Развитие ребенка по месяцам до года
Основные рекомендации:
- Грудное вскармливание. Воз рекомендует кормить до 2 лет
- Будьте бдительны с опасными для ребенка предметами — те которые он может проглотить или покалечить его. Более подробно читайте по ссылке.
- Максимально общайтесь с ребенком, играйте с ним.
Считается, что больший прогресс в развитии умений показывают малыши, чем больше общаются с ним родители. - Побольше гуляйте на свежем воздухе.
- Купайте ребенка, следите за его гигиеной. Чистите носик, подрезайте ноготки.
Периоды развития
Новорожденным считается ребенок в первые 28 дней жизни.
Первый месяц малыш почти все время — до 20 часов — спит. Малыш адаптируется к новым условиям. Он еще плохо видит и слышит и очень нуждается в маме.
Психофизическое развитие
В течение первого месяца новорожденный прибавляет к изначальной массе около 600 граммов, к росту 3 сантиметра,
окружность головы увеличивается на 1,5 – 2 сантиметра.
Умения новорожденных (сроки указаны приблизительно и у каждого ребенка могут быть индивидуальны):
- к середине второй недели жизни умеют фиксировать взгядом предмет (медленно перемещайте вправо-влево на растоянии 40-50 см яркую игрушку)
- с середины второй недели реагирует на громкий резкий звук (вздрагиванием и миганием).
- c трехнедельного возраста ребено фиксировует неподвижные предметы, например, лицо мамы или папы.
- к четвертой неделе движения глаз становятся упорядоченные и более плавные.
- к концу четвертой недели начинает улыбаться.
Считается, что больший прогресс в развитии умений показывают малыши, чем больше общаются с ним родители.
Важное в этот период :
- Налаживание грудного вскармливания.
Грудное вскармливание имеет ряд преимуществ и большинство мамочек стараются его наладить.
С маминым молочком ребенок получает ряд уникальных компонентов и веществ, защищающих детский организм.
Молочко всегда нужной температуры, оно стерильно и всегда доступно ребенку.
При грудном вскармливании упрочняются взаимоотношения ребенка и мамы. Грудничек чувствует себя в безопасности.
Ребенка рекомендуют начать прикладывать к груди еще в роддоме.
Обратите внеимание:-
Молоко появляется у матери на 3-4 день после родов. Для стимуляции лактации рекомендуют частое прикладывание ребенка к груди
при первых признаках беспокойства ребенка (получается до 10–12 кормлений за сутки). - Важно правильно вкладывать сосок в рот малыша — он должен захватывать весь околососковый кружок. Так как при сосании ребенок захватывает воздух, он может срыгивания
, когда выходят излишеки накопившегося воздуха, является очень важной.
Поэтому для улучшения выхода воздуха рекомендуют после кормленич подержать ребенка в вертикальном положении, что бы воздух побыстрее вышел. - Если захват при сосании неправильный, ребенок может травмировать сосок, на нем могут возникнуть трещины. Для решения этой проблемы целесообразно использовать
кремы и мази, накладки на соски. - Некотрые мамы жалуются на излишний напор молока, ребенок просто захлебывается. В этом случае важно поэкспериментировать с позами для кормления.
-
- Заживление пупочной раны. Так как при выписке из роддома пупочная ранка еще не до конца зажила, за ней требуется дополнительный уход.
инструкции по уходу сообщают в роддоме, а также врач и медсестра при осмотре. Как правило рекомендуют обрабатывать зеленкой, перекисью, хлоргексином и т.д.
- Вздутие живота и кишечные «колики». Очень часто они проявляются у совмем маленьких детей.
Рекомендуют легкий массаж; вертикальное положение на руках у взрослого, контакт «кожа к коже» — малыш кладется животиком на обнаженную грудь или живот матери, полулежащей в кресле, сверху прикрывается одеялом, мама поглаживает его по спинке;
, прием плантекса или чаев с укропом, фенхелем, использование специальных лекарств (капель). - Ложите ребеночка спать на бочок. Для фиксации можно использовать специальные валики. Сон на спине не допустим, так как ребенок может
срыгнуть во сне и захлебнуться в еде. - Ребеночка ложить спать необходимо на разные бочки, что бы не было деформации головы и кривошеи.
- Следите за гигиеной, купайте младенца (после разрешения врача)
- Одевайте специальные рукавички — антицарапки. Так как ногти у малыша растут быстро, он может поцарапать себя (особенно берегите глаза) и маму (особенно грудь)
Психофизическое развитие
Ребенок уже адаптировался к окружающей среде и начинает взаимодействовать с ней. У ребенка проявляется характер.
Умения новорожденных (сроки указаны приблизительно и у каждого ребенка могут быть индивидуальны):
- снижается тонус мышц, ребенок вся чаще вытягиваются ручки и ножки из преимущественно согнутого состояния,
к концу месяца полностью открывает ладонь; - узнает маму
- различает звуки, запахи,
- видит еще недостаточно хорошо, если Вы хотите что то показать — то лучше это делать на растоянии полуметра
- лежа на животе начинает поворачивать голову, может поднять и посмотреть по сторонам.
- может начинать лепетать
Считается, что больший прогресс в развитии умений показывают малыши, чем больше общаются с ним родители.
Важное в этот период :
-
Вешайте игрушки на растоянии не менее 50 см от глаз - Избегайте что бы обьекты внимания были с одной стороны. Подгодите к кроватке с разных сторон, вешайте игрушки симметрично.
- Хотя в 2 месяца ребенок еще не передвигается осознанно, он может перевернуться или развернуться. Поэтому
следите, что бы ребенок не упал (особенно при сне или пеленании) - Предлагайте для игр легкие погремушки, играйте. Более подробно об играх и игрушках читайте по ссылке Развивающие игры и игрушки .
Психофизическое развитие
Ребенок в психофизическом плане развивается с нарастающими темпами, демонстрируя все новые и новые умения. Улучшается зрение.
Умения новорожденных (сроки указаны приблизительно и у каждого ребенка могут быть индивидуальны):
- активо улыбается. Радостно реагирует на маму, ее голос,
- лепечет и агукает
- хорошо держит головку
- сосет пальци и кулаки
- у ребенка снижается тонус
Считается, что больший прогресс в развитии умений показывают малыши, чем больше общаются с ним родители.
Важное в этот период :
-
У ребенка появляется желание общаться. Мама в этот период должна стараться побольше разговарить, рассказывать что происходит вокруг; - Предлагайте для игр легкие погремушки, играйте. Более подробно об играх и игрушках читайте по ссылке Развивающие игры и игрушки .
Этот период многие мамы отмечают, как достаточно спокойный. Мамы уже привыкли к своим функциям, а у ребенка налаживается режим дня.
Мама хорошо понимает потребности малыша.
Ребенок становится более активным, взгляд и поведение более осмысленным. В большинстве случаев проходят колики.
Однако могут начинать беспокоить зубы.
Психофизическое развитие
Ребенок в психофизическом плане развивается с нарастающими темпами, демонстрируя все новые и новые умения. Улучшается зрение.
Ребенок изучает себя, прислушивается к звукам, которые он издает.
Умения новорожденных (сроки указаны приблизительно и у каждого ребенка могут быть индивидуальны):
- активно хватает игрушки, бьет по подвешенным перед ним погремушкам.
- некоторые дети уже переворачиваются с живота на бок и на спину,
Считается, что больший прогресс в развитии умений показывают малыши, чем больше общаются с ним родители.
Важное в этот период :
- Не пытайтесь сажать
- Активно взаимодействуйте
- выкладывайте на твердую поверхность, желательно на пол. Это даст ребенку большой обзор и не позволит упасть.
- Играйте. Более подробно об играх и игрушках читайте по ссылке Развивающие игры и игрушки .
В этом возрасте можно вводить прикорм. Однако такое введение рекомендовано преимущественно детям, находящимся на искуственном вскармливании.
Психофизическое развитие
Ребенок становится спокойнее, ночью без пробуждение на кормление он может спать до 6 часов.
Обычно колики уже прошли, а зубы еще не беспокоят.
Умения новорожденных (сроки указаны приблизительно и у каждого ребенка могут быть индивидуальны):
- самостоятельно переворачиваться с живота на спинку и обратно,
- активно ощупывают предметы, берут в ручки
- перекладывают игрушки из руки в руку.
Считается, что больший прогресс в развитии умений показывают малыши, чем больше общаются с ним родители.
Важное в этот период :
- Не пытайтесь сажать
- Активно взаимодействуйте
- Играйте. Более подробно об играх и игрушках читайте по ссылке Развивающие игры и игрушки .
Ребенок активно изучает и взаимодействует с окружающим миром.
Психофизическое развитие
Темпы роста замедляются. Ребенок вырастет на 2см и поправится на 650-700 граммов.
заканчивается освобождение от гипертонуса мышц и они начинают слаженно управлять движениями ребенка, согласованно работая для достижения цели движения — перевернуться, дотянуться, взять и попробовать на вкус.
Умения новорожденных (сроки указаны приблизительно и у каждого ребенка могут быть индивидуальны):
- начинает перемещаться на животике. Некоторые дети сразу ползут назад.
- ребенок фиксировать и перемещать взгляд, поворачивает головку, наблюдая за движущимся предметом,
- перестать косить (если это было) глазками.
- отличает маму, папу и других близких от чужих.
- лежа на спине приподымает голову и плечи, пытается сесть.
- в лепете ребенка уже слышки отдельные слоги
Считается, что больший прогресс в развитии умений показывают малыши, чем больше общаются с ним родители.
Важное в этот период :
- Учитывая активизацию движений будьте предельно осторожны. Следите, что бы ребенок не упал.
- Давая ребенку игрушку, следите за тем, чтобы он брал ее и правой, и левой ручкой — развиваться должны обе руки.
- Ребенку очень нравится, когда мама или папа повторяют его звуки, он учится лепетать
- Играйте. Более подробно об играх и игрушках читайте по ссылке Развивающие игры и игрушки .
- Будьте бдительны, не оставляйте рядом с детьми вещи, которые представляют для них опастность.
Очередная важная веха в развитии ребенка. Обычно в этот период оптимальным считается вводить прикорм.
Кроме того, в этот период ребенок начинает двигаться в вертикальной плоскасти, сидеть (с поддержкой или без),ползать.
В этот период у большинства детей появляются зубки.
У ребенка появляется достаточно четкий график — ночной сон и два дневных сна.
Психофизическое развитие
Прибавка в весе — 600г, рост увеличивается на 2см
Умения новорожденных (сроки указаны приблизительно и у каждого ребенка могут быть индивидуальны):
- ползание
- сидит и садиться
- пытается встать
- в речи отчетливо слышны слоги — ма, та, ба и т.д.
- интересуется едой взрослых, может просить еду со стола.
Ребенок настороженно относится к чужим. Может их бояться.
Важное в этот период :
- Нельзя торопить ребенка в развитии. следует подождать, пока мышцы окончательно окрепнут до свершений.
- Не кормите ребенка насильно, вводите прикорм постепенно. Не отвлекайте во время еды мультиками.
- Вводите не более одного продукта в несколько дней. Это поможет при пищевой аллергии , выяснить точно на какой на продукт эта
нежелательная реакция. - Избегайте продуктов, которые могут вызвать удушение. Более подробно по ссылке.
- О введение прикорма подробнее по ссылке
- Предлагайте ребенку прорезыватели, которые ему будут удобны. У многих детей прорезывание может быть болезненным процессом, поэтому
рассмотрите вопрос обезболивания. -
Ребенок становится все более самостоятельным. Имеющиеся навыки закрепляются и совершенствуются.
В этот период начинает формироваться характер.
Психофизическое развитие
Умения новорожденных (сроки указаны приблизительно и у каждого ребенка могут быть индивидуальны):
- Копирует звуки и слоги, произносимые взрослыми
- Сам садиться
- Быстро ползает, преодолеват барьеры
- Стоит у опоры. Самостоятельно встает. Некоторые дети начинают ходить возле опоры, делать самостоятельные шаги.
- Лазает по ступенькам, залазит и слазит с кровати, дивана и т.п.
- Откликается на свое имя
- Владеет пинцетным захватом — берет предметы не всей рукой, а двумя пальчиками.
- Понимает отдельные слова, например, нет или нельзя, пойдем и т.д.
- Может доставать предмет при помощи другого
- Начинает пополнять словарный запас.
- Машет рукой на прощание.
Важное в этот период :
- Побольше разговаривайте с ребенком. Помните, что вы для него пример для подражани
- Обеспечте ребенку безопасную зону для игр и развития навыков ползанья, стояния, хотьбы.
- Обучите ребенка залазить и слазить с кресла, дивана.
- Старайтесь изменять консистенцию пищи ближе к взрослой еде
- Расширяйте словарный запас малышу. Показывайте различные предметы и животных, говорите их название и имитируйте звуки, которые издает ребенок.
- В этом возрасте ребенок делает все с оглядкой на маму. Поэтому поддерживайте желаемые действия, и запрещайте нежелаемые.
- Когда ребенок начинает ходить рекомендуют приобрести ему первую обувь. При этом для профилактики плоскостопия целесообразно приобрести обвувь
с жестким задником и специальной подошвой (стелькой) - Когда малыш сделает первые шаги, он с удовольствие Дети очень
Таблица развития ребенка по месяцам до года ⋆ От рождения до 1 года
Первый год жизни малыша — фундаментальный и главный этап для самого младенца и родителей. Начинается этот период с первого крика новорожденного, а завершается моментом, когда кроха научится ходить, разговаривать, выражать свои эмоции. Таблица развития ребенка по месяцам до года поможет новоиспеченным родителям понять, чему должен научиться их малыш на определенной вехе развития, и что должно их насторожить.
Недоношенный ребенок: развитие по месяцам в таблице
Организм деток, рожденных раньше положенного срока, очень слаб. Родители переживают, смогут ли их малыши овладеть навыками, свойственными доношенным детям такого же возраста. Согласно статистическим данным, в первые шесть месяцев по основным показателям недоношенные младенцы развиваются медленнее, чем их сверстники, но затем могут быстро нагнать и даже обогнать доношенных детей.
| 1 месяц | Организм недоношенного малыша в этом возрасте еще ослаблен, поэтому все, что он умеет делать, это спать и глотать еду. Сосательный рефлекс пока развит плохо, поэтому ребенка кормят из бутылочки. |
| 2 месяц | Младенец пока очень быстро утомляется, но тонус его мышц уже заметно усиливается, нарастает двигательная активность. Он учится концентрировать взгляд на предметах, изучает окружающую обстановку. Кроха может пытаться удерживать голову, но это удается пока с трудом. |
| 3 месяц | Способен фокусировать взгляд на предмете, пытается приподнять головку. Проявляется хватательный рефлекс.Возрастает активность, повышается аппетит, увеличиваются показатели веса и роста. |
| 4 месяц | Издает новые звуки, пытается общаться, хватает и трясет игрушку, с удовольствием рассматривает окружающие предметы, удерживает голову и вращает ею, пытаясь найти источник звука. |
| 5 месяц | Трясет погремушкой, идет на контакт со взрослым, осознанно улыбается, лепечет, реагирует на маму и папу, пытается перевернуться со спины на живот. |
| 6 месяц | Переворачивается с живота на спину и наоборот, проявляет интерес к играм, крепко зажимает в ручке игрушку.Усиливается его слуховое восприятие. |
| 7 месяц | Проявляет желание есть самостоятельно, пытается ползать, может играть сам с собой, становится на четвереньки. |
| 8 месяц | Делает попытки сидеть самостоятельно, играет в таком положении, указывает пальчиком на знакомый предмет, понимает обращенную к нему речь. |
| 9 месяц | Уверенно сидит, может начать самостоятельно вставать, ходить вдоль стенки. |
| 10 месяц | Самостоятельно стоит у опоры, ползает, может произносить отдельные слоги. |
| 11 месяц | Пытается сделать первые шаги без опоры, может отвечать слогами и простыми словами, интересуется взрослой пищей. |
| 12 месяц | Ходит, говорит, изучает игровые приемы. |
Таблицы развития ребенка по месяцам до года в норме
Каждый ребенок развивается по-своему, поэтому показатели, приведенные в таблицах развития доношенных детей, можно назвать усредненными, без учета индивидуальных особенностей.
| 1 месяц | Лежа на животе, малыш поднимает голову на несколько секунд, четко реагирует на яркий свет, громкие звуки, взмахивая ручками и прижимая их к телу. |
| 2 месяц | Удерживает голову, находясь в вертикальном положении, следит за интересующими объектами, не боится света и звуков, хватает пальчиками игрушки. |
| 3 месяц | Уверенно держит голову, может опираться на локти, лежа на животе, приподнимает верхнюю часть корпуса. |
| 4 месяц | Отталкивается ножками в вертикальном положении, ярко реагирует на игрушки, переворачивается со спины на животик, поднимает голову, хватает игрушки. |
| 5 месяц | Пытается приподняться самостоятельно, сесть. Внимательно изучает предметы, реагирует на близких. |
| 6 месяц | Самостоятельно садится, переворачивается со спины на живот и обратно. Пытается осознанно шагать с помощью взрослых, поднимает игрушки. |
| 7 месяц | Начинает активно ползать, пытается стоять, опираясь на мебель, стены, иногда делает мелкие шажки. С удовольствием рассматривает свое отражение в зеркале, интересуется окружающими предметами. |
| 8 месяц | Долго играет любимыми игрушками, уверенно переступает ножками по полу, держась за руки родителей. |
| 9 месяц | Пытается вставать на ножки и ходить без помощи мамы и папы. Мелкая моторика малыша достаточно развита – он передвигает мелкие предметы, собирает пирамидки, детали несложных конструкторов. |
| 10 месяц | Способен проявлять эмоции односложными словами, движениями ручек. Имитирует интонацию, жесты родителей. Его надолго увлекают простые действия – ребенок открывает и закрывает дверцу шкафа, поднимает и бросает игрушки. |
| 11 месяц | Достаточное развитие коммуникативных навыков позволяет крохе мимикой и жестами выразить свое одобрение или неодобрение, согласие или несогласие. Имитирует звуки животных, охотно показывает что-нибудь по просьбе. |
| 12 месяц | Интересуется абсолютно всем, происходящим вокруг: звуками, действиями. По просьбе близких способен выполнить сложные задачи – закрыть или открыть дверь, принести предметы. |
Какие проблемы могут быть в развитии ребёнка первого года жизни? Что советуют делать специалисты?
Бить тревогу и обращаться к педиатру специалисты советуют, если в определенном возрасте у малыша не вырабатываются нужные навыки.
Проблемы могут касаться следующих сторон развития младенца:
Для того, чтобы ребенок успешно освоил те или иные действия, известный педиатр Евгений Комаровский рекомендует родителям активно сотрудничать с малышом:
- несколько раз на собственном примере повторять совершение действия;
- оценивать, насколько правильно малыш его выполняет;
- эмоционально поддерживать кроху, особенно при его неудачах.
Какие проблемы были в развитии моего малыша в возрасте до 1 года? Как я их решала?
Ольга, 31 год, Омск:
«Мой ребенок родился на 39 неделе абсолютно здоровым. Но в двухмесячном возрасте я заметила, что держать голову ему сложно – быстро уставал. Я считаю себя ответственной мамой, таблица развития малыша была изучена мной вдоль и поперек, поэтому стало понятно, что проблема имеет место быть. Обратились к педиатру, она посоветовала делать сыну массаж. Уже после нескольких сеансов Егорка окреп, смог поднять головку и держать её дольше, чем раньше. Массажики очень нравились моему малышу, поэтому продолжили курс еще на несколько недель. Так что – все решаемо, нужно просто вовремя обращаться к врачу!»
Темпы развития у всех малышей разные, поэтому ориентироваться на сроки появления тех или иных навыков, тревожится и огорчаться по поводу их отсутствия не стоит. Отставание от возрастных показателей вовсе не означает, что ребенок развивается неправильно. Родителям важно просто следить, чтобы развитие младенца прогрессировало, а предыдущие достижения сменялись новыми.
Автор-эксперт: Андрей Геннадьевич Смирненко,
врач-педиатр, к. м. н.
Почему я больше не смотрю в таблицы развития ребенка
Если раньше я постоянно сверялась с таблицами развития ребенка, то сейчас я знаю — это не главное. Моя история о том, как я пришла к такому выводу и почему ребенок может развиваться не по графику из таблиц развития детей.
К двум месяцам ребенок должен уметь самостоятельно держать головку, в пять – переворачиваться, в шесть – сидеть, в семь – ползать. В год ребенок должен начать ходить и разговаривать. Но у нас всего этого не было. На первых порах я сильно переживала, но потом поняла главное: мой ребенок – не робот, он не должен расти и развиваться по таблицам и схемам с определенными стандартами. И я перестала постоянно следить за отклонениями от общепринятых норм.
Грудное вскармливание или начало прикорма в 4 месяца
Наши проблемы начались в 4 месяца, когда на очередном осмотре педиатр отметила недобор в весе. Первые месяцы грудного вскармливания все было прекрасно: ребенок без проблем набирал положенные килограммы. Но потом что-то пошло не так, и в весе мы немного отстали от нормы. Врач предложила начать введение прикорма, к примеру, творога.
Но я не спешила прислушиваться к ее совету, а обратилась к специалисту по ГВ. Именно от нее я и узнала, что главное – не сколько ребенок набирает в месяц, а как он выглядит и как себя чувствует. Есть ли у него складочки на ручках и ножках, не западают ли щечки, не появились ли какие-нибудь признаки того, что ребенок голоден и недоедает, не капризничает ли он, нет ли признаков обессиливания, недоедания, ведёт ли себя малыш тревожно или абсолютно спокоен? После ее слов я успокоилась и перестала сравнивать вес своего сыночка с таблицами. Кстати, он у меня и сейчас высокий и худенький, и это совершенно нормально, просто такое телосложение.
“А мы в 6 месяцев уже стояли на ножках…”
Все мамы любят рассказывать о достижениях своих детей. Первые месяцы после родов я продолжала общаться в соцсетях с девочками из роддома. Наши детки появились на свет почти одновременно, с разницей буквально 1-2 дня. Казалось бы, и развиваться они должны были наравне. Но нет. Каждая мама рассказывала про своего ребенка невероятные истории, в которые я, молодая и неопытная, почему-то верила. Например, что ребенок в полгода может сам вставать на ножки. Мой же в этом возрасте только начинал делать первые безрезультативные попытки сесть. И я отправилась с ним к неврологу.
Врача мне рекомендовали хорошие знакомые, так что не доверять ему причин у меня не было. Он согласился с тем, что начинать держать головку в 3 месяца и не уметь садиться к 6 – это небольшое отклонение от нормы. Но, учитывая историю моей беременности и родов, в этом нет ничего страшного. “Ваш малыш совершенно здоров, просто у него свой график развития” – успокоил меня врач. Эта история научила меня согласно кивать и отвечать на любые, даже самые невероятные, рассказы об успехах других детей нашего возраста стандартным фразой “мой тоже”.
Не вытянешь ни слова
До года мой ребенок начал произносить отдельные слоги и некоторые простые слова, такие как “мама” и “папа”. Даже кличку нашей собаки он научился говорить практически сразу. А потом он неожиданно замолчал, слова не вытянешь. И мне пришлось снова обратиться с сыном к неврологу. На фоне всех переживаний я начинала тихо ненавидеть всех мам, которые постоянно хвастались умениями своих детей.
Врач назначил нам несколько анализов и ЭЭГ, по результатам которых сделал заключение: ребенок здоров, хоть в два с половиной года он и не разговаривает.
Следующим на очереди был психолог. Мы начали переживать, вдруг это наша вина в том, что сын неожиданно замолчал, может мы его чем-то напугали или как-то еще навредили хрупкой детской психике. Но и психолог не нашел у нашего ребенка никаких отклонений: он нормально на все реагирует, но на своем, понятном лишь ему, языке.
А потом мы обратились к логопеду и она нас немного успокоила: “Нет ничего страшного, что ребенок в вашем возрасте не говорит, до трех лет это нормально. Приходите позже”. Но это “позже” так и не настало: к трем годам наш сын заговорил сам.
Таблица – это лишь ориентир
Действительно, если каждый ребенок растет и развивается по-своему, то зачем нужны все эти таблицы развития по месяцам, нормы и умения? К чему расписывать стандарты веса и роста и составлять длинные списки умений и навыков детей по месяцам? Неужели только для того, чтобы заставить неопытных мамочек паниковать по любому поводу?
На самом деле, любая таблица – это лишь ориентир, главная цель которого – вовремя выявить явные нарушения и отклонения у ребенка, требующие медицинского вмешательства.
Хорошо, если в таблице указываются не конкретные цифры, а временной период. Например, с месяца до трех ребенок должен научиться самостоятельно держать головку, с месяца до двух – улыбаться, а с трех с половиной до шести – переворачиваться. С такой таблицей мама не станет переживать, что ее пятимесячный кроха не кувыркается по кроватке. У него в запасе есть еще немного времени, чтобы как следует отработать этот навык.
Помимо этого, таблицы развития помогают молодой маме понять, чем конкретно она должна заниматься с ребенком в определенный период. К примеру, в таблице указано, что к двум месяцам ребенок должен уметь следить за предметами, горизонтально движущимися перед ним. Мама берет погремушку и начинает водить ей перед глазами малыша. Ребенок практикует новое умение!
Конечно, мама может и сама решить, как именно развивать ребенка и в какие игры с ним играть. Но возрастные таблицы составлены опытными врачами и указывают время, когда у ребенка активизируется тот или иной участок мозга. И именно в этот период ребенок больше всего предрасположен к получению того или иного навыка. Так почему бы не воспользоваться этой подсказкой?
Если вы беспокоитесь о развитии ребенка и замечаете, что оно заметно отстает от графика – обратитесь к врачу. Главное, чтобы вы доверяли этому специалисту. Можно показать ребенка нескольким независимым врачам. Если проблема подтвердится – вам назначат обследование и лечение. Но, скорее всего, ваши переживания окажутся напрасными. Просто маме необходимо услышать мнение именно от авторитетного человека – тогда все страхи и тревоги проходят и мы, наконец, перестаем волноваться и начинаем принимать наших детей такими, какие они есть. И неважно, что они развиваются не по графику.
как растут детки до года
Как развивается ребенок на первом году жизни? Как осваивает этот мир и как учится общаться? Об этом читай подробнее в статье на сайте edinstvennaya.ua.
Развитие детей по месяцам и их воспитание в возрасте до года – отдельная, очень важная тема для новоиспеченных мамочек и папочек. Как развивается ребенок на первом году жизни – читай в нашем материале:
Развитие ребенка в 1 месяц
На первом месяце жизни кроха еще такой беззащитный. Однако в маленьком тельце «кипит» работа: малыш пытается держать головку, лежа на животике, пытается даже делать ползательные движения, а в конце первого месяца календаря развития ребенка уже даже может самостоятельно перевернуться на спину. Физиологический гипертонус мышц ребенка становится все менее заметным: руки и ноги малыша выпрямляются и разгибаются. Ребенок пока еще бодрствует мало: в основном ест и спит с интервалом 3-4 часа, если, конечно, его не беспокоят боли в животике или другие неприятности. В конце первого месяца жизни ребенок уже может начать бодрствовать по 15-20 минут.
Месячный ребенок еще видит плохо, но уже старается рассмотреть то, что находится вокруг него, фокусирует взгляд на лице мамы, реагирует вздрагиванием на резкие звуки и даже начинает издавать какие-то звуки – гулит.
Развитие ребенка в 2 месяца
Для любой мамы малыш в 1 месяц и малыш в 2 месяца – это практически два разных человека, настолько ощутимы первые успехи ребенка. Двухмесячный ребенок уже умеет крутить головой вправо-влево и даже держит головку пару секунд, заинтересовано разглядывая окружающих. Кроха заметно и длительно следит взглядом за крупными предметами, гулит на своем языке, хотя еще и непродолжительное время. Именно в возрасте 2 месяцев кроха наверняка подарит свою первую улыбку папе и маме.
Развитие ребенка в 3 месяца
Малыш, конечно, еще не очень уверенно, но все же держит голову. Однако кроха все еще слабенький, поэтому его надо нежно, но уверено поддерживать под шею и таз. Ест кроха 6-8 раз в сутки через каждые 3-4 часа. И уже формируется восприятие дня и ночи. Также ребенок начинает более активно реагировать на звуки и световые перемены. Крохе все больше интересуются окружающим миром, все более эмоционально реагирует на общение, может отличить мамин голос от незнакомого.
Развитие ребенка в 4 месяца
В 4 месяца ребенок уже настойчиво пытается хватать интересующие его вещи, хватает мамин палец, когда кормится грудью, активно переворачивается со спины на живот и даже наоборот. Если ребенка держать подмышки, он старается найти ногами твердую опору и оттолкнуться от нее, а когда лежит на спине, то делает попытки сесть. Изучает свои ручки и ножки, грызет их и сосет. Различает незнакомых и знакомых людей, выкрикивает от радости, плачет, когда чем-то огорчен.
Развитие ребенка в 5 месяцев
Попытки ребенка сесть становятся все более активными. Малыш уже тянется к игрушкам и другим ярким предметам, хватает их и перекладывает из руки в руку. Ребенок также делает попытки ползать или даже делает несколько движений вперед, лежа на животе. Начинает выговаривать слоги и проявляет бурную радость, когда видит близких и знакомых людей, просится на руки. Днем малыш спит 3-4 раза по несколько часов. Может начать интересоваться тем, что лежит на тарелке у родителей. В таком случае, в процесс воспитания детей, пора начинать вводить педагогический прикорм.
Развитие ребенка в 6 месяцев
6-месячный ребенок может уже уметь самостоятельно принимать сидячее положение из положения лежа на боку. Играется игрушками, бросает их, обожает играть мячиком, осваивает свой речевой аппарат – говорит и выкрикивает слоги с разной интонацией. Может начать бояться незнакомых людей. Предпочитает не лежать в кроватке, а сидеть на руках, порой даже требует, чтобы его носили, чтобы осмотреть окружающую среду.
Развитие ребенка в 7 месяцев
Уже сидит с прямой спинкой, правда, порой заваливается на бочок. Уже хорошо ползает и даже пытается сделать первые шаги, если кроху придержать. Малыш старается повторять простые слова за родителями, например, «ма», «па», «ба», «бух», «ап». Различает места знакомые и незнакомые, в поликлинике может расплакаться, уловив чужую атмосферу.
Развитие ребенка в 8 месяцев
Ребенок активно осваивает жизненное пространство, ползает, играет игрушками, садится, ложится без посторонней помощи. Может стоять непродолжительное время, придерживаясь за опору. Показывает, где папа, мама, бабушка, дедушка, где любимая игрушка. Хорошо «разговаривает», правда, пока что на своем «детском» языке. Умеет хватать игрушки, сам ложится и садится, активно ползает и уже встает самостоятельно в кроватке. Любит общаться, реагирует на улыбки и интонации.
Развитие ребенка в 9 месяцев
Ребенок уже умеет играть с игрушками, на непродолжительное время увлекается разными предметами, изучает их свойства. Ребенку могут понравиться в этом возрасте звенящие и шуршащие игрушки. Можно вводить в рацион ребенка больше разных продуктов, если нет осложнений с аллергией. А также надо начинать чистить зубки первой щеткой. Кроха уже понимает некоторые простые просьбы: дай, принеси, потанцуй и т.д. Реагирует на свое имя.
Развитие ребенка в 10 месяцев
10-месячные малыши уже уверенно осваивают пространство в квартире, играют игрушками, складывают пирамидки, исследуют доступные им шкафчики и полочки, активно двигаются и набивают свои первые шишки. Днем малыш спит всего лишь 2 раза, но подолгу – по 2 часа. Ночной сон на радость родителям становится продолжительным – до 10 часов. Кроха начинает выговаривать первые слова. Стоит приучить малыша пить из чашки, чтобы можно было отказаться от соски и бутылочки, если ты еще этого не сделала.
Развитие ребенка в 11 месяцев
Ребенок все лучше владеет своими руками, любит небольшие игрушки, бусы, умеет захватывать предметы указательным и большим пальцами. Кроха уже довольно уверено стоит на ногах, придерживаясь за опору. И даже делает первые шаги. Ребенок уже осознанно произносит простые слова, такие как «мама», «папа», «баба», «дед». Слушается родителей и понимает, что можно и что нельзя делать, что трогать не стоит, к чему прикасаться опасно.
Развитие ребенка в 12 месяцев
Малыш уже уверено ходит, приседает, бегает, наклоняется и поднимает игрушки, охотно играет как наедине, так и в компании. Может научиться залазить на невысокий диван, стул или кресло. Кроха уже умеет пить из чашки, есть самостоятельно ложкой, его словарный запас составляет около 10 слов или даже больше. Малыш может знать имена близких и называть их.
как растут детки до года
Как развивается ребенок на первом году жизни? Как осваивает этот мир и как учится общаться? Об этом читай подробнее в статье на сайте edinstvennaya.ua.
Развитие детей по месяцам и их воспитание в возрасте до года – отдельная, очень важная тема для новоиспеченных мамочек и папочек. Как развивается ребенок на первом году жизни – читай в нашем материале:
Развитие ребенка в 1 месяц
На первом месяце жизни кроха еще такой беззащитный. Однако в маленьком тельце «кипит» работа: малыш пытается держать головку, лежа на животике, пытается даже делать ползательные движения, а в конце первого месяца календаря развития ребенка уже даже может самостоятельно перевернуться на спину. Физиологический гипертонус мышц ребенка становится все менее заметным: руки и ноги малыша выпрямляются и разгибаются. Ребенок пока еще бодрствует мало: в основном ест и спит с интервалом 3-4 часа, если, конечно, его не беспокоят боли в животике или другие неприятности. В конце первого месяца жизни ребенок уже может начать бодрствовать по 15-20 минут.
Месячный ребенок еще видит плохо, но уже старается рассмотреть то, что находится вокруг него, фокусирует взгляд на лице мамы, реагирует вздрагиванием на резкие звуки и даже начинает издавать какие-то звуки – гулит.
Развитие ребенка в 2 месяца
Для любой мамы малыш в 1 месяц и малыш в 2 месяца – это практически два разных человека, настолько ощутимы первые успехи ребенка. Двухмесячный ребенок уже умеет крутить головой вправо-влево и даже держит головку пару секунд, заинтересовано разглядывая окружающих. Кроха заметно и длительно следит взглядом за крупными предметами, гулит на своем языке, хотя еще и непродолжительное время. Именно в возрасте 2 месяцев кроха наверняка подарит свою первую улыбку папе и маме.
Развитие ребенка в 3 месяца
Малыш, конечно, еще не очень уверенно, но все же держит голову. Однако кроха все еще слабенький, поэтому его надо нежно, но уверено поддерживать под шею и таз. Ест кроха 6-8 раз в сутки через каждые 3-4 часа. И уже формируется восприятие дня и ночи. Также ребенок начинает более активно реагировать на звуки и световые перемены. Крохе все больше интересуются окружающим миром, все более эмоционально реагирует на общение, может отличить мамин голос от незнакомого.
Развитие ребенка в 4 месяца
В 4 месяца ребенок уже настойчиво пытается хватать интересующие его вещи, хватает мамин палец, когда кормится грудью, активно переворачивается со спины на живот и даже наоборот. Если ребенка держать подмышки, он старается найти ногами твердую опору и оттолкнуться от нее, а когда лежит на спине, то делает попытки сесть. Изучает свои ручки и ножки, грызет их и сосет. Различает незнакомых и знакомых людей, выкрикивает от радости, плачет, когда чем-то огорчен.
Развитие ребенка в 5 месяцев
Попытки ребенка сесть становятся все более активными. Малыш уже тянется к игрушкам и другим ярким предметам, хватает их и перекладывает из руки в руку. Ребенок также делает попытки ползать или даже делает несколько движений вперед, лежа на животе. Начинает выговаривать слоги и проявляет бурную радость, когда видит близких и знакомых людей, просится на руки. Днем малыш спит 3-4 раза по несколько часов. Может начать интересоваться тем, что лежит на тарелке у родителей. В таком случае, в процесс воспитания детей, пора начинать вводить педагогический прикорм.
Развитие ребенка в 6 месяцев
6-месячный ребенок может уже уметь самостоятельно принимать сидячее положение из положения лежа на боку. Играется игрушками, бросает их, обожает играть мячиком, осваивает свой речевой аппарат – говорит и выкрикивает слоги с разной интонацией. Может начать бояться незнакомых людей. Предпочитает не лежать в кроватке, а сидеть на руках, порой даже требует, чтобы его носили, чтобы осмотреть окружающую среду.
Развитие ребенка в 7 месяцев
Уже сидит с прямой спинкой, правда, порой заваливается на бочок. Уже хорошо ползает и даже пытается сделать первые шаги, если кроху придержать. Малыш старается повторять простые слова за родителями, например, «ма», «па», «ба», «бух», «ап». Различает места знакомые и незнакомые, в поликлинике может расплакаться, уловив чужую атмосферу.
Развитие ребенка в 8 месяцев
Ребенок активно осваивает жизненное пространство, ползает, играет игрушками, садится, ложится без посторонней помощи. Может стоять непродолжительное время, придерживаясь за опору. Показывает, где папа, мама, бабушка, дедушка, где любимая игрушка. Хорошо «разговаривает», правда, пока что на своем «детском» языке. Умеет хватать игрушки, сам ложится и садится, активно ползает и уже встает самостоятельно в кроватке. Любит общаться, реагирует на улыбки и интонации.
Развитие ребенка в 9 месяцев
Ребенок уже умеет играть с игрушками, на непродолжительное время увлекается разными предметами, изучает их свойства. Ребенку могут понравиться в этом возрасте звенящие и шуршащие игрушки. Можно вводить в рацион ребенка больше разных продуктов, если нет осложнений с аллергией. А также надо начинать чистить зубки первой щеткой. Кроха уже понимает некоторые простые просьбы: дай, принеси, потанцуй и т.д. Реагирует на свое имя.
Развитие ребенка в 10 месяцев
10-месячные малыши уже уверенно осваивают пространство в квартире, играют игрушками, складывают пирамидки, исследуют доступные им шкафчики и полочки, активно двигаются и набивают свои первые шишки. Днем малыш спит всего лишь 2 раза, но подолгу – по 2 часа. Ночной сон на радость родителям становится продолжительным – до 10 часов. Кроха начинает выговаривать первые слова. Стоит приучить малыша пить из чашки, чтобы можно было отказаться от соски и бутылочки, если ты еще этого не сделала.
Развитие ребенка в 11 месяцев
Ребенок все лучше владеет своими руками, любит небольшие игрушки, бусы, умеет захватывать предметы указательным и большим пальцами. Кроха уже довольно уверено стоит на ногах, придерживаясь за опору. И даже делает первые шаги. Ребенок уже осознанно произносит простые слова, такие как «мама», «папа», «баба», «дед». Слушается родителей и понимает, что можно и что нельзя делать, что трогать не стоит, к чему прикасаться опасно.
Развитие ребенка в 12 месяцев
Малыш уже уверено ходит, приседает, бегает, наклоняется и поднимает игрушки, охотно играет как наедине, так и в компании. Может научиться залазить на невысокий диван, стул или кресло. Кроха уже умеет пить из чашки, есть самостоятельно ложкой, его словарный запас составляет около 10 слов или даже больше. Малыш может знать имена близких и называть их.
Как работа родителей меняется по мере взросления детей
Краткое содержание
Большая часть наших публичных дискуссий о работающих родителях сосредоточена на потребностях молодых матерей, как будто проблемы интеграции работы и родительских обязанностей исчезают, когда ребенок идет в школу (не говоря уже о том, что работающих отцов часто полностью игнорируют). На самом деле, когда дети взрослеют, работающие родители испытывают новые радости и стрессы. Без эффективной поддержки работающие родители на поздних этапах работы так же уязвимы, как и молодые родители, перед ощущением, что их тянет между карьерой и семьей.Пришло время работающим родителям и организациям выйти за рамки беременности, родов и младенчества и задуматься о том, как меняются требования между работой и семьей по мере взросления детей и становления карьеры.
Ричард Друри / Getty Images
Учитывая рекордное количество женщин, баллотирующихся в президенты США, неудивительно, что проблемы работающих родителей находятся в повестке дня 2020 года. Элизабет Уоррен представила план всеобщего ухода за детьми, Камала Харрис является соавтором Закона об уходе за детьми для работающих семей, и несколько других кандидатов высказались в поддержку аналогичной политики.
Важность этих вопросов в ходе кампании отражает растущее понимание потребностей работающих родителей в США, особенно работающих матерей. Мы проводим более открытые и честные разговоры на такие темы, как декретный отпуск, возвращение к работе, беременность и кормление грудью в офисе.
Тем не менее, большая часть наших публичных дискуссий о работающих родителях сосредоточена на потребностях молодых матерей, как будто проблемы интеграции работы и родительских обязанностей испаряются, когда ребенок идет в школу (не говоря уже о том, что работающих отцов часто полностью игнорируют).На самом деле, когда дети взрослеют, работающие родители испытывают новые радости и стрессы. Без эффективной поддержки работающие родители на поздних этапах работы так же уязвимы, как и молодые родители, перед ощущением, что их тянет между карьерой и семьей.
В ходе наших исследований и интервью с сотнями работающих матерей, а также на собственном опыте работы и отцовства мы узнали, что материнство не является линейным и единообразным путем. Когда вы думаете, что все поняли, ваша семья или ваша карьера меняются, и вам нужно создавать новые модели работы / семьи.Как мы утверждаем в нашей новой книге Материнский оптимизм , пришло время работающим родителям и организациям выйти за рамки беременности, родов и младенчества и задуматься о том, как меняются требования семейной работы по мере взросления детей и становления карьеры.
Растущие сложности ухода за детьми
После беременности и возвращения на работу следующее серьезное потрясение для большинства работающих родителей случается, когда их ребенок идет в школу, и условия ухода за детьми, на которые они привыкли, внезапно меняются.Американскую систему образования вряд ли можно квалифицировать как дневную. Средняя школа закрывается на 29 дней в течение 10 месяцев в году, когда она официально «работает». Эти выходные, а также летние каникулы и постоянное несоответствие между учебным и рабочим днем создают пробелы в уходе за детьми.
Мы обнаружили, что эти «пробелы в уходе» зачастую труднее преодолеть работающим родителям, чем получать полный рабочий день за детьми младшего возраста. Многие работающие матери сообщают о том, что они ошеломлены проблемой обеспечения и оплаты качественного ухода за детьми школьного возраста.Одна мать, с которой мы беседовали, была удивлена, обнаружив, что затраты на ее уход за ребенком не уменьшились значительно, когда ее дочь перешла в детский сад, и в результате ей и ее партнеру пришлось переориентировать свой семейный бюджет.
Дети продолжают нуждаться в уходе даже после перехода в среднюю и старшую школу и становятся более независимыми. Тем не менее, существует гораздо меньше программ после школы и вариантов ухода для подростков и подростков. В то время как старшеклассникам требуется меньше присмотра, они часто ведут более загруженный образ жизни, и их необходимо перемещать между занятиями, внешкольными работами и социальными мероприятиями.Исследования показывают, что, как и в случае с другими задачами по уходу за детьми, эти обязанности по-прежнему ложатся в первую очередь на матери, а не на отцов. Хотя уход за подростками менее требователен к физическим нагрузкам и требует много времени, он часто требует более эмоционального труда, поскольку дети развивают собственную личность и преодолевают сложные социальные и эмоциональные проблемы.
К сожалению, начальство и коллеги, которые, возможно, учитывали потребность молодой матери сцеживать грудное молоко или брать отпуск по беременности и родам, часто менее осведомлены и не принимают требований, с которыми сталкивается работающая мать по мере взросления ее детей.В то же время должностные обязанности возрастают по мере того, как родители продвигаются по карьерной лестнице. Иногда выбор женщин в отношении работы и семьи может казаться более трудным из-за того, что они незаметны для матери старших детей.
Например, у технического консультанта по продажам, с которым мы беседовали, возник конфликт, когда ему предложили продвижение по службе, требующее значительных командировок. Она не решалась принять роль, потому что ее младший сын учился в последних классах средней школы. Когда ее дети были младше, ее менеджеры активно помогали ей продумывать работу и семейную интеграцию, поскольку она рассматривала новые возможности.Однако на этот раз казалось, будто все забыли, что она мать, и она беспокоилась, что не может скрыть свои опасения. В конечном итоге она отказалась от повышения.
Преимущества воспитания детей старшего возраста
Конечно, по мере взросления детей это не так уж и плохо. Родители, с которыми мы беседовали, сказали, что, хотя требования работы и семьи не уменьшаются, они становятся лучше подготовленными к интеграции двух и более, прощающих свои ошибки. Они становятся опытными специалистами в области многозадачности и тайм-менеджерами, сосредоточенными на том, что нужно делать как на работе, так и дома.Они также начинают понимать, что их роли как сотрудников и родителей во многом взаимовыгодны. Рут Бадер Гинзбург объясняет свой успех в юридической школе в значительной степени тем, что она была родителем, написав: «Каждая часть моей жизни давала передышку по отношению к другой и дала мне чувство меры, которого не хватало одноклассникам, обучавшимся только на юридических факультетах».
Ожидания также развиваются по мере взросления детей. Многие женщины сказали нам, что они начинают чувствовать себя более комфортно и уверенно в своей личности как работающие матери.Беспокойство о том, чтобы быть «идеальной мамой» и звездным артистом на работе, рассеивается, когда они обнаруживают гармонию между работой и семьей, которая им подходит. Отзывы детей также становятся более позитивными: вместо того, чтобы спрашивать, почему родитель работает, подростки часто выражают гордость и интерес к работе своих родителей. Работающие матери начинают понимать, что уже показали исследования, — что их карьера в конечном итоге оказывает исключительно положительное влияние на их детей.
Как ездить по переходам
Что могут сделать родители, чтобы подготовиться к переменам, которые неизбежно произойдут, когда их дети станут старше? Как они могут справляться с новыми проблемами, одновременно извлекая выгоду?
Во-первых, семьи должны предусмотреть (и внести в бюджет) новые механизмы ухода за детьми, когда их дети пойдут в школу; им, возможно, придется заранее позаботиться о внеклассных занятиях и летних каникулах.Будут непредвиденные перерывы в уходе из-за снежных дней, раннего освобождения и неожиданных встреч, поэтому родителям следует подготовить один или два альтернативных варианта ухода в качестве подстраховки. По мере того как дети становятся старше, родителям следует подумать о творческих мероприятиях. Подростку может понадобиться водитель или наставник больше, чем кто-то, кто будет его присматривать. Самое главное, вместо того, чтобы думать об уходе за детьми как о расходах, считайте это вложением как в свою карьеру, так и в благополучие ребенка.
Мы также поощряем работающих родителей развивать сети поддержки, так же как они развивают профессиональные сети для продвижения своей карьеры.Исследования показывают, что общественная поддержка снижает стресс и повышает качество работы работающих матерей. Решая, где жить и работать, родители часто сосредотачиваются на школах с высоким рейтингом, но упускают из виду другие общественные активы, такие как внеклассные программы или коллег по работе, которые могут разделить обязанности попутного автомобиля или присмотр за детьми в снежные дни. Также важно найти в офисе союзников, которые поддержат ваши усилия по объединению работы и ухода. И как руководители и коллеги, мы должны больше осознавать, что родительские обязанности не прекращаются, когда дети пойдут в школу.
Что касается работодателей, очень важно, чтобы они расширяли политику и практику для поддержки работающих родителей с детьми всех возрастов. Щедрый отпуск по уходу за ребенком после родов — это начало, но родителям также нужна гибкость, чтобы посетить представление подростка a cappella или уйти со встречи, чтобы решить проблему, когда ребенок забирает из школы. Родителям подростков с особыми потребностями потребуется еще больше гибкости, чтобы встречаться с учителями и терапевтами и защищать своих детей. Поддержка семейных потребностей сотрудников помогает им преуспевать на работе, что в конечном итоге снижает текучесть кадров, количество прогулов и повышает производительность.
Некоторые организации стали более изобретательными в поддержке родителей с детьми старшего возраста. Биотехнологическая компания Genentech установила партнерские отношения с организацией, которая помогает сотрудникам находить высококачественные программы для своих детей, когда школа не работает. Johnson & Johnson оказывает финансовую помощь детям сотрудников в связи с проблемами речи, профессионального здоровья, психического здоровья и физиотерапии.
Наше исследование неизменно показывало, что отцовство — это постоянно развивающийся путь, а опыт и потребности каждого родителя уникальны.Родительство не заканчивается, это просто меняет форму. Признавая это и оказывая родителям соответствующую поддержку на протяжении всей жизни их детей, мы можем создавать лучшие рабочие места, более крепкие семьи и более здоровые сообщества.
,
Рост, гениталии и чего ожидать
Рост в период полового созревания происходит в течение длительного периода, поэтому бывает трудно определить, когда он закончился. Мы объясняем, чего ожидать и как узнать, когда мальчики, скорее всего, перестанут расти.
Каждый человек растет с разной скоростью, и половое созревание начинается и заканчивается у всех в разное время. Половое созревание может длиться от 2 до 5 лет, поэтому не всегда легко предсказать, когда оно закончится.
Тело мальчика претерпевает множество изменений в период полового созревания.Эти изменения могут смущать или сбивать с толку, но процесс происходит со всеми, и знание того, чего ожидать, может помочь.
Краткие сведения о том, когда мальчики перестают расти:
- Как долго длится период полового созревания и общее развитие зависит от ряда факторов.
- Для мальчиков есть некоторые свидетельства того, что избыточный вес или ожирение означает, что половое созревание может начаться в более старшем возрасте.
- Период полового созревания у мальчиков и девочек составляет от 2 до 5 лет.
- Половая зрелость у мальчиков начинается примерно на год позже, чем у девочек.Это означает, что мальчики могут быть ниже девочек того же возраста на 1-2 года.
Поделиться на PinterestВ среднем мальчики начинают половое созревание в возрасте 12 лет и могут длиться от 2 до 5 лет.
Половое созревание — это процесс роста и изменения, который происходит в организме по мере того, как мальчики становятся взрослыми.
Половое созревание у всех разное и может начаться в любом возрасте от 8 до 14 лет. Средний возраст мальчиков, у которых появляются первые признаки полового созревания, составляет около 12 лет, то есть примерно через 1 год после начала полового созревания у девочек.
Самый быстрый рост обычно наступает через 1-2 года после начала полового созревания.
Чтобы стать взрослым, нужно от 2 до 5 лет. Большинство мальчиков перестают расти к 16 годам и обычно полностью развиваются к 18 годам.
Начало полового созревания и этническая принадлежность
Исследований возраста начала полового созревания у девочек больше, чем у мальчиков. Однако исследование Американской академии педиатрии показало, что у афроамериканских мальчиков половое созревание наступало раньше, чем у латиноамериканских или белых мальчиков.
Гены играют роль, и родительский рост является хорошим показателем того, каким будет ребенок.
Примерный способ оценить, какого роста вырастет мальчик:
- сложить вместе рост матери и отца в дюймах
- разделить это число на 2
- сложить 2,5 дюйма
Этот расчет является приблизительным и , вообще, невозможно точно предсказать высоту. Однако рост имеет тенденцию следовать кривой, поэтому, если человек регулярно отображает рост мальчика на графике на протяжении всего его детства, можно будет отследить, где эта линия может закончиться.
Хронические заболевания, такие как тяжелый артрит, и генетические заболевания, такие как синдром Дауна, могут привести к тому, что человек станет короче во взрослом возрасте, чем можно было бы ожидать в противном случае.
Поделиться в Pinterest. Мальчикам может потребоваться уверенность в том, что для роста требуется время и все люди разные.
Средний рост варьируется в зависимости от мира. В Соединенных Штатах средний рост взрослого мужчины составляет 5 футов 9 дюймов или 70,8 дюйма.
Это среднее значение получается путем сложения измерений роста группы людей и последующего деления на количество опрошенных людей.
Это не означает, что люди выше или ниже этого роста необычно высокие или маленькие. Важно помнить, что все люди разные.
Период полового созревания может быть очень запутанным для молодых людей, и ниже приводится список вопросов, которые люди могут задать.
В каком возрасте заканчивается рост половых органов?
У мальчиков одним из первых признаков полового созревания является рост яичек и рост волос на лобке. Гениталии растут на протяжении всего периода полового созревания.
Поскольку половое созревание у разных людей заканчивается в разном возрасте, не существует установленного возраста, при котором гениталии полностью разовьются.После полового созревания половые органы обычно полностью развиваются. Половое созревание обычно длится около 4 лет.
Ключевые этапы развития гениталий у мальчиков:
- Через 1 год полового созревания половой член и яички начинают расти в размерах
- половые органы продолжают расти еще 1-2 года
- около 4 лет после начала полового созревания рост половых органов должен завершиться
Когда прекращается рост волос на теле?
Обычно вначале растут лобковые волосы, а примерно через год — волосы в подмышках.Волосы на лице и другие волосы на теле появятся примерно через 2 года полового созревания. Рост волос на теле обычно прекращается в конце полового созревания.
Что может снизить темпы роста?
Такие факторы, как диета и окружающая среда, могут влиять на рост. Во всем мире дети с диетами, которые вызывают дефицит питания или недоедание, могут не вырасти такими же высокими или сильными, как те, кто ел обильное и сбалансированное питание.
Болезни, генетические заболевания и прием некоторых лекарств, таких как кортикостероиды, могут замедлить или ограничить рост.
Дисбаланс гормонов в организме может замедлить или ускорить рост. Родители или опекуны могут пожелать посоветоваться со своим врачом, если мальчик:
- растет намного быстрее или медленнее, чем ожидалось
- намного ниже или выше, чем другие дети их возраста
- растет очень высоким, несмотря на то, что у них более низкие родители
- еще не достиг половой зрелости к 14 годам
Рентген кисти и запястья может помочь определить, насколько еще вырастет ребенок.
Поделиться на Pinterest Здоровое питание и поддержание активности помогут молодому человеку полностью достичь своего потенциального роста.
Все люди имеют максимальный потенциальный рост. Некоторые вещи можно сделать, чтобы человек достиг своего полного потенциального роста, но человек не может вырасти дальше этого, употребляя добавки или употребляя определенные продукты.
Очень важно придерживаться здоровой диеты, достаточно спать и заниматься спортом. Есть много способов оставаться активными — от присоединения к спортивной команде до помощи по дому.
Подросткам необходимо 8-10 часов сна в сутки. Здоровый сон означает, что каждую ночь ложитесь спать примерно в одно и то же время и не ложитесь спать слишком поздно.
В период полового созревания мальчики могут быть ниже или выше других мальчиков своего возраста. Это может быть сложно. Понимание изменений, через которые проходит их тело, и возможность найти информацию о половом созревании могут помочь.
Мальчиков следует заверить в том, что для роста требуется время и что все люди разные. Развитие хорошей самооценки через позитивные семейные отношения, дружбу, хобби и интересы — все это может помочь мальчикам справиться с половым созреванием.
.
Программа для изменения возраста позволяет вам видеть своего ребенка взрослым
Все взрослые! Программное обеспечение для определения возраста позволяет вам увидеть своего ребенка как взрослого — и оно удивительно точно
- Исследователи разработали программное обеспечение, которое может предсказать старение
- Оно показывает, как ребенок будет выглядеть от рождения до 80 лет
- Алгоритм сканирует тысячи фотографий из Интернета, чтобы получить «среднее лицо»
- Затем он может применить полученные знания к лицу новорожденного
- Люди не могли отличить реальные изображения от визуализированных
Автор: Джонатан О’Каллаган
Опубликовано: | Обновлено:
Родители часто задумываются о том, как будут выглядеть их дети, когда вырастут.
Теперь компьютер может ответить на вопрос менее чем за минуту.
Исследователи Вашингтонского университета разработали программное обеспечение, которое автоматически генерирует изображения лица маленького ребенка по мере его взросления на протяжении всей жизни.
Прокрутите вниз для просмотра видео
Используя одну фотографию трехлетнего ребенка, программа автоматически визуализирует изображения его лица разного возраста, сохраняя при этом его личность (и молочные усы).
Техника заключается в первый полностью автоматизированный подход для стареющих младенцев и взрослых, который работает с переменным освещением, выражениями и позами.
«Старение фотографий очень маленьких детей с одной фотографии считается самым сложным из всех сценариев, поэтому мы хотели сосредоточиться именно на этом очень сложном случае», — сказала Ира Кемельмахер-Шлизерман, доцент кафедры информатики и инженерии. в Вашингтонском университете.
«Мы сфотографировали детей в совершенно неограниченных условиях и обнаружили, что наш метод работает замечательно».
Исследовательская группа опубликовала документ о новой технике и представит свои результаты на июньской конференции IEEE Computer Vision and Pattern Recognition. конференция в Колумбусе, штат Огайо.
КАК РАБОТАЕТ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Программа определяет среднее расположение пикселей на основе тысяч случайных фотографий в Интернете лиц в различных возрастных и гендерных скобках.
Затем алгоритм находит соответствия между средними значениями для каждой группы и вычисляет среднее изменение формы лица и внешнего вида между возрастами.
Затем эти изменения применяются к фотографии нового ребенка, чтобы предсказать, как он или она будет выглядеть в любом последующем возрасте до 80 лет.
Исследователи сравнили полученные ими изображения с изображениями 82 реальных людей, сфотографированных в течение нескольких лет.
Люди не могли отличить реальное изображение от визуализированного.
Форма и внешний вид лица ребенка — а также разнообразие выражений — часто резко меняются с возрастом, что затрудняет моделирование и прогнозирование этих изменений.
Этот метод использует среднее значение тысяч лиц одного возраста и пола, а затем вычисляет визуальные изменения между группами по мере их старения, чтобы применить эти изменения к лицу нового человека.
В ходе эксперимента, в ходе которого случайным пользователям предлагалось определить правильную возрастную фотографию для каждого примера, они обнаружили, что пользователи выбирали автоматически визуализированные фотографии примерно так же часто, как и реальные.
«Наши обширные исследования пользователей продемонстрировали результаты возрастной прогрессии, которые настолько убедительны, что люди не могут отличить их от реальности», — сказал соавтор Стивен Зейтц, профессор компьютерных наук и инженерии.
«При показе изображений фотографии ребенка старшего возраста и фотографии того же человека, что и взрослый, люди не могут достоверно определить, какая из них является настоящей.’
Выделяемое изображение: здесь реальные фотографии ребенка (справа в каждой паре) сравниваются с изображениями, на которых использовалось программное обеспечение (слева в каждой паре) для создания пожилого лица, с удивительно точными результатами. Однако, поскольку программа работает только с лицами, волосы и другие элементы, такие как одежда, добавляются искусственно.
Реальные фотографии детей трудно улучшить с возрастом, отчасти из-за переменного освещения, теней, забавных выражений лиц и даже молочных усов.
Чтобы компенсировать эти эффекты, алгоритм сначала автоматически корректирует наклонные лица, повернутые головы и непоследовательное освещение, а затем применяет вычисленные изменения формы и внешнего вида к новому лицу ребенка.
Возможно, наиболее распространенное применение работы с возрастной прогрессией — это визуализация более старых версий пропавших без вести детей.
Эти визуализации обычно создаются вручную художником, который использует фотографии ребенка, а также членов семьи и программное обеспечение для редактирования, чтобы учесть общие изменения лица ребенка с возрастом, включая вертикальное растяжение, морщины и более длинный нос.
Но этот процесс требует времени, и гораздо сложнее создать точное изображение для детей младше пяти лет, когда черты лица больше напоминают черты лица ребенка.
Используя программное обеспечение, родители могли узнать, как будут выглядеть их дети, когда они вырастут.
В каждой паре этих изображений, показывающих взросление младенцев, визуализированное изображение находится слева, а реальная фотография того же самого возраст справа (опять же, волосы и одежда добавлены искусственно)
Вы можете сказать, что есть что? В ходе тестов люди не могли различить реальные и визуализированные изображения
Сквозь века: программное обеспечение сканирует тысячи интернет-изображений для создания «среднего лица» перед применением своего алгоритма старения.
Программное обеспечение для автоматического определения возраста может работать на стандартном компьютере и требуется около 30 секунд для получения результатов для одного лица.Однако он пока недоступен для широкой публики.
Несмотря на то, что этот метод учитывал пол и возраст, исследовательская группа также надеется включить другие идентификаторы, такие как этническая принадлежность и косметические факторы, такие как отбеливание волос и морщины, чтобы создать достаточно надежный метод для представления каждого человеческого лица.
«Я действительно заинтересован в том, чтобы попытаться найти хоть какое-то представление обо всех в мире, используя огромное количество сделанных фотографий лиц», — сказал Кемельмахер-Шлизерман.
«Процесс старения — это один из многих аспектов, которые необходимо учитывать».
Компания заявляет, что скоро у них появится мобильное приложение и веб-сайт, где люди смогут опробовать технологию, загружая свои собственные фотографии.
.
возрастов и этапов развития ребенка | Рождение — Подросток
Дети проходят различные периоды развития по мере их роста от младенцев до молодых взрослых. На каждой из этих стадий происходят множественные изменения в развитии мозга. Что происходит и примерно когда это развитие происходит, определяется генетически. Однако обстоятельства окружающей среды и обмены мнениями с ключевыми людьми в этой среде имеют значительное влияние на то, какую пользу приносит каждому ребенку каждое событие в развитии.
Возраст и этапы — это термин, используемый для обозначения значительных периодов на временной шкале человеческого развития. На каждой стадии рост и развитие происходят в основных областях развития, включая физическое, интеллектуальное, языковое и социально-эмоциональное. Наша цель — помочь родителям понять, что происходит в мозгу и теле их ребенка в течение каждого периода, с надеждой, что они смогут оказать необходимую поддержку, поощрение, структуру и меры вмешательства, чтобы позволить ребенку прогрессировать на каждом этапе. максимально плавно и успешно, основываясь на уникальном наборе качеств и интересов каждого ребенка.
Ребенок (от рождения — 2 года) — Советы по развитию и воспитанию ребенка
Воспитание ребенка, особенно в первый раз, одновременно увлекательно и сложно. Это время для развития связей, которые продлятся всю жизнь, предоставляя ребенку внутренние ресурсы для развития самооценки и способности позитивно относиться к другим. Это также время для родителей, чтобы узнать, кто этот новый человек. Каждый ребенок уникален, и крайне важно, чтобы родители научились понимать, уважать, поддерживать и поощрять уникальные характеристики и способности каждого ребенка.
Советы по развитию и воспитанию малышей (18 месяцев — 3 года)
Когда ребенок делает первые шаги самостоятельно, начинается новый этап в развитии. На этом этапе дети теперь могут свободно перемещаться по своему миру. Это время для активного исследования своего окружения. Языковое развитие значительно возрастает, что приводит к изучению названий интересующих объектов, способности спрашивать о вещах, и, когда они обнаруживают свою независимую природу, да, они развивают способность говорить «Нет!»
На этом этапе развития основной проблемой является развитие того, что психологи называют эмоциональной регуляцией.В этот период часто случаются «срывы», но родители могут использовать связь, возникшую в младенчестве, чтобы помочь ребенку научиться регулировать свое эмоциональное выражение и начать понимать сложную концепцию задержки удовлетворения. Хотя кажется, что они инстинктивно способны сказать «Нет», малышам также нужна помощь, чтобы научиться принимать «Нет» от других.
Это также этап быстрого физического и интеллектуального развития, подготавливающего этих детей к поступлению в школу, который включает в себя совместное взаимодействие со сверстниками и в то же время возможность соревноваться физически и интеллектуально.Родители ребенка могут быть наставником, обеспечивающим правильное сочетание поощрения, поддержки и руководства. Родители также должны выступать в качестве основных учителей для овладения фундаментальным обучением и поощрять активное обсуждение и экспериментирование новых концепций и навыков.
Советы по развитию и воспитанию дошкольников (от 3 до 6 лет)
Дошкольники переходят из раннего возраста в новый мир исследований и формального обучения. Большинство из них начали или пойдут в дошкольные учреждения или дошкольные учреждения и завершат этот период развития, поступив в обычную школу либо в детский сад, либо в первый класс.Поскольку детский сад стал более академическим и часто повторяет то, что раньше было первым классом, дети обычно переходят в детский сад в возрасте шести лет.
Дошкольники открыты для изучения чисел, букв, чтения и простой математики. Это также критический период для изучения музыки. Они улучшают свою крупную моторику и мелкую моторику, что побуждает их интересоваться искусством, ремеслами и всевозможными игрушками для езды (фургоны, скутеры, велосипеды и т. Д.). Они также развивают ранние спортивные навыки, что часто приводит к участию в организованных видах спорта к концу этого периода развития.
Самым важным способом обучения в этот период является игра. Представьте, что всевозможные игры привлекательны и способствуют развитию языка, социализации и творческих способностей. Интерес к изучению окружающей среды способствует раннему интересу к науке. Им также нравится строить вещи из предметов вокруг дома, а также строить наборы, такие как Lego, Kinex, блоки и другие.
Советы по развитию и воспитанию детей школьного возраста (от 6 до 12 лет)
Воспитание детей школьного возраста может быть приятным занятием.Наблюдать, как они пробуют что-то новое, подбадривать их на спортивных мероприятиях и аплодировать их достижениям на концертах — это обычно одни из ярких моментов для большинства родителей. Однако достижению успеха часто предшествует разочарование и иногда умение принимать свои слабости, а также отмечать и опираться на сильные стороны. Хорошо подготовленные родители могут быть отличными тренерами для своего ребенка, чем бы он ни занимался.
В то время как малыши и дошкольники нуждаются в постоянном присмотре, дети школьного возраста постепенно становятся готовы к большей самостоятельности.Однако многим нелегко научиться делать правильный выбор и проявлять самодисциплину. Родителям необходимо привить моральный кодекс, который ребенок постепенно усваивает. Когда дети борются с этими важными задачами, родители должны иметь возможность похвалить и ободрить их, но они также должны иногда позволять своим детям испытать естественные последствия своего поведения или предлагать логические следствия, чтобы помочь им учиться на ошибках.
Воспитание подростков — Советы по развитию подростков и воспитанию (13–18 лет)
Несомненно, что для большинства семей подростковые годы представляют собой проблему как для родителей, так и для детей.
Среднюю школу не вспоминают с любовью большинство ее учеников. Часто это чревато пугающими телесными изменениями, издевательствами со стороны сверстников и новым всплеском независимости. Это приводит к пассивно-агрессивному поведению («Я сделаю это через минуту»), самосознанию («На что ты пялишься?») И неуверенности в себе («Я ни в чем не силен»). и / или чрезмерная самоуверенность («Ну, я думал, что смогу это сделать») и, конечно, капризность («Оставь меня в покое»).
Одним из важных аспектов жизни подростка являются его студенческие годы.В это время он поступает в институт и знакомится с новым. А также соблазны. Включая алкоголь и вечеринки. По законам США он может пробовать алкоголь только с 21 года. Однако поддельные удостоверения личности теперь легко доступны для покупок в Интернете. Ваш подросток может купить их на сайтах id god и получить через пару дней. Будьте осторожны и так же.
Средняя школа обычно лучше для большинства. Пришло время начать определять себя и реалистично размышлять о будущем. Ускоряется развитие навыков для подготовки к поступлению в колледж или по программам профессионального обучения, а таланты совершенствуются.Оттачиваются социальные навыки, и отношения приобретают более серьезный характер. Давление со стороны сверстников достигло максимума, и в сегодняшнем подростковом обществе существует больше заманчивых уклонов, чем когда-либо.
В подростковом возрасте дети нуждаются в своих родителях больше, чем когда-либо. Исследования показывают, что в благоприятной семейной среде, включая веселые семейные занятия, открытое общение родителей и детей и поощрение к участию в позитивных внеклассных мероприятиях, подростки могут относительно легко ориентироваться в эти годы.
.
То есть помогает иммунной системе противостоять чужеродным бактериям.
УВЧ терапия помогает при таких заболеваниях как:
Это улучшает питание клеток и ускоряет их регенерацию.УВЧ терапия помогает при таких заболеваниях как:
При этом методе воздействия электромагнитное поле проникает неглубоко, поэтому такая процедура чаще применяется при борьбе с поверхностными заболеваниями.
Курс лечения состоит из 10 или 15 сеансов, которые проводятся или через день, или каждый день. В каждом конкретном случае врач назначает время индивидуально. Только опытный врач-физиотерапевт знает, как правильно применять данную методику лечения, чтобы получить от него максимальный эффект – без каких бы то ни было осложнений.
Ее нельзя применять в следующих случаях:
Важно получить консультацию врача прежде, чем принимать решение о необходимости такого лечения.
Важно проинформировать его о состоянии здоровья и рассказать о том, какие препараты вы постоянно принимаете.
В зоне влияния не должно быть металлических предметов: зубных протезов, сережек, цепочек и пирсинга. Вся процедура длится от 5 до 16 минут, проводится лечебными курсами из 10-15 сеансов, иногда с увеличением продолжительности сеансов в течение курса. Сеансы можно назначать каждый день или с перерывом в один день.
В данной статье мы расскажем, что это такое, когда назначается, как действует при том или ином заболевании, и кому нельзя использовать данный метод для лечения.
Поскольку частицы колеблются в вязкой среде, развивается поглощение энергии, которое связано с преодолением сопротивления данной среды. Поглощение энергии называется омические потери. Энергия, поглощенная тканями, выделяется в виде тепла.
Аппараты бывают стационарными («УВЧ-300», «Импульс-2», «Импульс-3» и др.) и переносными («УВЧ-30», «УВЧ-66», «УВЧ-80» и др.). Все они классифицируются по мощности: малой до 30 Вт, средней — УВЧ до 80 Вт и большой мощности до 350 Вт.
Выделяется отдельная кабинка с деревянной кушеткой. Пациент находится в лежачем либо сидячем положении в зависимости от места нахождения пораженной области и общего состояния. Одежду можно не снимать – электромагнитные поля легко проникают через ткань и даже через гипс.
Т.е. помимо местного, оказывается и общее действие. Расстояние между телом и электродом не должно быть меньше 2 сантиметров.
Чаще всего показанием для УВЧ являются заболевания ЛОР-органов и верхних дыхательных путей – назначают при гайморите, синусите и других воспалительных процессах. Во время сеанса используются аппараты со слабой мощностью и слаботермическая дозировка:
ч., гнойные, пролежни;
Но при наличии гнойного воспаления методика допустима только в случае, если имеются условия для стекания гноя из пораженного участка.
После процедуры уменьшается отечность тканей, связанная с дисфункцией сердечно-сосудистой системы.
Снижается тонус симпатической нервной системы и увеличивается активность парасимпатической НС.
УВЧ-терапия уменьшает риск инфицирования послеоперационной раны, поскольку угнетает жизнедеятельность патологических микроорганизмов, способных вызвать нагноение. В целом процедура способствует активации защитных сил организма, оказывает обезболивающий эффект, что облегчает процесс выздоровления.
Ответ однозначный – нет, это абсолютное противопоказание к процедуре.
Но в ситуациях, когда имеется риск развития рубцовой ткани (особенно после полостной операции), УВЧ не рекомендуется.
УВЧ способствует: ускорению регенеративных процессов, в том числе, заживлению переломов, повреждений тканей; уменьшению отеков; активации центрального и периферического кровообращения; уменьшению болевой чувствительности; угнетению жизнедеятельности болезнетворных бактерий; устранению воспалительных процессов; усилению пролиферативных процессов соединительнотканных элементов; повышению эффективности иммунологических реакций. Электромагнитные поля ультравысокой частоты были впервые использованы как метод лечения в Германии, в 1929 году. Изобретению аппарата и метода поспособствовали жалобы персонала радиостанций на отрицательное влияние радиоволн на здоровье.
В анатомических структурах, характеризующихся высокой электропроводностью (лимфа, кровь, моча и ткани с хорошим кровоснабжением) заряженные частицы колеблются с частотой колебания данного поля и в тканях возникает ток проводимости. Поскольку частицы колеблются в вязкой среде, развивается поглощение энергии, которое связано с преодолением сопротивления данной среды. Поглощение энергии называется омические потери. Энергия, поглощенная тканями, выделяется в виде тепла. В тканях, близких по своим электрическим свойствам к диэлектрикам (нервная, жировая, соединительная, костная) образуются диполи — полярные молекулы, изменяющие свою ориентацию с частотой колебания высокочастотного поля. Вращение дипольных частиц в диэлектриках приводит к формированию тока смещения, а потери, которые связаны с преодолением вязкой среды частицами, носят название диэлектрических потерь. При действии УВЧ преобладает ток смещения — поле глубоко, почти без потерь проникает в ткани, которые плохо проводят электрический ток.
Основное выделение тепла реализуется за счет токов проводимости. Классический аппарат УВЧ-терапии оснащается высокочастотным генератором, электродами, которые являются электрическим проводником, индукторами, создающими магнитный поток, и излучателями. Аппараты бывают стационарными («УВЧ-300», «Импульс-2», «Импульс-3» и др.) и переносными («УВЧ-30», «УВЧ-66», «УВЧ-80» и др.). Все они классифицируются по мощности: малой до 30 Вт, средней — УВЧ до 80 Вт и большой мощности до 350 Вт.
Пластины устанавливают в специальные держатели, обрабатывают дезинфицирующим раствором и подводят к месту воздействия. Установка электродов проводится двумя способами: поперечный; продольный. При поперечном способе установки электроды располагают напротив друг друга, причем одна пластина устанавливается на проекцию больного участка, а вторая — с противоположной стороны. Такое расположение электродов обеспечивает проникновение электромагнитного поля через все тело пациента. Т.е. помимо местного, оказывается и общее действие. Расстояние между телом и электродом не должно быть меньше 2 сантиметров. При продольном способе установки электроды прикладывают только к больной части тела. Такой способ наиболее актуален при лечении поверхностных заболеваний, поскольку в таком случае электромагнитные поля проникают не очень глубоко. Пространство между электродами и телом должно быть не больше 1 сантиметра. Что касается установки электродов относительно больной области, принцип такой: чем ближе пластина находится к пораженной области, тем более сильным будет тепловое воздействие.
Важно соблюдать и правила безопасности — при некорректном размещении электродов могут возникнуть ожоги. После того, как электроды установлены на теле, включается аппарат (генератор) и задается определенная мощность электрического тока, при которой пациент получает терапевтическую дозу УВЧ. Регулировка мощности электромагнитного поля выполняется при помощи специального регулятора, расположенного на панели управления генератора. Ощущения пациента и эффект зависят от мощности дозы: Термическая доза (100-150 Вт). Провокационное воздействие, при котором человек ощущает выраженное тепло в зоне установки электродов. Олиготермическая доза (40-100 Вт). Улучшается клеточное питание, кровообращение и обмен веществ. Тепловые ощущения незначительные. Атермическая доза (15-49 Вт). Выраженный противовоспалительный эффект. Пациент не ощущает теплового воздействия. В зависимости от выбранной дозы полей УВЧ в организме развиваются следующие изменения, о которых мы писали выше (увеличение фагоцитарной активности лейкоцитарных клеток, активизация функции фибробластов, стимуляция обменных процессов и другие). Длительность сеанса для взрослых пациентов составляет 10-15 минут. На курс назначают от 5 до 15 процедур, которые выполняются через день или ежедневно.
Активные движения родителей при укачивании успешно помогают в этом деле.
Как правило, ребёнок таким образом чувствует себя спокойнее;
И что удивительно — не только после рождения, но и до него!
.. следующий сон, мешая быстро и крепко уснуть. Получается замкнутый круг: уставший за день грудничок трудно засыпает, плохо спит, часто просыпается, не может отдохнуть за ночь, утро встречает сонным, плаксивым и капризным, потом днем вновь плохо спит и снова не может уснуть ночью. Поэтому первое правило здорового ночного сна ребенка (не только, кстати, грудничка, но и ребятишек вплоть до 5-6 лет) – это крепкий и достаточный дневной сон.
Данные рекомендации подходят и для грудничков, и для детей в возрасте от года и старше.
Долго делать не надо – буквально 10-15 минут. А легче всего малышу будет расслабиться под таким массажем сразу после того, как вы его искупали.
Так ребенок будет больше чувствовать безопасность. Также, согласно исследованиям американских педиатров, запах мамы и чувство ее близости влияют на малышей очень положительно и способствуют тому, чтобы ребенок вырос более спокойным и уверенным в себе.
Именно в этот момент процесс засыпания будет самым легким. Даже если вы запланировали на это время другие мероприятия, например, прогулку, купание, кормление, не стоит откладывать сон. Если карапуз «перегуляет», проблемы с засыпанием обеспечены. Если малыш находится на грудном вскармливании, он легко успокоится под грудью и быстро уснет. Искусственнику можно дать бутылочку со смесью. Важно следить, чтобы нервная система грудничка не была перевозбуждена. В такой ситуации уложить его спать будет довольно тяжело.
Не стоит играть в слишком активные игры или включать мультики. Лучше почитать сказку, послушать спокойную музыку или мультфильм-колыбельную. Это поможет карапузу быстрее настроиться на засыпание. Не забывайте, младенец должен быть сыт. Если он уснет на голодный желудок, скорее всего, он проснется ночью.
д.
Повязка
После
Ведя бинт впереди ушных раковин, делают несколько туров вокруг головы, а затем из-под подбородка ведут бинт по другой стороне или косо на затылок и, переведя в горизонтальные туры, закрепляют повязку. Для полного закрытия нижней челюсти после горизонтальных закрепляющих ходов головку бинта опускают косо вниз по затылку с переходом на боковую поверхность шеи по передней части подбородка, далее вокруг шеи, возвращаются назад и, опустив тур бинта несколько ниже подбородка, переводят в вертикальное положение, закрепляя повязку вокруг головы.
Давящая повязка, полученная при помощи бинтования эластичным бинтом, обеспечивает равномерное давление на ткани, что ведет к нормализации крово- и лимфообращения в забинтованной конечности, препятствует застойным явлениям, способствует уменьшению отеков. Еще одной разновидностью давящей повязки является бандаж — эластичное матерчатое изделие, которое фиксирует ту часть тела, на которую накладывается, уменьшает нагрузку на нее. Бандажи применяются при грыжах, радикулите, беременности, слабости передней брюшной стенки и т. д.
Для выполнения повязки Дезо требуется много перевязочного материала (не меньше трех широких марлевых бинтов).
При перевязке двуглавым бинтом одной головкой делают возвращающиеся туры (они постепенно расходятся и перекидываются через свод черепа), а другой — циркулярные укрепляющие туры.
В левую руку берут конец бинта, накладывают марлевую подушечку на рану и закрепляют турами бинта. При сквозном ранении одну подушечку накладывают на входное, другую — на выходное отверстие раны. Конец бинта закрепляют булавкой.
Наложение повязки осуществляется по типу простой спиральной повязки без перегибов, так как благодаря своей эластичности бинт равномерно располагается на поверхности и плотно обхватывает конечность. Повязку накладывают до верхней трети бедра, заканчивают несколькими циркулярными турами, которые фиксируют между собой булавкой.
Клеевая повязка не стягивает кожу, не оказывает раздражающего воздействия, поэтому ее можно применять многократно (меняя перевязочный материал). Перед повторным наложением клеевой повязки кожу очищают тампоном, смоченным в эфире.
Существует пять номеров трубчатых бинтов, соответственно их диаметру: № 1 — на палец, № 2 предназначен для наложения на предплечье или голень, № 3 — на плечо, № 4 — на бедро или голову, самый большой, № 5, может растягиваться настолько сильно, что его можно натянуть на грудь или живот пострадавшего. Благодаря тому что трубчатый бинт № 5 довольно плотно сжимает туловище, его в ряде случаев можно использовать вместо корсета.
Вероятно, нет ни одного человека, который хоть один раз в жизни не имел ушибов, порезов, небольших травм. Научиться делать повязки доступно каждому: и маленькому человеку, и большому. Конечно, повязки — это целая наука, которая носит название «десмургия» (слово латинского происхождения). Хотя она насчитывает уже более двух тысяч лет, но и до сегодняшнего дня она не утратила своего значения. Меняются материалы, используемые для повязок, а смысл, суть, назначение повязок остаются.
Последние применяются, когда имеется сквозное ранение. В этом случае надо закрыть и входящую и выходящую раны. Как и любая наука десмургия имеет свои правила, требования, подходы, методы и т.д. Давайте познакомимся с известными правилами при наложении повязки.
Понятно, что закрытие колостомы и восстановление нормальной функции кишки является для них крайне важным. В среднем повторная операция проводится спустя 3-4 месяца после формирования временной стомы, когда человек полностью оправился после первого оперативного вмешательства. Этот срок может удлиняться при наличии в брюшной полости воспаления, осложнений и рецидивов болезни. В зависимости от конкретной клинической ситуации эти сроки строго индивидуальны.
Чтобы закрыть временную стому, хирурги убирают с поверхностей швы и разводят участки в стороны. При наличии двуствольной колостомы (когда наружу выведены два конца кишки) производится обычное сшивание стенок.
Поэтому восстановление непрерывности толстой кишки приобретает решающее значение для социально-трудовой реабилитации больных, это позволяет вернуть их к активной трудовой и бытовой деятельности.
Участки кишки соединяют методами «конец-в-конец» или «бок-в-бок». Сразу после анастомоза краев перед закрытием брюшной стенки и кожных покровов обязательно проверяют герметичность соединения путем контрастирования. Выбор колопластического метода восстановления непрерывности толстой кишки после операции типа Гартмана зависит от длины отключенной кишки и выраженности воспалительного процесса в малом тазу. При правильной мобилизации ободочной кишки почти всегда удается выполнить более физиологическую и менее травматическую колопластику.
На фоне рациональной предоперационной подготовки и патогенетически обоснованной терапии она обеспечивает гладкое течение операции и послеоперационного периода.
05.2015 Сообщений: 6 Поблагодарил(а): 0 раз Поблагодарили: 0 раз —>
10.2003 Сообщений: 4,520 Поблагодарил(а): 0 раз Поблагодарили: 0 раз —>
Это зависит от уровня локализация патологического очага в кишечнике, от уровня произведенного пересечения толстой кишки. Выводимое кишечное содержимое, его консистенция и объем также зависят от уровня наложения стомы.
Отличаются они тем, что открытые калоприемники, в отличие от закрытых, можно периодически опорожнять от содержимого, благодаря имеющимся у них запорным устройствам.
После этого чистой водой промыть колостому и окружающие ткани, протереть салфетками.
Ими можно пользоваться и в качестве средств для профилактики мацерации кожи.
Диаметр стомы необходимо измерять каждый раз при смене калоприемника, потому что с течением времени размеры стомы могут незначительно меняться.
Для каждого человека все индивидуально.
Пациенты жалуются на повышенный метеоризм и характерные выделения, но это нормальное состояние кишечника. Для полного восстановления ему требуется время.