Значение истории сестринского дела для медсестры эссе: Дипломы, курсовые, рефераты, контрольные на заказ

Сочинение на тему сестринское дело

Подавляющее большинство (около восьмидесяти процентов) сестер
продолжали работать в больницах. Однако использование современной медицинской
аппаратуры и прогрессивных технологий потребовали от сестер нового качества
знаний. Не было сомнений в том, что качество сестринской помощи всецело
определяется уровнем профессионального образования.
Ученики и последователи идей Флоренс Найтингейл выступали за то,
чтобы сестринское образование заняло достойное место в колледжах и
университетах. Первые университетские программы подготовки сестер появились в
США еще в конце прошлого века, однако их число значительно возросло в высших
учебных заведениях Америки и Европы после второй мировой войны. Вскоре стали
появляться новые теории и модели сестринского дела, а вслед за ними – даже
научные школы со своими авторитетами. Так, известный теоретик сестринского дела
Вирджиния Хенденсен, определяя взаимоотношения между сестрой и пациентом,
отмечала, что “уникальная задача сестры в процессе ухода за отдельными
лицами, больными или здоровыми, заключается в том, чтобы оценить отношение
пациента к состоянию своего здоровья и помочь ему в осуществлении тех действий
по укреплению и восстановлению здоровья, которые он мог бы выполнить сам, если
бы имел для этого достаточно сил, воли и знаний”. По мнению другой исследовательницы,
Доротеи Орем, “основной целью деятельности сестры должно быть поддержка
умения пациента заботиться о себе”.
В профессиональном сестринском общении все чаще появлялись новые
термины, такие как “сестринский процесс”, “сестринский
диагноз” и др. Им отводилось место и в новых формулировках сестринского
дела. К примеру, в 1980 году Американская ассоциация сестер определила задачу
сестры как “умение поставить сестринский диагноз и скорректировать
ответную реакцию пациента на болезнь”. Уточним, что сестринский диагноз
отличается от врачебного тем, что определяет не болезнь, а ответную реакцию
пациента в связи с болезнью. Развивающиеся сестринские знания требовали
дальнейшего обсуждения, проверки, применения и распространения.
В 1952 году в свет вышел первый международный научный журнал по
сестринскому делу – “Нерсинг Рисерч”. В настоящее время только в
Америке выходит около двухсот профессиональных сестринских журналов. К 1960
году стали появляться и программы докторантур в области сестринского дела, К
концу семидесятых годов число медсестер, имеющих степень доктора наук, достигло
в Соединенных Штатах 2000. В 1973 году в Америке была создана Национальная
Академия сестринских наук, а в 1985 году Конгресс США принял законодательство,
в соответствии с которым в рамках Национального Института здравоохранения в
стране был создан Национальный центр сестринских исследований.
Однако такие благоприятные условия для развития сестринского дела
были далеко не везде. Пренебрежительное отношение к сестринской профессии и
неправильное использование сестринского персонала во многих странах затормозили
развитие не только сестринской помощи, но и всего здравоохранения в целом. Со
слов выдающейся исследовательницы и пропагандистки сестринского дела в Европе,
Дороти Холл, “многих проблем, стоящих сегодня перед национальными службами
здравоохранения, можно было избежать, если бы в течение последних сорока лет
сестринское дело развивалось такими же темпами, что и медицинская наука”.
“Нежелание признать, – пишет она, – что медицинская сестра занимает
равноправное по отношению к врачу положение, привело к тому, что сестринский
уход не получил такого развития, как врачебная практика, что лишило как
больных, так и здоровых возможности пользоваться разнообразными, доступными, экономически
эффективными сестринскими услугами”.
Тем не менее, медицинские сестры во всех странах мира все с
большей решительностью заявляют о своем желании внести профессиональный вклад в
создание качественно нового уровня медицинской помощи населению. В условиях
глобальных и региональных, социальных и экономических, политических и
национальных преобразований они по-иному видят свою роль в обществе, выступая
порой в качестве не только медицинского работника, но и воспитателя, учителя,
адвоката пациента. На совещании национальных представителей Международного
Совета сестер, проходившем в 1987 году в Новой Зеландии, единогласно была
принята такая формулировка: “Сестринское дело является составной частью
системы здравоохранения и включает в себя деятельность по укреплению здоровья,
профилактике заболеваний, предоставлению психосоциальной помощи и ухода лицам,
имеющим физические и психические заболевания, а также нетрудоспособным всех
возрастных групп. Такая помощь оказывается медицинскими сестрами как в лечебных,
так и в любых других учреждениях, а также на дому, везде, где есть в ней
потребность”.
Хочется верить в то, что и у наших российских сестер пробуждается
чувство профессионального самосознания, что мы становимся равноправными
участниками преобразований национальной системы здравоохранения и членами
международного сестринского сообщества. Будущее сестринского дела в России в
наших с вами руках, оно зависит от каждого из нас, от каждого сестринского
коллектива. И пусть во всех наших начинаниях добрым и мудрым помощником и
советчиком станет новый профессиональный журнал “Сестринское дело”


Наши соотечественники в
истории сестринского дела.
Наверное, нет человека, который не знал бы, кто такие медицинские
сёстры. Многие вспомнят, что до 1917 года медицинских сестёр звали сёстрами
милосердия или милосердными сёстрами. Кто-то, быть может, вспомнит, что в
России сёстры милосердия впервые появились во время Крымской войны 1854-1855
годов в осаждённом Севастополе, и даже станет утверждать, что связано их появление
с именем великого русского врача-хирурга Николая Ивановича Пирогова. А вот это
будет не совсем верным утверждением, ибо своим появлением институт сестёр
милосердия обязан не столько Пирогову, сколько одной замечательной женщине,
некогда очень известной, а сейчас, к сожалению, очень редко вспоминаемой, –
великой княгине Елене Павловне. Казалось бы, что Бог дал этой женщине всё
необходимое для счастья: красоту, ум, дом – прекрасный дворец, восторг и
почитание выдающихся людей своего времени, наконец, большую семью – мужа и
пятерых дочерей. Но счастье это длилось недолго: в 1832 году умерла годовалая
дочь Александра, а в 1836 году скончалась двухлетняя Анна; в 1845 году умирает
девятнадцати летняя Елизавета, а ещё через год – старшая дочь Мария, которой был
лишь 21 год. В 1849 году умер Михаил Павлович, и великая княгиня овдовела в
возрасте 43 лет. После этого Елена Павловна полностью посвятила себя
общественной и благотворительной деятельности.
Ещё в 1828 году императрица Мария Фёдоровна завещала ей заведование
Мариинским и Повивальным институтами, и с тех пор проблемы медицины были
постоянно в поле её зрения. Её, правда, обвиняли в протекции и покровительстве
в основном врачам немцам, но вряд ли подобные упрёки были справедливы, если
вспомнить её участие в судьбе выдающегося русского врача Николая Ивановича
Пирогова…
В 1856 году по просьбе всё той же Елены Павловны была отчеканена
медаль для награждения особо отличившихся сестёр Крестовоздвиженской общины.
Тогда же подобную медаль учредила и императрица Александра Фёдоровна – вдова
Николая I . Умерла Елена Павловна 3 (15) января 1873 года. В том же году было
принято решение реализовать один из её последних замыслов – построить в
Петербурге институт усовершенствования врачей.


Понятие о сестринском
процессе.
Сестринский процесс является одним из основных понятий современных
моделей сестринского дела. В соответствии с требованиями Государственного
образовательного стандарта по сестринскому делу, сестринский процесс – это
метод организации и исполнения сестринского ухода за пациентом, нацеленный на
удовлетворение физических, психологических, социальных потребностей человека,
семьи, общества.
Целью сестринского процесса является поддержание и
восстановление независимости пациента, удовлетворение основных потребностей
организма.
Сестринский процесс требует от сестры не только хорошей
технической подготовки, но и творческого отношения к уходу за пациентами,
умения работать с пациентом как с личностью, а не как с объектом манипуляций.
Постоянное присутствие сестры и ее контакт с пациентом делают сестру основным
звеном между пациентом и внешним миром.
Сестринский процесс состоит
из пяти основных этапов.
1. Сестринское обследование. Сбор информации о состоянии здоровья
пациента, который может носить субъективный и объективный характер.
Субъективный метод – это физиологические, психологические, социальные данные о
пациенте; релевантные данные об окружающей среде. Источником информации
является опрос пациента, его физикальное обследование, изучение данных
медицинской документации, беседа с врачом, родственниками пациента.
Объективный метод – это физическое обследование пациента, включающее оценку и
описание различных параметров (внешний вид, состояние сознания, положение в
постели, степень зависимости от внешних факторов, окраска и влажность кожных
покровов и слизистых оболочек, наличие отека). В обследование также входит измерение
роста пациента, определение массы его тела, измерение температуры, подсчет и
оценка числа дыхательных движений, пульса, измерение и оценка артериального
давления.
Конечным результатом этого этапа сестринского процесса является
документирование полученной информации создание сестринской истории болезни,
которая является юридическим протоколом – документом самостоятельной
профессиональной деятельности медсестры.
2. Установление проблем пациента и формулировка сестринского
диагноза. Проблемы пациента подразделяются на существующие и потенциальные.
Существующие проблемы – это те проблемы, которые беспокоят пациента в настоящее
время. Потенциальные – те, которые еще не существуют, но могут возникнуть с
течением времени. Установив оба вида проблем, сестра определяет факторы,
способствующие или вызывающие развитие этих проблем, выявляет также сильные
стороны пациента, которые он может противопоставить проблемам.
Поскольку у пациента всегда бывает несколько проблем, сестра
должна определить систему приоритетов. Приоритеты классифицируются как
первичные и вторичные. Первичным приоритетом обладают проблемы, которые в
первую очередь могут оказать пагубное влияние на больного.

сертификат после курсов в медицинском колледже в педиатрии и основы специальности, его история и развитие в стоматологии

Медсестра должна пройти специальную подготовку, быть не только опытным медицинским специалистом, но и чутким психологом для своих пациентов.

Сестринское дело и его место в здравоохранении менялось на протяжении многих лет, как менялась и сама медицина. Сегодня на вопрос, что это за профессия и что входит в сестринское дело, представители медицинского сообщества могут ответить по-разному.

Специальность сестринское дело: задачи, цели, содержание

Понятие

Поскольку понимание профессии медсестры зависит от конкретных потребностей общества, от содержания их обязанностей, а также от экономической и социальной ситуации в стране и здравоохранении в целом.

В настоящее время медучреждения повсеместно внедряют индикаторы качества работы медицинских сестер. При этом у большинства возникает проблема —  как грамотно определить, что и как должна делать медицинская сестра смотрите в Системе Главная медсестра.

История

В 1987 году Международных совет медсестер предложил формулировку этой профессии — сестринское дело, оно является важнейшей частью системы здравоохранения.

Включает в себя профессиональную лечебно-профилактическую и просветительскую работу, а также психологическую помощь больным. Неотъемлемая часть этого понятия – уход, который медсестры осуществляют для всех социальных и возрастных групп больных.

Задачи и миссия сестринского дела

Философия сестринского дела подразумевает, что медсестра должна выполнять свое призвание везде, где больным нужна ее помощь — в медучреждении, на дому и в других местах.

На конференции, посвящённой теории сестринского дела, понятие сестринского процесса было рассмотрено как наука, а также искусство, которое позволяет решать проблемы со здоровьем человека, подверженного воздействию внешних факторов.

Чем отличаются лечебное и сестринское дело

Сестринское и лечебное дело имеют множество схожих черт, но вместе с тем имеют и кардинальные отличия:

1. Сестринское дело является составной частью деятельности медорганизации по уходу за больными.
2. Специалисты этой профессии отвечают за сопровождение лечебной деятельности.
3. Медсестра выполняет врачебные назначения, организует показанный больному уход.
4. Медицинские работники, получившие специальность «Лечебное дело», могут диагностировать болезни и лечить пациентов, в то время как медсестра такие решения принимать не может.
5. Медсестра занимается профилактической и просветительской работой, постоянно отслеживает состояние пациента.
6. Флоренс Найтингейл отмечала, что сестринское дело требует подготовки, отличной от подготовки врачей, нуждается в специальной организации и получении специальных умений и навыков.

Как получить профессию «медицинская сестра»

Медсестра – это ключевой специалист в уходе за больными. Для этого медсестра должна иметь специальное образование, высокую квалификацию, поскольку эта профессия предполагает выполнение ответственной работы.

Поскольку определение «сестринское дело» является многосторонним, разноплановой является и работа медсестры.

Сегодня специальность медсестры предполагает получение как среднего профессионального медицинского образования, так и высшего.

В частности, 22 сентября 2017 года Министерство образования и науки приняло приказ № 971, который утвердил государственный образовательный стандарт бакалавров сестринского дела. С 30 декабря 2017 года он вступает в законную силу.

Специальность «Сестринское дело» в соответствии с новым стандартом позволяет специалистам со статусом бакалавра занимать такие должности, как:

• медсестра по реабилитации;
• медсестра, осуществляющая паллиативную медпомощь;
• медсестра по профилактической помощи;
• медсестра общей практики.

Процесс обучения сестринскому делу является непрерывным – специалисты должны регулярно повышать свою квалификацию. Таким образом, медсестра в течение всей трудовой деятельности обучается новым навыкам сестринского ухода.

Основные квалификационные требования

Сестринское дело в медучреждении организуется следующим образом:

• всем средним и младшим медперсоналом организации руководит главная медсестра;
• в конкретном отделении должностным лицом, отвечающим за организацию сестринского дела, является старшая медсестра.

Главная медсестра

Главная медицинская сестра должна отвечать определенным профессиональным и квалификационным требованиям для того, чтобы успешно справляться со своими обязанностями.

Сертификат

Для главной медсестры необходима базовая специальность – «Лечебное дело». В ходе дополнительного обучения медсестра получает сертификат по организации сестринского дела. Свой профессионализм она подтверждает получением высшей квалификационной категории.

Главная медсестра осуществляет общее руководство среднего медицинского персонала.

Какими качествами должен обладать этот специалист:

• высокий профессионализм;
• лидерские и организаторские качества;
• организованность.

Главный врач и его заместитель по лечебной работе – непосредственные руководители главной медсестры.

В круг обязанностей входят следующие:

• качественное оказание сестринской помощи;
• организация работы медсестер;
• проверка качества работы сестринского персонала;
• проведение ежедневных обходов всех отделений;
• составлять необходимые отчетные и распорядительные документы;
• поскольку сестринское дело непосредственно включает в себя процесс оказания медпомощи, главная медсестра должна следить за соблюдением медсестрами норм СанПиН и требований действующего законодательства;
• контроль расходования медизделий и лекарств.

Старшая медсестра

Специальность, по которой обучается старшая медсестра –  сестринское или лечебное дело. Дополнительно специалист должен получить медицинский сертификат по организации сестринского дела.

Развитие сестринского дела на современном этапе, Сестринское дело

Эссе по предмету: Сестринское дело (Пример)

Развитие сестринского дела на современном этапе Содержание

Выдержка из текста

Сестринский персонал, составляет на сегодня самую многочисленную категорию медицинских работников, и предоставляемые ими услуги рассматриваются как ценный ресурс отрасли для удовлетворения потребностей населения в доступной и экономически эффективной медицинской помощи. Но по ряду причин идёт отток сестринских кадров, возрастает нагрузка на остающийся сестринский персонал, растёт его неудовлетворённость и социальная напряжённость.

В настоящее время большое внимание уделяется движению за повышение профессионального уровня медицинских сестер. Совершенствуются программы обучения медицинских сестер разного уровня (магистерские, докторские).

Развернута сеть печатных изданий для медицинских сестер. Например, в США разнообразие сестринских журналов составляет около двухсот. Но у западных коллег существует проблема, которая возникает при партнерской деятельности врача и сестры это проведение различия между сестринской помощью и врачебной. Вопрос независимой сестринской практики является и в настоящее время камнем преткновения между представителями сестринской помощи и медицины, в лице врачей.

Информационно-эмпирическую базу исследования составили законодательные и нормативно-правовые документы РФ, нормативные акты и аналитические материалы ЦБ РФ, публикуемая отчетность ПАО «Московский кредитный банк», данные Федеральной службы государственной статистики, материалы научно-практических конференций, периодической печати, специальной научной литературы, Интернет-источники.

На его долю приходится

7. общего объема инвестиций,

11. мировых потребительских расходов,

5. всех налоговых поступлений, 1/3 мировой торговли услугами. Это приводит к эффекту мультипликации, то есть подталкивает к развитию другие отрасли народного хозяйства.

Определить влияние на объем продукции изменений ряда трудовых показателей.На начало периодаНа конец периодаИзменение за год

Развитие экономики Бразилии на современном этапе (внутренние и внешние)

Аргентина быстрыми темпами развивает внешнеэкономические связи с другими государствами Латинской Америки, странами Западной Европы и Азии. Одной из важнейших мер экономического развития страны являются интеграционные процессы. Аргентина – член многих экономических объединений Латинской Америки (ЛАИ, Ла-Платская группа, МЕРКОСУР)» .

Бытует мнение, что детские сады не нужны, что образование детей дошкольного возраста может быть отдано на откуп родителям и что именно они имеют право самостоятельно решать, где и как подготовить ребенка к следующей образовательной ступени. Поэтому РФ самой важной стратегической задачей дошкольного образования считает развитие и сохранение сети дошкольных образовательных учреждений.Целью работы выступает исследование основных направлений развития дошкольного образования на современном этапе.

Аналитики — весьма редко встречающиеся в природе люди, у которых базовые черты личности сформированы таким образом, что позволяют ориентироваться не только в специальных знаниях, но и в фундаментальных категориях мировосприятия. Пространство — время, материя — энергия, информация — сознание: если каждая великая категория найдет соответствующее отражение в «большой шестерке» личностных черт (интеллект — открытость опыту, эмоциональная стабильность — самоконтроль, активность — склонность к согласию), талант аналитика «засверкает» своими гранями.

Цель Молодежного парламента состоит в том, чтобы его члены формулировали собственные идеи и требования по рассматриваемым вопросам, представляли их в рамках парламентских процедур, в частности, в обсуждении этих вопросов в Комитетах и в Пленуме, и в заключение участвовали в процессе принятия информированного решения. Вместе с тем каждая из палат, преследуя общие цели, решает особые, свойственные ее конституционному статусу задачи, которые носят характер конституционных полномочий и компетенций. Правовой и политический статус палат определен Конституцией Российской Федерации и рядом федеральных законов.

Особенности развития коммерческих банков и их кредитные операции на современном этапе

Список литературы

1.Линденбратен А.Л. О качестве медицинской помощи // Вопросы экспертизы и качества медицинской помощи. – 2006. – № 10. — С.20-22.

2.Михайлов С.М. Научно-практическое обоснование процесса непрерывного улучшения качества медицинской помощи в учреждениях здравоохранения: автореф.дис. . д-ра мед.наук. — СПб., 2004. 48с.

3.Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. – М., 2006. – 421 с.

4.Организационные подходы по совершенствованию деятельности медицинских сестер лечебно-профилактических учреждений на уровне региона (методические рекомендации) / З.А.Коренчук, М.А. Поддужная, B.C. Шелудько, Ш.А. Биктаев. – Пермь, 2006. — 72с.

5.Основы сестринского дела / под ред. С.И. Двойникова. – М.. 2007. – 336 с.

6. Слепушенко И.О. Сестринское дело: проблемы и пути решения // Сестринское дело.-М., 2005. -№ 1. С. 4-5.

7.Современные региональные особенности здоровья населения и здравоохранения России / О.П. Щепин, И.А. Купеева, В.О. Щепина, Е.П. Какорина — М., 2007. — 360с.

8.Степанов В.В. О состоянии научных исследований по организации работы среднего медицинского персонала // Главная медицинская сестра. – 2006. – № 2. – С. 14-15

9.Царик Г.Н., Шпилянский Э.М., Рычагов И.П. Научное обоснование инновационных технологий организации и управления обеспечением качества медицинской помощи населению // Вопросы экспертизы и качества медицинской помощи. — 2007. – № 1. – С.27-37.

10.Чубаров Т.В., Чесноков П.Е. Некоторые вопросы обеспечения качества амбулаторно-поликлинической помощи // Бюллетень НИИ социальной гигиены, экономики и управления здравоохранением им. H.A. Семашко. — 2007. – Вып. 3. — С.158-160.

список литературы

История сестринского дела, Медицина — Реферат

Пример готового реферата по предмету: Медицина

Введение

1. История развития сестринского дела

1.1. Становление и развитие сестринского дел 4

1.2. История сестринского дела в России

Заключение

Список литературы

Содержание

Выдержка из текста

Цель работы – рассмотреть стратегию развития сестринского дела в России по материалам ассоциации медицинских сестер России.1) Провести краткий обзор истории развития сестринского дела в России.3) Выявить основные направления развития сестринского дела в России.

Разнообразие функций сестринского персонала требует понимания факторов, влияющих на здоровье, причин возникновения болезней, способов их профилактики и лечения, различных методов адаптации ациента, экономических, социальных и других условий, в которых работает система здравоохранения. При этом на специалистов сестринского дела возлагаются несвойственные функции, например, функции младшего медицинского персонала, и это приводит к ухудшению качества медицинской помощи. Также некоторые обязанности сестринского персонала невольно берут на себя врачи.

Только 1854 году в Петербурге была организована Крестовоздвиженская община сестёр милосердия, она была предназначенная для работы в действующей армии. Устав работы этой общины был написан полевым хирургом Н.И. Пироговым. В то военное время сёстры приобретали только одну из специальностей: хирургическая сестра, сестра-аптекарь и хозяйка .

В работе рассмотрены вопросы системы организации помощи пациентам, страдающим кожными и венерическими заболеваниями, основные методы исследования, ведущие симптомы неинфекционных, инфекционных, паразитарных и грибковых поражений кожи. Особое внимание уделено особенностям сестринского процесс у пациентов с заболеваниями кожи и инфекциями, передающимися половым путем, этическим аспектам деятельности сестры. Охарактеризована роль сестры в проведении профилактических, лечебно-диагностических и реабилитационных мероприятий.

Медицинская сестра – это личность, разделяющая философию сестринского дела, профессионально и творчески осуществляющая сестринский процесс. Пациент (с латинского — “страдающий”, а с французского — “терпеливый, пассивный, безучастный”) – это человек, который нуждается в сестринском уходе и получает его. Сестринский уход- это работа, выполняемая медицинской сестрой в соответствии с ее функциональными обязанностями.

В настоящее время большое внимание уделяется движению за повышение профессионального уровня медицинских сестер. Совершенствуются программы обучения медицинских сестер разного уровня (магистерские, докторские).

Развернута сеть печатных изданий для медицинских сестер. Например, в США разнообразие сестринских журналов составляет около двухсот. Но у западных коллег существует проблема, которая возникает при партнерской деятельности врача и сестры это проведение различия между сестринской помощью и врачебной. Вопрос независимой сестринской практики является и в настоящее время камнем преткновения между представителями сестринской помощи и медицины, в лице врачей.

Сестринский персонал, составляет на сегодня самую многочисленную категорию медицинских работников, и предоставляемые ими услуги рассматриваются как ценный ресурс отрасли для удовлетворения потребностей населения в доступной и экономически эффективной медицинской помощи. Но по ряду причин идёт отток сестринских кадров, возрастает нагрузка на остающийся сестринский персонал, растёт его неудовлетворённость и социальная напряжённость.

Теории и модели сестринского дела , направленные на восстановление самоухода , адаптации пациента, членов семьи, профилактика профзаболеваний среди медицинского персонала и поддержания здорового образа жизни (на примере МОНИКИ)

Список источников информации

1.Иванюшкин А.Я., Хетагурова А.К. История и этика сестринского дела: учеб. пособие. — М.: ГОУ ВУНМЦ, 2003. — 320с.

2.Постернак А. В. Очерки по истории общин сестер милосердия. – М.: Издательство Свято-Димитриевского училища сестер милосердия, 2001. – 304 с.

3.Примерная программа по дисциплине История медицины и сестринского дела. Для специальности 040600 — «Сестринское дело»/ Сост. Т.С.Сорокина, Г.М.Перфильева. – М.: ГОУ ВУНМЦ, 2003. – 32.

4.Скворцов В.В. Основы сестринского дела: учебное пособие. — Волгоград, изд-во ВолГМУ, 2008. — 176 с. список литературы

Эссе Значение истории 📝 сестринского дела для медецинской сестры сестрин

1. Сколько стоит помощь?

Цена, как известно, зависит от объёма, сложности и срочности. Особенностью «Всё сдал!» является то, что все заказчики работают со экспертами напрямую (без посредников). Поэтому цены в 2-3 раза ниже.

2. Каковы сроки?

Специалистам под силу выполнить как срочный заказ, так и сложный, требующий существенных временных затрат. Для каждой работы определяются оптимальные сроки. Например, помощь с курсовой работой – 5-7 дней. Сообщите нам ваши сроки, и мы выполним работу не позднее указанной даты. P.S.: наши эксперты всегда стараются выполнить работу раньше срока.

3. Выполняете ли вы срочные заказы?

Да, у нас большой опыт выполнения срочных заказов.

4. Если потребуется доработка или дополнительная консультация, это бесплатно?

Да, доработки и консультации в рамках заказа бесплатны, и выполняются в максимально короткие сроки.

5. Я разместил заказ. Могу ли я не платить, если меня не устроит стоимость?

Да, конечно — оценка стоимости бесплатна и ни к чему вас не обязывает.

6. Каким способом можно произвести оплату?

Работу можно оплатить множеством способом: картой Visa / MasterCard, с баланса мобильного, в терминале, в салонах Евросеть / Связной, через Сбербанк и т.д.

7. Предоставляете ли вы гарантии на услуги?

На все виды услуг мы даем гарантию. Если эксперт не справится — мы вернём 100% суммы.

8. Какой у вас режим работы?

Мы принимаем заявки 7 дней в неделю, 24 часа в сутки.

Профессия медсестра — сочинение

В детстве меня часто спрашивали, кем я хочу стать в будущем. Я всегда отвечала, что моя будущая профессия — медсестра, а в своем сочинении я подробно расскажу почему я и сегодня выбираю профессию медсестры.

Моя будущая профессия медсестра

В детстве мальчики часто хотят быть космонавтами и пожарниками, а девочки чаще всего мечтают быть докторами, поэтому и играют в детскую больницу. Я также не задумываясь отвечала, что буду медсестрой. У кого-то желания поменялись, и после выпускного они выбрали другие профессии, а я до сих пор знаю, что моя будущая профессия — это медсестра.

После одиннадцатого класса я обязательно поступлю в медицинский институт, ведь я хочу, чтобы моя работа приносила не только пользу людям, но и удовольствие. При этом, с каждым годом мое желание стать медсестрой лишь усиливается. Особенно, когда попадаешь в больницу, где понимаешь насколько незаменимым работником является медсестра. Это важный работник любого лечебного заведения. Без нее не обходится ни один день, и даже ночью медсестра готова прийти на помощь мамочке, у которой плачет малыш, или старику, которому нужно измерить давление или поставить капельницу.

Мне очень хочется быть полезной и помогать людям. К тому же в сочинении про профессию медсестры хочется упомянуть и о пользе данной профессии. Умение оказывать первую медицинскую помощь, знания по медицине пригодятся не только в больнице, но и в жизни. А ведь у каждого из нас есть родители, имеются родственники, и в будущем появятся дети. Все они рано или поздно могут заболеть. Вот здесь как раз и пригодятся знания медсестры, благодаря которым я смогу вовремя всем помочь.

По каким еще причинам я выбрала профессию медсестры? Как по мне, именно медсестра — это лучший вариант из всех существующих профессий для девушки, которая хочет в будущем помогать людям. Говорят, медсестра — это еще и сложная профессия, которая требует от человека внимательности, доброты, обходительности, выносливости, моральной устойчивости. Я это осознаю и уверена, что справлюсь с этой задачей. Ведь все выше перечисленные качества у меня есть.

Да, я хочу быть медсестрой. Хочу быть человеком, который будет лечить не только лекарствами, что выписал доктор, но и добрыми ласковыми словами. Понимаю, что будет трудно, но что те трудности по сравнении со словами благодарности. А их я обязательно буду слышать от людей, которым только недавно помогала бороться с недугом.

Эссе по истории сестринского дела

————————————————-
История медсестер
Многие люди считают, что медсестры начались с Флоренс Найтингейл, однако сами медсестры восходят к истокам материнства, когда медсестры традиционно были женщинами. На самом деле сестринское дело и медицина были тесно переплетены на протяжении веков. История грудного вскармливания уходит корнями в уход за младенцами и детьми, поэтому все матери фактически были медсестрами.Постепенно эволюция начала превращаться в преданных опекунов, которые практиковали это искусство. На самом деле сестринское дело называют старейшей из искусств и самой молодой из профессий. Когда стало очевидно, что одной любви и заботы недостаточно для лечения болезней, появилась потребность в более образованной структуре для медсестер. История медсестер начала становиться более продолжительной и определяться с рассветом христианства. Ранние записи по истории ухода за больными действительно существуют, но они весьма фрагментированы.Сестринское дело начало следовать учению Христа, заботясь о больных, кормя голодных и хороня мертвых. Таким образом, в этот период история медсестер неразрывно связана с церковью. После крестовых походов мир созрел для социальных реформ. История ухода за больными должна была измениться. Одним из важнейших факторов зарождения современного сестринского дела было создание Института диаконис в Кайзерсверте, Германия. Была открыта небольшая больница, при которой была школа диаконис.Их система обучения была близка к системе обучения медсестер, которую мы видим сегодня. Выпускники этой программы заняли должности во всех четырех уголках земного шара и заняли свое место в истории медсестер. Флоренс Найтингейл, пожалуй, самая централизованная фигура в истории медсестер. Она преодолела огромное социальное сопротивление, чтобы стать медсестрой и заботиться о солдатах во время Крымской войны. Ее преданность своей профессии способствовала снижению числа погибших среди них…

Продолжить чтение

Присоединяйтесь к StudyMode, чтобы прочитать полный документ

Эссе о важности сестринского дела

Важность роли медсестер
Медсестры всегда были основой медицинских работников и групп быстрого реагирования.Медсестры — это первое общение с пациентом. Наблюдения, которые медсестра проводит посредством анализа симптомов, помогут врачу поставить диагноз пациенту. В этом документе сначала будет представлена ​​краткая история сестринского дела и их ролей, а основное внимание будет уделено теориям и теоретикам сестринского дела. Эта статья ответит на вопрос, как теории медсестер помогли структурировать современную медсестринскую профессию. В заключение в этой статье основное внимание будет уделено важности медсестер в современной системе здравоохранения.

Британский медсестер проложил путь в области первичной медико-санитарной помощи сегодня (Salvage, 2009). Окружные медсестры штата Виктория были первыми медсестрами общественного здравоохранения и зарекомендовали себя как клиентоориентированный медицинский уход, который основывается на образовании медсестер во всем мире сегодня (Salvage, 2009).

В современном мире роль медсестер в сфере общественного здравоохранения включает заботу о детях, санитарное просвещение, скрининг и иммунизацию, управление стихийными бедствиями и осведомленность о чрезвычайных ситуациях (Savage & Kub, 2009).Они обладают уникальным набором навыков, необходимых для планирования, реализации и оценки вмешательств в области общественного здравоохранения. У них есть знания о болезнях и благополучии, основанные как на их образовании, так и на опыте, который включает понимание клинических последствий вмешательств общественного здравоохранения (Savage & Kub, 2009).

У медсестер множество ролей, в зависимости от их области знаний. Они заботятся о пациентах в больницах, домах престарелых или в общине. Они выполняют предписания врача, но они также ставят свой собственный медсестринский диагноз.Информация, собранная в ходе исследований в этой области, полезна для повышения эффективности медсестры и повышения ее удовлетворенности работой.

«Самый важный практический урок, который можно преподать медсестрам, — научить их, что нужно наблюдать — как наблюдать — какие симптомы указывают на улучшение — какие обратные — какие важные — какие нет — какие …

Продолжить чтение

Присоединяйтесь к StudyMode, чтобы прочитать полный документ

Эссе по теории сестринского дела

Теория сестринского дела
Венди Бенсон
Чемберленский колледж медсестер
Теоретические основы сестринского дела
NR501
20 июля 2013 г.

Теория сестринского дела
Теории сестринского дела — это базовые концепции, которые определяют практику медсестер и объясняют, почему медсестры делают то, что они делают.Медсестры ежедневно сталкиваются с теориями в своей практике. Много ли я думал о теориях ухода за больными до того, как стал студентом? Нет, я не. Конечно, я использовал их в своей повседневной практике медсестер, но никогда особо не задумывался над самой теорией. Концепции теории культурного разнообразия Лейнингера будут обсуждаться в связи с тем, как они влияют на уход за пациентами. Будут резюмированы ключевые концепции теории Лейнингера и их отношения друг с другом, а также их связь с образованием медсестер.Важность теории сестринского дела

В течение любого дня медсестра будет использовать несколько теорий сестринского дела. Эти теории определяют, как медсестра обращается с пациентами, как выполняются задачи, проводится оценка и устанавливаются меры вмешательства. Изучая теорию сестринского дела, это позволяет студенту начать критически мыслить. Один из способов взглянуть на теорию — как на основу хорошей клинической практики. Если фундамент треснул, то это ослабляет конструкцию (т.е. клиническая практика). Хорошее понимание теорий сестринского дела в сочетании с состраданием и интуицией сделало бы сильной медсестры.

Теория сестринского дела составляет основу исследований в области сестринского дела, которые развивают сестринскую практику. Медсестринские исследования важны для развития клинической практики, которая позволяет пациентам получать наилучший медсестринский уход. Теории раннего кормления кажутся здравым смыслом или вещами, которые мы делаем автоматически, не задумываясь об этом. Однако где-то в жизни медсестры кто-то научил ее заботиться. К тому времени, когда мы стали медсестрами, искусство заботы уже укоренилось в нашей личности.Ключевые концепции

Ниже перечислены ключевые концепции теории культурного разнообразия Лейнингера. * «Религиозные и культурные знания — важная составляющая здравоохранения» (Leininger, 1991). Некоторые религии и культуры практикуют медицину по-другому. Когда медсестры корректируют планы ухода с учетом религиозных и культурных предпочтений, пациенты будут более склонны следовать планам лечения. Например, ближневосточные культуры очень неохотно принимают диагноз психического заболевания.Когда этот диагноз ставится пациентам с Ближнего Востока, необходимо дать семье всестороннее образование по вопросам психического заболевания. Другой пример касается пациентов из России. Эти пациенты очень недоверчивы к специалистам в области здравоохранения, поэтому при разработке планов лечения команда должна помнить о том, что пациент может не раскрывать точную информацию о своем здоровье из-за своих культурных убеждений, что практикующим врачам нельзя доверять. * «Поставщики медицинских услуг должны быть гибкими при разработке программ, политики и услуг» (Leininger, 1991).Обеспечение гибкости при планировании ухода за этими культурно разнообразными группами населения, когда пациент более вовлечен в лечение. Например, если пациенту трудно спать по ночам и он бодрствует большую часть ночи, то утренний уход можно отложить, чтобы приспособиться к плохому сну пациента. Это даст пациенту адекватный шанс выспаться и будет более активно участвовать в процессе лечения. * «Использование традиционных моделей здравоохранения широко варьируется и может вступать в противоречие с западными моделями здравоохранения» (Leininger, 1991).При разработке планов лечения необходимо учитывать обычные методы лечения пациента. Например, если пациентка не принимает собственных медицинских решений, тогда назначенный мужчина из домохозяйства должен быть включен в процесс принятия решения о лечении. * «Чтобы медсестра могла успешно оказывать помощь клиенту, принадлежащему к другому культурному или этническому происхождению, эффективно …

Ссылки: Allen, J. (2010). Улучшение межкультурного ухода и антирасизма в медсестринском образовании: обзор литературы.Обучение медсестер сегодня, 30 (4), 314-320. DOI: http: //dx.doi.org/10.1016/j.nedt.2009.08.007.
Хавала-Друи, С. и Хилл, М. Х. (2012). Междисциплинарный: культурная компетентность и культурно совместимое образование для миллениалов в медицинских профессиях. Обучение медсестер сегодня, 32 (7), 772-778. doi: http: //dx.doi.org/10.1016/j.nedt.2012.05.002.
Лейнингер М. Культурное разнообразие и универсальность ухода: теория сестринского дела. Нью-Йорк: Национальная лига медицинских сестер; 1991.
Лейнингер М.М. (1988).Теория сестринского дела Лейнингера: культурное разнообразие и универсальность ухода. Nursing Science Quarterly, 1 (4), 152-160. DOI: 10.1177 / 089431848800100408.

Продолжить чтение

Присоединяйтесь к StudyMode, чтобы прочитать полный документ

медсестер | История, образование и практика

Сестринское дело , профессия, предполагающая постоянный уход за больными, ранеными, инвалидами и умирающими.Сестринское дело также отвечает за поддержание здоровья отдельных лиц, семей и сообществ в медицинских и общественных учреждениях. Медсестры активно участвуют в исследованиях в области здравоохранения, управлении, обсуждении политики и защите интересов пациентов. Медсестры, прошедшие подготовку к получению степени бакалавра, несут независимую ответственность за оказание первичной медико-санитарной помощи и специализированных услуг отдельным лицам, семьям и сообществам.

гипертония

Медсестра, использующая тонометр для измерения артериального давления пациента.

Джеймс Гатани / Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) (ID изображения: 7872)

Профессиональные медсестры работают как независимо, так и в сотрудничестве с другими профессионалами в области здравоохранения, такими как врачи. Профессиональные медсестры контролируют работу медсестер с ограниченными лицензиями, таких как лицензированные практические медсестры (LPN) в США и зарегистрированные медсестры (EN) в Австралии. Профессиональные медсестры также наблюдают за работой младших медсестер в различных условиях.

Медсестринское дело — самая большая, самая разнообразная и одна из самых уважаемых профессий в области здравоохранения.Только в Соединенных Штатах насчитывается более 2,9 миллиона зарегистрированных медсестер и еще много миллионов во всем мире. Хотя истинная демографическая репрезентативность остается труднодостижимой целью, в сестринском деле более высокая пропорциональная представленность расовых и этнических меньшинств, чем в других медицинских профессиях. Однако в некоторых странах мужчины по-прежнему существенно недопредставлены.

Спрос на сестринское дело остается высоким, и прогнозы предполагают, что такой спрос существенно возрастет. Развитие технологий здравоохранения, растущие ожидания людей, обращающихся за помощью, и реорганизация систем здравоохранения требуют большего числа высокообразованных специалистов.Демографические изменения, такие как старение населения во многих странах мира, также подпитывают этот спрос.

Получите эксклюзивный доступ к контенту нашего 1768 First Edition с подпиской.
Подпишитесь сегодня

История сестринского дела

Хотя истоки сестринского дела относятся к середине XIX века, история профессионального ухода традиционно начинается с Флоренс Найтингейл. Соловей, образованная дочь богатых британских родителей, бросила вызов общественным традициям и решила стать медсестрой.Уход за незнакомцами, будь то в больницах или на дому, тогда не считался респектабельной профессией для благовоспитанных дам, которые, если они хотели кормить грудью, должны были делать это только для больных членов семьи и близких друзей. Кардинально отклонившись от этих взглядов, Найтингейл считал, что хорошо образованные женщины, используя научные принципы и осведомленные о здоровом образе жизни, могут значительно улучшить уход за больными. Более того, она считала, что медсестра обеспечивает идеальное независимое призвание, полное интеллектуальной и социальной свободы для женщин, у которых в то время было мало других вариантов карьеры.

В 1854 году Соловей имел возможность проверить свои убеждения во время Крымской войны Великобритании. Газетные статьи о том, что больные и раненые российские солдаты, которых лелеют по религиозным орденам, живут намного лучше, чем британские солдаты, подогревают общественное мнение. В ответ британское правительство попросило Соловья отвезти небольшую группу медсестер в военный госпиталь в Скутари (современный Ускюдар, турк.). В течение нескольких дней после их прибытия Соловей и ее медсестры реорганизовали казарменную больницу в соответствии с наукой 19 века: стены были вымыты для санитарии, окна открыты для вентиляции, приготовлена ​​и подана сытная еда, а также введены лекарства и лечение.В течение нескольких недель уровень смертности резко упал, и солдаты больше не болели инфекционными заболеваниями, вызванными плохими санитарными условиями. Через несколько месяцев благодарная публика узнала о работе «Дамы с лампой», которая совершала ночные обходы, утешая больных и раненых. К концу 19 века весь западный мир разделял веру Соловья в ценность образованных медсестер.

Флоренс Найтингейл в госпитале Барак

Флоренс Найтингейл в госпитале Барак в Скутари (Ускюдар) пишет письма для раненых солдат во время Крымской войны, 1855 год.

© Photos.com/Thinkstock

Достижения Nightingale затмили другие способы ухода за больными. На протяжении веков уход за больными в большинстве случаев происходил дома, и ответственность за них лежала на семьях, друзьях и уважаемых членах общества, имеющих репутацию эффективных целителей. Во время эпидемий, таких как холера, тиф и оспа, мужчины брали на себя активную роль медсестер. Например, Стивен Жирар, богатый банкир французского происхождения, завоевал сердца граждан своего приемного города Филадельфии своим мужественным и сострадательным уходом за жертвами эпидемии желтой лихорадки 1793 года.

Стивен Жирар, литография А. Ньюсэма по портрету Б. Отиса

Предоставлено Библиотекой Конгресса, Вашингтон, округ Колумбия

По мере распространения урбанизации и индустриализации те, у кого нет семей, которые могли бы заботиться о них, оказывались в больницах, где качество сестринского ухода сильно различалось. Некоторым пациентам была оказана превосходная помощь. Женщины из числа религиозных медсестер были особенно известны качеством ухода, который они оказывали в созданных ими больницах.Другие больницы зависели от выздоравливающих пациентов или нанятых мужчин и женщин для ухода за пациентами. Иногда эта забота была превосходной; в других случаях это было прискорбно, и ненадежность сестринского ухода в больницах стала особой проблемой к концу 19 века, когда изменения в медицинской практике и лечении потребовали наличия компетентных медсестер. Совпадение потребностей больниц, желаний врачей и стремления женщин к полноценной работе привело к появлению нового специалиста в области здравоохранения: квалифицированной медсестры.

Больницы открыли собственные учебные заведения для медсестер. В обмен на лекции и клинические инструкции студенты предоставили больнице два или три года квалифицированного бесплатного ухода. Эта образовательная модель на базе больницы имела важные долгосрочные последствия. Это связывало обучение медсестер с больницами, а не с колледжами, и эта связь окончательно не разорвалась до второй половины 20 века. Модель обучения на базе больниц также усилила сегрегацию в обществе и в системе здравоохранения.Например, медсестрам-афроамериканцам было запрещено посещать почти все американские больницы и учебные заведения. Они могли пройти обучение только в школах, учрежденных афроамериканскими больницами. Прежде всего, модель обучения на базе больниц укрепила культурный стереотип о сестринском деле как о женской работе. Лишь в нескольких больницах проводились тренинги для сохранения традиционных ролей мужчин в сестринском деле.

Тем не менее, медсестры преобразовали больницы. В дополнение к квалифицированной и сострадательной заботе, которую они оказывали пациентам, они создали упорядоченную, рутинную и систематизированную среду, в которой пациенты исцелялись.Они вводили все более сложные процедуры и режимы приема лекарств. Они поддерживали протоколы асептики и инфекционного контроля, которые позволяли проводить более сложные и инвазивные операции. Кроме того, они экспериментировали с различными моделями медсестринского вмешательства, которые гуманизировали все более технические и обезличенные медицинские процедуры.

За пределами больниц квалифицированные медсестры быстро сыграли решающую роль в борьбе с инфекционными заболеваниями. В начале 20 века недавно открытая «микробная теория» болезней (знание о том, что многие болезни вызываются бактериями) вызвала серьезную тревогу в странах по всему миру.Обучение методам предотвращения распространения заболеваний, таких как туберкулез, пневмония и грипп, стало прерогативой патронажных медсестер в Соединенных Штатах и ​​участковых медсестер в Соединенном Королевстве и Европе. Эти медсестры ухаживали за инфицированными пациентами в домах пациентов и обучали семьи и общины мерам, необходимым для предотвращения распространения инфекции. Они были особенно привержены работе с бедными и иммигрантскими сообществами, которые часто имели ограниченный доступ к другим услугам здравоохранения.Работа этих медсестер способствовала резкому снижению показателей смертности и заболеваемости от инфекционных заболеваний среди детей и взрослых.

В то же время независимые подрядчики вызвали частных медсестер, которые ухаживали за больными на дому. Эти медсестры выполняли важную клиническую работу и поддерживали семьи, у которых были финансовые ресурсы, чтобы позволить себе лечение, но нерегулируемый рынок труда в сфере здравоохранения сделал их уязвимыми для конкуренции как со стороны неподготовленных медсестер, так и со стороны новых выпускников, прошедших обучение.Очень скоро предложение частных медсестер превысило спрос со стороны семей. На рубеже 20-го века медсестры в промышленно развитых странах начали создавать профессиональные ассоциации, чтобы устанавливать стандарты, которые отличают работу подготовленных медсестер как от вспомогательного медперсонала, так и от необученных медсестер. Что еще более важно, они успешно добивались лицензионной защиты для практики медсестер. Позже медсестры в некоторых странах обратились к коллективным переговорам и трудовым организациям, чтобы помочь им отстаивать свои права и права своих пациентов на улучшение условий и обеспечение возможности качественного сестринского ухода.

К середине 1930-х годов растущие технологические и клинические потребности в уходе за пациентами, возрастающие потребности пациентов в интенсивном уходе и, как следствие, перемещение такой помощи из домов в больницы требовали от больничного персонала подготовленных медсестер, а не студентов. К середине 1950-х годов больницы были крупнейшим работодателем для зарегистрированных медсестер. Эта тенденция сохраняется, хотя по мере того, как изменения в системах здравоохранения вновь сделали акцент на уходе на дому, пропорционально большее количество медсестер работает в амбулаторных клиниках, на дому, в системе общественного здравоохранения и в других организациях здравоохранения на уровне общины.

Другие важные изменения в сестринском деле произошли во второй половине 20 века. Профессия стала более разнообразной. Например, в Соединенных Штатах Национальная организация цветных дипломированных медсестер (NOCGN) воспользовалась острой нехваткой медсестер во время Второй мировой войны и успешно выступила за десегрегацию как военного корпуса медсестер, так и ассоциаций медсестер. Американская ассоциация медсестер (ANA) десегрегировала в 1949 году, став одной из первых национальных профессиональных ассоциаций, сделавших это.В результате в 1951 году NOCGN, чувствуя, что ее цели выполнены, распалась. Но к концу 1960-х некоторые медсестры-афроамериканцы почувствовали, что у ANA не было ни времени, ни ресурсов, чтобы должным образом решить все их проблемы. Национальная ассоциация темнокожих медсестер (NBNA) была создана в 1971 году как параллельная организация с ANA.

Вторая мировая война: плакат

Плакат корпуса медсестер армии США времен Второй мировой войны с надписью « Необходимо еще медсестер! Все женщины могут помочь — узнайте, как вы, можете помочь в армейских госпиталях.”

Национальная медицинская библиотека, Бетесда, штат Мэриленд,

Изменилась и структура образования медсестер. Зависимость от больничных учебных заведений снизилась, и эти школы были заменены университетскими программами либо в местных, либо технических колледжах, либо в университетах. Кроме того, стали появляться более систематические и широко распространенные программы последипломного образования. Эти программы готовят медсестер не только к роли в управлении и обучении, но и к роли клинических специалистов и практикующих медсестер.Медсестрам больше не нужно было искать докторские степени в других областях, кроме сестринского дела. К 1970-м годам медсестры создавали свои собственные докторские программы, делая упор на медсестринских знаниях, науке и исследованиях, необходимых для решения неотложных проблем сестринского ухода и оказания помощи.

Во второй половине 20-го века медсестры отреагировали на рост числа больных пациентов новаторской реорганизацией их схем оказания помощи. Например, отделения интенсивной терапии в больницах возникли, когда медсестры начали объединять в группы своих наиболее тяжелых пациентов, чтобы обеспечить более эффективное использование современных технологий.Кроме того, эксперименты с моделями прогрессивного ухода за пациентами и первичного медсестринского ухода вновь подчеркнули ответственность одной медсестры за одного пациента, несмотря на часто подавляющие бюрократические требования больниц относительно времени медсестер.

Профессия медсестер также была усилена за счет того, что в развивающихся странах все больше внимания уделяется работе на национальном и международном уровнях, а также благодаря пропаганде здоровой и безопасной окружающей среды. Международный охват сестринского дела поддерживается Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ), которая считает сестринское дело основой большинства систем здравоохранения во всем мире.

уход | История, образование и практика

Сестринское дело , профессия, предполагающая постоянный уход за больными, ранеными, инвалидами и умирающими. Сестринское дело также отвечает за поддержание здоровья отдельных лиц, семей и сообществ в медицинских и общественных учреждениях. Медсестры активно участвуют в исследованиях в области здравоохранения, управлении, обсуждении политики и защите интересов пациентов. Медсестры, прошедшие подготовку к получению степени бакалавра, несут независимую ответственность за оказание первичной медико-санитарной помощи и специализированных услуг отдельным лицам, семьям и сообществам.

гипертония

Медсестра, использующая тонометр для измерения артериального давления пациента.

Джеймс Гатани / Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) (ID изображения: 7872)

Профессиональные медсестры работают как независимо, так и в сотрудничестве с другими профессионалами в области здравоохранения, такими как врачи. Профессиональные медсестры контролируют работу медсестер с ограниченными лицензиями, таких как лицензированные практические медсестры (LPN) в США и зарегистрированные медсестры (EN) в Австралии.Профессиональные медсестры также наблюдают за работой младших медсестер в различных условиях.

Медсестринское дело — самая большая, самая разнообразная и одна из самых уважаемых профессий в области здравоохранения. Только в Соединенных Штатах насчитывается более 2,9 миллиона зарегистрированных медсестер и еще много миллионов во всем мире. Хотя истинная демографическая репрезентативность остается труднодостижимой целью, в сестринском деле более высокая пропорциональная представленность расовых и этнических меньшинств, чем в других медицинских профессиях.Однако в некоторых странах мужчины по-прежнему существенно недопредставлены.

Спрос на сестринское дело остается высоким, и прогнозы предполагают, что такой спрос существенно возрастет. Развитие технологий здравоохранения, растущие ожидания людей, обращающихся за помощью, и реорганизация систем здравоохранения требуют большего числа высокообразованных специалистов. Демографические изменения, такие как старение населения во многих странах мира, также подпитывают этот спрос.

Получите эксклюзивный доступ к контенту нашего 1768 First Edition с подпиской.Подпишитесь сегодня

История сестринского дела

Хотя истоки сестринского дела относятся к середине XIX века, история профессионального ухода традиционно начинается с Флоренс Найтингейл. Соловей, образованная дочь богатых британских родителей, бросила вызов общественным традициям и решила стать медсестрой. Уход за незнакомцами, будь то в больницах или на дому, тогда не считался респектабельной профессией для благовоспитанных дам, которые, если они хотели кормить грудью, должны были делать это только для больных членов семьи и близких друзей.Кардинально отклонившись от этих взглядов, Найтингейл считал, что хорошо образованные женщины, используя научные принципы и осведомленные о здоровом образе жизни, могут значительно улучшить уход за больными. Более того, она считала, что медсестра обеспечивает идеальное независимое призвание, полное интеллектуальной и социальной свободы для женщин, у которых в то время было мало других вариантов карьеры.

В 1854 году Соловей имел возможность проверить свои убеждения во время Крымской войны Великобритании. Газетные статьи о том, что больные и раненые российские солдаты, которых лелеют по религиозным орденам, живут намного лучше, чем британские солдаты, подогревают общественное мнение.В ответ британское правительство попросило Соловья отвезти небольшую группу медсестер в военный госпиталь в Скутари (современный Ускюдар, турк.). В течение нескольких дней после их прибытия Соловей и ее медсестры реорганизовали казарменную больницу в соответствии с наукой 19 века: стены были вымыты для санитарии, окна открыты для вентиляции, приготовлена ​​и подана сытная еда, а также введены лекарства и лечение. В течение нескольких недель уровень смертности резко упал, и солдаты больше не болели инфекционными заболеваниями, вызванными плохими санитарными условиями.Через несколько месяцев благодарная публика узнала о работе «Дамы с лампой», которая совершала ночные обходы, утешая больных и раненых. К концу 19 века весь западный мир разделял веру Соловья в ценность образованных медсестер.

Флоренс Найтингейл в госпитале Barrack

Флоренс Найтингейл в госпитале Barrack в Скутари (Ускюдар), пишет письма для раненых солдат Крымской войны 1855 года.

© Photos.com/Thinkstock

Достижения Nightingale затмили другие способы ухода за больными.На протяжении веков уход за больными в большинстве случаев происходил дома, и ответственность за них лежала на семьях, друзьях и уважаемых членах общества, имеющих репутацию эффективных целителей. Во время эпидемий, таких как холера, тиф и оспа, мужчины брали на себя активную роль медсестер. Например, Стивен Жирар, богатый банкир французского происхождения, завоевал сердца граждан своего приемного города Филадельфии своим мужественным и сострадательным уходом за жертвами эпидемии желтой лихорадки 1793 года.

Стивен Жирар, литография А.Ньюзэм по портрету Б. Отиса

Предоставлено Библиотекой Конгресса, Вашингтон, округ Колумбия

По мере распространения урбанизации и индустриализации те, у кого нет семей, которые могли бы заботиться о них, оказывались в больницах, где качество сестринского ухода сильно различалось. Некоторым пациентам была оказана превосходная помощь. Женщины из числа религиозных медсестер были особенно известны качеством ухода, который они оказывали в созданных ими больницах. Другие больницы зависели от выздоравливающих пациентов или нанятых мужчин и женщин для ухода за пациентами.Иногда эта забота была превосходной; в других случаях это было прискорбно, и ненадежность сестринского ухода в больницах стала особой проблемой к концу 19 века, когда изменения в медицинской практике и лечении потребовали наличия компетентных медсестер. Совпадение потребностей больниц, желаний врачей и стремления женщин к полноценной работе привело к появлению нового специалиста в области здравоохранения: квалифицированной медсестры.

Больницы открыли собственные учебные заведения для медсестер. В обмен на лекции и клинические инструкции студенты предоставили больнице два или три года квалифицированного бесплатного ухода.Эта образовательная модель на базе больницы имела важные долгосрочные последствия. Это связывало обучение медсестер с больницами, а не с колледжами, и эта связь окончательно не разорвалась до второй половины 20 века. Модель обучения на базе больниц также усилила сегрегацию в обществе и в системе здравоохранения. Например, медсестрам-афроамериканцам было запрещено посещать почти все американские больницы и учебные заведения. Они могли пройти обучение только в школах, учрежденных афроамериканскими больницами.Прежде всего, модель обучения на базе больниц укрепила культурный стереотип о сестринском деле как о женской работе. Лишь в нескольких больницах проводились тренинги для сохранения традиционных ролей мужчин в сестринском деле.

Тем не менее, медсестры преобразовали больницы. В дополнение к квалифицированной и сострадательной заботе, которую они оказывали пациентам, они создали упорядоченную, рутинную и систематизированную среду, в которой пациенты исцелялись. Они вводили все более сложные процедуры и режимы приема лекарств. Они поддерживали протоколы асептики и инфекционного контроля, которые позволяли проводить более сложные и инвазивные операции.Кроме того, они экспериментировали с различными моделями медсестринского вмешательства, которые гуманизировали все более технические и обезличенные медицинские процедуры.

За пределами больниц квалифицированные медсестры быстро сыграли решающую роль в борьбе с инфекционными заболеваниями. В начале 20 века недавно открытая «микробная теория» болезней (знание о том, что многие болезни вызываются бактериями) вызвала серьезную тревогу в странах по всему миру. Обучение методам предотвращения распространения заболеваний, таких как туберкулез, пневмония и грипп, стало прерогативой патронажных медсестер в Соединенных Штатах и ​​участковых медсестер в Соединенном Королевстве и Европе.Эти медсестры ухаживали за инфицированными пациентами в домах пациентов и обучали семьи и общины мерам, необходимым для предотвращения распространения инфекции. Они были особенно привержены работе с бедными и иммигрантскими сообществами, которые часто имели ограниченный доступ к другим услугам здравоохранения. Работа этих медсестер способствовала резкому снижению показателей смертности и заболеваемости от инфекционных заболеваний среди детей и взрослых.

В то же время независимые подрядчики вызвали частных медсестер, которые ухаживали за больными на дому.Эти медсестры выполняли важную клиническую работу и поддерживали семьи, у которых были финансовые ресурсы, чтобы позволить себе лечение, но нерегулируемый рынок труда в сфере здравоохранения сделал их уязвимыми для конкуренции как со стороны неподготовленных медсестер, так и со стороны новых выпускников, прошедших обучение. Очень скоро предложение частных медсестер превысило спрос со стороны семей. На рубеже 20-го века медсестры в промышленно развитых странах начали создавать профессиональные ассоциации, чтобы устанавливать стандарты, которые отличают работу подготовленных медсестер как от вспомогательного медперсонала, так и от необученных медсестер.Что еще более важно, они успешно добивались лицензионной защиты для практики медсестер. Позже медсестры в некоторых странах обратились к коллективным переговорам и трудовым организациям, чтобы помочь им отстаивать свои права и права своих пациентов на улучшение условий и обеспечение возможности качественного сестринского ухода.

К середине 1930-х годов растущие технологические и клинические потребности в уходе за пациентами, возрастающие потребности пациентов в интенсивном уходе и, как следствие, перемещение такой помощи из домов в больницы требовали от больничного персонала подготовленных медсестер, а не студентов.К середине 1950-х годов больницы были крупнейшим работодателем для зарегистрированных медсестер. Эта тенденция сохраняется, хотя по мере того, как изменения в системах здравоохранения вновь сделали акцент на уходе на дому, пропорционально большее количество медсестер работает в амбулаторных клиниках, на дому, в системе общественного здравоохранения и в других организациях здравоохранения на уровне общины.

Другие важные изменения в сестринском деле произошли во второй половине 20 века. Профессия стала более разнообразной. Например, в Соединенных Штатах Национальная организация цветных дипломированных медсестер (NOCGN) воспользовалась острой нехваткой медсестер во время Второй мировой войны и успешно выступила за десегрегацию как военного корпуса медсестер, так и ассоциаций медсестер.Американская ассоциация медсестер (ANA) десегрегировала в 1949 году, став одной из первых национальных профессиональных ассоциаций, сделавших это. В результате в 1951 году NOCGN, чувствуя, что ее цели выполнены, распалась. Но к концу 1960-х некоторые медсестры-афроамериканцы почувствовали, что у ANA не было ни времени, ни ресурсов, чтобы должным образом решить все их проблемы. Национальная ассоциация темнокожих медсестер (NBNA) была создана в 1971 году как параллельная организация с ANA.

Вторая мировая война: плакат

Плакат корпуса медсестер армии США времен Второй мировой войны с надписью « Необходимо еще медсестер! Все женщины могут помочь — узнайте, как вы, можете помочь в армейских госпиталях.”

Национальная медицинская библиотека, Бетесда, штат Мэриленд,

Изменилась и структура образования медсестер. Зависимость от больничных учебных заведений снизилась, и эти школы были заменены университетскими программами либо в местных, либо технических колледжах, либо в университетах. Кроме того, стали появляться более систематические и широко распространенные программы последипломного образования. Эти программы готовят медсестер не только к роли в управлении и обучении, но и к роли клинических специалистов и практикующих медсестер.Медсестрам больше не нужно было искать докторские степени в других областях, кроме сестринского дела. К 1970-м годам медсестры создавали свои собственные докторские программы, делая упор на медсестринских знаниях, науке и исследованиях, необходимых для решения неотложных проблем сестринского ухода и оказания помощи.

Во второй половине 20-го века медсестры отреагировали на рост числа больных пациентов новаторской реорганизацией их схем оказания помощи. Например, отделения интенсивной терапии в больницах возникли, когда медсестры начали объединять в группы своих наиболее тяжелых пациентов, чтобы обеспечить более эффективное использование современных технологий.Кроме того, эксперименты с моделями прогрессивного ухода за пациентами и первичного медсестринского ухода вновь подчеркнули ответственность одной медсестры за одного пациента, несмотря на часто подавляющие бюрократические требования больниц относительно времени медсестер.

Профессия медсестер также была усилена за счет того, что в развивающихся странах все больше внимания уделяется работе на национальном и международном уровнях, а также благодаря пропаганде здоровой и безопасной окружающей среды. Международный охват сестринского дела поддерживается Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ), которая считает сестринское дело основой большинства систем здравоохранения во всем мире.

228 Исключительные темы для сочинений медсестер с сайта EliteWritings.com

Роль специалистов, работающих в сфере сестринского дела, заключается в том, чтобы заботиться о группе людей, то есть отдельных лицах, семьях, живущих в определенном районе, и помогать им поддерживать свое здоровье. Эксперты по медсестринскому делу дают людям полезные советы о том, как укрепить свое здоровье и предотвратить различные заболевания. Кроме того, они дают пациентам четкие инструкции о том, как бороться с травмами различной природы и как ускорить процесс заживления.

Ознакомьтесь с бесплатными примерами эссе по медицине на EliteWritings.com

Создание статьи по сестринскому делу может показаться сложным, прежде чем вы выберете тему среди множества тем для сочинений медсестер. Как только вы определитесь с темой, вы поймете, по какому пути идти. Так как тем для сочинений по медсестринскому делу очень много, у вас есть отличный шанс выбрать лучшую. Например, вы можете подготовить статью по одной из тем эссе для медсестер и описать проблемы, с которыми можно столкнуться во время учебы.Обратите внимание, что наша главная цель — помочь вам выбрать интересную тему среди тем для сочинений для студентов-медсестер.

Медсестринское дело Аргументативные темы эссе

1. Можно ли требовать от медсестер работать сверхурочно?
2. Следует ли медсестрам проходить специальную подготовку, как это делают врачи?
3. Являются ли функции медсестры более важными, чем функции врачей?
4. Следует ли специалистам, работающим в области медицины, получить глобальную визу, чтобы при необходимости они могли легко устроиться на работу в любой стране?
5. У медсестер больше проблем со здоровьем, чем у врачей?
6. Должны ли медсестры получать зарплату, равную зарплате врачей?
7. Каковы идеальные профессиональные отношения между врачами и медсестрами?
8. Каковы последствия игнорирования профессиональных обязанностей домашними медсестрами?
9. В чем разница между влиянием медсестер и врачей в секторе здравоохранения?
10. Неужели профессия медсестры предназначена специально для женщин? Следует ли поощрять мужчин заниматься такой профессией?
11. Должны ли медсестры, работающие в ночную смену, зарабатывать больше, чем в дневную смену?

12. Следует ли медсестрам из индустриальных стран поработать пару лет в развивающихся?
13. Следует ли более строго контролировать уход на дому?
14. Следует ли медсестрам получать дополнительную степень во время прохождения профессионального обучения?
15. Какое количество медсестер работает в больницах?
16. Этично ли участие медсестер в процедуре прекращения жизни пациентов с неизлечимой болезнью?
17. Сталкиваются ли медсестры с проблемами, связанными с расовой принадлежностью?
18. Как составить резюме медсестры для работы?
19. Должно ли количество сверхурочных часов привести к увеличению заработной платы медсестер?
20. Должны ли медсестры получать премии по результатам лечения пациентов?
21. Влияют ли дополнительные часы работы на то, как медсестры выполняют свои обязанности?
22. Следует ли разрешить медсестрам выписывать лекарства?
23. У медсестер такое же уважение, как у врачей?

Бесплатный генератор названий эссе был создан, чтобы помочь студентам найти хорошие темы для эссе, интересные названия для исследовательских работ, курсовых работ, курсовых работ, обзоров книг, диссертаций и т. Д.Мы знаем, как сложно придумать название для академической статьи. С помощью нашего бесплатного генератора тем для сочинений вы можете легко выбрать тему для своей работы.

Темы теории и философии сестринского дела

24. Мои карьерные амбиции в сестринском деле.
25. Сестринское дело: состояние медицины и самооценка.
26. Проведение обучения сестринскому делу.
27. Понимание особенностей работы среднего медицинского персонала.
28. Политика и практика в области сестринского дела.
29. Насилие в сестринском деле.
30. Социологические проблемы в сестринском деле.
31. Применение теории сестринского дела на практике.
32. Этические проблемы в сестринском деле.
33. Основы сестринского дела.
34. Почему мужчины не занимаются уходом за больными?
35. Роль христианства в уходе за больными: Флоренс Найтингейл
36. Самостоятельный уход и предмет сестринского дела.
37. Ключевые теории, применяемые в области сестринского дела.
38. Совет медсестер Оклахомы и Американская ассоциация медсестер: роль в уходе.
39. Построение карьеры медсестры.

Как медсестре, важно иметь план профессионального ухода. План карьерного роста служит дорожной картой, освещающей путь, по которому каждый будет переходить от студента к выпускнику BSN. Ниже я подробно расскажу о своем плане карьерного ухода, который будет включать требования штата Флорида, целостный жизненный баланс, различные факторы стресса и проблемы, шаги к тому, чтобы стать учеником на протяжении всей жизни, и планы по внесению профессионального вклада как минимум в одно профессиональное сообщество медсестер.

ПОДРОБНЕЕ

40. Разница между степенью младшего специалиста и степенью бакалавра в сестринском деле.
41. Факторы, влияющие на уровень компетентности учащихся
42. Сестринское руководство и менеджмент.
43. Использование альтернативных и дополнительных медицинских методов в лечении пациентов.
44. Сестринское дело: важность овладения навыками.
45. Компетентность в сестринском деле.
46. Управление расстройством в системе сестринского дела.
47. Важность обладания лидерскими и управленческими навыками в области ухода за больными.
48. Изучение этапов развития сестринского дела.
49. Продолжение обучения в области сестринского дела.
50. Переход в сфере сестринского дела: мое личное мнение.
51. Личная философия ухода.
52. Пренебрежение правилами сестринского дела: правовая и этическая сторона вопроса.
53. Сестринское дело как избранная профессия.
54. Медпункт в Ираке.
55. Применение современных технологий в сестринском деле.
56. Роль пола в сестринском деле.
57. Гастроэнтерология: обязанности медсестры.
58. Сестринское дело: сочетание творчества и науки.

59. Функция всемирного сообщества.
60. Этический кодекс в сестринском деле.
61. Сестринское дело как возможность сделать прочную карьеру.
62. Повышение качества сестринских услуг.
63. Как овладеть навыками, необходимыми для оказания качественного сестринского ухода.
64. Применение теории локсина в сестринском деле.
65. Сестринское дело: принятие этических решений.
66. Концепции знака Кэтрин Колкаба относительно ухода.
67. Роль коммуникации в сестринском деле.
68. Сестринские методы лечения системной красной волчанки (СКВ).
69. Сестринские техники в гериатрии.
70. Аккредитация в области сестринского дела.
71. Навыки межличностного общения в сестринском деле.
72. Использование информационных технологий в сестринском деле.
73. Определение имитационных моделей в сестринском деле.
74. Сестринские концепции: неуверенность в диагностике болезни.
75. Жестокое обращение в доме престарелых.

76. Структура занятости в сестринском деле.
77. Сестринское дело: моделирование верности в образовании.
78. Целостный и культурный подход к сестринскому делу.
79. Влияние психологии на сестринское дело.
80. В чем суть сестринского дела?
81. Культурные барьеры в сестринском деле.
82. Качества, которыми должен обладать медперсонал.
83. Сестринское дело: рабочий процесс.
84. Способы лечения злокачественной меланомы в сестринском деле.
85. Сестринское дело и фармакология
86. Сестринское дело
87. Преимущества домов престарелых.
88. Сестринское дело: влияние музыки на здоровье пациентов
89. Больничная медсестра: храним лекарства.
90. Сделать карьеру хирургической медсестры.
91. Спецификации для неопытных медсестер.
92. Теоретические основы сестринского дела.
93. Символ ухода.
94. Обзор неотложной медицинской помощи.
95. Применение теории Беннера в области ухода за больными.
96. Как стать дипломированной медсестрой (РН)?

Отзыв клиента

«Классный сайт для студентов, у которых проблемы с академическими работами!»

Брайан проверил EliteWritings на 14 ноября 2019 г., через TrustPilotClick, чтобы увидеть исходный обзор на внешнем веб-сайте.

97. Достижения в области сестринского дела.
98. Роль транскультурной концепции Лейнингера в сестринском деле.
99. Теория дефицита самообслуживания, сформулированная Доротеей Э. Орем.
100. Основные характеристики сестринского дела.
101. Изучение законов и правил в области сестринского дела.
102. Что такое медпункт?
103. Сестринское дело в будущем.
104. Перспективы карьерного роста медсестры.
105. Квалифицированный медперсонал.
106. Западная биомедицинская идеология в медсестринском дискурсе.
107. Роль менеджеров в клиническом сестринском деле.
108. Серьезная нехватка медперсонала.
109. Уход и эвтаназия.
110. Важность предоставления студентам-медсестрам отличного образования.
111. Мой опыт в сестринском деле.
112. Антропологические проблемы в сфере ухода.
113. Профессор сестринского дела.
114. Роль медсестер в уходе за пациентами с болезнью Альцгеймера.
115. Использование результатов исследований в разработке большой теории медсестер (уровни теоретического мышления в медсестринском деле).
116. Ответственный за медперсонал в домах престарелых.
117. Следует ли применять принципы Хендерсона в области сестринского дела, в основном, в неотложной помощи (практика дипломированных медсестер)?
118. Как справиться с депрессией: следуя практике ухода.
119. Отсутствие времени для оказания пациентам профессиональной помощи: как решить проблему?

Спорные темы в сестринском деле

120. Как послеоперационные манипуляции могут стимулировать выздоровление пациентов?
121. Какие методы лечения пациентов на начальных стадиях деменции наиболее эффективны?
122. Какова роль семьи в уходе за своими членами, принимающими обезболивающие?
123. Нужно ли говорить пациентам правду о диагнозе, если он окончательный?
124. Какие меры необходимо предпринять, чтобы пребывание родителей в неонатальных отделениях было более комфортным?
125. Стоит ли узаконивать эвтаназию?
126. Развитие практики сестринского дела и моделей оказания помощи пациентам.
127. Должны ли медсестры или врачи иметь право решать, когда покончить с жизнью пациентов?
128. Как медсестры могут убедить семью пожертвовать органы члена, которого они только что потеряли?
129. Как акушерки могут помочь пациентам и врачам? Недооценивают акушерство?
130. Какие шаги необходимо предпринять, чтобы управлять травматологическими отделениями более эффективно и экономично?
131. Могут ли сбережения быть решающим фактором в управлении ситуациями, связанными с жизнью / смертью?
132. Как сделать так, чтобы фармацевтические организации находили равновесие между желанием получать прибыль и потребностями пациентов?
133. Как медсестрам могут оказывать помощь врачи общей практики?
134. Стоит ли разрешать медсестрам давать пациентам антибиотики без одобрения врача? В чем преимущества такого решения?
135. Что может предотвратить сильную усталость медсестер в NHS?

Сэкономьте дополнительно 10% на каждом заказе, получив 300 слов на страницу, вместо 275 слов на страницу, предлагаемых большинством веб-сайтов для написания эссе.

136. Имеют ли власти прямое влияние на прием на работу медсестер?
137. Могут ли медсестры побуждать пациентов, страдающих деменцией, есть и пить что-нибудь?
138. Как плохие погодные условия влияют на объем работы медсестер?
139. Нужно ли принуждать тучных медсестер соблюдать диету, если они подают пациентам плохой пример?
140. Следует ли позволить медсестрам отказываться лечить грубых пациентов?
141. Как могут более эффективно взаимодействовать работники по уходу и медсестры во время работы?
142. Улыбка — мощный инструмент.Как доброжелательное отношение медперсонала может помочь пациентам?
143. Могут ли сексуальные отношения между медицинским персоналом навредить лечению пациентов?
144. Получают ли медсестры глубокие знания во время обучения?
145. Получают ли медсестры достаточное финансовое возмещение?
146. Станьте членом одной из медицинских организаций.
147. Развитие медсестринской информатики в сфере здравоохранения.
148. афроамериканцев в сфере ухода.
149. Издевательства в сфере сестринского дела в Австралии.
150. Сестринское дело: особенности.
151. Роль сестринского дела в обществе.
152. Мое стремление построить карьеру медсестры.
153. Обязанности теоретиков сестринского дела.
154. Мой взгляд на сестринское дело.

155. Значение осознания последствий врачебной халатности.
156. Ролевое напряжение в сфере ухода.
157. Проблемы с психическим здоровьем затрагивают семьи.
158. Основные особенности программы сестринского наставничества.
159. Основные этапы сестринского дела.
160. Практика сестринского дела, основанная на опыте.
161. Программы медсестер, разработанные для нужд больниц.
162. Ключевые моменты профессии дипломированной медсестры.
163. Менеджеры и медсестры.
164. Применение и роль больных в сестринском деле.
165. Анализируя выполнение медсестрами своих обязанностей.
166. Рефлексивное мышление и личностное развитие в сестринском деле.
167. Проблемы истощения медсестер.
168. Теоретические основы медсестринской процедуры.
169. Курсы медсестер и профессиональный уход за пациентами.
170. Модель сестринского дела.
171. Экзамен по специальности медсестра.
172. Исторические факты о профессии медсестры.
173. Значение продвижения сестринской практики.
174. Скорость текучести медсестер: расходы, причины и решения.
175. Гигиена полости рта пациента: важность осторожности.
176. Социальные группы с недостаточным уровнем обслуживания и уход.

177. Опыт, полученный в доме престарелых.
178. Уровень удовлетворенности медсестер в Саудовской Аравии.
179. Ошибки медсестер.
180. Социально-психологические концепции и сестринский уход.
181. Выпуски литературы по сестринскому делу.
182. Направление студентов в области здравоохранения и медсестер.
183. Роль Фэй Гленн Абделла в сестринском деле (американский пионер исследований в области сестринского дела).
184. Религиоведение и уход.
185. Этические проблемы в сестринском деле: отказ от пациентов.
186. Взвешивание концепций ухода.
187. Сестринское дело: почему только женщины?
188. Нехватка медсестер
189. Мои намерения относительно ухода.
190. Идеология сестринского дела.
191. Мой взгляд на уход.
192. Интернет и уход.
193. Внимательный взгляд на профессию медсестры.
194. Сестринские мероприятия, направленные на уменьшение количества больных.
195. Жаклин Фосетт: парадигма медсестер.
196. Информатика и сестринское дело.
197. Выбор профессии медсестры.
198. Деменция: уход за пожилыми людьми.

Попробуйте VIP-услуги или станьте элитным VIP-клиентом, воспользуйтесь невероятной возможностью по очень разумной цене.Ограниченное по времени предложение — закажите отличный VIP-пакет со скидкой 30% онлайн!

199. Уход и эмоциональные проблемы.
200. Сестринское дело и социальные сети.
201. Удовлетворенность работой медсестры.
202. Сестринское дело в неонатальных отделениях.
203. Гигиена труда и сестринское дело.
204. Профессиональное влияние в сестринском деле.
205. 7 концепций ухода.
206. Передовая практика сестринского дела
207. Описание сестринского дела.
208. Болезни и уход за больными.
209. Анализ навыков сестринского дела.
210. Обобщение сестринских доктрин (правовые аспекты сестринского дела).
211. Руководство в сестринском деле
212. Личная эффективность в уходе.
213. Рефлексивная практика в сестринском деле.
214. Сестринские традиции.
215. Медсестринское образование в Ирландии и Китае
216. Вклад Эрнестины Виденбах (теоретика сестринского дела) в развитие клинической практики медсестер.
217. Выбор хорошего учебного заведения для обучения медсестер.
218. Анализ нехватки медсестер в США.

Дополнительные уникальные темы для сочинений медсестер и подсказки по написанию

219. Написание критического эссе для медсестер.
220. Как создать исследовательскую работу по сестринскому делу?
221. Инновационная модель оказания сестринской помощи.
222. Подготовка тематического исследования, посвященного этическим вопросам в сестринском деле.
223. Выпуск эссе, освещающего текущие проблемы в области сестринского дела.
224. Как студентам следует выбирать подходящие курсы, чтобы сделать успешную карьеру медсестры?
225. Культура в сестринской практике.
226. Бумага для медсестер: оценка пациентов.
227. Создание вступительного эссе по сестринскому делу.
228. Написание эссе по философии сестринского дела.

Отзыв клиента

«Недавно мне очень понадобилась профессиональная помощь с написанием эссе по медсестре. Я решила заказать его для этой услуги.