
    • Заполните заполняемую форму и выполните следующие действия, чтобы пройти проверку фона уровня 2:
      • Убедитесь, что Children’s Forum Inc. (E37040059) указан в первой строке форма и что «Сотрудник» выбран.
      • Найдите поставщика фонового скрининга VECHS в реальном времени и позвоните, чтобы назначить фоновый скрининг.
        • Список поставщиков можно найти здесь.
      • Запланируйте просмотр с поставщиком по вашему выбору .
      • Отправьте заполненную форму отказа от VECHS на Детский форум и завершите проверку фона уровня 2 (снятие отпечатков пальцев) за свой счет.
      • FDLE предоставит Форуму результаты предварительной проверки.
        • Обратите внимание: : вы не можете приступить к оценке, пока Форум не получит отчет о проверке данных уровня 2 от Департамента правоохранительных органов Флориды (FDLE).
      • Если вы проходили проверку уровня 2 за последние 5 лет для текущего / бывшего работодателя, вам все равно необходимо пройти проверку , если вы не можете получить письменное разрешение от этого работодателя. Детский форум принимает только фоновые просмотры Уровня 2 от утвержденного провайдера Live Scan, а отчет о фоновом сканировании Уровня 2 должен поступать от FDLE.
  • Сертификаты CLASS® * — Младенцы, Малыши, Pre-K
    • Пожалуйста, предоставьте копию ваших текущих сертификатов CLASS®.
  • Сертификат коучинга от моего партнера по обучению или Центра UF Lastinger *

    * Если применимо

AAAS — Проект 2061 — Диалог о раннем детстве … Образование: Форум по науке, математике и технологиям дошкольного возраста Образование

AAAS — Проект 2061 — Диалог о раннем детстве… Образование: Форум по науке, математике и технологиям для детей младшего возраста.

Диалог о науке, математике и технологиях для детей младшего возраста

Перспективы

Форум по науке, математике и технологиям для детей младшего возраста

Жаклин Р. Джонсон

Форум по науке, математике и технологиям для детей младшего возраста,
созванный Проектом 2061 Американской ассоциации содействия развитию
Наука, создала учебное сообщество практикующих детей младшего возраста и
исследователи, ученые и технологические эксперты в области естественных наук и математики.Эти люди исследовали статус математики, естествознания и технологий.
образование в раннем детстве. Форум состоялся в феврале.
1998 в попытке:

  • объединить три округа — представители математиков,
    научные и технологические сообщества; практикующие специалисты в области дошкольного образования;
    и сообщество равноправия в образовании — чтобы улучшить математику, естественные науки,
    и технологическое образование в раннем детстве.
  • подумайте, какими должны быть цели такого образования, и сформулируйте их
    стратегии для достижения этих целей.
  • содержит обзор того, что известно об этой области образования.
  • определяет перспективные предметные области или программы, заслуживающие внешнего финансирования.

Это
статья обобщает вопросы и выводы форума. Он предоставляет обзор
о том, что мы знаем о математическом, естественнонаучном и технологическом образовании; определяет
образцы хорошей практики; и выявляет препятствия на пути к достижению цели.В частности, в этом документе рассматриваются вопросы и повестка дня, которые побудили
встреча. В нем также представлена ​​предварительная повестка дня будущей работы и возможные
финансирование инициатив в этой сфере.

В «Оценке естественных наук в программах для детей младшего возраста» (стр. 106),
Эдвард Читтенден и Жаклин Джонс рассказывают о детском саду
наблюдение за мертвой рыбой. В повествовании приводится пример обещания
и потенциал научного образования в раннем детстве.В «Маленьких детях»
и технологии », Дуглас Клементс сравнивает силу эффективных научных
и математическое мышление (которое он описывает как «комплексно-конкретное
мышление ») к прочности бетона тротуаров (стр. 100). В каждом
случае, сила обеспечивается «комбинацией множества отдельных идей
(частицы) во взаимосвязанной структуре знания ». Эти двое
примеры, которые я назвал «мертвая рыба» и «тротуар
клей », соответственно, удачно охарактеризовали текущую работу практикующих врачей.
и исследователи в области дошкольного образования.

Почему именно сейчас?

Три основных фактора послужили толчком для Форума по дошкольному образованию
в области математики, естественных наук и технологий: (1) рост числа детей
участвуют в какой-либо дошкольной программе; (2) существует широко распространенное согласие
о необходимости для студентов быть научными грамотными, если они хотят преуспеть в
в современном быстро меняющемся мире мало кто из программ дошкольного образования посвящен науке,
математика и технологии; и (3) растущее количество новых технологий
открывает множество возможностей для дошкольного обучения.Эти факторы обсуждаются
в следующих разделах.

Детей больше нет дома

Как заявила один из докладчиков в своем вступительном слове: «Этот форум находится в
в значительной степени реакция на реальность — дети от трех до шести лет не
дома больше «. Действительно, процент детей от трех до пяти лет
возраста, зачисленного в детский сад или дошкольные программы в каждом штате, колеблется
с 50 до 69 процентов.Хотя США сильно отстают
другие промышленно развитые демократические страны в предоставлении государственных дошкольных учреждений
обучение детей от трех до пяти лет, фактическое количество детей в дошкольных учреждениях
количество детских садов и образовательных учреждений резко выросло за последние 10 лет.
Увеличение числа родителей-одиночек и участие в рабочей силе обоих
родители в семьях с двумя родителями являются одними из факторов, способствующих этому
колоссальный рост.

Государственные расходы на эти программы варьируются от 0 долларов.24 на ребенка в Айдахо и больше
чем 70 долларов на ребенка на Аляске, Коннектикуте, Массачусетсе, Нью-Йорке и Вермонте.
Как и следовало ожидать, разница в видах ухода, которым пользуются дошкольные учреждения,
детей немало. В некоторых семьях дошкольное воспитание осуществляется в
образовательная среда, в которой работают высококвалифицированные специалисты. Для
многие другие, однако, дошкольный опыт проходит в детских садах.
или частные дома — лицензированные или нелицензированные — где работники плохо
оплачиваются и в основном не обучены, а текучесть кадров высока.

Понятно, что образование детей дошкольного возраста больше не
семья, личное дело. С увеличением количества дошкольников
в «общедоступных» настройках в течение продолжительных периодов времени есть
необходимо обеспечить некоторую последовательность в том, что дети изучают. Все же качественное дошкольное
образование далеко не обычное дело — еще реже дошкольные программы
которые включают естественные науки, математику и технологии. Благополучие наших детей
беспокоит всех нас, поскольку они являются будущим демократического общества.Этот
Беспокойство было одной из главных причин проведения этого форума.

Люди, не знающие неграмотности, пришли первыми

Участники конференции тщательно задокументировали долгосрочные преимущества — образовательные
социальная — качественного дошкольного образования. Частично сдвиги в этом
социальные, политические и экономические системы страны привели к увеличению
дети «доступны» в качестве потенциальных получателей высококачественных
дошкольные программы.Однако по ряду причин даже качественные программы
не делайте упор на математическое, научное и технологическое обучение.

Математическому и естественнонаучному образованию долгое время уделялось минимальное внимание
в программах дошкольного образования. Есть ощущение, что грамотность
люди пришли первыми. Другими словами, существует распространенное мнение, что
языковые искусства играют преобладающую роль в дошкольном образовании, чтобы
исключение математики и естественных наук.Частично форум был созван для
решить эту проблему. Он сосредоточился на необходимости поставить науку и математику
образование в дошкольной программе и о необходимости учитывать роль
что каждый предмет играет в когнитивном и интеллектуальном развитии
ребенок.

Последние
выводы относительно плохих международных показателей американских
студенты, изучающие математику и естественные науки, усилили озабоченность и снова подняли
вопросы о «готовности» и «готовности»
наших молодых людей, когда они идут в школу.Попросите педагогов, сообщества и
родители сделали все возможное, чтобы подготовить почву для успеха в математике,
наука и технология на самых ранних уровнях формального образования, то есть
в дошкольном учреждении?

Эти опасения позволили участникам форума сформулировать ряд
вопросы, связанные с темой естественных наук, математики и технологического образования
в раннем детстве. Что мы знаем о предрасположенности молодых людей
изучать научные и математические концепции и теории в возрасте от
три и восемь? Что нам нужно «отучиться»? Как мы измеряем
«успех» наших усилий? Как мы импортируем и экспортируем модели
успеха на аренах, отличных от тех, на которых они пилотируются? Эти вопросы,
поднята на фоне наших социальных и экономических проблем с интеллектуальным
конкурентоспособность на международной арене, были еще одной движущей силой
форум.

Соблазнительный компьютер

Третий фактор, побудивший к этой конференции, связан с преобразованием
интеллектуального исследования, вызванного доступностью компьютера
и другие информационные технологии. В документировании наличия компьютеров
в дошкольных учреждениях Дуглас Клементс утверждает, что компьютер для ученика
соотношение изменилось с 1: 125 в 1984 г. до 1:10 в 1997 г. (стр. 92). Вопрос в том
больше не могут помочь компьютеры в обучении в целом и в математике
и научное обучение в частности, а скорее то, как компьютеры могут и должны
использоваться и с какой целью.Наличие новых технологий, в том числе
удобное для детей компьютерное программное обеспечение по математике и легкость, с которой
маленькие дети используют эти технологии, побудили всех нас рассмотреть различные
способы, которыми компьютеры могут развивать навыки, концептуальные основы и
социальные аспекты обучения математике и естественным наукам.

Что мы знаем?

Одним из важных результатов этого форума является то, что он помог выявить и осветить
что различные группы уже знают о нескольких, казалось бы, несопоставимых
области, каждая из которых существенно влияет на дошкольное образование.

Переосмысление детского концептуального и теоретического представления
Способности

Дэвид Элкинд указывает в статье «Обучение детей математике, естествознанию,
и технологии »(стр. 62), что математика, естественные науки и технологии
взрослые абстракции. Тем не менее, мир ребенка, по сути,
изобилует возможностями непосредственно испытать эти абстракции. Кроме того,
дети всегда стараются понять мир.Наука
это образ мышления, способ существования в мире. Задача состоит в том, чтобы найти
средства поощрения математического и научного мышления таким образом
что повышает готовность детей к обучению и расширяет возможности детей
концепции и знания. Как предлагает Сьюзан Сперри Смит в «Раннем детстве
Математика »(стр. 87) задача учителя — помогать детям
«Заново изобретают» свои знания в области естественных наук и математики.

Хотя в прошлом образовательные исследования ставили под сомнение способности
очень маленькие дети, чтобы понимать естественные науки и математику, более свежие работы
основанные на психологии развития и когнитивной психологии, предполагают, что дети
действительно способны к теоретическому обучению, основанному на концепциях.В «Концепции
Развитие у детей дошкольного возраста », (стр. 50) осторожно Сьюзан Гельман.
документирует этот новый подход. Она выделяет четыре ключевые темы из недавнего исследования:

  • Концепции — это инструменты и, как таковые, имеют большое значение — оба положительные.
    и отрицательный — для детских рассуждений.
  • Ранние представления детей не обязательно являются конкретными или перцептивными.
    на основании. Даже дошкольники способны рассуждать о неочевидном,
    тонкие и абстрактные концепции.
  • Детские концепции неодинаковы по областям содержания, по
    отдельных лиц или между задачами.
  • Детские концепции отражают их возникающие «теории»
    о мире. Если детские теории ошибочны,
    их концепции также необъективны.

Кроме того, Гельман обращает наше внимание на разницу между тем, что дети
на самом деле и что могут делать дети, т.е. их возможности. Похожий на
другие участники этого форума (особенно New и Clements), Гельман предупреждает
нам, чтобы не недооценивать когнитивные, концептуальные и теоретические способности
ребенка.Более того, она утверждает, что цель ее статьи — разрушить
«Несколько мифов о ранних представлениях детей» (стр. 57).
Она приводит доказательства, которые показывают, «что даже дети дошкольного возраста
использование понятий для расширения знаний с помощью индуктивных выводов, которые дети
концепции неоднородны и не претерпевают качественных сдвигов в процессе развития,
и что детские концепции включают неперцептуальные элементы из
молодой возраст … Детские представления на самом деле гораздо более сложные
чем традиционно предполагалось… »(стр. 57).

Дуглас Клементс поднимает аналогичные вопросы в отношении потенциала
компьютер — инструмент, облегчающий абстрактные рассуждения и рассуждения более высокого порядка, — чтобы
улучшить познавательное и интеллектуальное развитие детей раннего возраста.
(См. Стр. 92.) Это особенно эффективно по отношению к математическим рассуждениям.
Клементс показывает, как дети используют компьютер для занятий
в сложных вычислительных действиях, которые ранее считались выходящими за рамки их
достигать.В зависимости от пространственного расположения компьютеров
и то, как они используются в классе, компьютеры также могут
облегчить процесс сотрудничества и сотрудничества, который является основой
успешных научных рассуждений и исследований. Клементс, однако, несмотря на
из — или, возможно, из-за — его веры в образовательную эффективность
компьютерных технологий, предупреждает нас, что технология служит науке и
искусство преподавания и обучения, а не наоборот.

Таким образом, форум публично обнародовал выводы современных исследователей:
Мы знаем, что дети способны на большее, чем мы думали ранее.
Мы знаем, что при наличии ресурсов мы можем предоставить маленьким детям
приглашение технологических продуктов, которые будут способствовать дальнейшему развитию их способностей.
Но мы также знаем, что математика и естественные науки слишком часто отсутствуют на ранних этапах обучения.
настройки детства.

Переосмысление учебной программы для детей младшего возраста

В дошкольном образовании математике и естественным наукам уделяется мало внимания.Кроме того, математическое и естественнонаучное образование на этом возрастном уровне кажется
нелогично многим. Наука и математика были восприняты и
представлен как слишком формальный, слишком абстрактный и слишком теоретический — короче говоря,
слишком сложно для маленьких детей и их учителей. Более того, «конструктивист»
подход в образовательной философии, который ставит ребенка в центр
образовательный процесс и учитель в неавторитарной роли наблюдателя,
фасилитатор, даже «посторонний», может подпитывать неправильное представление о том, что
естественно-научное и математическое образование не должно происходить в раннем детстве.
уровни.Преподавание естественных наук долгое время было сосредоточено на учителе.
как авторитетная фигура. Однако педагоги дошкольного образования знают, что авторитетные
Обучение, ориентированное на учителя, не подходит для детей дошкольного возраста. В то время как
исследования по эффективному преподаванию и обучению опровергают понятие учителя как авторитета
и новые подходы к научному образованию избегают этого, имидж сохраняется. Этот
восприятие привело к тому, что многие педагоги отказались от концепции преподавания естественных наук.
маленьким детям.Таким образом, одна из наших задач — переосмыслить как науку
образовательная и дошкольная программа.

Обучение учителей

По иронии судьбы, те, у кого меньше всего шансов получить образование в области математики и естествознания.
те, которые, скорее всего, будут в классе или в детских учреждениях. Нет
только существует исключительный диапазон образовательного уровня по уходу за детьми младшего возраста
работники, дипломированные учителя часто выражают отвращение к математике и естественным наукам
и обеспокоены своей способностью обучать в этих областях.Бумага
Хуанита Копли и Иоланда Падрн конкретно рассматривают этот вопрос, отмечая
что «несколько программ профессионального развития сосредоточены именно на математике.
и научные концепции в раннем детстве »(стр. 120).

Участники форума подробно обсудили этот вопрос и пришли к выводу, что на
меньше всего сертифицированных учителей — общеобразовательные курсы в колледжах и
необходимо перепроектировать университеты с математической и естественнонаучной грамотностью в
разум.В моем собственном учреждении финансируется проект Национального научного фонда.
в начале этого десятилетия привело к созданию общеобразовательных классов с
специальные компоненты практической лаборатории для будущих учителей начальных классов. Эти
курсы биологии, геологии, физики и химии воплощают идеи, выраженные
на форуме — что наука — это способ существования, мышления и действия. Интересно,
эти классы стали почти такими же привлекательными для лиц, не связанных с образованием, как
они предназначены для тех, кто хочет получить сертификат, и не потому, что это легко.Скорее,
они оживляют науку таким образом, что более традиционно спроектированные научные классы
не смогли сделать.

Передовая практика

Несколько докладчиков с форума напоминают, что есть много давних
модели передовой практики в дошкольном образовании, включая Монтессори,
Highscope, Creative Curriculum и Reggio Emilia. По большей части эти
подходы подчеркивают роль учителя как фасилитатора, поставщика соответствующих
контекст, провокатор.Как сказал один из докладчиков, эти модели поощряют
детей, чтобы они «застряли», а затем помогите им найти способы
«Отклеился». Модели основаны на убеждении, что дети
лучше всего учиться на практике. В рамках этого «дети поощряются
обращаться с объектами, наблюдать и прогнозировать результаты, слышать и использовать язык, а также
сотрудничать со взрослыми и детьми старшего возраста для развития идей ». Этот подход
кажется особенно подходящим для изучения научных «привычек ума»,
даже если это ставит под сомнение более традиционные представления о науке
образование, в котором учителю отводится роль авторитета.

Неявно или явно все модели подчеркивают важность наблюдения
и документирование детских работ, включая документирование и запись
детский «разговор» — как способ узнать, как дети
учись лучше всего. «Оценка естественных наук в программах для детей младшего возраста»
Читтенден и Джонс определяют различные меры, которые могут оценить
эффективность программ математического и естественнонаучного образования и защитников,
как и большинство экспертов по оценке, использование нескольких показателей.

В разделе «Математика для детей младшего возраста» Сьюзен Сперри Смит дает дополнительные сведения.
модели передовой практики в области математического и естественнонаучного образования в раннем детстве.
Смит переносит нас в мир классной комнаты и дает нам осязаемые
примеры того, как раннее математическое образование может «работать» должным образом
и эффективно в руках знающих и опытных учителей.

Барьеры и препятствия

Мы видели, что есть примеры хорошей практики.Также появляются
парадигмы, которые ставят под сомнение ранее существовавшие представления об ограниченных
способности очень маленьких детей с точки зрения их концептуальных и теоретических
сложность по отношению к естествознанию и математике. Новое компьютерное программное обеспечение
далее поощряет научное мышление и действия — размышления и синтез,
сотрудничество и сотрудничество. Тем не менее волнение, вызванное
Обещание этого исследования и этих моделей несколько сдерживается реальностью.
сделать их доступными для всех детей нашей страны.Какие
другие препятствия на пути к нашему успеху?

Подготовка учителей

Сначала нам нужно научить учителей. Математика, наука и технологии
образование наших дошкольников не будет происходить, если учителя не будут
освобождены от своих страхов и тревог в этих областях.

Воспроизведение социального неравенства в образовательных программах

Эффективное образование не может быть достигнуто до тех пор, пока есть доступ к качественным дошкольным учреждениям.
образовательные программы остаются несправедливыми.Хотя исследования указывают на то, что
необходимо инвестировать в дошкольное образование и иллюстрирует накопленные преимущества
когда мы это делаем, «… Только 45 процентов детей в возрасте от трех до пяти лет из
семьи с низкими доходами [участвуют] в программах для детей младшего возраста, по сравнению с
71 процент от их коллег с высоким доходом »(Дэй и Ярбро,
стр. 32–33). Статистические данные Фонда Энни Э. Кейси, цитируемые на
стр. 33 «показывают, что большая часть детей не участвует
в программах для детей младшего возраста.Кроме того, «… диапазон
финансовые вложения в дошкольное образование сильно различаются от штата
заявить »(Дэй и Ярбро, стр. 33). Имейте в виду, что эти данные
относятся только к тем детям, которые на самом деле находятся в относительно формализованном раннем возрасте.
детские образовательные программы. Они не учитывают зачисленных детей.
в программах дневного ухода — лицензионных или нелицензионных — в которых отсутствуют какие-либо структурированные
образовательный компонент.

New напоминает нам на страницах 141–142, что образование, хотя и случайно,
воспроизводит социальные и культурные системы, в том числе существующую систему экономических
несправедливость.На страницах 118–119 Копли и Падрн утверждают, что эти неравенства
усугубляются все более разнообразными культурными и языковыми
происхождение детей в американской образовательной системе, отсутствие учителя
готовность преподавать перед лицом этого разнообразия и нехватки учителей
объекта с математикой и естественными науками. Нужно задаться вопросом, с чего начать.

Наша чувствительность к разнообразию может на самом деле увековечить неравенство в образовании.
В наших усилиях быть справедливыми, признавать многообразие культурных традиций и
уважая различия, мы можем отказаться от своих обязательств по созданию общих
совокупность знаний и способностей, что закрывает двери задолго до старшей школы
тем, кто больше всего в них нуждается (см. Новое, стр. 143).Наука и математика,
из-за их повсеместного присутствия в повседневной жизни всех групп,
должны быть отличные эквалайзеры. Напротив, они долгое время были великими разделителями.
Необходимость переломить эту тенденцию очевидна и актуальна как никогда.

Обеспечение доступа к качественным программам дошкольного образования, поиск
способы успешного тиражирования пилотных программ, которые работают для детей
в более широком масштабе, и преодоление тревог, которые испытывают сами учителя.
по отношению к предмету представляют собой величайшие препятствия на пути к успеху в этой области.Эти области должны получить значительное внимание и ресурсы в ближайшем будущем.
будущее.

Поддержка новых инициатив

Что нужно сделать? Какие инициативы заслуживают поддержки? Несколько возможностей
возникла из работы этого форума.

Разработка и распространение материалов

Хотя
доступны многие ресурсы, необходимые для естественнонаучного и математического образования.
в естественной среде ребенка, десятки существующих учебных материалов,
математические манипуляторы и компьютерное программное обеспечение улучшают это обучение.Все
дети выиграют от усилий по более широкому распространению этих материалов.
Информация об образовательных ресурсах Министерства образования США
Центр (ERIC) уже предоставляет ресурсный банк учителям и родителям. Связывание
персонал раннего детства к существующим ресурсам, повышая их осведомленность
доступными материалами и повышением технологической грамотности
Все практикующие в раннем детстве достойны усилий. Воодушевление практикующих
использовать онлайн-источники данных и общаться со своими коллегами через онлайн
учебные группы могут значительно улучшить дошкольные занятия по математике
и научная грамотность, а также повышение технологической грамотности тех, кто
те же практики.

Сотрудничество между исследователями и практиками

Практикующие, посетившие форум, предупредили об опасности
ответственные ученые-исследователи. Вместо этого они предложили предоставить возможности
для академиков и сотрудников по уходу за детьми младшего возраста, работающих бок о бок, может производить
самые плодотворные результаты. Начиная со страницы 123, Копли и Падрин рассказывают
успехи нескольких существующих программ, которые вовлекают начальную школу
педагоги, будущие учителя и преподаватели университетов в том, что кажется
быть высокопроизводительными биржами.Мы должны уделять внимание практикующим
предупреждения и дальнейшее изучение и поощрение таких «параллельных» инициатив.

Наука и математика Общее образование

Инициативы в области общего образования, которые могут помочь будущим педагогам дошкольного образования
преодолеть свою тревогу по поводу естественных наук и математики, заслуживают поддержки.
На этом форуме нет ничего более очевидного, чем необходимость совершенствования математики.
и естественнонаучное образование учителей дошкольных учреждений.Их подготовка по этим предметам
является краеугольным камнем детского успеха. Если учителя видят себя
как неспособные, если они считают, что математика и естественные науки слишком сложны, то
мы никогда не достигнем первой национальной цели в области образования, определенной Конгрессом
и губернаторы страны: «Все дети приходят в школу готовыми
учить.»

Наука и оценка

Мы поступим правильно, если поддержим исследовательские усилия, которые 1) исследуют последствия
стандартов K-12 по естествознанию и математике для дошкольного образования
и 2) определить подходящие способы оценки наших усилий по распространению этого контента.
очень маленьким детям.

Заключительные слова

Учитывая огромную несправедливость в обеспечении качественного раннего детства
образование, инициативы, которые приносят пользу наиболее нуждающимся семьям, должны получить
приоритет финансирования. Даже при самых лучших оценках и оценочных мерах он
сложно разобраться в причинах успеха инициатив и программ
которые происходят в привилегированных настройках. В этих настройках существуют многочисленные преимущества — в
физическая среда, высшее образование персонала, преподаватель / ученик
соотношение, и даже в предыдущем опыте самих детей.В то время как
отрадно, что некоторые программы работают, мы добьемся только настоящего успеха
когда эти программы охватывают экономические и социальные аспекты, чтобы служить учителям
и дети в наиболее неблагополучных условиях.

Список литературы

Боуман, Б. (1998). Последствия для политики в области математики, науки и технологий в
дошкольное образование. Диалог о науке в раннем детстве, математике,
и технологическое образование
. Вашингтон, округ Колумбия: Проект 2061, Американская ассоциация
для развития науки.

Читтенден, Э., и Джонс, Дж. (1998). Научная оценка в раннем детстве
программы. Диалог о науке, математике и технологиях в раннем детстве
образование
: Вашингтон, округ Колумбия: Проект 2061, Американская ассоциация
Развитие науки.

Клементс, Д. (1998). Маленькие дети и технологии. Диалог о раннем детстве
естественнонаучное, математическое и технологическое образование
. Вашингтон, округ Колумбия: Проект
2061, Американская ассоциация развития науки.

Копли, Дж. В., и Падрн, Ю. (1998). Подготовка учителей юных учеников:
Повышение квалификации учителей дошкольного образования по математике и естественным наукам.
Диалог о естественных науках, математике и технологиях в раннем детстве .
Вашингтон, округ Колумбия: Проект 2061, Американская ассоциация содействия развитию
Наука.

Дэй, Б., и Ярбро, Т. (1998). Состояние программ для детей младшего возраста в
Америка: вызовы нового тысячелетия. Диалог о раннем детстве
образование: экспертные исследования и мнения о том, когда и как дети должны учиться
естествознание, математика и технологии
. Вашингтон, округ Колумбия: Проект 2061, американский
Ассоциация развития науки.

Элкинд Д. (1998). Обучение детей математике, естественным наукам и технологиям.
Диалог о естественных науках, математике и технологиях в раннем детстве .
Вашингтон, округ Колумбия: Проект 2061, Американская ассоциация содействия развитию
Наука.

Гельман, С.А. (1998). Развитие концепции у дошкольников. Диалог
по естественным наукам, математике и технологиям в раннем детстве
. Вашингтон,
DC: Проект 2061, Американская ассоциация развития науки.

Новый, Р.С. (1998). Игра честно и честно: вопросы равенства в дошкольной математике,
наука и технология. Диалог о науке в раннем детстве, математике,
и технологическое образование
.Вашингтон, округ Колумбия: Проект 2061, Американская ассоциация
для развития науки.

Смит, С. С. (1998). Математика в раннем детстве. Диалог о раннем детстве
естественнонаучное, математическое и технологическое образование
. Вашингтон, округ Колумбия: Проект
2061, Американская ассоциация развития науки.


Жаклин Р. Джонсон — профессор социологии и заведующий кафедрой
кафедра антропологии и социологии Государственного университета Гранд-Вэлли
в Аллендейле, штат Мичиган.


Copyright 1999 Американской ассоциации развития науки
(AAAS)

Коалиция дошкольного образования округа Палм-Бич

Мы гордимся тем, что работаем с нашими местными органами власти, образовательными и некоммерческими партнерами, чтобы обеспечить детям округа Палм-Бич доступ к высококачественным услугам раннего обучения и образования. Мы хотели бы поблагодарить следующих партнеров по сообществу:

Офис раннего обучения Флориды (OEL)

Управление раннего обучения Флориды (OEL) направляет своих сотрудников, время и энергию на обеспечение доступа к высококачественным и недорогим услугам раннего обучения для детей и семей по всей Флориде.Штат Флорида принимает около 600 новорожденных каждый день и является домом для более одного миллиона детей в возрасте до 5 лет. Целых 700 000 из этих детей посещают те или иные программы раннего обучения. OEL поддерживает этих детей, их семьи и поставщиков услуг по уходу за детьми, которые обслуживают их, через администрацию и руководство 30 коалиций по раннему обучению по всей Флориде. Посетите их веб-сайт здесь.

Совет по обслуживанию детей (CSC) округа Палм-Бич

Совет по обслуживанию детей округа Палм-Бич (CSC) — это независимый специальный округ, созданный избирателями округа Палм-Бич, которые выделили источник местных налогов для обеспечения финансирования наших местных детей, чтобы больше детей рождались здоровыми и не подвергались жестокому обращению и пренебрежение, готовы к детскому саду и имеют доступ к высококачественным послешкольным и летним программам.Сегодня CSC обеспечивает руководство, финансирование и исследования от имени детей округа Палм-Бич, чтобы они росли здоровыми, безопасными и сильными. Миссия CSC состоит в том, чтобы улучшить жизнь детей и их семей и дать им возможность полностью раскрыть свой потенциал, обеспечивая единый контекст, в котором потребности детей могут быть определены и решены всеми членами общества. Для достижения этой цели CSC планирует, разрабатывает, финансирует и оценивает программы и продвигает государственную политику, которая приносит пользу детям и семьям округа Палм-Бич.CSC стремится стать инновационным лидером, создавая сообщество, в котором дети и семьи полностью раскрывают свой потенциал. Посетите их веб-сайт здесь.

Детский форум

Детский форум управляет различными программами через Управление дошкольного образования Флориды (OEL), Департамент образования Флориды (DOE), Департамент здравоохранения Флориды (DOH), Департамент по делам детей и семей (DCF) и U .S Департамент здравоохранения и социальных служб (HHS), а также частные ресурсы и ресурсы фондов для поддержки миссии организации. В округе Палм-Бич Детский форум управляет Реестром профессионального развития, базой данных подтвержденных данных об образовании, обучении и сертификатах поставщиков услуг раннего ухода и образования. Посетите их веб-сайт здесь.

Государственный колледж Палм-Бич (PBSC)

Институт передового опыта в области дошкольного воспитания и образования (IEECE) при PBSC работает над созданием квалифицированных, хорошо подготовленных кадров по уходу за детьми в округе Палм-Бич с помощью эффективной комплексной системы профессионального развития, которая делает возможности образования и обучения доступными для всех семейных детских домов. , центр по уходу за детьми и провайдеры дошкольного образования на базе школ.IEECE тесно сотрудничает со многими агентствами, включая Коалицию дошкольного образования округа Палм-Бич, чтобы способствовать образованию и обучению учителей, удовлетворяя растущие и разнообразные потребности округа Палм-Бич. Сюда входят консультации по вопросам карьеры, репетиторство, стипендии SEEK, программы надбавки к заработной плате, а также обучение и развитие. Программа финансируется Советом по обслуживанию детей округа Палм-Бич.

SEEK Стипендии:

IEECE выделяет стипендии SEEK для поддержки профессионального развития практикующих врачей и улучшения программ по уходу за детьми.Стипендии SEEK включают в себя следующие виды поддержки: a) Образовательные стипендии для неформальных / некредитных классов, формальных кредитных курсов и необходимых книг / материалов для этих курсов. б) Перевод и оценка транскриптов для получения иностранных дипломов о высшем образовании. c) Надбавки к заработной плате с учетом индивидуальных образовательных достижений. Стипендии доступны практикующим специалистам, которые работают в программах по уходу за детьми, которые принимают детей, получающих субсидии или другие формы государственного финансирования.

Система профессионального развития:

IEECE координирует и предоставляет возможности образования и обучения, как формального, так и неформального, в области ухода за детьми младшего возраста и обучения всем домам, центрам и поставщикам дошкольного образования на базе школ. IEECE также предлагает специализированные тренинги по английскому языку и грамотности, чтобы удовлетворить потребности нашей разнообразной рабочей силы. Карьерные консультанты доступны для оказания помощи практикующим специалистам в постановке и достижении профессиональных целей.Они предоставляют информацию о некредитных и кредитных курсах и помогают практикам подавать заявки на стипендии и другие финансовые ресурсы. Репетиторство доступно, чтобы убедиться, что практикующие успешно достигают своих образовательных целей. Посетите их веб-сайт здесь.

Департамент здравоохранения Флориды, округ Палм-Бич (DOH),

Целью программы лицензирования ухода за детьми округа Палм-Бич является защита здоровья, безопасности и благополучия детей округа Палм-Бич, а также содействие их эмоциональному и интеллектуальному развитию и заботе.Департамент здравоохранения округа Палм-Бич является персоналом Консультативного совета по уходу за детьми (CCAC) и отвечает за управление программой лицензирования ухода за детьми. Это включает контроль за соблюдением и поддержанием минимальных стандартов для лицензий. Инспекторы Департамента по уходу за детьми предоставляют информацию, консультации и техническую помощь лицензированным учреждениям. Посетите их веб-сайт здесь.

Департамент по делам детей и семьи Флориды (DCF)

Управление по вопросам ухода за детьми и проверки биографических данных Департамента по делам детей и семей (DCF) устанавливается законами Флориды.Цель этой программы — обеспечить заботу о детях в безопасной, здоровой, позитивной и образовательной среде подготовленными, квалифицированными специалистами по уходу за детьми. Посетите их веб-сайт здесь.

Лютеранские службы Флориды (LSF)

Lutheran Services Florida (LSF) — это некоммерческое агентство по оказанию социальных услуг в масштабе штата, призванное помогать всем нуждающимся, независимо от религиозной принадлежности, возраста или национального происхождения.Штаб-квартира агентства находится в Тампе. Агентство имеет более 60 программ, расположенных по всей Флориде. С момента создания LSF в 1982 году почти 900 000 детей и семей получили помощь от жизненно важных служб LSF, включая: Программу детского питания, Центр развития ребенка PEPPI Head Start, Управление приемными семьями и усыновлениями, Молодежные приюты и программы консультирования в семейных кризисах, Программу опекунства. , Программы жилищного строительства, занятости, беженцев и иммиграции, Программа Райана Уайта по СПИДу и Программы реагирования на стихийные бедствия для жертв торнадо, ураганов, наводнений и других стихийных бедствий. Посетите их веб-сайт здесь.

CDA 2.0 — Епископальные службы по делам детей

Добро пожаловать в CDA епископальной службы по делам детей Страница

ECS Head Start и Early Head Start Сотрудники, заинтересованные в программе обучения CDA , должны связаться с менеджером своего центра для получения конкретных инструкций по обучению.

Заявление на CDA КЛАСС

Флаер для предстоящих курсов CDA

Стипендии CDA для округа Дюваль

* Стипендии могут быть доступны для соискателей CDA через программу стипендий TEACH.Вы можете связаться с Детским форумом по телефону 1-877-358-3224 или с Данешей Дэвис по телефону 904-726-1500, доб. 299 для получения дополнительной информации.

Предстоящие классы CDA:

Обучение профессиональному портфолио

Обучение профессиональному портфолио проводится каждую вторую субботу месяца в нашем центральном офисе по адресу 8443 Baymeadows Road, Jacksonville, FL 32256, с 9 до 11 часов утра .. Пожалуйста, принесите следующие предметы для участия в этом семинаре:

  • Руководство по стандартам компетентности CDA (необходимо заказать через Совет по профессиональному признанию по телефону www.cdacouncil.org )
  • Папка на один или два дюйма
  • 9 разделителей
  • 12 почтовых этикеток
  • Защитные пленки на 30 страниц
  • Одна пачка стикеров среднего размера
  • Один черный маркер Sharpie

За посещение этого курса плата не взимается.Если у вас есть какие-либо вопросы относительно этого семинара, пожалуйста, свяжитесь с Данешей Дэвис по телефону [email protected]

Обучение CDA

Этой осенью мы предлагаем один вечерний вечер для учителей и один урок для учителей на выходных. Наши занятия во вторник / четверг начнутся 10 января — 25 марта .Занятия проходят каждый вторник и четверг вечером (с 18:00 до 20:00).

Наш урок выходного дня начнется 7 января — 21 марта . Мы будем встречаться каждую вторую субботу (с 9:00 до 17:00) в нашем центральном офисе по адресу 8443 Baymeadows Rd. Джексонвилл, Флорида, 32256. Зарегистрируйтесь сегодня, щелкнув ссылку «Заявление на получение класса CDA» выше или свяжитесь с Данешей Дэвис по телефону [email protected] для получения более подробной информации и регистрации.

* Ориентация на эти тренинги будет проходить 3 января с 18 до 19 часов по адресу 8443 Baymeadows Rd. Джексонвилл, Флорида 32256

Часто задаваемые вопросы:

В: Сколько стоит посещение занятий CDA 2.0 в Епископальной службе для детей?

A: Для жителей округа Дюваль посещение занятий бесплатное, однако для тех, кто хочет посещать занятия, но работает в соседнем округе, взимается плата за подачу заявления в размере 35 долларов.

Q: Как мне подать заявку на стипендию для CDA 2.0?

A: Вы должны работать по программе подготовки к школе, заполнить заявление на удостоверение персонала Коалиции раннего обучения или заявление на получение стипендии епископальной службы для детей, а также приложить аттестат средней школы и стенограмму DCF. Стипендии присуждаются, пока длится финансирование.

Q: Какие материалы мне нужно будет принести, чтобы участвовать в Епископальной детской службе CDA 2.0 учебных классов?

A: Вам понадобится…

  1. Папка на один или два дюйма
  2. 9 разделителей
  3. Защитные пленки на 30 страниц
  4. 12 небольших почтовых этикеток
  5. Один черный маркер Sharpie
  6. Одна упаковка Post-it среднего размера

Книги предоставляются кандидатам, получившим стипендию CDA.

В: Если у меня есть FCCP (CDAE), могу ли я принять участие в тренинге Episcopal Children’s Services и подать заявку на National CDA?

A: Да! Пожалуйста, свяжитесь с Данешей Дэвис по телефону ddavis @ ecs4kids.org , чтобы узнать больше.

Q: Что мне нужно для подачи заявки на стипендию CDA с ECS или ELC?

A: Письмо от вашего директора на бланке центра, в котором говорится, что вы работаете по программе подготовки к школе и проработали не менее 480 часов с детьми, аттестат средней школы и стенограмму DCF.

В: Я получил свой национальный CDA во Флориде, но переезжаю в Джорджию. Могу ли я использовать там свой CDA?

A: Да.Национальный CDA узнаваем в Соединенных Штатах, включая Гавайи и Пуэрто-Рико !!!

В: После того, как я завершу обучение CDA 2.0 в Епископальной службе по делам детей, выдаст ли мой инструктор мой CDA?

A: Нет, чтобы получить национальный CDA, вы должны:

  • Создайте профессиональное портфолио.
  • Подайте заявку на получение национального CDA в Совет по профессиональному признанию.
  • Выберите специалиста по PD.
  • Получить уведомление «Готово к графику» от Совета по профессиональному признанию.
  • Запланируйте экзамен CDA.
  • Запланируйте проверочный визит.
  • Подайте заявку на стипендию CDA или внесите платеж в Совет по профессиональному признанию в размере 425 долларов.

После подачи всех требований Совет по профессиональному признанию определит, успешно ли кандидат получил Национальный CDA. Кандидату будет отправлено электронное письмо с разъяснением решения Совета.

О вашем инструкторе

Видео CDA

Руководство по продлению CDA

Епископальная служба для детей была аккредитована в качестве уполномоченного поставщика Международной ассоциацией непрерывного образования и обучения (IACET).Получая эту аккредитацию, Епископальная служба по делам детей продемонстрировала, что она соответствует стандарту ANSI / IACET, который признан на международном уровне как стандарт передовой практики. В результате статуса авторизованного провайдера Епископальная служба для детей имеет право предлагать IACET CEU для программ, которые соответствуют требованиям стандарта ANSI / IACET.

Ирак: возобновлено судебное заседание по делу о браке 12-летней девочки | Новости прав ребенка

Багдад, Ирак — Суд возобновил слушание дела, в котором судье было предложено оформить религиозную свадьбу между 12-летней девочкой и 25-летним мужчиной, что вызвало обеспокоенность по всему Ираку .

Неизвестно, будет ли вынесен приговор в воскресенье.

Суд, расположенный в районе Кадхамия Багдада, отложил рассмотрение дела на прошлой неделе, когда демонстранты собрались перед зданием суда, скандировав и держа плакаты с такими лозунгами, как: «Детский брак — преступление против детей» и «Нет детскому браку» .

«Дети должны сидеть дома и смотреть мультфильмы, а не быть женатыми», — сказал на прошлой неделе один из демонстрантов перед зданием суда. «Вот почему мы собрались здесь сегодня, чтобы выразить свое осуждение.”

Дело впервые привлекло внимание общественности, когда мать девочки — на видео — призвала власти спасти ее дочь. Мать рассказала местным СМИ, что ее 12-летнюю дочь изнасиловали и заставили выйти замуж за брата отчима.

Однако отдел Министерства внутренних дел, занимающийся вопросами насилия в отношении женщин, после встречи с девушкой, ее отцом и мужем заявил в заявлении, что ее не принуждали к браку.

«Несмотря ни на что, брак между 12-летней девочкой и 25-летним мужчиной просто неприемлем», — сказала Аль-Джазире Хала, защитник прав женщин и детей в Ираке. только по имени.

Закон Ирака гласит, что установленный законом возраст для вступления в брак составляет 18 лет, но он может быть снижен до 15 в «неотложных» случаях, если отец данного лица даст согласие на брак.

Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин (CEDAW), универсальный правовой документ, направленный на защиту прав женщин, также заявляет, что брак в возрасте до 18 лет является формой принудительного брака.

Тем не менее, несмотря на положения закона, детские браки широко распространены в Ираке, особенно в сельских районах, и в других странах региона. Бедность и религиозные обычаи вынуждали многих родителей выдавать замуж своих маленьких дочерей, надеясь, что это либо облегчит бремя семьи, либо принесет финансовую поддержку.

Согласно данным кластерного исследования по множественным показателям (MICS), проведенного правительством Ирака и опубликованного в 2018 году, 7,2 процента замужних женщин в возрасте от 20 до 24 лет впервые вышли замуж до того, как им исполнилось 15 лет, и еще 20.2 процента были женаты до 18 лет.

«Детские браки — это нарушение прав человека, ставящее под угрозу развитие девочек и часто приводящее к ранней беременности и социальной изоляции, недостаточный уровень образования и плохая профессиональная подготовка усиливают гендерный характер бедности», — заявил участник исследования ЮНИСЕФ. .

Несмотря на фурор вокруг этого дела, по мнению юристов, многие другие девушки не пользуются таким же вниманием.

«Этот случай привлекает особое внимание средств массовой информации, потому что мать молодой девушки вышла в социальные сети и вызвала общенациональную дискуссию», — сказала Al Jazeera Мариам Албаваб, юрист из Багдада, которая занимается делами о правах детей в Ираке.

«Однако есть тысячи случаев, которые остались незамеченными в СМИ, и многие из этих браков состоялись без особого уведомления или осуждения».

Международная неправительственная организация «Спасите детей» призвала установить минимальный брачный возраст 18 лет и отменить любые исключения из этого правила.

«Вы думали, что история в Капернауме будет вымышленной, но на самом деле ее сюжетная линия повторяется каждый день здесь, в Ираке», — сказал Хала, имея в виду ливанский фильм, выпущенный в 2018 году, с историей о безденежной семье. пытается продать свою 11-летнюю дочь в обмен на двух цыплят.

Детские обои | Уникальные обои для детской комнаты — ferm LIVING

С помощью детских обоев вы можете создать для своих детей волшебную вселенную. Обои в детской комнате могут добавить что-то совершенно уникальное, где минималистичные формы, причудливые детали и спокойные цвета создают много возможностей для свободного пробуждения детского вдохновения. Таким образом, детские обои — это не только быстрый и простой способ украсить детскую комнату, но и будоражить воображение вашего ребенка и приносить радость каждый день.Вот почему так важно найти подходящие обои для детской комнаты.
На сайте ferm LIVING вы найдете широкий выбор красивых, успокаивающих и развлекательных детских обоев для мальчиков и девочек. Вы можете выбрать один из стилей, таких как мотивы, вдохновленные природой, стильные обои с графическими узорами или очаровательные мотивы животных. В зависимости от рисунка обоев вы можете поиграть с размером комнаты и перспективой, чтобы красиво объединить комнату, позволяя сочетать цвета детской мебели с обоями.Вдохновитесь нашей подборкой детских обоев здесь.

детские обои ferm LIVING для любого декора

Ferm LIVING предлагает широкий выбор очаровательных, очаровательных и классических детских обоев, которые произведут неизгладимое впечатление на ваших детей и всех их товарищей по играм. В нашем ассортименте вы найдете детские обои на любой вкус и декор, и вы можете выбрать из множества различных принтов, узоров и цветов. Если вам нравятся классические полосы, приглушенные графические узоры или милые мотивы животных, которые стимулируют изучение слов и общение с малышами, вы можете найти все это здесь, у нас.С детскими обоями Ferm LIVING вам гарантирован уникальный дизайн с восхитительными деталями, которые создают контрасты и придают детской комнате вневременной эстетический вид. Фантастические обои позволяют вашему ребенку изобретать миры и мечтать, которые могут быть очень мощными и создавать уникальную особую атмосферу. Вдохновитесь нашими многочисленными оригинальными обоями, чтобы создать комнату, в которой есть место для игр, отдыха и уюта.

Проявите творческий подход при оформлении детских обоев

Если вы хотите украсить детскую комнату причудливым дизайном, красочными узорами или графическим принтом на стене, неплохо проявить творческий подход, чтобы создать декор, который понравится вашему ребенку.При выборе обоев самое главное — подумать, будут ли оклеены все стены или вы будете оклеивать только одну или две — в зависимости от вашего вкуса и требований.
Вы также можете комбинировать разные детские обои, чтобы разделить пространство разными стилями. Например, одна торцевая стена может быть оклеена обоями спокойных цветов с приглушенными узорами, которые символизируют отдых и время сна, а вторая торцевая стена может быть оформлена в более ярких цветах и ​​мотивах, которые сигнализируют о развлечениях и творческих увлечениях.При оформлении детских обоев следует также учитывать мебель и декор, чтобы сохранить единый стиль, объединяющий комнату. Конечно, вы также можете комбинировать обои с красивыми наклейками на стену или другими украшениями для стен. Детские обои также можно использовать в качестве декоративного покрытия стеллажей или ящиков для хранения, чтобы придать им индивидуальный вид. Используйте свое воображение, чтобы создавать захватывающие образы с помощью наших красивых обоев.

Экологичные обои WallSmart — простое решение

Детские обои от ferm LIVING созданы для людей, которые не хотят идти на компромиссы в своем декоре.Но это не значит, что это должно быть сложно. В отличие от традиционных обоев, где вы должны сначала подготовить участки с обойным клеем, а затем сгладить воздушные карманы, поскольку обои часто смещаются, с экологически чистыми обоями WallSmart вы можете быстро и легко нанести готовый обойный клей на поверхность. стены и повесьте секции обоев с стабильными размерами одну за другой прямо с рулона. Позаботьтесь о том, чтобы швы обоев были точно выровнены для получения гладкой поверхности — это самый простой вариант.Для достижения наилучшего результата рекомендуем приобретать необходимое количество рулонов обоев в том же порядке. Поскольку цвета смешиваются вручную перед каждым раундом печати, могут быть небольшие различия в цвете между рулонами из разных партий. Мы следим за тем, чтобы все обои в одном заказе были из одной партии. Если вам нужен совет по наклеиванию обоев, возможно, вы захотите ознакомиться с нашим пошаговым руководством по установке обоев.

Найдите вдохновение для украшения детской комнаты в Ferm LIVING

На сайте ferm LIVING вы найдете множество интересных идей, чтобы украсить вашу детскую комнату в нашей детской вселенной.Если вам нужны советы о том, как украсить комнату вашего ребенка для создания уютной атмосферы, или у вас есть вопросы о нашем обширном ассортименте детской мебели и декора, вы всегда можете связаться с нами по телефону +45 7022 7523 или отправить нам письмо по электронной почте в интернет-магазине @ fermliving.com.
Мы с нетерпением ждем вашего ответа!

См. Ice-T и дочь Коко, Шанель, восхитительно учат ее бабушку тверк

Ice-T и Дочь Коко Остин Шанель только что получила новое звание: инструктор танцев!

Празднуя день после Дня Благодарения в своей большой семье, 5-летняя девочка нашла время, чтобы научить свою бабушку, Тину Остин , тверкнуть с небольшой помощью своего кузена.

В веселой истории в Instagram, опубликованной в пятницу, 26 ноября, Коко засняла, как Шанель показывает своей бабушке, как опускать колени и трясти задницей в воображаемом ритме. Когда Коко спросила, что она делает, Шанель с радостью ответила: «Тверкает!»

Удивленная реакция Коко слышна из-за камеры. «Тверк? Ты учишь маму тверкнуть?» Спросила она.

Когда к ним присоединяется другой двоюродный брат, чтобы помочь провести «легкое обучение», трио быстро оказывается на земле, пытаясь воссоздать танцевальное движение, в то время как Коко снимает фильм и пытается сдержать свое веселье.

«Боже мой, — сказала Коко. «Это то, что ты делаешь, когда семья заканчивается. О, черт возьми».

Ice-T & Coco’s Cute Pictures of Baby Chanel

На заднем плане сестра Коко, Кристи Остин , также смеется и снимает новую танцевальную труппу.

В дополнение к тому, что вместе взорвали танцпол, вся семья потратила некоторое время на изготовление s’mores в стиле «Остин Бостон» по словам Шанель.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *