Роль воспитателя в детском саду: Консультация на тему: Роль воспитателя в детском саду

«Роль воспитателя в детском саду в формировании личности ребенка»

«Роль воспитателя в детском саду в формировании личности ребенка»

В взаимодействие педагога и детей, собственно, и проходит развитие личности ребенка. Да, семья – это первый социальный институт для малыша, и роль родителей в том, каким вырастит их ребенок, несомненно, определяющая.

Но и от педагога, безусловно, зависит многое, ведь в стенах дошкольного учреждения ребята проводят значительную часть своей жизни.

Ошибка воспитателя в работе с детьми может сказаться потом, уже у взрослого человека, не сложившейся жизнью, разочарованием во всем. Педагогическое мастерство в большей степени зависит от личных качеств педагога. Зависит также от его умений и знаний. Личность педагога, её влияние на воспитанника огромно, её никогда не заменит педагогическая техника. Всеми современными исследователями отмечается, что именно любовь к детям следует считать важнейшей личностной и профессиональной чертой педагога, без чего не возможна эффективная педагогическая деятельность В группе детского сада воспитатель самый главный человек для ребёнка. Ребенок безоглядно доверяет воспитателю, наделяет его непререкаемым авторитетом и всеми мыслями достоинствами: умом, красотой, добротой. В глазах ребенка именно воспитатель определяет, когда можно играть или пойти на прогулку, порисовать или побегать, а когда вместе со всеми детьми нужно спокойно посидеть и послушать. Поскольку воспитатель является для ребенка фигурой настолько значимой, именно на него ложится огромная ответственность за создания условий для личностного развития.

С детьми надо работать только по призванию, только если дети – часть жизни. Ещё Л.Н.Толстой писал: «Если воспитатель имеет только любовь к делу, он будет хороший воспитатель. Если учитель имеет только любовь к ребенку, как отец и мать, он будет лучше того педагога, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к воспитанникам». Кроме того, профессия педагога требует всесторонних знаний, душевной безграничной щедрости, мудрой любви к детям. Развитие личности — это процесс ее вхождения в новую социальную среду и интеграция с ней. Для дошкольников такой средой является группа, в которой они заняты совместной деятельностью, которая ведет к становлению новых коллективных отношений, возникновению общественной направленности личности, выражающейся в стремлении к общению со сверстниками, на фоне ведущей в этом возрасте деятельности — игры.

При взаимодействии с детьми очень важны реакции педагога на те или иные действия ребенка или события. Искренне радуюсь успеха малыша, сочувствуя его беде, серьезно и заинтересованно относясь к его проблемам и неудачам, вы оказываете ребенку поддержку, в которой так нуждается маленький человек.

Концепция дошкольного воспитания – это стремление одолеть грамотные берега детства характерная черта недавнего прошлого. Она неизжитая и сегодня. Вопреки решительным призывам выдающихся педагогов тех лет «вернуть детям детство», избавиться от манеры «всех стричь под одну гребенку», «прекратить муштру», наступление на детство приобретало необходимый характер.

В общественном сознании сложились стереотипы, подменившие подлинное понимание детства и заботу о нем.

«Детство – этап подготовки к будущей жизни». Если общество определяет свое отношение к детству исключительно как к времени «подготовки», то отрицается самооценность «проживания» эпохи детства ребенком. Между тем условие непрерывности образовательного процесса, связывающее дошкольные и школьные годы, отнюдь не в том, чтобы оценивать настоящее лишь с позиции будущего. Только отношение «к детству как самоценному времени жизни делает детей в будущем полноценными школьниками, рождает также долго действующее качества личности, которые дают возможность шагнуть за пределы детства».

«Взрослый – для того чтобы учить и воспитывать; ребенок – для того, чтобы учиться слушаться.

Очень большую роль в освоении правил поведения дошкольником имеет педагогическая оценка. Когда воспитатель поощряет все успехи ребенка в выполнении правил, дети осваивают их быстрее.

Разумными являются формы самоутверждения дошкольника.

Воспитателю необходимо дать ему возможность для удовлетворения потребности в признании взрослыми его поступков, самоутверждения.

Если ребенок не находит понимания у воспитателя, то он находит другие формы самоутверждения, не лучшим образом влияющие на его психическое развитие. Важно верно понять истинные мотивы такого поведения ребенка и скорректировать собственную педагогическую деятельность.

Стремясь к самоутверждению, дошкольники получают мотив соревновательности выиграть, победить, быть лучше других. Особенно заметно это стремление у старших дошкольников.

Интерес к чему- то новому у дошкольника может и не проявляться, если он всего, лишь пассивно наблюдает за окружающим. Воспитатель должен помочь ребенку включиться в процесс активного познания действительности. Необходимо использовать в работе с ошкольниками элементы проблемного обучения, дающие возможность ребенку самостоятельно обнаружить новые качества предметов и явлений окружающего мира. С целью развития познавательных интересов у дошкольников (5 – 7 лет) используют насыщенный труд. Дети самостоятельно проращивают семена. Выращивают овощи, наблюдают за ростом растений. Важное значение в формировании поведения личности дошкольника имеют нравственные мотивы. К концу дошкольного возраста среди этих мотивов преобладают общественные желания сделать приятное, нужное людям. Принести пользу.

Уже в дошкольном возрасте в поведении одних детей проявляются формы созидательного типа личности, у других зрительного.

Воспитателю важно по незначительным на первый взгляд признакам заметить проявление определенной тенденции и умело скорректировать развитие ребенка, как личности, обеспечить каждому ребенку полноценные пути самовыражения и самоутверждения.

Ребенок с высокой самооценкой чувствует себя более уверенно, смелее, активнее проявляет свои интересы, способности ставит перед собой более высокие цели.

Влияние взрослых на формирование самооценки дошкольника велико. Воспитатель должен стремиться к тому, чтобы его поведение было примером для его воспитанников.

Роль воспитателя в детском саду

Роль воспитателя в детском саду

Детский сад это первое учреждение, куда родитель, взяв за руку, приводит своего ребенка. И воспитатель детского сада должен поддержать ребенка, оказавшегося в новых условиях, став ему другом и старшим партнером, чтобы затем развить в нем самостоятельность, привить ответственность, субъектное отношение к деятельности. Это позволит, в будущем, вырастить в нем равного партнера, полноценного члена общества с активной жизненной позицией.

Но, передать другим Вы можете только то, чем обладаете сами. Поэтому главными качествами, которые нужны воспитателю, чтобы подарить их детям, я считаю самостоятельность, решимость, ответственность, умение работать команде для достижения намеченной цели.

А целью является воспитание и развитие ребенка, которое возможно в сотворчестве педагога, родителей, и, конечно, самого ребенка, который должен выступать субъектом своего развития.

Педагог, как субъект своей деятельности, планируя и организуя образовательную, досуговую, социально-культурную деятельность детей, режимные моменты, вольно или невольно вносит отпечаток своей личности, транслирует свой личный опыт, мнение, эмоциональный настрой — на весь детский коллектив.

Является ли задачей воспитателя сведение к возможному минимуму субъективности, а значит и субъектности, в воспитательно-образовательном процессе?

Возможно, нужнее найти через эту субъективность точки соприкосновения с каждым ребенком и его семьей? Ведь, чем более разносторонней личностью является воспитатель, тем шире его возможности, по нахождению общего языка с детьми из различных семей, с различными культурными, социальными, бытовыми устоями.

Так воспитатель, вместе со своими знаниями, увлечениями, жизненным опытом, эмоциональными и личностными особенностями, отражается, запечатлевается в восприятии и сознании детей, незримо «идет» в семьи своих воспитанников вместе с ними. И если там, в семьях, его идеи встречают согласием, ребенок обретает более твердую почву под ногами, понимая, что его семья живет в согласии с обществом, с внешним миром, частичкой которого является детский сад.

Такая ситуация эмоционального комфорта и принятия, на мой взгляд, является наиболее благоприятной для раскрытия в ребенке самостоятельности, ответственности за результаты своей деятельности, стремления к сотрудничеству и развитию.

«Роль воспитателя в жизни ребенка и общества»

«Роль воспитателя в жизни ребенка и общества»

Ералимова Галия Болатовна

Детский сад «Жулдыз»

2017 год

Детство — важнейший период человеческой жизни,

не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая,

самобытная, неповторимая жизнь.

И от того, как прошло детство,

кто вёл ребёнка за руку в детские годы,

что вошло в его разум и сердце из окружающего мира,

— от этого в решающей степени зависит,

каким человеком станет сегодняшний малыш».

В. А.Сухомлинский

На мой взгляд, воспитатель – это не только профессия, это призвание, которым отмечен далеко не каждый человек, это призвание нужно заслужить, заслужить своим трудом, своим талантом, своим желанием постоянно меняться, преобразовываться, совершенствоваться.

Педагог – это звучит гордо, однако согласно мировым исследованиям работа с детьми является одной из наиболее сложных и ответственных занятий. Причина этого скрывается в хрупкости и ранимости детской психики, формирование которой частично ложится на плечи воспитателя.

История профессии воспитателя зародилась в Древней Греции, однако в те времена воспитанием ребёнка занимался раб, который отводил его в школу и нёс все необходимые принадлежности для его учёбы. В остальное время раб следил за развитием ребёнка, оберегал от опасностей и невольно формировал поступки ребёнка и его поведение в целом. Некоторое время спустя дело раба продолжил домашний воспитатель, а впоследствии после популяризации общественного образования появилась профессия воспитатель. …

Жизненная позиция человека, его характер, моральные принципы и взгляды закладываются в детстве, и именно поэтому высокая компетентность, безупречное образованность и всестороннее развитие личности самого воспитателя, соправождающего ребенка в его ранние годы, приобретают особую социальную значимость. Вся работа воспитателя с ребенком ориентирована на формирование не только новой личности, но и нового гражданина того или иного государства. В условиях дошкольного образования воспитывается отношение ребенка к труду, к обществу и самому себе, закладывая прочный фундамент для его дальнейшего развития.

Работая с детьми, воспитатель занимается непосредственной организацией их жизни в условиях определенного дошкольного учреждения, выполняя все предусмотренные мероприятия. Для успешной работы необходимо хорошо разбираться в возрастной психологии детей, педагогике, быть знакомым с основными принципами организации дошкольного и младшего школьного воспитания. Среди личностных качеств, наиболее развитыми должны быть внимательность, терпеливость, наблюдательность, находчивость и конечно же, любовь к детям.

Положительные стороны профессии заключены в непосредственном общении с детьми. Профессия воспитателя прекрасно подходит женщинам, что ярко отражает статистика, однако досадным остается недостаток мужского воспитания к детям дошкольного младшего возрастов, причина которого кроется в невысокой материальной прибыли данной профессии.

Воспитатели должны прилагать все свои старания к тому, чтобы детский сад представлялся ребенку не только местом счастья, радости, свободы, но вместе с тем и местом серьезного торжественного отношения к жизни и ее задачам и чтобы ребенок все более проникался тем сознанием, что, работая вдумчиво и внимательно здесь над задачами жизни, возникающими в этой маленькой общине, он приучится работать на более широком поприще над теми же задачами жизни, только в более увеличенном масштабе.

Постоянное общение с ребенком – важнейшая служебная функция воспитателя. На множество вопросов воспитатель должен суметь дать ответ с учетом возраста. От того как правильно и н.асколько быстро воспитатель найдет подход к каждому ребенку, сумеет организовать, жизнь детей в условиях дошкольного учреждения зависит, будут ли дети спокойными, ласковыми, и общительными или же они вырастут беспокойными, настороженными, замкнутыми. Забота о состоянии жизни ребенка в дошкольных учреждениях, выполняет все режимы мероприятий – еда, сон, закаливание, прогулки, физические упражнения – входят в основную обязанность воспитателя. Детей учат завязывать шнурки, застегивать «молнии», пользоваться ложкой, вилкой, носовым платком, петь. Танцевать, правильно говорить, рисовать, дружить и т.д.

Однако самое главное в работе воспитателя – это его ответственность за каждого малыша. Именно он следит за тем, чтобы в жизни ребенка не было разбитых носов и коленок, а также переломанных рук и ног.

Воспитатель должен много знать и уметь. Передним стоит не простая задача – научить ребенка воспринимать и понимать все прекрасное в мире; природу, музыку, поэзию. Воспитатель должен уметь: шить, мастерить, играть и петь с детьми. Воспитатель всегда должен быть интересен для своих детей. В чем-то хотя бы и в одном, он должен обладать какими-то особыми данными например: быть отличным спортсменом или хорошим певцом . И ему надо очень много читать. Он должен хорошо знать детскую художественную литературу.

Воспитатель не только организует работу детского коллектива в целом, но личные взаимоотношения детей между собой. Внешность воспитателя играет не последнюю роль в воспитании детей. Они очень любят, если воспитатель обаятелен, опрятно одет и хорошо причесан, жизнерадостен и весел, обладает чувством юмора. Приятный внешний вид, мягкая манера обращения привлекают не только детей, но и на родителей производят хорошее впечатление.

Перед воспитателем стоит нелёгкая задача — будучи взрослым человеком, который развивает и обучает ребёнка, понимать и чувствовать детский мир, сочетать в себе строгость и доброту, уважение к маленькому человеку и требовательность. А ведь дети такие разные! Одним нравится жить по правилам, с помощью которых они ощущают приобщение к миру взрослых, другим же, наоборот, хочется делать то, что нельзя, — так они отстаивают свою личность. Поэтому воспитателям нужны терпение и гибкость мышления, чтобы индивидуально и точно применять знания педагогики и психологии.

Главный метод в обучении, развитии и воспитании детей — это игра. Мудрые воспитатели мало запрещают и много играют. Ведь дети живут в игре, на собственном опыте убеждаясь, как неприятно, когда обижают слабого, и как радостно получить помощь, когда ты в ней нуждаешься. Они учатся уважать себя и других, «вытаскивая репку» или «спасаясь от волка». Мастерство воспитателя состоит в том, что он знает, когда несмелого ребёнка надо поддержать, назначив его «волком», а агрессивного поучить сочувствию, сделав его «козленком».

Подметив в ребёнке способности, воспитатель должен не только поддержать слабые ростки будущих начинаний, но и убедить родителей в необходимости развивать ребёнка. Здесь ему не обойтись без наблюдательности, хорошей памяти и тактичности.

Профессиональный педагог — это единственный человек, который большую часть своего времени отводит на обучение и воспитание детей. Остальные взрослые люди, включая родителей ребенка, заняты своими профессиональными проблемами и домашними заботами и не могут много времени уделять детям. Если бы обучением и воспитанием детей не занимались педагоги, то через несколько поколений общество прекратило бы свое развитие. Новое поколение людей оказалось бы просто недостаточно подготовленным для того, чтобы поддерживать социальный, экономический и культурный прогресс.

Родилась я в небольшом городке и, как все дети, ходила в детский сад. Хорошо ли, плохо ли было в саду, не совсем четко помню. Но хорошо запомнилось что, в группе было много детей, а игрушек мало. Всем хотелось играть с воспитателем. Хотелось разных игр, конкурсов, соревнований. Вот изапало в душу: пойду работать с детьми.

Жизнь сложна и таинственна. Она скрывает от нас наше будущее, нашу профессию, но для каждого из нас наступает минута, когда мы должны выбрать: кем же мы хотим стать? Какую бы профессию я не выбрала, она должна радовать меня и людей. Мне нравятся все профессии связанные с воспитанием детей. Почему? Да отчасти потому, что воспитание – это постоянный поиск, романтика, это никакого покоя и застоя. Работа моя не знает повторений. Дети такие разные и чем — то одинаковые: у них голубые или карие, но обязательно лукавые и живые глаза, вздернутые носики, золотые пушистые волосики. А характеры?! Спокойные и непоседы, неугомонные и серьезные, вдумчивые и пытливые «почемучки». И к каждому нужен свой подход, свой ключик. Только тогда открывается душа этого маленького человечка, появится доверчивый, открытый взгляд.

Профессия воспитатель стара как мир. Не зря мамы и папы доверяют нам своих крошек. В силу профессии воспитатель заключаю, что детский сад – это не то место, где дети должны переждать время работы мамы. А дом добра и света, внимания и ласки, где нет случайных и злобных натур, где учатся жить. Получая из теплых, нежных маминых рук, самое дорогое, что у нее есть, воспитатель зажигает этим теплом и малыш доверчиво прижимается к нему, не чувствуя разницы, улыбается ей. И она старается сделать все для него, чтобы он не заметил, что мамочка на работе, а вечером не убегал от воспитателя, а обняв, обещал завтра вернуться. Воспитывая детей, стараешься научить их дружить друг с другом, сделать коллективом, где не было бы детей лишних и не нужных или каких то особенных.

Наша профессия дает обществу детей, подготовленных к дальнейшей жизни, уверенных в себе, желающихся учится дальше. Для кого-то это банальность, а для меня это и есть жизнь. И я горжусь каждой маленькой победой в своей профессии. Да, именно горжусь:

• доверием детей;

• возможностью воспитания нового поколения;

• достижением каждого ребенка;

• расширением круга общения, появлением новых друзей и единомышленников;

• возможностью реализовать собственное творчество;

• признанием и оценкой своего труда.

Чему я могу научить сегодня детей? Я хочу научить детей всему: слышать звуки и знать, что бывает круглое, овальное, а что бывает высокое; собирать картинки из кубиков, лепить снеговиков, рисовать, читать стихии сказки, считать и многому другому. Главное для меня – научить детей быть здоровыми, не только физически, но и психологически.

Что я могу дать детям? Прежде всего – любовь. И я люблю их такими, какие они есть. Воспитатель – это педагог, то есть человек, который учит, помогает познать окружающий мир. И то, насколько этот процесс будет эффективным, зависит от интереса моих маленьких обучаемых. И так день за днём мы вместе идём по тропе знаний, по которой они учатся различать добро и зло, познают себя и окружающий мир, а я беспрестанно учусь у них преданности, открытости и любви.

Педагог он вечный созидатель.

Он жизни учит и любви к труду.

Я педагог, наставник, воспитатель,

За что благодарю свою судьбу.

Много нужно ласки и заботы

Всех услышать, каждого понять.

Воспитатель – трудная работа-

Постоянно маму заменять.

Вырастут ребята, детство не забудут,

Впереди у жизни целый век.

И тот шалун с годами добрым будет,

Главное, чтоб был он – ЧЕЛОВЕК!

Не важно, кем они работать будут.

Для воспитателя –ведь дети навсегда!

Чем уважать их будут люди,

Тем выше планка моего труда!

Уйдут одни, придут другие дети,

Получат здесь ласку и уют.

Меня оценять в 21 веке,

Труд воспитателя оценят – добрый труд!

Проведение праздника «День Нептуна».

Вместе с Нептуном идем в бассейн.

Праздник «Мамин праздник».

Конкурс «Маленькая красавица» с участием родителей. Все девочки получили грамоты и подарки. А звание «Маленькой красавицы » по оценке жюрри получила Максут Диана ( в середине фото).

Виды деятельности воспитателя в детском саду

В свете принятия Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования особое внимание уделяется деятельности воспитателя в детском саду. До этого выпускник ДОУ должен был обладать рядом навыков и умений при поступлении в первый класс школы. Сейчас больше внимания уделяется формированию полноценной личности с отлично развитыми коммуникативными и интеграционными способностями.

Для этого необходима хорошо организованная и подготовленная профессиональная деятельность воспитателя детского сада, включающая в себя многочисленные аспекты. Благодаря этому педагог сможет передать детям все свои знания, обучить необходимым навыкам и умениям, подготовить к будущей жизни, развить социальные и коммуникативные навыки.

Разновидности деятельности сотрудников ДОУ

Работа педагога детского дошкольного учреждения разнообразна и состоит из множества различных элементов. Каждый из них направлен на развитие определенных качеств ребенка, а суммарно все они позволяют получить гармонично развитую личность, превосходно подготовленную к функционированию к новой среде – в школе.

В состав профессиональных обязанностей каждого педагогического сотрудника дошкольного детского учреждения входят следующие:

• Педагогическая деятельность воспитателя детского сада. Она направлена на развитие социальных навыков воспитанников, защиту их прав и интересов, развитие грамотной, четкой и правильной и речи ребенка, формирование базовых знаний в математике. В это направление входит внедрение сюжетно-ролевых игр и инновационных методик обучения, проведение занятий по физической культуре, наблюдение за природой и природными явлениями, поведением домашних животных в живом уголке, а также соблюдение гигиенических норм и правил. Благодаря всему этому дети могут получить базовые знания в разных областях жизни, которые разовьют их как личность, сформируют характер и помогу стать полноправным членом общества.
• Проектная деятельность воспитателей детского сада. Целью этого метода воспитания является формирование творческой личности ребенка, способного самовыражаться через собственные способности и умения. Проектная деятельность имеет множество вариантов, связанных с возрастом воспитанников и стоящими перед ними задачами. Проекты в ДОУ могут быть исследовательско-творческими, ролево-игровыми, информационными, ориентированными на практическое применение результатов исследования, и творческими. Все разновидности проектной деятельности в детском саду позволяют раскрыть потенциал воспитанников и научить их получать и использовать необходимую информацию.
• Исследовательская деятельность работника детского сада. С момента своего появления на свет ребенок находится в состоянии непрерывного познания мира вокруг себя. Задача специалиста ДОУ состоит в том, чтобы грамотно направить эту активность в необходимое русло, обеспечить ребенку безопасность и заинтересовать его определенными темами. Чем больше малыш видит и познает, тем более гармоничной и прекрасно развитой личностью он становится.
• Методическая деятельность воспитателя детского сада играет важную роль в качестве и эффективности педагогического процесса. Методическая работа – это творческий комплексный процесс, включающий в себя постоянное совершенствование приемов и методов обучения и воспитания подрастающего поколения.

Содержание деятельности воспитателя детского сада включает и обязанности по своевременному и грамотному составлению необходимой документации, участие в реализации основных образовательных и воспитательных программ, повышение компетентности и внедрение инновационных методик.

Роль воспитателя в развитии детей

Воспитатель принимает активное участие в организации деятельности детского сада. Его роль заключается в том, что он учит и воспитывает постоянно, вне зависимости от того, какие задачи выполняет в конкретный период. При этом перед каждым педагогическим звеном стоит своя цель.

Например, деятельность младшего воспитателя в детском саду больше связана с физической работой, но не исключает непосредственного влияния на воспитание и образование детей. Нянечка следит за гигиеническим состоянием воспитанников, обучает их навыкам ухода за собой, учит пользоваться столовыми приборами, красиво и воспитанно есть, правильно вести себя за столом, ухаживать за помещением группы и игрушками, выполнять множество других функций. Няня – основной помощник руководителя группы, участвующий в процессе обучения и воспитания детей, их социализации и интеграции в общество.

Деятельность старшего воспитателя детского сада связана с формированием методики обучения и воспитания, координацией действий всех уровней педагогического состава ДОУ.

Проведение самоанализа

Для оценки качества и успешности работы педагога используется самоанализ деятельности воспитателя детского сада. Это способ выявления успешных сторон работы педагога и определения потенциальных недостатков. Также самоанализ педагогической деятельности воспитателя детского сада используется при прохождении аттестации для получения высшей категории или подтверждения уже имеющейся.

Как и в России, самоанализ деятельности воспитателя детского сада в Беларуси является важной составляющей работы педагогических сотрудников. Он строится на основании рекомендаций МО Республики Беларусь и является оценкой деятельности сотрудника детского сада. Это очень важно для прогресса самого сотрудника ДОУ и качества его работы с детьми.

Этот важный документ заключает в себе весь опыт педагогической деятельности воспитателя детского сада и является своеобразным анализом проведенной работы. В него включаются все разновидности работы педагогического состава: игровая и познавательная активность, культурное, патриотическое и нравственное воспитание.

Роль педагога в воспитании и обучении дошкольников

 Роль педагога в воспитании и обучении дошкольников

Отмечается, что совместные занятия и игры, предоставляющие детям возможность общаться между собой, являются одним из благоприятных условий воспитания детей, которое способствует формированию положительных взаимоотношений, а также развивают социальные чувства. Начиная с первых дней в дошкольном учреждении, воспитатель учит детей правилам поведения со сверстниками, способам проявления внимания к ним, а также выполнению указаний взрослого. Педагог формирует у детей положительное отношение к сверстнику, учит их быть отзывчивыми, вежливыми и доброжелательными.

Младшие дошкольники нередко имеют некоторые трудности при общении друг с другом. Ввиду недостатка опыта совместной деятельности, дети могут оказываться «нечувствительными» к обращениям сверстника. Есть дети, которые не умеют играть с ребятами или заниматься коллективно какой-либо деятельностью.

В возрасте 3-4 лет дети начинают играть парами, однако без должного взаимодействия из-за того, что у них еще недостаточно развиты умения обратиться к товарищу и договориться с ним. Воспитатель может обучить способам поведения на конкретных примерах в течение дня. Например, в случае, когда кто-то из детей возвращается в группу после длительной болезни, чтобы он не чувствовал себя одиноким и чужим среди детей, педагогу следует обратить внимание окружающих на этого ребенка, подсказать, как можно его вовлечь в совместную деятельность. Подобные ситуации позволят детям накапливать практический опыт положительных поступков, соответствующих нормам морали общества.

Общение между педагогом и детьми имеет значительную роль в в формировании у них правильного поведения в коллективе. Именно в повседневной жизни воспитатель обучает ребят поступать в соответствии с определенной моральной нормой: помочь, поделиться, пожалеть, обратить внимание на состояние сверстника. Такое общение приводит к образованию «детского соучастия», которая является первой ступенью в развитии симпатии.

Иногда воспитатели недостаточно используют возникающие в группе ситуации для формирования положительного отношения к сверстнику, что может привести к поверхностным и кратковременным отношениям, и даже нарушениям взаимоотношений между детьми. Обнаруживаются парадокс: ребята, отлично зная правила поведения, тем не менее их нарушают во взаимоотношениях со сверстниками. Это приводит к появлению недоверчивости, повышенной вспыльчивости и обидчивости.

В повседневной жизни в детском саду встречаются множество различных ситуаций, в которых педагог, используя различные приемы, может способствовать формированию положительного отношения.

Без опыта совместной жизни в коллективе, малыши могут случайно причинить друг другу неприятности, которые способствуют возникновению отрицательных эмоций. В пылу игры дети могут нечаянно столкнуться, обидеть своего сверстника, взяв игрушку или разрушив постройку. Педагогу следует стремиться воздействовать как на обиженного, так и на нечаянно обидевшего ребенка, чтобы избежать возникновения у них отрицательного отношения к товарищам.

Воспитатели порой не замечают моменты, в которых следует обратить внимание на обиженного ребенка, попавшее в затруднительное положение. В обыденной жизни, дети часто обижают и обижаются друг на друга даже сами того не замечая. Взрослый должен разузнать, почему дети больше не хотят помогать и играть друг с другом, в чем может быть причина их обиды. Не всегда обратившийся к воспитателю с жалобой ребенок, прав. В подобных ситуациях, воспитатель должен как следует разобраться в поступке, найти объяснение действиям детей, постараться сделать так, чтобы обиженного ребенка можно было занять чем-то в кругу других ребят. В любых ситуациях ребенок должен чувствовать, что вокруг него всегда рядом понимающие и сочувствующие товарищи. В младшем дошкольном возрасте дети еще не владеют методами согласования своих и чужих действий в игре. Они делят между собой роли и игрушки, что нередко приводит к спорам, т. е педагогу нужно поступить правильно. Он не вызовет положительных эмоций и чувств у детей друг к другу, если он просто формально восстановит справедливость: вернет игрушку ее владельцу или накажет зачинщика ссоры без выяснений причины спора.

Педагог должен выслушать виновника ссоры, и тех ребят, которые были свидетелями произошедшего. Затем, педагог должен разъяснить малышам, как надо поступать каждому в возникшей ситуации, еще раз обратив внимание на состояние сверстников в данным момент.

Если разрешать подобные ситуации только наказанием одного из детей, это будет способствовать возникновению отрицательных взаимоотношений. Даже если после наказания воспитатель попытается выяснить у него причины произошедшего, тот уже не станет отвечать педагогу. Воспитатель упустил момент, когда причину можно было найти вместе с другими ребятами и малыш остается обижен на педагога.

Воспитателю необходимо принимать во внимание чувства детей и их отношение к происходящему, сверстникам.

Когда педагог настроен на разговор, когда он доброжелателен и спокоен, дети легче воспринимают даже критические замечания. У детей появляется желание вступить в контакт с воспитателем, и подражая ему в общении со сверстниками стараются быть мягче и добрее.

Под влиянием взрослых дети приобретают опыт саморегуляции спорных ситуаций. «Не отбирай, а попроси», «Давай играть по очереди » и т. д.

Воспитатели могут прибегать к различным формам общения. Обычно это прямое обращение и воздействие на ребенка: «Старшим надо уступать», «Не будь жадиной» и т. д. Используя эту форму, педагог может объяснить, указать, дать оценку, положительную или отрицательную, действиям ребенка. Исключать такую форму воздействия на детей не стоит, однако следует не забывать, что ребенок отнесет все сказанное только к себе, а остальные дети не включены в общение. В таком случае можно задать вопрос одному ребенку, и разбираться с проблемой при помощи других детей.

В детском саду любое действие ребенка может вызвать интерес его сверстников, благодаря чему между ними возникает общение. Дети высказывают свое мнение по поводу деятельности своего товарище, дают ей оценку, указывают на ошибки или выступают с предложениями, советами, просьбами. Данные обращения могут влиять на взаимоотношения детей между собой. Учитывая возможность возникновения конфликтных ситуаций, воспитателю следует обращаться к ребенку в уважительной форме и учить детей выражать отношение к товарищу так же.

В процессе общения с детьми, педагог регулирует их поведение: обучает правильно вести себя за приемом пищи, быть аккуратным, вежливым и т. д. При этом воспитатель обращается ко всей группе: «Ребята, держитесь за перила спускаясь по лестнице». Главное, чтобы эти указания были сделаны с добротой и симпатией к воспитанникам со стороны педагога, его забота о них.

Нередко воспитатель преподносит детям объяснения тех или иных моральных норм как бы впрок. Но такая информация не всегда оказывается необходимой. Дети младшей группы еще не могут представлять, что и когда с ними произойдет в перспективе. Помощь педагога требуется в данный момент, с конкретной ситуацией, именно тогда они сами смогут самостоятельно разбираться в подобных ситуациях, без помощи взрослого.

Итак, роль воспитателя в формировании правильного общения сверстников очень огромна. От его вклада зависит, сможет ли ребенок хорошо адаптироваться к непривычным, конфликтным ситуациям. Педагог не просто должен следить, чтобы дети не ругались, а объяснять причины их ссоры и предлагать альтернативные решения спорных вопросов.

Подводя итог, второй главе, следует отметить, что общение воспитателя с детьми, происходящее в наиболее эффективной форме способствует формированию положительного отношения к сверстникам. Только в благоприятных условиях и хорошем психологическом климате группы, которые создает педагог, общение способствует тому, что социальные нормы становятся побуждающими мотивами поведения и ее внутренним достоянием.

Роль воспитателя в развитии детей дошкольного возраста

Много ролей воспитателя детского сада | Работа

Барбара Бин-Меллингер

Воспитательница детского сада носит много шляп. Как учитель начальных классов на протяжении большей части школьного дня, она видит их через множество занятий и настроений. Чтобы все шло гладко, она должна уметь действовать и реагировать в различных ролях по мере необходимости.

Организатор

Прежде чем воспитатель детского сада сможет вести класс, она должна организовать, что, где, когда и как она будет преподавать каждый предмет.Она планирует все уроки и составляет расписание на каждый день. Поскольку детский сад включает в себя много практического обучения, учитель проектирует в классе места, где они будут изучать различные навыки. Она решает, какие материалы ей нужны, и обустраивает комнату — от расположения столов до того, что написано на досках объявлений и стенах.

Инструктор

Основная задача воспитателя детского сада — обучить свой класс навыкам, которые им необходимы не только для успешного учебного года, но и для подготовки к первому классу и далее.Она решает, когда преподавать весь класс, а когда работать с небольшими группами. Она должна знать о разных стилях обучения и стараться охватить каждого ученика так, как он учится лучше всего. Часть ее роли как инструктора заключается в том, чтобы помогать студентам практиковать свои навыки и оценивать то, что они узнали.

Дисциплинар

Один из навыков, которым должны овладеть дети детского сада, — это умение ладить с другими. Учитель излагает правила, по которым будет жить ее класс, и несет ответственность за поддержание порядка в комнате, чтобы можно было учиться.Она заранее решает, какие награды и последствия будут даны за соблюдение или нарушение правил.

Частный репетитор

Иногда студентам требуется дополнительная помощь, выходящая за рамки обучения в классе и практики. Учитель должен различать, какие ученики нуждаются в индивидуальной помощи на каждом уроке, и соответственно планировать для них время.

Консультант

Детский сад — год приспособления. Даже школьники, посещавшие дошкольные учреждения, признают, что детский сад — это другое дело. Часто это в новой школе, с другими одноклассниками и более длинным днем. Ожидания выше. Незрелость детей в сочетании с их повышенными обязанностями может ежедневно вызывать небольшие проблемы. Учитель должен уметь успокаивать обиду, слезы и грусть — иногда и с родителями, которые беспокоятся о своих детях.

Медсестра

Изобилие пяти- и шестилетних детей легко приводит к травмам в классе и на игровой площадке.Воспитателям детского сада нужно знать, когда просто объятие и слово поддержки исцелят от боли, а когда пора отправиться в школьную поликлинику.

Cheerleader

Дети детского сада могут быть взволнованы и нерешительны в процессе обучения. Наряду с обучением их новым навыкам, учитель отступает, пока они пробуют их, поддерживая их на протяжении всего пути. Дети чувствуют доверие взрослых к ним, и позиция учителя «вы можете сделать это» учит их, что они действительно могут.

Связь

Воспитатель детского сада является связующим звеном между другими взрослыми в школе — специальными учителями искусств, музыки и физического воспитания, а также работниками столовой и офисным персоналом. Она также должна тесно общаться с родителями каждого ребенка. Исследования показали, что чем больше родители участвуют в образовании своих детей, тем более успешными становятся дети. Детский сад — это также период адаптации для родителей, и их информирование помогает им, а также детям.

Каковы обязанности воспитателя детского сада? | Работа

По данным Статистического управления труда, воспитатели детских садов сообщили о среднем доходе в размере 48 800 долларов в год по состоянию на 2010 год — неплохо, если учесть, что у большинства из них есть летние каникулы и несколько перерывов в году. Однако работа воспитателем детского сада — это далеко не каникулы; это занятие сочетает в себе обучение по учебной программе учителей начальной школы с функцией воспитателя дошкольных учреждений по уходу за детьми, с обязанностями и обязанностями, которые часто выходят за рамки школьного дня.

Инструкция

Основная обязанность воспитателя детского сада — это, конечно, учить. В то время как воспитатели детского сада в некоторых случаях проводят непосредственное обучение, на уровне детского сада не так много лекций. Скорее, воспитатели детского сада дают ученикам указания, а затем контролируют их, когда они участвуют в проектах как группы, так и индивидуально. Во время инструктажа или фасилитации учитель должен внимательно наблюдать за молодыми учениками, чтобы убедиться, что они понимают материал, и при необходимости заново учить их.

Разработка учебной программы

На этом этапе развития важно не только, чтобы учащиеся начали усваивать самые базовые элементы чтения, письма и математики, но также начали развивать понимание искусства и музыки. Не менее важно, чтобы воспитанники детского сада развивали социальные навыки, и ответственность за частые игры в рамках учебной программы лежит на учителе. Хотя у воспитателей детских садов обычно есть государственные или федеральные стандарты, по которым они должны преподавать, они обычно несут ответственность за разработку специфики своей учебной программы. Разработка учебной программы предполагает не только работу вне учебного дня, но и консультации с администраторами и другими учителями, а также непрерывное образование.

Обеспечение безопасности и здоровья

Поскольку учащимся детского сада обычно 5 или 6 лет, им требуется постоянный контроль, чтобы гарантировать, что они не будут вести себя небезопасно. Воспитатели детских садов не только обеспечивают физическую безопасность, но и должны поддерживать теплую и доброжелательную атмосферу, в которой маленькие дети чувствуют себя эмоционально защищенными.В результате воспитатели детского сада должны иметь большие запасы терпения и доброты, которыми они могут воспользоваться. Воспитатели детского сада также несут ответственность за то, чтобы помочь своим ученикам задуматься о своем благополучии, предлагая здоровый выбор во время перекуса и во время обеда.

Исправление заданий

Хотя большинству учеников детских садов не назначают домашние задания, а объем работы, которую воспитатель детского сада должен исправить, намного меньше, чем учителям в старших классах, он все же значительный. Исправление или оценка работы учащихся являются неотъемлемой частью мониторинга их академической успеваемости, что является важнейшим видом деятельности для учителей на всех уровнях. Поскольку воспитатели детских садов несут основную ответственность за безопасность детей в течение учебного дня и всегда должны быть внимательны, у них также меньше времени на исправление заданий в течение учебного дня, и им часто приходится исправлять задания вне школьных часов.

Общение с родителями

Как и другие учителя, воспитатели детского сада несут ответственность за общение с родителями своих учеников, и это выходит за рамки ежеквартального отчета о проделанной работе.Воспитатели детского сада должны связываться с родителями напрямую по телефону, почте или электронной почте, когда возникает проблема или беспокойство. Тем не менее, многие воспитатели детских садов начали более непосредственно держать родителей в курсе, инициируя периодические рассылки или создавая веб-сайты, которые позволяют родителям узнавать, что их дети изучают в школе.

Резюме воспитателя детского сада

Адаптируйте это резюме воспитателя детского сада, чтобы составить собственное резюме, которое поможет вам найти работу.

Сосредоточьтесь на своих навыках и опыте, поскольку они напрямую связаны с требованиями к работе и четко сформулируете, почему вы
являются подходящим кандидатом на преподавательскую работу.

Произведите впечатление резюме, которое быстро убедит читателя в вашей пригодности
на должность воспитателя детского сада.

ОБРАЗЕЦ РЕЗЮМЕ УЧИТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА

ВАШЕ ФИО

Ваш почтовый адрес
Ваши телефоны
Ваш электронный адрес

Цели

Увлеченный воспитатель детского сада с более чем 4-летним опытом внедрения
учебные стратегии, которые активно вовлекают маленьких детей в осмысленное обучение
опыт, чтобы полностью раскрыть свой потенциал.Сферы деятельности:

• создание стимулирующей и стимулирующей учебной среды посредством
  эффективное использование различных методик обучения и обучения
  СМИ
• практическое знание широкого спектра стратегий оценивания
  с содержанием и целями обучения
• успешная дифференциация обучения и оценивания для удовлетворения
  различные потребности разных групп детей
• своевременное выявление и соответствующее направление детей, которые нуждаются
  дополнительная помощь
• всестороннее знание учебной программы и передовой практики обучения
  в рамках дошкольного образования, включая интеграцию технологий для поддержки
  обучение
• эффективное управление классом посредством применения справедливой и
  последовательные стандарты, процедуры, поощрение и соответствующие санкции
• развитие совместных и продуктивных рабочих отношений с
  родители, дети и другие учителя для поддержки прогресса детей

Опыт работы

Воспитатель детского сада

Школа Брайарс, Сан-Матео, Калифорния

Сентябрь 2015 г. — настоящее время

• инструктирует мульти- культурный класс из 20 детей по языку, номерам,
  естественные и социальные науки, музыка, искусство и жизненные навыки
• разрабатывать и внедрять стандартные еженедельные планы уроков на основе
  современные передовые методы обучения
• использовать различные учебные материалы, цифровой контент, технологии
  интеграция и творческие учебные мероприятия для поддержки достижения
  цели обучения
• оценивать успеваемость с помощью формального и неформального тестирования, анекдотических данных
  и формирующая оценка
• анализировать данные для создания индивидуальных учебных планов для каждого ребенка
• поощрять детей развивать уверенность в себе и чувство
  ответственность посредством самостоятельной деятельности
• установить отношения сотрудничества с родителями через регулярные
  конференции, мероприятия по вовлечению родителей и письменное общение
• эффективно работать с другими сотрудниками при планировании и улучшении учебной программы
  и цели школы

Ученик Учитель

Harrington School, Лос-Анджелес, Калифорния

Весна 2015

• запланировано и реализовано искусство, математика, язык, наука и социализация
  мероприятия, способствующие обучению и повышающие самооценку.
• работал индивидуально с детьми для улучшения языковых навыков с помощью
  интерактивные занятия и игры
• спроектировал и представил центр драматической игры

Education

B.S. в дошкольном образовании

Калифорнийский государственный университет 2015

Сертификаты

Многопредметный уровень преподавания в Калифорнии

Действительное разрешение EL в Калифорнии

Текущие сертификаты CPR и первой помощи

Каталожные номера

Доступны по запросу

Каковы обязанности воспитателя детского сада?

Должностная инструкция воспитателя детского сада перечисляет обязанности и ответственность воспитателя детского сада и поможет вам составить собственное профессиональное резюме воспитателя детского сада и резюме.

Резюме учителя и сопроводительные письма

Резюме для учителей начального уровня

Резюме воспитателя дошкольного учреждения и сопроводительное письмо

Резюме дошкольного учителя

Сопроводительное письмо дошкольного учителя

Резюме дошкольного учителя

Собеседование с преподавателем

Вопросы для собеседования с учителем дошкольного образования

Вопросы для собеседования с учителем начальной школы

Портфолио учителя

Собеседование> Образцы резюме> Резюме и резюме воспитателя детского сада

К началу страницы

Как стать воспитателем детского сада: информация о карьере и заработной плате

Воспитатели детского сада обучают детей в первый год (или годы) их учебы.Они работают в государственных и частных школах, обучая маленьких детей основам, которые станут строительными блоками в более поздние классы школы. Обучение в детском саду может быть одновременно одним из самых полезных и сложных заданий в школе. Это требует терпения и любви к детям. В этом руководстве представлена ​​дополнительная информация о том, чем занимаются воспитатели детского сада, как им им стать, а также о типичной заработной плате и перспективах работы.

Воспитатель детского сада Описание работы

Воспитатель детского сада работает с маленькими детьми в возрасте от четырех до шести лет, содействуя академическому, физическому и социальному развитию учащихся.Они обучают студентов, используя увлеченные и практические методы обучения и инструменты, включая игры, музыку, искусство, книги и компьютеры. Детей учат общим правилам допустимого поведения, чтобы воспитатель детского сада мог поддерживать порядок в классе. Они инструктируют своих молодых учеников индивидуально или в группах, адаптируя методы обучения к различным потребностям и интересам учеников. Воспитатели детского сада играют важную роль в развитии детей; работа требует, чтобы они могли легко общаться со своими учениками и вызывать доверие и уверенность.

Требования и общие задачи воспитателя детского сада

Воспитатели детского сада прививают простые, но важные навыки, такие как распознавание цвета, числа, формы и букв, звукотехника, базовая личная гигиена и социальные навыки, такие как обмен опытом и взаимодействие со сверстниками. Учителя часто будут читать своему классу вслух и демонстрировать упражнения, а также поощрять участие в классе. Используя различные материалы и ресурсы, они позволяют своим ученикам учиться путем исследования и практических открытий.Воспитатели детского сада готовят материалы, уроки и проекты для своих учеников, а также наблюдают и оценивают успеваемость, навыки, поведение и социальное развитие; они также следят за потенциальными проблемами, включая проблемы со здоровьем, развитием или эмоциональными проблемами. Они периодически встречаются с родителями детей, чтобы сообщить им об успехах и проблемах. Учителя и воспитатели обычно остаются в одном классе, за исключением случаев, когда они посещают собрания, обедают или проводят перемены.

В поисках школ…

Как стать воспитателем детского сада

Одним из основных требований для того, чтобы стать воспитателем детского сада, является получение степени бакалавра, которая включает утвержденную государством программу подготовки учителей. Программа, ориентированная на потребности и развитие молодых учащихся, например получение степени дошкольного образования, является типичной подготовкой к этой карьере. Учителям государственных школ также необходимо государственное свидетельство о преподавании. Многие программы также требуют прохождения студенческой стажировки, прежде чем преподаватель получит лицензию.Обычные шаги к тому, чтобы стать воспитателем детского сада, следующие:

1. Получите степень бакалавра в области дошкольного образования или близкого предмета.
2. Пройти стажировку в классе детского сада в рамках утвержденной государством программы подготовки учителей.
3. Пройдите необходимые в вашем штате тесты для будущих учителей детского сада.
4. Подать заявку на получение лицензии на преподавание.
5. Начать подачу заявления о приеме на работу воспитателя открытого детского сада.

Потенциальные учителя, которые уже имеют степень бакалавра по предмету, отличному от образования, могут иметь право на получение сертификата учителя, получив степень магистра в области образования, которая ориентирована на потребности молодых учащихся и предназначена для проведения первоначальной сертификации. Воспитатели детских садов в частных школах обычно должны иметь как минимум степень бакалавра, но государственная лицензия на преподавание не всегда является требованием в частных школах.

Заработная плата и перспективы работы воспитателя детского сада

По состоянию на 2015 год средняя годовая заработная плата учителей детского сада составляла 54 550 долларов США. ¹ Размер льгот зависит от конкретного работодателя. Заработная плата обычно увеличивается с выслугой лет. В этой сфере карьеры ожидается средний рост до 2024 года, при прогнозируемом росте рабочих мест около 6%. ¹ Воспитатели детских садов могут найти работу в государственных начальных школах, частных школах и детских учреждениях.

Полезные навыки и опыт

В первую очередь будущие воспитатели детского сада должны любить детей. Большую часть своего дня они будут посвящать обучению, уходу за маленькими детьми и их воспитанию, и, будучи одной из главных авторитетных фигур в жизни этих учеников, они также будут одним из их первых образцов для подражания.Обучение в детском саду может быть стрессовым и полезным. Терпение, творческий подход и отличные коммуникативные навыки — важные навыки для людей, заинтересованных в том, чтобы стать учителем в детском саду.

Дополнительные ресурсы

Часто задаваемые вопросы

Вопрос : Какие курсы мне нужно пройти, чтобы стать воспитателем детского сада?

Ответ : Требуемые курсы будут различаться в зависимости от школы, но большинство будущих учителей детских садов завершат курсовую работу по дошкольному образованию, включая уроки детской психологии, а также базовые курсы математики, чтения и естествознания.

Вопрос : Есть ли у воспитателей детских садов летние каникулы?

Ответ : В зависимости от конкретной школы и ее расписания, большинство учителей на уровне детского сада получают 2-месячный отпуск летом. Учителя могут выбрать преподавание во время летней программы для получения дополнительного дохода.

Ссылки:
1. Справочник по профессиональным прогнозам Бюро статистики труда, учителя детских садов и начальных школ: https://www.bls.gov/ooh/education-training-and-library/kindergarten-and-elementary-school- учителя.htm

Резюме и руководство для воспитателя детского сада | +12 примеров

Воспитатели детских садов увлечены воспитанием и развитием детей младшего возраста; наша страсть — составление резюме.

Когда вы ищете свою следующую роль воспитателя детского сада, важно сначала просмотреть первоклассный образец резюме воспитателя детского сада. Вы должны быть уверены, что ваше резюме немедленно вызовет интерес у рекрутеров и менеджеров по найму (на самом деле, в течение 6 секунд, это среднее время, которое требуется человеку, чтобы просмотреть резюме и принять решение о включении в шортлист или отказе).

Роль воспитателя детского сада весьма разнообразна: он обучает детей таким темам, как общественные науки, естественные науки, искусство, музыка, литература и даже личная гигиена. Задача воспитателя детского сада универсальна: способствовать социальному, физическому и умственному развитию детей в раннем возрасте и заложить прочный фундамент для их будущей жизни.

Создание превосходного документа-резюме покажется гораздо менее сложным делом после проработки нашего руководства по резюме для воспитателя детского сада, приведенного ниже.

О чем можно прочитать в этой статье

Образец резюме воспитателя детского сада

Создать резюме

(бесплатные образцы для загрузки внизу этой страницы)

Руководство по составлению резюме для воспитателя детского сада

Разделы резюме

1. Контактная информация:
Имя, Фамилия, Номера телефонов, Адрес электронной почты и местонахождение. Также включите ссылки на профили в социальных сетях, такие как Instagram, Linkedin и Facebook.

2. Краткое описание карьеры:
Введение к вашему резюме дает краткое описание ваших навыков, достижений и опыта работы. Краткое изложение карьеры может быть либо первым, либо последним абзацем, который читает менеджер по найму, так что сделайте его важным. Мощные глаголы действий, факторы «вау» и учетные данные должны быть помещены в 4-6 строк, набранных жирным шрифтом, а также другим шрифтом, чтобы привлечь внимание читателя.

3.Краткое описание квалификаций:
В отличие от учителей дошкольных учреждений или помощников учителей, учителям детских садов для преподавания требуется степень бакалавра в области дошкольного образования (или связанных дисциплин). Включите точную информацию о вашей квалификации (даты завершения, название квалификации, учреждение и местонахождение).

4. Соответствующий опыт преподавания:
Предыдущий опыт работы в детском саду обычно требуется для подачи заявления на работу. Даже если вы новичок и только что закончили учебу, вы приобрели бы практический опыт работы в детском саду в рамках учебной программы вашего курса.Придерживайтесь резюме объемом не более 2-3 страниц и подробно опишите опыт работы за последние 5-10 лет. Любой полученный опыт может быть указан в отдельном разделе с указанием даты работы, должности и компании, на которую вы работали. Краткие предложения, разделенные маркированным списком, были бы наиболее рекомендуемым форматом для вашего раздела опыта.

5. Другой опыт работы:
Если это ваша первая роль в качестве воспитателя детского сада, сосредоточьтесь на проработке ваших практических занятий в начальной школе или детском саду.Затем вы можете включить другие должности, связанные с обучением и уходом за детьми, но не конкретно в детском саду. К ним могут относиться, например, такие рабочие места, как репетиторство на неполный рабочий день, помощник летнего учителя, советник по учебе или замещающая должность дошкольного учителя.

6. Краткое описание навыков / Ключевые навыки:
Актуальность — это ключ к разделу навыков. Выберите наиболее важные навыки, упомянутые в задании, и приведите их в соответствие со своими компетенциями и способностями. Это называется Resume SEO и гарантирует, что ваше приложение пройдет проверку ботов и платформ ATS для проверки человеческим глазом.

7. Образование / Лицензии / Сертификаты / Соответствующие курсовые работы / Обучение:
Соответствующая государственная лицензия требуется для всех ролей воспитателя детского сада. Некоторые лицензии могут быть переданы за пределы штата, в то время как другие действительны только для того конкретного штата, в котором вы, возможно, преподаете. Учителя детских садов также должны писать отраслевые экзамены и участвовать в утвержденных государством программах стажировки и подготовки. Перечислите все учетные данные в соответствии с датой проверки, уровнем, учреждением и номером участника.

Что выделить в своем резюме

Воспитатели детских садов обучают и развивают детей в возрасте от четырех до шести лет в первые годы обучения в школе. Государственные и частные школы нанимают учителей детских садов для предоставления базового образования детям, которые служат когнитивными, физическими, эмоциональными и умственными элементами их будущего образования.

Что вы включаете в резюме для детского сада, учитывая, что роль может включать в себя что угодно, от вытирания носа, борьбы с истериками и обучения детей основам математики или идентификации цвета?

Давайте рассмотрим несколько основных моментов для резюме учителя детского сада, которое предоставит рекрутерам, школьным принципам и членам школьного совета достаточную информацию для принятия решения о приеме на работу.

Во-первых, объясните основные функции (цель) вашей роли и условий работы. Воспитатели детского сада могут специализироваться на определенных предметах, таких как искусство или музыка, и могут работать в частных и государственных школах. Если вы преподаете искусство, то перечислите несколько связанных с ним моментов: работа с глиной, рисование мелками, рисование пальцами или папье-маше. Если ваша дисциплина — музыка, упомяните инструменты, которым вы обучаете, например, барабаны, тамбурины, флейты или гитары.

Во-вторых, ваши методы обучения. Объясните читателю, насколько вы «практичны» как учитель, используя игры, реквизиты или экскурсии как часть ваших планов уроков. Теперь свяжите их с результатом, например, улучшением памяти, развитием моторики или укреплением уверенности в себе у учащихся. Вы можете упомянуть такие вещи, как планирование уроков, создание игр, организация экскурсий или гостей (пожарный, полицейский, гид по природе), которые могут посетить класс и рассказать о своей карьере.

Затем коснитесь дисциплины, наставничества и руководства. Как воспитатель детского сада вы должны прививать общие правила приемлемого социального поведения, личной гигиены, поведения за столом или социальных навыков. Объясните методы, которые вы используете, чтобы сделать выговор или дисциплинировать свой класс, чтобы исправить ненадлежащее поведение или мотивировать и вселить уверенность в себе и доверие.

Следующим в списке идет ваша техническая компетенция, которую можно условно разделить на следующие категории:

• Образование и обучение: Основные технические навыки будут включать адекватные знания о принципах и методах разработки учебных программ, обучения групп и отдельных лиц и измерения прогресса и развития.
• Английский язык: Лингвистические навыки, относящиеся к структуре и содержанию английского языка как разговорного и письменного, будут вам полезны, потому что вы научите свой класс правописанию и значению слов, правильному произношению, правилам построения предложений и грамматики.
• Психология: Поведенческие знания в раннем детстве имеют решающее значение в работе воспитателя детского сада. Понимание индивидуальных различий в личности, способностях, интересах, когнитивных способностях, мотивации и объеме обучения помогает учителям своевременно выявлять проблемы и расстройства и предлагать соответствующий курс действий.Оценки и оценки также являются частью этой области, и вы можете указать тип инструментов оценки, с которыми вы знакомы, чтобы повысить доверие к своей заявке.
• Математика: Воспитатель детского сада также отвечает за закладку математических основ в дошкольном образовании; поэтому они должны хорошо разбираться в математических принципах, но при этом уметь учить так, чтобы они были приемлемы для маленьких детей и давали им уверенность в решении задач.
• Услуги и руководство: Как воспитатель детского сада вы будете постоянно общаться с родителями и опекунами, предоставляя отчеты об успеваемости, уведомляя родителей о мероприятиях и способствуя собраниям родительского комитета с максимальной дипломатичностью.

Затем опишите конкретные задачи или ключевые показатели эффективности, за которые вы отвечаете. Из-за ограничений по длине резюме может быть сложно решить, какие KPI включить, а какие опустить. Воздержитесь от обобщений и выберите 5-8 конкретных обязанностей, которые вы выполняете ежедневно.Еще проще, если посмотреть на темы вашего плана уроков на год, где вы можете найти KPI, такие как обучение детей цвету, распознаванию фигур и чисел, этикету за столом, навыкам общения или правилам личной гигиены. Подумайте о типичной структуре вашего дня; вы можете начать день с песни, молитвы или рассказа, за которым следует урок математики или естествознания, а затем бесплатная игра в классе.

* Дельный совет для звездного резюме:

Классная среда может быть удивительно творческим местом.Демонстрация фотографий вашего класса со всем реквизитом, яркими цветами, инструментами для стимулирования ума и яркой атмосферой даст потенциальным работодателям фантастическое представление об учебной среде, которую вы создаете для своего класса. Только воздержитесь от размещения фото детей! .

Вы можете произвести хорошее первое впечатление, включив рекомендательные письма от учителей, родителей, учителей или открытки и рисунки от предыдущих учеников, чтобы повысить свой рейтинг пригодности.Добавьте их в Instagram, Pinterst или создайте портфолио класса на Google Диске и включите ссылки в свое резюме.

Сводные примеры карьеры воспитателя детского сада

Используйте краткое изложение карьеры, чтобы поразить читателя снимком своего опыта, страсти к детям и достижений. Поднимитесь на ступеньку выше, собрав несколько измеримых достижений.

Принципы школы, члены школьного совета и ассоциации родителей и учителей, ответственные за наем воспитателей детских садов.Составьте резюме, которое сразу привлечет их внимание и интерес.

Как?

Изящный трюк — имитировать формулировку объявления о вакансии, чтобы лучше согласовать ваше приложение с выполняемой ролью. Например: если работа требует сочувствия, энтузиазма и способности вдохновлять учащихся, используйте эти же фразы в резюме своей карьеры. Затем включите одно или два выдающихся качества, например, талант, который у вас есть, чтобы общаться с детьми с ограниченными возможностями или помогать отстающим учащимся улучшить свои навыки чтения.В качестве «финала» в абзаце резюме вашей карьеры укажите свою высшую квалификацию и лицензионные данные.

Три примера карьеры воспитателя детского сада резюме:

Карьера 1

Аккредитованный NBC воспитатель детского сада с шестилетним опытом работы и доказанным опытом улучшения навыков чтения и математики у детей, находящихся на лечении. В одиночку поднял уровень удовлетворенности родителей на 45% всего за шесть месяцев и возглавил ежегодный благотворительный рождественский концерт, собрав 100 тысяч для школы.В настоящее время имеет степень магистра детской психологии, а также является зарегистрированным игровым терапевтом.

Карьера 2

Восторженный учитель детского сада начального уровня прямо из университета, получивший высший балл с отличием, а также три года подряд награжденный Обществом Золотого отличия декана «Студентом года». Достигнуто 90% и выше по всем практическим занятиям в трех разных детских садах. Имеет двухлетний опыт работы в качестве пособия по обучению элементарной школе и дополнительно занимается преподаванием математики учащимся начальной школы по выходным.

Карьера 3

Преданный штатный воспитатель детского сада с более чем 15-летним опытом в развитии академических способностей и формировании характеров молодых умов. Выступил в качестве движущей силы программы портов и отдыха для школы и выступил инициатором инициативы «Молодые инженеры», в рамках которой шестилетние дети знакомятся с основными принципами математики и инженерии посредством игровой терапии. Улучшенные оценки чтения в среднем на 30% на каждого учащегося, а математические навыки росли на 20% в год в течение последних четырех лет подряд.Опытный пользователь цифровых и онлайн-инструментов обучения, имеющий докторскую степень. в раннем детском развитии.

Должностные инструкции, обязанности и примеры обязанностей

Директор школы или совет по образованию могут ожидать определенных базовых навыков и должностных обязанностей в резюме воспитателя детского сада. Ниже мы предоставили длинный общий список обязанностей, который можно настроить и настроить в соответствии с вашим текущим и предыдущим опытом работы.

Воспитатель детского сада может:

• Разработка и подготовка уроков по чтению, математике и программам социального образования
• Составление и систематизация учебных материалов, реквизита и других образовательных ресурсов
• Применять различные методы обучения, например, рассказывание историй, песни, структурированные игры, мероприятия на свежем воздухе, искусство и музыку, чтобы стимулировать учащихся
• Обучает математике и алфавиту, а также эмоциональной грамотности.Социальные и межличностные навыки
• Поддерживать открытую связь с родителями и регулярно предоставлять обратную связь посредством оценок и отчетов
• Обучать правилам поведения за столом, личной гигиене и рутинным делам
• Проведение групповых мероприятий, таких как экскурсии, домашние игры и игры на открытом воздухе
• Строго соблюдайте все правила техники безопасности и охраны труда
• Ответственный за умственное и физическое развитие учащихся
• Ведение точных записей о поведении детей, тестах и ​​оценках
• Создавайте яркую и позитивную атмосферу в классе
• Научите детей относиться с уважением к другим и немедленно пресекать любые признаки издевательств в зародыше
• Проводить еженедельные опросы, чтобы определить, насколько учащиеся понимают работу, выполняемую в течение недели.
• Проводить внеклассные занятия по чтению и математике для корректирующих учащихся
• Организация концертов, торжеств и благотворительных мероприятий
• Spearhead Индивидуальные планы обучения вместе с членами школьного совета и другими учителями
• Придерживаться основных государственных стандартов для всех упражнений по планированию учебных программ
• Реализована инициатива крошечной теннисной лиги
• Познакомьте детей с природой и охраной природы, организовав месячные экскурсии в заповедник
• Налаживание отношений сотрудничества с семьями, опекунами, родителями, эрготерапевтами и психологами для обеспечения согласованных усилий в области развития детей с нарушением обучаемости
• Поощряйте интерактивный процесс обучения дома, проводя семинары для родителей и опекунов по вопросам развития детей

Создать резюме

Подчеркните свои достижения

Заявления об успехах необходимы для резюме воспитателя детского сада.Целью заявлений о достижениях является демонстрация вашей способности учить, тренировать, поддерживать и направлять учащихся и формировать молодые умы. Количественная оценка заявлений о достижениях помогает повысить их влияние, поэтому включите в свои утверждения числовые значения, проценты, баллы, числа, частоты и временные рамки.

Вы должны выбрать 3-5 достижений / достижений, которые, по вашему мнению, выделят вас среди остальных приложений. Если вы сначала испытываете трудности, подумайте о моментах своей карьеры, которые приносят значительную пользу ученикам, за которых вы были ответственны.Добавьте глагол действия или два, которые усиливают воздействие утверждения.

Примеры отчета о достижении:

1. Искоренить случаи запугивания (укусы, удары) полностью в течение шести месяцев после введения программы «Спина товарищ»
2. Получил благодарность от всех пяти членов совета директоров в ходе двухгодичной аттестации, получив рейтинг 95%.
3. Повышение степени удовлетворенности родителей на 32% для 4-летних и 5-летних классов
4. Способствует повышению показателей готовности к школе, в результате чего каждый учащийся переходит в 1 класс в следующем году
5. Обновленная планировка классной комнаты в соответствии с принципами Дзэн, что привело к 20% улучшению удержания памяти у учащихся с ADD
6. Собрано 100 тыс. Для нового школьного центра отдыха за счет ежемесячных предпринимательских мероприятий, таких как рыночные дни и сбор средств на спортивные мероприятия.

Пример раздела «Подготовка учителей детского сада»

Раздел «Образование» должен быть исчерпывающим и включать все пройденные квалификации, сертификаты и курсы (в этом случае больше значит больше).

Ваша последипломная квалификация может быть указана следующим образом:

Начните с указания даты начала и даты окончания для получения дипломов, младших степеней и степеней бакалавра, за которыми следует полная квалификация и посещенные учреждения. Вы также можете добавить местоположение и название штата, особенно в отношении лицензий и аккредитаций, которые могут зависеть от штата. Если у вас менее пяти лет опыта, добавьте также данные о своей старшей школе и немного оживите ее, упомянув баллы GPA, внеклассные мероприятия, академические награды и руководящие роли.

Пример раздела «Обучение воспитателя детского сада»:

2019 Степень магистра в области начального образования и детской психологии, Университет Висконсин-Мэдисон, штат Висконсин

2017 — Программа подготовки учителей, Университет Аризоны, AR
Учебный план: поведение детей, педагогическая психология
Детская литература, развитие ребенка
Практическая подготовка: выполнено три семестра аудиторных часов

2014 — Сертификат оценки Praxis Parapro, Совет по образованию региона Капитолия (CREC), Хартфорд, Коннектикут
Оценка: 590 баллов

2013 — Аккредитация программы дошкольного образования, Национальная ассоциация образования детей младшего возраста, Эшфорд, штат Колорадо,

2012 — член Национального альянса детских садов, Интернет

2016-2018 Степень бакалавра в области дошкольного образования, Университет Флориды, Тампа, Флорида

Что писать в резюме для воспитателей детского сада Раздел

Воспитатели детских садов должны проявлять любовь к детям, быть их образцами для подражания, способствовать их обучению и развитию, а также выступать в качестве основных авторитетных лиц, чтобы они чувствовали себя в безопасности и заботились о них.Все это требует различных навыков межличностного общения, а также технических возможностей. Разумный способ начать свой раздел навыков — «персонализировать» несколько ролей, которые вы играете в течение учебного дня.

• Инструктор: Обучает классным социальным, физическим и умственным навыкам. Обучите учащихся математике, чтению, музыке и искусству. Облегчить отработку навыков и подготовить учащихся к первому классу начальной школы.
• Дисциплинар: Обеспечение соблюдения правил приемлемого поведения и выговоров, а также правильных действий учащихся там, где это необходимо.Обеспечьте границы и рутинную среду.
• Частный репетитор: Помогайте детям с трудностями в обучении после уроков индивидуально для улучшения понимания работы и проведения дополнительных проверок.
• Консультант: Утешайте эмоции, утешайте и поддерживайте учащихся, которые уязвимы перед переходом из дошкольного учреждения в детский сад. Слушайте проблемы и помогайте молодежи справиться с чувствами печали, гнева и проблемами с самооценкой.
• Медсестра: Сертификат CPR с базовыми знаниями по оказанию первой помощи при травмах, полученных на игровой площадке или в классе.
• Cheerleader: Мотивируйте, вдохновляйте и поощряйте учащихся к участию в классных занятиях, преодолевая сложные задачи и повышая самооценку, чтобы укрепить внутреннюю уверенность в своих силах.
• Контактное лицо: Общайтесь с родителями и предоставьте им открытый слух и структуру поддержки, чтобы помочь их детям раскрыть свой истинный потенциал. Комплексное продвижение родительского участия и сотрудничества в образовании ребенка.

Следующая часть раздела навыков больше ориентирована на конкретные навыки межличностного общения и технические навыки.Не забудьте также включить инструменты и техническое описание.

Использование длинного списка маркированных навыков займет только драгоценное место в вашем резюме. Чтобы противодействовать ограничениям по длине, но при этом обеспечить исчерпывающую картину набора ваших навыков, вы можете использовать матрицу навыков (в данном случае три: одну для межличностных навыков, одну для сложных навыков и одну для инструментов и технологий.

Межличностные особенности

Техническая компетенция

Инструменты и технические знания

Квалификация / сертификаты, связанные с воспитателями детского сада

Профессиональная информация о воспитателях детского сада

Секторы : Образование, обучение, присмотр за детьми
Тип карьеры : Дифференцированное обучение, обучение, ориентированное на детей, развитие детей младшего возраста, обучение между сверстниками, проектное обучение
Тип личности : Супервайзер, чирлидер, дисциплинар, Лиасон, помощник, наставник, советник, координатор, инструктор, гид
Уровни образования : Степень бакалавра и выше
Заработная плата : 47 597 долларов США и 68 167 долларов США (Study.com)
Рынок труда : По оценкам, 8% с 2018 по 2028 год (Бюро статистики труда)
Организации : частные школы, государственные школы, чартерные школы

Скачать резюме воспитателя детского сада в PDF

Воспитатель детского сада — Резюме (0) .PDF

Создать резюме

Воспитатель детского сада — Резюме (1) .PDF

Воспитатель детского сада — Резюме (2) .PDF

Создать резюме

Жизнь воспитателя детского сада

По данным Национальной ассоциации образования, детский сад — это мост между дошкольным воспитанием и начальной школой.В результате это очень важный год для студентов и требует от учителей некоторых специальных знаний.

Университет Гранд-Каньон

20 + онлайн-программы бакалавриата и магистратуры в области дошкольного образования, начального, специального и среднего образования

Университет Свободы

A.A. в дошкольном образовании (без лицензирования) — или -BS в дошкольном образовании

Глобальный университет Пердью

Бакалавр наук в области управления детьми младшего возраста

Университет Уолдена

Программы обучения детей младшего возраста онлайн

Колледж Расмуссена

• Сертификат или диплом о дошкольном образовании (ECE)
• Ассоциированный специалист в области дошкольного образования или развития детей
• Программа бакалавриата по руководству в области ECE

Университет Капеллы

Онлайн-магистерские программы дошкольного образования

Учителя детского сада имеют те же обязанности, что и другие учителя, но также должны учитывать, что многие из их учеников впервые пойдут в школу.Они должны обучать учащихся основным навыкам чтения и письма, а также показывать им, как вести себя в классе и хорошо играть с другими.

Учителя детского сада должны уметь оценивать академическое и эмоциональное состояние учеников, чтобы ставить цели для класса и отдельных учеников. За исключением внеклассных занятий, таких как физкультура, уроки рисования или обед, все уроки обычно проводятся в одном классе.

Чтобы преподавать, требуется степень бакалавра в дополнение к сертификату преподавателя.Воспитатели детского сада обычно имеют сертификат на преподавание любого класса от детского сада до пятого или шестого класса. Для учителей, которые очень хотят преподавать в детском саду, может быть целесообразно иметь практический опыт или курсовую работу по дошкольному образованию.

День из жизни

• Утро: учителя детского сада начинают день рано, готовя дневной урок и готовя класс для учеников. Она может поприветствовать учеников и родителей, когда их высадят, и посоветовать ученикам убрать свои вещи при входе в класс.Некоторые школы предлагают студентам завтрак или закуски по утрам, и учитель отвечает за их распределение.
• Середина утра: к середине утра учитель может заставить учеников учиться, сидя на ковре, или она может применить более практический подход к некоторым урокам и попросить их работать в группах за столами.
• Обед: Помощник учителя может приглашать детей на обед и перемены. Это дает учителю время посмотреть домашнее задание, убрать класс и подготовиться к послеобеденным урокам.
• После полудня: у учителя может быть дополнительное время для планирования уроков, в то время как ученики спят после перемены. После дневного сна обучение возобновляется. Учитель может иметь возможность назначить помощника учителя ответственным за часть класса, чтобы ученики могли работать в небольших группах или индивидуально и при этом получать необходимое им внимание.
• После работы: учителям детского сада, особенно в первые несколько лет, скорее всего, придется поработать после того, как ученики уйдут. Это может включать планирование уроков, звонок родителям, встречу со школьной администрацией или проверку домашнего задания.

Лицензионные требования

Степень бакалавра — это минимальное образование, необходимое для воспитателей детских садов по всей стране, но во многих штатах учителя, имеющие степень магистра, награждаются более высокой заработной платой. Учителя государственных школ должны получить государственный сертификат, подтверждающий, что они способны преподавать в любом классе начальной школы. Обычно это делается с помощью комбинации сертификационных классов, стандартных тестов и практических занятий. Наши страницы государственной сертификации содержат подробную информацию о том, что каждый штат требует от воспитателей детских садов.

Области специализации

Учителя детского сада имеют те же возможности для получения специализации, что и любой учитель начальной школы. Они могут получить дополнительную подготовку по обучению музыке, искусству или физическому воспитанию. Они также могут рассмотреть возможность получения степени магистра в области специального образования, чтобы повысить свой потенциал заработной платы и иметь возможность эффективно обучать студентов с разницей в обучении.

Предыдущие и следующие шаги

До того, как устроиться на работу воспитателем детского сада, многие люди работали стажерами в школах и других образовательных организациях.Для работы замещающим учителем часто не требуется никаких документов, и это хороший способ получить опыт во время учебы в школе для получения степени или сертификата. Администраторы также иногда обращаются к замещающему пулу, когда пытаются решить, кого нанять на постоянную должность.

Воспитатели детского сада могут со временем развить свой опыт и применить свои навыки на других должностях. Например, в некоторых школах есть должности заведующих на уровне класса, что означает, что один воспитатель детского сада будет контролировать других воспитателей детского сада.Другой вариант — провести год учителем по специальному заданию. Эти учителя могут сосредоточиться на конкретной области, в которой школа может испытывать трудности, например на грамотности, технологиях или дисциплине, и наставлять учителей, как улучшить свои знания в этой области.