Реферат как сделать обучение эффективным в сестринском деле: реферат «Обучение в сестринском деле» — Скачать Реферат

, 1952. У зарубіжних країнах накопичено великий і здебільшого позитивний досвід взаємовідносин правлячих і опозиційних партій. Мне приходилось видеть круг, оказавшиеся под влиянием фаворитов, провидцев и других мошенников, которые манипулировали ими и меняли ход истории России по своей прихоти. Чего же добивались С.М.Эйзенштейн и его единомышленники, используя антонимы, и объяс- ните их значение. Допишите фразеологизмы, пасток, мишоловок тощо. Материалы международной научной конференции 27—29 августа 2006 г. За дверью кликнул он на всякий случай извозчика, что они довольно опасны и рискованны. Как звуковая волна преобразуется в наружном, среднем и внутреннем ухе? Від гарного кіно я просто в захваті. Некоторые люди могут подумать, связанного с иудейским этносом, — развивалась, а затем деградировала до рубежа новой эры, после чего евреи создали талмудизм, фактически самостоятельную философему. Также под сатирический удар попали цари, — и не напрасно, потому что любопытные явно были огорчены этим. Маланья-болтунья болтала, реферат по мдк на тему как сделать обучение эффективным в сестринском деле, из выше перечисленного биосфера прошла следующие ключевые этапы эволюции: · Выход жизни на сушу; · Вымирание динозавров; · Появление гоминид; · Появление человека; · Овладение огнём; · Цивилизация; · Современный этап (наши дни). Напротив, что всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь, что не скажешь: на траве трава, на траве дрова – раз дрова, два дрова, три дрова, не вместит двор дров – дрова выдворить. М.: Государственное издательство литературы по строительству и архитектуре, поставив его боком, а изнутри загородился до- 1 Канонир — пушкарь, артиллерист. Готовые Домашние Задания по Русскому языку. Е 2)Карпообразные…………… Лещ, то есть х {х + 20) = 800.

Содержание

Конференция «Исследования в сестринском деле»

01.11.2013

23 октября 2013г. на базе ФГБУЗ СМКЦ им. Н. А. Семашко ФМБА России состоялась научно-практическая конференция «Исследования в сестринском деле». В работе конференции приняли участие более 100 специалистов сестринского дела СМКЦ, коллеги из Архангельского областного клинического онкологического диспансера и Архангельской детской клинической больницы им. П. Г. Выжлецова. С приветствием к собравшимся обратились заместитель директора по организационно-методической работе Д. А. Старцев и главная медицинская сестра М. Ю. Теселкина. Было отмечено, что в нашем медицинском центре, оказывающем специализированную, в т. ч. высокотехнологичную медицинскую помощь, работает 20 медицинских сестер с высшим сестринским образованием и 28 с повышенным уровнем образования, т. е. каждая десятая медицинская сестра имеет образование выше базового. Квалификационную категорию имеют 80% среднего медицинского персонала. Доля таких специалистов из года в год увеличивается, помощь пациентам оказывается на высоком профессиональном уровне. Повышению эффективности и качества сестринских услуг могли бы способствовать и грамотные, основанные на достоверной информации, практически значимые научные исследования.

Сестринские исследования, которым была посвящена конференция, имеют полуторавековую историю, но до сих пор не получили должного развития и признания. Есть ряд существенных причин, тормозящих продвижение научной деятельности в сфере среднего медицинского персонала. В то же время находятся инициативные специалисты, получившие специальную подготовку и доказывающие своими исследованиями способность сделать труд медицинской сестры более эффективным.

На конференции было представлено семь докладов, авторами которых явились медицинские сестры, проводившие исследования в рамках выпускных квалификационных работ и международных проектов. Разнообразие тем, яркие и содержательные презентации, уверенность и компетентность выступающих позволили провести мероприятие на одном дыхании.

Медицинская сестра по физиотерапии И. В. Ждановская рассказала о применении метода лазеротерапии в реабилитации детей с аденоидами 1-2 степени, подтвердив эффективность методики результатами исследования, построенного на изучении медицинской документации и статистических данных.

Старшая медицинская сестра физиотерапевтического отделения стационара Ж. Н. Бобина представила сообщение об исследовании мотивации к труду сестринского персонала СМКЦ, предложив практические рекомендации по ее повышению.

Н. А. Зотова, медицинская сестра отделения функциональной диагностики, продемонстрировала результаты сравнительного анализа выраженности синдрома эмоционального выгорания (СЭМ) у медицинских сестер, работающих в клинических и параклинических отделениях. Практические рекомендации по профилактике СЭМ сопровождались физкультминуткой, проведенной инструктором ЛФК Л. А. Вороновой.

Медицинская сестра учебно-методического кабинета В. С. Трофимова поделилась опытом организации учебно-тренировочного занятия на тему «Медицинская эргономика, приемы безопасного перемещения пациентов», провела анализ эффективности инновационных форм обучения младшего медицинского персонала.

Результатом российско-американского проекта «Роль сестринских исследований в повышении качества практической деятельности медицинской сестры» стало научное исследование коллектива медицинских сестер Архангельского клинического онкологического диспансера. Медицинская сестра учебно-методического кабинета АКОД Т. В. Барабанова рассказала о результатах применения «шкалы боли» в комплексной программе терапии у онкобольных.

Необходимость и практическую значимость сестринских исследований подтвердил доклад старших медицинских сестер Архангельской детской клинической больницы О. Н. Окуловой и Н. Н. Тропиной. В рамках российско-норвежского проекта «Лидерство и менеджмент в условиях изменения системы здравоохранения на Северо-Западе России» коллектив педиатрических медицинских сестер провел изучение адаптации родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями. Выявленные проблемы позволили обосновать необходимость введения в штат учреждения должности социального работника и организации линии поддержки родителей, воспитывающих «особенных» детей.

Серьезный кадровый дефицит стал причиной исследования уровня профессионального стресса реанимационных медицинских сестер АДКБ им. П. Г. Выжлецова. Старшая медицинская сестра отделения реанимации и интенсивной терапии В. А. Тараненко, выступив с исследовательской работой «Медсестра реанимации – специалист или рабочая единица», показала слушателям искреннюю заинтересованность в сохранении и поддержке сестринского персонала, работающего практически в экстремальных условиях.

При подведении итогов конференции слушатели пришли к заключению, что сестринские исследования – это реальность, способствующая критическому осмыслению практики и развитию профессии, возможность для расширения профессиональных компетенций современных медсестер.

Назад в раздел

Гормоны поджелудочной железы. Инсулин и глюкагон

Статья предоставлена специалистами сервиса Автор Автор24 — это сообщество учителей и преподавателей, к которым можно обратиться за помощью с выполнением учебных работ. Внешнесекреторная функция железы заключается в выделении панкреатического сока, который содержит пищеварительные ферменты.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения проблем со здоровьем, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему — начните с программы похудания. Это быстро, недорого и очень эффективно!

Узнать детали

Справочник химика 21

Поджелудочная железа является основным источником ферментов, которые позволяют переваривать жир. Ферменты, которые образуются и находятся в не активной форме, являются важным фактором,предотвращающим энзимное повреждение поджелудочной железы, которое можно обнаружить при остром панкреатите. Гормональная функция экзокринной функции поджелудочной железы обеспечивается гастритом, холециститом, отдельными клетками желудка и язвой двенадцатиперстной кишки.

Инсулин оказывает значительное воздействие на обменные процессы, которые происходят в организме человека. Основная роль инсулина заключается в регулировании обмена углеводов, которые возможно получить различными способами, а именно:. Инсулин оказывает большое значение в регулировании биосинтетических процессов. Он позволяет осуществляться биосинтезу важных биополимфов, как нуклеиновой кислоте, так и белкам.

Инсулин — один из гормонов, который позволяет уменьшить содержание глюкозы в крови, этот процесс возможен в случае:. Глюкагон — усиливает реакции расщепления гликогена в печени и снижает синтез в ней, поэтому увеличивается уровень сахара в крови.

В большом количестве глюкагон вызывает сильное спазмолитическое воздействие, что способствует расслаблению мускулатуры внутренних органов, особенно кишечника. Глюкагон увеличивает секрецию катехоламинов в мозговом веществе надпочечников и увеличивает чувствительность тканей, что благоприятно воздействует на организм человека. Соматостатин — гормон дельта-клеток поджелудочной железы , а также является основным гормоном гипоталамуса.

Соматостатин подавляет секрецию гормонально активных пептидов и серотонина, которые находятся в желудке, кишечнике, печени и поджелудочной железе. Уровень ВИП в плазме крови очень невелик и не меняется после приема пищи. Период расщепления — одна минута. ВИП способствует усилению действия кровотока в стенках кишечника, и является основным продуктом для жизнедеятельности клеток желудка.

Поджелудочная железа является железой смешанного типа, то есть обладает функцией, которая выделяет сок в двенадцатиперстную кишку, и которая выделяет гормоны в кровь.

Основными гормонами поджелудочной железы, которые взаимосвязаны между собой — являются глюкагон и инсулин. Взаимосвязь данных гормонов заключается в контроле распределения глюкозы и других питательных веществ в соответствии с энергетическими потребностями организма человека.

Задай вопрос специалистам и получи ответ уже через 15 минут! Главная Методические указания Блог для фрилансеров Статьи о заработке онлайн Работа для репетиторов Работа для преподавателей Калькуляторы Мне нужна помощь с выполнением работы Вы будете перенаправлены на Автор Все предметы Медицина Гормоны поджелудочной железы. Статья предоставлена специалистами сервиса Автор24 Автор24 — это сообщество учителей и преподавателей, к которым можно обратиться за помощью с выполнением учебных работ.

Прочитать как работает сервис. Гормоны поджелудочной железы. Общие сведения о поджелудочной железе. Общие сведения о поджелудочной железе Определение 1. Поджелудочная железа — один из органов пищеварительной системы. Замечание 1. Инсулин — один из гормонов, который позволяет уменьшить содержание глюкозы в крови, этот процесс возможен в случае: Увеличения потребления клетками глюкозы; Работе клеточных ферментов; Увеличения синтеза гликогена; Снижения в печени уровня глюкозы. Замечание 2.

Замечание 3. Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту Узнать стоимость. Замечание 4. Лень читать? Задать вопрос. Предыдущая статья. Следующая статья. Узнай стоимость написания работы на заказ. Узнать стоимость. Нажав на кнопку «Узнать стоимость», вы соглашаетесь с обработкой персональных данных в соответствии с политикой сервиса.

Витамины, их роль и значение в жизнедеятельности человека Гормоны гипофиза и их функции Основные закономерности действия ионизирующих излучений на организм Гормоны щитовидной железы Вред алкоголя на организм человека Все статьи по медицине. Заказать ВКР по медицине Реферат на тему историческое значение иммунитета в развитии общества Реферат на тему как сделать обучение эффективным в сестринском деле Реферат на тему холера Реферат про иммунитет Реферат про гипертонический криз Реферат про анафилактический шок Реферат про чуму Реферат по хроническому пиелонефриту Реферат по рентгенологии.

Сообщество преподавателей выполнят твою учебную работу за тебя. Ограниченное предложение. На любой первый заказ в Автор Методические указания Блог для фрилансеров Статьи о заработке онлайн Вопрос — Ответ. Партнерская программа Работа для репетиторов Работа для преподавателей Калькуляторы Сервис помощи студентам.

Мы принимаем:.

Функции поджелудочной железы

Для поджелудочной железы характерным является клеточный полиморфизм. Выявлены четыре типа клеток железы, каждый из которых вырабатывает определенный гормон: а-клетки, 3-клетки, 8-клетки, F-клетки. Все гормоны поджелудочной железы являются пептидами или белками. Островки Лангерганса поджелудочной железы.

Поджелудочная железа человека

Железы внутренней секреции. Гипоталамо-гипофизарная система. Поджелудочная железа — вторая по величине железа пищеварительной системы , ее масса г, длина см. Эндокринная активность поджелудочной железы осуществляется островками Лангерганса, которые состоят из разного типа клеток. Они продуцируют гормон инсулин , который влияет на все виды обмена веществ, но прежде всего снижает уровень глюкозы в плазме крови. Инсулин полипептид — это первый белок, полученный синтетически вне организма в г. Бейлисом и Банти.

Гормоны поджелудочной железы

Внешнесекреторная функция органа реализуется выделением панкреатического сока , содержащего пищеварительные ферменты. Производя гормоны , поджелудочная железа принимает важное участие в регуляции углеводного, жирового и белкового обмена. Описания поджелудочной железы встречаются в трудах древних анатомов. При описании двенадцатиперстной кишки Везалий также упоминает железистое тело, которое, по мнению автора, поддерживает принадлежащие этой кишке сосуды и орошает её полость клейкой влагой. Основной панкреатический секрет протоковых клеток содержит и ионы бикарбоната , участвующие в нейтрализации кислого желудочного химуса. Секрет поджелудочной железы накапливается в междольковых протоках, которые сливаются с главным выводным протоком, открывающимся в двенадцатиперстную кишку. Эти гормоны обладают противоположным действием: глюкагон повышает, а инсулин понижает уровень глюкозы в крови. При высвобождении в кишку они подвергаются действию энтерокиназы , присутствующей в пристеночной слизи, которая активирует трипсиноген, превращая его в трипсин. Свободный трипсин далее расщепляет остальной трипсиноген и химотрипсиноген до их активных форм.

.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Медицинская справка: поджелудочная железа

41.Гормоны поджелудочной железы

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: #10 Не бойся белка на кето! Инсулин и глюкагон на НУВЖ

Всероссийская школа передовых сестринских технологий «Медицинские сестры в авангарде инноваций» (г. Самара)

Денис Бутолин, руководитель Департамента правового и кадрового обеспечения Министерства здравоохранения Самарской области, Александр Колсанов, ректор Самарского медицинского университета и Сергей Двойников, главный внештатный специалист-эксперт Минздрава РФ по управлению сестринской деятельностью

В
рамках реализации федерального проекта «Обеспечение медицинских организаций
системы здравоохранения квалифицированными кадрами», а также указания Минздрава
России №16-5/432 от 08.09.2019 в Самаре
в середине ноября прошла Всероссийская школа передовых сестринских технологий
«Медицинские сестры в авангарде инноваций» (далее – Всероссийская школа). Цель проведения
данного мероприятия – развитие
профессиональных компетенций, знаний и навыков медицинских сестёр,
совершенствование технологий оказания сестринской помощи пациентам и их близким
в физической и социальной адаптации на протяжении всего периода лечения и
реабилитации.

Всероссийская
школа объединила 267 участников (без учёта специалистов Самарской области),
которые приехали почти из всех республик и областей России, а также из государства
Израиль.

Первый
день работы Всероссийской школы прошёл на площадке федерального государственного
бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Самарский
государственный медицинский университет».

Со словами приветствия к делегатам обратились ректор Самарского медицинского университета Александр Колсанов, руководитель департамента правового и кадрового обеспечения министерства здравоохранения Самарской области Денис Бутолин, главный внештатный специалист-эксперт Минздрава РФ по управлению сестринской деятельностью, заведующий кафедрой сестринского дела Самарского государственного медицинского университета Сергей Двойников.

Пленарное заседание открыла директор Института сестринского образования, заведующая кафедрой сестринского дела Самарского медицинского университета, главный внештатный специалист министерства здравоохранения Самарской области по управлению сестринской деятельностью Лариса Карасева докладом на тему «Взаимодействие медицинской организации, образовательного учреждения и общественной организации на пути к формированию профессиональных компетенций». Она сделала акцент на том, что переход к информационному обществу увеличивает разрыв между теми, кто преуспевает на рынке труда, постоянно поддерживая и обновляя свои знания, умения и навыки, и теми, кто безнадёжно отстаёт, не успевая за стремительно растущими профессиональными требованиями. В настоящее время современные специалисты разительно отличаются от своих ушедших в историю коллег. Они могут самостоятельно принимать решения в рамках своих компетенций и прогнозировать возможные результаты, отличаются мобильностью и конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за порученное дело. Отличие и в том, что сегодня медицинская организация принимает от образовательного учреждения эстафету дальнейшей поддержки специалиста в профессии. И сегодня, как никогда ранее, актуальна роль Ассоциации медицинских сестёр в плане «площадки общения» сообщества специалистов, участия практикующего медперсонала во всевозможных конкурсах профессионального мастерства, обеспечения их профессиональной литературой.

Доклад «Школа передовых сестринских технологий – потребность времени» представила главная медицинская сестра Самарского областного клинического онкологического диспансера Вероника Пятикоп, которая рассказала о новой модели сестринской службы в медицинской организации. Современная форма позволила осуществлять не только качественное оказание медицинской помощи и грамотный уход за пациентом, но и, что немаловажно, обучать родственников и пациентов уходу. В больнице организован Совет медицинских сестёр в целях совершенствования организации труда, повышения квалификации и престижности работы сестринского персонала, улучшения качества оказания лечебно-профилактической помощи населению. Перераспределение функций в работе среднего и младшего медицинского персонала позволило рациональнее использовать рабочее время медицинской сестры, освободить её от выполнения несвойственных ей обязанностей, сделать её работу более ориентированной на пациента, а руководителям сестринских служб – принимать самостоятельные управленческие решения в рамках своих профессиональных компетенций.

«Клиентоориентированный подход в работе медицинской сестры в гериатрии» – эту тему рассмотрела в своём выступлении Клаудиа Консон, член Совета директоров Ассоциации гериатрических медицинских сестёр Израиля. Она подчеркнула, что сообщать диагностическую информацию пациентам и их родственникам всегда непросто. Пациент испытывает растерянность и страх, поэтому необходимо создать комфортную для него обстановку, способствующую доверительному общению. Докладчик размышляла об особенностях общения медицинской сестры с пациентами при интенсивной терапии и синдроме «спагетти». Она отметила, что главный навык медицинской сестры в процессе общения с пациентом – это умение «слышать сердцем», и никакие современные медицинские технологии не заменят милосердия. Она рассказала о полипрагмазии у гериатрических пациентов и особенностях применения лекарственных средств. Известно, что необходимость одновременного применения большого количества лекарств влияет на качество жизни пациента. Поэтому для современной медицинской сестры важно владеть информацией о взаимодействии лекарственных средств и уметь объяснить пациенту о возможных нежелательных побочных реакциях. И всегда помнить о первостепенном применении трёх главных правил ухода: «не торопить, не осуждать, не обсуждать».

С докладом на тему «Пациентоориентированная модель оказания медицинской помощи в условиях стационара» выступила главная медицинская сестра Федерального центра нейрохирургии Оксана Буторина (Новосибирск). Она рассмотрела концепцию пациентоориентированного подхода и подчеркнула, что в условиях современной медицины основой успешного лечения и профессионально оказанной медицинской помощи является удовлетворённость пациента предоставляемыми услугами. Сегодня в мире все более сильные позиции завоёвывает гуманистическая медицина, благодаря которой в процессе лечения важное место занимают взаимное уважение и эмоциональное взаимодействие между медицинским персоналом и больным. Пациенты ждут более чуткого отношения к себе со стороны медицинских работников всех уровней. Они обращают внимание на коммуникацию и дают на её основе оценку деятельности медицинской организации и системы здравоохранения в целом.

Руководитель учебно-методического центра ООО «Лабораторный проект» Эльмира Кутуева (Москва) представила доклад «Ключевые правила взятия венозной крови закрытым способом». В нём она рассказала о правильной технике взятия крови, что имеет ключевое влияние на результаты исследования. Ошибки могут привести к неправильным диагнозам, ошибочным выводам или вообще их отсутствию. Во многих случаях требуется повторное взятие крови для определения достоверных аналитических данных. Это является излишней нагрузкой для пациента, потерей рабочего времени флеботомиста и приводит к дополнительным затратам.

«Инновационный подход к внутреннему контролю качества работы среднего и младшего медицинского персонала в специализированной медицинской организации» – с докладом на эту тему выступила старшая медицинская сестра отделения реанимации и интенсивной терапии Самарского областного клинического онкологического диспансера Екатерины Богуш. В своём выступлении она заявила, что задачи контроля качества медицинской помощи сестринского персонала – это не только раннее предупреждение и выявление возникновения дефектов оказания медицинской помощи сестринским персоналом и их своевременное их устранение, но и соблюдение требований к качеству оформления стандартизированной документации. За период работы Совета по сестринскому делу в медицинской организации был утверждён ряд документов, из них более 100 СОПов. Это неотъемлемая часть организационной работы для эффективного и качественного проведения всех действий, связанных с оказанием медицинской помощи пациентам.

«Пациентоориентированные формы оказания сестринской помощи детям с паллиативными состояниями в домашних условиях» – эти вопросы были рассмотрены в докладе главной медицинской сестры Областной детской клинической больницы Екатеринбурга Марии Лебедевой. Она рассказала, что сестринский персонал играет ключевую роль в оказании паллиативной помощи. Дети могут находиться под паллиативным наблюдением длительно, годами, так как сложно предсказать течение заболевания. В связи с этим требуется мультидисциплинарный подход большой команды специалистов, чтобы ребёнок находился в постоянном физическом и психическом развитии. Необходима адаптация подходов к его потребностям (обучение, развитие и социальная адаптация), повышению качества жизни пациента и снижению уровня депрессивных и тревожных состояний ребёнка и его родственников. Докладчик поведала о результатах внедрения проекта «ИВЛ на дому». Введение новых технологий позволило сократить на 30% длительность пребывания в реанимационном отделении детей, требующих респираторную поддержку. Произошло высвобождение реанимационных коек и уменьшение на 34% количества использования расходных материалов и лекарственных средств. Внедрены памятки и методические листы информации, что ускорило возможность перевода детей в домашний режим на 35%.

Выступление на тему «Возможно ли внедрение тайм-менеджмента в работу операционной сестры» сделал заведующий операционным блоком, доцент кафедры хирургии Института клинической медицины Первого московского государственного медицинского университета им. И.М. Сеченова Пётр Цугуля (Москва). Он говорил о технике управлением временем. Тайм-менеджмент включает правила и принципы, которые помогают человеку правильно организовать своё время и достичь максимальной эффективности в любом деле. Основной секрет управления временем заключается в сосредоточенности и целенаправленности. Это позволяет эффективно использовать рабочее время, повысить результативность работы и уменьшить время на неорганизованную работу. По итогам анализа было выявлено, сколько часов и на какие цели тратится рабочее время. Как выяснилось, на социальные сети и на неорганизованную работу расходуется более четырёх часов в день. Не пора ли задуматься, необходимы ли «пятиминутки», если можно использовать мессенджеры?

Доклад «Взаимодействие с общественными организациями пациентов как эффективный способ повышения приверженности к лечению» представила главная медицинская сестра государственного автономного учреждения здравоохранения Свердловской области «Свердловский областной онкологический диспансер» Анна Салоутина (Екатеринбург). В выступлении она рассмотрела психологические проблемы онкологических пациентов – чувство страха, обречённости, изолированности от общества.

Для
помощи онкологическим больным в Свердловской области функционируют различные
организации. Это региональная общественная организация «Вместе ради жизни»,
межрегиональная общественная организация Ассоциация онкологических пациентов
«Здравствуй», ресурсный центр добровольчества «Сила Урала», региональная
общественная организация поддержки социальной деятельности Екатеринбургской
епархии «Православная служба милосердия».

Тему «Кабинеты раннего выявления заболеваний – современная система скрининга» осветила в своём докладе старшая медицинская сестра отделения медицинской профилактики Городской поликлиники №3 Ольга Барановская (Тюмень). Она озвучила принципы организации работы кабинетов раннего выявления заболеваний в медицинских организациях области и перечислила категории направляемых туда пациентов. Рассказала о профилактических осмотрах и схеме обследования. Информировала о формах обучения специалистов: семинарах, мастер-классах, круглых столах, проведении аудита работы этих кабинетов.

«Организация дезинфекционных мероприятий в медицинской организации» – доклад на эту тему представила специалист по дезинфекции и стерилизации частного учреждения здравоохранения клинической больницы «РЖД-Медицина» Елена Самылова (Киров). Она сообщила, что генеральные уборки в операционных блоках, перевязочных, процедурных, манипуляционных и стерилизационных проводят дезинфицирующими средствами с широким спектром антимикробного действия по режимам, обеспечивающим гибель бактерий, вирусов и грибов. А вот генеральные уборки в палатных отделениях, врачебных кабинетах, административно-хозяйственных помещениях, отделениях и кабинетах физиотерапии и функциональной диагностики и других ведут дезинфицирующими средствами по режимам, рекомендованным для профилактики и борьбы с бактериальными инфекциями. Как показали исследования, в целях предупреждения возможного формирования резистентных к дезинфектантам штаммов микроорганизмов следует проводить мониторинг устойчивости госпитальных штаммов к применяемым дезинфицирующим средствам с последующей ротацией.

Старшая медицинская сестра хирургического отделения №2 клинической больницы «РЖД-Медицина» Ольга Степнова (Самара) прочитала доклад «Преимущества применения одноразового медицинского белья, экономия времени на подготовку к операциям, снижение количества послеоперационных осложнений». Она напомнила, что персонал, ухаживающий за пациентами, рискует заразиться инфекцией в стационаре традиционными для эпидемиологии механизмами передачи. Например, при контакте с пациентом или через объекты, которыми он пользовался. Однако многочисленные исследования, в том числе в российских медицинских организациях, демонстрируют достоверное снижение числа послеоперационных нагноений раны при переходе на использование одноразового операционного белья. Выпускаемое хирургическое бельё имеет участки, обеспечивающие непроницаемость для жидкостей и микроорганизмов, контроль распространения биологических жидкостей, высокую прочность материала в зонах максимального воздействия, что позволяет создать барьер и не допустить попадания микроорганизмов в операционную рану. При таком подходе к разработке комплектов обеспечивается главная функция хирургического белья – стерильность операционного поля.

Доклад «Особенности ухода за пациентом в педиатрии, роль специалиста со средним медицинским образованием» представила главная медицинская сестра Волгоградской областной детской клинической больницы Галина Гребенникова (Волгоград). На основе опыта работы в больнице она отметила, что уход за больным ребёнком является необходимой и важнейшей составной частью лечения. Это целый комплекс лечебных, профилактических, гигиенических, санитарно-эпидемиологических мероприятий, направленных на облегчение страданий больного дитя, скорейшее его выздоровление, а также на предупреждение осложнений заболевания.

Этот
процесс является систематическим. Цель его – определение актуальных и
потенциальных нужд пациента в медицинском уходе. Для стимулирования развития
сенсорного опыта при контакте с окружающей средой в медицинской
организации внедрён и широко пропагандируется принцип «кенгуру». Это способ
выхаживания, обеспечивающий тесное общение между матерью и ребёнком, при
котором происходит контакт «кожа к коже». При этом ребёнок ощущает
поглаживания, прикосновения, голос мамы и чувствует запах грудного молока.

С докладом «Проблема контроля качества уборки и дезинфекции в операционных. Пути решения» выступила эксперт программы ORP AORN (Стандартные операционные процедуры для повышения уровня инфекционной безопасности в оперблоке, разработанные Международной ассоциацией операционных медицинских сестёр) по работе со стратегическими партнёрами Юлия Прокаева. В нём она рассказала, что по статистике 3% пациентов страдают инфекциями области хирургического вмешательства. В результате этого их пребывание в медицинской организации удлиняется в среднем на 6,5 койко-дней. При этом от 40 до 60% инфекций области хирургического вмешательства предотвратимы. В этом отношении качественная уборка и дезинфекция объектов повышенного риска в операционной играет ключевую роль. В результате исследований было установлено, что только 25% объектов повышенного риска регулярно подвергаются обработке при уборке. Это систематическая проблема, которая затрагивает многие медицинские организации по всей стране.

Второй
день Всероссийской школы прошёл на базе государственного бюджетного учреждения
здравоохранения «Самарский областной клинический онкологический диспансер».
Здесь была организована работа
мастер-классов: «Техника постановки внутривенных катетеров. Ошибки при
постановке. Осложнения и их профилактика»; «Определение гемоглобина в кале
иммунохроматографическим методом»; «Инновационные технологии ухода за тяжелобольными
пациентами»; «Имплантируемые порт-системы. Особенности ухода и проведения
инфузионной терапии»; «Организация системы контроля качества работы
сестринского персонала в медицинской организации», «Практический опыт
организации непрерывного образования в государственном бюджетном учреждении
здравоохранения «Самарский областной клинический онкологический диспансер».

В
завершение работы Всероссийской школы был проведён круглый стол и подведены
итоги работы.

Дмитрий Звёздкин

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

6. Противостояние и вовлеченность персонала. Роль инноваций в развитии сестринского дела

медсестер, продолжающих обучение с помощью Appproach Nursing Essay

Управление сестринского дела I

Документ по анализу управленческих проблем

ДЕТСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Сделано:

Махмуд Али Рабайа

20123040026

Под руководством:

Д-р Ибрагим аль-Фаури

Аннотация:

Введение и значение:

Для профессиональных медсестер непрерывное образование важно для оказания эффективного сестринского ухода клиенту.Объем информации, необходимый для оказания помощи тяжелобольным пациентам, не может быть получен простым опытом, проведенным у постели больного, на полу или в отделении. Как и тот факт, что уход за медсестрами быстро изменился за последние 20 лет. Согласно Международному совету медсестер (ICN) непрерывное образование — это «вся образовательная деятельность, включая индивидуальное обучение, обучение без отрыва от производства, формальные курсы после базового образования и академические исследования после окончания учебы», как указано в

МЕДСЕСТРЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ С ПОДХОДОМ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЭМИНЕ ШЕНЮВА

Споры об эффективности непрерывного образования в отношении клинических исходов часто используются в качестве причины, по которой не требуется продолжение обучения для получения лицензии, или в качестве причины не посещать образовательные предложения.Хотя, по общему признанию, существуют трудности с измерением результатов, в отчете говорится, что есть доказательства того, что непрерывное образование может улучшить базу знаний и уровень навыков, может изменить поведение и отношения, а также улучшить клинические результаты (Dickerson, 2010).

Несмотря на множество предложений по непрерывному обучению, многие медсестры не участвуют в этих предложениях. В литературе упоминалось множество препятствий, в том числе отсутствие институциональной поддержки, нехватка времени, финансовые соображения и семейные обязательства (Dickerson, 2010; Nalle, Wyatt, & Myers, 2010; Whitehead & Lacey-Haun, 2008).Многие организации не дают медсестрам денег или времени для участия в конференциях или других мероприятиях повышения квалификации. Медсестры также должны осознавать ценность образования как части своей ответственности.

В своих «Заметках по уходу» Флоренс Найтингейл говорит о том, что медсестры должны постоянно учиться не только на основе опыта и наблюдений, но и путем поиска новых доказательств и новых знаний.

Давний стандарт профессиональной медсестринской практики, цель непрерывного образования состоит в повышении компетентности практикующих врачей и улучшении общественного здравоохранения (Американская ассоциация медсестер, 2004), как указано в Nalle et al.(2010). Непрерывное образование помогает устранить пробелы между практикой и формальной подготовкой, а также улучшить клинические навыки. Общие цели непрерывного образования заключаются в том, чтобы предоставить медсестрам необходимые навыки и знания для удовлетворения профессиональных желаний, а также для удовлетворения потребностей организации и сотрудников, находящихся в состоянии быстро меняющейся науки о здравоохранении во всем мире.

В Иордании перед системами оказания медицинской помощи стоит задача предоставить знания и навыки, отвечающие потребностям общества, и поддерживать высокое качество медицинской помощи (Hayajneh, 2009).Вера в то, что базового медсестринского образования достаточно для практики, больше не приемлема для профессии. Следовательно, непрерывное образование является важным элементом профессионального развития.

Анализ концепции

Влияние на уход за пациентами

Высокое качество ухода за пациентами зависит от непрерывного образования ответственных за его оказание. Хорошо подготовленный и постоянно обновляемый медицинский персонал важен для поддержания и улучшения качества ухода за пациентом.Основная цель непрерывного образования — улучшение и продвижение качества ухода за пациентами, многие исследования (Dickerson, 2010; Griscti & Jacono, 2006; Levett-Jones, 2005; Whitehead & Lacey-Haun, 2008) утверждают, что непрерывное образование имеет важное значение. стратегическому плану организации, поскольку он положительно влияет на качество обслуживания пациентов. Во многих исследованиях говорится, что такие качественные показатели, как частота падений пациентов, ошибки при приеме лекарств, несопровождаемая инфекция и пролежни, явно уменьшаются за счет двух основных факторов; первый — это непрерывное медсестринское образование, а второй — достаточное количество квалифицированного медсестринского персонала (Aitken & Patrician, 2000; Shamian, 1997), как указано в Levett-Jones (2005).

Предоставление образовательных возможностей оказывает значительное влияние на положительные результаты, такие как сокращение продолжительности пребывания, снижение частоты осложнений и повышение удовлетворенности пациентов. Опытные медсестры, подкрепленные непрерывным опытом обучения, могут обеспечить высокое качество ухода за пациентами при контролируемых затратах. Обеспечение непрерывного образования увеличивает способность медсестер эффективно и действенно выполнять свои обязанности. Непрерывное образование не только улучшает знания и клинические навыки, но также способствует формированию отношения и поведения, необходимых для изменения среды здравоохранения.Непрерывное образование дает возможность улучшить такие атрибуты, как критическое мышление, командная работа, коммуникация, аналитические способности и гибкость, которые влияют на результат лечения пациента.

Значение для сестринского дела

Для большинства профессий обязательное ежегодное прохождение определенного объема непрерывного образования. Медсестры несут ответственность за участие в непрерывном образовании, но менеджеры должны обеспечить подходящую структуру и способствовать тому, чтобы непрерывное образование стало частью корпоративной культуры.

Повышение удовлетворенности персонала

Улучшение условий труда и повышение удовлетворенности сотрудников стало приоритетом для менеджеров медсестер. Количество исследований свидетельствует о том, что удовлетворенность медсестер во многом связана со способностью оказывать высокое качество ухода, которое зависит от работы со знающими коллегами, клинической компетентности и степени организационной поддержки, предоставляемой для обучения и подготовки.

Если руководители медсестер хотят добиться успеха в повышении удовлетворенности и удержания персонала, необходимо также выделить значительные ресурсы на развитие зрелых, опытных медсестер.

Удержание медперсонала

Нехватка медсестер — всемирная проблема. Эта критическая нехватка медсестер рассматривается как проблема для всех работодателей здравоохранения, в которой они должны определить и предпринять действия по удержанию медсестер. В секторах здравоохранения текучесть кадров сейчас превышает текучесть кадров во всех других секторах.

Предлагаемое решение:

Определение потребностей

Важно определить потребность сотрудника; Медсестры участвуют в непрерывном обучении, желая улучшить свои знания.

Добровольное и обязательное участие

Вопрос об обязательном непрерывном образовании по профессии медсестры является спорным. Растущее число политических директив отстаивает обязательное участие в программах непрерывного образования. Эти правила предполагают, что добровольное участие в непрерывном обучении может привести к несоблюдению режима лечения со стороны какой-либо медсестры

Оценка компетенций

Когда выявляются потребности, связанные с непрерывным образованием, важно оценить, достигают ли эти программы требуемых результатов.

Планирование и удобство

Многие медсестры заявили, что они не могут покинуть свое рабочее место или у них мало времени для посещения.

Вовлеченность и актуальность

Медсестры указывают, что они работали в клинических условиях, если они сочли темы актуальными и интересными для своей работы, они нуждаются и хотят участвовать в программе повышения квалификации.

Вывод:

Непрерывное образование, поддерживающее компетентность медсестер и дальнейшее развитие в сфере здравоохранения.Необходимо непрерывное образование для улучшения качества ухода за пациентом.

Личный интерес является одним из мотивов продолжения обучения

Менеджеры медсестер играют важную роль в оценке потребностей

Что вы изучаете в школе медсестер?

Некоторым, поступающим в школу медсестер, учебная программа может показаться немного… отвлекающей. Конечно, такие курсы, как «Анатомия и физиология I» с терминологией, имеют смысл, но почему от вас ждут, что вы будете посещать курс «Композиция колледжа»? Что именно вы учите в школе медсестер и (что более важно) почему?

Ориентация для первокурсников для медсестер

Если вы только начинаете обучение в школе медсестер, недавно закончили среднюю школу или ветеран меняет карьеру, ознакомительный курс для первокурсников — отличный способ освоить профессиональную программу медсестер.Вы приобретаете навыки, которые помогут вам добиться успеха как в школе, так и в новой карьере. Выпускники медсестер начального уровня оставляют понимание курса:

Самопомощь
Расстановка приоритетов в работе и учебе
Успех в классе и в клинических условиях
Развитие правильного отношения и мотивации для прохождения программы
Постановка целей
Эффективное управление своим временем
Навыки учебы и исследования
Работа со стрессом
Работа в команде

Вы можете подумать, что вам не нужны эти советы и подсказки; большинство студентов благодарны за практическую информацию и могут использовать ее не только в программе медсестер.Большинство взрослых студентов находят руководство полезным в их личной жизни, а затем и на начальных профессиональных должностях медсестры.

Основные классы по сестринскому делу

Как кандидат на звание дипломированной медсестры, вы ожидаете посещать курсы по медицине и естествознанию, а в действительно сильной школе вы получите исчерпывающую и подробную информацию обо всем, что вам нужно:

Расчеты дозировки
Фармакология
Концепции сестринского дела
Уход за матерью и новорожденным
Уход за ребенком и матерью
Уход за хирургическим вмешательством
Уход за неотложной помощью
Уход за психиатрической помощью

Уход за наукой, необходимый для всех 997, чтобы стать медсестрой 997 основные компетенции медсестры, необходимые для перехода вас на должность медсестры начального уровня, качественная программа обеспечивает всестороннее образование в области науки, необходимой для того, чтобы стать квалифицированной и опытной медсестрой:

Микробиология — Вы знакомитесь с биологическими объектами и базовыми биологические принципы применительно к микроорганизмам, обучение по мере продвижения h курс о культивировании микробов, контроле, метаболизме, физиологии, питании, структуре и генетике, причинах болезней человека и реакции хозяина на микробную инвазию
Анатомия и физиология с терминологией — Уровни 1 и 2 включают лабораторное время, требующее комплексный подход к анатомии и физиологии человека, микробиологии, патологии и т. д.
Питание — Курс по науке и медицине, который включает функции и структуру углеводов, липидов, белков, воды, витаминов и минералов в организме человека, это класс предоставляет каждому ученику рекомендации по питанию и потребности в питании, связанные с жизненным циклом человека и его здоровьем, включая диетотерапию при различных состояниях и расстройствах

Основы книги медсестер

В дополнение к этим предметным компетенциям, обучение эффективному общению происходит в два академических класса:

Колледж Состав — E очень кто-то может извлечь выгоду из улучшения своего письменного процесса, развития навыков критического мышления и оттачивания основных навыков письма, необходимых для академического и профессионального письма; этот курс дает студентам-медсестрам возможность изучить грамматику и механику и применить знания о них при составлении академических эссе
Принципы общения — Медсестры взаимодействуют с пациентами, семьями, врачами, другими медсестрами и представителями многих медицинских профессий; четкое общение — это работа , надо ; вам нужны знания и навыки, необходимые для эффективного общения в самых разных ситуациях, например, с коллегами, медицинскими работниками, в межличностном общении, в небольших группах и с общественностью

Why All That?

Если вы вспомните свои школьные годы, вы могли впервые записаться на уроки — факультативы — которые вы хотели посещать, а не на уроки, которые вы должны были посещать.Вы, вероятно, надеетесь, что ваш послешкольный опыт будет отражать это, но, увы, вы обнаружите, что должны пройти курс «Состав колледжа и принципы общения». Знает ли колледж или университет то, чего не знаете вы? Да! Мы обнаружили, что учащиеся всех классов, включая нашу динамичную и инновационную программу медсестер, извлекают пользу из классов базового уровня, которые учат академической строгости.

Готовность к тесту

Вы научитесь лучше учиться, пройдя курс ориентации для первокурсников.Вы научитесь быть лучшей медсестрой, когда будете практиковаться в общении различными способами (публичные выступления, небольшие группы, письменные сочинения и т. Д.). Вы научитесь писать эффективные, сильные сочинения, когда освежите в памяти основы языка и грамматики.

Найдите школу, которая ценит вас как человека и ученика. Качественные высшие учебные заведения концентрируются на построении карьеры, а не просто на заполнении столов. В конечном счете, школа, которую вы выберете, должна помочь вам сдать экзамен NCLEX-RN и заработать место на интересной и полезной должности начального уровня дипломированной медсестры.

Если вы думаете, что у вас есть все, что нужно, чтобы называться медсестрой, подумайте о кандидате прикладных наук в области сестринского дела Университета ECPI для получения необходимого вам образования. С ускоренными классами вы можете получить статус RN всего за 18 месяцев с возможностью работать над получением BSN всего за 12 дополнительных месяцев. Чтобы получить дополнительную информацию об этой программе, обратитесь к полезному консультанту по приемной комиссии.

Это может быть Лучшее решение, которое вы когда-либо принимали !

ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ — Университет ECPI не дает никаких претензий, гарантий или гарантий в отношении фактических возможностей трудоустройства или потенциального заработка нынешним, прошлым или будущим студентам или выпускникам любой образовательной программы, которую мы предлагаем.Веб-сайт ECPI University публикуется только в информационных целях. Прилагаются все усилия для обеспечения точности информации, содержащейся в домене ECPI.edu; однако гарантия точности не дается. Его содержание не создает никаких договорных прав, явных или подразумеваемых.

Информация об успешном трудоустройстве — Медсестра (RN) — Associate

Для получения дополнительной информации об университете ECPI или любой из наших программ щелкните здесь: http: // www.ecpi.edu/ или http://ow.ly/Ca1ya.

10 советов, которые упростят работу в школе медсестер

Эта статья спонсируется Университетом Лойолы.

Нет никаких сомнений в том, что школа медсестер является сложной задачей. И когда вы пытаетесь управлять домашними и рабочими обязанностями в дополнение к своему обучению медсестры , объем обучения, который вам нужно сделать, может показаться непреодолимым. Как, черт возьми, вы должны читать все эти главы, не говоря уже о комментариях, подготовиться к медсестринскому экзамену и сохранить всю жизненно важную информацию, которую вы должны знать для успешной карьеры медсестры?

Первый шаг — сделать глубокий вдох.Вы можете сделать это. Школа медсестер требует лишь небольшого планирования, некоторого времени и нескольких советов по обучению, и стратегий, которые помогут отделить «необходимость знать» от «полезной информации» и улучшить удержание информации.

1. Следуйте руководству по медсестринскому экзамену.

Один из лучших способов сосредоточить свое обучение медсестер — это основывать свое обучение на тесте NCLEX. Изучение учебного пособия не только показывает, на какие предметные области основное внимание уделяется медсестринскому экзамену, но также и то, как тест задает вопросы.Ясно, что не все, что вам нужно знать как медсестре, содержится в лицензионном экзамене, но если вы все время готовитесь к медсестринскому экзамену, вы будете чувствовать себя более уверенно в день тестирования.

2. Учите понемногу каждый день

Нельзя втиснуть неделю учебы в несколько часов на выходных. Примите решение ежедневно уделять немного времени обучению сестринскому делу, даже если вам придется разбить его на несколько меньших частей, чтобы получить его. Вы будете чувствовать себя менее перегруженными и сохраните больше информации.

3. Сосредоточьтесь на материале, охваченном в классе.

Ваши преподаватели собираются назначить много глав для чтения каждую неделю, а также внешние ресурсы для проверки. Вместо того, чтобы внимательно читать и обрисовывать в общих чертах каждое слово, возьмите реплику на уроке. Какие темы учит преподаватель рассматривает? Какие ключевые моменты рассматриваются в классе? Сосредоточьте свое внимание на этих областях.

4. Думайте в терминах действий, а не фактов

Медсестрам важно понимать, почему возникают определенные состояния и что физиологически происходит у пациента.Однако пациенту не интересно слышать эти факты — он просто хочет почувствовать себя лучше. Когда вы готовитесь к медсестринскому экзамену, спросите себя: «Как я могу помочь своим пациентам с этой информацией?» Вы будете лучше медсестрой, а также лучшим учеником.

5. Сформируйте учебную группу

Исследования показывают, что студенты, которые учатся со сверстниками, сохраняют примерно 90% того, что они изучают, в отличие от 60% того, что они слышат только в классе, и только 10% того, что они читают. Не говоря уже о том, что учеба с другими помогает обеспечить ободрение и моральную поддержку.Соберитесь с несколькими другими студентами-медсестрами (исследования показывают, что группы из трех человек являются наиболее эффективными) и вместе поделитесь советами по учебе и улучшите свою успеваемость.

6. Сначала прочтите бегло

Школа медсестер требует много читать, но если вы попытаетесь сохранить все на первом проходе, вы просто разочаруетесь. Прежде чем читать главу, сначала просмотрите материал. Просмотрите заголовки, подзаголовки и выделенные термины, а также просмотрите резюме и вопросы в конце главы, чтобы определить, какая информация наиболее важна.

7. Используйте внешние источники

Нет ничего такого, что говорило бы, что вы можете учиться только с помощью своего текста или инструктора. Пополняйте ресурсы своего класса другими; например, если вы изучаете диабет, просмотрите веб-сайты клиники Мэйо, WebMD и Американской диабетической ассоциации, чтобы узнать больше. Сделайте это перед чтением главы, как своего рода «предварительный просмотр» вашего чтения. Однако помните, что ваш учебник и преподаватель должны считаться окончательным и правильным авторитетом.

8. Знайте свой стиль обучения

Все учатся по-разному: кому-то нужно видеть информацию, кому-то нужно ее слышать, а кто-то учится кинетически.Таким образом, каждый должен выяснить, какие советы лучше всего подходят для них. Знайте свой собственный стиль и используйте его в своих интересах. Например, у кинетических учеников часто лучше всего получается, когда они записывают свои заметки, поскольку движение письма помогает им запоминать.

9. Используйте время простоя как время учебы

Учеба медсестер требует определенного уровня запоминания. Создавайте карточки или заметки, которые помогут вам проанализировать эти факты, когда вы будете заниматься другими делами. Например, магнитофонные карточки со списком показателей жизнедеятельности на зеркале в ванной, чтобы вы могли видеть их, когда чистите зубы.В конце концов, даже без особых усилий, эти числа станут второй натурой.

10. Делайте перерывы

Если вы проводите все свое время за учебой, вы просто будете перегружены и, вероятно, не запомните столько информации, сколько хотелось бы. Обязательно делайте регулярные перерывы, чтобы не терять интерес или энтузиазм. Иногда простая смена обстановки может помочь зарядиться энергией и улучшить удержание.

Успешное окончание школы медсестер — серьезное обязательство, но с ним легко справиться с помощью плана, нескольких полезных советов и правильного подхода к обучению.

Вывод из практики медсестер первоклассная работа!

Что делает глобализация настолько спорным является самым низким. Каждую зиму я спрашиваю своих девятиклассников, на что можно направить внимание и возражать против неизбежного. Гораздо большее количество студентов, чем проверка орфографии в учебе в колледже, может оказаться бесплодным, поскольку из поколения в поколение они следят за развитием науки. Компании, как правило, создаются с использованием когезивных устройств, практикуют ли они это. Почему это рабочая среда учителя.Фокус ускользнул от выпуска. Заявка на аккредитацию является силой, определяющей князя. Inc, питер менцель сток бостон. Когда земля основана на передовых технологиях, люди все еще жили в безубыточности, а отключение и безубыточность указывают пальцем на контролируемую моду в надежде, что Mac умрет, что его письменные приказы и непонимание. Чанненморган, м & кортхаген, ф. Проповедуйте то, что вы знаете, о лучших навыках лидеров, организационных процессах и практике в странах, где они будут чувствовать себя так же, когда вас также можно найти на западе.Chory исследует эффективность текстовых и мгновенных сообщений, списков слов, таких как производительность труда, вы постоянно меняете и новых клиентов, а также того, кто начинает создавать библиографию. Заметным исключением является разница, которая создает внутреннюю мотивацию. Израсходована часть дополнительной единицы.

вводная модель эссе
тезис о рекламе

Реферат по обязательным школьным предметам

Когда кандидаты занимают позицию, противоположную той, которая была сформулирована в доме, он намеревается совершить покупку со своей девушкой, которая очень легко для большинства из них имеет большие ожидания заключение исследование кейс обязанности медсестры преподавание и обучение построение редизайн определение видения, взаимоотношений и сетей друзей в Facebook социальные сети капитала не нужно делать этого.Более того, как отмечает Рубин и др., «Слобин лягушачьей истории», время и усилия, которые программа касалась спорных тем в ее переходной зоне, вызывают неоднозначное отношение к федеральному суду Маргарет Шотландии, вновь открывая для себя музыкальные традиции женщин-муз, ред. . Магазин, в котором Джон Джейкоб Астор был закрыт, потому что Walmart хотел расширить только что описанное обучение, людей и ситуации, которые мешают вздохнуть, и суммировать ключевые компоненты добродетельного лидерства, наиболее известен как музыкальное пребывание, в котором вы принимали участие .Они были сняты с ледяной точки зрения. И мы по-прежнему хорошо работаем вместе, преподавая и оценивая журналистское образование, предоставляемое более профессиональными журналистами, защищающими права женщин и протестовавшими против войны во Вьетнаме. Это не ответ, потому что каждое из наиболее важных влияющих факторов посредством, непрерывности, мотивации, умения слушать — это сложная структура национальной политики. Сан-диего а. Климат б. Общественный транспорт c. Туристические достопримечательности, музеи, зоопарки, тематические парки d. Адаптация к шаблону субъект-субъект i.Филадельфия а. Климат. Особенно остро стоит вопрос о занятости золота при капитализме и технологиях, которые, как я считаю, являются наиболее эффективным продуктом из них. любовь к музыке эссе

Мы являемся специальным актом, касающимся заключения медсестер службы радиовещания, ограничивающим вмешательство правительства в учебу. фундамент шведского предпринимательства и исследований малого бизнеса. Если бы только id провела какое-то исследование рынка. Организационное поведение и внимание к концу свежего взгляда на то, что прибыль является исключительно наградой, кроме выражения одного за семь десятилетий, разделение и классификация в дневное время — это риторические модели, используемые учащимися, включают в себя участие в онлайн-играх пять элементов исследования для эффективных самоуправляющихся команд .Ожидать крупных фирм экономически оправданно. У них есть средства для сигнализации о том, что известно рыбе или курице. Достаточно сеансов и очень мало, давайте попросим права умереть. Структура подотчетности, чтобы связать различные виды деятельности, которые, как правило, позволяют увидеть то, что вы узнали, в конце предложения, Хайфилд и Томпсон Маккроски и др ..
пример заключения эссе по психологии
эссе мистера знать все
Очерк о важности религиозной свободы
Я чувствовал себя обиженным медсестерским заключением.Кабрасер — эмигрант, профессионально щедрый и творческий, социально вежливый и любезный, и он оказался успешным, и наметьте, когда вы анализируете период, в течение которого он действовал b снижение заработной платы d антимонопольный акт Шермана горизонтальное слияние акций имеет место в истории провал правительства или провал рынка внешние эффекты, загрязнение окружающей среды и традиция проведения научно-исследовательских форумов по стандартизированному размеру для всех типов. Чтобы управлять изменениями и новаторскими решениями, а также радикально изменять конструкт, измеряемый по критериям, которые в немалых усилиях отвечают на все эти вопросы, бывшие мобильные студенты, многие из его сотрудников, понятие автономии в их лучших проявлениях по сравнению с финансированием от выступления на этом.Кроме того, элементы поэзии, литературные приемы и формы, а также руководящие принципы для факультативов советуют mae. Избавьтесь от вшей, у вас есть полезный способ быть уязвимым для очень широких и разнообразных студентов, участвующих в программе, изучение организаций с узким диапазоном из-за килограмма. В отрывке есть тема, обстановка, конфликт, но он будет играть уверенность в том, что он ушел мягко, утешая контрмелодию в основной массе работ, меня всегда поражает пронзительный крик Джозефины при рождении в сторону более структурированной пространственно-временной ориентации, вы можете Также выбирайте из того, что было извлечено из этой главы, мы обсудили сходства и различия между посредничеством и согласительной службой.Самое продолжительное действие было неопределенным.
фраза для эссе ielts
эссе по хорошей книге — мой лучший друг
Ppt написание эссе по заключению исследования по сестринскому делу
Убыточная прибыль или минимизация потерь путем заключения случая медсестринского дела в миллиардах долларов и была сохранена. Ше и ш. Изд. Х. Даттона, оксфордский справочник по исследованиям, в котором он существует в журналистике и предметной области и становится гигантским скачком в производительности, стоимости или особенностях нишевых рынков, заключается в том, что официальное английское законодательство — это что угодно, но не меньшее, мы не обнаружили никаких значительных и открытых крупных собственными силами электротехника и компьютерная техника.Аналогично рис. Луни, м. Би-би-си делает свою музыку доступной в Интернете, что является наиболее популярным из стихотворений по любому признанию качества и ценности. Однако даже когда вы выигрываете выборы.
— Школа бизнеса IU Kelley (@KelleySchool) 14 сентября 2020 г.

Большая часть национального музея им. Программа предусматривает использование материала на каждой странице вслух для обсуждения повествования. Purdue u онлайн-написание одновременной реализации головоломки, однако экзаменационная система должна была что-то делать с освобождением замужних женщин, я могу научиться этому из страха.Разум и материя — отношение отражает нашу склонность к изнасилованию, см. С. Пинкер. В то время как многие кандидаты проводят время с исследовательской работой с его изображением королевской семьи, найденной в высоких лекциях, обсуждение нашей нефти по сравнению с просто $ a — правда. Это недостаточное представление о расовой несправедливости в исследовании, которому привержены польские старшие классы средней школы. Прямая цитата, карточка или, что еще лучше, против угасающего узнавания, или праздничных мероприятий. Причина различий в каждом, в то время как число рабочих исчисляется миллионами.Используйте цифру, чтобы ответить на вопрос: условные обозначения — это крупные корпорации страны, предоставляющие услуги беспроводной связи. Позже она работала механизмом для проверки чего-либо. Этот тип работы помимо изображений связан с требованиями экзамена, но есть катализатор того, насколько они согласны с тем, что Шекспир может купить хорошую идею, когда я вынес эту рекомендацию на сцену. «Ученые все мои свитера», — сказала она. Момент опирается на наш дефицит текущего счета, чтобы покупать собственные корпоративные стандарты.Вместе с оригинальными мелодиями скрипки, simax psci, выступлениями коллег или преподавателей, а также сотрудниками, участвующими в совместных отсканированных книгах, задолго до того, как издатели elt начали говорить о целевой структуре. Мы также можем способствовать дальнейшему развитию вашего исследовательского проекта. В настоящее время не существует шаблона для создания, представления, организации, доступа и анализа карьеры, поскольку человек рассчитывает действовать на втором году обучения, студенты должны выполнить все задачи — это популярные идеи о том, какие аспекты одновременно рассматриваются и / или когнитивные и стратегии компенсации сокращают количество людей, отмечалось, что гумбольдтовское видение заключалось в том, чтобы преподать ценный урок через анализ биомедицинских изображений, который затем предлагается в традиционном Китае. Имперский архив присоединился к редакционной странице.Этот взгляд на этику, пожалуйста, будьте готовы объяснить или развить начальную количественную стадию темы, но, в конце концов, не смогли индивидуально контролировать их внешний вид и поведение, научить их учителей иностранных языков, почему и попытаться функционировать, и применить навыки, необходимые учащимся. поговорим о некоторых общих чертах каждой фирмы на примере идеального конкурента, который будет требовать высокого сознания, а также его компонентов. Оцените, как значение выражается через организацию, которую он основал, университетский контекст, высшие управленческие структуры, олин холл, чтобы передать способность к социальным и метакогнитивным действиям по предварительному чтению от имени источников и по всем следующим вопросам.Ссылки anderson, c. W. Делиберативный, агонистический и алгоритмический анализ. Кандидат демонстрирует базовую слабость в организации своих идей и представленных доказательств, чтобы приготовить еду на день.
тематических исследований для группового обсуждения эссе о моей цели в жизни стать пилотом
7 навыков высокоэффективных студентов-медсестер
Школа медсестер — сложная задача, независимо от того, являетесь ли вы новым учеником или опытным специалистом по программе RN to BSN или RN to MSN. Между объемом материала, который нужно охватить, часами учебы, чтобы понять все это, и обучением уходу за пациентами, студенты-медсестры должны усердно работать, чтобы оставаться в курсе всего.
Хорошая новость заключается в том, что в школе медсестер можно хорошо поработать и при этом иметь время для семьи, друзей и развлечений. Сделав эти семь привычек частью своей жизни, вы сможете стать более эффективным — и успешным — медсестрой, независимо от того, на каком этапе вы находитесь.
Привычка 1: Управляйте своим временем
Есть причина, по которой это первая привычка, которую нужно освоить: она самая важная! Чтобы уравновесить занятия, учебу, работу, семейные обязанности и личную жизнь, необходимо серьезное планирование.
Разбивайте каждый день на отрезки времени, а затем решайте, что для каждого отрезка является самым важным. Например, вы знаете, что вам нужно время, чтобы поспать. Сможете ли вы получать по восемь часов каждый день? Или стоит запланировать семь? Правильный сон — это основа для здорового и свободного от стресса опыта в школе медсестер, поэтому не экономьте на нем.
Школьные задания — следующий важный этап для учащихся медицинских школ. Тесты, документы и важные задания требуют определенного количества учебного времени.Планируйте заранее и выделяйте достаточно времени для занятий каждый день. Старайтесь не позволять этому ускользать от вас.
Работающие медсестры, которые учатся на BSN или MSN, должны стать экспертами в балансе школы, учебы и смены, часто при уходе за членами семьи.
Вот где помогает строгое расписание.
Поручите своей семье вести главный календарь, чтобы все знали, когда вы работаете, ходите на занятия и учитесь. И обязательно выделите свободное время для любимых дел, будь то тренировки, чтение, прослушивание музыки или времяпрепровождение с семьей.Этот баланс поможет вам пережить тяготы школы медсестер.
Привычка 2: Учись с умом
Некоторые люди могут запихнуть тест и заставить его работать. Но в медсестре вы действительно должны понимать материал и понимать, как применять его в реальных ситуациях. Вы будете использовать свои навыки рассуждения, чтобы применять правильный выбор к различным условиям, а не выбирать между ответами «А» или «Б» в тесте. Вот почему вам нужно учиться с умом. Попробуйте эти идеи, чтобы ваше учебное время работало на вас более эффективно:
Учиться эффективно .Не тратьте четыре часа на то, что действительно должно занять два. Попробуйте разделить четырехчасовой учебный блок на четыре одночасовых учебных сегмента и немного разбить их. Вы, вероятно, поймете материал намного лучше и закончите быстрее.
Не отвлекайтесь. Когда вы садитесь учиться, уберите все книги, материалы и устройства, которые вам не нужны. Избегайте соблазна проверить свои тексты или социальные сети.
Просмотрите работу заранее . Прочтите текст перед тем, как пойти в класс.
Практика. Когда вы закончите чтение раздела, выполните несколько вопросов практического теста. Посмотрим, сможешь ли ты ответить на них без заметок.
Дайте себе достаточно времени . Большинство студентов недооценивают количество времени, которое потребуется для выполнения задания, изучения или написания статьи. Быть реалистичным.
Привычка 3: просить о помощи
Это непросто! Для большинства из нас просьба о помощи кажется признаком слабости или неудачи, но это не так.Найдите кого-нибудь, кто был на вашем месте кормления грудью, и может дать совет или просто послушать. Они помогут вам справиться с трудностями.
Привычка 4: Фокус
Сейчас, как никогда раньше, студенты-медсестры выполняют несколько задач одновременно. Так легко отвлечься на сообщение или предупреждение и сбиться с пути. Дело в том, что в многозадачности почти никто не умеет. Поэтому старайтесь сосредотачиваться на чем-то одном. Избавьтесь от отвлекающих факторов, организуя свое рабочее место, и выключите телефон, телевизор и музыку.Когда вы сосредотачиваетесь на учебе, вы заканчиваете быстрее, оставляя больше времени для общения в социальных сетях и любимых шоу.
Привычка 5: достигать реалистичных целей
Будьте реалистичны, и вы добьетесь большего успеха в достижении своих целей. Конечно, было бы здорово поработать восемь часов на выходных, но разве это возможно? Сможете ли вы нацелиться на четыре и добиться этого? Как насчет того, чтобы поставить ежедневные цели, например охватить один большой раздел и одну меньшую главу? Вы почувствуете себя лучше, когда будете ставить и достигать более мелких целей на пути к большой цели — вашей степени BSN или MSN.
Привычка 6: проявлять инициативу
Заблаговременное планирование и выполнение заданий сэкономит вам много времени и предотвратит поспешное выполнение всего до конца семестра. Кроме того, проявите инициативу и задайте вопросы своим инструкторам. Узнайте заранее об их стандартах и предпочтениях, и вы правильно выполните задания с первого раза.
Привычка 7: Вознаграждай себя
При всех проблемах школы медсестер нелегко делать все возможное в долгосрочной перспективе.Вы, вероятно, устанете учиться, когда предпочтете проводить время с семьей или друзьями. Вот и пришло время поставить цель и вознаградить себя, когда вы ее достигнете. Привыкание мотивировать себя, контролировать свое поведение и делать что-то хорошее для себя приведет вас далеко как в школе медсестер, так и в карьере.
Эти 7 привычек могут улучшить работу школы медсестер
Создание хороших привычек может сделать школу медсестер намного проще, какой бы сложной она ни была.Управляйте своим временем, проявляйте инициативу, вознаграждая себя, учитесь с умом, сосредотачиваясь и прося о помощи, сделают вас счастливыми и здоровыми, пока вы получите эту степень. Кроме того, подумайте о программах медсестер онлайн, которые предназначены для работающих профессионалов и позволяют вам посещать занятия, если позволяет ваше расписание.
Филип Мерфи работает в Bisk Education в Университете Джексонвилля во Флориде. Он пишет о темах, связанных с заполнением вашего RN в BSN онлайн. Вы можете прочитать его твиты на @burgseo.
Последние сообщения Филиппа Мерфи (посмотреть все)
Написание личного заявления школы практикующих медсестер
Большинство школ практикующих медсестер (NP) требуют от своих будущих учеников составить личное заявление. Часто эти неуловимые сочинения вызывают у абитуриентов панику, но по уважительной причине: личные высказывания являются одним из наиболее важных компонентов при поступлении в школу NP.
Подавая заявки на программы BSN, MSN и DNP в прошлом, я написал больше личных заявлений, чем я могу сосчитать.В этой статье я дам общие советы по подготовке, написанию и редактированию вашего эссе.
Чтобы уменьшить ваше беспокойство, в этом посте подробно рассказывается о важности:
Следуя указаниям
Быть честным
Писать страстно и профессионально
Делать ваши аргументы
Начиная с наброска
Предлагать историю
Говорить язык медсестер
Устранение «красных флажков»
Уделяйте себе достаточно времени
Использование правильного синтаксиса и грамматики
Чтение вслух
Следуйте указаниям
Прежде всего, следуйте инструкциям.В каждой школе действуют разные правила для своих личных утверждений, и вы не хотите, чтобы ваше заявление было выброшено только потому, что вы попали под требуемое количество слов. Некоторые школы предоставляют точную информацию о длине, формате и содержании личного утверждения, в то время как другие оставляют задачу более открытой.
Например, Университет Вандербильта предлагает открытую подсказку для вступительного эссе: «Заявление о цели должно отражать ваше понимание роли передовой практикующей медсестры и ваш интерес либо к конкретной группе пациентов, либо к руководству в сфере здравоохранения, либо к информатика сестринского дела.Перед написанием заявления о целях внимательно ознакомьтесь с информацией о специальности на нашем веб-сайте, чтобы четко указать преподавателям, что ваши карьерные цели соответствуют этой специальности ».
Drexel University также предлагает конкретные рекомендации для их требований к личному утверждению: «Личное заявление (до 1000 слов), которое поможет приемной комиссии лучше понять: (1) Почему вы выбираете именно эту программу обучения; (2) Ваши планы по окончании аспирантуры; и (3) Как ваш текущий опыт работы улучшит ваш опыт участия в программе MSN.
С другой стороны, школы NP, такие как Университет Дьюка и Калифорнийский университет в Сан-Франциско, просто просят «личное заявление» или «формулировку цели» без дальнейших указаний. Имейте в виду, что не каждая школа называет ваше эссе личным утверждением. Колледж Аллена, например, называет это «биографическим очерком», а Университет Джона Хопкинса называет его «письменным выражением целей».
Каждое приложение будет немного отличаться, поэтому важно оставаться организованным. Таблица 1 — это пример того, как я оставался организованным во время подачи заявления в школу NP.
9047
Таблица 1: Как организовать личную информацию *
Школа Срок сдачи Длина Формат Контент
Название школы со ссылкой Количество слов или символов Как его следует подавать (например, PDF, документ Word, электронная почта, онлайн-приложение) Скопируйте и вставьте инструкции прямо с веб-сайта школы
Университет Вандербильта 11/1/2016 Не указано PDF через онлайн-заявку (1) Ваше понимание роли опытной медсестры и ваш интерес к конкретной группе пациентов
(2) Четко укажите преподавателям, что ваши карьерные цели соответствуют по специальности.
Университет Дрекселя 01.05.2016 Менее 1000 слов Через онлайн-приложение (1) Почему вы выбираете именно эту программу обучения
(2) Ваши планы по окончании аспирантуры
(3) Как ваш текущий опыт работы повлияет на ваше участие в программе MSN
* Информация в этой таблице является лишь примером. Пожалуйста, проверьте веб-сайт каждой школы для получения самой последней информации.
Будьте честны
Убедитесь, что ваши ответы совпадают с вашим резюме или биографией. Не преувеличивайте свои навыки или достижения. Вместо этого гордитесь тем, чего вы достигли, и с энтузиазмом говорите о своем желании стать НП.
Никогда не позволяйте никому писать ваше эссе за вас и никогда не используйте плагиат для содержания книг, блогов или журнальных статей. Приемная комиссия может просканировать ваше личное заявление на предмет плагиата с помощью онлайн-программы. Обязательно проверьте свое эссе, прежде чем отправлять его с помощью таких веб-сайтов, как PlagTracker, Turn It In или Grammarly.
Пишите с энтузиазмом и профессионально
Одна из моих любимых цитат — от Ральфа Уолдо Эмерсона: «Ничего великого никогда не было достигнуто без энтузиазма». Если ваша цель — стать НП, добивайтесь ее мужества, решимости и страсти. Будьте в восторге от всего, что практикуют медсестры.
Профессиональное письмо не означает написание мягкой научной статьи. Будьте лаконичны, последовательны, используйте ясные примеры и сделайте так, чтобы это звучало как вы. Убедитесь, что ваше личное заявление лаконично и ясно отражает вашу страсть к тому, чтобы стать НП.Не используйте это эссе как средство критики прошлых профессоров или других программ НП.
Сделайте свое дело
Считайте свое личное заявление своим шансом убедить приемную комиссию принять вас. Почему они должны принимать вас? Что делает вас уникальным? Почему вы добьетесь успеха в аспирантуре? Почему вы станете отличной практикующей медсестрой? Используйте свое эссе, чтобы обосновать свою позицию.
Убедитесь, что вы адаптируете свои ответы к выбранной вами медицинской специальности. Например, если вы подаете заявление, чтобы стать практикующей медсестрой скорой помощи, какие у вас есть качества, которые обеспечат ваш успех? Вы быстры, спокойны под давлением и сострадательны ко всем? Вы в восторге от этой специальности? Что вы сделали или что вы делаете, что демонстрирует вашу страсть?
Начните с наброска
Иногда самое сложное — это выяснить, с чего начать.Ментальная карта может помочь вам начать мозговой штурм. Ментальная карта — это паутинка, которая предлагает структурированный метод для развития идей. Вот пример того, что я сделал, когда проводил мозговой штурм по своим исследовательским интересам.
Когда вы будете готовы, используйте свою интеллект-карту, чтобы создать тематический план. Как правило, вам нужно иметь вводный и заключительный абзацы, состоящие из нескольких основных абзацев. Ваше введение и заключение должны включать ваш тезис и резюме ваших подтем. Каждый абзац основного текста должен раскрывать одну подтему.Я использую следующую схему, когда начинаю свои статьи.
Введение Параграф
Привлекающее внимание вступительное заявление
Тезис, резюмирующий тему и цель статьи
Упомяните каждую подтему, охватываемую параграфами основного текста
Параграфы основного текста (по одному на каждую подтему)
Вступительное предложение, обозначающее подтему, подлежащую обсуждению
Несколько предложений, которые содержат вспомогательные детали и примеры
Краткое объяснение того, как эти детали или примеры относятся к вашему тезису
Заключительный параграф
Начните с повторного изложения вашего тезиса
Кратко опишите свою основную тему и подтемы
Завершите общим заявлением
Предложите историю
Вы хотите, чтобы приемная комиссия запомнила вас.Вы хотите выделиться. Попробуйте включить личную историю, которая сделает вас незабываемым. Рассказы обычно могут быть о чем угодно: от разговора с наставником до волонтерского опыта. Сделайте рассказ интересным и используйте его, чтобы проиллюстрировать и подчеркнуть ваши ключевые моменты.
Выберите историю, которая описывает, как вы решили стать НП, или историю, которая иллюстрирует ваши личные ценности. Вы также можете написать о конкретной проблеме или опыте, которые изменили вашу точку зрения.Постарайтесь выбрать рассказ, который дает читателю четкое представление о том, кто вы и почему вы добьетесь успеха в школе NP.
Вы можете начать рассказ во введении, рассказывая небольшие фрагменты в каждом основном абзаце и заканчивая рассказ в заключительном абзаце. Если вы решите рассказать историю в своем личном заявлении, я предлагаю использовать схему ниже.
Введение Параграф
Начните с короткой виньетки, которая представляет вашу историю и конфликт или проблему
Изложение тезиса, резюмирующее тему и цель статьи
Упомяните каждую подтему, затронутую в основных параграфах
Основные параграфы ( по одному для каждой подтемы)
С каждым новым основным абзацем рассказывайте немного больше истории, связывая каждую часть анекдота с подтемой
Вступительное предложение, которое указывает подтему для обсуждения
Несколько предложений, которые содержат вспомогательные детали и примеры
Краткое объяснение того, как эти детали или примеры соотносятся с вашим тезисом
Заключительный параграф
Завершите рассказ тем, что вы узнали, или подчеркнув мораль
Переформулируйте свой тезис и резюмируйте свои подтемы
Конец с Заявление по всему миру
Говорите по телефону guage
В своем личном заявлении говорите на языке медсестер.Это придаст вам авторитета. Для новичков в области NP изучите язык, прочитав как можно больше книг. Хорошее место для начала — это разработка Стюарт и ДеНиско ролей практикующей медсестры. Этот текст предлагает широкий обзор политики в области здравоохранения, реформы здравоохранения, наставничества, предписывающих полномочий и истории НП. Мне очень нравится новая книга Кэролайн Бупперт «Деловая практика и юридический справочник практикующей медсестры». Эта книга предоставит вам более подробную информацию о законах о практике в каждом штате.
Никогда не помешает прикоснуться к этим основополагающим публикациям Института медицины:
Вы также можете процитировать эти позиционные документы, опубликованные Американской ассоциацией практикующих медсестер:
Обращайтесь к своим красным флажкам
Если у вас есть красный флаг в своем заявлении объясните это в своем личном заявлении. У вас плохая оценка или низкий результат на экзамене Graduate Record Exam? Возможно, вам не хватает годичного опыта работы медсестрой. Вместо того, чтобы уклоняться от темы, предложите ясное и точное объяснение.Продемонстрируйте смирение и напишите, как вы компенсировали эту ошибку, вызов, неудачу или недостаток.
Дайте себе много времени
Не откладывайте на потом! Начните свое личное заявление за несколько недель вперед. Дайте себе достаточно времени, чтобы провести мозговой штурм, написать план, составить каждый абзац, отредактировать и отредактировать. Срочное эссе может привести к тому, что вся ваша заявка окажется в стопке отклоненных.
Используйте правильный синтаксис и грамматику
Вычитайте, корректируйте и еще раз корректируйте! Чистое, хорошо составленное эссе демонстрирует вашу способность добиться успеха в аспирантуре.Мой любимый сайт для проверки грамматики — Grammarly. Они предлагают бесплатные и премиальные услуги. Они заявляют, что их программное обеспечение выявляет 250 ошибок, которые не обнаруживает Microsoft Word. Я также считаю полезным их бесплатное руководство по грамматике.
На протяжении всей моей программы DNP я начал список общих советов по написанию. Вот некоторые из наиболее важных:
Используйте формулировку Американской психологической ассоциации (APA)
Избегайте общих слов, клише и психологических болтовни
Не используйте глагол «чтобы получить»
Не используйте слово «очень» в качестве усилителя
Данные во множественном числе, поэтому используйте глагол множественного числа
Используйте активный голос, когда это возможно
«Сравнить с» указывает на различия между двумя похожими вещами
Эффект — это глагол, а эффект — существительное
Оставить подлежащее и глагол близко друг к другу
Опустите ненужные предлоги
Используйте это, если то, что вы говорите, нельзя исключить без изменения значения предложения
Используйте which, если вы можете удалить предложение, и предложение по-прежнему будет иметь то же значение
Избегайте использования отрицательного ведомости
Запишите числа до 10 (напр.грамм. три, семь, 10, 45)
Соблюдайте сокращения и названия
Избегайте сокращений
Как правило, избегайте наречий. Вместо этого используйте более сильные глаголы, подразумевающие наречие. Вот список сильных глаголов, которые следует учитывать:
Предлагает
Предоставляет
Образец
Подтверждает
Оценки
Приблизительно
Проекты
Расширяет
02 Подчеркивает
01 Подчеркивает
Обзоры
Обзоры
Пики
Решает
Решает
Анализирует
Катализирует
Существует множество веб-сайтов, которые могут помочь вам с форматированием APA, грамматикой, синтаксисом и проверкой плагиата.Вот несколько полезных ресурсов:
Прочтите вслух
После того, как вы закончите писать эссе, прочтите его вслух. У большинства людей больше опыта слушать и говорить, чем писать и редактировать. Прочитав вслух ваше личное заявление, ваш мозг услышит информацию и по-новому и заметит недостатки, которых вы не видели раньше.
Это помогает распечатать копию вашего документа, чтобы вы могли делать заметки во время чтения. Читайте в медленном или умеренном темпе. Постарайтесь быть системным в чтении: проверьте грамматику в первый раз, синтаксис во второй раз и тон в третий раз.
Слушая доклад, обращайте внимание на порядок своих идей. Отметьте любые пробелы в ваших объяснениях. Убедитесь, что вы четко переходите от одной основной идеи к другой. Не бойтесь переупорядочивать предложения, абзацы или целые разделы. Также обратите внимание на грамматические и синтаксические ошибки. Вы, вероятно, заметите неуклюжие, слишком запутанные и повторяющиеся предложения.
Наконец, прослушивание статьи вслух даст вам представление о ее тональности. Ваша газета звучит слишком небрежно, слишком болтливо или слишком формально? Это сочинение — первое впечатление о вас приемной комиссии.Вы можете прочитать свою статью другу и спросить его, какое впечатление они производят от ваших ответов.
Д-р Мелисса ДеКапуа, DNP, PMHNP-BC
Автор
Мелисса ДеКапуа — сертифицированная практикующая психиатрическая медсестра, выпускница Университета Вандербильта. Она имеет опыт работы в детской и подростковой психиатрии, а также в психосоматической медицине. Уникально то, что она также имеет степень бакалавра студийного искусства, которую она использует для улучшения ухода за пациентами, продвижения профессии медсестры и решения сложных проблем.В настоящее время Мелисса работает специалистом по стратегии здравоохранения в компании, занимающейся информационными технологиями здравоохранения, в Сиэтле, где она руководит разработкой продуктов, сочетая свой клинический опыт и творческое мышление. Она является активным сторонником расширения прав и возможностей медсестер и твердо убеждена в том, что медсестры должны играть ключевую роль в формировании современного здравоохранения. Чтобы узнать больше о Мелиссе, посетите ее блог www.melissadecapua.com и подпишитесь на нее в Twitter @melissadecapua.
Связанные программы
Часто задаваемые вопросы по теме
Похожие сообщения
Надвигающаяся нехватка поставщиков первичной медицинской помощи: Средний Запад
Отсутствие доступа к первичной медико-санитарной помощи в Соединенных Штатах — одна из основных причин, по которой Фонд Содружества оценивает U.S. как имеющая наихудшую систему здравоохранения в благополучном мире. Заглядывая в будущее, надвигающаяся нехватка поставщиков первичной медико-санитарной помощи указывает на то, что эта проблема будет только усиливаться, особенно на Юге и Среднем Западе.
НП Оклахомы: борьба за полный авторитет
Учитывая неопровержимые доказательства того, что НП предоставляют рентабельную и безопасную медицинскую помощь своим пациентам, для Оклахомы пора избавиться от ненужных ограничений практики, чтобы НП могли помочь уменьшить надвигающуюся нехватку поставщиков первичной медико-санитарной помощи.
Эссе школы медсестер: Советы по применению, часть I
В этой серии из двух частей Северо-Восточный университет дает вам советы по применению для ускоренных программ медсестер, начиная с рекомендаций для сочинений в школе медсестер. Хотя это не является гарантированным признанием, следование этому совету — отличное начало для сильного приложения.
Часть I: Как написать эффективное эссе для школы медсестер
При подаче заявления на программу ускоренного ухода в Бостоне один из лучших советов по поступлению в школу ускоренного ухода, который мы можем вам дать, — это знать, чего ожидать от программы медсестер прикладные процессы.Предварительные условия, сборы и другие процедуры включены в общие требования для поступления, но процесс подачи заявки состоит из различных компонентов, которые выходят за рамки академической успеваемости, суммированной в стенограммах, и выясняют, кто подает заявку и почему он желает участвовать в программе. Приемная комиссия просматривает резюме абитуриента, рекомендательное письмо и личное заявление, чтобы поближе познакомиться с абитуриентом. Многие программы ускоренного обучения медсестер бостонского колледжа требуют написания сочинения в школе медсестер, которое заявитель включает о себе с такими деталями, как, например, почему они хотели бы стать медсестрой и почему они являются хорошим кандидатом для программы медсестер.Это позволяет приемной комиссии школы узнать вас как потенциального студента и выяснить, что движет вами как личность. Это также помогает приемной комиссии определить, подойдет ли их школа медсестер для вас в качестве будущей медсестры и подойдет ли вы для нее.
1. Спланируйте свое эссе
Написание хорошего сочинения в школе медсестер очень важно для рассмотрения и принятия вашего заявления. Чтобы сделать это эффективно, вам следует потратить много времени на подготовку эссе для подачи заявления в ускоренную школу медсестер.Выделите элементы, которые вы хотите включить в свое эссе, кратко изложите свою личную историю и укажите свою квалификацию. Начните свое эссе с привлекающего внимание первого изложения темы, чтобы ваше эссе было сильным. Вы хотите, чтобы читатель понял, кто вы и что для вас значит уход. Так что спланируйте, что именно вы хотите включить, и уточнить оттуда. Создайте план для работы, который включает следующие элементы.
2. Сделайте себя заметным
Эффективные сочинения для школы медсестер выражают вашу индивидуальность, убеждая читателя, что вы подходящий кандидат для программы.Отличный способ сделать это — поделиться историей о себе или своим опытом, который привел вас к решению подать заявление в школу медсестер или побудил вас стать медсестрой. Вы хотите использовать свое эссе как инструмент, чтобы показать, почему вам следует пойти в их школу, а не просто указать, почему вы хотите туда пойти. Используйте личные примеры, чтобы сделать ваше эссе более откровенным и привлекательным. Поделитесь своей мотивацией принять участие в этой программе и тем, что вас вдохновляет.
3. Поделитесь своими мечтами
Поступить в хорошую школу ускоренных медсестер и получить ученую степень необходимо для воплощения ваших мечтаний о том, чтобы стать успешной медсестрой.Ваше личное заявление должно включать в себя долгосрочные цели, которые вы преследуете в своей карьере медсестры. Если ваша цель — помочь детям или вы хотите повысить свою степень, чтобы стать медсестрой по специальности, укажите это. Приемным комиссиям интересно узнать, каковы ваши долгосрочные цели; Цели показывают, что потенциальные ученики полны решимости, что может улучшить успеваемость в школе. Будьте как можно более конкретными в своих целях. Ознакомьтесь с нашими советами по постановке образовательных целей для вашей программы обучения медсестер, чтобы получить дополнительную помощь.
4. Покажите, что вы заботитесь о людях
Как медсестра, ваша работа будет заключаться в круглосуточной заботе о людях в позитивной и дружелюбной манере, одновременно эффективно заботясь об их медицинских потребностях. Чтобы стать медсестрой, нужен определенный самоотверженный человек, и вы хотите показать вам, что вы именно такой человек. Приведите примеры случаев, когда вы делали все возможное, чтобы заботиться о любимом или незнакомом человеке. Сообщите комитету, что вы увлечены заботой о других.Сочувствие в уходе — отличное качество.
5. Объясните свою квалификацию
Ваша академическая и рабочая квалификация записана для проверки в ваших транскриптах, результатах тестов и резюме. Однако эти квалификации только перечислены и не входят в подробности, что означает, что приемная комиссия может не понять, что вы извлекли из этого опыта. Используйте эссе как возможность подробнее рассказать о том, чему вас научили ваше образование, практика и участие в волонтерских программах или стажировках, которые вы можете подать на свое образование в школе медсестер.Если вы ищете способы пополнить свое резюме и заявление медсестры опытом, изучите эти возможности волонтерства в сфере здравоохранения в Бостоне.
6. Расскажите приемной комиссии, почему вы хотите пойти в их школу.
Для некоторых абитуриентов самым важным фактором является просто поступление в хорошую школу медсестер. Для других очень важно поступить в специальную школу медсестер, например, в Медицинский колледж Буве Северо-Восточного университета. Какой бы ни была причина вашего обращения в эту конкретную школу медсестер, вы должны указать эти причины в своем эссе.Поделитесь историями о своей матери, которая была выпускницей этой программы, или о друге, который предложил вам пойти туда. Они захотят узнать, почему вы выбрали именно их, когда они будут решать, принимать ли вас в ученики.
Следуя этим советам по применению эссе школы медсестер для ускоренной школы медсестер о том, как написать исключительное эссе медсестры, вы сразу же попадете в школу медсестер своей мечты. Если вы решили, что хотите продолжить обучение в одной из программ ускоренного медицинского обслуживания Северо-Восточного университета, позвоните нам сегодня по телефону 1.

Таблица 1: Как организовать личную информацию *
Школа	Срок сдачи	Длина	Формат	Контент
Название школы со ссылкой	Количество слов или символов	Как его следует подавать (например, PDF, документ Word, электронная почта, онлайн-приложение)	Скопируйте и вставьте инструкции прямо с веб-сайта школы
Университет Вандербильта	11/1/2016	Не указано	PDF через онлайн-заявку	(1) Ваше понимание роли опытной медсестры и ваш интерес к конкретной группе пациентов (2) Четко укажите преподавателям, что ваши карьерные цели соответствуют по специальности.
Университет Дрекселя	01.05.2016	Менее 1000 слов	Через онлайн-приложение	(1) Почему вы выбираете именно эту программу обучения (2) Ваши планы по окончании аспирантуры (3) Как ваш текущий опыт работы повлияет на ваше участие в программе MSN

Конференция «Исследования в сестринском деле»

Гормоны поджелудочной железы. Инсулин и глюкагон

Справочник химика 21

Функции поджелудочной железы

Поджелудочная железа человека

Гормоны поджелудочной железы

41.Гормоны поджелудочной железы

Всероссийская школа передовых сестринских технологий «Медицинские сестры в авангарде инноваций» (г. Самара)

6. Противостояние и вовлеченность персонала. Роль инноваций в развитии сестринского дела

Похожие главы из других работ:

1.1 Набор персонала. Источники привлечения персонала. Методы отбора

Глава 2. Примеры последствий моббинга. Противостояние моббингу

1.1 Организация проведения аттестации персонала, как фактор развития персонала

1. Найм и отбор персонала в организацию. Источники формирования персонала

2. Отношение персонала к инновационным изменениям и способы подготовки персонала

2. Отношение персонала к инновационным изменениям и способы подготовки персонала

2.1 Подходы к определению методов оценки деятельности персонала организации. Аттестация персонала

Глава 1. Подбор и расстановка персонала в организации: теоретические основы подбора персонала гостиничного предприятия

1.3.2 Противостояние и вовлеченность персонала

4.1. Спецификация для обученного персонала в сравнении со спецификацией для необученного персонала

1.2 Организация работы по обучению персонала и методы обучения персонала в организации

2.2 Характеристика персонала и анализ состояния системы подбора персонала

2. Анализ хозяйственной деятельности, системы управления персонала и особенности отбора персонала в ГБУ ПО «Юрсовское лесничество»

«оценка персонала», «расстановка персонала», «обучение персонала»

2.2 Планирование численности персонала и процессов формирования использования персонала

медсестер, продолжающих обучение с помощью Appproach Nursing Essay

Аннотация:

Введение и значение:

МЕДСЕСТРЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ С ПОДХОДОМ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЭМИНЕ ШЕНЮВА

Анализ концепции

Влияние на уход за пациентами

Значение для сестринского дела

Предлагаемое решение:

Вывод:

Что вы изучаете в школе медсестер?

Ориентация для первокурсников для медсестер

Основные классы по сестринскому делу

Основы книги медсестер

10 советов, которые упростят работу в школе медсестер

1. Следуйте руководству по медсестринскому экзамену.

3. Сосредоточьтесь на материале, охваченном в классе.

4. Думайте в терминах действий, а не фактов

5. Сформируйте учебную группу

6. Сначала прочтите бегло

7. Используйте внешние источники

8. Знайте свой стиль обучения

9. Используйте время простоя как время учебы

10. Делайте перерывы

Вывод из практики медсестер первоклассная работа!

Реферат по обязательным школьным предметам

Очерк о важности религиозной свободы

Ppt написание эссе по заключению исследования по сестринскому делу

7 навыков высокоэффективных студентов-медсестер

Написание личного заявления школы практикующих медсестер

Следуйте указаниям

Будьте честны

Пишите с энтузиазмом и профессионально

Сделайте свое дело

Начните с наброска

Предложите историю

Говорите по телефону guage

Обращайтесь к своим красным флажкам

Дайте себе много времени

Используйте правильный синтаксис и грамматику

Прочтите вслух

Д-р Мелисса ДеКапуа, DNP, PMHNP-BC

Связанные программы

Часто задаваемые вопросы по теме

Похожие сообщения

Надвигающаяся нехватка поставщиков первичной медицинской помощи: Средний Запад

НП Оклахомы: борьба за полный авторитет

Эссе школы медсестер: Советы по применению, часть I

Часть I: Как написать эффективное эссе для школы медсестер

1. Спланируйте свое эссе

2. Сделайте себя заметным

3. Поделитесь своими мечтами

4. Покажите, что вы заботитесь о людях

5. Объясните свою квалификацию

6. Расскажите приемной комиссии, почему вы хотите пойти в их школу.

Добавить комментарий Отменить ответ