Как нарисовать кошку для детей 8 лет 2 класс поэтапно: Поэтапный урок как нарисовать кошку

Содержание

Урок рисования в 1 классе | План-конспект урока по изобразительному искусству (ИЗО, 1 класс) на тему:

Урок рисования 1-й класс

Тема урока: «Домашнее животное кошка»

Цель: Научить детей поэтапному рисованию кошки.  Учить передавать форму, строение, пропорции

Задача: Воспитывать эстетические чувства, любовь к животным, природе.

  Оборудование:  картинки  кота,   выставка книг, краски, магнитная доска, карандаш простой , ластик, краски и кисточки

Ход урока.

Организация класса.  

 И в десять лет, и в семь, и в пять

Все люди любят рисовать.

И каждый сразу нарисует

Все, что его интересует:

Далекий космос, ближний лес,

Цветы, машины, пляски, сказки

Все нарисуем! Были б краски,

Да лист бумаги на столе,

Да мир в семье и на Земле!

  Приветствие учащихся.

 . Проверка готовности к уроку.

 Учитель. Отгадаем загадки.

1) Если ты его отточишь,

Нарисуешь все, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж.

Что же это?..

Ответ: Карандаш

2)Разноцветные сестрицы

Заскучали без водицы.

Дядя длинный и худой

Носит воду бородой.

И сестрицы вместе с ним

Нарисуют дом и дым. (Краски и кисточка)

3)Коль ему работу дашь —

Зря трудился карандаш. (Ластик)

 Подготовка красок к работе.

 Учитель: Ребята, вспомните, как надо готовить к работе краски. (Ответы детей.)

 Верно, надо в каждый из цветов красок капнуть по нескольку капель воды.

  Постановка темы урока.

 Учитель: Чтобы определить тему нашего урока послушайте стихотворение

 Вы послушайте, ребята,

 Я хочу вам рассказать;

 Родились у нас котята —

 Их по счету ровно пять.Мы решали, мы гадали:

 Как же нам котят назвать?

 Наконец мы их назвали:

 РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ.

 РАЗ — котенок самый белый,

 ДВА — котенок самый смелый,

 ТРИ — котенок самый умный,

 А ЧЕТЫРЕ — самый шумный.

 ПЯТЬ — похож на ТРИ и ДВА —

 Тот же хвост и голова,

 То же пятнышко на спинке,

 Так же спит весь день в корзинке.

 Хороши у нас котята —

 РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ!

 Заходите к нам, ребята,

 Посмотреть и посчитать.

Учитель: Кто может назвать тему урока ( ответы детей)

Сообщение темы и цели урока .

 Вступительная беседа. 

Кошки – это удивительные животные. Очень загадочные – то нежные, то сердитые. О них написано много книг.

Выставка книг

– У кого дома живет зверек, который ночью не спит, мышей сторожит?

– Как их зовут?

Кошка давно живет в доме человека и не только ловит мышей.

 Она еще предсказывает погоду.

Кто знает, как это она делает?

(Скребет пол (зимой) – к метели, (летом) к дождю; закрывает нос лапой – к холоду; спит на полу к теплой погоде).

– А какие самые известные приметы связаны с кошками?!

а) Умывается – гостей манит.

б) Черная кошка дорогу перебегает – к несчастью.

Это суеверие. Такая ненависть к черным кошкам пришла к нам из средних веков, когда кошку считали ведьмой.

– Существует и много пословиц

На доске:

Знает кошка, чье мясо съела.

Кошки грызутся – мышкам раздолье.

Не все коту масленица.

Кошке – игрушки, мышке – слезки.

.– А сколько сказок, мультфильмов, где главными героями являются эти животные. Давайте их вспомним.

Существуют даже памятники кошкам: в Париже и в Лондоне. Существует множество пород кошек: черная, голубая, красная, дымчатая, персидская, кремовая, сиамская, черепаховая, ангорская и др.

О кошках можно еще много говорить, но у нас ведь урок рисования.

Нарисовать кошку можно разную:(показ.) подстерегающую добычу (рис.1), игривую(рис.2).

Мы будем рисовать кошку, которая отдыхает, может быть греется на солнышке. Рисовать мы будем только простым карандашом, поэтапно, а закончим работу на следующем уроке рисования – выполним работу в цвете.

– Посмотрите на мой рисунок.

– Из каких частей состоит кошка? (Голова, туловище, лапы, хвост).

– Какую форму имеет голова? (Овал).

– А ушки? (Треугольник)

– Туловище? (Вытянутый овал).

 Показ учителем последовательности выполнения  рисунка.

 (Показ на доске).

Вот наша кошка и готова.

Повторение последовательности выполнения работы.

(Схема поэтапного рисования вывешивается на доску).

III. Физминутка.

Прежде чем приступите рисовать, немного отдохнем.

 Самостоятельная работа.

Индивидуальная помощь.

 Итог.

Выставка работ.

Рефлексия

 Дом. задание.

Продумать, какие краски вы возьмете для выполнения вашей работы.

Составить небольшой рассказ о вашей кошке.

Конспект урока изобразительного искусства для 2 класса на тему «Рисование домашних животных.Кошка»

Конспект урока по изобразительному искусству

Учителя ИЗО МБОУ гимназии «Пущино»

Кононенко Елены Владимировны

Класс: 2

Тема: Рисование домашних животных. Кошка.

Педагогические технологии: личностно-ориентированные, объяснительно — иллюстративные, проблемное обучение, игровые технологии, ИКТ.

Цели:

Формировать навыки рисования фигуры кошки по памяти и представлению.

Задачи:

Образовательные:

Знакомить учащихся с историей появления кошек, с особенностями их поведения, повадками, с многообразием пород, образом жизни.

Учить детей передавать внешний облик кошки с помощью нетрадиционной техники; соблюдать пропорции и особенности конструктивно-анатомического строения.

Развивающие:

Развивать графические умения и навыки, творческое воображение.

Совершенствовать наглядно-образное и логическое мышление.

Расширить представления детей о кошке, как объекте, вдохновившем писателей, поэтов, художников, музыкантов на создание своих произведений.

Воспитательные:

Воспитывать любовь, внимательное и чуткое отношение к животным.

Оборудование для учащихся: восковые карандаши, наждачная бумага.

Оборудование для учителя: мультимедийный проектор, ноутбук, презентация, колонки, таблица: «Последовательность рисования кошки», карточки для игры «Блеф клуб», работы учащихся на наждачной бумаге, восковые карандаши, наждачная бумага, магниты, аудиозаписи песен о котах и кошках:«Кошки» Ж.Агузарова, детская песня «Песня черного кота» из м/ф «Голубой щенок», «Песня кота Матвея» из к/ф «Приключение Маши и Вити»,«Кошки» в исп.И.Муравьевой, «Песня кота Леопольда»,»Рыжая кошка» Алькор, «Планета кошек»Б.Окуджава.

Ход урока

1.Организация класса. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Включение презентации.

2.Вводная беседа.

Послушайте загадку. (Слайд1. Текст загадки, фото кота)

Без расчески причесался,
И умылся без воды,
В кресло мягкое забрался

И запел на все лады.

Кто это? Кот

Домашняя кошка — ласковое, милое, грациозное существо. Ее чаще других животных держат в доме. Почему и как она оказалась рядом с человеком? Кто был предком домашней кошки? Чтобы получить ответы на эти и другие вопросы, мы совершим путешествие во времени (Слайд 2. Заставка с цитатой В.Гюго. «Человек приручил кошку, чтобы у него был тигр, которого можно погладить»).

3.Беседа по теме: « Кошки. История появления»

Наше путешествие мы начинаем с жаркой Африки. Перенесемся на 5000 лет назад в Египет-государство фараонов. Нам на пути встречается дикая степная африканская кошка (Слайд 3.Фото дикой кошки). Ее приручили египтяне 5000 лет назад (Слайд 4.Пирамиды ,фараон, кошка ) Кошка пользовалась огромной любовью, уваже­нием и привилегиями. Ее считали священным животным. Например, богиня плодородия Баст изображалась в виде кошки (Слайд 5.Рисунок богини Баст) Кошкам уступали дорогу на улице, во время пожара первыми выносили из дома. Когда любимицы умирали, их с почестями хоронили в гробницах.

О высоком почитании кошки в Древнем Египте свидетельст­вует и такой факт: за ее, даже нечаянное, убийство полагалась смерть. Этот суровый закон строго соблюдался веками.

Почему египтяне так трепетно относились к кошке? (ответы учащихся). Египтяне занимались земледелием, и именно кошки могли спасти запасы зерна от мышей.

Мы с вами переносимся в средние века, в страны Европы (Англия, Франция, Германия). Изменилось отношение к кошке. Кошку объявили воплощением нечистой силы из-за ночных прогул­ок, бесшумного передвижения, светящихся в темноте глаз. Особенно туго пришлось черным кошкам, их считали спутниками ведьм. Именно из средневековья,   пришли   к нам суеверия, черная кошка   перебежит дорогу — жди беды. Поэтому черных кошек истребляли. (Слайд 6. Архитектура средневековья, рыцарь, черная кошка, ведьма с черным котом)

Наше путешествие продолжается. На Руси, в средние века, наши предки почитали кошку, как хранительницу домашнего очага, защитницу от нечистой силы. Ее называли «хозяйкой дома». Кошка олицетворяла собой домашний уют и благополучие. Её первую пускали в новый дом, и где она ложилась, ставили кровать. (Слайд 7. Архитектура древней Руси, богатырь, кошка в избе)

В современном обществе сохранились все типы отношений между кошкой и человеком. Кто-то живет, не замечая кошки рядом; причиняя им боль; а для кого-то кошка это член семьи, за которым ухаживают, холят и лелеют. Про кошек пишут стихи, сказки, пословицы. (Слайд 8.Фото бездомных котов, фото кота с выставки)

-Ребята, знаете ли вы пословицы и поговорки о кошках? Что они обозначают? (ответы учащихся)

«Знает кошка, чье мясо съела». (Слайд 9.Текст пословицы, фото кошки)

«Кошке игрушки, а мышке слезки». (Слайд 10.Текст пословицы, фото кошки)

Кошки часто становились персонажами литературных произведений.

Назовите сказки, рассказы, где встречаются кошки (ответы учащихся)

(Слайд11. Иллюстрации к литературным произведениям)

«Кошка, которая гуляла сама по себе» Редьярд Киплинг, «Кот в сапогах» Шарль Перро; Кошка- Хромоножка из сказки Джанни Родари «Джельсомино в Стране Лжецов», Льюис Кэрролл «Алиса в стране Чудес» (Чеширский кот), Кот Базилио «Приключения Буратино»А.Толстой.

В мультипликации кошки и коты часто становится главными героями.

Назовите известных мультипликационных котов (ответы учащихся). (Слайд12.Иллюстрации с изображением котов из мультфильмов)

М/ф «Кот Леопольд», «Трое из Простоквашино», «Котёнок по имени Гав», «Чертёнок с пушистым хвостом» и др.

Кошки по своей природе – хищники, потому что охотятся на мышей. Среди диких животных есть хищники очень похожие на домашних кошек. Их относят к семейству кошачьих.

-Назовите диких животных — близких родственников кошки? (Слайд 13.Фото диких животных семейства кошачьих)

Кошки спасают человека от грызунов.

Какую еще пользу приносят кошки человеку? (ответы учащихся)

Кошки избавляют от стрессов, лечат, поднимают настроение, спасают от одиночества, чувствуют приближение природных катаклизмов (наводнение, землетрясение).

 Для того, чтобы больше узнать интересных фактов из жизни кошек поиграем.

Вы должны ответить на вопрос: да или нет.

4. Игра «Блеф-клуб»

Правда ли, что кошкам установлены памятники? Да. Памятник коту Елисею и кошке Василисе в Санкт-Петербурге (Слайд 14.Фото памятника кошкам в Санкт-Петербурге).

Правда ли, что существуют породы кошек, у которых нет шерсти? Да. (Слайд15.Фото породы кошек Сфинкс). Демонстрация слайда с изображением короткошерстных и длинношерстных пород кошек (Слайд16, 17).

Правда ли, что у кошек черно-белое зрение? Нет.

(Кошки видят все краски окружающего мира. Кошки любят малиновый цвет, как напоминание о сыром мясе, а вот оранжевый и голубой приводят кошку к панике, напоминая огонь и воду).

Правда ли, что кошки могут находить дорогу домой за сотни километров? Да

Правда ли, что есть такой праздник- Всемирный день кошек? Да (1марта)

Правда ли, что температура тела кошки такая же, как у человека 36,6С? Нет (Температура тела кошки 38С)

Правда ли, что на передних и задних лапах кошки по 5 пальцев? Нет

(На передних лапах кошки 5 пальцев, а на задних- 4)

Правда ли, что кошки едят траву? Да. (Кошки лечатся травой)

Правда ли, что кошки самые ленивые млекопитающие? (Cпят 18 часов в сутки)

Правда ли, что кошка любит, когда ей гладят живот? Нет

Правда ли, что кошки любят спать на бумаге? Да (Для кошек этот шуршащий материал самый теплый и мягкий)

Правда ли, что когда кошки трутся о человека, это является проявлением любви? Нет (Они делают это, чтобы перебить чужие запахи)

Правда ли, что если зрачки кошки расширены — она в игривом настроении? Да

Правда ли, что цвет глаз у котенка может меняться с возрастом? Да

Правда ли, что усы помогают кошке определить пролезет ли она в отверстие? Да

Правда ли, что кошка в среднем весит 3-5 кг? Да

Правда ли, что средний срок жизни кошек 15лет? Да

Правда ли, что кошки издают около 100 различных звуков? Да

Правда ли, что кошка любит, чтобы в доме были открыты все двери? Да (Кошки не выносит замкнутое пространство)

Правда ли, что возраст годовалой кошки соответствует возрасту двадцатилетнего человека? Да (Каждый последующий год жизни кошки, соответствует четырем годам жизни человека).

Правда ли, что сухой нос у кошки — признак здоровья? Нет

Правда ли, что при ходьбе кошка втягивает острые когти? Да

Надеюсь, что вы узнали много нового о кошках, и обязательно расскажите друзьям и родителям интересные факты из жизни кошек.

5.Физкультминутка.

Вы наверное устали? И поэтому все встали.

Дружно вытянули шеи,

И как кошки зашипели (ш-ш-ш),

Коготочки показали,

«Мяу, мяу» — все сказали.

6. Объяснение творческого задания.

Кошек можно рисовать разными материалами. Какими?

Вы когда-нибудь пробовали рисовать на наждачной бумаге? (ответы учащихся)

Ребята, для чего предназначена наждачная бумага? Где ее используют?

Вам предстоит рисовать кошку на наждачной бумаге восковыми карандашами. Если вы проведете линию неверно, стереть вы ее не сможете, поэтому будьте внимательны.

Цвет воскового карандаша должен соответствовать цвету кошки на рисунке.

Какого цвета (окраса) может быть кошка? (ответы учащихся)

7. Этапы рисования кошки (учитель демонстрирует этапы на наждачной бумаге у доски):

а) определение композиции, б) границы рисунка, установление размеров головы, шеи, туловища, хвоста, в) уточнение форм, деталей, г) штриховка по форме.

У кошки голова поднята вверх, хвост трубой, короткие лапы, круглые глаза, узкие зрачки, треугольный кончик носа, длинные усы (объяснение сопровождается рисунком на доске)

Обратите внимание на цвет глаз. Каким он может быть? Какие у кошки зрачки?

8. Практическая работа. Учащиеся работают под музыку :«Кошки» Ж.Агузарова, детская песня «Песня черного кота» из м/ф «Голубой щенок», «Песня кота Матвея» из к/ф «Приключение Маши и Вити»,«Кошки» в исп.И.Муравьевой, «Песня кота Леопольда»,»Рыжая кошка» Алькор, «Планета кошек»Б.Окуджава.)

9.Анализ работ. Организация выставки на доске. Учащиеся берут рисунок с выставки и рассказывают о кошках по своим рисункам.

-Как зовут?

-Сколько лет?

-Что любит делать?

-Какой у нее характер?

10.Рефлексия

Вы сегодня очень хорошо поработали. У вас получились интересные рисунки и замечательные рассказы о животных.

Вам понравилось рисовать на наждачной бумаге?

11.Подведение итогов

-Что нового вы узнали о кошках?(ответы учащихся)

Завершить урок мне хотелось словами французского писателя Антуана де Сент-Экзюпери из произведения «Маленький принц»: «Мы в ответе за тех, кого приручили».

Будьте внимательны к братьям нашим меньшим, не причиняйте им зла, искренне любите и они ответят вам тем же.

12.Домашнее задание.

Понаблюдайте за своими питомцами и на следующем уроке расскажите о них.

Список литературы

Верешш-Кёниг. Кошки. Мини- атлас пород.: М.- 1993

Михальская А. Вечные, священные, неприкосновенные.: Ярославль, 1997

Ресурсы сети интернет:

http://www.zooclab.ru

http://www.zoopicture.ru

http://www.poskart. ru.

http://www.33-kota.ru

http://arsnovaclub.narod.ru

http://vsookoshkax.ru

Бумажные ПОДЕЛКИ на 2 класс (54 новые идеи).

Всем педагогам привет, я продолжаю писать про поделки для младших школьников и сегодня у нас коллекция бумажных работ под уровень умений детей 2-го класса начальной школы. В этой статье вы найдете хорошие и ПРОСТЫЕ идеи для быстрых поделок, которые можно сделать за один урок (в 45 минут) с детьми 8-9 лет (то есть с второклашками). Мы уже выгружали статью с поделками на 1 класс и у нас есть много тематических страниц про поделки из бумаги, или из природного материала и т.п. И сегодня мы рассмотрим ежика, подарки для мам, новогодние поделки из бумаги для 2 класса, весенние поделки, работы с красками и черными силуэтами, технику с бумажными полосками и кое-что еще.

Простые поделки 

на 2 класс.

Если научить ребенка вырезать симметричные сердечки из бумаги — то мы автоматически получаем плодотворное поле для самых разных поделок. В форме сердца могут быть крылья у труженицы цветущих полей — ПЧЕЛЫ.

Сложенные пополам сердечки и наклеенные к фону только одной своей половинкой — образуют пушистые объемные лепестки цветка — как на фото с поделкой ниже. Такую открытку с цветами можно сделать ко Дню Матери или в качестве весенней поделки.

Можно сердце вырезать не из плоского листа бумаги — а сначала сложить бумажный модуль. Сердце нарисовать на модуле — вырезать — развернуть и получим цельный силуэт цветка. На основе этого открытия вы можете придумать много цветочных поделок — например вот такую полянку с цветочкам. 

Поделки из бумажных полосок

для второго класса.

Во втором классе координация рук у детей уже достаточно точная, они могут выполнять, поделки, недоступные дошкольникам. Предлагаю заинтересовать второклассников работой с бумажными длинным полосками.
Тут ест несколько техник и несколько вариантов базы-основы под разнообразие поделок.

Вот например из длинных полосок можно собрать объемный бумажный шар (круглую клетку).

Эту же технику можно снова вспомнить (закрепить) с детьми в новый год и сделать поделку елочный шар — план на декабрь 2 класса.

Можно из бумажных полосок создавать более сложные формы — то есть работать в технике квиллинг. Вот поделка ландыши для мамы на 8 марта.

Можно бумажные полоски собрать в ПЕТЛИ-СКЛЕЙКИ  — в форме капли и использовать их как модули-констуркторы — собрать из них новогодний венок (фото ниже), или собрать из них елочку (расположив ярусами). Это как раз посильная задача для учеников 2 класса и быстро выполняется на одном уроке.

А вот еще одна поделка УЛИТКИ тоже с крученой в спиральку полоской бумаги. Отличная милая работа для детей 2 класса.

 

КРУПНЫЕ аппликации

во втором классе.

Вы можете с детьми сделать аппликации. Но тогда пусть они не напоминают уровень детского сада. Замутите с детьми что-то покруче.  Пусть будет БОЛЬШЕ ДЕТАЛЕЙ, крупнее масштаб.

Или пусть это будет не просто аппликация — а полезная в хозяйстве вещь например МАСКАРАДНАЯ МАСКА для нового года. У нас на сайте есть очень большая статья как раз на эту тему Детские МАСКИ — 122 шаблона новогодние, карнавальные. И там очень много вариантов для 2 класса.

СКЛАДНЫЕ поделки 

на 2 класс.

Вот ежик — он складывается из бумаги (фото с пошаговым мастер-классом).

 

И по такому же бумажному складному принципу (с донной частью) делается поделка ЕЛОЧКА (фото ниже). И, как вы уже догадались,  любой силуэт можно дополнить квадратным дном и сделать вот такую поделку-которая будет стоять вертикально, опираясь на свою донную часть.

А вот еще складные поделки (слон и аист) из картона или плотной бумаги. У меня есть статья, где подробно расписаны (со схемами и чертежами) такие картонные поделки для детей младшего школьного возраста. Переходите по ссылке и наслаждайтесь многообразным выбором под ваши педагогические задачи и планы.

А вот складная поделка — где лист картона перегибается пополам — как подставка получается. И на него уже наносится аппликация курочки и яиц — красивая нарядная поделка к Пасхе (как раз легкая работа, подходящая для второго класса).

И еще одна очаровательная бумажная кошка — дети ее просто обожают делать своими руками. Тут даже помогать никому не надо объяснениями.

Или вот поделка ежик который держит конфету, или монетку.

 

Поделки с силуэтом из черной бумаги

для второго класса.

Есть работы дивной красоты. Когда дети сначала готовят гуашевый фон в виде лучей света — круговых или прямых. И потом на этот световой фон кладут черную тень из черной бумаги. Во 2 классе эти работы получаются на ура — дети этого возраста уже умеют красиво рисовать свет, переходя от светлых тонов к более темными, плавно совершая переход цветов. И дети в этом возраст аккуратно вырезают даже сложный силуэт.

К таким силуэтным аппликациям можно добавлять природный материал.

Поделки из бумажной ГАРМОШКИ

на второй класс школы.

Если широкую полоску сложить несколько раз тонкой складкой, мы получим ГАРМОШКУ. Длинную бумажную лесенку. Если обе стороны лесенки наклеить на разные стороны открытки — мы получим поделку ЗОНТИК, как на фото ниже.

Эту поделку можно обыграть по другому — и сделать открытку для поздравления. Еще к такому вееру в открытке можно приклеить цветочки на ножках — и  тогда надпись будет написана на полянке с цветами.

Если гармошка из бумаги будет ДЛИННОЙ — то ее можно будет развернуть не на 180 градусов — а на все 360. То есть гармошка развернулась по кругу и мы получаем КРУГОВОЙ ВЕЕР. И получится еще одна основа под самые разные поделки — круглые птички, круглые рыбки.

Обыграть этот круглый диск можно по разному. А ЕСЛИ кончик веера в сложенном виде СРЕЗАТЬ НАИСКОСОК, то мы получим веер с острыми краями (как лепестки у цветка) — на фото с Дедом Морозом как раз такой эффект.

 

 

Поделки из бумажного конуса.

Еще дети в младшем школьном возрасте умеют (если их научить) сворачивать и склеивать края бумаги в конус. И на основе этого навыка можно сделать много разных поделок. Мышку, кошку, Деда Мороза, петуха и т.п.

Основа для конуса рисуется циркулем или детям дается готовый шаблон, чтобы они его обвели на своем листе бумаги.

А эти петушки тоже сделаны на основе конуса с усеченной верхушкой.

Где петушок, там и курочка — поделка из рулона картона. Картон сворачиваем рулоном — делаем в рулоне прорези вставляем в них шею и хвост. Крылья наклеиваем сбоку.

 

Поделки для МАМЫ

идеи на 2 класс.

Дети в младшем школьном возрасте продолжают делать поделки на 8 марта, как и в садике. Поэтому педагоги начальной школы должны запастись идеями на этот случай. Вот несколько идей для этого хорошего занятия.

Самое простое — МИНИ-КОНВЕРТИКИ С ПОЖЕЛАНИЯМИ — как мы видим здесь квадратные кусочки бумаги складываются в виде конвертов. На нижний уголок мы наклеиваем маленькое сердечко — и под него будем подсовывать верхний угол конверта (как в замочек).

Вот открытка с объемным выдвижным букетом.

 

 

А вот шикарная поделка для мамы на 2 класс ВОЛШЕБНАЯ КОРОБКА. Она выглядит как сложная работа. А по сути тут все очень легко.

 

Раздайте детям обычный шаблон и вы увидите как быстро они обведут его на листе бумаги.

Шаблон это прямоугольник — ОДНА СТЕНКА будущей коробочки.

Этот шаблон-стенка обводится на листе бумаги 4 РАЗА (внизу) и 4 раза в верхнем ряду — все как на схеме ниже. Не забудьте с краю листа отставить место размером в полоску — это будет место склейки стенок в единую коробочку.

Вот как выглядит процесс создания чертежа С ПОМОЩЬЮ всего одного шаблона.

А вот я нашла фото, где видно как эта коробочка выглядит в собранном виде. И вот в нее вклеивают перегородки (количество перегородок может быть 2 или больше).

И вы уже сами решаете что вклеивать между этими перегородками — сердечки. цветы, кексы, записочки яркими фломастерами.

На сегодня я заканчиваю (пора спать уже за полночь). Думаю теперь надо подобрать еще коллекцию поделок для третьего класса. И тогда здесь заработает ссылка на эту статью.

Хорошей вам школьной жизни.
Ольга Клишевская, специально для сайта Семейная Кучка.

Читайте НОВЫЕ статьи на нашем сайте:

на Ваш сайт.

Рисуем кошку поэтапно для детей 4. Секреты фитнеса мозга, тренируем память, внимание, мышление, счет

В десятку наиболее популярных рисунков среди детей и взрослых входит изображение кошки. Рассмотрим, как нарисовать кошку из мультфильма или любимой книги, как рисовать кошек в профиль и анфас, лежа, сидя, в движении. Потребуется немного терпения, внимания, желание создавать и экспериментировать. Схемы, предложенные ниже, будут отличаться по сложности, потребуют определенных навыков и умений.

Рисование, как и иные виды деятельности (катание на роликах, занятия музыкой, чтение), требует тренировки. Начинающим художникам следует знать, что:

Как нарисовать кошку с ребенком 5-8 лет

Дети старше пяти лет хорошо повторяют действия за взрослым. Родитель (учитель) объясняет каждый элемент схемы не спеша, подбадривает ребенка, в сложных моментах показывает непонятное действие на своем личном рисунке.

Кошка из кругов

Спящая кошка.

Если юный художник еще не добился точности в рисовании фигур, предлагают ему воспользоваться линейкой. Далее:

  • рисуют большой круг, а внутри – маленький. Стараются соблюдать пропорции 1:2 соответственно;
  • к маленькому кружочку присоединяют два треугольника (ушки), внутри обозначают глаза, носик (перевернутый треугольник), ротик. Добавляют усы;
  • подрисовывают хвостик.

Кот, сидящий спиной.

Изображают два круга друг над другом (пропорции 1:2). Добавляют к маленькому кругу ушки и усы, к большому – хвост. Заштриховывают карандашом спинку, хвост, заднюю часть головы.

Как нарисовать довольного кота

Предлагают ребенку нарисовать кота целиком. Инструкция:

  • намечают пунктиром два круга (для туловища и головы) разного размера;
  • маленький обводят целиком, пририсовывают два ушка. Большой обводят частично (до маленького), добавляют две полукруглые лапки;
  • на лапках прорисовывают коготки, к туловищу добавляют хвост. Прорисовывают мордочку: глазки со зрачками, носик, усики, улыбку.

На хвосте и спинке штрихуют полоски.

Рисуем грустного кота

Рассмотрим, как нарисовать кошку из треугольника. Для этого:

  • намечают треугольник, разделяют его пунктиром пополам. Вверху намечают ушки;
  • обводят треугольник, при этом углы округляют. Добавляют носик, ротик;
  • стирают лишний пунктир. Дорисовывают глаза, усы, передние лапки.

На каждой лапе добавляют по две черточки. Пририсовывают хвост.

Далее, переходят к изображению более сложных кошек.

Нарисуем сидящую кошку

Реалистичная кошка

Туловище рисуют в форме овала, вытягивая вертикально. Далее:

Кота раскрашивают разными цветами, используют технику штриховки, так шкурка будет больше похожа на настоящую.

Веселая анимационная кошка

Для начала чертят вертикальную ось симметрии. Далее следуют схеме:

  • рисуют нижнюю часть туловища кошки в форме сердца;
  • добавляют небольшой круг (верхняя часть туловища) и крупную круглую голову;
  • обозначают глаза, уши, носик, лапки;
  • добавляют улыбку, усы, перевернутую цифру «3» — она послужит основанием для передних лапок.

Прорисовывают передние и задние лапки.

Рассмотрим, как нарисовать, сидящую в профиль кошку.

Согласно схеме, рисуют овальное туловище, круглую голову. Добавляют ушки, лапку, очертания мордочки. Прорисовывают глаза, носик, рот. Обозначают передние лапки, хвост. Стирают вспомогательные линии.

Как нарисовать реалистичную голову кошки

Для более опытных любителей рисунков, подойдут схемы, описывающие процесс создания головы кошки или целиком всего животного.

Инструкция:

С помощью мягкого тупого карандаша придают «пушистость» мордашке. Для этого осуществляют штриховку по темным местам. Выделяют лобную часть, глазницы, прорисовывают зрачки. Можно потренироваться и нарисовать голову кошки в профиль (см. схему).

Как нарисовать кошку, которая сидит боком с повернутой головой

Пробовать начинают с простой схемы:

Раскрашивают по желанию. По мере приобретения опыта, переходят к изображению породистых кошек: гималайской голубой, бирманской, длинношерстной пестрой. Следуют предложенным схемам, используют простые карандаши разной твердости, ластик.

Как нарисовать кошку в движении

На листе делают композиционное размещение рисунка. Для этого:

Уточняют детали. Получают кошку в движении.

Котенок в движении

Пошаговая инструкция:

Оттачивая навык, используя разные схемы, получают котов в разных ракурсах и движениях.

Уже нарисовал +12

Хочу нарисовать +12

Спасибо +222

В этому уроке мы покажем как правильно и красиво нарисовать котенка карандашом поэтапно. Мы подготовили для вас 12 пошаговых фото уроков видео. Мы уверены, что благодаря нашим урокам вы 100% нарисуете котенка своими руками.

Как нарисовать милого котенка карандашом поэтапно для начинающих

  • Шаг 1

    Для того, чтобы правильно его нарисовать, нужно разобраться, из чего же он сделан. Из чего, из чего, из чего сделаны наши котятки?.. Естественно, из головки, тушки, лапок (4 шт.) и хвостика. Все формы очень простые: туловище и передние лапки напоминают сардельки, задние лапки – сардельки с приделанными к верхней чечевицами, голова – сплюснутый шарик, ушки – закругленные треугольники.

  • Шаг 2

    Теперь соединяем части воедино. Естественно, не тупо прикладываем одна к другой – это не советский того изготовления игрушечный мишка! И лапы у котенка не гвоздями прибиты. Их нужно прирастить. Представьте себе, что лепите его из пластилина – вы делаете тело, лапку, а потом верхней частью вдавливаете ее в тело и смазываете пальцем место соединения. Так и здесь. Переход от тела к лапкам должен быть плавный, не забывайте, что котенку на них еще ходить и прыгать! Если мордочка вполоборота, то дальнее ушко нужно повернуть: оно станет Уже, и внутренности ушка почти не будет видно.

    Чтобы картинка смотрелась более живой: не рисуйте прямыми линиями! Также, не рисуйте весь объект одной простой дугой. Посмотрите на ближнюю переднюю лапку: она не прямая, не вогнутая и не выгнутая, она изгибается в обе стороны!

  • Шаг 3

    Теперь пририсовываем глазки и носик. Рисуем их в нижней части головы, оставляя котенку побольше места для мозгов (мозги ему в жизни пригодятся). Глазки рисуем почти на одном уровне с носиком, фактически внутренние уголки глаз и нижний угол носа образуют тупоугольный треугольник. Не забываем о том, что голова не круглая, а шарообразная. То есть, объемная, поэтому даже при малейшем повороте будут небольшие искажения.

  • Шаг 4

    Пририсовываем зрачки, следуя уроку Caracal. Аккуратно наводим носик, глазки, намечаем бровки и ротик (так можно придавать делать мордочку более выразительной).

  • Шаг 5

    Теперь контур и черты лиц.. морды! готовы. Но он же не должен быть лысый! Это не сфинкс, это обычный котенок. Нужно сделать его шерстяным. Поэтому, прежде чем рисовать шерсть, я подтираю четкий темный контур котенка. Ну и раскрашиваю глазки, я люблю это делать Сверху темным, внизу светлая дуга, вверху белый блик.

  • Шаг 6

    Теперь можно сделать контур шерстяным. Рисуем на месте старого контура шерстинки.
    Внимательно рисуем хвостик. Многие любят сразу пририсовывать метелку, шобы было пышнее и красивее. На самом деле тоненький, сужающийся к концу хвостик смотрится намного трогательнее!

  • Шаг 7

    Самая нудная часть – заштриховываем котенка шерстинками. При этом следим, чтобы шерстинки росли в правильную сторону, не продолжали друг друга и не сливались. Можно сделать несколько полосок на хвосте и оставить белую грудку.

  • Шаг 8

    Шерстяной, но плоский. Как будто покрытый текстурой. Некрасиво. Нужно добавить объем! Добавляем его по краям лапок, тела, головы, аккуратными полукруглыми штрихами. Штрихуем от края к середине по дуге! Выделяем дугообразные полоски. Дальнюю лапку нужно делать темнее ближней. Также, можно положить тени на лапах над пальцами и над носиком треугольную. Закрашиваем ушки в глубине.

  • Шаг 9

    Вот, уже красиво! Теперь усиливаем все тени, потому что их пока мало. Если где-то получилось очень темное место, осветлите клячкой. А по краям добавляем беспорядочных тонких шерстинок, чтобы оживить картинку. Не забываем про усы: они растут на мордочке возле носа, на бровях и в ушах. Ну и нужно его поставить на поверхность, тут нам на помощь придет тень, если нет времени или желания придумывать что-то еще

  • Шаг 10

    Из этих же простых форм, комбинируя их, изгибая, можно составлять различные позы. Ничего, если эскизы будут неаккуратные, всегда можно нарисовать 5 штук, отобрать наиболее удачный и перерисовать на чистовик.

Видео: как нарисовать мордочку карандашом

Как нарисовать двух котят карандашом поэтапно

Как нарисовать спящего котенка

Как просто нарисовать лежащего котенка

  • Шаг 1

    В первом этапе определяем положение головы кошки и ее форму. Форма головы у кошек варьируется от круглой головы, как у персидской кошки, до вытянутой и угловатой, как у сиамской. От головы прорисовываем остов нашей кошки вплоть до кончика хвоста. В среднем длина тела кошки без хвоста 60 см, а длина хвоста 25-35 см. Вот примерно и прикинули, что треть нашей линии – это хвост кошки.

  • Шаг 2

    Прорисовываем на сгибе линии овал, который обозначит нам грудь животного. Также на линии остова прорисовываем круг, обозначая им тазобедренную часть задней ноги. На «будущем лице» кошки тонкой, еле заметной линией, обозначаем крест, который в дальнейшем нам поможет нарисовать глаза, рот и нос.

  • Шаг 3

    Прорисовываем три лапки. Те, которые нам будет видно. Четвертую за туловищем кошки мы с вами не увидим. На кресте нарисуем глазки-бусинки, носик в форме сердечка и рот изгибом вниз, как показано на рисунке.

  • Шаг 4

    Самый сложный и ответственный. Вдохнули и затаили дыхание: необходимо аккуратно плавной линией, начиная от головы, прорисовывать туловище и хвост. При этом нужно аккуратно обогнуть остов в части хвоста и обойти лапки. Ура, выдохнули!

  • Шаг 5

    Ну, а теперь можно включить фантазию: рисуем ушки нашей кошки и пушистый мех на грудке. На «лице» очерчиваем глаза, нос, выделяем ярче рот.

  • Шаг 6

    Продолжаем фантазировать. Добавляем меха на спинке, придаем более правильную форму хвосту. Внимательно прорисовываем ушки.

  • Шаг 7

    Девиз кота: «Усы, лапы и хвост – вот мои документы». Лапы и хвост уже есть. Значит, усы!

  • Шаг 8

    Ну вот, теперь вы знаете, как нарисовать Лежащего Котенка карандашом поэтапно!

Видео: как нарисовать лежащего черного котенка

Как нарисовать играющегося котенка

Как легко нарисовать котенка карандашом поэтапно

Как нарисовать котенок на дереве

Как нарисовать мультяшного котенка карандашом поэтапно

Как нарисовать маленького котенка простым карандашом

Видео: рисуем котенка сидя карандашом

Как нарисовать пушистого котенка простым карандашом

Видео: рисуем пушистого котенка простым карандашом

Как нарисовать пушистого котенка цветными карандашами

  • Шаг 1

    Рисуем набросок

  • Шаг 2

    Берем голубой и закрашиваем глаза,черным зрачки.Розовым закрашиваем носик.

  • Шаг 3

    Темно-синим и белым закрашиваем глаза.Бордовым нос.

  • Шаг 4

    Серым и желтым начинаем штриховать мордочку.Берем ручку,которая не пишет и проводим на том месте где должны быть усики,потом когда мы полностью закрасим шерсть усики будут реалистичны и они не закрасятся.

  • Шаг 5

    Светло-коричневым закрашиваем шерсть.

  • Шаг 6

    Берем темно коричневый и продолжаем штриховать шерсть.Розовым и желтым закрашиваем ушки.

  • Шаг 7

    Ручкой в ухе рисуем шерсть в разные стороны.Закрашиваем серым и темно коричневым.

  • Шаг 8

    Продолжаем ручкой рисовать белую шерсть,затем закрашиваем белым.

  • Шаг 9

    Штрихуем шерсть серым и светло-коричневым.

  • Шаг 10

    Немного добавляем желтый и коричневый.

  • Шаг 11

    Добавляем темно-коричневый

  • Шаг 12

    Начинаем штриховать черным.На белую шерсть добавляем немного голубого.

Как нарисовать милого котенка цветными карандашами

Видео: как нарисовать реалистичного котенка

Мастер-класс по рисованию кошек в сидячей и спящей позах поэтапно с фото.

Горбова Надежда Юрьевна, преподаватель МБОУ ДОД «Детская школа искусств» Яранского района Кировской области, города Яранска.
Описание:
в данном мастер-классе показано поэтапное рисование рыжего кота сидящего и спящего акварелью. Так же показано поэтапное рисование сиамской кошки в технике по-сырому.
Назначение:
мастер-класс предназначен для учителей ИЗО, педагогов дополнительного образования, родителей и детей от 7 лет, желающих выполнить красивую работу для выставки, украшения интерьера или просто для подарка.
Цель:
выполнение рисунка рыжего кота в сидячей и спящей позах, выполнение рисунка в технике по-сырому сиамской кошки.
Задачи:

— закрепление знаний, умений и навыков рисования животного с помощью простых геометрических фигур;
— дальнейшее совершенствование навыков работы акварелью;
— закрепление навыков компоновки животного на листе бумаги;
— закрепление навыков по цветоведению;
— воспитание любви к животным;
— развитие внимания и аккуратности.

Материалы:
карандаш, ластик, акварель, лист акварельной бумаги формата А4, кисти беличьи № 2,6,8, белая гуашь, тряпочка, баночка с водой.

Здравствуйте уважаемые гости!
Данный мастер-класс посвящен рисованию одного из любимых домашних питомцев — кота.

Кошкам – детям мирозданья –
Посвящаются стихи.
Кошки – милые созданья,
Грациозны и легки!

Египтяне и не только
Их могли обожествлять,
Лет с тех пор минуло столько,
Не вернуть веков тех вспять.

Но столетья им не бремя,
Годы кошкам нипочем,
Ведь у них и в наше время
Хвост трубой, а жизнь ключом!

Просто есть у кошек месса:
В дом нести уют, комфорт.
Все же кошка есть принцесса,
Ну а кот, бесспорно, лорд!

Кошки и коты разнообразны по расцветке. Сегодня я предлагаю нарисовать рыжего полосатого и сиамского кота.
Акварельная техника не проста, она не терпит затёртости и ошибку не всегда получается исправить. Но мы не будем бояться и, если, рисунок не получится, возьмем новый лист и повторим попытку.

Ход работы:

1. Туловище кота представим в виде овала, а голову в виде шара. Туловище располагаем под наклоном и смещаем относительно центра листа вправо. С боков должны остаться поля. Снизу оставляем немного больше места, чем сверху.

2. Рисуем передние, задние лапы и хвост.

3. Начинаем прорисовывать мордочку. Носик похож на букву «Т», глаза немного овальные и располагаются под углом.Увеличим немного грудку и выгнем спинку.

4. Цветом золотистой охры закрашиваем мордочку. Носик розовым холодного оттенка. Оставляем белые места вокруг глаз.

5. Охрой красной темные участки наметим.

6. Закрашиваем темно-розовым ушки. На мордочке коричневым цветом рисуем полоски (узор).

7. Закрашиваем всё туловище оттенками охры желтой и охры красной и, пока этот слой не высох, сразу рисуем полосатый рисунок.

8. Затем изобразим фактуру шерсти, рисуя маленькими штришками по направлению роста волосков.

9. Приступим к рисованию мордочки. Подчеркнем ноздри и контур пасти розово-сиреневым цветом. Нарисуем точечки откуда растут усы. Затем рисуем желтое глазное яблоко, затем черный зрачок в виде вытянутого овала по – сухому, оставляя белый блик. Обвести глаз по контуру розово-сиреневым цветом.

10. Затем нарисуем усы розово-сиреневым цветом, а сверху по ним повторим белой гуашью. Белой гуашью подрисуем и волоски на ушах нашего кота.

11. Можно подчеркнуть белым цветом и шерсть на груди кота, так она будет смотреться ещё объёмнее.

Теперь предлагаю нарисовать спящего рыжего кота, свернувшегося клубком, в технике по — сырому.

1.Рисуем овал

2.Намечаем хвост, правую заднюю лапу и круглую мордочку.

3. Хорошо мочим лист холодной водой. Лист должен хорошо впитать воду. Перед тем, как начнете писать, убедитесь, чтобы на листе бумаги не было луж. Дневное освещение холодное, поэтому по светлым местам пройдемся голубым и розовым цветом.

4. Оставшиеся места закрашиваем оттенками охры желтой, охры красной. При высыхании, цвет в акварели очень высветляется, поэтому берите краску погуще на влажную кисть.

5.Усилим тени на туловище, мордочке и под хвостом.

6. Рисуем полосатый узор.

7.По мере высыхания краски, тон светлеет, поэтому усилю еще теневые части. Если капнуть с кисти чистую воду рядом со свежей краской, то получатся интересные разводы.

Как нарисовать в технике по — сырому Сиамскую кошечку.

1.В правой части листа нарисуем перевернутую каплю. Это будет голова и передние лапы. В левой части листа пририсуем полуовал(спинка кошки).

2.Затем прорисуем более детально мордочку, наметим пушистый хвост и лапы.

3.У Сиамской кошки очень интересный окрас шерсти. Она отливает голубыми, сиреневыми и разными оттенками синего и коричневого цветов. Писать начинаем от светлого к темному, после того как лист хорошо пропитался водой. Луж не должно быть на поверхности листа. Холодными оттенками пишем грудку, вкрапляя теплую охру. Затем коричневыми оттенками спинку и лапы.

4. Начинаем писать мордочку. Сначала светлые оттенки коричневого, затем тон понасыщеннее, а в конце темно-синим подчеркнем центр мордочки.
Внимание: стараемся, чтобы краска не залила глаза кошки, их мы напишем по – сухому красивого василькового цвета!

5.Прорисуем шерсть на грудке и сделаем потемнее хвост.

6.Выделим центральную часть мордочки еще темнее(краска высыхает и светлеет). Сухой кистью немного снимем на щёчках краску, чтобы они посветлее были. Четче прорисуем носик. В последнюю очередь пишем глаза: сначала синим цветом, а когда он высохнет, то ставим узкие вертикальные зрачки. В конце ставим блики в глазах и рисуем усы.

Тайка сделана из меха

Тайка сделана из меха
Из желаний и загадки.
Кошка — это не собака
У неё свои повадки!

Тайка чьей-то быть не может,
Ценит ласку и заботу.
Очень тяжко приходилось
Ей без дома в непогоду.

Тайку выдумали люди,
Чтоб домой придя с работы,
Гладить, сидя на диване,
Забывая про заботы.

Тайка в дом приходит ночью
Через форточку на первом,
Она знает много окон
Просто быть умеет верной.

Тайка — дело настроенья:
Подойдёт, когда захочет,
Если и одарит взглядом
Тоже как-то между прочим.

Тайке хочется на крышу
Чтоб влюбляться под луною
Помни, тайке не заменишь
Волю только лишь собою!

Тайка в темноте всё видит
Ярко-синими глазами.
Мягкие у тайки лапы
Только правда с коготками.

Тайка — сложное созданье,
С ней непросто, не до смеха,
Мне нужна такая кошка…
Тайка сделана из меха.
Желаю вам творческих успехов!

Вот какие рисунки выполнили мои первоклассники.

Как легко нарисовать кошку карандашом поэтапно — для детей и взрослых. Учимся рисовать поэтапно карандашом красивую кошку вместе с ребенком. Узнайте как быстро и легко научиться рисовать красивую кошку.

Чтобы ребенку легко было нарисовать, например, кошку мы расскажем, как можно нарисовать кошку поэтапно.Рисуйте вместе с ребенком, тогда ему проще будет запомнить и освоить рисунок кошки.

Возьмите лист бумаги и карандаш и начните рисовать вместе с ребенком контролируя и подсказывая ему.В верхней части листа бумаги нарисуйте круг так, чтобы он был немного вытянут в стороны.

Затем от круга вниз проводите две изогнутые линии, от этих линий чуть ниже половины изогнутой линии проводите еще две изогнутые линии, эти линии будут обозначать задние лапки кошки.

Итак, у вас получилось туловище кошки и задние лапки кошки.

Теперь вы у кошки нарисуйте ушки, они похожи немного на треугольники с выгнутыми боками.

Посмотрите с ребенком на нижнюю часть мордочки кошки, здесь надо нарисовать носик в виде треугольника, от носика нарисовать две завитушки — это будет рот кошки.

Теперь кошке надо нарисовать глазки. Глазки должны быть полуовальной формы с заостренными уголками по краям. Внутри глаза надо нарисовать кружочки, а внутри кружочков нарисовать зрачок он должен быть вытянутый.

Посмотрите внимательно на рисунок у вашей кошки не хватает лапок, теперь будем рисовать лапки. Нарисуйте кошке четыре лапки, на каждой лапке должно быть по три пальчика.

Теперь кошке надо нарисовать хвост. Хвост должен быть нарисован с левой стороны от кошки. Хвост кошки должен быть немного пушистым.

Ваша кошечка почти готова, но чтобы она выглядела красивее дорисуйте ей немного пушистости на грудке и на лапках.

Теперь нарисуйте пушистые ушки, усики у кошки и нарисуйте кошке бантик для красоты.

Ну вот, ваша кошечка и готова, около кошечки вы можете нарисовать мячик, клубок, которым она играет или мышку.

Еще один поэтапный рисунок кошечки

Теперь посмотрим поэтапно, как можно нарисовать другую кошечку другим способом.

Давайте посмотрим, как можно нарисовать кошечку в полный рост другим способом, для этого мы предлагаем вам пошаговую инструкцию и наглядные картинки.

Возьмите лист бумаги и карандаш, для начала вам надо разметить лист бумаги, чтобы кошечка вошла полностью.

Сначала нарисуем голову кошечки. Посмотрите внимательно на следующую картинку и нарисуйте голову кошечки точно также, как изображено на картинке, теперь нарисуйте треугольные ушки, посмотрите внимательно, как расположено туловище и нарисуйте точно также.

Линии наброска кошечки наносите тонкими штрихами, чтобы потом можно было корректировать, стирать и рисовать дальше.

Немного выше носика нарисуйте кошечке глаза, они должны быть в виде овала с заостренными концами.

Теперь обратите внимание на ушки кошечки, их надо немного подправить, чтобы они превратились из простых треугольников в красивые ушки, нарисуйте усы и закончите глаза кошечки, нарисуйте ей вертикальные зрачки.

Теперь вы должны заняться рисованием туловища кошечки, посмотрите внимательно на картинку и нарисуйте передние лапки кошечки и пальчики на лапках.

Посмотрите следующую картинку, теперь вам надо дорисовать спинку у кошечки, хвостик и нарисовать ей задние лапки. Добавьте кошечке несколько штрихов, которые сделают ее более симпатичной и выраженной.

Уберите линии, которые мешают и являются лишними на вашем рисунке, обведите контур кошечки более ярко, раскрасьте свою кошечку в любой цвет, который вам нравится.

Вот такая красивая кошечка у вас получилась.

Курсы для развития интеллекта

Еще у нас есть интересные курсы, которые отлично прокачают Ваш мозг и улучшат интеллект, память, мышление, концентрацию внимания:

Развитие памяти и внимания у ребенка 5-10 лет

В курс входит 30 уроков с полезными советами и упражнениями для развития детей. В каждом уроке полезный совет, несколько интересных упражнений, задание к уроку и дополнительный бонус в конце: развивающая мини-игра от нашего партнера. Длительность курса: 30 дней. Курс полезно проходить не только детям, но и их родителям.

Секреты фитнеса мозга, тренируем память, внимание, мышление, счет

Если вы хотите разогнать свой мозг, улучшить его работу, подкачать память, внимание, концентрацию, развить больше креативности, выполнять увлекательные упражнения, тренироваться в игровой форме и решать интересные задачки, тогда записывайтесь! 30 дней мощного фитнеса мозга Вам гарантированы:)

Супер-память за 30 дней

Как только запишитесь на этот курс — для Вас начнется мощный 30-дневный тренинг развития супер-памяти и прокачки мозга.

В течение 30 дней после подписки Вы будете получать интересные упражнения и развивающие игры на свою почту, которые сможете применять в своей жизни.

Мы будем учиться запоминать все, что может потребоваться в работе или личной жизни: учиться запоминать тексты, последовательности слов, цифр, изображения, события, которые произошли в течение дня, недели, месяца и даже карты дорог.

Деньги и мышление миллионера

Почему бывают проблемы с деньгами? В этом курсе мы подробно ответим на этот вопрос, заглянем вглубь проблемы, рассмотрим наши взаимоотношения с деньгами с психологической, экономической и эмоциональных точек зрения. Из курса Вы узнаете, что нужно делать, чтобы решить все свои финансовые проблемы, начать накапливать деньги и в дальнейшем инвестировать их.

Скорочтение за 30 дней

Вы бы хотели очень быстро прочитывать интересные Вам книги, статьи, рассылки и так далее.? Если Ваш ответ «да», то наш курс поможет Вам развить скорочтение и синхронизировать оба полушария головного мозга.

При синхронизированной, совместной работе обеих полушарий, мозг начинает работать в разы быстрее, что открывает намного больше возможностей. Внимание
, концентрация
, скорость восприятия
усиливаются многократно! Используя техники скорочтения из нашего курса вы сможете убить сразу двух зайцев:

  1. Научиться очень быстро читать
  2. Улучшить внимание и концентрацию, так как при быстром чтении они крайне важны
  3. Прочитывать в день по книге и быстрее заканчивать работу

Ускоряем устный счет, НЕ ментальная арифметика

Секретные и популярные приемы и лайфхаки, подойдет даже ребенку. Из курса вы не просто узнаете десятки приемов для упрощенного и быстрого умножения, сложения, умножения, деления, высчитывания процентов, но и отработаете их в специальных заданиях и развивающих играх! Устный счет тоже требует много внимания и концентрации, которые активно тренируются при решении интересных задач.

Заключение

Учитесь рисовать сами, учите рисовать ваших детей, для рисования кошки поэтапно, у вас ушло немного времени, зато теперь вы умеете рисовать красивую кошку. Желаем вам удачи в будущих ваших работах.

Мастер-класс по рисованию для детей от 5 лет «Коты нашего двора»


Мастер-класс рассчитан для детей старшего дошкольного возраста, школьников, педагогов и родителей.
Рисование
— одно из любимых занятий детей. Большинство детей смело берутся за любой изобразительный материал. Но к сожалению не у всех выходит перенести задуманное на лист бумаги. В данном мастер-классе предложена методика обучения рисованию по алгоритмическим схемам.
Предложенные алгоритмы просты и рациональны.
Цель
: Учить детей рисовать животных при помощи алгоритмических схем.
Задачи
:
-воспитывать у детей интерес и желание заниматься художественным творчеством.
-воспитывать терпение и усидчивость,
-развивать творческое мышление,
-закреплять умение рисовать круглые и овальные формы.
Для работы вам потребуются:

-лист бумаги,
— краски или карандаши (в данном мастер-классе использовали акварель)
-простой карандаш,
-кисть,
-вода.

Ход занятия:

«Коты нашего двора»
За окном шел дождь. Федька подошел к окну, тяжело вздохнул, от- того, что сегодня он не сможет пойти погулять. Наверное так же как и Федька думал и его кот сидящий на окне и смотревший на падающие капли дождя. Кота звали Васька он был рыжий-рыжий и очень любил гулять в теплые солнечные деньки. Васька гулял не один, у него были друзья с нашего двора.
Кота со второго этажа звали Тихан, у него был черный окрас, а от розового носика до кончика хвоста пробегала белая шерстеная дорожка. Тихан был хозяином во дворе, что даже собаки его боялись, и лишний раз предпочитали с ним не встречаться. Очень уж Тихан любил подраться.
На лето к бабе Шуре с первого этажа, приезжали внуки и привозили свою кошечку Мурку. Мурка имела дымчатый окрас, ее шерстка была мягкая как плюш. Мурка очень любила спать на подоконнике и смотреть на проходящих мимо людей.
А не так давно в нашем дворе появился еще один рыжий кот Мурзик, его подарили на день рождения девочке по имени Оля. Мурзик совсем еще маленький и непоседливый, он очень любит везде прятаться, бегать в пакетах, а иногда он забирается на самый верх ковра весящего на стене. Все коты они как и люди очень разные, у каждого свой характер и своя внешность. Вот такие они коты нашего двора.
-Ребята, а давайте попробуем нарисовать котов, о которых рассказывается в тексте.
Пошаговая работа.
«Кот Тихан»

1.Рисуем большой круг- туловище.фото 1

2. В нижней части большого круга- туловище, рисуем круг поменьше-голова. фото 2

3. Рисуем ушки.фото 3

4. Для того чтоб симметрично прорисовать мордочку, нужно разделить малый круг на 4 части.фото 4

5. Теперь прорисовываем глазки, носик, ротик. фото 5

Убираем разделительные линии.
6. Пририсовываем усики, лапки и хвостик. фото 6

7. Раскрашиваем. Познакомьтесь кот Тихан. фото 7

Кошка Мурка.

8. На листе распологаем три одинаковых круга-голова, передняя часть туловища, задняя часть туловища. фото 8

9. Пририсовываем лапки, ушки, хвостик. фото 9

10.Прорисовываем глазки, ротик, носик, усы. фото 4,5.

11. Раскрашиваем.
Кошечка Мурка.

Кот Мурзик
.
12.Рисуем круг-голова,овал-туловище. фото 12

13. Прорисовываем лапки, хвостик, мордочку (фото 4,5). фото 13.

14. Раскрашиваем.
Кот Мурзик

Кот Васька
.(Вид сзади)
15. Рисуем большой круг-туловище, пририсовываем малый полукруг-макушка головы. фото 15.

16. Дорисовываем ушки, хвостик, усы и раскрашиваем.
Кот Васька

Вот какие у нас получились котики.

Котёнок возится с клубком:
То подползет к нему тайком,
То на клубок начнет кидаться,
Толкнет его, отпрыгнет вбок…
Никак не может догадаться,
Что здесь не мышка. А клубок.
(автор. А.Барто.)

подробная поэтапная инструкция с фото

Наиболее часто встречающиеся в интернете фото, являются изображениями любимых домашних питомцев – кошек. Такая популярность говорит об удивительно трепетном отношении человека к этим животным и показывает, какими разными они могут быть. Внешность, характер, повадки у каждого зверя абсолютно индивидуальные и каждый хозяин считает, что именно его питомец самый красивый и умный.

Любовь к кошкам присуща и художникам, переносящим этих грациозных животных на полотно. Чтобы получить похожее на оригинал изображение надо подробно разобраться, как рисовать кошку, учитывая все нюансы процесса.

Создать изображения своих домашних любимцев или понравившихся мультипликационных героев поможет знание основных правил поэтапного рисования.

Ключевые правила рисования кошек

Как нарисовать кошку, красками или карандашами, простым или цветными, каждый решает индивидуально, опираясь на личные видения будущего изображения и умения художника. Чудесные животные получаются и при использовании только простого карандаша.

Применение цветных карандашей и красок, на последнем этапе, позволяет создать поразительные, по своей живости картинки.

Начинающим художникам следует попробовать свои силы на изображении анимационных кошек. Это более простые в исполнении рисунки, на них необязательно точное соблюдение пропорций тела, сходство с натурой может быть только поверхностное и мультяшные животные, обычно, имеют гораздо меньше мелких деталей.

Любой рисунок начинают с определения основных контуров, к ним добавляют несложные детали и только после этого переходят к детализации рисунка, добавляя все необходимые штрихи. Линии рисунка должны быть мягкими и плавными, с закругленными углами.
Дети любят рисовать и делают это с удовольствием, но первые неудачные попытки могут отбить у них желание, заниматься этим творчеством. Чтобы результат порадовал, необходимо придерживаться всех этапов рисования. Они помогут разобраться, как нарисовать кошку для детей или начинающих художников.

Рисование анимационных изображений кошек

Рассмотрим, как нарисовать кошку карандашом поэтапно, разбирая каждый шаг в отдельности. Изобразим потешного котенка, в сидячем положении.

Мультипликационные кошки изображают обычно с размером головы больше, чем туловища, и с большими выразительными глазами. Определив месторасположение будущего котенка на рисунке, легкими и плавными линиями, наносят два схематичных овала, сначала голову и ниже поменьше, туловище. Верхний овал надо разделить двумя линиями на четыре части.
Следующим этапом является изменение формы головы, дорисовывают щечки, с заостренными краями, и ушки.

Чтобы сформировать мордашку надо в нижней части головы нарисовать большие контуры глаз. На средней линии создают форму рта. Выше глаз дорисовывают брови.

Далее переходят к нижней части туловища. Мягкими линиями выводят форму передних лапок. Округляют форму туловища и дорисовывают хвост.
Котенок практически готов, остается только удалить лишние линии и можно приступать к раскраске или тонированию рисунка.
Аналогично можно нарисовать множество кошек, с разными характерами и внешностью.
На подробных схемах детально изображено, как нарисовать кошку поэтапно. Для правильной ориентации, каждый следующий этап изображается красным цветом, это делает схему понятной даже для начинающих художников.

Настоящие любимые кошки

Для изображения реального животного обязательно соблюдение правильного соотношения пропорций, различных частей тела. Животное в движении смотрится более реалистично, но для выполнения такой работы необходим определенный опыт. Поэтому лучше начать с изображения кошек, находящихся в состоянии покоя.

Простое изображение

Перед началом рисования определяются с положением кошки на будущем рисунке. Рассмотрим пошаговое рисование кошки в сидячем положении. Наносим очертания боковых и верхних контуров головы и подбородка, намечаем ось симметрии лица и проводим линию спины.

Проводим вспомогательные линии, определяющие местоположение черт лица кошки, и рисуем очертания хвоста и груди. Отмечаем местоположение ушей и на мордочке обозначаем, очертания положения внутренней части глаз и верха носика. Выводим линию задних лап, сидячего животного. Формируем правильную форму ушных раковин и определяем местоположения рта. Штриховыми движениями наносятся очертания передних лап, с намеченными складками и вырисовывается форма хвоста. Начинаем детализацию мелких частей рисунка: формы ушей и глаз. Дорисовываем передние лапы кошки. Детализируем переднюю лапу, выделяя на ней пальцы. Формируем дополнительные очертания формы шеи, носа и щек. Вырисовываем зрачки и внутреннюю часть ушей. На теле кошки добавляем складки и дорисовываем вторую переднюю лапу. Штрихованием в различных направлениях создаем глубокие тени на хвосте и в ушных раковинах и вырисовываем шерсть кошки. Рисунок животного готов, необходимо удалить ластиком вспомогательные линии и можно любоваться художеством. При желании рисунок раскрашивают цветными карандашами или красками.

Сложный рисунок красивой кошки

Реалистичное изображение животного более сложный и трудоемкий процесс. Рисунок требует портретного сходства с прототипом, поэтому желательно срисовывать его с оригинала. Домашний питомец практически постоянно находится в движении, поэтому не будет спокойно сидеть и позировать. В качестве прообраза можно использовать фото кошки, это поможет не ошибиться, при отображении мелких деталей.
Рассмотрим, как нарисовать кошку карандашом, используя ее фотографию.

Для такого рисунка понадобятся карандаши разной мягкости. Твердые карандаши используют для тонирования, а более мягкие для контрастного выделения выразительных частей мордочки. Начинаем рисунок с определения местоположения кошки и нанесения основных контуров.
В таком реалистичном рисунке важно правильно наметить линии расположения черт мордочки, в ракурсе поворота. Намечается середина и от нее симметрично располагают глаза, нос, рот и уши. Размеры всех черт должны быть одинаковыми и соответствовать повернутому ракурсу. Вырисовывая глаза надо следить, чтобы они смотрели в одном направлении.
Сверяясь с фотографией, уточняем основные пропорции и формы, высоту черепа и размер ушей, это позволит максимально приблизить рисунок к оригиналу. Более контрастными линиями выводим основные очертания глаз и образ кошки.
На следующем этапе нарисованной кошке придают индивидуальную окраску шерсти. Используя штрихование, вырисовывают темные и светлые участки шерсти на мордочке, в соответствии с начальным изображением. Общие очертания делают более размытыми и прозрачными.
Для того чтобы рисунок выглядел реалистично и выразительно особое внимание надо уделить глазам. Они выделяются наиболее ярко, темным оттенком. С помощью ластика высветляют зрачки, оживляя глаза животного. Контраст темных и светлых бликов придает изображению живость и натуральность.
Используя карандаш и тонкий ластик, тщательно вырисовывают окрас шерсти, создавая изображение схожее с исходной фотографией. Это создаст сложную тоновую окраску, с плавными постепенными переходами от темных тонов к более светлым, вплоть до белого цвета. Четкие очертания фигуры убирают, оставляя легкий прозрачный силуэт.
Прекрасное изображение домашнего питомца, нарисованное используя только простой карандаш, готово.

Способов рисования кошек существует большое множество, но основные этапы являются ключевыми, для всех процессов. Видео подробно показывает, как нарисовать кошку:

Вооружившись основными правилами поэтапного изображения кошек и запасаясь терпением и усидчивостью, можно создать изумительные рисунки своих домашних любимцев.

Фотогалерея: 

Присоединяйтесь к обсуждению!

Нам было бы интересно узнать вашу точку зрения, оставьте свое мнение в комментариях 😼

Как нарисовать кошку ребенку поэтапно, ❤Lessdraw❤

Как нарисовать кошку поэтапно

В этом уроке я расскажу, как нарисовать кошку поэтапно ребенку. Достаточно часто дети сталкиваются с проблемой, когда они только начинают развивать свои творческие способности, а объект рисования очень сложный. В нашем уроке мы будем легко нарисовать простую, но красивую кошку пошагово.

У нас получится вот такой рисунок:

А в самом конце урока нарисуем вот такого милаху:

Давайте начнем рисовать кошку. Если вы рисуете с ребенком, объясните ему, из каких частей состоит кошечка. В нашем случае мы начинаем рисовать с головы – она имеет круглую, немного вытянутую к бокам форму.

После того, как круг нарисован, приступаем к рисованию тела кошки. Рисуем две изогнутые линии от головы, а сбоку – две полукруглые линии, обозначающие задние лапы кошки.

Какая кошка бывает без ушей? Поэтому скажите ребенку, что ушки нужны обязательно. Рисуем пару ушек сверху головы в виде треугольников.

В нижней части мордочки кошки рисуем носик в виде треугольника, а от него – две завитушки, обозначающие рот кошки.

Сверху нарисуйте с ребенком кошачьи глазки – они не круглые, а заостренные к углам и немного раскосые. Зрачок имеет вытянутую форму.

Теперь нарисуйте лапки кошки, как показано на нижнем рисунке. На каждой лапке нарисуем по три пальчика, а если ваша кошка рассержена, посоветуйте ребенку нарисовать коготки.

И конечно, любой кошке просто необходим хвост – нарисуйте его сбоку.

Добавляем кошечке пушистости, нарисовав шерстку на груди и на лапках.

Наша кошка почти готова, осталось добавить несколько деталей – шерстку на ушках, усы и бантик. Ваш ребенок может добавить какие-то свои детали на собственное усмотрение – например, нарисовать рядом миску с молоком или мышку.

Надеюсь, что урок вам понравился, и вы узнали, как нарисовать кошку с ребенком поэтапно. Если вы любите рисовать с детьми, советую посетить соответствующий раздел на моем сайте.

Давайте попробуем нарисовать еще несколько милых и симпатичных кошечек с поэтапными схемами. Сначала нарисуем реалистичную кошечку в полный рост с помощью пошагового руководства с картинками.

На первом этапе я размечаю лист, чтобы обозначить пропорции кошки. Наша основа будет состоять из нескольких фигурок – я рисую форму головы, тела, сверху расположились треугольники ушек. Смотрите, уже начинает напоминать нарисованную кошечку! Старайтесь, чтобы линии основы были едва видны, это позволит нам в дальнейшем не отвлекаться на них. Далее я начинаю прорисовывать мордашку кошки. Она несколько заостренная, в нижней части мордочки расположились носик и рот. Чуть выше носа рисуем формы глаз кошки.

Теперь начинаем рисовать ушки кошки. Я добавляю вертикальные зрачки, а также усы. Следующий шаг – прорисовка лап. Обратите внимание, как они расположены на рисунке ниже.

Теперь нам нужно прорисовать спинку, задние лапки и хвостик кошки. Также я добавляю штрихи, которые сделают кошечку более детализированной. Убираем лишние линии, обводим контуры и при желании раскрашиваем нашу красотку. Вот такую кошку у нас получилось нарисовать!

Теперь давайте попробуем нарисовать милого мультяшного котенка. Рисунок очень простой, с ним справится даже малыш!

Нарисуем большой овал. У котят всегда голова достаточно большая на мультяшных рисунках, мы также будем использовать этот прием. Дальше я рисую линии – они будут означать корпус и хвостик.

Дальше я нарисую ушки нашему котенку, придам форму хвостику. Получается довольно симпатично! Теперь нашей кошке нужно нарисовать мордочку – я рисую два больших глаза, а между ними добавляю носик и пасть. Пару линий сверху и на ушках.

Нарисуем смещенные вправо зрачки кошки, добавим усики и примемся за лапки. Сначала передние, а потом и задние. Теперь я хочу добавить полоски на голову и хвостик котика.

На последних этапах можно обвести эскиз и избавиться от лишних линий. Я решила нарисовать кошку в фиолетово-розовых тонах, а глаза сделала зелеными. Кошка выглядит несколько необычно, но от этого она не становится менее замечательной. А что получилось у вас?

Следующую кошку нарисовать будет немножко сложнее, но поверьте – оно того стоит. Сначала разметим лист вот такими фигурами. Потренируйтесь на черновике, спустя несколько попыток у вас точно получится красиво и аккуратно. Также активно используйте ластик, убирая лишние неуверенные линии.

Расчертим фигуру, расположенную под двумя треугольниками. В самом центре, где пересеклись наши линии, нарисуем носик и рот. Глазки кошки прикрыты – кажется, она нагрела бока на солнышке и просто светится удовольствием!

Ушки необходимо детализировать. Боковые части затеняем параллельными штрихами.

Начинаем придавать форму мордочке. Рисуем поверх эскиза, но теперь линии более плавные. Также я нарисовала усики.

Теперь начинаем прорисовывать тело кошки. Она лежит к нам спинкой, потому не понадобится рисовать лапки. Я добавляю немного штрихов на то место, где будет располагаться позвоночник, это позволит сразу понять, в какой позе лежит нарисованная кошка.

Нам осталось нарисовать только хвостик кошки. Не забудьте стереть все лишнее.

Нарисованную кошку необходимо раскрасить. Думаю, рыжий цвет этой прекрасной мадам очень даже к лицу.

Теперь мы научились рисовать сразу несколько кошек! Отправьте ваши работы в комментарии, чтобы другие могли вдохновиться вашим примером, удачи!

Также вы можете посмотреть, как рисовать других кошечек: аниме кошку и рыжую кошку.

Как нарисовать кошку поэтапно

Все очень любят котиков! По крайней мере, если вы на нашем сайте, значит это так. Иногда хочется нарисовать смешного котика,а иногда как настоящего. Но не у всех есть талант художника. Однако же как детей учат в школе поэтапно рисовать, так и мы на простом примере сможем научиться рисовать котика. Посмотрите только какой он миленький. И так и хочет, чтобы вы его нарисовали

Сначала нарисуем круг — это будет голова. Именно с самых простых форм и начинаем рисование поэтапам.

Можно сразу пририсовать ушки. Теперь уже можно и нарисовать тело Оно у нас расширяется книзу, потому что там ножки кошки. Не забываем про хвост. Какой он будет у вашей кошки? Ну и теперь самое важное и сложное -глазки и мордочка… Именно от выражения глаз зависит, будет ли веселой ваша кошечка..или грусной… Теперь осталось только расскрасить.

Если у вас все чудесно получилось, то можно перейти к другим вариантам рисования кошечки поэтапно.

Вопрос из заголовка мы часто себе задаём, когда очень хочется воплотить в каком-либо изделии кошку, но не брать готовую картинку, а нарисовать её самостоятельно. Как это сделать, чёткого алгоритма нет ни для кого, у всех у нас разный склад ума, но всё же есть некоторые, относительно стандартные, рекомендации.

Если ваша цель — рисунок на детской футболке или прорисовка трафарета для создания потом оригинальной футболки с анималистичным принтом, то ограничтесь наиболее простым, лаконичным вариантом. Например, чем-то таким, несложным; прорисовкой более чётких форм, возможно, мультяшных героев.

При создании таких рисунков естественные пропорции можно не соблюдать, для вас главное — характер персонажа, пара присущих только ему форм и черт.

Начинать рисунок такого плана можно как с основных форм — тело, голова, так и со второстепенных, скажем так, это — глаза, ушки, носик и т.д.

Чтобы нарисовать кошку качественно, и не только кошку, нужно уже учитывать пропорции тела, мордочки. Например, сколько раз ширина глаза умещается в ширине всей мордочки — аналогично этому продумывайте, измеряйте остальные части рисунка.

И помните, чтобы придать животному более естественный внешний вид, не нужно выполнять его симметричным. Даже при видимой идеальности животные, так же как люди, имеют характерные черты: например, одно веко чуть ниже другого, усы неравны — само собой разумеющееся, какая-то полоска на шкурке чуть длиннее или короче.

В общем, наблюдайте, тренируйтесь и творите собственные шедевры. Рисуйте котиков и делитесь этим чудом с вашими друзьями. Мы будем благодарны, если вы нажмете на кнопочки соц.сетей под этим постом!

Как нарисовать кошку и кота карандашом

Кошки и коты – невероятно грациозные и красивые животные, поэтому рисовать их одно сплошное удовольствие. Для начинающих художников, которые недавно начали осваивать графику, подойдут мастер-классы как нарисовать кошку карандашом поэтапно.

Создание таких кошек не требует навыков, таланта или художественного вкуса. Если ребенок просит нарисовать котика, а времени в обрез, то можно ограничиться забавными изображениями.

Такое спящее чудо легко может нарисовать каждый. Все, что для этого понадобится – лист А4, мягкий и твердый карандаши, ластик, немного терпения и усидчивости.

Этап 1: Рисовать спящую кошку начинаем с головы. Для этого твердым карандашом рисуем круг и помечаем тонкие вспомогательные линии. Вертикальная делит мордочку четко пополам, а горизонтальная проходит так, чтобы на верхнюю часть приходилось больше половины круга.

Этап 2: Ориентируясь на вспомогательные линии, размеченные на первом этапе, намечаем глаза котенка, нос и рот.

Этап 3: Размечаем мягким карандашом контур головы. Прорисовываем уши, торчащую шерстку, и забавный «вихр».

Этап 4: рисуем туловище животного и прорисовываем хвост. Обратите внимание, что котенок свернулся в клубочек, поэтому хвост закрывает часть морды.

Этап 5: На последнем этапе прорисовываются лапы и усы. Аккуратно сотрите ластиком лишние линии и разметку. Котенок готов. При желании, его можно раскрасить красками или цветными карандашами, или оставить как есть.

Этот шкодный малыш понравится любому ребенку. Начинать рисовать озорного котенка нужно с головы. Рисуем круг, добавляем треугольные уши и рисуем морду. Затем следует прорисовка туловища и лап. Поиграйте с эмоциями котенка и покажите своему ребенку, что от мелких деталей зависит настроение кота, изображенного на рисунке. Удивление можно передать с помощью широко раскрытых глаз; торчащий язык добавит озорства, а немного сместив в сторону зрачки, можно сделать задумчивого или печального котика.

Котенок из окружностей

Такой рисунок кошки из окружностей карандашом может выполнить даже ребенок, поскольку это один из самых простых способов для начинающих. Животное рисуется со спины, поэтому нет необходимости прорисовывать черты и соблюдать пропорции.

Сначала на листе рисуется две окружности так, чтобы они немного пересекались друг с другом. При этом диаметр нижнего должен быть примерно в два раза больше верхнего. Затем к верхней части дорисовываются уши, а к нижней – хвост. Затем рисуются усы и произвольно размечается шерсть.

Раз кружок, два кружок

Еще один наглядный пример того, как можно легко и быстро нарисовать кошку карандашом.

Первым рисуется круг побольше, а затем внутри него рисуется еще один, маленький круг. Добавляем уши, черты «лица» и хвост. Смешной спящий котенок придется по душе детям и сможет быстро отвлечь ребенка и поднять ему настроение.

Игривый котенок

Такой эскиз – нечто среднее между простыми схематическими изображениями и реалистичными рисунками животных.

Помечаем контур животного тонкими вспомогательными линиями, выполненными твердым грифелем. Набросок головы выглядит в форме восьмиугольника, уши – треугольники, туловище – прямоугольник или цилиндр. После этого делаем разметку для лап.

Проводим горизонтальную линию в центре головы, обозначая таким образом уровень глаз. Прорисовываем наброски рта и носа, круглых глаз. Рисуем подбородок, усы.

Четче обозначаем мордочку. Детально прорисовываем глаза, нос, усы и щеки. Мягкий карандашом рисуем ворсинки на ушках, на голове и морде. Затем рисуем передние лапы с когтями и подушечками, детализируем задние.

На заключительном этапе аккуратно стираются все вспомогательные линии. Приходит очередь для рисования меха. Для этих целей лучше всего подойдет грифель 2М (или 2В), но в принципе можно использовать любой мягкий.

Многим кажется, что реалистичные портреты питомцев – не самая простая задача для начинающих, однако на самом деле не все эскизы сложные. Убедиться в этом можно, на примере пошаговой инструкции к портрету шотландской вислоухой.

Рисуем шотландскую вислоухую кошку карандашом

Скоттиш-фолд любимы многими заводчиками за нрав и очаровательную внешность. Благодаря отличительной особенности породы – загнутых вперед и вниз ушей эти кошки выглядят настолько мило, что невозможно удержаться, чтобы не потискать такого усатика. Предлагаем простой поэтапный урок для начинающих как нарисовать британскую кошку карандашом поэтапно.

На первом этапе твердым карандашом намечаются вспомогательные линии: 1 вертикальная и 2 горизонтальные. Вертикальная показывает центр морды, поэтому ее необходимо немного сместить вправо относительно центра страницы, поскольку кошка сидит немного повернувшись.

Горизонтальные должны быть параллельны друг другу, поскольку они обозначают размер глаз животного. После этого необходимо приступать к прорисовке контура морды и глаз.

Важно! Чтобы кошка была пропорциональной, расстояние между глазами должно соответствовать размеру глаза.

Рисуя нос, помните, что его размер должен быть меньше (уже) расстояния между глазами.

Затем грифелем М или ТМ затемняем глаза и нос. Более опытным художникам, уверенным в своих движениях, для этих целей можно использовать черную ручку.

Чтобы взгляд кошки был «живым», не забудьте оставить незакрашенные, белые места, как на рисунке.

На третьем этапе вам понадобится карандаш 2М (или В2). Аккуратно, плавными линиями, растушевывая штрихи, затемните места вокруг зрачков. Обратите внимание, что цвет переходит от самого темного (вокруг зрачков) к самому светлому. Затем твердым грифелем, в направлении от носа, отмечаются стрелочки. Они показывают направления для прорисовки шерсти.

Самым мягким грифелем (лучше использовать В4 или 4М), ориентируясь на стрелки, прорисуйте наиболее темную шерсть. Макушка и шерсть под ушами должны быть наиболее темными.

Для завершения картины, прорисуйте оставшуюся шерсть. Кошка готова

Внимание! Цвет ворсинок зависит от силы нажатия.

Как нарисовать красивую кошку

Приветствую всех, дорогие друзья!

Тема нашего урока — кошка, и сегодня мы научимся ее не срисовывать, а рисовать. Совсем немножечко изучим кошачью анатомию, познакомимся с несколькими важными правилами, которые помогут быстро, красиво и правильно рисовать кошек разных пород. Информация и советы этого урока применима для самых разных техник, в которых вы хотели бы изобразить это грациозное животное.

Особенности анатомии

Начнем не с самого интересного, но важного.

Намного проще рисовать животных, когда понимаешь, как они устроены. Давайте посмотрим на анатомию кошки:

Все это очень сложно, не так ли?

К счастью, чтобы рисовать кошачьих нужно знать лишь несколько важных моментов в их строении. Поэтому мы упростим анатомию этих животных до необходимого нам уровня.

Просто и доходчиво анатомию животного для художников можно изобразить такой схемой:

Быстро и легко усвоить анатомические особенности строения кошки нам помогут аналогии с человеческим телом.

Как видите, у кошки, как и у человека есть:

  • грудная клетка и таз;
  • плечевые и локтевые суставы;
  • запястья и пальцы;
  • также есть бедро, колено, пятка и пальцы на задних конечностях.

Понимая, сколько раз и где сгибаются конечности, значительно легче понять как нарисовать кошку в движении.

  • Карандаши графитные разной твердости
  • Ластик
  • Чистый лист бумаги.

Приступаем к рисованию

Для того чтобы изобразить какой-либо живое существо, очень важно хорошо себе представлять, как оно выглядит. Если дома есть пушистый и мурлыкающий друг — отлично, у вас прекрасная натура. Если поблизости нет живой кошечки, придется подыскать качественные фотографии и рисовать котенка или кошку, которые вам особенно понравились.

Давайте сначала детально рассмотрим некоторые нюансы рисования мордочки. Правильно изобразить портрет житного нам помогут некоторые простые схемы и правила.

Глаза и уши животных размещены симметрично, они имеют одинаковую форму и размер. Чтобы правильно разместить глаза и уши нужно легко наметить горизонтальную ось, она поможет нарисовать их на одинаковой высоте.

  • Ухо кота имеет небольшой изгиб с внешней стороны. В ушах обычно растет более длинный ворс.
  • Глаза кошки начинаем рисовать из круга, во внутренней части добавляем небольшой треугольник. Чем больше света, тем меньшими становятся зрачки, соответственно — в темноте зрачки очень большие.
  • Носик начинаем рисовать из треугольника, делим его вертикальной линией пополам. Добавляем ноздри, они направлены вниз.

Как нарисовать кота карандашом?

Большинство людей заводят домашних питомцев. Самым распространенным любимцем считается кот. Не удивительно, что выбор часто падает на этого животного. Подкупает их мягкая шерсть, милая мордочка и теплые лапки. Данный урок ответит на вопрос «как нарисовать кота карандашом поэтапно, быстро и аккуратно?». Мастер-класс подойдет и для начинающих.

Инструменты и материалы:

  1. Белый лист бумаги.
  2. Твердый простой карандаш.
  3. Черный карандаш (или мягкий простой карандаш).
  4. Ластик.

Фото 1. Перед тем, как приступить к работе, затачиваем остро карандаши. Начинаем с наброска глаза. По бокам оставляем острые углы, внутри будет находиться круг:

Фото 2. Дорисуем зрачок, оставляя на нем слева блик. Пространство от радужки до уголков заштрихуем. Наметим вокруг глаза расположение шерсти:

Фото 3. Добавляем второй глаз. Обращаем внимание, что голова будет располагаться под наклоном, поэтому правый глаз находится чуть выше:

Фото 4. Намечаем расположение носа и рта:

Фото 5. Изогнутыми линиями изобразим лапу, на которой лежит голова кота:

Фото 6. Начинаем прорисовывать шерсть. Обращаем внимание, что направление штрихов создает направление шерсти. Не стоит сильно давить на карандаш, штрихи должны быть легкими:

Фото 8. Переходим к лапе. По тону она будет темнее, чем мордочка:

Фото 9. На глазах добавляем тень и блики. Параллельно продолжаем делать штрихи:

Фото 10. Для контраста применим черный или мягкий простой карандаш:

Фото 11. Дорабатываем детали. Смотрим на общий рисунок, все ли этапы учтены:

Фото 12. Последний шаг – добавим усы и брови. Рисунок завершен:

Вот мы и научились рисовать красивого кота карандашом с помощью поэтапного урока. Теперь можем перейти к рисунку с натуры

Как нарисовать кошку карандашом или красками?

Нарисовать кошку можно с помощью красок, мелков, карандаша и других изобразительных средств. Однако, если вы новичок, начать лучше с самых простых, постепенно переходя к более сложным. Освоив технику рисунка карандашом, в дальнейшем вам будет проще рисовать красками и другими материалами. Так же стоит учесть, что при использовании одинаковой техники рисования результат, в силу индивидуальных способностей у каждого художника всегда получается свой.

Учимся рисовать кошку поэтапно

Для начала нужно вспомнить, из чего состоит тело кошки — это туловище, голова, хвост, уши и лапки. Перечисленные части тела составляют простые фигуры: туловище представляет собой овал, голова – немного сплюснутый круг, уши — треугольники с округлыми углами, а лапы и хвост – удлиненные овалы.

Соединяем воедино нарисованные фигуры

Делать это нужно плавно, словно приращивая части тела друг к другу, как в процессе лепки из пластилина. Если мордочка будущей кошки задумана в пол оборота, значит дальнее ушко следует изобразить повернутым, а его контур на рисунке нужно сделать тоньше, чтобы внутренней его стороны почти не было видно. Чтобы сделать кошку более правдоподобной, не стоит рисовать лишь одни прямые линии, любая часть тела имеет неправильную форму с выпуклостями и плавными изгибами.

Рисуем мордочку

Глаза и нос будущей кошки следует рисовать в нижней части головы, предварительно разграничив области на мордочке: сначала мысленно поделить ее пополам, определив, где будет верхняя граница глаз, а потом разделить нижнюю часть на три доли. Таким образом, в средней части нижней доли будт намечен нос, а под ним — рот будущей кошки. Внутренние уголки глаз должны образовать треугольник с нижним углом носа.

Как нарисовать кошку пушистой? На месте старого контура наносим мелкие черточки – шерсть. Не нужно спешить рисовать на месте хвоста метлу, результат получится гораздо аккуратнее и натуральнее, если по контуру хвоста прорисовать отдельные шерстинки.

Штрихуем тельце

На данном этапе заштриховываем тельце кошки, полностью покрывая его мелкими шерстинками, соблюдая направление и длину. Грудку и внутреннюю сторону ближнего к нам ушка можно оставить незаштрихованными.

Добавляем объем

Делаем это, прорисовывая более яркими жирными штрихами лапки, туловище и голову. Штрихи должны идти дугообразно от краев к середине. Дальние лапки делаем более темными, чем ближние. Прокладываем тени над носиком, бровями и на лапках.

Последние штрихи

Усиливаем тени, добавляем усы и немного беспорядочных черточек на ушках, хвосте и лапах. Вуаля, кошка готова!

Рисуем кошку карандашом (способ для начинающих)

Более простой вариант рисунка кошки с использованием карандаша наглядно отображает следующая схема:

  1. Изображаем круг и овал, которые в дальнейшем станут головой и туловищем животного.
  2. Пририсовываем к большому овалу 4 маленьких овала – это будут конечности будущей кошки, а в круге намечаем более мелкий круг – мордочку.
  3. Рисуем треугольные ушки, лапы в виде двух небольших овалов и намечаем места для глаз.
  4. Дорисовываем хвост дугой, передние конечности дополняем продолговатыми овальными деталями — лапами, прорисовываем глазки.
  5. Завершаем разметку частей тела.
  6. Детально прорисовываем усы, добавляем немного шерсти на мордочке, придаем рисунку законченный вид.

Мультяшная кошка-раскраска для ребенка

Нарисовать забавную мультяшную кошку в стиле аниме, которая подарит много радости вашему ребенку, совсем несложно. Следуем наглядной инструкции и повторяем.

  1. Рисуем большой круг, разделенный на 4 части, а под ним овал.
  2. Чуть вытягиваем в стороны мордочку будущей кошки и оформляем ушки.
  1. Обозначаем нос, глаза и брови.
  2. Дорисовываем лапки.
  1. Довершаем рисунок животного изображением туловища (на месте намеченного ранее овала) и хвоста.
  2. Убираем вспомогательные линии, обводим контур кошки-раскраски и даем раскрасить получившегося милого котенка красками или фломастерами своему малышу.

Еще один вариант создания простой, но очень симпатичной мультяшной кошки-раскраски можно увидеть на видео ниже.

Приведем еще несколько простых способов изобразить кошку, которые подойдут даже для начинающих.

А, используя шаг за шагом схемы, указанные ниже, вы можете легко и быстро нарисовать кошек различных пород.


Поделиться новостью в соцсетях

 

Об авторе: Светлана Игоревна

« Предыдущая запись

Следующая запись »

Как нарисовать наш клас

Как нарисовать наш клас

Скачать как нарисовать наш клас doc

27-10-2021

было нефиг наш как клас нарисовать статью, всегда рад почитать вас! Это

Как нарисовать класс карандашом поэтапно. Как же я иногда скучаю по детству. Школа архитектуры и дизайна все об учебе в россии! Варианты обучения. Стоимостькак нарисовать весну карандашом. Нельзя просто так взять и узнать как рисовать весну, ведь для этого полагается какой-то.  конспект уроку людське я 3 клас, как очень просто нарисовать тигра. Мне интересно кто как нарисовал. Как на мастер-классе. Простым карандашом! Как нарисовать кошку карандашом — как нарисовать — начинаем с легких набросков карандашом, — прописи школьные для 1 класса; как рисовать птиц | рисунок птицы. Как научиться рисовать орла поэтапно на этом уроке вы узнаете, как нарисовать орла. Как нарисовать класс:: рисование. Мастер-класс для школьников младших классов. Автор: Средина Ольга Станиславовна, преподаватель живописи и композиции МКО УДО ДШИ Юрюзань Челябинская обл. Цель: Создание рисунка для тематической выставки.  Вступление Как нарисовать музыку? Сложный вопрос. Можно рисовать под музыку, пытаясь представить, визуализировать какие-то узнаваемые образы. Можно оттолкнуться от названия прослушиваемого произведения. А можно попробовать нарисовать абстракцию. Абстракция – это рисунок, на котором нет узнаваемых образов – ни человека, ни предмета, а только линии и цвет. Один из вариантов – совместное математика 4 клас скворцова 2015 рік відповіді 2 частина конкретного произведения и конкурс домашних работ.

В этом видео мы будем рисовать восковыми мелками(можно цветными карандашами, фломастерами и даже красками).Если Вам понравилось это видео, не забудьте.

прощения, что вмешался. Мне знакома нарисовать наш клас как. Всё выше сказанное правда. Давайте обсудим

При подготовке к большинству школьных праздников или конкурсов ученикам обычно задают нарисовать картинку на тему школы. Это может быть изображение любимого учителя физкультуры или школы будущего, своего класса, актового зала. Создавать такие изображения карандашами и красками совсем несложно. Тестові завдання з української мови та літератури 8 клас этого нужно лишь изучить полезные мастер-классы и узнать, как нарисовать школу поэтапно. Дети лет могут просто перерисовать предложенные варианты. А вот ученики 5 классов могут изменить или уроки укр мови 2 клас вашуленко предложенные изображения. Используя свою фантазию, не составит труда придумать, как нарисовать. Причём рисуем их углом вниз и немного наклоненными в сторону. Разукрашиваем коричневым. Готово! Получилось очень красиво. Песик для детей старше 7 лет. Теперь стоит показать этапы рисования для детей 9 лет и 10 лет, хотя, думаю, эта контрольна по ивт для 8 класса настолько проста, что подойдёт и для ребят 7 и 8 лет.  Видео мастер-класс. Подобрала для вас еще одно небольшое и интересное видео, как нарисовать собаку легко и просто для детей любого возраста. Смотрим и рисуем такого смешного щенка? А я не прощаюсь. Увидимся с вами в другой статье, где будем вместе рисовать кошек и других животных, и многое другое. В ходе уроков рисования ребенку можно предложить научиться рисовать собаку простым карандашом.

Нарисовать класс/классную комнату достаточно. Для іспанія презентація Вам понадобится лист бумаги, карандаш, линейка, ластик, цветные карандаши/краски если Вы хотите сделать рисунок в цвете. А ориентиро.  Как нарисовать класс (классную комнату) карандашом? Как нарисовать класс карандашом поэтапно? Как нарисовать класс карандашом с помощью фото-схемы? тэги: как нарисовать, класс, комната, поэтапно, рисование, школа. категория: досуг и развлечения. 3. Нарисовать класс/классную комнату достаточно. Для рисования Вам понадобится лист бумаги, карандаш, линейка, ластик, цветные карандаши/краски если Вы хотите сделать рисунок в цвете.

досталось, легко потерялось. клас наш как нарисовать же. Где это уже

При подготовке к большинству школьных праздников или конкурсов ученикам обычно задают нарисовать картинку на тему школы. Это может быть изображение любимого учителя физкультуры или школы будущего, своего класса, актового зала. Создавать такие изображения карандашами и красками совсем несложно. Для этого нужно лишь изучить полезные мастер-классы и узнать, как нарисовать школу поэтапно. Дети лет могут просто поведінка плазунів презентація предложенные варианты. А вот ученики 5 классов могут изменить или доработать предложенные изображения. Используя свою фантазию, не составит труда придумать, как нарисовать. Советам о том, как нарисовать герб класса, посвящена нарисовать статья. Что такое герб. Начнем с вопроса о том, что такое українська література твір мати Герб должен быть простым или иметь дополнительный простой, схематичный вариант, чтобы его было легко нарисовать на доске или напечатать на футболках. В любом случае рисунок герба класса – это задание не столько на как рисовать, сколько на способность подбирать и компоновать символы. Талант рисовальщика при создании логотипов и гербов вторичен, важен творческий и разумный подход, стремление к оригинальности и самостоятельность. Добавить комментарий.

Узнайте, как нарисовать школьный класс карандашом поэтапно шаг за шагом с доской, партами и стульями. Как нарисовать класс.  Теперь нарисуйте доску и дверь, высота доски справа чуть уже, чем слева из-за перспективы, а также боковая сторона проема, которая ближе к углу меньше, чем другая. Создаем дверной проем дополнительными прямыми и делим доску на три части. Нарисуйте стол учителя, потом вспомогательные линии расположения парт в классе. Видите, что расстояние между рядами слева очень широкое, а справа очень узкая, при этом от стенки более узкий промежуток, а на переднем плане он намного расширенный. Рисуем вверх парт.

кульные)))))) Привильное наш как клас нарисовать ну! Абсолютно Вами согласен. Это

Как нарисовать школу и учителя карандашом и красками: поэтапные фото для детей. Детское творчество в рамках учебных учреждений тесно связано со школьной тематикой. Особенно в преддверии таких главных школьных праздников, как 1 сентября, День учителя, Последний звонок. Как правило, накануне этих праздников обязательно проходят тематические уроки рисования и различные творческие конкурсы для детей от лет и учеников классов. Что можно нарисовать о школе в рамках данных мероприятий? Конечно, саму школу, учеников и учителей. Как нарисовать класс карандашом поэтапно. Сейчас у нас с вами состоится урок поэтапного рисования класса, или классной комнаты. Класс — это помещение в школе, где обычно занимаются ученики во время урока. Обычно это большая светлая комната. В ней должно быть несколько окон, чтобы было достаточное освещение. На передней доске всегда висит доска для писания мелом. В классе стоят парты (ученические столы) по нескольку штук в несколько рядов. Обычно таких рядов три.

Как нарисовать класс карандашом поэтапно. Как же я иногда скучаю по детству. Говорят, студенческие годы самые лучшие. Не могу согласиться, для меня, все же, школьные остаются куда круче. Расскажу вам как рисовать класс карандашом. Со школьной скамьи у меня много хороших воспоминаний, хоть в те годы я, как я любой другой школьник, плевался на школу со всех высот. Теперь я понимаю, как же хорошо было в те времена.

тоже волнует этот вопрос. наш как клас нарисовать интересное сообщение

Нарисовать класс/классную комнату достаточно. Для рисования Вам понадобится лист бумаги, карандаш, линейка, ластик, цветные карандаши/краски если Вы хотите сделать рисунок в цвете. А ориентиро.  Как нарисовать класс (классную комнату) карандашом? Как нарисовать класс карандашом поэтапно? Как нарисовать класс карандашом с помощью фото-схемы? тэги: как нарисовать, класс, комната, поэтапно, рисование, школа. категория: досуг и развлечения. 3. Нарисовать класс/классную комнату достаточно. Для рисования Вам понадобится лист бумаги, карандаш, линейка, ластик, цветные карандаши/краски если Вы хотите сделать рисунок в цвете. Расскажу вам как рисовать класс карандашом. Со школьной скамьи у меня много хороших воспоминаний, хоть в те годы я, как я любой другой школьник, плевался на школу со всех высот. Теперь я понимаю, как же хорошо было в те времена. Помню, мы всей толпой сваливали с уроков, а потом классная руководительница названивала каждому, а мы отвечали: все пошли, и я пошел! На это всегда был стандартный ответ: А если все будут прыгать с крыши, ты тоже прыгнешь??? Веселуха. Но меру мы знали, больше 4 дня в неделю не прогуливали.  Презентація іван франко перехресні стежки нарисовать класс карандашом поэтапно. Шаг первый. Внимание! Если Вам не видна картинка, просто кликните на нее и онаувеличиться. Успехов! Шаг второй. Шаг третий.

Как нарисовать школу — идеи для рисунков и советы как правильно нарисовать. Для любого ученика школа — второй дом. Так как здесь малыши начинают заводить знакомства со сверстниками, некоторые из которых в дальнейшем становятся друзьями. Помимо этого, дети открывают в себе тяготение к занятиям в каком-либо направлении и происходит формирование их личности. Поэтому данный урок посвящен теме рисования школы поэтапно. Сначала стоит начать с самого легкого способа. Содержимое: Простой пример. Класс внутри школы. С дополнением детей. Начало учебного года. Фото примеры для рисования школы. Простой пр.

извиняюсь, но, по-моему, допускаете нарисовать клас как наш случаются вещи похуже Пожалуйста, расскажите

Нарисуйте ваших школьных друзей, весь ваш дружный школьный класс вместе с классным руководителем и пришлите свои работы на наш конкурс.  Конкурс: Конкурс рисунков «Наш дружный школьный класс». Наш любимый дружный класс 2 «Г». Прадун Анастасия, 7 лет. 2 класс «Г», МБОУ СОШ №28, г. Иркутск. Педагог: Барышева Алена Петровна. Голосов: Наш озорной 3 класс В. Лопаткин Евгений, 8 звірі конспект уроку 1 клас, 3 класс В, МБОУ СОШ 52 г.Чита. Руководитель: Бойко Ольга Презентація словникові слова 4 клас. Уроки рисования. Как нарисовать птицу карандашом | Art School. Art School. Рет қаралды М.6 жыл бұрын. Если вы не знаете, как нарисовать птицу, то мы вам в этом поможем! Для этого мы и подготовили этот замечательный урок Как нарисовать БЕЛОЧКУ / Рисуем поэтапно белку | Art School. Art School. Рет қаралды 24 М. Жыл бұрын. Узнайте больше о материалах для детского творчества на этом сайте vozdushnaya.ru Как нарисовать БЕЛОЧКУ Как нарисовать 1 СЕНТЯБРЯ, ДЕНЬ ЗНАНИЙ, Рисунки для детей. Просто рисуем. Рет қаралды 25 М.2 жыл бұрын. Привет) В этом видео вы увидите как нарисова.

Большую часть детства дети проводят в школе. Именно поэтому в детских рисунках так часто можно встретить изображения школьного класса, или самого здания школы. Картинки на школьную тематику, так кросворд про інформатику 6 клас иначе могут пригодиться, если ваша работа связанна с образованием, или если у вас есть ребенок, и ему дали задание самому нарисовать карандашом свою школу. Примеры работ других учеников мы объединили для вас. Картинка школа. Детские рисунки про школу. Вместе учимся. Цветными карандашами на школьную тему. О школе для детей начальной школы. Простая картинка без фона. Для оформления. На школьную.

жгут Ваша фраза бесподобна. клас наш как нарисовать имеются? ето точно круто извиняюсь, но, по-моему

Хотите нарисовать величественную школу? Это простое, пошаговое руководство по рисованию здесь, чтобы помочь. Все, что вам нужно, клас карандаш, лист бумаги и ластик. Вы также можете покрасить свой законченный рисунок.  Нарисуйте горизонтальные линии, идущие от каждой стороны школы, чтобы указать горизонт, и пару расходящихся диагональных линий, чтобы создать путь, ведущий к входной двери школы. Раскрась свою школу. В нашем примере мы сделали его желтым с коричневой крышей. Вы можете сделать из своей школы красный кирпич, белое окрашенное дерево или любой другой цвет, какой захотите. Полное учебное пособие по рисованию школы в одном изображении. Как нарисовать герб школы (эмблему класса). Замечательно, если вы умеете рисовать, либо наш вас есть художник, готовый воплотить на бумаге ваши замыслы. Все выше перечисленные пункты-советы в этом случае все так же не теряют своей актуальности. Советуем также ознакомиться со статьей: Как нарисовать герб семьи. Герб школы (рисунки школьников). Презентация Эмблемы школы № — клас ваших школьных друзей, весь ваш дружный школьный класс вместе с классным руководителем и пришлите свои работы на наш конкурс.  Конкурс: Конкурс рисунков «Наш дружный школьный класс». Наш любимый дружный класс 2 «Г». Прадун Анастасия, 7 лет. 2 класс «Г», МБОУ СОШ №28, г. Иркутск. Педагог: Барышева Алена Петровна. Голосов: Наш озорной 3 класс В. Лопаткин Евгений, 8 лет, 3 класс В, МБОУ СОШ 52 г.Чита. Руководитель: Бойко Ольга Николаевна.

фраза Согласен, клас как нарисовать наш очень забавная мысль этом

Причём рисуем их углом вниз и немного наклоненными в сторону. Разукрашиваем коричневым. Готово! Получилось очень красиво. Песик для детей старше 7 лет. Теперь стоит показать этапы рисования для детей 9 лет и 10 лет, хотя, думаю, эта схема настолько проста, что подойдёт и для ребят 7 и 8 лет.  Видео мастер-класс. Подобрала для вас еще одно небольшое и интересное видео, как нарисовать собаку легко и просто для детей любого возраста. Смотрим и рисуем такого смешного щенка? А я не прощаюсь. Увидимся с вами в другой статье, где будем вместе рисовать кошек и других животных, как многое другое. В ходе уроков рисования ребенку можно предложить научиться рисовать собаку простым карандашом. Нарисовать школьный класс непросто, ведь надо изобразить подвижные и неподвижные объекты. Поэтому сначала составьте общую композицию, а потом обозначьте в ней интерьерные детали и силуэты детишек. Только после такой подготовительной работы можно приступать к прорисовке отдельных фрагментов и лиц, к приданию им объемности с помощью светотени.

Как нарисовать класс в школе. Рисунок моя школа. Интересная картина цветными карандашами. Как нарисовать школу карандашом поэтапно. Школа считается вторым домом ребёнка. Ведь именно в ней малыш начинаем заводить друзей, находит любимое занятие в том или ином направлении и формируется как личность. Поэтому на этом уроке мы решили рассказать, как нарисовать школу карандашом поэтапно. Начнём с самого простого примера: Красивое изображение.

сойдет наш клас нарисовать как рождеством Христовым поздравляя, думаю, что

Подобрать фотографии моего класса и школы, познакомить первоклассников с нашими буднями и праздниками, и рассказать о любимой учительнице. Подготовить проект, написать краткое сообщение или доклад. Выполнить презентацию по предмету «Окружающий мир». Рассказать одноклассникам, зачем нужна школа человеку, сделать вывод по теме доклада. План проекта: Вступление. Представление школы. В первый класс в первый. Каждый класс, школа тоже могут иметь свой герб, а придумают и нарисуют его сами ребята. Чтобы облегчить работу учителям, родителям и детям, мы предлагаем вам некоторые оригинальные идеи – картинки с гербами школы. Также может быть нарисована эмблема, выражающая основные характеристики, цели учебного заведения. Как нарисовать? Чтобы придумать и изобразить герб школы, нужно сначала выделить основные цели и задачи, отличительные черты именно этого учебного заведения. Затем необходимо подобрать символику, которая бы ясно отображала выделенные черты.

Содержание. Как нарисовать родную школу простым карандашом поэтапно — инструкция для детей лет. Как нарисовать школу будущего красками ребенку в 5 классе. Подробные инструкции, как нарисовать учителя по физкультуре, школьный двор или класс, для начинающих художников. Как нарисовать учителя у доски карандашом поэтапно для детей старших классов. Рисование — заманчивое и увлекательное занятие. С этим согласятся все, кто хоть раз пытался отразить собственные фантазии карандашом или красками на бумаге. Начинающим художникам изобразительное искусство дается легче, простым школьникам — сложнее.

статью оказалась наш как клас нарисовать чистым юмором. Браво, ошиблись план-конспект уроку з української літератури 6 клас в винниченко затея Согласен

Нарисуйте ваших школьных друзей, весь ваш дружный школьный класс вместе с классным руководителем и пришлите свои работы на наш конкурс.  Конкурс: Конкурс рисунков «Наш дружный школьный класс». Наш любимый дружный класс 2 «Г». Прадун Анастасия, 7 лет. 2 класс «Г», МБОУ СОШ №28, г. Иркутск. Педагог: Барышева Алена Петровна. Голосов: Наш озорной 3 класс В. Лопаткин Евгений, 8 лет, 3 класс В, МБОУ СОШ 52 г.Чита. Руководитель: Бойко Ольга Николаевна. Видеоурок Как нарисовать Мой класс. Урок рисования для детей. Умный Карандаш.  Как нарисовать школьный Автобус. Рисунки для срисовки вы увидите на моем канале Ehedov Elnur. Нарисовать Автобус Урок ИЗО 3 класс «Фонари на улицах и в парках». Учитель ИЗО Русинова Татьяна Русинова. Aufrufe 1,6 vozdushnaya.ru Monat. Уроки рисования. Как нарисовать Сову | Art School. Art School. Aufrufe vozdushnaya.ru 6 years. Видео-урок «Мимимишная собачка акварельными красками» vozdushnaya.ru Приглашаем Вас в нашу онлайн Урок ИЗО в школе. 7 класс. Урок № 7. «Моя будущая профессия». Изостудия УВЛЕЧЕНИЕ. Aufrufe 2,1 vozdushnaya.ru 4 Monate. Дистанционное обучение.

Нарисовать школьный класс непросто, ведь надо изобразить подвижные и неподвижные объекты. Поэтому сначала составьте общую композицию, а потом нарисуйте в ней интерьерные детали и силуэты детишек. Только после такой подготовительной работы можно приступать к прорисовке отдельных фрагментов и лиц, к приданию им объемности с помощью светотени.

Восемь лучших советов по обучению детей искусству

Я люблю учить детей рисованию. Моя философия довольно проста: Занимать, вдохновлять и обучать искусству с помощью соответствующих возрасту методов и предметов . Я учил детей рисованию всего восемь лет, но такое ощущение, что я учил всю свою жизнь. Я помню, что меня привлекало в детстве: книги с инструкциями по рисованию, красочные иллюстрации и принадлежности для рисования (особенно большой пакет Crayola Crayons со встроенной точилкой).Я помню об этом, когда оказываюсь в центре внимания тридцати детей. За прошедшие годы я испробовал множество техник и нашел одни более эффективными, чем другие.

Вот мой список из восьми главных советов по обучению детей рисованию:

# 1 Запрет карандашей и ластиков.

Звучит жестко, правда? Я редко использую карандаши и ластики в своих классах, за исключением нескольких уроков для старших классов. Причина чисто практическая: маленькие грифели карандашей поощряют мелкие рисунки.Если киндер рисует портрет, а затем ему требуется нарисовать этот самый портрет, использование карандаша наверняка приведет к разочарованию. Крошечные глазки сложно нарисовать! Есть и другая причина: пометки карандашом можно стереть, что приводит к второстепенным догадкам, что приводит к большому количеству действий ластика, что приводит к окончанию урока до того, как у ребенка что-нибудь есть на бумаге. Использование масляной пастели и / или маркеров позволяет художнику быстро двигаться, фиксировать рисунок и прощать свои «ошибки». Для меня это большая часть искусства; отдаваться процессу и не беспокоиться о деталях.

# 2 Наносите краску на бумагу, а не в палитры красок.

Дайте ребенку краску и индивидуальную палитру, и они могут часами смешивать краски, чтобы найти идеальный цвет. Если у вас есть все время в мире, то делайте это во что бы то ни стало! Но если вы находитесь в классе, с 30 детьми и небольшим количеством времени, предложите детям смешивать краски на бумаге. По возможности используйте метод двойной загрузки . Это дает очень крутые результаты, и очистка намного проще!

# 3 Халаты и фартуки Forgo art

Сбор художественных халатов, их надевание, хранение, упорядочивание и т. Д.занимает много времени. Иногда к тому времени, когда дети надевают халаты и садятся, уходит 5-7 минут 30-минутного урока рисования. Садите их, устраивайте и начинайте веселые дела. Я тоже клянусь Oxiclean. Хорошее замачивание в этом сильнодействующем веществе может стереть большинство пятен.

# 4 Десятиминутное время тишины

После того, как даны инструкции, раздаются листы и дети заняты своим проектом, начинайте десятиминутное времяпрепровождение. Это их времени ; возможность поразмышлять о своей работе, возможность потерять себя в своем искусстве и, пожалуй, самое важное, разрешение , а не говорить со своим лучшим другом.Этот метод тихого времени работает только в том случае, если нет перехода. Если дети находятся на третьем дне проекта, я могу ожидать, что они закончат его в разное время. Помощь им в переходе к новому проекту или деятельности по свободному выбору не сработает в спокойное время.

# 5 Учись хорошо рисовать и делать ошибки

Это забавный. Я люблю рисовать и демонстрировать простые рисунки своим ученикам, что действительно помогает им увлечься уроком при обучении искусству. Я привожу много примеров, поэтому, если мы проводим урок по хамелеонам, я рисую несколько разных; некоторые реалистичные, некоторые глупые, некоторые анимированные.В процессе рисования на белой доске я всегда делаю ошибки. Всегда. Я смеюсь над своими «ошибками», говорю детям ожидать их, а затем показываю им, как превратить ошибки во что-то еще. Я включаю много листов с инструкциями по рисованию в свои буклеты с планом уроков в формате PDF. Это в основном для учителей (не обязательно для детей). Я считаю очень важным показать свою художественную сторону, что бы вы ни думали о ней, и вдохновить ваших учеников. Ты можешь это сделать!

# 6 Выберите забавные темы

Вы, наверное, уже это знаете, но я считаю необходимым, чтобы вы тщательно выбирали предмет своих уроков рисования.Я хочу, чтобы мои ученики рвались в художественную комнату, ожидая веселого урока и проявляя доброжелательность. Мне нравится наблюдать за их лицами, когда они смотрят на мою доску, чтобы мельком увидеть следующий урок рисования. Часто дети улыбаются и говорят: «О, это сложно!» но по их выражениям я знаю, что они знают, что смогут это сделать. У них есть уверенность! И если у них это есть, у вас есть нетерпеливая и заинтересованная толпа.

# 7 Используйте 1/2 листа для экономии времени

Я использую стандартную бумагу для рисования 12 ″ x 18 ″ для большинства проектов, но если вы разрежете эту бумагу пополам, дети смогут завершить проект за гораздо меньшее время.Это не только экономит время, но и экономит расходные материалы. Все мои проекты могут быть выполнены на меньших листах, поэтому не думайте, что, используя меньший размер бумаги, вы идете на компромисс.

# 8 Схема, схема, схема

Уловка, чтобы сделать художественный проект завершенным, заключается в том, чтобы научить детей рисовать контуры и добавлять контраст. Я уже говорил о набросках раньше, и это потому, что они действительно делают искусство популярным. Подумайте, как часто Матисс описывал свои работы. Если вы рисуете карандашом, а затем решаете рисовать акварелью, очень сложно сохранить контраст, если где-то там нет темной линии.Используйте водостойкий черный маркер, масляную пастель или даже черную краску и небольшую кисть. Это действительно имеет значение. И не всегда он должен быть черным… попробуйте синий или даже красный. Прохладный.

Теперь ваша очередь … какие ваши самые проверенные и надежные советы?


Загрузите наше бесплатное руководство по управлению, настройке, рисованию и рисованию, которое поможет вам при обучении искусству из дома!

Этапы развития письма и как научить ребенка писать.Узнайте, какие навыки письма получит ваш ребенок и когда они появятся. Получите простые советы, как помочь вашему ребенку не сбиться с пути и научиться писать.

Как развивается письмо

Дети проходят четыре этапа при обучении письму: дописьменный, начальный, переходный и беглый. Знание того, на каком этапе находится ваш ребенок — пишет ли он на дописьменном этапе или использует орфографию «на уровне словаря» на этапе беглости, — может помочь вам поддержать его развитие письма.Способность вашего ребенка писать зависит от его способности овладеть широким спектром навыков грамотности, включая распознавание букв, интерпретацию звуков и понимание печати, например, расстояние между словами.

Дети любят выражать свои мысли и идеи устно. Изложение этих мыслей на бумагу (письмо) происходит поэтапно, и дети работают над ними в своем собственном темпе. Любой возраст, упомянутый ниже, является «типичным диапазоном» и должен использоваться в качестве общих показателей. И помните: нет двух одинаковых детей.Некоторые быстро разовьют навыки письма; для других это займет больше времени. Если вас беспокоит прогресс вашего ребенка в том, что касается письма, поговорите с его педиатром или учителем.

Дописьменная грамота: Набросок в хорошем состоянии (от 0 до 2 лет)

На первом этапе развития письма любой рисунок или каракули, который делает ребенок, — это письмо. Пока они смотрят, как вы и другие взрослые пишете, маленькие дети могут взять мелки и начать писать. Этот вид ролевой игры показывает, что ваш ребенок думает: «Я тоже писатель!»

Это важный момент, когда ребенок осознает, что его идеи могут существовать в виде письма.Вы поймете, что это происходит, когда увидите, как она пишет или рисует, когда говорит слова или рассказывает историю. На этом этапе приветствуйте любые попытки написать.

Советы для дописьменной проверки

Отличный способ поощрить вашего ребенка как писателя — даже на этом раннем этапе — это сказать: «Скажите мне, что вы написали». Дети любят делиться своими историями, и вам будет приятно слышать часто сложные и фантастические мысли, которые скрываются за этими простыми каракулями.

Держите бумагу и мелки или маркеры под рукой, чтобы ваш ребенок мог начать писать, когда придет вдохновение. Ручки и карандаши тоже подойдут, но маленьким детям часто легче держать в руках более толстые письменные принадлежности.

Вы также можете подбодрить своего ребенка, написав ему записки. Простой, который гласит: «Я люблю тебя!» ожидание за столом для завтрака может вдохновить вас на записку.

Эмерджентная стадия: Письма появляются в письменной форме (от 2 до 4 лет)

Ваш ребенок нацарапывает на странице много случайных букв? Отлично! Это означает, что он находится на второй стадии развития письма, что обычно происходит в возрасте от 2 до 4 лет.На этом этапе дети делают большой шаг от написания каракулей к пониманию того, что «каракули», которые взрослые используют для письма, представляют собой символы, называемые буквами. Они не совсем соответствуют буквам и звукам — по крайней мере, не всегда — но они начинают понимать, что буквы играют особую роль в письме. В начале этого этапа дети могут по-прежнему использовать другие символы, например рисунки или завитки. По мере развития дети начинают использовать только буквы и твердо заявляют, что пишут.

Советы для эмерджентной стадии

Обучение вашего ребенка писать свое имя поможет ему понять, что буквы используются для создания слов. Это также поощряет переход от каракулей к использованию букв в качестве символов. Освоив это, вы можете переходить к обучению его написанию таких слов, как «мама», «папа» и имен других членов семьи. Еще одна забавная идея: вместе сделайте знаки для ролевых игр, например знак СТОП, когда вы играете в машины.

Чтение также важно на этом этапе.Отличный способ поощрить чтение — ежедневно находить время для чтения ребенку. Чтение вслух не только побуждает его любить читать, но и вдохновляет его внутреннего рассказчика. Он начнет придумывать свои собственные творческие сказки. Чтение вслух также укрепляет идею о том, что слова состоят из букв и что слова имеют определенное значение. Когда вы читаете одну и ту же историю снова и снова вместе, ваш ребенок может начать узнавать некоторые слова. Для многих детей это повторение — не только шаг к чтению, но и к письму.Например, если ребенок несколько раз увидел слово «жук» в рассказе, он начнет его узнавать. Как только он узнает это, он может перейти к написанию этих трех букв, чтобы рассказать свою историю об ошибках.

Переходный этап: буквы начинают превращаться в слова (от 4 до 7 лет)

Когда дети начинают понимать, что слова состоят из звуков и что буквы представляют эти звуки, они перестают использовать случайные буквы в своем письме. Вместо этого они начинают пытаться сопоставить звуки, которые слышат в слове, со знакомыми им буквами.Этот когнитивный скачок часто случается в возрасте от 4 до 7 лет.

Ребенок может написать «Моя кошка счастлива» как «mi kat z hpe». Такой тип написания называется «изобретенное правописание». Факты свидетельствуют о том, что эти усилия по сопоставлению отдельных звуков в словах демонстрируют, что навыки письма и чтения у ребенка становятся сильнее.

На этом этапе дети часто переворачивают буквы или путают их. Может возникнуть соблазн исправить ошибки ребенка, но вместо этого сосредоточьтесь на развлечениях. Подобные ошибки распространены в этом возрасте и являются частью процесса обучения.Поощряйте письмо и общение вашего ребенка и сохраните уроки правописания, когда он станет старше.

Советы для переходного этапа

Поощряйте писателя переходного периода, сделав написание частью ролевой игры. Помогите ей составить меню для чаепития с ее игрушками или рецепт для вас, когда вы играете в доктора. Держитесь за эти маленькие жемчужины. Вам обоим понравится пытаться расшифровать изобретенное написание в ближайшие годы.

Свободное владение языком: правописание начинает иметь значение (от 5 до 6 лет)

На этой стадии (которая обычно происходит в возрасте от 5 до 6 лет) дети начинают использовать «словарную» орфографию, а не «изобретенную» орфографию.Написание может быть неточным, но дети теперь знают, что разные варианты написания могут иметь разное значение. Они даже начнут запоминать некоторые слова, особенно сложные, но общие слова (например, «было», «было» и «the»), чтобы они могли правильно их написать.

Попытка слишком быстро подтолкнуть детей к этой стадии иногда может помешать им, поскольку они чувствуют потребность в безупречном правописании. Если вы чувствуете, что ваш ребенок пытается справиться с необходимостью безупречного правописания, отличный способ облегчить стресс — это познакомить его с идеей сквозняков.Вы можете подчеркнуть, что первый черновик предназначен только для ознакомления с идеями, а второй — для проверки орфографии.

Детям также полезно начать запоминать общеупотребительные слова, такие как «было», «то» и «из». Эти слова встречаются часто, и звуки не соответствуют основным правилам написания. Их запоминание значительно упрощает написание.

Советы по беглой сцене

Поощряйте ребенка использовать письмо для общения с людьми. Попробуйте писать короткие письма друг другу, семье и друзьям.Еще один интересный способ сделать написание социальной активности — написать общие истории: вы начинаете с написания первых двух или трех строк рассказа. Затем ваш ребенок пишет следующие несколько. После этого кто-то другой идет по очереди и так далее.

Если ваш ребенок не владеет свободно и хочет играть, он может диктовать, а вы можете писать. Дети придумывают идеи для историй намного быстрее, чем могут их записать, и это может вызвать разочарование. Когда вы пишете для своего ребенка, он испытывает радость от того, что его оригинальные рассказы задокументированы.Со временем его писательские способности будут соответствовать скорости его мыслей. Но пока это не произойдет, облегчите разочарование, предложив помощь.

На каком этапе письма находится ваш ребенок? Как вы поддерживаете его писательское будущее? Помните, что каждый ребенок проходит этапы развития письма в своем собственном темпе. Он будет переходить от одного этапа к другому по мере того, как он разовьет большее понимание письма и его желание писать будет расти. Если позволить вашему ребенку не торопиться с прохождением этапов, это поможет ему не терять интерес к письму.Наблюдайте, наслаждайтесь и поощряйте рост вашего ребенка на каждой стадии.

Готов ли ваш ребенок учиться читать? HOMER составляет увлекательный индивидуальный план обучения чтению, основанный на уровне навыков и интересов вашего ребенка. Он подтвержден исследованиями и протестирован детьми, чтобы дать вашему ребенку наилучший старт на пути к обучению. Родители BabyCenter получают первый месяц бесплатно (а если вы выберете годовое членство, до 4 месяцев бесплатно).

Содействие развитию письменной речи дошкольников | NAEYC

Эмерджентное письмо — это первые попытки детей в процессе письма.Дети в возрасте 2 лет начинают имитировать процесс письма, создавая рисунки и символические обозначения, которые представляют их мысли и идеи (Rowe & Neitzel 2010; Dennis & Votteler 2013). Это начало серии этапов, через которые дети проходят по мере обучения письму (см. «Этапы зарождающегося письма»). Новые навыки письма, такие как развитие навыков написания имен, являются важными предикторами будущих навыков чтения и письма детей (Национальный центр семьи и грамотности, 2008 г .; Пураник и Лониган, 2012 г.).

Учителя играют важную роль в развитии навыков письма у детей от 3 до 5 лет, побуждая детей выражать свои мысли и записывать свои идеи (Hall et al., 2015). Однако в некоторых классах для детей младшего возраста возникающий писательский опыт практически отсутствует. Одно недавнее исследование, которое согласуется с более ранними исследованиями, показало, что дети в возрасте от 4 до 5 лет (в 81 классе) в среднем писали или обучались письму всего по две минуты в день (Pelatti et al.2014). В этой статье описываются основы понимания эмерджентного письма и увязываются эти рамки с дифференциацией возникающего у детей письменного опыта.

Понимание эмерджентного письма

Исследователи и преподаватели часто используют термин Emergent Literacy для определения широкого набора языковых навыков и навыков грамотности, ориентированных в первую очередь на развитие и значимость возникающих навыков чтения. Чтобы лучше понять развитие письма — и поддержать работу учителей с маленькими детьми — исследователи предложили схему, объясняющую возникающие практики письма (Puranik & Lonigan, 2014).Структура состоит из трех областей: концептуальные знания, процедурные знания и генеративные знания.

Концептуальные знания включают изучение функции письма. В этой области маленькие дети узнают, что письмо имеет цель и что печать имеет смысл (то есть передает идеи, истории и факты). Например, маленькие дети узнают, что на красном дорожном знаке написано Stop , а буквами под желтой аркой написано McDonald’s . Они признают, что определенные символы, логотипы и маркировка имеют определенное значение (Wu 2009).


Процедурные знания — это механика написания букв и слов (например, написание имени) и включает в себя правописание и получение знаний об алфавите. Изучение алфавитного кода (включая формирование букв и звуков, связанных с каждой буквой) является важным компонентом получения процедурных знаний. Дети получают множество возможностей в течение дня для развития мелкой моторики и ловкости пальцев с помощью различных манипуляторов (например, магнитных букв, перфорированной доски) и письменных принадлежностей.

Генеративные знания описывают способности детей писать фразы и предложения, передающие смысл. Это способность переводить мысли в письменном виде, выходящие за рамки словесного уровня (Puranik & Lonigan, 2014). В раннем детстве учителя закладывают фундамент генеративных знаний, поскольку дети учатся выражать себя устно и экспериментируют с различными формами письменного общения, такими как составление рассказов, написание заметок, составление списков и получение сообщений.Дети могут диктовать слова, фразы или предложения, которые взрослый может записать на бумаге, или они могут делиться идеями для группового письма.

Развитие концептуальных, процедурных и генеративных навыков письма

Дети приобретают знания и интерес к письму, поскольку они постоянно знакомятся с печатными и письменными текстами в своей среде. Есть несколько стратегий, которые учителя могут использовать для поддержки письма детей, например, устное напоминание детям о необходимости писать в классе и предоставление соответствующих инструкций по письму (Gerde, Bingham, & Wasik 2012).Зная о текущих мелкомоторных способностях детей и об их прогрессе в умении писать, учителя могут использовать ряд стратегий для стимулирования роста в зоне ближайшего развития каждого ребенка (Выготский, 1978).

Практика написания имен

Одним из первых слов, которые дети обычно учат писать, является их имя (Both-de Vries & Bus, 2008). Написание имен увеличивает концептуальные и процедурные знания детей. Имена значимы для детей, и дошкольники обычно заинтересованы в том, чтобы научиться писать буквы своего имени, особенно первую букву (Both-de Vries & Bus 2008).Знание написания имен обеспечивает основу для других знаний и навыков грамотности; он связан со знанием алфавита, написанием букв, концепциями печати и орфографией (Cabell et al. 2009; Drouin & Harmon 2009; Puranik & Lonigan 2012).

Дошкольники извлекают пользу из ежедневного опыта письма, поэтому полезно включить письмо в повседневную жизнь, например, попросить детей написать (или попытаться написать) свои имена при входе в систему и в любое время по выбору. Будьте внимательны к различным уровням мелкой моторики дошкольников и поощряйте радость экспериментов с искусством письма, независимо от текущего уровня навыков ребенка.Поощряйте изобретенное правописание (Ouellette & Sénéchal, 2017) и попытки написания букв или буквоподобных символов.

Когда дошкольники г-жи Хан входят в класс, они при поддержке родителей записывают свои имена на доске у входа в класс. Дети в классе г-жи Ноэль идут к специальному столу и регистрируются при входе в класс. Г-жа Патель инструктирует своих дошкольников ответить на вопрос дня, написав свои имена под выбранными ответами.Сегодня дети пишут свои имена, чтобы ответить на вопрос: «Какие маленькие животные вам нравятся — поросята, утята или котята?» Хуан и Мария помогают своим друзьям прочитать вопрос и написать свои имена под соответствующими заголовками. Педро пишет Pdr под заголовком поросята, Энтони пишет свое полное имя под утятами, а Тесс пишет букву T под котятами. В классе мистера Райана дети пишут свои имена во время различных занятий. Сегодня дети входят в систему, когда они делают вид, что посещают врача в одном учебном центре, а расписываются за доставку посылки в другом.Тем временем Томми ходит по комнате, прося других дошкольников подписать свои имена в книге для автографов, которую он создал в центре письма.

Советы учителю

  • Разработайте процедуру входа или выхода, которая позволит детям писать или пытаться писать свои имена каждый день. В некоторых классах или для некоторых детей процедура может начинаться с написания первой буквы вместо полного имени или с написания буквоподобных символов.
  • Используйте помощников сверстников, чтобы помочь детям в процессе написания имен.
  • Смоделируйте написание своего имени и продвигайте в нескольких центрах в течение дня действия по написанию имен, например, пусть дети подписывают свое имя, когда они выписывают рецепт или когда они завершают картину.

Учимся у учителя лепки

Дети получают пользу от учителей, моделирующих письмо, и от возможностей взаимодействовать с другими при написании проектов. Учителя могут связать написание с интересующими темами, вслух обдумывать процесс составления сообщения (Dennis & Votteler, 2013) и объяснять, как спланировать, что писать (напр.g., выбирая слова и темы, а также механику письма, такую ​​как пунктуация). Детям, которые пытаются рано развить навыки письма, помогает подробное обучение (Холл и др., 2015). Учите детей, что буквы образуют слова, а слова — предложения. Используйте экологическую печать (например, этикетки, диаграммы, знаки, упаковку игрушек, одежду и рекламные щиты), чтобы помочь детям понять, что печать значима и функциональна (Neumann, Hood, & Ford, 2013). Эти виды деятельности создают как концептуальные, так и процедурные знания.


Когда г-жа Ноэль сидит с детьми во время перекуса, она рассказывает им о различных продуктах, которые они любят есть. Бен говорит ей, что любит курицу. Она пишет на маленькой доске: «Бен любит курицу». Она просит Бена прочитать фразу другу. Позже Бен сам пишет фразу.

Мистер Райан проводит опрос с помощью стикеров. Он создает гигантскую паутину и пишет вопрос: «Вы боитесь пауков? Да или нет.» Он дает детям стикеры, чтобы каждый мог написать «да» или «нет», а затем разместить их в гигантской паутине.За этим упражнением следует обсуждение пауков.

Советы учителю

  • Явно моделируйте письмо, показывая детям процесс письма и думая вслух во время письма. Вместо того, чтобы писать вопрос дня или утреннее сообщение до прихода детей, напишите его перед ними.
  • Обозначьте определенные предметы в комнате и привлеките внимание детей к написанным словам. Запишите функциональные фразы на табличках, относящихся к распорядку дня, например «Возьмите три крекера» или «Вымойте руки перед едой», затем прочтите и покажите таблички.
  • Попросите детей нарисовать большие вывески в классе, связанные с изучаемыми темами, такими как Национальная метеорологическая станция, закусочная, публичная библиотека или энтомологический центр.

Письмо в течение дня

Дошкольникам нравится экспериментировать с процессом письма. Новые письменные опыты могут включать в себя спонтанное письмо во время обучения в центре и письменную деятельность под руководством учителя. Письмо может стать важным компонентом каждого учебного центра в дошкольном классе (Pool & Carter 2011), особенно если учителя стратегически размещают различные письменные принадлежности по всему классу и предлагают конкретные рекомендации по использованию материалов (Mayer 2007).(См. «Учебные центры: добавление содержательных письменных материалов и рекомендаций по обучению грамоте».)

Учителя могут намеренно продвигать равноправную работу, заставляя детей участвовать в совместном писательском опыте. Чтение также является прекрасным средством популяризации письма; есть ряд рассказов, в которых персонажи книг пишут письма, рассказы, сообщения и списки (см. «Книги, способствующие письму»). Моделируйте написание рассказов, составление списков или маркировку предметов, а затем поощряйте своих дошкольников написать ответное письмо персонажу рассказа, создать свой собственный сборник рассказов или написать список желаний или список покупок.Такой разнообразный письменный опыт также поможет им сформировать генеративные навыки письма.


Г-жа Хан стратегически разместила в классе различные письменные принадлежности — научный журнал в области открытий, чтобы дети могли записывать свои наблюдения и идеи; блокнот с миллиметровой бумагой в области блока для черчения чертежей с рисунками и словами; и квитанционная книжка, бумага и маркеры в драматической игровой зоне. Саванна сидит в центре открытий и смотрит на эксперимент в классе.Г-жа Хан спрашивает: «Саванна, не могли бы вы написать о своих наблюдениях в нашем научном журнале?» Саванна начинает писать в дневнике.

На блоке играют трое мальчиков. Г-жа Хан спрашивает: «Что вы строите?» Маркус отвечает: «Мы собираемся построить ракетный корабль». Г-жа Хан говорит: «Не могли бы вы создать чертеж своей ракеты, а затем построить ее?» Мальчики с нетерпением начинают рисовать план. Несколько детей в театральном игровом центре рисуют разные цветы для цветочного рынка.Г-жа Хан говорит: «На цветочном рынке вывески сообщают покупателям, что продается и сколько это стоит. Хотите сделать какие-нибудь знаки? » Дети с готовностью соглашаются и начинают рисовать знаки.

Советы учителю

  • Разместите в классе письменные принадлежности, такие как стикеры, маленькие классные доски, белые доски, конверты, планшеты, журналы, трафареты, карандаши для гольфа, маркеры, а также бумагу различных типов, размеров и цветов.
  • Обеспечьте конкретное руководство учителя, чтобы научить детей писать.В то время как некоторые дети могут не отвечать на открытый вопрос, другие могут получить лучшую поддержку, если учитель поможет записать их идеи — по крайней мере, для их начала.
  • Создавайте возможности для письма, связанные с вашими текущими темами в классе или интересными темами. Вовлеките детей в совместные писательские проекты, такие как создание диорамы после посещения фермы и изготовление этикеток для различных животных и сарая. При поддержке учителя класс также мог бы составить рассказ, описывающий посещение фермы.

Связь между домом и школой

Как дошкольные инструкции по письму, так и навыки письма на дому являются важными компонентами, помогающими детям развить навыки письма. Основным преимуществом связи между домом и школой является то, что дети видят ценность того, чему они учатся в школе, когда родители активно участвуют в аналогичных занятиях дома. Учителя могут побуждать родителей показывать фотографии своего ребенка, занятого писательской деятельностью дома, и делиться образцами письма или рисунков своего ребенка из дома, чтобы информировать об обучении (Schickedanz & Casbergue 2009).Чтобы обеспечить максимальное участие и поддержку родителей, учителя должны учитывать разнообразие семей в своих программах и быть инклюзивными, поощряя письмо на родном языке детей. Этот опыт может помочь развитию концептуальных, процедурных и генеративных знаний детей.


Г-жа Ноэль хочет укрепить связи дома и школы с семьями, участвующими в ее программе. Она решает познакомить детей с Честером (плюшевым мишкой). Она говорит детям, что Честер хочет больше узнать о том, чем дети занимаются дома, и отправиться в приключения на выходных.Она говорит: «Каждые выходные Честер будет ездить домой с ребенком из нашего класса. Пока Честер остается у вас дома, сфотографируйте занятия, которые вы делаете с Честером, и напишите о них в журнале Chester Weekend Adventures. В начале недели принесите Честера и дневник в школу, чтобы рассказать о том, что вы сделали. Мы положим Честера и дневник в классную библиотеку, когда он не будет в гостях, чтобы каждый мог видеть, где он был ». Дети рады забрать Честера домой и написать о своих приключениях.

Советы учителю

  • Найдите возможности для письма, которые укрепят связи между домом и школой. Например, поощряйте семьи создавать дома книги по определенной теме или определенной теме. Предложите детям поделиться своими книгами с классом, а затем добавьте их в библиотеку.
  • Предложите семьям рассказать, как их дети пишут дома. Поощряйте родителей составлять распорядок дня, который включает списки написания, сообщения, рассказы и письма.
  • Раздайте семьям открытки, чтобы отправить их друзьям в других штатах и ​​странах. Попросите своих друзей отправить ответ в дошкольный класс. Создайте отображение ответных сообщений и открыток.

Резюме

Учителя играют важную роль в продвижении эмерджентного развития письма, поддерживая письменные задания, которые вовлекают маленьких детей в формирование их концептуальных, процедурных и генеративных знаний. Письмо можно легко включить в распорядок дня, когда дети пишут свои имена, участвуют в учебных центрах, практикуют письмо для определенной цели, основанной на моделях учителя и сверстников, и вносят свой вклад в групповую письменную деятельность.Во время общения с детьми проявляйте осознанность и учитывайте передовой опыт. Содействовать развитию возникающего письма — и возникающей грамотности — путем реализации целенаправленных стратегий, поощряющих письмо в классе и дома. Учителя, которые дают детям младшего возраста разнообразные навыки письма в раннем возрасте, закладывают основу для подготовки к детскому саду.


Примечание авторов: Особая благодарность всем учителям, которые участвовали в Программе повышения грамотности читателей и поделились своими идеями по повышению грамотности.Спасибо Барбаре Берриос за то, что поделилась идеей Честерского медведя.


Каталожные номера

Both-de Vries, A.C., & A.G. Bus. 2008. «Написание имен: первый шаг к фонетическому письму? Имеет ли имя особую роль в понимании символической функции письма? » Преподавание и обучение грамотности 12 (2): 37–55.

Cabell, S.Q., L.M. Justice, T.A. Цукер и А.С. Макгинти. 2009. «Новые способности к написанию имен у детей дошкольного возраста с языковыми нарушениями.» Услуги по изучению языка, речи и слуха в школах 40 (1): 53–66.

Деннис, Л.Р. и Н.К. Воттелер. 2013. «Учителя дошкольного образования и развивающееся письмо детей: поддержка разнообразных учащихся». Журнал дошкольного образования 41 (6): 439–46.

Друин М. и Дж. Хармон. 2009. «Написание имен и знание букв у дошкольников: несоответствия в навыках и полезность написания имен в качестве индикатора развития». Ежеквартальные исследования детей младшего возраста 24 (3): 263–70.

Герде, Х.К., Г.Э. Бингхэм и Б.А. Васик. 2012. «Письмо в классах дошкольного возраста: руководство по передовой практике». Журнал дошкольного образования 40 (6): 351–59.

Холл, А.Х., А. Симпсон, Ю. Го и С. Ван. 2015. «Изучение влияния дошкольных письменных инструкций на возникающие навыки грамотности: систематический обзор литературы». Исследования и обучение грамотности 54 (2): 115–34.

Майер, К. 2007. «Новые знания об эмерджентном письме. Дети младшего возраста 62 (1): 34–41.

Национальный центр семейной грамотности. 2008. Развитие ранней грамотности: научный синтез развития ранней грамотности и последствий для вмешательства. Отчет Национальной комиссии по ранней грамотности . Вашингтон, округ Колумбия: Национальный институт грамотности.

Нойман, М.М., М. Худ, и Р.М. Форд. 2013. «Использование экологической печати для повышения уровня грамотности и мотивации печати». Чтение и письмо 26 (5): 771–93.

Ouellette, G., & M. Sénéchal. 2017. «Изобретенное правописание в детском саду как средство прогнозирования чтения и правописания в 1-м классе: новый путь к грамотности или тот же путь, менее известный?» Психология развития 53 (1): 77–88.

Pelatti, C.Y., S.B. Пяста, Л. М. Джастис и А. О’Коннелл. 2014. «Возможности изучения языка и грамотности в классах дошкольного возраста: типичный опыт детей и вариативность в классе». Early Childhood Research Quarterly 29 (4): 445–56.

Пул, J.L., & D.R. Картер. 2011. «Создание полиграфических учебных центров». Обучение детей младшего возраста 4 (4): 18–20.

Puranik, C.S., & C.J. Lonigan. 2012. «Умение писать имена, а не длина имени, связано с новыми навыками грамотности у детей дошкольного возраста». Ежеквартальные исследования детей младшего возраста 27 (2): 284–94.

Puranik, C.S., & C.J. Lonigan. 2014. «Эмерджентное письмо у дошкольников: предварительные доказательства теоретической основы.» Reading Research Quarterly 49 (4): 453–67.

Rowe, D.W., & C. Neitzel. 2010. «Интерес и свобода действий в участии детей двух и трех лет в эмерджентном письме». Reading Research Quarterly 45 (2): 169–95.

Schickedanz, J.A., & R.M. Casbergue. 2009. Письмо в дошкольном учреждении: обучение оркестровке смысла и знаков . 2-е изд. Сборник дошкольной грамотности. Ньюарк, Делавэр: Международная ассоциация чтения.

Выготский, Л.С. 1978. Разум в обществе: развитие высших психологических процессов . Эд. & пер. М. Коул, В. Джон-Штайнер, С. Скрибнер и Э. Суберман. Ред. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.

Wu, L.Y. 2009. «Детские графические изображения и возникающее письмо: доказательства из детских рисунков». Развитие и уход за детьми в раннем возрасте 179 (1): 69–79.


Фотографии: стр. 75, 76, 77, 78, 79, 80 любезно предоставлены авторами; п.74, © iStock

7 проектов ScratchJr для детей в классах PK-2

Scratch — это фантастический интерфейс для учащихся, которые умеют читать, но я заметил, что дети младше 8 лет часто с трудом понимают концепции Scratch. В большинстве школ, например, не учат координатной плоскости до 4-го или 5-го класса, но ожидается, что учащиеся, ныряющие в Scratch, изучат координатную плоскость, чтобы организовать свои проекты проектов. Когда вы пытаетесь обучить второклассника координатной плоскости, они совершенно сбиты с толку.

Еще одна причина ждать, чтобы представить Scratch, заключается в том, что сообщество Scratch в целом гораздо более зрелое, чем люди 5-7 лет. Несмотря на то, что Scratch принимает меры предосторожности, чтобы не допускать явного содержания на своем сайте, маленькие дети и их родители могут найти сообщество открытого формата неприятным для молодых и впечатлительных студентов. Глупость многих проектов Scratch проявляется сразу же, когда учащиеся щелкают вкладку «Исследовать» на главном сайте Scratch. Здесь вы можете найти несколько классных проектов Scratch для детей.

Преимущества ScratchJr

Вот почему ScratchJr — такой фантастический ресурс. Как объясняется в приведенной выше цитате, он более точно соответствует когнитивному, личному, социальному и эмоциональному развитию детей в возрасте от 5 до 7 лет. Итак, давайте погрузимся в некоторые из веских причин, по которым ScratchJr является идеальным инструментом кодирования для детей этого возраста. Щелкните здесь, чтобы получить дополнительные ресурсы по программированию для детей этой возрастной группы.

Креативный дизайн и интерактивность

Если вы дадите ребенку ScratchJr и посмотрите, что он сделает в первую очередь, скорее всего, они сразу же обратятся к редактору костюмов, который позволяет им раскрасить и нарисовать кошку или других персонажей.По моему опыту, удивительно, что студенты в возрасте от 4 лет могут рисовать на этой платформе. У меня ученики все время говорят мне, что кошка лучше смотрится в розовом или черном цвете. Они также могут бесплатно рисовать книги или другие аксессуары по своему желанию.

После завершения анимации учащиеся также быстро выясняют, как они могут записывать свои звуки. ScratchJr не имеет огромной библиотеки звуков, таких как Scratch, и это здорово, потому что открывает детям еще больше творческих возможностей. Они не могут просто щелкнуть «Dance Party» для звуковой дорожки — они должны сами создать танцевальную вечеринку и записать звук.

Простые блоки кодирования

Я признаю, что ни одна программа кодирования, которую я испытал до сих пор, не является на 100% интуитивно понятной для всех 4-5-летних. Но ScratchJr очень близок по своей способности упрощать сложные концепции в одном изображении. Родителям, вероятно, все равно придется объяснять, что делает зеленый флаг, и есть несколько других препятствий, которые также нужно будет объяснить. Но концепции просты, и как только дети получат первоначальное объяснение, они смогут приступить к созданию проектов, перечисленных ниже.

Графика для детей

Графика в ScratchJr лучше, чем в Scratch, но здесь не так много вариантов фонов и персонажей. Каждый персонаж в ScratchJr был разработан с учетом интересов ребенка, чтобы он выглядел счастливым и дружелюбным. Существует также версия ScratchJr для PBS-kids, которая может понравиться детям, которые хотят использовать персонажей из PBS kids в своих проектах.

Несколько недостатков

Чтобы быть ясным, я люблю ScratchJr, и я думаю, что это фантастика для маленьких детей, но я должен четко понимать некоторые из слабых мест программы.Простота блоков кодирования в ScratchJr не оставляет много места для создания игры. Можно создать игру-лабиринт, которая будет более сложной, чем та, которую я создал ниже, и, возможно, можно будет создать игру другого типа, но в целом я считаю ее сложной для нашего возраста и за пределами обычных границ того, что ScratchJr предназначен для.

ScratchJr тоже непросто в том смысле, что кодировать непросто. Я создал этот пост, имея в виду реальность: большинство детей / людей испытывают трудности, когда впервые пытаются решить проблемы в компьютерном программировании.Дайте пятилетнему ребенку iPad с помощью ScratchJr, и он, вероятно, сможет редактировать изображения, но вряд ли сможет создать правдивую историю без каких-либо начальных указаний. Это настолько просто, насколько это возможно, но не совсем интуитивно понятно. Я думаю, что приведенные ниже проекты могут предложить хороший мост и введение в блоки. Если вам нужны более структурированные инструкции, посетите эти летние лагеря ScratchJr.

Наконец, если вы учитель и хотите использовать ScratchJr, сохранение проектов может быть затруднено, потому что нет учетных записей, настроенных таким же образом, как Scratch.Вы можете экспортировать файлы на другое устройство, на котором есть ScratchJr, но вы не можете сохранить их в iCloud или в своей учетной записи. Поэтому я бы рекомендовал детям следить за тем, какой iPad они используют, если они хотят непрерывности в своих проектах.

Следующие инструкции — Развитие чувства ребенка

Что следует за инструкциями?

Следование инструкциям — часть повседневной жизни. Это способность ребенка действовать по просьбам других. Следование инструкциям требует от ребенка внимательного отношения к деталям на устном языке, упорядочивания информации по соответствующим шагам и поиска разъяснений, если у него есть проблемы с запоминанием или воспроизведением информации.Дома родители просят своих детей делать что-то по дому (например, «Поставить чашку на стол»), а в школе учителя просят своих учеников выполнять команды в классе (например, «Сходи в сумку и принеси свой обед»). и в рамках академических заданий (например, «Скопируйте орфографические слова на доске, а затем сложите каждое из них в предложение»). Когда дети общаются со своими сверстниками, они часто дают друг другу инструкции в игре (например, «Ты можешь положить куклу в кровать?» Или «Давай заставим поезд идти на станцию, а потом соберем всех людей»).

Почему важно умение следовать инструкциям?

Для детей важно уметь следовать инструкциям, чтобы они могли эффективно функционировать в различных средах (например, дома, в детском саду / школе, в парке или в гостях у друга). Если ребенку сложно следовать инструкциям, это влияет на его способность достигать желаемой «цели» или «результата» и, таким образом, эффективно выполнять задания.

Какие строительные блоки необходимы для разработки следующих инструкций?
  • Слух
  • Рецептивный (понимающий) язык: Понимание языка, особенно понятий и лексики.
  • Внимание и концентрация: Устойчивые усилия, выполнение действий, не отвлекаясь, и способность удерживать эти усилия достаточно долго, чтобы выполнить задание.
  • Рабочая память: Способность временно сохранять и обрабатывать информацию, участвующую в понимании языка, рассуждениях и изучении новой информации, и обновлять эту информацию по мере появления изменений.
  • От 1 до 2 лет: Может следовать простым одноступенчатым инструкциям (например,грамм. «Отдай чашку маме»).
  • 2–3 года: Может следовать 2 частичным командам (например, «Иди в свою комнату и возьми куртку»).
  • 3–4 года: Может следовать инструкциям из трех частей (например, «Укажите на кошку, собаку и обезьяну»).
Как узнать, есть ли у моего ребенка проблемы с выполнением инструкций?

Если у ребенка возникнут трудности со следующими инструкциями, он может:

  • Требуются краткие и простые инструкции.
  • Проблемы с выполнением более длинных инструкций и команд необходимо повторять.
  • Несоблюдение инструкций точно и часто неверная интерпретация информации.
  • Кажется, отвлекается или не соблюдает правила.
  • Тупо смотрите на вас, когда вы даете им указание.
  • Не выполняйте инструкции, говоря о чем-то другом, чтобы отвлечь человека.
  • Обратитесь к коллегам, чтобы понять, что им нужно делать.
Какие еще проблемы могут возникнуть, если ребенку сложно следовать инструкциям?

Когда у ребенка возникают следующие трудности с обучением, он может также испытывать трудности с:

  • Behavior: Действия человека, как правило, по отношению к окружающей среде (e.грамм. ребенок может отказаться слушать инструкции и / или заниматься другим видом деятельности по своему выбору).
  • Завершение учебной работы (например, ребенок может неверно истолковать или не понять устные или письменные инструкции для занятий в классе и, следовательно, не сможет завершить работу и не выполнить требования задания).
  • Планирование и последовательность: Последовательное многоэтапное выполнение задачи / деятельности для достижения четко определенного результата.
Что можно сделать, чтобы улучшить выполнение инструкций?
  • Попадание в глаза: Привлекайте внимание ребенка, прежде чем давать ему указания.
  • Отдельные инструкции: Давайте ребенку только одну инструкцию за раз.
  • Simple l anguage: Держите язык простым и прямым.
  • Разбейте словесные инструкции на части: Вместо «Иди, возьми свой ланчбокс и шляпу и выйди на улицу», скажите: «Возьми свой ланчбокс.Когда ребенок выполнит эту инструкцию, скажите: «Теперь возьми шляпу», затем «Хорошо, теперь ты можешь выйти на улицу».
  • Повторите: Попросите ребенка повторить инструкцию, чтобы убедиться, что он понял, что ему нужно делать (например, «Иди и принеси сумку, а затем сядь за стол. Что я хочу, чтобы ты сделал?»).
  • «Сначала / потом»: Используйте эту концепцию, чтобы помочь ребенку узнать, в каком порядке ему нужно выполнить команду (например, «Сначала возьми куртку, затем надень обувь»).
  • Разъяснить: Предложите ребенку попросить разъяснений, если он забыл часть инструкции или не понимает, что ему нужно делать. Поощряйте их попросить повторить или уточнить команду (например, «Можете ли вы сказать это еще раз, пожалуйста?»).
  • Наглядные пособия (например, картинки, жесты, язык тела и выражение лица) могут использоваться, чтобы помочь ребенку понять и вспомнить инструкцию.
  • Визуальные подсказки часто могут быть очень полезны, чтобы помочь ребенку следовать более длинным инструкциям, поскольку он дает им возможность вернуться, если они не могут вспомнить, что им нужно делать.Он также указывает на порядок, в котором им необходимо выполнить инструкции.
Какие действия могут помочь улучшить выполнение инструкций?
  • Саймон говорит: Постепенно увеличивайте длину команды во время игры (например, «Саймон говорит, погладь тебя по голове»; «Саймон говорит, сначала погладь свою голову, а затем коснись носа»).
  • Робот игра: Завяжите глаза «Роботу» (слушателю), чтобы ребенок очень внимательно слушал инструкции, чтобы что-то найти (например,грамм. сделайте 3 шага вперед, затем 1 шаг вправо). Это можно изменить, и ребенок должен будет давать инструкции кому-то другому.
  • Игры с рисованием: Опишите картинку, которую ребенок не может увидеть, и они должны попытаться нарисовать похожую картинку по вашим устным инструкциям. Сравните две картинки в конце. Используйте ранее нарисованные фоновые сцены (например, уличная сцена, сцена в парке, полки шкафа, комнаты в доме). По очереди давайте инструкции о том, где рисовать или наклеивать изображения предметов или людей (например,грамм. «Поставить тарелку на вторую полку»).
Зачем мне обращаться за терапией, если я замечаю у ребенка трудности с выполнением инструкций?

Терапевтическое вмешательство, направленное на помощь ребенку со следующими трудностями обучения, важно для:

  • Помогите ребенку следовать инструкциям в образовательной среде (например, инструкциям в классе, требованиям к академическим заданиям).
  • Помогите ребенку следовать командам в социальных ситуациях (например,грамм. играть в игры со сверстниками, эффективно взаимодействовать с людьми во время внешкольных мероприятий, таких как занятия спортом).
  • Помогите ребенку понять и правильно выполнять рутинные и незнакомые задания по дому или в школе.
Если не лечить, к чему могут привести трудности с выполнением следующих инструкций?

Когда детям сложно следовать инструкциям, они могут также испытывать трудности с:

  • Понимание инструкций во время социального взаимодействия со сверстниками и незнакомыми взрослыми.
  • Понимание команд в рамках академических задач на высших уровнях образования.
  • Следование инструкциям на рабочем месте, которые влияют на эффективность работы.
Какой вид терапии рекомендуется при нарушении инструкций?

Если вашему ребенку сложно следовать инструкциям, рекомендуется проконсультироваться с логопедом.

Если есть несколько проблемных областей (то есть помимо простого следования инструкциям), для решения функциональных проблемных областей вполне могут быть рекомендованы и трудотерапия, и логопедия.В этом преимущество выбора Kid Sense, который обеспечивает как трудотерапию, так и логопедию.

7 основных жизненных навыков, которые помогут вашему ребенку добиться успеха

Жизненные навыки идут рука об руку с развитием и могут помочь вашему ребенку добиться успеха в дальнейшей жизни. Узнайте о самых важных жизненных навыках, которые должен знать ваш ребенок, и о том, как включить их в свой распорядок дня.

Какие жизненные навыки наиболее важны для детей?

  1. Фокус и самоконтроль
  2. Съемка перспективы
  3. Связь
  4. Выполнение подключений
  5. Критическое мышление
  6. Принимая вызовы
  7. Самостоятельное, заинтересованное обучение

Что такое жизненные навыки?

Учителя иногда описывают эти навыки как навыки «обучения, чтобы учиться», которые можно развить посредством преднамеренных повседневных действий.

Ниже мы исследуем семь основных жизненных навыков и предлагаем несколько простых способов их развития.

Упражнения по развитию жизненных навыков, которые необходимо включить в распорядок дня вашего ребенка

1. Сосредоточенность и самоконтроль

Дети преуспевают в расписании, привычках и распорядке дня, которые не только создают чувство безопасности, но также помогают детям научиться самоконтролю и сосредоточению. Поговорите с ребенком о том, чего ожидать каждый день. Организуйте свой дом так, чтобы ребенок знал, куда положить обувь, пальто и личные вещи.Мы живем в шумном, наполненном отвлечениями мире, поэтому тихие занятия, такие как чтение книги, сенсорные упражнения или совместное решение головоломки, могут помочь вашему ребенку замедлиться и сосредоточиться.

2. Съемка перспективы

Думать о чужой точке зрения не всегда естественно для большинства детей, но это можно развить. Обсудите чувства и мотивацию персонажей в книгах, которые вы читаете, например: «Интересно, почему кошка и свинья не помогут маленькой рыжей курице». Наблюдать за тем, что чувствуют другие, e.г., «Алекс очень огорчился, что не получил очереди. Интересно, что мы можем сделать, чтобы ему стало лучше ».

3. Связь

Дети нуждаются в личном общении с близкими контактами каждый день, чтобы развивать здоровые социально-эмоциональные навыки, включая способность понимать других и общаться с ними. Хотя темп, с которым они развивают эти навыки, может быть разным, детям необходимо научиться «читать» социальные сигналы и внимательно слушать. Они должны подумать о том, что они хотят сообщить, и о наиболее эффективном способе этим поделиться.Просто поговорите с заинтересованным взрослым, чтобы развить эти навыки. Каждый день уделяйте время тому, чтобы слушать ребенка и отвечать ему, не отвлекаясь.

4. Выполнение подключений

Истинное обучение, говорит Галински, происходит, когда мы видим связи и закономерности между, казалось бы, несопоставимыми вещами. Чем больше связей мы устанавливаем, тем больше смысла и смысла мы придаем миру. Маленькие дети начинают замечать связи и закономерности, сортируя основные предметы домашнего обихода, такие как игрушки и носки.Простые действия, такие как выбор одежды, подходящей для погоды, помогают им налаживать связи. Укажите на более абстрактные связи в жизни или в рассказах, которые вы читаете, например: «Эта книга напоминает мне о том, как мы собирали морские ракушки на пляже».

5. Критическое мышление

Мы живем в сложном мире, в котором взрослые должны ежедневно анализировать информацию и принимать решения по бесчисленному множеству вещей. Один из лучших способов развить критическое мышление — это насыщенная, открытая игра. Убедитесь, что у вашего ребенка есть время каждый день играть одному или с друзьями.Эта игра может включать в себя выполнение ролей (притворство пожарных или супергероев), строительство сооружений, настольные игры или игры вне физических игр, такие как метки или прятки. В процессе игры дети формулируют гипотезы, рискуют, пробуют свои идеи, совершают ошибки и находят решения — все это важные элементы построения критического мышления.

6. Принимая вызовы

Одна из самых важных черт, которые мы можем развить в жизни, — это способность противостоять трудностям, восстанавливаться после неудач и продолжать попытки.Дети учатся принимать вызовы, когда мы создаем среду с правильной структурой — не столько, чтобы ограничивать, но достаточно, чтобы они чувствовали себя в безопасности. Поощряйте ребенка пробовать что-то новое и допускайте разумный риск, например, лазить по дереву или кататься на велосипеде. Предложите новый вызов, когда она будет готова, например: «Я думаю, вы готовы научиться завязывать шнурки. Давайте попробуем.» Сосредоточьтесь больше на усилиях, чем на достижениях, например: «Научиться завязывать шнурки было действительно сложно, но вы продолжали пытаться.Отличная работа.»

7. Самостоятельное, заинтересованное обучение

Ребенок, который любит учиться, становится взрослым, которому в жизни редко бывает скучно. Чтобы поощрять любовь к учебе, постарайтесь ограничить просмотр телевидения и поощряйте много чтения, игр и открытых исследований. Проявите любопытство и энтузиазм к обучению в своей жизни, вместе посещая библиотеку, храня принадлежности для рукоделия, делая игры доступными и позволяя делать некоторые беспорядки дома.

Следуя этим простым советам, вы легко поможете своему ребенку развить необходимые навыки.

Подкаст Bright Horizons: от лимонов до лимонада с четырьмя ингредиентами

В этом эпизоде ​​«Уравнения работы и жизни» превратите эти родительские лимоны в лимонад! Может показаться, что это не так, но ваш ребенок более предсказуем, чем вы думаете, и каждая стадия развития вашего ребенка, наряду с каждым срывом, является воротами к развитию навыков для вашего малыша. Послушайте, как эксперты по раннему детству Эллен Галински и Рэйчел обсуждают науку, лежащую в основе воспитания детей, которая может превратить разочарование в важные жизненные навыки.

Подробнее о жизненных навыках для детей

Как научить ребенка читать за 10 простых шагов

Обучение ребенка чтению может быть одним из самых полезных событий в вашей жизни! Здесь мы делимся 10 советами, как научить ребенка читать, от предварительных читателей до детей школьного возраста!

Когда дети учатся читать?

Как бывшая учительница первого класса, учить детей читать — одно из моих самых больших увлечений! Но поскольку большинство детей фактически не начинают «читать» примерно до 6 лет (что превышает целевой возрастной диапазон для моего блога), я не хотел, чтобы родители чувствовали давление, что их трехлетний ребенок должен начать читать. (чего, кстати, нет!).Тем не менее, информация, представленная ниже, является общей информацией, которая полезна для детей всех возрастов , независимо от того, готов ли ваш ребенок читать или нет. Не применяйте все эти стратегии сразу, и вы не должны ожидать, что ваш ребенок сможет сделать все сразу. Обучение чтению — это процесс , и приведенная ниже информация просто предназначена для вас, когда вы почувствуете, что ваш ребенок готов.

Также примите во внимание, что, хотя приведенные ниже предложения помечены как «шаги», они не обязательно расположены в последовательном порядке и не в порядке важности.Информация, которую вы найдете здесь, — это просто руководство, которое поможет вам увидеть, как каждый из компонентов чтения сочетается друг с другом для вашего предварительного читателя. Если ваш ребенок школьного возраста и вы ищете учебную программу о том, как научить ребенка читать, я настоятельно рекомендую Pathways to Reading Homeschool .

Как научить ребенка читать

1. Прочтите вслух с по ваш ребенок

Обучение вашего ребенка чтению — это действительно процесс, который начинается в младенчестве.Нет, я, безусловно, НЕ сторонников программ, которые утверждают, что научат вашего ребенка читать с помощью карточек! Я ЕСМЬ призываю вас начать читать вместе со своим новорожденным через несколько дней после того, как вы встретите ее дома! Продолжительное чтение не только создает особую связь для вас двоих, но и прививает ей любовь к книгам. Удовольствие от чтения — один из важнейших факторов успеха чтения у детей школьного возраста. Если дети не научатся читать с раннего возраста, это, скорее всего, помешает им в будущем.

Сколько вы будете читать своему ребенку, полностью зависит от вас и вашей семьи, но я предлагаю вам стремиться читать по крайней мере 3-4 книги в день, даже если ваш ребенок очень маленький. Когда она станет немного старше и сможет сидеть дольше, поставьте перед собой цель всей семьи читать вместе хотя бы 20 минут каждый день.

Вот несколько советов, какие книги читать вашему ребенку. Но обязательно читайте все, что ваш ребенок отвечает и что ему нравится!

  • Рождение — 1 год : Колыбельные, настольные книги (с настоящими изображениями ), тканевые книги (с различными текстурами), песенники
  • 1 год — 3 года : Рифмы, песенники, настольные книги для рассказов
  • 3 года — 5 лет : Алфавитные книги, песенники, иллюстрированные книги, книги с рифмами

2.Задавайте вопросы

Задавать вопросы ребенку во время чтения — это не только замечательно для поощрения вашего ребенка к взаимодействию с книгой, но также чрезвычайно эффективно для развития его способности понимать, то, что он читает. Видите ли, если наша главная цель в «чтении» — заставить ребенка «произносить» слова, мы полностью упустили возможность. Даже дети, которые могут расшифровывать слова и «читать» с большой беглостью, все равно могут быть не в состоянии понять то, что они читают.Если ребенок не может понять, что он читает, действительно нет смысла читать!

Пока ваш ребенок маленький, задавайте ему такие вопросы, как: «Вы видите кошку?» указывая на изображение кота. Это не только расширит его словарный запас, но и побудит его взаимодействовать с книгой, которую он читает. Когда он станет старше, попросите его самому указать на предметы в книге и издавать звуки животных, которых он видит.

Когда вашему ребенку исполнится 2–3 года, начните задавать вопросы до, во время и после чтения книги.Покажите ребенку обложку книги и спросите его, о чем, по его мнению, будет рассказ (предсказание). Во время чтения спросите его, что, по его мнению, произойдет в истории, или почему он думает, что персонаж сделал определенный выбор (предположение). Если персонаж изображает сильную эмоцию, определите эту эмоцию и спросите своего ребенка, испытывал ли он когда-либо подобное (соединение). В конце книги спросите, сбылись ли его предсказания. После этого попросите его рассказать вам, что он вспомнил о происходящем в книге (резюмируя).

Изменение каждой из этих техник во время чтения вслух в соответствии с уровнем развития вашего ребенка — отличный способ способствовать и улучшить понимание прочитанного!

3. Будьте внимательны (читайте), пример

Даже если ваш ребенок увлекается книгами с раннего возраста, его увлечение быстро ослабеет, если он не увидит модели чтения в своем доме. Если вы сами не заядлый читатель, сделайте сознательное усилие, чтобы ваши дети видели, как вы читаете хотя бы несколько минут каждый день! Читайте журнал, поваренную книгу, роман, свою Библию… решать только вам! Но покажите ребенку, что чтение — это то, что нужно делать даже взрослым.Если у вас есть сын, поделитесь этой статьей с мужем. Сыновьям необходимо видеть, как их отцы читают, тем более что молодые энергичные мальчики не склонны к этому от природы.

Как родители, мы иногда можем зацикливаться на том, что именно наши дети должны делать, чтобы добиться успеха. Но мы часто забываем, что дети часто учатся на собственном примере. Возьмите книгу и отдохните… конечно же, ради ребенка!

4. Обозначение букв в естественной обстановке

Еще до того, как наши мальчики родились, мы нарисовали и повесили большие деревянные буквы, обозначающие их имена, над кроватками в качестве декоративного акцента в их комнатах.Никогда бы не подумал, что эти деревянные буквы будут иметь такой стимул к обучению для Большого Брата! Примерно в 2,5 года он начал спрашивать, какие буквы были над его именем. Честно говоря, он научился писать свое имя по буквам … и он также может писать имя своего брата, потому что его письма тоже интересовали его. С технической точки зрения это называется «экологическая печать» и включает в себя всю печать, которую мы окружаем — вывески быстрого питания, этикетки, дорожные знаки, одежду, журналы и т. Д.

Часто мы хотим, чтобы заставили наших детей выучить буквенные названия к определенному возрасту.Мы покупаем карточки или DVD, утверждая, что учим наших детей письму. Мы тренируем нашего двухлетнего ребенка снова и снова в течение нескольких минут. Не покупайтесь на это … позвольте своему ребенку быть ребенком и воспользуйтесь «моментами обучения» по мере их появления! Детский разум подобен губке и, безусловно, способен запомнить алфавит путем сверления, но это не самый эффективный метод, который даст наилучшие долгосрочные результаты. Вашему ребенку будет интересно узнать о принте, который он видит вокруг себя, и он будет задавать вопросы.Это ваш шанс приступить к практическому применению , которое на самом деле имеет реальное значение и значение для вашего ребенка .

Не поймите меня неправильно и подумайте, что я не считаю изучение алфавита важным. Это, конечно, важно … но метод, которым мы их обучаем, даже на важнее ! Всегда помните, что наша конечная цель — воспитать ученика, который на протяжении всей жизни любит читать, а не ребенка, который просто запоминает без всякого смысла.

5. Объединение нескольких областей разработки

Дети учатся лучше всего, когда задействованы несколько органов чувств или областей развития. Вот почему практическое обучение обеспечивает более длительное удержание и более значимое применение. Как только ваш ребенок проявил интерес к буквам, и вы уже начали использовать естественные настройки для идентификации этих букв, начните выполнять действия, которые включают в себя как можно больше органов чувств. K Имейте в виду, что изучение названий букв не так важно почти , как изучение их звуков!

Существует множество способов включить несколько областей развития в отношении распознавания букв и навыков раннего чтения.Алфавитные поделки позволяют вашему ребенку выучить форму буквы вместе с ассоциацией звука, который она издает, одновременно используя мелкую моторику в процессе вырезания, склеивания и создания! Игры, в которых задействована грубая моторика (например, бросание мешков с фасолью на соответствующую букву), также являются прекрасным способом включить движение. Конечно, каждый ребенок любит песни и стишки! Проведите инвентаризацию сильных сторон и сфер интересов вашего ребенка и нацелите занятия, которые им подходят!

6.Классифицируйте жанр

Когда вашему ребенку исполнится 5 лет, и он сможет понять разницу между реальным и выдуманным, я бы посоветовал начать помогать вашему ребенку разбираться в разных жанрах книг во время совместного чтения. Это может показаться сложным, но на самом деле это не так. Есть около 5 разных жанров детских книг, на которые я бы посоветовал вам указать своему малышу. Конечно, вы можете использовать термин «тип», а не «жанр», если это легче запомнить.

  • Документальная литература (реальные истории или факты о животных, местах, людях и т. Д.)
  • Фэнтези (выдумка, не может произойти в реальной жизни из-за магии, говорящих животных и т. Д.)
  • Реалистичная фантастика (выдуманная история, но технически это может произойти в реальной жизни, потому что персонажи и ситуации невероятны)
  • Алфавитные книги
  • Песенники

Когда дети классифицируют книгу по определенному жанру, они должны сначала резюмировать книгу в своей голове и вспомнить детали.Затем они должны использовать эту информацию, чтобы решить, к какому жанру относится данная книга. Наконец, ваш ребенок будет вспоминать детали из других книг того же жанра, устанавливая связи между ними. Это простое занятие, которое может занять 5-10 секунд вашего времени после прочтения книги, но оно, безусловно, содержит массу мыслей и обработки в этом молодом мозгу!

Также важно отметить, что не все книги подходят к одному из этих жанров, особенно книги, которые считаются «читателями фонетики».«Я бы посоветовал вам выполнять это упражнение только с высококачественной детской литературой, а не с книгами, которые пытаются заставить вашего ребенка« заглушить »самостоятельно. Большинство книжек с картинками, которые можно найти в детских библиотеках, относятся к одному из этих жанров.

Помните, наша цель — научить наших детей понимать, то, что они читают… иначе чтение, честно говоря, принесет им мало пользы. Когда мы поощряем наших детей думать и обрабатывать книгу, которую мы только что прочитали вместе, мы непреднамеренно моделируем то, что, как мы надеемся, однажды они будут делать самостоятельно!

7.Сосредоточьтесь на фонематической осведомленности и фонетике

«Фонемы» — это самые маленькие звуки в английском языке (полный список фонем см. Здесь). Эти звуки состоят из согласных, коротких гласных, долгих гласных и диграфов. «Фонематическая осведомленность» состоит из изучения этих звуков и того, как управлять ими в одном слове. Диграфы — это уникальные звуки, состоящие из отдельных букв, таких как / th /, / sh /, / ch / и т. Д.

«Акустика» включает в себя обучение написанию этих звуков и различных правил, которым следует английский язык.Акустика — важный компонент чтения / правописания, но никогда не должна быть в центре внимания. Опять же, мы стремимся сбалансировать нашу «программу» грамотности с пониманием прочитанного в качестве конечного результата. Изучение правил фонетики — это просто инструмент, который помогает ребенку научиться расшифровывать и писать по буквам. Я использовала программу «Пути к чтению» в классе в качестве программы фонематической осведомленности и фонетики, и она мне очень понравилась! Это сделало изучение всех сложных вариантов написания таким увлекательным! У Pathways теперь есть версия для домашнего обучения, и это потрясающе!

9.Расшифровка

Декодирование часто называют «зондированием». Как только ваш ребенок узнает звуки, которые издает каждая буква (чему учат в реальных, значимых ситуациях), он будет готов начать складывать слова. Глядя на короткое слово, предложите ей произнести каждый звук / b /, / a /, / t /, а затем сложите их вместе «летучая мышь». Декодирование — это процесс, который требует сильных фонематических навыков и уступает место орфографическому картированию, процессу, посредством которого слова сохраняются как «визуальные слова» в долговременной памяти

Чем чаще дети декодируют слова, тем лучше они научатся автоматически определять это слово.Исследователи говорят, что может потребоваться от 1 до 4 кадров декодирования, прежде чем слово будет перенесено в долговременную память для автоматического поиска. Иногда эта задача бывает утомительной, и ее нельзя упростить, поэтому важно найти творческие способы сделать ее интересной. Когда я преподавал в первом классе, я покупал куклы-мизинцы, которые мои ученики могли использовать, чтобы указывать на буквы, когда они расшифровывают. Это был огромный успех, и этот процесс был очень интересным!

10.Используйте программу чтения с четкими систематическими инструкциями, когда он / она пойдет в детский сад и после

Большинство навыков до этого момента — это то, что я бы назвал навыками «до чтения», над которыми мы, родители, можем работать в первые годы жизни нашего ребенка, чтобы сделать процесс обучения чтению для наших детей намного проще. Когда ваш ребенок достигнет школьного возраста, убедитесь, что вы используете программу, основанную на науке чтения, с четкими и систематическими инструкциями как по фонематическому восприятию, так и по фонетике.Если ваш ребенок собирается в школу, попросите просмотреть учебный план, чтобы убедиться, что он хорош именно в этих областях. Некоторые дети естественным образом усваивают фонетический код легче, чем другие, как предполагает Лестница чтения Нэнси Янг, но ВСЕ дети извлекают пользу из раннего обучения на основе кода.

На мой взгляд, нет лучшей базовой программы чтения, чем Pathways to Reading. Оригинальная учебная программа использовалась в классах и клинических учреждениях в течение последних 20 лет.Программа участвовала в многочисленных исследованиях, показавших статистически значимые результаты . Pathways to Reading Homeschool теперь предлагает новаторскую программу обучения для домашних учителей, начиная с базового базового чтения (что эквивалентно обучению в детском саду). Все 5 областей обучения чтению, определенные Национальной комиссией по чтению, включены: фонематическая осведомленность, фонетика, словарный запас, беглость речи и понимание прочитанного. Это такой невероятный ресурс для семей, и я не могу его рекомендовать!

Научиться читать — это путешествие

В итоге, вот несколько практических советов, которые вы можете реализовывать каждый день на основе обучения чтению стратегий, которыми вы поделились в этом посте.Очевидно, что вы не можете реализовать все эти предложения с детьми всех возрастов, поэтому используйте свое суждение о том, что является лучшим способом научить ребенка читать .

  • Читайте своему ребенку каждый день!
  • Задавайте ребенку вопросы до, во время и после чтения.
  • Пусть ваш ребенок увидит, как вы читаете.
  • Ищите буквы на улице и в окружающей вас среде.
  • При обучении буквам и буквенным звукам задействуйте как можно больше чувств.
  • Прочтите разные книги и сделайте игру, угадывая жанр.
  • Рифмы с удовольствием
  • Сыграйте вместе в эти устные фонематические игры осознания (материалы не требуются)
  • Поощряйте ребенка произносить короткие слова (согласные, гласные, согласные).
  • Больше всего, веселитесь вместе!

Этот пост был впервые опубликован в феврале 2012 года. Обновлено в 2018 году.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.